心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
导教心得体会篇一
尊重是沟通的基础，也是导教的前提。导教是一种沟通和指导的艺术，只有建立在双方互相尊重的基础上，才能达到最佳效果。在过去的导教过程中，我深刻理解到了这一点。在与学生交谈时，我始终保持耐心和尊重，激发学生内在的潜力，帮助他们解决问题。通过导教的实践，我获得了许多宝贵的经验，体会到了导教的重要性和意义。
在导教的过程中，建立良好的师生关系是至关重要的。作为一个导师，我首先要做到的是与学生建立真挚的关系，让他们感受到我的关心和尊重。在学生面前，我始终保持亲切友好的态度，倾听他们的意见和建议。通过与学生的交流，我发现每个学生都是独一无二的，他们的需求和问题也不尽相同。只有真正了解学生，才能给予他们最合适的指导。
在导教的实践中，我不仅在知识上帮助学生，更注重培养他们的学习方法和学习能力。我会与学生讨论学习计划，并帮助他们制定合理的学习目标。在学习过程中，我鼓励学生采取主动学习的态度，注重自主思考和解决问题的能力。我相信，只有让学生真正掌握学习方法，才能提高他们的学习效果和兴趣。
导教的过程不仅是一种“授人以鱼”，更是一种“授人以渔”。我不仅希望学生能够在学习中取得好成绩，更希望他们能够掌握学习的方法和技巧，并运用到实际生活中。因此，在指导学生的过程中，我注重培养他们的综合素质和批判思维能力。我鼓励学生积极思考问题，不断追问和质疑。我相信通过培养学生的思辨精神，他们能够更好地适应未来的挑战。
导教过程中，我的最终目标是培养学生的自主学习能力。在学生掌握了学习方法和技巧后，我会适当减少对他们的干预，让他们自主解决问题。我鼓励学生多利用图书馆和互联网资源，广泛阅读和学习。我相信，只有通过自主学习，学生才能真正掌握知识，并将其运用到实际生活中。我希望学生能够成为具有独立思考和创新精神的人才。
总结起来，导教是一项伟大的事业，它不仅需要我们有扎实的知识和丰富的经验，更需要我们理解和尊重学生。通过导教，我不仅教会了学生知识，也学会了如何与学生进行有效的沟通和指导。我相信，在不断的实践中，我的导教能力会不断提高，给学生带来更多的收获。让我们携手努力，共同打造一个更加美好的明天！
导教心得体会篇二
“新课程”为学生的阅读提出了明确的目标。身为教师的我们，作为学生学习阅读的指导者，既要指导学生形成正确的阅读动机，使他们乐于读书，又要指导学生掌握科学的阅读方法，培养学生独立阅读的能力。
根据今天的学习，并结合自己以往的教学，现将培养学生会读书、爱读书的方法总结如下：
小学生好奇心强，求知欲旺盛，但由于他们年龄小，缺乏丰富的知识和经验，读书的动机模糊，阅读的盲目性大。因此，教师指导阅读首先要让学生形成正确的阅读动机。
1、指导学生明确阅读的目的。阅读的目的就是要在阅读中学习什么。阅读的目的定得合理、明确，有助于学生形成正确的阅读动机。因此，教师要根据学生的年级和认知水平提出不同层次的具体要求。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。实践证明，阅读的要求越具体，学生对阅读的目的就越明确。学生一旦有了确定目的的能力，就能够把教师的要求转化为个人的目的.。
2、激发学生阅读的兴趣。
（1）调动情感激发兴趣。对学生阅读情感的调动，是形成正确阅读动机的重要一环。阅读教学过程是情感交流、活动的过程，在阅读教学中，教师首先要入情入境，以情动情，教师要善于将自己的教学情感、教材的创作情感、学生的学习情感三者合而为一，形成一个有机的整体。“不考虑学生的情感因素，固然也能使他们学到知识和技能，但不能引起他们的兴趣，不可能使他们始终如一地保持积极的学习态度。”（斯卡特金）可见，利用情感的力量，激发学生的阅读兴趣，对促进学生形成正确的阅读动机，使他们乐于读书，是有重要意义的。
（2）开展比赛激发兴趣。学生进行阅读，既希求读有所得，有期望所得的收获外显，得到老师、同学和家长的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，在阅读实践中开展多种竞赛活动，来激发学生的阅读兴趣。如组织“阅读大王知识竞赛”、“读书心得征文”、“故事大王演讲赛”、“读书经验交流会”等，给学生提供施展才能的机会。这些活动的开展，能够极大地激发学生阅读的信心与热情，其阅读的兴趣从而得以日趋浓厚。
1、精读。精读是培养阅读能力最主要、最基本的手段，它可以帮助学生牢固掌握知识，提高思维能力和认识水平，增强语言修养。
2、略读。略读的目的是力求迅速准确地从全局上把握读物的脉络和主旨，明确主要内容。因此，教师要引导学生在阅读中不要在细枝末节上多耗时间，要善于抓主干，遇到生字新词，只要不影响对大意的理解，则可以跳过不读。
3、摘读。即在阅读过程中摘抄有关内容或重要词句的阅读方法。当然也可以在阅读过程中边读边批注，勾画圈点或写上几句心得，阅读完后再把采摘的内容记于摘记本中，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
4、探究。在阅读过程中，要让学生自己与课文对话，从自我出发去感受和体验。在学生认真阅读了课文之后，可以让他们提出自己的疑点。对于其中有探讨价值的问题，教师要组织学生展开讨论，让他们各抒己见，自己去寻找答案。
5、推想。推想是指学生借助有关信息的提示。
导教心得体会篇三
新教师刚走上工作岗位，年轻有活力，工作热情高，敢闯敢做，富于创造性。学校引导得法，就能缩短入门过关的时间，很快进入下一层次，甚至成为骨干教师。然而，这些初任教师在做好教学常规、处理课堂纪律、评价学生、处理与家长的关系等方面往往暴露出问题。
每一位新教师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的热心帮助。培养与指导新教师，是每一个多年从事教学工作的教师的责任。我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。在指导和培养新教师方面，我主要从以下几个方面进行的。
一、做新教师的知心朋友。
做新教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。我很关心新老师的实际教学工作，把她们的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。在平时的接触中，我成为她们可信赖的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学中她们所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。
二、有针对性进行指导。
在具体的培养和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。每一个新教师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。首先，我肯定新老师教学中的优点，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，再指出教学中的不足。我发现，如果一个青年教师教学中的不足，不可能立即要求其改正，我们可分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并要求其改正，效果很好。新教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速则不达的道理。在指导新老师过程中，针对她们在语言表达上的优势和教材分析的不足，我帮助她认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的教案、说案让她们参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系。这就表明，她们的教材分析能力有了较大的提高。
三、把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去。
我在具体指导过程，十分注重抓好教研活动的各个环节。教研活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”。应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”。这样做的效果会更加持久，更加巩固。
(一)定期分析教材。通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。
(二)上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。
(三)开展听评课活动。针对她们在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势。
11月中旬，学校领导通知我，区里组织新任教师“跟岗培训活动”，让我带一位新老师，就是开发区中学的翟秀鹏老师。所谓跟岗培训，就是影子培训，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、压力、责任、使命。
接到任务，我立刻感到身上的压力：心理上一直觉得自己是新教师，有很多的不足，如今要我带徒弟，而且是同龄人，又有教学经验，万一带不好怎么办?后来，了解到翟老师刚研究生毕业不久，由于种种原因，原来教的是别的学科，今年刚刚接触初中地理;而且，了解到区里组织这项活动，一方面是为了为了努力建设一支师德高尚、教育理念先进、专业知识过硬、教育教学能力强、具有改革创新意识的新生教师队伍;另一方面是想让乡镇学校的老师来学习城区学校先进的办学理念，利用城区学校先进的师资力量带动培训新任老师，再由这些老师将这种先进的教学理念带回到乡镇学校，从而对乡镇学校起到带动辐射作用，从而达到缩小城乡差距的目的。了解到这里，我知道这份工作的意义!同时也意识到身上的责任感和使命感!有一句老话说得好：“什么样的老师带什么样的学生”。所以我必须把自己做好，用自己的实际行动来影响她，当好这个师傅。我本着“共同学习，互帮互助，一起成长”的理念，在这一个月的观摩、研磨当中，我们共同收获了辛苦与快乐。
二、筹备与策划。
学校专门成立了工作领导小组，并指定我和刘杰老师担任地理和语文的指导教师。我和刘杰老师在与新教师充分交流的基础上，制定详细的教学培训计划，采取一对一个性化指导。具体计划见培训计划书。
三、师德教育：自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让她牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。做到依法执教、爱岗敬业，不能发生违纪现象。对学生要倾注爱心，只有热带学生，学生才会热爱你!
四、见证成长。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。我和翟老师一起参与了学校的集体备课，交给她怎么说课，怎么做学案，翟老师也积极参加到学校组织的“课堂教学达标活动”和“课堂教学开放月”活动当中去，积极向各科老师虚心学习。每次听课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现翟老师在课堂中调控课堂的能力挺好，应变能力强，而且经常有一些好的点子，但是课上语言不够精炼、重点不够突出，练习内容较少，情绪感染力不足。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都会写300字左右的反思，并且每周设计一个教学案例，她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。
4、在班级管理中，我向翟老师介绍常规管理的各个方面，并让她和我一起参与管理，相互观摩、组织召开了“文明礼仪伴我行”、“和谐班级、快乐学习”、“在反思中总结，在进步中成长”等的主题班会。我们一起筹备组织了家长会，带着翟老师一起家访，家校联系。我们一起参与了学校组织的“校园文化艺术节”，翟老师从组织学生报名、过程指导、呐喊助威都亲自参与，并得到了学生的好评。让翟老师尝试着处理班级中学生发生的矛盾，出现的问题，让她体会处理问题的技巧和注意事项，比如要保护学生的自尊心，怎样让学生能做到深刻反思从而达到教育改正的目的等。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就谈谈我的收获：
1、开学初，我不断地对自己说，要想成功就得努力。一学期下来，自我感觉还算勤奋。
工作之余，我总能与指导教师就一些书本、作业本、试卷上出现的问题进行请教与讨论。其中不乏简单的问题，当然也有个别值得争论的话题，现在想想，还真是回味无穷!
除此之外，我也利用业余时间阅读一些专业性的书籍，做一些思维题，从而不断地提高自身的数学修养。
2、结合上学年存在的一些问题与不足，开学初，我便针对自己班的学情，我首先进行了一个全面地分析，将学生进行了不同程度地分类，再根据各自不同的特点因材施教。
本学期，我将重点放在优等生与潜能生这两块。当然，由于这方面经验较匮乏，更多时候还是靠指导教师的细心指导与帮助。方式可以说是多种多样：有平日里对教学的观察，也有平日里的指导教师亲自指点等。记得刚开始的时候，我主要是采取模仿，慢慢地再融入自己的特色，最终实现“将优等生的优势发挥出来，将潜能生的潜力挖掘出来”这样一个目标。
总的来说，这学期做得还算不错。但自我感觉潜能生这方面做得还远远不够，还得多请教与学习。
3、我已经教了多年的书，但对于一些思想上的东西并没有得到及时的更新。原来我教书就是“做一天和尚，敲一天钟”，碰到基础比较薄弱的学生更是敷衍了事，通过指导教师的指导，让我知道了精细化管理，有效的教学这一新理念。这一理念的实际运用，使我在面对不同层次的学生时知道了怎么去教他们，如何在每一堂上让每一位有认真听课的学生，不管其基础好坏都能有所得。新的教学理念带来新的收获。现在所有的学生都愿意服从我的管理，乐意听我的课，尽管他们仍然有这样或那样的困难。在实行新课改的同时，教学理念也得到了及时的更新。
4、一个老师的教学基本功，教学技能，教学技巧不一定要通过多媒体来实现来体现，而在于如何分析教材重难点，如何讲透知识点。所以，我总结出，当一名老师，教学方法的多样化应该是一个要长期追求的目标。总不能天天使用多媒体课件，这样久之学生也会产生审美疲劳，更会觉得老师除了会靠电脑教书，别的就不会了，最终还是会影响学生对老师的看法以及对所任学科的学习兴趣。教学方法非常多，不同的学生、不同的课型、所上内容的不同都有不同的教学方法，我学到了很多以前自己所不具备的教学方法。
5、总之，一学期的教学工作我付出了很多，同时也收获了很多。当然，在今后的教学工作中我也会努力填补不足，力争能取得更大的进步，我相信自己可以做得更好!
首先非常感谢学校给我本次参加全国高校就业指导人员培训(中级)班的机会，让我在入职岗位不久就能好好充了一次电，补充了“能量”。学习时间虽然短暂，但获益颇丰。通过培训使我了解到目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使我了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行顺利就业。下面是我的具体感悟：
一、就业指导有利于更准确地择业。
一个人为社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展与成才，在相当大的程度上取决于他的职业。一个人的职业，在相当大的程度上决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在人生的道路上出现波折。因此，职业的选择，是对未来发展成才道路的选择。人的一生绝大部分精力用在工作上，通过霍兰德职业匹配理论测出，如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与自己的能力相符，就会乐此不疲，不断努力，奋发成才，在职业实践中实现自己的价值;如果对自己所从事的职业不感兴趣，工作就不可能安心，更谈不上事业的发展和个人的成就。所以在给学生做就业指导，首先是教学生了解自己的兴趣，才能有明确的择业方向。
二、就业指导有对大学生的`就业心理的调整。
由当代大学生大部分都，涉世不深，社会经验不足，对国情和社会缺乏深刻的了解和认识，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从。面临就业的选择，应该学会怎样分析主客观条件，怎样看待不同工作岗位的利弊得失。在市场竞争日益加剧的环境下，如何把握机会，找到一个比较满意的工作岗位，以便能心情愉快地走向社会。此次培训中东北师范大学李亚员教授讲的一个案例使我印象深刻。东北师范大学一名经管专业学生，从入学开始就对会计行业充满兴趣，大学期间想去全国知名会计企业实习，当面对清华北大等更高水平的学生她没有畏缩，没有气馁。而是按照该企业所有需要的条件狠下功夫来提升自己，大三顺利进入该企业实习。实习期间，她没有放松，继续提高自己，毕业时在众多高校实习学生中脱颖而出，顺利进入该企业。这名女生首先对自己的职业规划有明确的目标，最重要的是她有良好的心理素质，不退缩，不气馁。
三、就业指导可以促进大学生的学习和自我提高。
从一些人才市场招聘会上反馈的信息来看，不少大学生缺乏自我推销的能力。求职的大学生比较注重外包装，几乎每个求职者都有一份精美的简历，一堆各种证书，却不注重对自己职业生涯的设计，针对用人单位的需要设计;有的大学生一开口就问薪金和待遇，让用人单位产生反感。大学生的就业又和其素质状况直接有关。在招聘中，一些优秀的全面发展的学生总是先为用人单位所接受，也就是说，就业的准备是重要的，素质高的毕业生容易就业。这样就业的竞争就会促进大学生的学习和自我提高。使大学生在校期间不断进行知识积累、技能积累和心里承受能力的积累，为就业奠定良好的基础。社会需要和欢迎品学兼优的、基础扎实的复合型人才，这就激励大学生努力学习，奋发成才，在进大学时就有职业的考虑，学习目的更明确，职业设计更完善。
时间是有限的，但带给我的益处以及思考是无限的。学习只是行动的开始，真正的行动是实践。我们是教育者，学习一方面是自我提升，但更重要的是如何转化为生产力，满足学生的需要，让学生在择业就业时不再迷茫。
导教心得体会篇四
近几年来，我作为一名导教工作者，一直致力于为学生提供全面的教育指导和培养他们的学业能力。经过这段时间的实践和思考，我深刻体会到导教工作的重要性，并从中积累了一些心得和经验。以下将从“认识导教工作的意义”、“注重学生个体差异”、“关注并引导学生发展”、“合理设计学习方法”和“与家长、老师沟通配合”五个方面展开叙述。
首先，认识导教工作的意义至关重要。作为一名导教工作者，我们承担着培养学生全面发展的重任。我们不仅要帮助学生提高学习成绩，更要注重培养他们的思维能力、创新能力和综合素质。导教工作不仅仅是传授知识，更是引导学生自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。只有树立正确的导教理念，才能更好地指导学生的学习、发展他们的个性和潜能。
其次，注重学生个体差异是导教工作中的核心之一。在面对不同的学生时，我们应该保持敏感的触角，及时发现和解决他们的问题。每个学生都有自己的特点和优势，我们要根据学生的不同情况，采用不同的教育方式和方法，帮助他们充分发展自己的潜力。同时，我们还要关注学生的心理状态，树立正确的学习态度和价值观，帮助他们树立自信，树立正确的人生观和价值观。
第三，关注并引导学生发展是导教工作的重要方面。导教工作不仅仅是单纯的学习，更是关于生活和未来的规划。我们要以学生的成长为目标，关注他们的身心健康，培养他们良好的生活习惯和道德素养。在学生的学习过程中，我们要时刻关注他们的需求和问题，并给予及时的指导和帮助。通过与学生的交流和引导，我们可以帮助他们树立正确的价值观和人生观，引导他们积极向上，艰苦奋斗，为未来做好准备。
然后，合理设计学习方法也是导教工作中的重要环节。不同的学生有不同的学习方法和学习习惯。我们要关注学生的学习特点和学习需求，为他们提供合适的学习环境和学习资源。我们还要教导学生学会自主学习和思考，培养他们的解决问题的能力。通过合理设计学习方法，我们可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，让他们在不断探索中获得成长和进步。
最后，与家长、老师沟通配合也是导教工作中的重要环节。在导教过程中，与家长和学校教师的配合非常重要。我们应该与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的家庭环境和困惑，共同加强对学生的关爱和教育。与学校教师密切配合，形成合力，共同为学生提供最佳的教育资源和环境。只有通过与家长、老师的密切合作，我们才能更好地发掘学生的潜能，引导他们健康成长。
在导教工作的实践中，我深感责任重大，但又充满了挑战和乐趣。我相信，只要我们不断努力，持续学习和探索，加强自身素质和能力的提高，我们一定能够更好地完成自己的使命，培养更多的优秀学生，为社会的进步和发展作出更大的贡献。导教工作不仅是一份工作，更是一门艺术和一种责任。让我们一起肩负起这份责任，用心去导引每一位学生，为他们的未来点亮一盏灯。
导教心得体会篇五
身为一名辅导老师，除了要完成自己的辅导教学工作之外，对于自己的述职报告可不能马虎。本文的内容是辅导教师述职报告，欢迎大家参阅。
这个暑假来到启航得到自己的第一份工作，一名暑期辅导班的教师。一个多月时间的锻炼，就这样慢慢接近尾声了。一个月以来站在一个新的起点上，迈开步子，以一种新的身份，面对一个新的环境，开始一段新的旅程。
在辅导班期间我担任小学三年级班主任兼数学教师和一、二年级的数学教师。第一次承担这样的工作，从零开始，不断地摸索。遇到很多的问题，不断在解决这些问题和积累经验。这40天的工作总结如下:。
一、招生。
来到这里的第一天下午就开始招生，车把我们送到各个村庄里，两人一组自己凭自己的本事去招生。我们必须要自己去面对陌生的人，必须去敲门，询问，挨家挨户。经验不足，表达不很强，羞涩这些都不可以是理由。虽说招生时间并不很长，但仍在招生过程中遇到不少的问题和困难。
1、如何向孩子和家长介绍我们的特点，对于这个我们没什么经验，也不很清楚家长到底需要的是什么样的条件，只能在实践中不断的摸索。对于自己的表达能力是一个考验。
2、如何劝服家长，安抚他们的情绪，赢得他们的信任和对我们的信心，消除他们种种的疑虑。自认为这个应该是最重要的一点了。
3、如何吸引小孩的兴趣。孩子好不容易盼到放假，期待着好好玩玩，有要求他们去辅导班上课，不免引起他们的抵触情绪，怎么样才能避免抵触，进而让她们产生对辅导班的兴趣，是很重要的一方面。
4、农村的家长很多有着跟风的心理，总是想要看别人怎么做才跟着做决定。那么对一个村子进行最初的突破是很重要的一点。
5、农村环境不好，招生时或是天热或是下雨路途泥泞不堪，而且面对身体的劳累和心理的压力的压迫。更重要的是如何应对找不到学生时的挫败感。必须要有足够的心理调节能力。
实践及经验:。
很多时候是从小孩开始，吸引小孩的的注意力，引起他们对辅导班的兴趣。让孩子带着你们去找家长掏钱给你报名。这是被传授的经验。于是我们也是只要一见到小孩就开始问询，向他们展示我们的特点。第一，可以告诉他们我们的课程设计，大大小小的活动是一个吸引点，大哥哥大姐姐一般的老师也是一个吸引点。第二，从跟小孩的聊天中找到他们的兴趣所在，针对兴趣进行劝导。使他们产生要来我们这里的想法。我们在招生过程中就曾教过孩子跳舞，手语等来引起孩子的兴趣，效果也不错，孩子很喜欢。但有些遗憾的是，最终没能劝服大人，不了了之。
所以说大人也非常重要，应该说大人更起着决定性的作用。虽说也要小孩愿意，但是钱在大人手中，最终的决定也是由大人来做。而做大人的工作远比做小孩的工作更加的困难。大人可不仅仅考虑喜不喜欢。他们考虑很多因素，孩子有没有必要上辅导班，很多大人仍旧对孩子学习不重视，认为孩子上辅导班远不如在家干活来的实在。也有很多家长对孩子没有信心，认为孩子不好好学，学不好，上也是扔钱。还有对辅导班不信任，认为上辅导班学不到东西。还有爷爷奶奶在家照顾小孩的，舍不得花钱，或者先孩子爸妈不给钱的.........很多很多的问题要面对，只能说见招拆招了。总之家长一关很难过。
这就要我们找出关键问题进行说服，另外，在这个过程中真诚很重要。笑容，礼貌，拉家常都是必要的。不仅仅要想着自己招生，还要为孩子，家长的那一方面着想。我们在招生时就有一次一家中刚好有一个姐姐要上高中，家长在考虑上哪里。我的同伴是驻马店本地人，给了他们很多的有用的信息和建议，得到家长的接受。虽说因为客观原因他家的孩子不能报，但却热心的告知我们村里的情况和帮我们劝说其他人。这就是真诚的力量。
其实应该说这一次我们的成果不太好，但也很难得了。因为真的是都付出了很大的努力。仍旧记得那个最让我们俩纠结的村庄李庙，去了，劝了很多，最终无功而返并且还很窝火，却只能往肚子里咽。当我们累得坐在田埂上时，满心的委屈、窝火和无奈。再加上身体的劳累，身心俱疲。心理的调节能力必须得提升。
二、教学。
我的课程全部都是数学课，面对的学生也都是一二三年级的小孩子，自己又没什么教学经验，更没有与小孩交流的经验。教学的内容不必担心，但是如何更好地让孩子理解，如何去吸引孩子的注意力确实令人头疼。小孩子注意力非常难以集中，往往上课时不理会老师，自己玩自己的，老师也很难不断的去维持纪律。这里尤指一二年级孩子。
(一)、备课。事实上，一二年级课程并不需要多么费尽心思的在知识内容的准备上。最基础最简单的知识，我们每个人都可以信手拈来，随口都可以串几个题、讲些新东西。但是也并不是不需要备课。我必须要了解我们这一节课要讲什么，有哪些问题需要强调，我教学的进程跟不跟得上，学生学这些知识时有什么问题出现，我要怎么解决.........
实际上，一年级的学生所要学的东西很多在他们上学前班时都已经学过，我所要做的更多的是让他们学的更深刻，加深他们的印象，巩固会的，学习新的东西。
二年级学生学习的东西稍多，也没怎么接触过。就必须要努力细心的一步一步的讲解，注意他们理解的程度。不过小孩子理解力都还不怎么样，更多时候凭借的是良好的记忆力，比如说乘法表的背诵。在这方面，我所起到的最主要的是督促的作用。小孩子贪玩，不易坐下来好好背书，很快就把任务忘在脑后，我就必须要及时提醒。
至于三年级，备课不可以像一二年级那么轻松。三年级学习的内容变多变杂，这也是很多三年级学生成绩下降的一个重要原因。于是我更加注意孩子对知识的理解，讲解时必须要详细，备课也需要更加细心。因为我们班学生不多，基本上可以照顾到每一个学生，上课演板或是作业也都可以有针对性的进行。对成绩好些的学生加强训练，对稍差的学生则反复教导。
(二)、课堂教学。课堂上的几十分钟对于学生和老师来说是最重要的时间。老师最多的是在课堂上与学生交流，学生学习也大多是凭借课堂。尤其是小学生他们课程压力较小，学习内容也不是那么难。把握好课堂几十分钟完全能把学西搞好。
在三年级上课时，因为我是班主任，而且又管理比较严厉，学生在课堂上不敢有太大的动作。课堂效率还不错，基本上通过课堂大多学生能够把学习的内容掌握。我在三年级的课堂上的要求是每个人都必须认真听课，一旦发现“不法分子”就立刻揪出来。，因此课堂纪律比较好。不过，严厉也带来了一些负面作用，主要就是课堂气氛不活跃，学生不敢表现太活跃。不过，小孩注意力不集中现象很难避免，需要多加注意。
对于一二年级，实在是很令我头痛，在这40天里应该说最失败的应该算是在一二年级上课时的'课堂纪律。小孩子非常非常难集中注意力，刚好好听会儿课，下一秒就有可能被其他东西所吸引而埋头于自己的小游戏。而且一二年级状况多发，让人疲于应对。严厉对他们起到的作用很小。当然，有听过一节幼儿园的老师讲的一节课，最重要的就是要吸引孩子注意力，这一方面自己做的的确不好。另外，最重要的就是小孩的安全问题，课堂上铅笔，小刀桌椅都有可能威胁到小孩的安全，这点自己深有体会。
三、班级管理。
班级管理对我来说并没觉得有很大的困难，也许从一开始我所树立的就是一个严师的形象，给了学生一定的威慑。而且我们班学生也确实比较听话。一直以来我们班学生都没有很放肆或者说过分的顽劣。相比较来说，我们班学生还比较让人省心，这点也让我很欣慰。
在管理的过程中我们班最让我头疼的应该就是中午睡觉的问题了。小孩没有中午睡觉的习惯，得空还想好好玩玩，中午总是违反纪律。最初几天有我自己来守着，还不错。但老师也疲乏，总这么也困难。后来又换找人记名字，罚抄课文，不过也只有一段时间。再后来的一短时间里我与五年级结合。五年级孩子都很懂事，找了几个不睡觉的来我们班管理，也都非常负责，取得了很好的效果。在最后一段时间里我班中午午休时全部都睡觉，没人再捣乱。
小学生其实是很敬畏他们的老师的，只要在班级里能够合理安排事务，学生就会努力去执行。现在想来的话，自己在这一段时间里对我的学生似乎有些过于严厉了。不过，从他们平时的表现中却也并没表示出不满，毕竟在学生的心目中老师算得上是一个神圣的存在。所以作为一名老师的我们对待这样真诚的孩子也理应要以更多的真诚和责任来回报他们。
总之，在这的40天，感觉很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。当然，这四十天也让自己面对和应对了一些东西，也许不是很好地应对，但是却也有了一些经历。很感谢我的一帮孩子和朋友们，在这里我们共同成长起来。
导教心得体会篇六
导教练是汽车驾驶培训领域的专业人士，拥有丰富的驾驶经验以及教学技巧。在我成为一名导教练的过程中，积累了很多宝贵的经验和体会。今天我将分享我在导教练岗位上的心得体会,希望能对广大导教练和学员有所帮助。
第二段：理解学员需求，解答疑惑。
作为导教练，首先要理解学员的需求并与他们进行沟通。每个学员来学驾驶的原因不尽相同，有的是为了方便出行，有的是为了找到更好的工作。因此，我深入了解学员的需求，并准备了各种教学材料和驾驶技巧，以满足不同学员的需求。在教学过程中，我时刻关注学员是否存在疑惑，并及时解答。通过积极的沟通和解答疑惑，我帮助学员建立了信任感，提高了教学效果。
第三段：注重理论和实际相结合。
在教学驾驶过程中，我始终坚持理论和实际相结合的原则。首先，我教学员掌握相关法规和驾驶知识。通过对交通标志、交通规则等内容的解读和讲解，学员对驾驶的安全性和合规性有了更深刻的理解。其次，我让学员亲身体验驾驶，通过实际操作来巩固他们所学的知识和技能。通过理论与实践相结合，学员能够更好地理解和掌握驾驶技巧，提高驾驶安全性和准确性。
第四段：倡导良好的驾驶习惯和态度。
作为导教练，我深知一个人的驾驶习惯和态度对驾驶安全至关重要。因此，我在教学过程中注重培养学员良好的驾驶习惯和态度。首先，我以身作则，做到严格要求自己的驾驶习惯和态度。我在教学中强调遵守交通规则，尊重他人的行车权益，并将这些要求同样传递给学员。其次，我注重引导学员形成正确的驾驶心态，教他们如何保持冷静、集中注意力和应对突发情况。通过培养良好的驾驶习惯和态度，学员不仅能够提高驾驶技巧，还能够降低事故风险。
第五段：鼓励持续学习和反思。
作为导教练，我鼓励学员在学完基础驾驶课程后，继续深入学习和反思。驾驶技术和交通规则在不断发展和完善，所以学员需要保持对新知识和新技巧的学习和更新。我提供学员相关学习资料和建议，并建议他们参加进阶培训课程，了解最新的驾驶技巧和安全知识。同时，我鼓励学员积极反思自己的驾驶经验，总结成功和失误，并根据反思的结果来调整和改进自己的驾驶习惯和态度。通过持续学习和反思，学员可以不断提高自己的驾驶水平和安全意识。
结尾：
作为一名导教练，我认为理解学员的需求，注重理论和实际相结合，倡导良好的驾驶习惯和态度，以及鼓励持续学习和反思，是提高教学效果和培养出合格驾驶员的重要方法和途径。希望我们共同努力，为培养安全、合规的驾驶员做出贡献。
导教心得体会篇七
担任xx校长工作室的指导教师有6年了，这六年真的是有很多的辛酸，但是也有很多的收获。工作室的孩子换了一批又一批，每年毕业的时候都是心情最复杂的时候。看着孩子们走上工作岗位，以后就不能经常见到，多少有些伤感。每年又有很多新的成员加入到工作室中，新鲜血液的加入，带来了很多的活力，也会带来很多的问题。
我们工作室是以做网站为主的.，说实话，作为商学院下的电子商务专业的学生，技术实力是不如软件学院的学生的，我们的孩子只上过两门技术课，可是就要会做图，会做后台，已经很不容易了。所幸的是，工作室的孩子都是了与付出跟学习的，所以我们每年的业务都还不错，一年大概可以做至少2个企业网站，这是非常不容易的。当然我们也做些其他的业务，向网络推广啊，seo之类的啊，不过难度很大，效果总是不怎么好。不过我相信，以后我们会好起来的。
导教心得体会篇八
导教练是一个至关重要的职业，他们不仅仅是教人开车，更是负责指导学员如何安全、准确地驾驶机动车。我有幸担任一名导教练已有五年时间，今天，我愿与大家分享一下我在这个职业中的心得体会。
在成为导教练之前，我曾是一名普通的驾驶员，去年，我决定进入教练行业，希望能够将我的驾驶技巧传授给更多人。我的首次上车教学，我便深深地感受到导教练这个职业的重要性，因为这关系到学员的安全和教学效果。同时，我也意识到了自己需要提升自己的教学能力和专业知识。
第一段中，我将为读者介绍自己成为导教练的背景和动机。这样能够帮助读者对我所分享的心得体会有一个更深入的理解。
与学员进行实车教学是导教练日常工作的一部分，我发现，了解学员的特点和需求是成功教学的关键。每个学员的学习难点不同，有的学员对方向盘的掌控感不强，有的学员对道路规则理解有误等等。因此，在教学过程中，我会耐心倾听学员的问题和疑惑，并根据学员的情况对症下药，以帮助他们克服困难。
第二段中，我将阐述了解学员的个性和需求对于教学的重要性。这对于激发读者对于导教练职业的兴趣和理解有很大帮助。
另外，作为一名导教练，专业知识的更新和提升也是必不可少的。每年，交通规则和驾驶技巧都会有所变化和升级，为了保证教学的准确性和时效性，我会定期参加培训和学习。人们对于导教练的需求也在不断变化，了解最新的驾驶技术和趋势，对于调整教学方法和内容有着重要的指导作用。
第三段中，我将讲述导教练在练习和更新自己的专业知识方面的努力。这可以帮助读者更加深入地了解和认同导教练这个职业所需要具备的素质。
此外，对于导教练来说，不仅需要具备丰富的教学经验和专业知识，更需要有耐心和责任心。学车对于学员来说是一项重大的决定和投资，他们对导教练的要求往往超过了纯粹的驾驶技巧。因此，我会尽量理解学员的需求和困惑，并通过鼓励和教育，帮助他们克服学车中的难题。同时，我还会在课后对学员进行安全驾驶方面的引导和提醒，以确保他们在道路上的安全行驶。
第四段中，我将强调导教练需要具备的耐心和责任心，并提到我如何帮助学员解决学车中的问题和困惑。这能够在读者心中形成对导教练职业的认同感。
最后，作为一名导教练，最重要的是要对自己的工作充满热爱和激情。每当学员通过我的指导掌握了驾驶技巧，取得了驾驶证，我都会感到无比的自豪和满足。看到他们一步步成长，我更加坚定了自己作为一名导教练的责任和义务。
第五段中，我将强调对导教练职业的热爱和满足感，并阐述我在帮助学员成长方面取得的成就。这将给读者留下一个积极乐观的印象，并使他们更有兴趣了解这个职业的其他方面。
作为一名导教练，我认为我的职业充满挑战和成就感。通过对个性和需求的了解，不断提升专业知识，用耐心和责任心帮助学员克服困难，以及对职业的热爱和满足感，我相信我能够成为一个更好的导教练，为社会培养更多的安全驾驶员。
导教心得体会篇九
新教师刚走上工作岗位，年轻有活力，工作热情高，敢闯敢做，富于创造性。学校引导得法，就能缩短入门过关的时间，很快进入下一层次，甚至成为骨干教师。然而，这些初任教师在做好教学常规、处理课堂纪律、评价学生、处理与家长的关系等方面往往暴露出问题。
每一位新教师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的热心帮助。培养与指导新教师，是每一个多年从事教学工作的教师的责任。我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。在指导和培养新教师方面，我主要从以下几个方面进行的。
一、做新教师的知心朋友。
做新教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。我很关心新老师的实际教学工作，把她们的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。在平时的接触中，我成为她们可信赖的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学中她们所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。
二、有针对性进行指导。
在具体的培养和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。每一个新教师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的'评价来对待。首先，我肯定新老师教学中的优点，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，再指出教学中的不足。我发现，如果一个青年教师教学中的不足，不可能立即要求其改正，我们可分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并要求其改正，效果很好。新教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速则不达的道理。在指导新老师过程中，针对她们在语言表达上的优势和教材分析的不足，我帮助她认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的教案、说案让她们参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系。这就表明，她们的教材分析能力有了较大的提高。
三、把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去。
我在具体指导过程，十分注重抓好教研活动的各个环节。教研活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”。应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”。这样做的效果会更加持久，更加巩固。
（一）定期分析教材。通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。
（二）上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。
（三）开展听评课活动。针对她们在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势。
导教心得体会篇十
第一段：导教导学的重要性（200字）。
导教导学是指教师在教学过程中对学生进行指导和辅导的过程，它在教育教学中具有重要的地位和作用。在教学中，教师不仅要传授知识，还要引导学生探索、发现和实践，培养学生的学习能力和自主学习的习惯。导教导学旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，促进学生成为自主、积极的学习者。
第二段：导教导学的实施策略（300字）。
要有效地实施导教导学，教师需要采取一系列的策略。首先，教师要关注学生的学习需求，了解学生的学习差异，因材施教。其次，教师要创造积极的学习氛围，让学生感到轻松和愉快，提高学习的效果。此外，教师还应采用多种教学方法，如讲解、示范、引导等，使学生能够全方位地理解知识。最后，教师还应给予学生适当的学习自主权，让学生能够自主选择学习的方式和步骤，培养其自主学习的能力。
第三段：导教导学的效果评价（300字）。
导教导学的效果评价是指评价学生的学习情况和学习成果，以及教师的教学效果。评价的依据可以包括学生的学习表现、作业完成情况、考试成绩等。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。同时，评价也可以促使学生主动参与学习，提高学习的主动性和积极性。
第四段：导教导学中存在的问题及解决办法（200字）。
在实施导教导学的过程中，也存在一些问题。例如，学生可能存在学习困惑，不知道如何进行自主学习。解决这个问题的方法是教师要进行个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。此外，教师还可以组织学生进行小组合作学习，互相帮助和学习，促进学生之间的互动和合作。
第五段：导教导学带来的收获与反思（200字）。
通过导教导学，学生可以充分发挥自己的主观能动性，提高学习兴趣和动力，培养自主学习的能力。同时，学生在学习中也会遇到一些困难和问题，需要教师及时进行指导和辅导。在实施导教导学的过程中，教师也需要不断反思，总结经验和教训，不断提高教学水平和教育教学质量。
总结：导教导学是促进学生全面发展和提高学习效果的重要手段。通过创造积极的学习氛围、采用多种教学方法、给予学生适当的学习自主权等，可以有效地实施导教导学。但同时要关注学生的学习需求，解决学习中的困惑和问题。通过导教导学，学生可以积极主动地参与学习，提高学习效果。同时，教师也需要不断反思和总结经验，提高教学质量和教育教学水平。
导教心得体会篇十一
作为一名导教练，我有幸担任许多人的引路者，亲眼目睹了他们在学车过程中的成长与进步。在这个过程中，我也从中受益匪浅。以下是我作为一名导教练的心得体会。
首先，作为一名导教练，我深刻体会到了“耐心”二字的重要性。每个学员都有自己的学习节奏，有的人学得快，有的人学得慢。作为导教练，我必须要有足够的耐心，耐心帮助他们掌握驾驶技巧，耐心解答他们的疑问，耐心听取他们的困惑。只有这样，才能使学员们放松心情，积极自信地学习驾驶，取得更好的成绩。
其次，我在教导学员驾驶技巧的过程中，发现了“沟通”的力量。沟通不仅是传递知识技能，更是理解学员的需求，启发他们的潜力。每个人都有不同的学习方式和接受能力，我要学会调整自己的教学方法，与学员进行良好的沟通，找到最适合他们学习的方式。只有真正理解学员的需求，才能够让他们更好地理解和掌握驾驶技巧。
此外，我作为一名导教练，还明白了“安全”对于驾驶培训的重要性。安全是驾驶训练的核心，也是我作为导教练的首要职责。在教导学员驾驶技巧的过程中，我要时刻强调安全意识，教会学员识别和应对交通事故的可能性。通过严格的训练和安全意识的培养，学员们能够养成良好的驾驶习惯，提高自身的安全意识，避免交通事故的发生。
与此同时，作为导教练，我也要不断完善自己的专业知识和教学方法。“知止而后有定，定而后能静”，我相信只有不断学习，提升自己的素质和能力，才能更好地指导学员。在学车行业，驾驶技术和交通规则一直在不断更新变化，作为导教练，我要时刻关注最新的法规和变化，掌握最新的驾驶技巧，为学员提供最专业的指导。同时，我还要学会不断反思和总结，探索更适合学员的教学方法，使教学更加高效和有成效。
最后，作为一名导教练，我发现驾驶教学是一项重要而有趣的工作。通过教导学员驾驶技巧，我能够看到他们由最初的稚嫩到逐渐成长为熟练的驾驶员，这种成就感无法言喻。与学员共同度过的每一个紧张、激动和成功的瞬间，都让我充满了动力和满足感。学员的成长是我最大的回报，也是我作为一名导教练的最大动力。
综上所述，作为一名导教练，我从中体会到了耐心、沟通和安全的重要性，也意识到不断学习和完善自己的专业知识的必要性。每一个学员都是我驾驶教学中的一段经历，他们的成长和进步，是我最大的动力和荣耀。通过不断反思和总结，我相信我会成为一名更出色的导教练，为更多的学员提供专业的驾驶指导，培养出更优秀的驾驶员。
导教心得体会篇十二
经过一周的培训学习生活紧张面充实，增长了见识开阔了眼界，提高了对大学生就业与服务指导工作和大学生职业生涯规则工作重要性的认识，增强了搞好就业指导工作的压力与责任感，受益匪浅，已见将本人在此次培训几点心得体会如下。
首先认识到进行大学生职业生涯规划设计指导的重要性。因为职业发展问题是人生发展的核心问题之一，对于每一位进入大学校园的大学生而言，这个问题是不容回避，从一定意义上讲，大学阶段本身就是大学生职业发展中心的一个重要阶段一职业准备阶段。
其次在前三天的课程中主要学习了mbti职业性格测试，这是国际最为流行的职业人格评估工具，作为一种对个性的判断和分析，是一个理论模型，从纷繁复杂的个性特征中，归纳提炼出4个关键要素——动力、信息收集、决策方式、生活方式，进行分析判断，从而把不同个性的人区别开来。
学习mbti可以根据学生不同的性格特点对学生进行职业引导，mbti人格共有四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面。分别是：外向（e）和内向（i）、感觉（s）和直觉（n）、思考（t）和情感（f）、判断（j）和知觉（p）。
1、不同性格维度的人适合不同类型的工作，比如infp的性格1、安静观察者，具理想性与对其价值观及重要之人具忠诚心。
2、希外在生活形态与内在价值观相吻合。
3、具好奇心且很快能看出机会所在。常担负开发创意的触媒者。
4、除非价值观受侵犯，行事会具弹性、适应力高且承受力强。
5、具想了解及发展他人潜能的企图。想作太多且作事全神贯注。
6、对所处境遇及拥有不太在意。
7、具适应力、有弹性除非价值观受到威胁。
与之职业的匹配：心理学家、人力资源管理、翻译、大学教师（人文学科）、社会工作者、图书管理员、服装设计师、编辑。
当然mbti测评的作业，不是给你贴个标签，让你对号入座，而是为你点亮一盏灯，帮你看清楚自己的样子，同时也看清楚前行的道路。
在第四天的课程当中学些了如何辅导大学生创新创业大赛，通过学习创新创业一课，令我对大学生创业有了不一样的看法。新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。提高当代大学生的创新、创业能力已成为一种趋势。它定会使我国的就业形势发生巨大的改变，并对我国的长期发展起到举足轻重的作用。另外，从中国大学生创新、创业水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培养大学生的创新、创业意识和提高其创新能力极具必要性和可行性。
1、有利于缓解大学生就业压力。大学生的创业能力对解决大学生就业难这一问题很有帮助。
2、有利于大学生自我价值的实现。大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。这样不仅可以解决当今社会就业难的问题，还可以得到自我价值的实现。
3、有利于大学生自身素质的提高。伴随着我国高校的扩招，大学生素质一直呈现降低的趋势，并且这一直是一个非常棘手的问题。若想改变这一现状，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。
4、有利于培养大学生的创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个国家长久不衰的的重要因素。
5、在校大学生创业可以鼓励在校大学生创业从总体上有利于大学生的长远发展，缓解就业压力。
最后辅导员作为大学生就业创业的指导者，首先要加强学习，提高自身素质和知识储备，以辅助学生在择业期做出正确的选择，要充分认识到就业的重要性，联合学校就业指导处给予学生帮助，尤其对就业困难的学生，要持续追踪，让学校成为学生就业创业的摇篮。
浅谈教师怎样指导学生学习。
关于实习单位指导教师评语。
开题报告教师的指导意见。
