从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
展示课心得体会篇一
2011年11月28,29两天，我有幸参加了在南宁市三中举办的“2011年广西初中英语教学能手课堂展评”观摩课，本次活动为期两天，共18节课。此次外出学习不仅让我领略到了我省各地市出类拔萃的初中英语教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足，使我收获颇多，受益匪浅。现在我主要总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：
一、参赛内容“全”，自身受益多。
这次观摩课活动丰富，地域广，方式多样化，教学课程形式化。多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。通过听课和省教研员的评课，我对自己所教版本的优势有了更深层次的了解。这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。
二、课上展示“亮”，课下体会多。
讲课的教师大多是各地、市的优秀青年教师，因为年轻，所以有很多新理念；因为是代表，所以有很多特色。每一位上课的老师都以自己的特色诠释着初中英语课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：
首先，精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像导入，有的以小科技知识等活动导入新课，有的则以唱歌的形式来活跃课堂。其中两个教师的课堂导入我认为比较好。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
其次，问题设置的人性化、具体化。教学过程中，每个教师都精心设置了自己的问题，使学生沿着教师的思路和引导来深入课本，了解学科知识。有的教师在讲课的时候，因为问题不太具体，让学生难以回答。
三、教师评价及时到位并且多方位：
教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“goodjob”“welldone”“wonderful”“great”“supergirlboy”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。我认为对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价，才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。
还有一种评价，就是对小组的评价。其中有几个教师做的非常好，通过小组合作、小组讨论，帮助学生记忆，并及时给于恰当的评价。这种以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。这样的评价好过对学生个体的评价。
四、注重化学思想和思维方法的渗透。
教学过程中，不少教师在教授知识的同时，贯穿着对学生化学思想和思维方法的教育培养。很多老师都通过使学生了解课本上的知识，进一步使学生掌握科学探究的学习方法。
五、注重学生的独立思考。
这些课大都是按小组合作进行的，由此可以看出更注重了学生合作意识的培养。小组合作只是在确实需要讨论合作时才用，用在关键处，用得有价值。老师们在小组合作前一定是先有学生独立思考的过程与空间的，在语言上这样描述：同学们先自己想一想，做一做，再与同组同学交流，然后在小组内讨论。也就是说，学生一定是有了自己的想法和见解才去交流，才去讨论。这样既培养了学生独立思考的能力，又避免了合作、讨论的盲目性，把小组合作真正落到了实处。
六、注重“板书”的设计与书写。
多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“辅助”教学，怎么能替代一目了然、提纲携领的板书设计呢？板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序；有的老师出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。本课题多数老师的板书列出了本节知识点，并且将每个知识点之间的联系用线画出，使本节知识清楚明了。
通过学习，我清楚了一节课要上好，要做到以下几点：1.明确三维目标：教学目标是课堂教学的灵魂，教学目标在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面一定要准确、到位。
2.把握理解教学内容：教师一定要科学的理解和准确把握教学内容。
3.选择正确的教学方式与方法：所选教学方法要适合学生的认知水平，思维水平，探究新知，要结合学生的原有经验，概念的形成过程，要注意学生是否由衷的认可、真正的理解。
二〇一一年十二月九日。
展示课心得体会篇二
最近，学校举办了一场英语展示活动。在活动中，每位参与学生都有机会发挥自己的才华，展示自己的英语水平。今天，我来分享一下我在这次展示活动中的心得体会。
第二段：准备。
在活动中我担任了主持人的角色，这需要我准备一篇开场白。为此，我花了很多时间和精力去准备，并经过了多次排练，以确保开场白流畅自然，引领整个活动的氛围。
第三段：参加活动。
在整个活动中，我最大的感受是参与学生都非常用心和努力地准备和展示。有的同学演唱了英文歌曲，有的同学朗读了英文诗歌，有的展示了自己的英文写作作品，而有的则以电话、邮件等方式展示自己的英语交际能力。这些都是我从同学们身上学到的。
第四段：收获与反思。
在这次展示活动中，通过参与和观察，我受益匪浅。首先，我学会了如何准备一场英语演讲，以及如何通过语音语调和身体语言来指导整个活动的氛围。另外，我还学到了很多英语学习的技巧和方法，比如，如何提高听力和口语能力，以及如何扩充英语词汇量等。除此之外，我还意识到自己在英语学习中存在的一些不足和需要改进的地方，例如，在英语交际中需要更加自信和流利，需要加强语法知识的学习等。
第五段：结论。
总的来说，这次英语展示活动是一次非常有意义的体验。通过参与和观察，我学到了许多关于英语学习的技巧、方法和经验。在以后的学习中，我会更加用心、努力地提高自己的英语水平，以期在未来的生活和工作中更加自信、流利地运用英语。同时，我也希望这次英语展示对同学们以后的英语学习有所启示和帮助。
展示课心得体会篇三
诵读是一种表演艺术形式，它通过声音的抑扬顿挫、情感的表达，来展示文字的美感和内涵。最近，我参加了一次诵读展示，给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我不仅学习到了许多诵读的技巧，还深刻体会到了诵读艺术的魅力。下面，我将通过五个方面展开描述，来分享我在这次诵读展示中的心得体会。
首先，诵读让我深刻理解了语言的力量。在诵读过程中，我经历了语言的变化和运用，不仅是语音、语调的变换，更是情感的抒发和表达。每一个字都蕴含着无限的力量，通过声音的传达，我的内心情感得以宣泄和传递，与观众们建立了一种亲近和共鸣的关系。我意识到，语言不仅是一种信息的传递工具，更是一种思想、文化和情感的表达方式。诵读让我深刻地感受到了语言的鲜活和魅力。
其次，诵读展示让我认识到了每个人的声音都是独一无二的。在诵读过程中，我与其他同学一起进行表演，每个人选择的作品不同，风格也各有特色。有的同学声音沉稳低沉，给人以庄重的感觉；有的同学声音轻盈悦耳，给人以温暖的感觉。每个人的声音都不尽相同，独一无二，正如每个人的性格和个性都不一样。这让我意识到，每个人都有自己独特的魅力和价值，只要发挥自己的特长，将会创造出独属于自己的精彩。
再次，诵读展示让我明白了艺术是需要不断的磨砺和磨练的。在诵读展示前的准备阶段，我需要反复练习，不断调整声音的节奏和情感的把控。我发现，只有通过反复的训练和实践，才能真正驾驭好诵读的技巧和方法。正如老师说的那样，“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，只有努力付出，才能达到令人满意的效果。这让我明白了，即使才华出众，也需要通过努力提升自己的水平，艺术并不是凭空而来，而需要我们的付出和坚持。
最后，诵读展示让我体会到了与观众们互动的乐趣。在演出过程中，我看到观众们的赞赏和掌声，这让我倍感欣慰和满足。与观众的互动，不仅是我表演的动力和动力，更是一种喜悦和快乐的体验。我发现，当我用心传达作品的内涵和情感时，观众们也会用心聆听和感受，这种共同的情感交流让我感到无比愉悦和满足。诵读展示让我明白了，艺术的魅力在于能够与观众们产生共鸣和互动，这种互动是一种美好且难忘的体验。
总结起来，这次诵读展示给我留下了深刻的印象。我通过诵读，深刻理解了语言的力量，认识到了每个人声音的独特魅力，明白了艺术需要不断的磨砺和磨练，还体会到了与观众们互动的乐趣。我将会继续坚持诵读，不断提升自己的表演水平，用声音和情感来传达文字的美感和内涵，与观众们产生更多的共鸣和互动。
展示课心得体会篇四
舞蹈是一门充满魅力和艺术性的表演艺术，它以优美的身姿、协调的动作和音乐的伴奏来展现出独特的艺术魅力。近日，我有幸参观了一场精彩的舞蹈展示，深受启发和感动。通过观赏这场舞蹈展示，我获得了如下几点心得和体会。
首先，舞蹈展示展示的是舞者们的技巧和修养。在表演的过程中，舞者们通过优美的舞姿和精湛的技巧展示了他们在舞蹈领域的成就与进步。无论是身体的柔韧度还是肢体的协调性，舞者们都展现出了高超的水平。这使我惊叹于他们付出的努力和对舞蹈的热爱。同时，他们在表演中所展示出来的内心的宁静和自信也让我深受感动。舞蹈是一门需要积极精神状态的艺术形式，只有内心真正平静和专注，才能将舞蹈的美妙展现出来。
其次，舞蹈展示唤起了我对人类的敬意和对生命的热爱。舞蹈是人们通过身体的表演来传递情感和思想的媒体，而每个舞者都经历过无数次的辛苦练习和艰难挑战。他们通过舞蹈将自己内心的世界和情感与观众分享，无论是欢乐还是悲伤，他们都在舞蹈中找到了发泄的方式。舞蹈如此抒发情感的方式，让我对人类的创造力和智慧感到无限敬佩。同时，舞蹈展示中所表现出的生命的美丽和多样性，也让我更加珍惜自己的生活和对世界的热爱。
此外，舞蹈展示中所蕴含的和谐与合作精神，也给我留下了深刻的印象。在舞蹈的世界里，每个舞者都需要和其他舞者们紧密配合，完成各自的动作和造型。他们通过默契和团结来创造出令人难以置信的舞蹈效果。这让我想起了生活中的团队合作，无论是在工作还是在生活中，都需要大家心连心地共同努力。只有互相帮助和支持，才能取得更好的成果。舞蹈展示为我树立了榜样，让我明白了团队合作的重要性。
最后，舞蹈展示触动了我的内心，唤起了我对美的追求和创作的激情。舞蹈展示中的美令人陶醉，让人愿意主动去追求优美的身姿和动作。同时，舞蹈展示也让我明白了创作的艰辛和付出的重要性。只有通过不断的创作和练习，才能不断提升自己的艺术水平和表达能力。这激发了我对舞蹈的热情，也让我想要通过自己的努力去创造一些令人感动的作品。
在舞蹈展示中，我深刻体会到了舞蹈艺术的魅力和力量。它不仅仅是一种形式，更是一种精神的追求和对生活的领悟。通过舞蹈展示，我对舞者们的努力和奉献，对人类创造力和智慧，对和谐与合作的重要性以及对美的追求充满敬意和钦佩。我相信，只要我们始终保持热爱和专注，追逐着内心的梦想，我们也能够创造出属于自己的艺术之美。
展示课心得体会篇五
12月7号，荆州市各区县思品教师欢聚荆州实验中学礼堂，分享十年来荆州市思品课改成果。我有幸参与其中，收获良多。
一、教学中要注重基础知识。
思品教学有三大目标，即知识与能力，过程与方法，情感态度价值观。但归根到底知识是基础，没有知识的了解、领会，情感态度价值观的深化、能力的培养无疑都是空中楼阁。例如学生如果不知道绿色消费的内涵，就不可能在消费活动中形成绿色消费的意识。
二、教学目标的设置应适当。
在设置教学目标的过程中要注意把握好高度，不可过低，也不能过高。过低不利于学生能力的提高，而过高的目标往往不能实现，使学生产生失败感，这样又会挫伤学生的积极性。
三、不断创新。
教学过程中要不断创新。教师授课过程中不能照本宣科，要多思考、勤创新。只有这样才能使课堂生动起来。例如，在讲授《学会合理消费》时完全可以设置学生消费的相关场景，在情境中让学生身临其境地进行消费抉择。掌握合理消费的要点，培养合理消费的情感态度与价值观。
四、联系生活是政治教学的生命线思品教学要案例化。但我们的案例要注重生活化，尽量选取学生熟悉的案例。例如在讲述集体经济时，华西村的案例虽然比较典型，但毕竟离荆州初中生的生活太远，学生并不一定熟悉，因此在讲述中最好引述学生身边的集体经济案例。例如拍马村的集体经济发展地较好，且拍马村就在荆州区，学生对该村的情况比较熟悉，运用拍马村的例子讲述集体经济显然就比华西村的例子更能调动学生的兴趣。
五、教学过程中要注重探究学习新课改要求体现学生的主体地位，突出教师的主导作用。突出学生主体地位、教师主导作用最好的途径之一便是引导学生进行探究性学习。教师给出学生探究主题，并在学生探究的过程中适当的加以引导。通过探究，学生掌握了的学习的方法、提高了综合素质与能力，而教师引导也及时的帮助学生突破了重难点，实现了教师的主导作用。
六、授课中要注重知识的落实。
新课改下的思品教学依然要面临考试的检验，因此教学中教师要特别注重学生知识的落实。适时复习、检测，以不断的帮助学生巩固所学知识。只有这样才能既提高学生综合素质，又保证考试成绩。
展示课心得体会篇六
茶文化是中国传统文化的重要组成部分，而茶席展示则是茶文化的重要形式之一。参加茶席展示活动，我有幸亲身参与其中，受益匪浅。通过这次活动，我对茶席展示有了更深刻的理解，同时也体会到了茶文化的独特魅力。下面，我将从准备工作、导入仪式、茶艺表演、品茶体验和总结体会这五个方面谈一谈我的心得体会。
首先，准备工作是茶席展示成功的关键之一。茶席展示是一项庄重而庄重的活动，准备工作是决定茶席展示效果的关键环节。在展示前，我花了大量时间研究茶艺知识，掌握了茶的分类、品种、冲泡方法等等相关内容。同时，我还选择了优质的茶叶和器具进行展示，保证了茶艺的品质和观赏效果。准备工作的细致与周到为茶席展示奠定了良好的基础。
其次，导入仪式的设计能够让观众更好地了解茶文化的内涵。导入仪式是茶席展示的第一个环节，是与观众沟通的重要方式。在导入仪式中，我通过介绍中国传统茶文化的由来和发展，以及茶的种类、冲泡方法等知识，使观众对茶文化有了初步的了解。同时，我还通过展示茶具的独特造型和精湛工艺，吸引观众的注意力。通过精心设计的导入仪式，我成功地引导了观众进入茶文化的世界。
第三，茶艺表演是茶席展示的重要环节之一。茶艺表演是通过展示传统茶艺形式，展示茶的价值和精神内涵。在茶席展示中，我选择了几种具有代表性的茶艺表演，如品茶、冲茶、观茶等。通过手法、姿态和语言的协调配合，使得表演更加生动有趣。茶艺表演不仅增加了茶席展示的观赏性，也让观众对茶文化有了更直观的认识。
第四，品茶体验是茶席展示的核心环节之一。品茶体验是参与者亲自体验茶的魅力和特点的环节。通过品尝茶叶的香味、滋味和口感，观察茶叶的形态和色泽，品茶者能够亲身感受到茶的独特魅力。在茶席展示中，我选择了几款优质的茶叶供观众品鉴，并为他们提供了品茶的方法和技巧。品茶体验让观众更深入地了解到了茶的历史与文化。
最后，总结体会是茶席展示的收尾环节。总结体会的目的是让参与者回顾和总结茶席展示的收获和体会。在茶席展示结束后，我与观众一起回顾了整个活动的过程和亮点，并进行了交流和讨论。通过总结体会，我不仅对茶文化有了深刻的认识，也得到了观众的认可和肯定。
通过这次茶席展示的经历，我深深地感受到了茶文化的独特魅力。茶艺的繁复步骤和独特风味，让我对茶的品质和文化有了更深入的了解。同时，茶席展示也让我明白了茶文化的价值和重要性。茶文化是中华民族宝贵的文化遗产，通过茶席展示，我更加珍惜和热爱这一传统文化。我相信，茶席展示不仅是传承茶文化的重要途径，也是培养人们情趣和品味的重要载体。
总之，茶席展示是茶文化的重要形式之一，通过参与茶席展示活动，我对茶席展示有了更深刻的理解。准备工作、导入仪式、茶艺表演、品茶体验和总结体会这五个环节相互衔接，共同构成了一次精彩的茶文化体验。茶席展示不仅让人们更好地了解茶文化的内涵和历史，也让人们对茶产生了更深的热爱和品味。我将继续努力学习茶文化知识，传承和弘扬茶文化，让更多的人能够领略到茶席展示的独特魅力。
展示课心得体会篇七
毕业以来，从事的主要是小学体育教育，感觉对于小学生的体育教育的较好方式是融运动与体育游戏中去。让学生在玩中能有所收获，这是我想看到的结果，但是由于经验和知识等各方面欠缺，总是会出现点问题，下面做一下。
总结。
况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。这时，体育游戏的作用是不可忽视的，组织学生进行合作游戏，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种小组活动，让同学们选择自己所喜欢的体育运动，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。他们可以选择自己的组织方法和学习方法，这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。当然，作为组织者，也是他们的参与者与技术支持。会为每一组提供技术动作讲解。
通过体育游戏的教学方法，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。
展示课心得体会篇八
展示是我们日常生活中经常会遇到的一种活动，它既是一种交流方式，也是一种展示个人才华和成果的机会。通过展示，我们不仅可以表达自己的想法和观点，还可以展示自己的才华和能力。在过去的一段时间里，我参加了一系列的展示活动，从中我不仅学到了许多知识和技巧，更深刻地体会到了展示的重要性。
首先，展示是一种交流的方式。我们在展示的过程中，需要用清晰、准确的语言将自己的观点和想法传达给观众。无论是通过说话、演示还是展示实物，我们都需要通过合适的方式来与观众进行有效的交流。在我的一个展示活动中，我准备了一份关于生态环境保护的演讲，通过图表和数据分析，我清晰地表达了环境污染的严重性和我们每个人应该采取的行动。通过这次展示，我不仅加深了自己对环境问题的认识，还鼓励了观众们积极行动起来，保护我们的环境。
其次，展示是展示个人才华和成果的机会。在展示中，我们可以展示自己的才华和能力，通过展示我们的作品或成果，展示我们在某个领域的专业知识和技能。例如，在一个科技展示活动中，我展示了我设计的一款智能机器人。通过展示机器人的功能和性能，我们向观众展示自己的创造力和技术能力。这不仅让观众对我们产生了浓厚的兴趣，也为我们在未来的学习和发展方向上提供了重要的参考。
展示的成功与否，还与我们的准备和表达能力密切相关。在准备阶段，我们需要对展示的内容有一个清晰的思路和结构，提前准备好所需的材料和工具。在表达方面，我们需要注重自己的语言表达和演示技巧，引起观众的兴趣和共鸣。在一次展示中，我准备了一份关于自己独特设计的服装系列的介绍。为了突出服装的特点和创意，我通过展示了服装的材料、图案设计和制作过程，让观众对我的设计有了更直观的了解。同时，我还配以生动的语言表达和流利的演示，让观众更加深入地了解我所展示的服装系列。
展示活动也是一个良好的学习机会。通过观察他人的展示，我们可以学习到新的知识和技巧。在一次班级展示活动中，我注意到了一个同学使用了一种新颖的展示方式，通过视频和音乐的结合，给观众带来了更深刻的感受和体验。我深受启发，决定在以后的展示中也尝试一些新的展示方式，使我的展示更具吸引力和创意。
展示活动的经历让我深刻体会到了展示的重要性，它不仅是一种交流的方式，更是展示个人才华和能力的机会。通过展示，我们可以传递自己的想法和观点，展示自己的专业知识和技能，同时也提高了自己的准备和表达能力。在未来的学习和工作中，我将继续通过展示活动来提高自己，展示自己，并与更多的人进行有效的交流与合作。
展示课心得体会篇九
4月20日，我有幸参加了xx区小学语文习作教学展示研讨活动，四位老师的作文教学各具特色，亮点纷呈，我受益匪浅，感受颇多。
“授人以鱼，不如授人以渔。”这是我最深的体会。也就是说，方法比知识更重要。学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生学习效率的高低，将“渔”的能力教给学生，使学生不仅能够“学会”，而且能够“会学”。
这四位老师在备课上都把握了“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，特别是祝博娟和童丽华老师做的尤其到位。她们以谈话的形式切入课题，巧妙地激发了学生的学习兴趣和欲望，让学生轻松愉快地进入课堂。祝老师的听声音写作文，不同的声音把学生带到了丰富多彩的生活中，同学们展开想象的翅膀，许多的妙语连珠从学生们里嘴里迸出，一篇篇充满情趣的童言稚语的文章就在这40分钟里完成。童老师的兔年说兔就更不用说了，在她的循循善诱下，学生们都成了故事大王编出了一个个色彩缤纷的童话故事，让可爱的小兔走进我们的生活。正因为老师给了学生“渔”的能力，孩子们的习作才大放光彩。
她们的教态亲切，表情丰富，富有很强的感染力，在课堂教学中老师们始终像一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感。课堂的组织和调控能力更是体现了她们教学功底的丰厚，加上准确规范的.语言，自始至终，她们都能在课堂上灵活应变，游刃有余。
几位老师在小组的合作学习上也做得有特色，学生们组内互助合作，组间评比竞争，有效的做到了生生互动，师生互动，培养了学生的自主意识，合作意识和竞争意识。
总之，每位老师独具匠心，周密细致，每堂课都有闪光点和亮点，值得我学习。她们就像一面面镜子，让我看到了自己的不足，也让我懂得学无止境，勇于创新的理儿。这次习作研讨课犹如久旱的甘霖，滋润着我，营养着我，指引了我今后的习作教学。
最后，我要感谢区教研室给了我们这样一个好的学习平台，也给了哪些优秀教师们展示才华的机会。祝愿xx教育事业兔年更上一个台阶。
