每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
科学日记三年级篇一
假如我是一个科学家，我就要在地球的外面做一个“保护伞”，如果有一些来历不明的星球向地球飞来，我制造出来的保护伞会把这个星球反弹回太空，它也能把太阳发射出来的对人类有害的光线也能反弹回太阳那里，而对人类没害的光可以射进来。
假如我是一个科学家，我就在地球的旁边做一个“小地球”。小地球里的花草树木都长得很茂盛。可是我们怎么才能进入小地球去呢？不用着急，因为我早就在地球通往小地球的路上制造了一种电梯，它的外层是玻璃，这种玻璃可以释放出氧气，吸走二氧化碳。这样一来，地球就会少了很多人。
假如我是一个科学家，我就要克隆，把快灭绝的动物克隆。首先，我克隆基因，再克隆器官，最后克隆身体。渐渐的，那些快灭绝的动物就会壮大队伍。
假如我是一个科学家……。
科学日记三年级篇二
作为中学科学教师，我们除了教授学生知识和技能，还肩负着培养学生思维、品德、习惯等综合素质的任务。为了更好地履行自己的职责，我们特意安排了中学科学师德日记的活动，希望通过不断地反思自身，不断提高自己的师德水平。在这个过程中，我深深地感受到了自己在师德方面的不足，也意识到了更多需要提高自身的地方。
第二段：理念。
在做中学科学师德日记的过程中，我明确了一个理念：良好的师德是教育的重要基础。学生成才不仅仅是靠知识的传授，还需要我们这些教师的潜移默化。一个教师的师德良好，不仅能够在学生中树立良好的榜样，也能够在社会上为教育事业树立良好的形象。如此，我们才能真正地为教育做出贡献。
第三段：改变。
在日记中，我意识到自己最大的问题是缺少耐心。在给学生讲授知识的过程中，我常常会心急如焚，无法充分地倾听学生的想法和看法。有时候还会因为学生的淘气而发火，引起学生的反感。在认识到自身问题的时候，我逐渐改变了自己的态度，开始投入更多的时间和心思去倾听学生的想法和意见，掌握了把握自己情绪的方法，成为了学生们心中的好老师。
第四段：反思。
中学科学师德日记的作用不止于纪录，更多的是在于反思。通过日记，我发现自己有时候在课堂上缺乏激情，学生们的表现并没有我的期望值那样高。后来我认真思考，发现是自己的教学方法过于僵化，不能满足学生的多元需求。于是我改变了自己的教学方法，采用生动有趣的讲解方式，培养学生兴趣，顺利地将教学成果传递给了学生。
第五段：未来。
中学科学师德日记的反思让我们更能反思并改正问题，突破传统思维局限，多方面地发挥教育者的作用。未来，我希望能够更多地关注学生的个性化需求，在课堂上创立更加积极和谐的氛围，在教育事业中立足于“爱”，走进学生的内心世界，让学生在自己带领下发挥无限潜力。
总结：
中学科学师德日记的活动可以让我们更好地反思自己的师德水平，更加清晰地认识到自己在教学中面临的问题和困惑。每一次相对来说都体现了自己的教育观念的不断进步和提高，也能够加强对教育事业的投身意识，在师德方面成为一个更好的教师。希望大家一起探索更多更好的教学方法，携手共建更加美好的教育事业。
科学日记三年级篇三
上科学课的时候，科学老师要我们去找蜗牛，把它养起来。
我们来到校园里找蜗牛，同学们东瞧瞧，西找找，都在认真地寻找。我跑到一片草地上，正大眼睛找啊找，过了很久终于在一片枯萎的树叶下找到了一个蜗牛。我非常高兴，小蜗牛背着一个大大的壳，这应该是他的“房子吧”！这时有的同学已经找到很多个。我对自己说：“加油”！于是我又开始仔仔细细地找。我找了很久一直没有找到。这时，后面的寻子含也找到了很多很多蜗牛。我再一次下定决心一定要找到蜗牛。我找啊找终于找到了二个，非常高兴，于是我就把自己找到的蜗牛来比赛。我仔细观察：有一个蜗牛头没有伸出来，等了一会儿，蜗牛终于伸出头了，但是又被我的大叫吓进去了。
望着这两只蜗牛，我开心地笑了。
科学日记三年级篇四
中学科学师德日记是教育部门在推动师德建设、提高科学教师素质的重要举措之一。科学师德日记是科学教师常年开展的日常教育活动，通过科学教师自我反思、自我认识、自我约束，提高教师的教育教学水平和职业道德素质。同时，科学师德日记还可以帮助学生更好地学习科学知识，培养学生的观察能力和探究精神。
第二段：谈一下科学师德日记的撰写要求和方法。
为了确保科学师德日记的质量和正常进行，指导思想是党的教育方针，聚焦科学教育教学和实际工作，将个人日常课程以及其他与工作相关的活动，记录在日记中并进行反思总结。科学教师在撰写科学师德日记时应秉承“实事求是，客观公正”的原则，充分表达自己对于科学教育、教学工作、学生生活等各个方面的思考和心得，用诚挚的文字体现自己的良好师德品质和教书育人理念。
这两天，我结合自己的实际情况写了一篇科学师德日记。在日记中，我详细记录了我在教学中遇到的问题以及我所采取的措施。其中，我特别强调了帮助学生建立科学探究的思维方式，鼓励学生勇于提问，勇于探究。除此之外，我还记录了在工作中尽职尽责，认真完成各项任务的点滴之事。通过写科学师德日记，我深刻认识到，要成为一名优秀的科学教师，不仅要有较高的专业素质和教学能力，更重要的是要具备良好的师德品质，为学生树立榜样。
科学师德日记是科学教师日常工作和作风的重要展示，具有强烈的自我约束意义和示范引领作用。通过撰写科学师德日记，科学教师可以加强对本职工作的认识和理解，提高工作的思考深度和敬业水平，强化科学教育教学的实际效果，培养学生的创新能力和实践能力。而对于我来说，撰写科学师德日记，有助于我不断提升教学思想、发展教学方法、养成职业道德，从而更好地为学生成长成才尽职尽责。
随着社会、科技和教育的不断发展，科学师德日记作为对教学工作进行日常管理和评价的有效工具，未来的发展前景依旧值得期待。作为一名科学教师，我们应当不断学习、实践、反思，按照科学师德日记指导思想，在日常教育教学活动中发挥带头作用，为学生创造一个良好的学习环境，助力学生成长成才。同时，我们也要积极向教育行政部门和同行们反映科学师德日记存在的问题，并提出建议与改进意见，为科学教育事业的可持续发展贡献自己的力量。
科学日记三年级篇五
今天是我们班的一节课外观察活动课，观察地点是校园大门口的李园和桃园。跟随者科学老师来到楼下，大家便迫不及待地按组观察起来。
忽然，我看到草丛中挂着一张蜘蛛网，便好奇的观察起来。
这张蜘蛛网好像一个小“渔网”，又像一个用无数根“银线”绕城的“八卦图”。你看，那几个交叉的“银线”是这张“渔网”的基本骨架，在交叉点上，由里到外，布满了许多多边形的圈，我想数数这个网有多少圈，数着数着，忽然我发现一个现象，蜘蛛网上怎么没蜘蛛呢？后来，我发现了它，原来，它在同学们手里。
这是个非常大的蜘蛛，伸开腿有一个常见的酒杯杯口那么大。它的脸和人脸一样，有眼，有鼻。它的腿前半部分为黑色，它那黑黝黝的嘴巴里，有一种黄棕色的液体，这可能是它用来保护自己的液体。
蜘蛛非常聪明。它知道自己被捉拿到大地上，感觉有一些危险，便躺在地上“装死”。让大家放松警惕。正当我们想弄它时，它却如“死里逃生”一般地爬上我们的小卡片，可惜，还是没得逞。
“叮叮叮”下课了，我们也都回到教室。
科学日记三年级篇六
假如我是一名科学家，我要发明出许许多多的东西，为人类作出贡献。
假如我是一名科学家，我会制造出戒烟茶。因为爸爸喜欢吸烟，同时也喜欢喝茶，所以我会制造出一种戒烟茶，在爸爸泡茶的时候偷偷把戒烟茶放在里面爸爸喝茶后，抽烟就无味道了，这样爸爸就不会再抽烟了。
假如我是一名科学家，我要发明一种高营养的食物，使人们吃了可以几个星期都不用吃东西，使人类不用常常买食物。这样世界上就没有了饥民。
假如我是一名科学家，我要发明一种万能的药，他能够治好世界上任何一种疾病，让世界上所有人不在那么因病痛而痛苦了，坏人吃了这种药，就会变成心地善良的人。
现在我们要好好学习。
科学日记三年级篇七
今天，我们去上科学课。我们要做实验，我觉得一瓢水一瓢水放太慢了，就一次放了2瓢，老师知道了，批评了我，还罚我们几个人留下来打扫，我认为我这件事是我不对，我不该不听老师的话，私自破坏试验。
第三节课，我们要去比接力棒，随着裁判员一声令下。各位选手都用尽全力冲刺。忽然，干铖渊掉棒了，我们落到了后面。好在我们团结一致，换回了第二名，离第一名也没多远了。可就在要重回第一的宝座的紧要关头，许喻皓手一滑，棒飞了出去，我们一下子被超过了，我忍不住嘲讽地想：“掉棒倒是屡见不鲜，可这扔棒真是闻所未闻，见所未见，我们班真是开了先例，不过恐怕也没有第二个班会这样吧。但是我们却马上追回了第三名，真是不幸中的万幸啊！还有一个班的人不知是什么原因，鞋子都掉了，真是很可惜啊！最后一棒邵嘉楠如有神助，冲刺冲过了一个人，将我们送上了第二。
我们走回了楼上，趴在阳台上看低年级比赛。有几个人在那儿低声抽泣，我也不好受，几颗豆大的泪水低落下去。我想：“如果许喻皓不飞棒，如果干铖渊不掉棒，第一名还不是手到擒来的事。”可这都取绝于如果，理想是美好的，可现实总是残酷的。其实我们不要想着改变结果，但要通过我们的努力将结果变得更好。即使是啦啦队员，也可以大声喊加油，起到振奋人心鼓舞士气的作用。
科学日记三年级篇八
今天，天气又闷又热，浑身感到不舒服。
我突然发现，门外的石板和窗上的玻璃都冒汗了。我感到很奇怪！就去问爸爸，爸爸摇摇头，我又去问妈妈，妈妈也不知道。我又去问自然老师，我想自然老师会告诉我的。
我找到了白然老师，自然老师告诉我说：“今天的天气很闷热，因为空气中湿度很大，成了饱和空气。再一个嘛，石块和玻璃散热比较快，温度比空气低，空气遇到石块和玻璃以后，空气中的水蒸气就凝成小水滴，所以玻璃和石块就冒汗了。”我说：“老师，谢谢您，我明白了。”
有经验的农民伯伯说“缸穿裙，山戴帽，大雨就要到。”“石头吐水有大雨”是很有科学道理的。
科学日记三年级篇九
尊敬的各位领导，老师。亲爱的同学们大家上午好！我演讲的题目是《留心处处皆科学》。
我们生活的世界既神秘又有趣，需要我们探索它的奥秘，揭开它的本来面目。从生活走向科学，让科学回归生活。而科学知识是科学素养的重要组成部分，科学探究是我们获取知识更为科学途径，能够使我们获得对科学、对科学概念和事物更为深刻的理解。科技是第一生产力，生活中的科学无处不在，科学时刻影响着和改变着我们的生活；步入二十一世纪后，我们人类只有掌握科技、运用好科技，才能进入全新的发展时代。科技早已深深地渗入到我们的生活，融为一体科技正在不断加速行进，不知会把我们带向何方。微软有句名言：微软唯一不变的就是变！这世界也是这样。
牛顿被苹果树砸了发现了万有引力。
科学日记三年级篇十
这几天，我又就输新读，读了一套《小牛顿科学馆》，里面的故事让我大饱眼福。
这套书主要介绍了关于科学百科的一些知识。例如恐龙、宇宙、地震、动物等等，而且，每一本都能以趣味的故事、好玩的'游戏来吸引我，所以，这套书我很喜欢。
这套书讲了许多科学知识，让我知道了许多我不不知道的事实，以及一些我不了解的知识，有的接近生活，有的接近极端，有的让我百思不得其解。
这套书虽然每一册都很薄，但每一册都是一个大知识呢！让我在知识的海洋里畅游。“读书破万卷，下笔如有神”，书籍一定能成为我一生中最有益的朋友。
