作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
保护有益的小动物教案篇一
在这个美丽的大自然中，有许多小动物都是我们的好朋友，我特别喜欢绿皮小青蛙和夜猫子猫头鹰，因为小青蛙和猫头鹰能够帮助农民伯伯捉害虫和田鼠，让我们吃到更好吃的粮食。重要的是，还能够减轻农民伯伯的负担呢！
可是有些坏人却要伤害小动物，把它们抓走，甚至还有人用枪把它们打死。如果我看到有人去抓小青蛙，我会大声的骂道：“不许捉小青蛙，小青蛙是我们的有益小动物，是我们的好朋友，如果你把它捉去，它就不能捉田里的害虫了，那么你将吃不到好吃的大米了。”说完后我还会写了告示牌插在田边：保护小青蛙，好吃的大米自然来。还有些人觉得小蜜蜂是专门蛰人的，都把它当作有害小动物，有小朋友就会把它装进小瓶子里给它闷死，如果被我看到了，我会告诉小朋友们：“请不要捉小蜜蜂，它会传播花粉，酿造出美味的蜂蜜，你们常吃的棒棒糖就是小蜜蜂酿出来的，如果你们继续捉它那你们就没有甜甜的棒棒糖吃了。”
每个人都应该保护小动物，不要轻易的滥杀、捕捉。特别是保护有益小动物，人人有责哦！
分析我国动物保护立法构建。
娱乐动物的法律保护。
保护有益的小动物教案篇二
我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。
我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：“请爱护动物”。
让我们一起吧！
指导老师王丽。
保护有益的小动物教案篇三
比如，海鸥它能把人们乘船时扔的`剩饭都吃掉。鲫鱼生活在河里，河里的水草，虫子都是它最爱吃的食物。乌鸦爱吃蝇蛆、地蚕等。蚯蚓可以吃地上的垃圾，再把它变成肥料。屎壳郎可以把牧场上的牛羊粪滚成粪球，埋到地底下。
它们都是很好的清洁工，有了它们地球一定会变的更好！
保护有益的小动物教案篇四
星期六的上午，爸爸带我来到田野里散步。走着走着，我看见有两个好像是猎人的小朋友，因为我看见他们的手里拿着捕鱼的网和叉子，还有一把枪。他们走到树林里。树林里有个池塘，池塘里有许多青蛙，他们看见了连忙跑过去。他们今天运气真好，一下子就捉到很多青蛙。他们把青蛙放在一个大袋子里。
然后他们又拿着枪去树林里打燕子，正好有一只燕子飞过来，落到树枝上。他们趁这个机会去打那只燕子，他们一下子就打中了那一只燕子。他们想去打第二只燕子的时候，我连忙跑过去对他们说：“青蛙和燕子是益虫益鸟，你们快把它们放了吧!”他们听懂了，立刻把青蛙放回池塘里，把燕子的伤包好。
他们把这两只有益的小动物放走了，我真高兴!他们现在知道了哪些动物是有益的。我们应该好好保护那些有益的动物，因为它们是人类的好朋友。
保护有益的小动物教案篇五
蜻蜓生活在池塘边，捕捉池塘里细小的害虫。燕子可以捉空中的害虫，它还是小小天气预报员呢！有一句话说得好：“燕子低飞要下雨。”青蛙在田野附近的池塘里捕捉害虫。虽然它们是人类的好朋友，但是人们为了自己的利益，有的把它们残忍的杀害，有的破坏了它们的生活家园，还有的将它们非法买卖。看到它们这么可怜，我们可以为它们重新建造家园，可以植树造林，给它们一个美好的生活环境，还可以大力宣传保护小动物。
保护有益的小动物教案篇六
有一只小动物，它是我们的好朋友。它两只眼睛鼓鼓的，披着一个绿色的衣服，肚皮白白的，样子可爱极了！它就是小青蛙。
小青蛙是我们的好朋友。我们要保护它。小青蛙可以帮助我们消灭田里的害虫，是我们的好帮手。小青蛙一天能吃70个害虫呢！一年能吃一万五千多个呢！是我们的护田小帮手。我们要爱护它，不能伤害它。以后我们要保护有益的小动物。
要是你看见有伤害有益小动物的行为你会怎样做呢？我们不能吃它，更不能杀害它，要劝说他们停止伤害行为。这样才能才能保护小动物，让世界更和谐。
保护有益的小动物教案篇七
有益的小动物有很多，比如说：“青蛙有益，因为它可以吃虫子，保护庄稼。猫头鹰可以吃地里的田鼠。七星瓢虫可以吃棉花上的蚜虫。蜻蜓可以吃水面上的蚊子......有益的小动物有很多，我们要保护有益的小动物。
有益的小动物有很多，比如说：“青蛙有益，因为它可以吃虫子，保护庄稼。猫头鹰可以吃地里的田鼠。七星瓢虫可以吃棉花上的蚜虫。蜻蜓可以吃水面上的蚊子......有益的小动物有很多，我们要保护有益的小动物。
漯河市民路小学二年级尹伊林。
我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。
我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：“请爱护动物”。
指导老师王丽。
漯河市民路小学二年级尹伊林。
我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。
我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：“请爱护动物”。
指导老师王丽。
人们都喜欢有益的动物，它会为人们做出贡献，人们不喜欢有害的.动物，它会给人类带来灾害，所以人们要保护益虫消灭害虫。
我喜欢有益的动物猫头鹰，它在漆黑的夜里捉老鼠，把破坏庄稼偷吃农民辛辛苦苦种下来的粮食的坏东西老鼠吃了，它真是人类的好帮手。
我喜欢青蛙，它们会保护庄稼，消灭害虫。
我还喜欢蜻蜓，它会抓蚊子，使人们减少疾病发生，保证了人们的身体健康。
有益的动物有的能帮助人们保护庄稼，有的能帮助人们减少疾病，我们要爱护它们，保护它们。
人们都喜欢有益的动物，它会为人们做出贡献，人们不喜欢有害的动物，它会给人类带来灾害，所以人们要保护益虫消灭害虫。
我喜欢有益的动物猫头鹰，它在漆黑的夜里捉老鼠，把破坏庄稼偷吃农民辛辛苦苦种下来的粮食的坏东西老鼠吃了，它真是人类的好帮手。
我喜欢青蛙，它们会保护庄稼，消灭害虫。
我还喜欢蜻蜓，它会抓蚊子，使人们减少疾病发生，保证了人们的身体健康。
有益的动物有的能帮助人们保护庄稼，有的能帮助人们减少疾病，我们要爱护它们，保护它们。
《作文:保护有益动物》对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。它生活在小池子旁边，捕捉害虫。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着“保护青蛙，人人有责”，这样就不会有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害虫的一类，它生活在大树的鸟巢里，它在天空捕捉害虫。有些人，用枪把小燕子射下来，回家吃了，或者卖了。我们应给设一个森林保护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护了其它的动物。如果没有这些有益动物，害虫就会增多。这样，连农药和灭害灵都不行了。我们应给共同保护动物。《保护有益动物》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。
保护有益动物山西省长治市实验小学二年级七班张鑫对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。它生活在小池子旁边，捕捉害虫。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着“保护青蛙，人人有责”，这样就不会有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害虫的一类，它生活在大树的鸟巢里，它在天空捕捉害虫。有些人，用枪把小燕子射下来，回家吃了，或者卖了。我们应给设一个森林保护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护了其它的动物。如果没有这些有益动物，害虫就会增多。这样，连农药和灭害灵都不行了。我们应给共同保护动物。
保护有益的小动物教案篇八
今天老天不作美，哗啦啦的下起了倾盆大雨。小明穿上雨鞋，撑上雨伞准备到雨中去玩耍。
忽然，他听到鸟叫声，他循着鸟叫声来到了大树下，他看见一只小鸟很可怜地站在树枝上，全身都被雨淋湿了，小水滴还不停地往下滴呢。小明想：怎么办呢?他灵机一动，想出了一个好主意。小明摘下帽子，使劲踮起脚，把帽子搁在树杈上。这个主意真好，小鸟就淋不到了!小明高高兴兴地去玩了，他真是一个爱护小动物的好孩子!
保护有益的小动物教案篇九
各位同行大家好！
非常感谢冉荣琴老师，给我们提供了一节很好的口语交际课，丰富了我们的语文研讨内容。今天的话题是“”，非常有意思的是，与上次研讨的主题从内容到形式都有很密切的关联。都是“动物话题”，都是“说话、写话”形式。可以说，今天的研究就是上周活动的继续。
我个人认为这次口语交际活动的难点有两个：
一是通过口语交际活动这个载体，深化本单元的训练主题。
二是实现课文主题内容与学生生活实际的链接，进而增强学生保护有益小动物的意识。
我认为本次口语交际的内容包括三个方面：
一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；
二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎样有益；
冉老师这次口语交际课处理得是非常成功的：
1、通过播放很多小动物的图片课件，制作一些图像卡片当作奖励学生的礼物，创设交际的情境，激起学生打开话甲子，有说的欲望，讲的冲动。
2、在冉老师的引导下，学生积极参与了生与生、师与生的互动，充分“对话”达到10多分钟。教师能相机诱导，激活学生的思维，拓宽思路，使得学生说得比较开，表达比较大胆。培养了学生的口语交际表达能力。
3、作为二年级学生，能用普通话阐明自己的观点，语言流畅，还能认真倾听，同时还能比较恰当得评价同学的表达水平，说明冉老师在一年多一点的时间里，对学生观察、倾听、阅读、表达等语文能力的训练是不一般的。
4、这一节课，冉老师花了很大功夫，引导学生收集资料、动手作教具、学具等，作为一个农村小学真是太不容易了。这种精神值得我们学习。
当然，我也觉得这节课还有值得完善的地方：
一是学生说的模式比较单一，几乎一个模式，教师应该鼓励学生用比较富有个性化的方式来自如的表达。比如说：使用小动物的特有语言和大家打招呼，用动作跳一跳、飞一飞等动作出场、退场等等。
二是冉老师在处理第二个教学难点时还是有点突破不够。通过活动，实现主题内容与学生生活实际的链接，进而增强学生保护有益小动物的意识。不过，这不是冉老师的责任，学生太小了，生活积累不够，对于动物知识的积累比较少，所以，与活动主题链接不是很自如。另外，老师还应该鼓励学生，多去观察自己身边的、熟悉的动物，发现它们与人们的生活有什么关系，这样更能激发学生去保护这些动物。同时，让学生明白，像小金鱼这样的动物，给人们带来观赏的价值，我们保护他们，就是合理地喂养，按照动物本来的生活习性去饲养，这也是保护的措施之一。
以上观点，希望与同行们商榷。
谢谢！
保护有益的小动物教案篇十
2在互动交际中,培养学生口语交际能力,做到态度大方,有礼貌,语言规范.
教学准备。
1事先布置搜集有益动物的资料,指导制作动物头饰;。
2自编环保拍手歌\顺口溜\环保标语\动物的好朋友小奖牌;。
3多媒体课件.
教学过程。
一创设情境,明确交际话题。
2小结:在地球妈妈的怀里,有成千上万的有益的动物和我们和睦相处,它们都是人类的好朋友.我们要保护有益的动物.(齐读课题)。
1播放课件:来到动物谜语园.各小组进行猜谜竞赛:。
2出示谜语,小组竞猜.啄木鸟\白海豚\大象\蚕。
3播放课件:欣赏音乐会.你能听出是哪些动物的声音吗?
4播放青蛙\布谷鸟叫声的录音.
5小结竞赛结果,获胜者奖给动物的好朋友小奖牌.
小结:这些动物多可爱啊!除了这些有益动物,你还知道有哪些有益动物?
师引导学生联系生活实际,和原有旧知,说说还有哪些有益动物.随机出示课件中的动物图片:壁虎\猫头鹰\蜜蜂\蜻蜓\蛇\蚯蚓\燕子等.
2根据自己在课前收集到的资料,在小组内交流,看哪具小组知道的对人类有益的动物多,并能说清有什么好处.(如:蚯蚓松土;蜜蜂传播花粉,酿造蜂蜜;蛇吃田鼠;猫头鹰捕食田鼠.)。
3学生模仿课件中动物自我介绍.先和同桌练说,再带上动物的.头饰上台介绍.(注意引导介绍这种动物的外形\习性\对人类的益处.)。
4课件中动物自我介绍:。
啄木鸟:大家好!无是长嘴巴的啄木鸟,我是树木的朋友……。
师走到扮演啄木鸟的同学面前和他握手,并用诚恳的态度\敬佩的语气说:啄木鸟医生,谢谢您帮我们抓了这么多害虫,您的长嘴巴就像一个空测器,一敲树干,就知道蹇在哪儿,您真是名副其实的森林卫士啊!谢谢您!
学生模仿教师的样子,走到扮演动物的同学面前,和小动物说说心里话.
你们愿意和这些小动物快乐地生活吗?让我闪和小青蛙共同歌唱吧.齐唱:。
四设身处地,了解动物困境。
1了解动物面临的危险.
播放课件:有益动物被伤害的录像(捕捉鸟\吃蛙\捉蜻蜓\残杀大象…..)。
2如果你是被伤害的动物,你想说些什么?
3说说你所知道的伤害有益动物的现象.(鼓励鼓励联系查阅的资料\联系生活实际畅所欲言,表明观点.)。
4讨论:如果我们继续伤害\捕捉有益动物,会造成什么后果呢?
保护有益的小动物教案篇十一
世界上有很多很多的有益小动物需要我们保护。
有益的小动物有哪些呢？比如：青蛙、猫头鹰、壁虎等等。就说蚯蚓吧，蚯蚓可以给树苗松土，让树苗健健康康地成长，让我们人类得到更多的氧气，让空气变得更新鲜，所以我们不能伤害它。想知道我是如何知道它的功能的？请读者继续往下看吧！
有一次，我在爷爷家的后院帮爷爷浇花的时候，忽然，我看到一个红色的东西，吓得猛叫。爷爷还以为出了什么事，急忙跑过来，一看，原来是一条蚯蚓！爷爷告诉我它可以松土。这就是我如何知道的。因为它黏黏的滑滑的，一节一节的，看上去很恶心，所以我不敢摸。
虽然看着蚯蚓恶心，但是它真的是有益的小动物，我们不能伤害它。
保护有益的小动物教案篇十二
有益的小动物有哪些呢？比如：青蛙、猫头鹰、壁虎等等。就说蚯蚓吧，蚯蚓可以给树苗松土，让树苗健健康康地成长，让我们人类得到更多的氧气，让空气变得更新鲜，所以我们不能伤害它。想知道我是如何知道它的功能的？请读者继续往下看吧！
有一次，我在爷爷家的后院帮爷爷浇花的时候，忽然，我看到一个红色的东西，吓得猛叫。爷爷还以为出了什么事，急忙跑过来，一看，原来是一条蚯蚓！爷爷告诉我它可以松土。这就是我如何知道的。因为它黏黏的滑滑的`，一节一节的，看上去很恶心，所以我不敢摸。
虽然看着蚯蚓恶心，但是它真的是有益的小动物，我们不能伤害它。
保护有益的小动物教案篇十三
讨论:有益动物对人类有这么多的帮助,我们应该怎样爱护它们呢?(要指导学生认真听取别人发言,大胆\清楚地陈述自已的见解,使每一个学生都参与到讨论中来.)。
小结:对,不捕捉\不伤害它们,见到别人伤害要劝阻.
板书:。
不捕捉\不伤害\劝阻他人。
让学生以小组为单位,小组长组织成员选自己喜爱的方式学习,以实际行动表明爱护有益动物的决心,评选环保小卫士.
各小组汇报交流,集体评议.教师组织交流,作点拨\深化和评价,要引导学生对其它小组的学习进行客观的评价.
评选环保小卫士.
六放飞愿望,升华情感。
1教师也写了一首小诗,想和同学们一起交流,我们一起配乐朗诵,好吗?
2现在老师正式向同学们提出倡议:保护有益动物,做环保小卫士,你们愿意响应老师的倡议吗?愿意的同学上台签名.
在歌曲一个真实的故事声中,学生上台签名.
附板书:。
不捕捉\不伤害\劝阻他人。
保护有益的小动物教案篇十四
我知道对人类有益的动物有猫头鹰、蜻蜓、青蛙、燕子、啄木鸟。
猫头鹰会捉田鼠，是农民的好帮。它的视力特别好，尤其夜晚的时候，它只要看见田鼠就飞快地从树枝上飞下来，叼着田鼠就往嘴里送。蜻蜓会在叶子上捉害虫，让叶子长得更加翠绿。青蛙在稻田里捉害虫，当它发现害虫时闪电般地吐出舌头，还带有粘液，能牢牢地粘住害虫。燕子在空中捉害虫的本领很高，到了快要下雨的时候是燕子捕害虫最好的机会。啄木鸟给大树治病，只要它把尖尖的嘴巴放进树洞里就能吃到虫子了。
其实益虫还有很多种，像蜘蛛、蚯蚓、螳螂……。所以，我们不要用段弓射它们，捕杀它们，而是要保护它们，如果它们受了伤，我们要精心照顾它们。
保护有益的小动物教案篇十五
一、这节口语交际，突出了“说名称”、“讲道理”、“想办法”、“说名称”同学们能积极涌跃地表现自己，说出自己知道的喜欢的小动物名称。运用了“我喜欢”的句式完成此项任务。强化了学生对句形的训练，“讲道理”，通过交流和课件播放，加上在自己课前有阅读积累、运用了“我知道什么是有益动物，因为。”的句式训练完成，使学生懂得小动物益处何在，体现了文道在结合。“想办法”在讨论中同学们能想出如何保护小动物，打开学生的思维、心灵的大门，增强了学生的保护有益小动物的意识。
二、本节课从结构来讲：
1、从猜谜激趣导入。这样的导入，使本课情节似行云流水般地激起了同学们课堂说话的情趣。打开了学生心灵的天窗。然后老师一小结恰到好处（也就是说让学生明白什么是有益动物。）。
2、老师以小动物身份介绍自己向大家示范，把学生的精力、注意点集中在小动物身上（如猫头鹰）让学生轻松自如地了解了猫头鹰的样子——生活习性——对人类的用处等等，不但使学生老师的介绍中掌握了说话的条理性，而且对整堂课起到了潜移默化的作用。
3、在本节课的训练中，采用了用第一人称、第三人称的角色介绍有益的小动物，这样的训练方式，正体现了本节口语交际突出重点，在说话训练中，用第一和第三人称如何表达，同时也使学生认识了各种小动物的特点和益处，从中使同学们受到潜移默化的作用在生活中向他们取长补短的启发教育。
4、打开课件把学生的学习情趣升华到更高潮：介绍小动物捕捉害虫的方法，然后老师自然过渡，回到让学生尽情讨论发挥的阶段，最后老师小结整个过程。
三、本节课运用了多媒体，动化课件等直观教学手段，加深了对有益小动物的印象，课堂上采用小组讨论的形式给同学们尽情发挥想象力的空间。采用了不同句形，以不同人称的方式来介绍有益小动物的特征、习性、益处等等。同时，在讨论后，有口号、有计划、编成顺口溜等。这样在锻练了同学们动手、动口、动脑、大胆表达的能力。同时，把整个教学内容轻松自如地完成了。
总之：这节课重点突出,难点融入在轻松自如的教学气氛中，老师能把主动权交给学生，发展了学生的思维，提高了他们的口头表达能力（运用了不同的句式，人称等来强化了口语交际的训练）锻练学生的胆量，让学生在愉快的情趣中获取知识，给他们施展的空间。本节课同学们认识了保护有益动物的原因、道理和重要性，从而更加深入同学们保护有益动物，保护绿色生态环境的重要性和责任感，对学生起到了潜移默化的效果。
保护有益的小动物教案篇十六
对人类有益的动物有很多，如啄木鸟、七星瓢虫、青蛙等等。今天我要向大家隆重推荐几位我心目中的“大英雄”。
我们先来了解青蛙吧。青蛙披着碧绿碧绿的“衣裳”，露着雪白雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。别看它整天呱呱地叫，它可不是只会唱歌，保护庄稼的用处也很大啦！它专门吃苍蝇、蚊子、蝗虫等，是我们农民伯伯的得力助手呢！
最后我想推荐的是“小不点”七星瓢虫。别看它小，也是顶呱呱的捕虫能手呢！它穿着火焰似的大衣，大衣上有七个斑点。专吃叶子上的害虫――蚜虫。“小不点”的食量可大着呢，据统计，每只七星瓢虫一天能吃100只害虫，号称植物的“保护神”！
小朋友们，让我们好好保护它们吧！记住它们的特点，可别认错了哦！
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