在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
花的话告诉我们道理篇一
自古以来，花就是人类最喜爱的生命之一，她们吸引我们的眼球，干净、瑰丽、甜蜜、性感、温暖又有美丽的形态。花儿所附带的寓意和情感也是人们喜爱的一大原因。在对花的研究中，人们发现每朵花都有不同的寓意，而花语则是一种通过花来传递感情的语言。今天，我想与大家分享自己对花的话的一些心得体会。
第二段：草拟花语的过程。
草拟花语不需要特别的技能或经验，只需要你对花儿的传达语言有一定了解。首先我们要了解花所代表的含义；接下来是选取、编写并排列花语，这个过程需要慢慢斟酌。每次我们通过草拟花语，其实就是用更加简练更加完美的语言来表达当下自己的情感。
第三段：传递情感。
人们通过花语可以传递很多不想说或难以说的情感。有时，一个不速之客来临，让我们不知所措，想想此时，送上一朵其它人无法解读的花语，便量身制作了一个凡事有助于安抚他人心情的小道具。这时候，花能把我们包装得好好的，让我们放心呆在自己的心里，或者牵动他人的心弦。
第四段：营造浪漫氛围。
众所周知，花语是一种表达爱情的方式。我们可以通过花语传递给爱人一份爱，同时，营造浪漫氛围，用鲜花来给这个世界点缀色彩和美妙。花语不仅仅是传递情感的工具，更是为我们的生活增添了无尽的浪漫情调。
第五段：总结。
花语是一种很有趣的语言，也是一门很丰富的文化。寻找花语的过程中，我们除了了解花语外，更能对花儿有一份更深的了解和欣赏。花烘托出了生活的色彩，用花语去书写这种色彩，让我们的生活更加充满生气和爱。总之，花语虽然看起来就只是花和文字的组合，然而她的背后却隐藏着丰富的文化内涵，给人们的生活带来了新的精神食粮。
花的话告诉我们道理篇二
记得在一个周末，我与我妈妈一起去长俺苑埂；丶业氖焙颍由于没有开车，所以只好坐出租车回家。那是正好是部分出租车的交班期间，很少车肯搭我们走，我只记得两个司机的表现：第一次：我们上到了出租车的座位上，妈妈并报出了我们要去的地点。司机一听，说：“你们下车。”我妈一听，不高兴，并问：“为什么？”司机反而大骂：“我叫你们下车你们就下车”第二次：我们上到另一辆出租车座位上，妈妈也仍旧报出了我们家的地点。司机听了，也说：“哦，对不起。你们到对面打车吧！”我妈也问：“为什么？”司机温和的对我妈妈说：“对不起，我现在有紧要事，如果你是想去那个地方的话我可以顺便搭上你的。可我们要去的地方不同……所以，请你到对面去搭车，好吗？”
从两个司机的一句话中，我们可以看出第一个司机的不耐烦、粗暴的心情和态度。而第二个司机却用的是温和的语句来对我们说话的。
从生活中的小事里，我们可以看出一个人对人的态度。一句话，一句不起眼的话，可以让人记住一辈子，也可以让人仇恨一辈子。我们要讲文明，不要说一些对他人有伤害的话语。要擦干净自己的嘴巴，不要说出一些脏话。这样对自己和他人都没有好处，只会伤害到自己或他人。所以，不管是一句话还是一件小小的事情，都要注意，不要伤害到别人。
花的话告诉我们道理篇三
走在百花争艳的丛中，看着一朵朵娇艳欲滴的各种各样的花儿吐露出有人的芬芳，心情也自然而然地愉悦起来。我爱花，爱它的香，爱它的美。
想起曾经赶路时一朵生长在马路边上的花，那是一朵蒙尘的花，整个身子都被尘土所覆盖，灰蒙蒙而又挺拔直立，它就这样孤零零的站在那里。也许不久后它将经历一场狂风骤雨的洗礼，洗掉这一身的累赘，洗掉这一身的污浊，而在雨过天晴之后，它将向世人展现出自己惊世的美丽——整洁、坚强与不屈。
有花的地方总会有草。这草，或茂盛：一朵或数朵鲜花被漫无边际的青草所覆盖;或稀疏：盆栽里的鲜花周围长着几颗青色的小草。可无论这草是密是疏，只要让人看到了花，它就只能沦落为点缀而存在。
在这样的矛盾下，我又回到了现实当中。这香，还是我爱的香，这花，也还是我爱的花，我依旧流连着，欣赏着。
但我更愿这些美来源于我们的心灵，散发出自性的香气。
花的话告诉我们道理篇四
《花钟》是一篇带有浓厚的科学美和语言美的说明文，在讲解和学习的过程中，恰当地运用多媒体技术，可使学生对花开的形态和花钟有更感性的认识，加深对课文的理解。根据课文内容的三个部分：展现不同时间鲜花开放的美态——分析鲜花开放时间不同的原因——描述生物学家制作花钟的创意，我也将教学内容分为四个部分：欣赏花钟——认识花钟——探秘花钟——形成花钟，并在授课的过程中，充分地运用多媒体技术，争取把课文讲得更生动有趣，使学生在美的享受中理解大自然的神奇和生动形象的语言表达。
在导入部分，我先播放了一组鲜花盛开的图片，让学生体会鲜花的美丽，并用自己的语言进行形容，对课文产生一个总体的认识，产生学习和探究的浓厚兴趣进。《新课程标准》指出，学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，在“认识花钟”的环节，我注重让学生融入情境，自主学习。首先自由朗读，找出本段的中心句“一天之内，不同的花开放的时间是不同的”，再让学生围绕这一句，找一找有几种不同的花，并设计了“谁的发现最准确”这一环节，通过填写表格“花的名称、开花时间、作者的描写”，放手在小组中开展自主学习，充分了解这一段的内容。并通过多媒体资源的展示，让学生感受花开之美，接着挑选自己最喜欢的句子美美地读文，并说出理由，体会作者遣词造句的意境，用词的准确。经过多媒体图片的展示后，学生对花的美感受更深了，读得也更有感情了，甚至配起了动作动情地读了起来。
同时，为了让学生体会作者不同的表达句式，我出示了一个句子：“凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了……”
与课文中的句子对比，体会句子不同的表达效果，让学生明白运用比喻和拟人的修辞手法的作用。然后，我又回到本段，让学生带着生动、形象的美的感觉，再读全文，与文本融为一体。最后，及时进行拓展练习，通过多媒体展示出更多的花和它们不同的开放时间，让学生学习运用生动、具体的修辞手法，将读与写有机结合起来，读练结合，培养学生留心观察周围事物的习惯，为本单元习作埋下伏笔。
在探秘花钟和形成花钟的教学环节中，采用小组合作学习。通过交流理解了“又大又娇嫩”的花瓣和它深夜绽放的原因。通过资料的查找，让学生认识了更多植物开花时间的不同，体现了“新课标”里课程资源的拓展。通过多媒体的展示，在学生自主理解词语的基础上，我为他们出示了词语的准确意思，让他们通过对比，更好地理解了作者用词的准确。
《新课程标准》指出：在语文教学中应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，是学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野，提高学习效率。因此，在本科的教学中，我充分运用多媒体教育技术通过图片、视频、概念的展示，使课文内容更形象生动，让全体学生自主、有效地参与到教学的过程中，体会到语文学习的乐趣，在乐学中获得了美的感受，培养了学生的审美情趣，并调动了他们感情朗读的积极性，在读中理解、在读中感悟。“金无足赤，课无完美”，在我的教学中还存在着不足，由于这节课的`知识量和训练量较大，担心教学内容无法按时完成，因此，有些环节我讲得较为简略，在今后的教学中，我将不断改进，探究将多媒体技术与语文课堂充分结合的更好的方法！
文档为doc格式。
花的话告诉我们道理篇五
清晨，走在我家旁的两条街道上，就能看到许多棵高大的桂花树，树上满是盛开的桂花。一阵淡淡的清香迎面扑来，让我的心情立即愉悦起来。
小小的桂花随着微风慢慢地飘落。有的掉在公路上行驶的车上，有的掉在路上行走的行人身上，更多的则是掉落在路上，给道路铺上了一层美丽的花路。踩着这条桂花铺成的“小路”，我踮起脚尖，小心翼翼地避开这些地上的小小花朵，害怕踩疼了它们。我弯腰拾起一朵桂花细细地观察。桂花又小又洁白，小小的身子像一粒粒的米粒儿。几片娇小又娇嫩的花瓣之间有一个黄黄的小花蕊，就像一个小小的、散发着清香的小舞台。它的香味令人赞不绝口、沁人心脾，使人心旷神怡。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵小小的桂花，长在高高的桂花树上，人们的赞美声与拍照声包围了我和我许多兄弟姐妹们。传说我们的香味连九里外的人们都能闻到。因此我们这个大家庭得到了九里香这个格外好听的别称。
桂花，你虽然没有玫瑰的艳丽，比不上牡丹花的高贵，没有山茶花的婀娜多姿。当你有令人陶醉的香味，又让人爱怜的小小身躯。桂花，我赞美你!
花的话告诉我们道理篇六
我最喜欢的花是太阳花。虽然它们看起来并不起眼，但它们的生命力却特别旺盛，只要有阳光，它就会开花。奶奶告诉我，她养的太阳花，春夏秋三个季节都开花，甚至在温暖的冬天，也可以看到它们向着阳光绽放。
太阳花刚出苗的时候，新芽非常密，细小的杆上有两片小小、嫩嫩的小绿叶。一个多月后，它就能长高长壮了，两个月后就能开出美丽的小花了！长大的太阳花枝干只有巴掌高，大多数枝是紫红色的，每根枝上都有许多细小的绿色叶子，这些叶子胖乎乎、水灵灵的，就像一只只小手，让人忍不住想要摸一摸！太阳花最美的时候就是开花的时候，它的花颜色特别丰富，有红的、粉的、黄的、蓝的、桃红的，还有白的……远远看去，一朵朵五颜六色的花随风轻轻摇摆，显得婀娜多姿。凑近一看，花的形状各不相同，有的花苞非常紧密，一点花蕊都看不到，有的花苞半开半闭像个酒杯，有的花完全打开，变成了一个大大的圆，中间是黄色和白色的'花蕊，层层叠叠的花瓣就像小姑娘的裙子一样，格外漂亮。
太阳花的花期过后，还可以体验收获的乐趣！开败的太阳花每个花托上会出现一个光滑的半圆形小壳，上面带着一顶“小帽子”，里面藏着它的花籽。当“小帽子”变得干枯没有一点水分时，就表明花籽完全成熟了，这时，只要用手轻轻一碰，“小帽子”就脱落了，一堆银闪闪的花籽就会迸出来。这些花籽特别小，比我们养蚕时见过的蚕籽还要小，我会先把它们接在手上，再小心翼翼地用一个瓶子收集起来。天气暖和的时候，把花籽撒进花盆里，一盆新的太阳花就会孕育生长了！
我爱美丽的太阳花，爱它的朴实无华，爱它顽强的生命力！
花的话告诉我们道理篇七
或许谈起桂花的名字，大家都感到十分熟悉吧？“桂花，不就是那很香的花吗？”“很平常的一种花，我老家有好多呢。”“桂花树，我们学校有好多呢！”桂花，就是一种人人皆知的花，香味扑鼻，用“香飘十里”来形容毫不为过。
桂花树，有黄色和白色两种颜色，花期大概有两个月，花开了的时候，香味可以飘到很远很远，浓郁扑鼻，引得路人都来观赏。花朵娇小可爱，放在鼻边有着扑鼻的香味，让人心生一种喜欢。其花也可以做成桂花糕、桂花饼，是一种有很多用处的花，被很多名人所称赞。
有人把桂花比作娇艳芬芳的仙女，浓妆艳抹，倾国倾城，摄人心魄。当桂花仙子翩翩起舞之时，仿佛整个世界都静止了，只有那纷飞的花瓣，为仙子作陪衬，却不及她的美一丝一毫。香味从近传到远，引得很多人前来观赏，规划仙子自来都有一种骄傲。桂花在台风季节开放，不畏强风，同时具有不可一世的高傲和惹人仰慕的清雅，这种品质是来之不易的。桂花生来便不孤独，这也是它高傲自满的一生中所拥有的一种美好吧。
桂花，香飘十里芬芳尽，婀娜舞姿引人赏。
花的话告诉我们道理篇八
“啪！啪！啪！”一阵掌声从比赛场中传来，而这热烈的掌声是送给我的只属于我一个人。
这一切都是那朵花儿激励着我，让我不害怕黑暗，抬起头，努力前行。
大约两个月前，我得到了一粒凤仙花的种子，我拿了一个花盆，倒上泥土，将种子埋在土里，我盼望它快快长大，开出美丽的花儿。细小的雨点滋润着这粒种子，温暖的阳光沐浴着这粒种子。
它茁壮成长，努力地将脑袋探出泥土。那晚，风呼呼地刮着，刮得窗户吱吱响，如一头咆哮的狮子。凤仙花快撑不住了，身体微微偏倒，也许，它马上就会低下脑袋，屈服于大自然。不好，它倒下了！过了一会儿，它又倔强地抬起头。它挺直腰板，昂首挺胸，咆哮的风都拿它没办法，只好没趣地停下了。
看到这一切的我，内心极大的震撼。对于一个月后的钢琴比赛，有了新的看法……。
完成了家庭作业，我坐到钢琴凳上，翻开谱子。弹到一半，我发现琴谱上有一只“拦路虎”正向我扑来，我练了一两遍发现还是疙疙瘩瘩的，就气愤地合上琴谱不练了！
我又回到钢琴前。专心致志地练起来，有一个难点出现了，我又有想要放弃的欲望，但是一想到那朵凤仙花，又继续练起来。优美的乐曲从我指尖流过，每一个音符都是那么悦耳。
那天比赛时，我得到了老师们雷鸣般的掌声，我很激动！我感谢自己的坚持不懈，正是因为它，我才能成功！
凤仙花使我学会了坚持，学会了克服困难！
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花的话告诉我们道理篇九
在一个温暖的早晨，当我发现自己置身在这种和谐，美丽的地方时，自己已是一朵小菊花。
这嫩绿的身体和金黄的头发，在阳光的照射下，显得那么活泼可爱。
我的旁边有很多的同胞朋友，有小花、小草、小蝴蝶、小溪、小鱼······太多伙伴了，我们很快就相熟了。
我们每天都一起玩耍，一起聊天、一起做游戏，还一起唱歌呢!我们唱的歌可好听了，许多小动物都爱听我们唱歌。每当我们唱歌的时候，他们就放下手中的活，完完全全的陶醉在优美动听的歌声里了。
这天晚上，彩灯四射，现场的气氛很热闹。当我们闪亮登场的时候，顿时把气氛也推向了高潮。我们唱着一首首优美的歌曲，动物们完全陶醉在里面。
演唱完毕后，动物们才恋恋不舍的离开了。
第二天，许多动物都哼着我们唱的歌曲，心情比原来好多了。工作更加勤劳了。我们开的演唱会能给这么多动物带来好处，我们感到很欣慰。
在我后面呢，有一棵苍天大树，他身材魁梧，身体直插云霄，身上长满了碧绿的叶子，“胡须”更是不计其数。
天空还是那么蓝，我们却被太阳晒得个个无精打采，就当我快撑不住的'时候，伙伴们把自己身上唯一一滴露水洒在我身上。雨婆婆被我们团结互助的品质所打动，眼泪哗啦的流下来。我们在雨中贪婪地汲取甜美的营养。渐渐地，我们恢复了精神，像以往那样乱蹦乱跳。
叮——咚——叮——咚······。
仿佛在给小鸟伴奏。
中午，阳光从树缝里挤了进来，仿佛想和我们交朋友;调皮的风小弟把树伯伯的头发吹乱了，飞得满地都是，树伯伯乱得不知是责备它还是原谅他。
因为有了多姿多彩的它们，我才有多姿多彩的生活。他们带给我快乐，让我学会坚强。
铃铃铃······闹钟响了，原来是一场梦，一场甜美的梦。这一场梦，使我明白人生的一个哲理：人的一生不是索取，而是奉献。
