在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
硬笔书法比赛征稿篇一
一年级学生刚入学，对汉字的认识缺乏，所以本学期以基本笔画的着重发学习为主。每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。
为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。
由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。
硬笔书法比赛征稿篇二
硬笔书法是中国传统文化中的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的底蕴。作为一名学生，我一直对硬笔书法情有独钟，并在学校中认真学习和练习。为了检验自己的书法水平和向他人展示自己的成果，我决定参加一场硬笔书法比赛。通过比赛，我希望能够与其他书法爱好者交流学习、提高自己的写字水平，并获得更多的书法经验和心得体会。
二、备赛准备和心态调整。
在决定参加比赛后，我开始了紧张而有序的备赛准备。首先，我搜集了大量的书法作品，阅读了很多关于硬笔书法技巧和写字心得的书籍和文章，并参观了一些书法展览。通过这些学习，我不仅扩展了自己的眼界和知识面，还对书法的发展历史和不同风格有了更深入的了解。其次，我努力练习写字，不断锤炼自己的笔法和手法。每天放学后，我都会找出一段经典的诗文，尽可能地写得漂亮、工整。此外，我还请教了一位书法老师，向他学习他的书法技巧和心得体会，并定期向他请教并交流书法经验。通过这些努力，我逐渐提升了自己的写字水平，并培养了一种良好的书法习惯。
比赛的那天，我早早地来到了比赛场地。一进场地，我便感受到一种紧张和激动的氛围。在比赛开始前，我认真地观察了其他选手的作品，对他们的水平进行了一次初步的评估。然后，我开始集中精神，仔细选择自己要展出的作品，并根据比赛要求进行分类和整理。当比赛开始时，我紧张而又兴奋地朗读了自己的作品，并投入了整个比赛过程中。在比赛过程中，我充分发挥了自己的书法水平和心得体会，尽力展示了自己独特的风格和特点。虽然比赛过程中也遇到了一些困难和压力，但我通过调整心态，保持沉着和自信，成功地度过了比赛。
四、比赛结果和反思。
经过紧张激烈的比赛，我最终获得了一个不错的名次。尽管成绩还算满意，但我依然对自己的表现进行了一次深入的反思。首先，我意识到自己的不足之处。例如，书写时有些字迹不够工整，有时还出现了笔画不清晰的情况。这些问题将成为我今后继续进步的努力方向。其次，我更加清楚地认识到书法学习的长远性。比赛只是书法学习的一部分，更重要的是要把书法融入到日常生活中，持之以恒地学习和练习。
通过参加硬笔书法比赛，我收获了许多。首先，我提高了自己的书法水平。在比赛中，我遇到了各种书法作品，学习到了许多其他书法爱好者的书写技巧和心得体会。其次，我增加了自信和勇气。比赛使我更加明确了自己的目标，并相信只要付出努力，就一定能够取得好成绩。最后，我发现了自己对书法的热爱和激情。通过这次比赛，我更加坚定了自己将来从事与书法相关的事业的信念和决心。
展望未来，我会继续学习和练习书法，不断提高自己的写字水平。同时，我也希望能够参加更多的书法比赛和活动，与更多的书法爱好者交流和切磋，共同进步。
通过这次参加硬笔书法比赛的经历，我对自己的书法之旅更加充满了希望和信心。无论遇到什么样的困难和挑战，我都相信只要坚持不懈，努力学习和练习，一定能够书写出更加优秀和漂亮的字。
硬笔书法比赛征稿篇三
为了提高教师基本素质，促进教师专业成长，我校积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好规范字的意识，提高书写水平，规范板书设计，以不断提高课堂教学业务水平，我校决定举行教师书法比赛。
一楼礼堂。
35岁以下教师，名单如下（约50人）。欢迎其他书法爱好者届时参加本次比赛。（如有遗漏，请科组长将名字报给黄文兵）。
1.书写工具自备，以黑色、蓝色签字笔/钢笔为主。
2.书写纸张，学校统一下发；书写内容，学校统一指定（两首古诗）。
1．书写规范，笔锋凸显，笔划刚劲有力。（30分）。
2．间架稳重，结构匀称，字体大小适中。（30分）。
3．布局合理，分布均匀，具备书法韵味。（30分）。
4．卷面整洁，没有涂改，整体感观舒适。（10分）。
1.评委名单：赖香恒、曾伟权、庄智慧、胡斯文、黄文兵、杨刚。
2.密封评分，计6位评委的平均分。
3.奖励方式：评出一等奖5人，二等奖10人；三等奖15人；分别授予奖状，或有相关奖品。
1.场地布置、现场标语、摄影：黄文兵。
2.撰写报道：阮文香。
3.书法展出：钟丽莹、黄子蕾、杨永权。
本次活动预计2800元，含比赛用品、奖励金额等。
硬笔书法比赛征稿篇四
硬笔书法比赛是一项对于书法爱好者来说既有挑战性又有收获的活动。不久前，我参加了一场硬笔书法比赛，并且在其中获得了一等奖。通过这次比赛，我积累了许多宝贵的经验，对于书法的理解也更加深入。以下是我个人对于参加硬笔书法比赛的心得体会。
第一段：准备阶段。
在了解自己要参加硬笔书法比赛后，我进入了准备阶段。我首先研究了比赛要求和评分标准，明确了自己需要达到的目标。然后，我制定了一个详细的学习计划，包括每天的练习时间以及练习的内容。我还收集了一些优秀的硬笔书法作品，仔细观察其中的笔画结构、布局和造型，力求汲取灵感。这个阶段的准备让我明确了目标，并且为后续的练习打下了坚实的基础。
第二段：刻苦练习。
在准备阶段结束后，我开始刻苦练习。我每天都坚持花两个小时的时间进行书法练习，不仅仅是模仿他人的作品，更加注重研究硬笔书法的基本知识和技巧。我专注于掌握笔画的粗细变化、字形的结构以及墨迹的浓淡变化。而且，我也参加了一些书法培训班，通过与老师和同学的交流互动，我对于硬笔书法的认识又进一步加深了。通过不断练习和打磨，我发现我的书法水平逐渐提高，笔画变得流畅而有力，造型更加饱满。
第三段：展示和自评。
在比赛之前，我觉得对于自己的作品要进行充分的自评。我将自己的作品与专业书法老师的作品进行了对比，分析了其中的差异和不足之处。我特别注重自己作品中的细节问题，例如笔画的精度和字形的协调。我在纸上做了一些注解和修改，并进行了反复的推敲和修改。这种自评让我对于自己的作品有了更加客观的认识，同时也为自己的比赛表现做了充足的准备。
第四段：比赛表现。
在比赛当天，紧张和兴奋充斥着我的心头。但是我努力保持冷静和专注，将自己的全部精力投入到比赛中。我按照比赛要求完成了规定的作品，并尽量发挥自己的创意和个人风格。在书写过程中，我力图保持稳定的心态和舒缓的手势，以便创作出更加出色的作品。比赛结束后，我忍不住对自己的表现产生了许多疑虑和不安，然而，我清楚地知道，这个结果并不是最重要的，重要的是我已经付出了努力，收获了成长。
第五段：总结和反思。
参加硬笔书法比赛的经历让我受益匪浅。首先，我学到了如何在规定的时间内制作一幅高质量的硬笔书法作品。其次，我更加深入地理解了硬笔书法的魅力和技巧，提高了自己的书法水平。同时，我也发现了自己的不足之处，并对下次比赛有了更加明确的目标。最重要的是，通过参加比赛这个过程，我拓宽了自己的视野，结识了许多志同道合的朋友，感受到了书法这门艺术的广阔魅力。
参加硬笔书法比赛是一次宝贵的经历，我从中学到了很多。我不断提高自己的书法水平，锻炼了自己的思维和动手能力。这对于我未来的发展有着重要的意义。通过这次比赛，我对于硬笔书法的热情更甚，我将会继续努力，在书法的道路上不断前行。
硬笔书法比赛征稿篇五
高中生活中的形式多种多样，不仅有学业的压力，还有各类比赛来检验学生的综合素质和个人能力。其中，硬笔书法比赛是种颇具挑战的比赛，也是一项需要学生在日常练习的基础上才能获得好成绩的比赛。笔者参加过这样的比赛，今天在这里来讲一讲我的心得体会。
第二段：初次参赛的感受。
初次参赛总是会带有些许的紧张和忐忑，毕竟如此严谨的书法比赛可不是那么好过关的。在初次参赛时，我感受到了自己水平的差距，没能达到自己的预期，让我倍感失望。但是，不论成绩如何，我明白了第一次参赛对我来说已经是一次难得的经验，它让我更加珍惜平时的练习机会，更好地规划我的未来。
第三段：经验总结。
在参赛的过程中，我渐渐对自己的书法技巧有了一些新的认识，同时也总结了一些其它必要的经验。首先，在比赛前一定要合理地安排自己的时间，缓解自己心情。其次，在掌握好基本技巧的前提下，注重细节的把握是必不可少的。最后，在写作过程中切勿急躁，平心静气、全神贯注才能托出一篇好作品。
第四段：坚持与信仰。
在笔者的书法历程中，坚持是一种重要的信仰。我们通过一遍遍、一字字地反复练习，才能真正掌握每一个笔画的细节和规律，达到出色的表现。此外，相信自己、坚持自己的信念和风格也是十分重要的。我坚信，经过不断练习和实践，我的书法会有所提高并得到更好的认可。
第五段：总结。
硬笔书法比赛不仅考验了我们的书法技巧，更考验了我们自身的综合素质和训练意识。比赛不能仅仅只是追求成绩，更应在比赛经历中寻找到自我价值和提升。因此，我们应该珍惜每一个比赛机会，更加努力地去追求更高的境界，这不仅能让自己成为更好的自己，同时也可以在比赛中锻炼自己的竞争心理，为未来的发展积累更多的力量。
硬笔书法比赛征稿篇六
为继续推进素质教育，优化学校的写字教学，提高师生硬笔书法艺术水平及艺术作品创作能力，根据学校工作计划，决定举行xx年水口小学师生硬笔书法比赛及教师艺术作品展评活动。比赛活动有关事项如下：
1、参赛对象：全体学生。
2、比赛时间：第12周周星期一(x月5日)天天练时间。
3、比赛方式：以现场创作的方式进行。
4、比赛内容：参赛选手要根据本学期所学的诗句为内容书写，字体以楷、隶、行书为主。书写纸张格式由学校统一印制，并现场发放给学生书写。
5、组织形式：比赛当天统一由该班语文老师负责书写纸张的领取、发放、回收，并进行现场创作指导(试卷请到陈胜佑老师处领取)。天天练时间结束，收齐书法作品，统一交到陈胜佑老师处。
6、奖项设置：以年级为单位，每个年级分别设一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。
1、参赛对象：全体教师。
2、创作时间及方式：以自主创作的方式，在x月9日前上交作品到陈胜佑老师处。
3、创作内容：行文布局自由构思，字体形格自由创作。书写纸张由学校统一印制，包括扇形和方形纸张。每位老师需上交扇形作品和方形作品各一张。
4、奖项设置：视上交作品质量而定。
教师除硬笔书法外，自主进行艺术创作，包括绘画、毛笔书法、摄影、剪纸、手工制作及其他平面艺术创作。每位教师至少上交一份作品，由学校组织进行展评。
上交艺术作品时间：5月16日前，统一交到陈胜佑老师处。
硬笔书法比赛征稿篇七
在高中生活中，参加各种比赛是一种非常常见的方式。对于喜爱书法的学生们而言，高中硬笔书法比赛就是一个锻炼自己技能和展示自我的好机会。在我参加了这次比赛之后，我深深地感受到了这个过程中所获得的经验和成长。
第一段，谈谈赛前准备。
参赛，首先考虑的就是比赛方式和题目，这需要考生有一定的事先的了解和准备。因为我们是高中生，时间和精力等都比较有限，因此我们在赛前就应该多加练习，提高自己的基本功和技巧。由于硬笔书法注重笔划的工整和规范，也需要写字的姿势和坐姿等。经过不断的训练和实践，我意识到仔细调整姿势和放松身心是非常重要的，因为这有助于提高书法的质量和效率。
第二段，谈谈比赛当天的心态。
当比赛日来临时，感受到最多的便是紧张。特别是在摆放用品和准备工具的时候，更要注意细节，因此不可过度紧张。为了更好地发挥自己的水平和展现自己的实力，我认为控制好自己的情绪和心态是非常重要的。因此，在比赛前我调整了自己的状态，并通过平时的加强锻炼和培养耐心，以及观察和学习他人的经验等方式来提高自己的书法水平和自信。
第三段，谈谈比赛记时和答题的过程。
在比赛中，记时和答题都是很重要的环节。刚开始时，我因为心里过于紧张而时不时地会看看榜单和记录时间，容易分心，影响创作质量。但逐渐地，我学会了利用记时和答题的时间，以及在竞赛中的紧张情况下保持冷静，这有助于我完整地按照计划和目标完成书法作品。
第四段，谈谈感受体会以及成长收益。
在比赛结束后，我觉得很有必要总结回顾比赛过程，好好地总结自己的经验和成长。在这个过程中，我克服了心理上的恐惧和不安，也养成了更高效的工作和学习方法，更注重方发现问题、解决问题的方法，同时也发现书法艺术的魅力，更加热爱并坚持书法实践，这对于我更长期的成长和发展有着重要意义。
第五段，谈谈对未来展望。
从此次比赛中，我意识到很多问题，并逐渐去去一步步地总结和解决。同时，我深刻地体会到，三分功夫，七分收获。我希望自己能够通过不断地努力和坚持实践，更加热爱书法艺术，持之以恒。我相信，只要我有足够的热情和精神，书法大道上的每一步都能走得更加坚定和稳健，书法技巧和水平也会更加突出和优秀。
硬笔书法比赛征稿篇八
“用心写字 踏实做人”
—明德学生举行硬笔书法比赛
中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字教学具有强大的潜在育人功能。为了规范同学们的书写行为，提高同学们的写字水平，增强同学们对祖国汉字文化的了解，明德学校于3月23日举行了硬笔书法比赛活动。 全体同学积极参与此次活动，比赛中，同学们满怀激情，用心书写每一笔笔画、每一个汉字，尽其所能地展示自身书法的才能。获奖作品中无不透着或规范、或严谨、或灵动的气质。他们认真、严谨的态度为我们做出了榜样，成绩的背后付出的是辛勤的汗水。
书法比赛给了同学们展示自己的舞台，验证了同学们的实力和水平，更加深了同学们对硬笔书法艺术的执着追求。
通过这次比赛，增强了学生们对祖国语言文字的热爱，进一步弘扬了中华传统文化，提高学生综合素质，特别是从端正学生书写姿势入手，着重培养了学生们热爱中国文字，传承中国传统文化的`意识，以写字来育人，形成了良好的校园文化。 书法学习有秘方：“贵在坚持，方能收效”，借这次比赛的东风，希望老师们从平日点滴做起，培养学生正确的书写姿势、提高学生写字的正确性、规范性和美观性。“用笔在心，心正则笔正”，也希望同学们端正姿势，用心写字，踏实做人。
比赛在紧张地进行
校领导给获奖同学颁奖
获奖同学的作品展示（一）
获奖同学的作品展示（二）
桃李文墨进驻明德 芸芸学子尽显才华
——曼德勒明德学校隆重举行书法、作文及演讲现场比赛
为了丰富校园文化生活，培养学生对国粹——书法的兴趣；锻炼了同学们的口才与演讲能力，增进交流，展现自我的才艺，同时也为了提高学生的语文综合素养，激发学生学习语文的兴趣，提升学生的写作能力和教学质量，自12月3日至12月7日，教务处举办了一系列的“作文、书法及演讲”比赛活动。
是日校园里文墨芳香，激情昂扬，近百名同学积极踊跃的参与各项竞赛。书法比赛场选手们聚精会神，一笔一划，然真专注，挥毫泼墨于宣纸间，展现出对中国古老文化的景仰。比赛现场上参赛学生都在紧扣题意进行写作，在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，做到了文从句顺，语言优美，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。演讲比赛场更是上个个精神抖擞、信心满怀，感情充沛，表达流畅充分展示了自己的风采。
总结各项活动都进行得有条不紊、欢乐和谐，也进一步加深了同学们对相关知识的了解，并争取在自己相应的强项上有所进步，有所突破。
教务处 供稿
硬笔书法比赛征稿篇九
为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的`高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
1、参赛对象：全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：
（1）、书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。
（2）、书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。
（3）、注意正确的写字姿势和执笔方法：
正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足安。
正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
（4）、每班交20幅作品到教导处。
每位参赛选手，用我校统一印制的专用稿纸创作作品，按比赛规定的书写内容创作（比赛内容选择本年级语文教材）。
作品上交后分年级进行评比。
（一）第一阶段：练习阶段（20xx年3月13日—4月12日）。
活动内容：利用课外活动时间，以各班为单位练习.
（二）第二阶段：校级比赛阶段（4月12日下午第三节课）。
活动内容：
1．全校各年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨，组委会提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。
2．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
（三）第三阶段：强化练习阶段（4月13日-26日）。
活动内容：利用课外活动时间，针对存在问题，强化练习。
（四）第四阶段：参加市级比赛阶段（4月27日上午）。
活动内容：组织推选的班级及学生参加市级比赛。
组长：陈长友。
成员：临时通知。
1、正确（共30分）。
每错一字扣1分。
2、笔画美观（共30分）。
3、字体架构美观（共30分）。
4、页面整洁（共10分）。
a、9-10分，b、7-8分，c、5-6分，d、3-4分。
硬笔书法比赛征稿篇十
1、庆祝国庆，丰富师生文化生活，营造学校文化氛围。
2、以比赛引领师生重视书写练习，促进书写水平提高。
全体教师及学生。
1、作品要求：内容健康、积极向上，体现“迎国庆”主题。参赛师生统一用学校印制的硬笔书法专用纸书写。学生作品背面左上角要求注明作品名称、班级、姓名、指导教师。教师作品应在其中署名。
2、作品报送：学生组以班级为单位报送，各班语文教师先在班级内组织评选，每班报送学生作品10份至教务处。教师组以年管办为单位报送至工会，各年管办报送作品不少于10份。作品报送截止日期为20**年9月28日（周三）。
3、作品评比：学校教务处和工会将组织评委对所有参赛作品进行公正评比。参赛学生作品以各年级组为单位，评选出一、二、三等奖，由学校教务处进行表彰。参赛教师作品评选出一、二等奖，由学校工会颁发奖状和奖品。对此次竞赛中的师生优秀作品学校将进行展览。
硬笔书法比赛征稿篇十一
为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣书法艺术，增强文化氛围，特举办硬笔书法比赛。
全体学生
xx月xx日至xx月xx日
将评选出的优秀作品在xx出版，并为获奖同学颁发奖品和荣誉证书。
xx展厅
前期：策划、宣传安排：
1.利用海报，进行动员宣传，分发邀请函，号召广大同学积极参与。
2.在海报中注明作品提交方式及作品要求等。
物品准备
1.购买海报纸，装饰版面，胶带等物品。
2.组织布置装饰宣传板。
后期：
1.整理收集上来的作品。
2.对作品进行评定，选出优秀作品。
3.作品的出展以及维护，出展过程中，安排人员看护，保证作品的完好，防止人为破坏。
4.活动结束后，收拾好作品，做好完备的活动书面总结。
5.为获奖者分发奖品。(召集各获奖人员颁发证书，奖品，并集体照相)
作品统一整理，以书社初步选定15份作品，再由我系老师选出一等奖，二等奖，优秀奖。
主题鲜明，内容健康积极，书写工整，页面整洁，字体结构端稳美观，平正匀称，点画形态较好。
1. 作品内容要求健康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄录书法作品等。
2. 用黑色书写。
3. 纸张规格为xx纸。
4. 作者在作品背面右下角用铅笔注明详细信息，包括姓名、系别、专业，班级、联系电话、地址等。
5. 作者提交作品限2件以内，作品一律不退稿。
比赛设奖名次
一等奖 一名 奖xx及荣誉证书。
二等奖 四名 奖xx及荣誉证书。
优秀奖 十名 奖xx及荣誉证书。
海报纸xx张xx元。
纸xx元。
颜料等xx元。
胶带及双面胶xx元。
装饰用品(宣传板的装饰)xx元。
奖品费用（xx荣誉证书xx元。
装裱费用xx元。
预计总费用xx元。
硬笔书法比赛征稿篇十二
为了提高我校学生汉字书写水平，我校决定举办第19届中学生硬笔书法比赛，通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况；同时通过活动给他们一个展示自我的舞台；互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。
（一）、初赛（9月8日）。
1、参赛对象：一至八年级全体同学。
2、比赛办法：各班在班主任和语文教师的组织下自主进行，
3、学具准备：钢笔或碳素笔。
4、参加复赛：各班选五名优胜者参加复赛。
（二）、复赛（9月10日）。
1、每班五名学生参加。
2、比赛用纸统一发给，用规定纸在规定时间完成作品。
（三）、要求。
1、书写内容：课文中的古诗词，形式不限。
2、要求书写正确，不能有错别字、不规范的.简化字或添字、漏字。
1、内容（2分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣0。5分。
2、字体（6分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。
3、卷面（2分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣0。5分。
一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
五、组织安排。
1、评委：王珍、王秀琴、赵玉兰、刘芬兰。
2、计时、统分：张延森。
硬笔书法比赛征稿篇十三
根据本学期学校工作计划安排，我校将进行全校学生硬笔书法比赛。具体方案如下：
一、比赛时间。
20xx年10月22日，具体比赛课时根据执教教师的`当天课程灵活安排。
二、比赛形式。
比赛只是手段，是为了更好地激发全体学生参与书法练习的积极性，是为了进一步提高学生的书写水平。因此，本次比赛，由执教教师现场指导学生书写，然后上交学生书法作品，由评审组统一评选。
三、比赛要求。
1、三到五年级的所有学生都要参加比赛，并上交作品。
2、由学校统一发放比赛用纸。
四、评委组成。
本次比赛评委由z、z和z三人担任。
五、奖项设置。
1、学生个人奖。
本着尊重学生年龄差异和年级差异的原则，本次比赛以年级为单位设置学生个人奖项。
本次比赛学生个人奖设一等奖、二等奖、三等奖三个奖项，考虑到各年级学生数的不同，每个等级的获奖人数按年级学生数的一定比例设置，一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%。
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硬笔书法比赛征稿篇十四
为配合县教体局体育艺术科技活动的开展，培养学生的书法书写规范意识，提高同学们书法书写水平，营造校园文化建设氛围，给同学们展示自我的舞台，结合课改精神和工作计划要求，我校决定举办一届小学生硬笔书法比赛，具体事项如下：
一、参赛对象：全校一到六年级学生。
二、参赛字体：硬笔楷体。
三、比赛时间：20xx年4月18日、19日下午第一节课。
四、比赛地点：
4月18日（各班教室，本班语文老师监考）。
4月19日（三楼会议室，陈金稳主任监考）。
五、比赛规则：
1、比赛用纸由学校统一发。
2、书写工具一律自备（参赛学生须用钢笔、签字笔或水笔）。
3、参赛者必须在限定的时间内抄写完规定的内容，不完整的作品不能参评。先由班级比赛选拔，每班再选拔3人参加学校的比赛。
4、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字、漏字，标点符号标的准确（注意：一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。
5、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
六、评比要求。
1、本次比赛采取100分制，其中：工整匀称（35分）；大小适中（35）；无错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面整洁（10分），错别字、涂改一个字扣1分。
2、按参赛者、年级评选出优秀作品若干件，发证书和奖状以示鼓励。
八、评委：
组长：陈金稳。
成员：语文教师。
九、注意事项。
1、首次写的不好的参赛者不能重写。
2、规定时间内没有写完的学生，取消参赛资格。
3、参赛者的学校、姓名、班级等信息一律写在填写在卷面相应的位置上，无作者信息算无效作品处理。
4、书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。
5、注意正确的写字姿势和执笔方法：
正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
