人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
花的话告诉我们道理篇一
自古以来，花就是人类最喜爱的生命之一，她们吸引我们的眼球，干净、瑰丽、甜蜜、性感、温暖又有美丽的形态。花儿所附带的寓意和情感也是人们喜爱的一大原因。在对花的研究中，人们发现每朵花都有不同的寓意，而花语则是一种通过花来传递感情的语言。今天，我想与大家分享自己对花的话的一些心得体会。
第二段：草拟花语的过程。
草拟花语不需要特别的技能或经验，只需要你对花儿的传达语言有一定了解。首先我们要了解花所代表的含义；接下来是选取、编写并排列花语，这个过程需要慢慢斟酌。每次我们通过草拟花语，其实就是用更加简练更加完美的语言来表达当下自己的情感。
第三段：传递情感。
人们通过花语可以传递很多不想说或难以说的情感。有时，一个不速之客来临，让我们不知所措，想想此时，送上一朵其它人无法解读的花语，便量身制作了一个凡事有助于安抚他人心情的小道具。这时候，花能把我们包装得好好的，让我们放心呆在自己的心里，或者牵动他人的心弦。
第四段：营造浪漫氛围。
众所周知，花语是一种表达爱情的方式。我们可以通过花语传递给爱人一份爱，同时，营造浪漫氛围，用鲜花来给这个世界点缀色彩和美妙。花语不仅仅是传递情感的工具，更是为我们的生活增添了无尽的浪漫情调。
第五段：总结。
花语是一种很有趣的语言，也是一门很丰富的文化。寻找花语的过程中，我们除了了解花语外，更能对花儿有一份更深的了解和欣赏。花烘托出了生活的色彩，用花语去书写这种色彩，让我们的生活更加充满生气和爱。总之，花语虽然看起来就只是花和文字的组合，然而她的背后却隐藏着丰富的文化内涵，给人们的生活带来了新的精神食粮。
花的话告诉我们道理篇二
走在百花争艳的丛中，看着一朵朵娇艳欲滴的各种各样的花儿吐露出有人的芬芳，心情也自然而然地愉悦起来。我爱花，爱它的香，爱它的美。
想起曾经赶路时一朵生长在马路边上的花，那是一朵蒙尘的花，整个身子都被尘土所覆盖，灰蒙蒙而又挺拔直立，它就这样孤零零的站在那里。也许不久后它将经历一场狂风骤雨的洗礼，洗掉这一身的累赘，洗掉这一身的污浊，而在雨过天晴之后，它将向世人展现出自己惊世的美丽——整洁、坚强与不屈。
有花的地方总会有草。这草，或茂盛：一朵或数朵鲜花被漫无边际的青草所覆盖;或稀疏：盆栽里的鲜花周围长着几颗青色的小草。可无论这草是密是疏，只要让人看到了花，它就只能沦落为点缀而存在。
在这样的矛盾下，我又回到了现实当中。这香，还是我爱的香，这花，也还是我爱的花，我依旧流连着，欣赏着。
但我更愿这些美来源于我们的心灵，散发出自性的香气。
花的话告诉我们道理篇三
在那充满童趣的日子里，有一个关于桃花树的秘密，时钟嘀嗒，一直都在心里。
——题记
女孩子都是喜欢花的，我当然也不例外，每当朋友问到最爱的花是什么时，我总会不假思索地说：“桃花啊!”当他们追问原因时，我便笑着说：“因为那个桃花树下的秘密。”然后，我的思绪便又回到了那棵桃花下。
小时候，我住村子里，最喜欢的地方，是那片桃花林。说是桃花林，可其实不过是几棵桃花树罢了。那是我无意间发现的地方，而且，我还无意间发现了一个人。
那天，我拿着给妈妈撒娇换来的几块钱，去买糖吃，我高兴地跑到小商店，可它却关门了。我不甘心的又跑了一会，发现我不仅没买到糖，还迷路了。看着眼前的几条小道，我真不知道哪条是可以回家的。我拿着钱，慢慢地走着。突然看见前面有桃花。我连忙跑过去，看着眼前漂亮的桃花，突然开心起来。摸摸这朵，捏捏那朵，一点儿也不觉得累。玩了一会儿后，我把目标放在树顶上。我跳了几下，可始终够不着最上面的花儿。本有此泄气，可突然看见树枝上躺着一个人。
我吓了一跳，呆呆地站在那儿，不敢动。感觉心都快跳出来的时候，那人转过身来看了我一眼。我莫名的平静下来，我看着他，小声地说：“哥哥，你是谁呀”我连续说了几遍，他都不理我。我又大声地喊了一句，我还是不说话。我嘴一扁，觉得很委屈，眼泪落了一画虎类犬。他看见我哭了，便跳下来，对我说：“喂，你是谁?”我听到他那没礼貌的语气，不想搭理他。可还是没志气地跟他说话。不一会儿。我们就像老朋友一样。
天慢慢黑了，我要回家了。我看着刚认识的老朋友，不舍得回家。他便拉着我，陪我到家门口，便走了。我想：明天他是会去的吧?桃花那么好看，他一定会去的，想到这里，我便开心地回家了。妈妈问我怎么回来的，我撒了一个小谎，说是自己找回来的，等明天他和我再回家时，再告诉妈妈。
第二天，我找到了“桃花树”可却没有找到他。那个仅认识一天的玩伴，我再也没遇见过。可我总会去那“桃花林”，看那漂亮的桃花。只是，他再也没有出现过。
秘密真的成了秘密，除了我和他，再没有知道。桃花树下的秘密，成了我心中最单纯美好的事情。
花的话告诉我们道理篇四
烟花有长的，也有短的，有粗的，也有细的，还有很多不同的形状。今天晚上，我就要看烟花了！
晚上我吃完晚饭，跑到哥哥家去玩，哥哥说：“我们来放烟花吧！”我举双手赞成。现在已经六点钟了，天色已经黑下来了，我迫不及待地叫哥哥把一个烟花拿出来。第一个烟花的名字叫“银色喷泉”，它的形状是圆柱体的，我想，这么小的烟花，肯定喷不了多高。哥哥点燃火，那个烟花先喷得低。然后再喷得像木桶那么高。最后，居然喷得像门一样高了。妈妈和老师经常教我独木不成林，人多力量大。为什么小小的烟花能喷那么高呢？我百思不得其解。第二个烟花叫“摇钱树”，它的形状是锥形的，哥哥点燃了火，五颜六色的火苗从小孔里喷出来，大家都看得着迷了。最后一个烟花叫“荷花连并”，它的外形是圆形的，哥哥点燃后，那个烟花唰一下子串上去好像在空中“飞”，大家拍手叫好。
烟花放完了，而我，好像陶醉在绚丽多彩的火苗当中。
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花的话告诉我们道理篇五
半期考查后，一次07.5班语文课上，我发现学生周蕾一会儿小声讲话，一会儿东张西望，一会儿又在桌下东翻西翻，始终没有用心听课，联系近段时间，这位同学语文课上的表现。下课我将她叫到了办公室进行了一次谈话。第二周后这位同学写了一篇周记，题目是《老师，我想对你说》。写了这样的话：
“……经过那次的谈话，我又重新点燃了对学习的斗志，那段时间，我曾迷失自我，一天到晚茫茫然。不知道自己究竟该做什么，心里空虚，觉得生活开始乏味，心情黯淡，就开始想：人，活到底有啥子意思？您说得一点也没错，人应该活得有志向，有梦想，有目标。现在的努力是为将来更美好的生活做准备。……你的激励使我重树信心，现在我已经渐渐爱上了数学……，我会刻苦，我会坚持，像你前面评价的那样：‘不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。’林老师，我想对你说：“谢谢！！”
对这次周记，我批了这样的话：“能接受老师的意见，调整自我，我很欣慰！希望坚持、振作！”
此后，这位同学课堂上变得专心致志，课后勤奋努力，一个月后的阶段（二）的测试中，校排名前进了63名。
学生的'周记内容，学生的变化进步引起了我的反思。身为人师的我们，有时候就是一句话，能让学生亲其师而信其道；同样，也会因我们一句话，让学生丧失学习的信心。
古人说：“口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。”当学生问我们：“老师我觉得我还是比较认真，可总是考不好！难道我真的是‘笨’吗？我真的好难过！”“我爸爸妈妈很少对说：你行！你做得真棒！”我就不明白为什么爸爸要说我“不行”，这时，老师一句激励的话，一句温馨的表扬，就能让学生重树信心，感受成功。
学生是人，他有人的尊严，教育从本质上来说应有一种以人为本的情怀，是一个成熟生命对一个生命稚嫩的关怀，是人离开家庭走入社会后第一个应该感受温暖与爱的地方。正如亨利・海涅所言：“每一个就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。每一块墓碑下面，都躺着一部整个世界的历史。”当学生的尊严受到极度伤害时，也就不把别人的尊严放在眼里，压抑的心灵总有一天会反抗、发泄出来，逃避、杀父母、离家出走，沉迷网吧、游戏，^自傻……，这些都是尊严受到伤害的极端反应。
心理学研究表明，家长和老师在生活和学习中多给孩子一点赞美和鼓励，他们会自信、乐观，积极得多，对生活也更充满信心。他们从不怀疑自己的能力，即使遇上了困难，也会想办法解决，事实证明，从小受到赞美的孩子长大后要比从小被打击的孩子性格要坚定得多，而且成就也就越大。
周华健有一首歌《朋友》，其有一句歌词让我感触颇深“一句话，一辈子。老师们，也许因为你的一句话温暖人的一辈子，也许因为你的一句话改变一个人的一生，但千万别因为你的一句话给学生带来伤害，千万别因你的一句话而让别人寒心一生。”
花的话告诉我们道理篇六
《花钟》是一篇带有浓厚的科学美和语言美的说明文，在讲解和学习的过程中，恰当地运用多媒体技术，可使学生对花开的形态和花钟有更感性的认识，加深对课文的理解。根据课文内容的三个部分：展现不同时间鲜花开放的美态——分析鲜花开放时间不同的原因——描述生物学家制作花钟的创意，我也将教学内容分为四个部分：欣赏花钟——认识花钟——探秘花钟——形成花钟，并在授课的过程中，充分地运用多媒体技术，争取把课文讲得更生动有趣，使学生在美的享受中理解大自然的神奇和生动形象的语言表达。
在导入部分，我先播放了一组鲜花盛开的图片，让学生体会鲜花的美丽，并用自己的语言进行形容，对课文产生一个总体的认识，产生学习和探究的浓厚兴趣进。《新课程标准》指出，学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，在“认识花钟”的环节，我注重让学生融入情境，自主学习。首先自由朗读，找出本段的中心句“一天之内，不同的花开放的时间是不同的”，再让学生围绕这一句，找一找有几种不同的花，并设计了“谁的发现最准确”这一环节，通过填写表格“花的名称、开花时间、作者的描写”，放手在小组中开展自主学习，充分了解这一段的内容。并通过多媒体资源的展示，让学生感受花开之美，接着挑选自己最喜欢的句子美美地读文，并说出理由，体会作者遣词造句的意境，用词的准确。经过多媒体图片的展示后，学生对花的美感受更深了，读得也更有感情了，甚至配起了动作动情地读了起来。
同时，为了让学生体会作者不同的表达句式，我出示了一个句子：“凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了……”
与课文中的句子对比，体会句子不同的表达效果，让学生明白运用比喻和拟人的修辞手法的作用。然后，我又回到本段，让学生带着生动、形象的美的感觉，再读全文，与文本融为一体。最后，及时进行拓展练习，通过多媒体展示出更多的花和它们不同的开放时间，让学生学习运用生动、具体的修辞手法，将读与写有机结合起来，读练结合，培养学生留心观察周围事物的习惯，为本单元习作埋下伏笔。
在探秘花钟和形成花钟的教学环节中，采用小组合作学习。通过交流理解了“又大又娇嫩”的花瓣和它深夜绽放的原因。通过资料的查找，让学生认识了更多植物开花时间的不同，体现了“新课标”里课程资源的拓展。通过多媒体的展示，在学生自主理解词语的基础上，我为他们出示了词语的准确意思，让他们通过对比，更好地理解了作者用词的准确。
《新课程标准》指出：在语文教学中应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，是学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野，提高学习效率。因此，在本科的教学中，我充分运用多媒体教育技术通过图片、视频、概念的展示，使课文内容更形象生动，让全体学生自主、有效地参与到教学的过程中，体会到语文学习的乐趣，在乐学中获得了美的感受，培养了学生的审美情趣，并调动了他们感情朗读的积极性，在读中理解、在读中感悟。“金无足赤，课无完美”，在我的教学中还存在着不足，由于这节课的`知识量和训练量较大，担心教学内容无法按时完成，因此，有些环节我讲得较为简略，在今后的教学中，我将不断改进，探究将多媒体技术与语文课堂充分结合的更好的方法！
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花的话告诉我们道理篇七
大年初一的晚上，我们一家人吃完晚饭，坐在电视机前观看春节联欢晚会。看了一会儿，我就迫不及待地提醒爸爸去放烟花，于是我和爸爸来到窗户前准备放小烟花，我以为会着火，就躲得远远的。爸爸问：“你敢不敢放小烟花呢?’’“我敢的，但是会着火吗?”“只要小心点就不会有危险的，我们把窗户开一条缝，把烟花伸出去放。’’于是我就走到了爸爸身旁。爸爸拿着打火机帮我点燃烟花，只听见烟花发出了“滋滋’’的声音。美丽的烟花像凤凰展出了翅膀。“哎呀，烟花点不着啦!”经过检查，发现原来有些烟花没有火药，所以点不着。
不一会儿所有的烟花都放完了，虽然今年的烟花质量没有去年的好，但是我还是很高心，我们全家度过了一个美好的夜晚。
花的话告诉我们道理篇八
我是一朵美丽的梅花。我春天吃营养，冬天开。这就是我的命运。
春天，我吸收营养，枝叶慢慢生长。身边的牡丹、山茶花、兰花等奇葩都在打扮自己，而我只是看着。他们说：“你是什么花？你这么晚还没开花？”我不慌不忙的说：“我是花-梅花家族的一员。我是冬天开的花，所以春天才开。”他们直到听到才打消了疑虑。
冬天，地球变成了银色的世界。北风呼啸着吹着。所有的花都是无心的，都是累的，只有我这么有活力。
自古以来我就是诗人的吟诵。因为我有高尚的品质，我成为了四大受大家欢迎的先生之一。
花的话告诉我们道理篇九
金黄，那就是金桂，还有三种桂：银桂、丹桂、四季桂，而我喜欢的是金桂，它好像天上的点点繁星被人采下来挂在树枝上。金桂六七朵一簇让人觉得它们是好朋友在一起说话。桂花有一股淡淡的清香。如果把它采下来，放在手心中轻轻一揉这个香气可是扑鼻而来的。桂花有好多好多用途，它可以做成桂花饼来吃，也可以清新口腔，还可以止痛止血。这美丽的桂花是躲在那绿得可爱的叶子下面，用它的手把叶子扒开，看一看外面的世界。桂花的叶子光滑油亮，上面有两排锯齿，有一些扎手。它的树杆十分粗燥凹凸不平，而它也十分干旱，大概是因为减少它的水分走湿吧！我喜欢金灿灿的桂花。名师点评：十月是桂花飘香的季节，小作者介绍了桂花的种类有金桂、银桂、丹桂、四季桂四种，重点介绍金桂。“它好像天上的点点繁星被人采下来挂在树枝上”，“金桂六七朵一簇让人觉得它们是好朋友在一起说话”，运用了比喻和拟人的修辞方法来介绍金桂，增加了文章的生动性，吸引读者想亲自看看这美丽的桂花。文中小作者还介绍了一些桂花的用途，“它可以做成桂花饼来吃，也可以清新口腔，还可以止痛止血”，看来桂花不仅外表美，内在也美。
花的话告诉我们道理篇十
今天我罢长兴看梅花。车子沿着弯弯的小路开到山里，我晕车了，可为了看梅花，也心甘情愿。终于看到梅花了，开始只有一两棵树，后来越来越多，花也越来越鲜艳。有白的，有红的，还有的树上有两种颜色的花，真美！我们又到了“香雪海”到处都是白梅花“香雪海”每个字里都装着一个秘密。“香”就是白梅花比红梅花香；“雪”和“海”就是看过去白茫茫一片，像雪海无崖。梅花上有很多蜜蜂在忙着采花粉，发出嗡嗡的声音，好像在说：“这个晴天的大好机会可―定要把握好。”人人们都在忙着拍照，我们在树林里挖“陷阱”玩得很开心。我们还给人人们做模特呢。风景这么美，我真舍不得走啊！
花的话告诉我们道理篇十一
《幼儿多元能力实践课程》中明确指出大班下学期的幼儿，不管生理还是心理都已经发展得更加成熟。这个时期，我们必须着重引导幼儿教育的情感意识。因此，本次活动是在幼儿刚学习了课程主题“春天的故事”的基础上，结合课程主题――“感恩的心”来设计的。内容的选择，来自于应彩云老师的绘本教学《花婆婆》，根据班级孩子的自身状况，结合孩子的认知水平进行了修改。《花婆婆》是一本非常流行和著名的国际童书绘本。作者以一颗阳光的心灵，用图画和简单的文字描绘并传递了对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。故事从主人公还是一个小女孩开始，讲述了其一生追寻和传播美丽的爱的故事。
《花婆婆》的故事，主要让听故事的人能脚踏实地的履行自己的承诺，能努力将世界变得更美丽，能热情关爱我们的地球村的生存环境。本次教学活动《花婆婆》也是通过介绍“花婆婆”为人们做一件有意义的事情来展开讨论。让孩子们认识了很多的花，并按照春、夏、秋、冬四个季节来进行分类最后让幼儿有节奏的念白，让孩子在玩中学，实践中反思。故事以小姑娘为实现三个愿望为引线，从而激发幼儿为实现目标而积极奋斗的情感，这是我本次教学活动的重难点所在，也是设计本次教学活动的意图所在。
二、活动目标。
1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。
三、活动准备。
1、四季特征明显的花桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的照片。
2、《花婆婆》ppt，背景音乐。
3、儿歌“四季花开”图谱。
暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？
炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？
凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？
寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？
4、爱心卡幼儿人手一份。
四、活动过程。
一、故事导入。
1．引出活动。
（活动的引入，调动了幼儿的学习情趣，激发了幼儿对故事的期待。）。
2．讲述故事。
（1）师花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐声中，教师绘声绘色地讲故事。讲完第三件事后，教师引导幼儿讨论。）。
师小女孩答应爷爷要做哪三件事？
幼1到世界去逛逛。
师就是去旅行。
幼2在海边住下来。
幼3做一件让世界变得更美丽的事。
（2）教师继续讲述故事。
花婆婆有没有去完成这三件事呢？我们一起听听故事吧。
二．丰富幼儿四季花卉的经验。
（1）说说四季开的花讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
老师花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
老师孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗？
（由故事延伸出关于花卉的学习活动，十分自然。教师的提问没有直接指出答案，而是来自于幼儿对生活的观察。）。
幼1桃花是在春天开的，荷花是在夏天开的。
幼2油菜花是在春天开的，玫瑰是在夏天开的。
幼3菊花是在秋天开的，腊梅花是在冬天开的。
师除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？
（2）分一分四季不同的花。
师其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。徐老师准备了一些花的照片，你和好朋友去认一认这些是什么花？在什么季节开放？再把它们放在相应的字卡的下面。（字卡为春天、夏天、秋天、冬天）。
孩子（操作）。――这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读一边幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。
（3）唱一唱《四季花儿开》。
师这些美丽的花会在不同的季节里开放。如果把花儿在四季开放唱出来，也是一件很美好的事。我们一起有节奏地唱唱看。
师暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？
幼暖和的春天来到了，桃花桃花朵朵开。
师炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？
幼炎热的夏天来到了，荷花荷花朵朵开。
师我们还可以用边唱边打节奏的方法来试着唱一唱。
师（拍手）凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？
幼（拍手）凉爽的秋天来到了，菊花菊花朵朵开。
师（跺脚）寒冷的`冬天来到了，什么花儿朵朵开？
幼（跺脚）寒冷的冬天来到了，梅花梅花朵朵开。
（这里既帮助孩子认字，又有了节奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺脚、表示节奏，边唱边打节奏，幼儿学得很开心，非常投入。）。
男生女生一问一答，打着节奏把四季花开的事儿唱出来。
教师你们唱的太好了，老师把掌声送给你们，你们都是最棒的孩子，被别人夸奖也是一件很美好的事儿！
（这里的生成性教学，既帮助幼儿巩固了前面的唱法和节奏，又是对幼儿新的挑战。教师对幼儿的赞扬，既让幼儿感受了现实生活中的“做一件美好的事情”，又为情感的升华作了铺垫。）。
三、一件美好的事、制作心愿卡。
幼1我用好听的声音念儿歌，可以让世界变得更美好。
幼2我用彩色的纸做出各种美丽的花，送给每个来抚州的游客，让世界更美好！
师那些花可美丽了！谢谢你，我们是抚州的小主人！
幼3我弹的钢琴声传到许多人家里，世界就变得更美好！
师啊！真的美好！你一定会成为钢琴王子的。
幼4不要在水里扔垃圾，世界就变得更美好！
师对！小河干净，世界也就更美好！
师孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你们记住这件事情，努力去做这件事情。世界因为有你们，会变得更美好！
（2）教师出示自己的心愿卡，说出自己想做一件什么事儿让世界变得更加美好！鼓励幼儿把自己的心愿用绘画、或者文字的形式表现出来！
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花的话告诉我们道理篇十二
夏日炎炎，你可知道?我们在家看电视，玩手机，吹空调时，一朵神秘花苞悄悄的开了花。这不是富贵的牡丹花，不是花团紧簇的丁香花，也不是花蕊黄黄的而又特别红的大丽花，而是那亭亭玉立，含情脉脉的荷花。
荷花只在夏天开放，要知道懒惰的人是永远看不到荷花的，他们怕热怕冷，哪会在这么热的天去看荷花呢?只有不怕艰难的人才能看到她。
她们婀娜多姿，芳香四溢，色彩斑斓。只要你一看到它们婷婷玉立于碧叶之上的身影，你就会情不自禁地驻足欣赏一番。一朵荷花白的像雪，粉的像霞，而白里透红的荷花，就像小姑娘滚着花边的翻动彩裙。荷花有的花瓣儿已经全开了，像啊!我爱荷花，爱你的美丽，爱你的清香，更爱你高洁的品质。
花的话告诉我们道理篇十三
腊梅大家应该都很熟悉。
它有一层黄色的花瓣，先开后长叶子。含苞待放的青梅如金灯笼；盛开的蜡梅就像黄澄澄的裙子。一阵冷风吹来，美丽的裙子在风中起舞。几只勤劳、活泼、可爱的蜜蜂在蜡梅丛中哼唱起舞，采摘蜂蜜。接近气味，里面有一股浓烈的气味，夹杂着一丝冬天的气息。
蜡梅是好消息之花。腊梅花开的时候，春天已经不远了。啊，多美的梅花啊！
花的话告诉我们道理篇十四
我的家乡在吴江七都，每年桂花盛开的季节，我们都要腌桂花。
要腌好桂花，首先要摘得好桂花。摘桂花有一个小妙招，拿一把干净的伞，撑开倒放在树下，轻摇树枝，如点点繁星般的桂花就纷纷落入伞中。
摘完了桂花，便要将它们放入匾中，轻轻扬起，把桂花中的灰尘杂质去除，清洗干净后便找来洗净的大盆，将桂花薄薄地铺上一层，再细细地撒上一层盐，再一层桂花再一层盐，循环重复。
等到这里，就该“秘密武器”出场了。那是一种像青桔一样的果子，叫长枳，它与桂花的成熟期同步。如果没有它，腌桂花的香气就不能保存，金桂的色泽也会消失。
长枳汁比柠檬还要酸。奶奶说，汁越酸腌的桂花越好。将长枳汁满满浇在桂花盆里，吸饱水的桂花越发水灵了，腌桂花这才告一段落。接下来，便是将这些腌好的桂花装入干净且密封性好的玻璃瓶，并在上面铺一张扁豆叶，锁住香味。最后封好盖子，放在阴凉处一段时间后，就可拿来食用了。
七都人待客最少不了一碗熏豆桂花茶，开胃解油腻。桂花熏豆茶赏心悦目，香香的，甜甜的，非常好喝！你要是来我家，我就给你泡上一碗香气四溢桂花熏豆茶。
花的话告诉我们道理篇十五
我爱家乡的桂花树我的家乡在山清水秀美丽的桂林，我爱家乡的桂花树！在我家住的院子里长有一棵二十多年的桂花树，它不高不矮，大约有两米五高左右。阳春三月，桂花树就慢慢地生长出嫩绿的小芽，新生长出来的叶子就像裹上了油一样，油亮油亮的，绿油油的，模起来真的好舒服，灿烂的阳光洒在绿油油的叶子上，叶儿闪闪发光。
春风吹来，参差不齐，分叉的、长满叶子的树枝一摇一摆，好似在向我们点头，向我们问好。到了四月，桂花树叶子从原来的嫩绿色变成了清绿色，甚至是浓绿色。这些叶子边缘还长出了一个个锯子般小齿。从远处看，宛然一把绿茸大伞。俗话说得好：“桂花一开，十里飘香”。到了八月中旬至九月初，桂花树上就会慢慢地长满一簇簇、一串串的金灿灿的桂花，好像一颗颗、一串串金珍珠，藏在深绿色的枝叶里，花瓣有四瓣、五瓣、六瓣，也有极少数的七瓣。
站在远处看，那小小的花儿像天空中的繁星，隐隐约约，眨着细小的眼睛，有一种神秘莫测的感觉。微风一吹，整个院子散发着一阵阵清香，几乎在街道上也能闻到。近闻，哇，好香啊！像喷香的饭菜，像一瓶瓶香水，像美味的奶酪一般，真想咬一口。
一阵风吹来，树叶沙拉沙拉地响，桂花从树上飘落下来，纷纷扬扬，像翩翩起舞的蝴蝶。地上像铺了一层金黄色的地毯，阳光像千万利剑般，穿过密密层层的枝叶，照在金黄色的“地毯”上，像在“地毯”上撒上了颗颗珍珠。我爱我的家乡，更爱我家乡的桂花树！
花的话告诉我们道理篇十六
早上，我看见妈妈买了13枝粉玫瑰花回家养。
我望着玫瑰花，感觉它好漂亮。粉玫瑰的花瓣是粉色的，中间有个小口，透过那个小口子，你就会闻到粉玫瑰诱人的香味。粉玫瑰一般是在春天播种的，夏天长花，秋天要用布盖着,不能让粉玫瑰受到低温，还要时常浇水，冬天就放在没有冷风的地方，水隔1天换1次，到第二年春天就开花了。玫瑰花一般只能受10度温度，不可以受太高温和低温，否则玫瑰就会枯萎。
我听妈妈说，玫瑰花代表永恒的爱.但是，玫瑰花是怎么代表爱呢原来，玫瑰身体各部分就表示爱。花心就是女的，花瓣就是男的，花瓣护着花心，就像男护着女一样。所以，情人节的情人都会选择五颜六色的玫瑰花。
玫瑰花有二个特点，一是只有按时间播种才香，另外一个是保健。玫瑰花春天香，夏天更加香，冬天和秋天，不是很香。春天的玫瑰花是过了几个季节，所以依然很香。但如果玫瑰花不在固定时间播种，种出来的玫瑰花，一，会马上死掉;二，会失去味道。因此，一定要按时间播种，否则会像违背自然的规律，产生与我们结果相反的结果。
大家肯定喜欢喝玫瑰花茶吧。大家知道为什么吗玫瑰花身上有一种维生素c，和一般的不一样。这种维生素是只有玫瑰花才有的.，别的植物是没有的。这种维生素c用水泡10分钟后，会有一种香味飘出来，十分诱人。喝了就可以防止生病。
啊!玫瑰花，你真是我心中的骄傲，更是中华民族的骄傲!
花的话告诉我们道理篇十七
秋风中的野菊花，你那颤动在悬崖峭壁中的身影让我深深地为之陶醉。
你是多么顽强啊!不管是路边地头，不管是溪边泉下，不管是悬崖峭壁，只要有一块泥土，你就能无所畏惧的扎下根、长出叶、开出花，自信又微笑地迎风颤动。
你虽然没有牡丹的富贵娇丽，没有荷花的洁白高雅，没有桃花的妩媚动人，没有月季的争奇斗艳，虽然你的花苞是那么娇小，那么羞涩，可是你那傲然秋风的金黄色在万木凋零的万山丛中一下子牢牢抓住了人们的眼球。你那俏丽而不争春的娇态倾倒了来来往往多少匆匆而过的路人。
你不选择肥沃的土壤，你不选择温暖醉人的春天，你不选择繁花似锦的城市，你只愿扎根于这山泉叮咚、虫鸣鸟叫的大山怀抱中。层峦叠嶂的大山中，蜿蜒盘旋的小溪旁，突兀森郁的岩石下到处是你那金灿灿的、羞涩、娇小、浅笑的身影。你是忙于跋涉的路人最忠实的伴侣，看到你，跋涉的疲劳会渐渐忘却，看到你，征服自然的勇气会凭空增添;看到你，那娇小的金黄，给万绿丛中增添了几许妩媚。
你那纤细的花瓣，玲珑的花蕊，在清冷的秋雨中，犹如一首优美的钢琴曲的音符，叮叮咚咚地飘落满地的微笑。你那淡泊的神情，历经风霜雨打，静静地伫立在大山深处，述说着秋的心事，秋的情怀。你从一开始的星星点点，逐渐连成一大片，一大片，弥漫了整个山野，逐渐灿烂了整座大山。
只要有大山的地方就有野菊花。山在哪儿，你就在哪儿。你把自己逼上悬崖，在绝境的边缘完成一次次生命的超越。你是隐居静寂寥落的大山里的精灵，从花开柔媚到学会坚毅，傲然独对冷月寒霜。你与大山相依为伴，不离不弃。
野菊花长于山野，出身卑微，却全身是宝。你的浓密的枝叶喂大了农家院里的一头头猪崽，为农民的饭碗里增添了一丝荤腥;冬日枯干了的枝蔓又烧热了农家的灶头;谁家孩子、大人身上长了脓包，采摘野菊花的茎叶，煎汤内服兼捣烂外敷，不出三日痊愈;你的花晾干后，装成“菊花枕”，清肝明目，疏风助眠;你的花朵晒干后是泡茶喝可以清凉解毒。
淡定的从容，寂寞的美丽，坚韧的生长，丰富的药用……。
野菊花，你是大自然的馈赠，你是这山的精灵，我爱你!
花的话告诉我们道理篇十八
我最喜欢的花是太阳花。虽然它们看起来并不起眼，但它们的生命力却特别旺盛，只要有阳光，它就会开花。奶奶告诉我，她养的太阳花，春夏秋三个季节都开花，甚至在温暖的冬天，也可以看到它们向着阳光绽放。
太阳花刚出苗的时候，新芽非常密，细小的杆上有两片小小、嫩嫩的小绿叶。一个多月后，它就能长高长壮了，两个月后就能开出美丽的小花了！长大的太阳花枝干只有巴掌高，大多数枝是紫红色的，每根枝上都有许多细小的绿色叶子，这些叶子胖乎乎、水灵灵的，就像一只只小手，让人忍不住想要摸一摸！太阳花最美的时候就是开花的时候，它的花颜色特别丰富，有红的、粉的、黄的、蓝的、桃红的，还有白的……远远看去，一朵朵五颜六色的花随风轻轻摇摆，显得婀娜多姿。凑近一看，花的形状各不相同，有的花苞非常紧密，一点花蕊都看不到，有的花苞半开半闭像个酒杯，有的花完全打开，变成了一个大大的圆，中间是黄色和白色的'花蕊，层层叠叠的花瓣就像小姑娘的裙子一样，格外漂亮。
太阳花的花期过后，还可以体验收获的乐趣！开败的太阳花每个花托上会出现一个光滑的半圆形小壳，上面带着一顶“小帽子”，里面藏着它的花籽。当“小帽子”变得干枯没有一点水分时，就表明花籽完全成熟了，这时，只要用手轻轻一碰，“小帽子”就脱落了，一堆银闪闪的花籽就会迸出来。这些花籽特别小，比我们养蚕时见过的蚕籽还要小，我会先把它们接在手上，再小心翼翼地用一个瓶子收集起来。天气暖和的时候，把花籽撒进花盆里，一盆新的太阳花就会孕育生长了！
我爱美丽的太阳花，爱它的朴实无华，爱它顽强的生命力！
