在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
趣味课堂教学篇一
以前，我听说南山竹君作文的课非常有趣，就跟妈妈提了一个要求，希望能够来这里上课，妈妈考虑很久之后同意给我报了名。就这样我的愿望实现了，我终于成为了这里的学生。在南山竹君作文我已经快乐地度过了三个学期，现在已经是第四个学期了。
每个学期，这里都会开设不同模式的课，比如活动课，观影课，常规作文课和阅读课……而我最喜欢的是今天的趣味课堂，今天我们又度过了一个非常有趣的上午。一上课，老师就给我们分成了不同的小组，我们组一共三个人。本来我们的小组名叫“奶油组”，但是经过一轮轮的比赛，我们小组的分数总是遥遥领先，于是其他小组都称我们是“最强大脑组合”，其实我们大部分的分数都是靠其中一个组员挣来的，他简直就是我们小组的“最强大脑”。
老师和我们玩的第一个游戏是“智解汉字”。游戏刚开始，我们小组的分数和第一小组的分数就差了半分；到了第二个游戏时，我们和第一组的分数还是十分接近，双方的竞争处于胶着状态。终于到了第三个游戏，我们奋勇争先，慢慢的第一小组和我们组的分数开始出现差距，最后简直天差地别。比赛结束时第一组的分数是10分，第二个小组8分，而我们组是14分！
快乐的文字游戏之后，是我们的写作环节。静下心来写作，这些趣味课堂的感受时，我又回顾了很多精彩有趣的瞬间，在快乐的游戏中不知不觉地又获得了很多的知识。而且通过这个游戏，我还懂得了——要想获得成功，就应该团结起来、奋勇争先。
趣味课堂教学篇二
上周星期三的第五节课，王老师走进教室，笑容可掬地说：“同学们，现在我们来进行趣味活动。”一听有活动，同学们可乐开了花。王老师接着说活动的内容是要求我们自己为自己另取一个有趣、好听的名字，看谁取得最好。
没想到是这么一个活动，教室里马上炸开了锅。有些人目瞪口呆；有些人欣喜若狂；有些人若有所思；还有些人甚至大喊大叫。我也感到非常意外，一时不知为自己取个什么名字好。我首先取了个“刘可乐”，觉得不满意，于是又取了个“刘无敌”，又觉得太没趣了。最后我搜肠刮肚，绞尽脑汁，直到老师说交名字的时间到了，总算写了个名字“刘无双”。寓意是希望自己长大后能取得非凡、举世无双的成就，要前无古人，后无来者。
大家交作业后，王老师开始念了。“郑玉洁！”郑海澜神不知鬼不觉地站在座位上，满脸羞得像红苹果似的，结结巴巴地答道“到…到。”全班都哄堂大笑起来。“狄仁杰！”大家都用好奇的目光环顾四周，最后刘仁杰低着头，蜗牛似地冒了出来，还没等到刘仁杰回答，同学们已经哈哈大笑了。周围的'人把刘仁杰推来推出，都叫他“狄神探”。王老师分别念了“任小龙、乐粉兔、黄飞鸿、约旦超人…。”当老师念我的名字时，尽管我心里十分紧张，但还是鼓起勇气站了起来，自信地大声答道“到！”“哈哈…”同学们都笑了，教室里成了欢乐的海洋，笑声一阵盖过一阵。
名字念完后就是评比了。同学们都争先恐后地发表自己的评论。大部分女生都说：“乐粉兔好听又容易记！”“不，应该是黄飞鸿、狄仁杰响亮、威武。”男生们反驳道。最后王老师说：“最好听又有趣的名字是乐粉兔。黄飞鸿、狄仁杰这些名字虽然好听，很响亮，但没有创意。”只见女生们一个个骄傲地昂起头，望着垂头丧气的男生得意极了。突然老师问“刘无双”是谁取的，同学们都用手指着我。我连忙站了起来说了我名字的寓意，老师说我的名字取得很好，也好听。于是我的名字也上了“好名字榜”。
这节课同学们都觉得很有趣，收获了许多快乐，我同样也感到异样的高兴！
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趣味课堂教学篇三
作为学生，我们终日在学园中度过，每天上演着一堂堂的课程。而在这些看似枯燥乏味的学习活动之中，趣味课堂像一座充满色彩的乐园，给我们带来别样的体验和感受。在参与趣味课堂的过程中，我深深体会到了它的魅力和意义，心中不禁涌起一股感慨。
首先，趣味课堂让我充分感受到了学习的乐趣。在传统的课堂上，我们往往被重复的知识点和枯燥的学习方法所束缚，缺乏主动参与的机会。而趣味课堂则是以游戏、竞赛等活动形式展开，将知识有机地融入其中，使学习变得生动有趣。例如，在一堂关于数学的趣味课堂上，教师设计了一个数独游戏，让我们运用所学的数学知识去解题。在游戏的过程中，我不仅得到了实践锻炼，还感受到了数学的乐趣，这种参与感和满足感是传统课堂无法比拟的。
其次，趣味课堂培养了我们的团队合作意识和能力。在趣味课堂中，通常需要我们与同伴合作，共同解决问题、完成任务，这不仅提高了我们的团队协作能力，还增强了我们的互助精神。在一次关于合作的趣味课堂中，我和几个同学被分配到一个小组，需要通过合理的分工和紧密的配合来完成一道数学难题。在这个过程中，我们发现每个人都有不同的长处和优势，也学会了倾听和尊重其他人的意见。最终，我们成功地解决了问题，并在合作中获得了满足感和成就感。
再次，趣味课堂激发了我们的创造力和想象力。许多趣味课堂都需要我们自己动手制作东西，如手工、实验等。这种亲身参与和实践的方式培养了我们的动手能力，同时也激发了我们的创造力和想象力。在一堂关于科学实验的趣味课堂中，我和同学们亲自动手做了一个简单的电流实验。通过实验的过程，我们感受到了科学的神奇和美妙，也激发了我们对科学知识的探索和研究的兴趣。这种自主探索和创意实践的方式使我们更容易将抽象的知识转化为具体的体验，从而更好地掌握和理解学习内容。
最后，趣味课堂增强了我们的自信心和学习动力。在传统课堂中，有些同学可能因为在学习中遇到困难或压力而逐渐失去自信心，导致学习动力下降。而趣味课堂则是给予了我们更多的机会去尝试和实践，进一步培养了我们的自信和毅力。在一次趣味英语口语比赛中，我勇敢地走上讲台，用英语进行自我介绍，并与其他同学进行对话。虽然刚开始有些紧张，但在老师和同学们的鼓励和支持下，我逐渐放松下来，并取得了进步。这次经历让我明白，只要敢于尝试，就一定能够克服困难，获得成功，这种自信和动力将激励着我继续努力学习。
总之，趣味课堂不仅为我们带来了乐趣和创造力的释放，还培养了我们的团队合作意识和自信心。它给予了我们更多主动参与的机会，使学习不再只是被动地接受，而是成为我们生活的一部分。我相信，在趣味课堂的陪伴下，我们的学习之路将更加丰富多彩。
趣味课堂教学篇四
健身是当今社会一个非常热门的话题，越来越多的人开始注重自己的身体健康。作为一项生活习惯和态度的体现，健身并不仅仅是一种运动，更是一种态度。最近，我参加了一堂健身趣味课堂，给我留下了深刻的印象。以下是我的心得体会。
第一段：课前期待。
在得知这堂课是一堂健身趣味课堂之后，我对此充满了极大的期待。我一直认为运动的乐趣是保持长期坚持的源泉。而健身课程作为一种新颖的组合形式，将运动和趣味相结合，无疑会让人倍感兴奋。我迫不及待地想感受到这种新鲜的运动方式，并且期待能够在其中找到属于自己的乐趣。
第二段：课堂互动。
进入课堂后，我发现这堂健身课程的独特之处就在于充分发挥了互动的力量。除了传统的健身动作，我们还进行了各种小游戏和挑战。这种互动性的手段极大地激发了我的兴趣，让我在运动中充满了乐趣。与其他同学共同完成挑战任务的过程，让我们之间建立了深厚的友谊。这种团队合作的精神，让我不仅体验到了运动的乐趣，更感受到了集体的力量。
第三段：课堂氛围。
这堂健身课堂的另一个独特之处就是课堂氛围的营造。在整个课程中，我们的教练一直都充满着热情和活力，让每一个人在运动中都感受到了无比的动力。她用亲和力和幽默感调动了我们的积极性，让我们在运动的过程中始终充满活力。而且课堂中的音乐也充满了活力，时而激昂，时而舒缓。整个课程气氛轻松愉快，让人感受到了忘我运动的乐趣。
第四段：运动效果。
除了乐趣，健身课程最重要的是能够达到一定的运动效果。参加这堂健身课堂，我可以明确地感受到我的身体在活动中不断得到锻炼。每一次挑战都是一次对自己身体能力的考验，从中我也可以看到自己的进步。随着课程的进行，我可以感到自己的身体越来越柔韧，体能也有了较大的提升。在这个过程中，我意识到健身不仅仅是锻炼身体，更是一种涵养身心的方式。
第五段：总结与感悟。
通过参加这堂健身趣味课堂，我对健身有了更深刻的认识和理解。健身并不是一种枯燥乏味的运动，而是一种充满乐趣和生活态度的体验。在这个课堂里，我找到了快乐和团结，更重要的是找到了一个健康的自己。健身课堂的丰富性让我对未来的健身充满了期待，我相信在这条道路上，我将收获更多的快乐和成长。
通过参加这堂健身趣味课堂，我不仅仅找到了运动的乐趣，也收获了身心健康的回报。这种连贯又有趣的课堂形式给了我全新的认识和体验，让我深深感到健身不仅仅是身体的训练，更是心灵的疏导。我希望将来能够继续参加这样的课程，不断探索和发现属于自己的健身乐趣。
趣味课堂教学篇五
“不对，错了，左边，右边……”教室里传来一阵阵喊声。你猜我们在干什么?算了，我还是告诉你们吧，我们在给三毛画嘴巴。
我是第一个被老师挑上去的，老师给我蒙上眼睛，我眼前一片漆黑。开始转圈了，我不紧不慢地转了三圈后，已经分不清东南西北了。我用脚慢慢向前探着，看看有没有碰到讲台。我上了讲台，双脚有些不稳，就像个不倒翁一样摇摇晃晃的。找到了讲台，我却不知道三毛的脸在哪儿了，没办法，我胡乱地画了一下，急忙把红布给摘下来了。我一看，唉，我把三毛的嘴巴画在了他的脖子上了，同学们都哈哈大笑起来，我也难为情地笑了。
最有趣的是我们班的一位同学了，他转了三圈后，向着墙角大步跨去，还踢了一脚墙角的垃圾桶。老师问他：“你知道这是哪里吗?”他说：“不知道。”老师把他的手挪到门的玻璃上，又问他，结果他还是那句话“不知道!”同学们都笑得前俯后仰。直到最后，他摸到了门把手，才恍然大悟地说：“这是门。”下面的笑声更大了。最后，他可算是走上了黑板，却把三毛的嘴巴画在了耳朵上。听到笑声的他赶紧把红布摘下来，也笑了。
趣味课堂教学篇六
多年来，好心的老师们为了强化教学效果，常常给学生布置各种各样大量的作业，但很容易把学生逼上“厌学”之路。面对新世纪对创新人才的需求，老师们不妨在布置作业上动动脑，多设计一些有利于培养学生整体素质、创新意识的题目。
在教学《我爱故乡的杨梅》后，我给学生布置了一道采访题：采访学校附近“永和”豆制品厂的老板和员工，以《我爱家乡的豆腐干》为题，写一个片段。要求写出其特点、用途、品种等。
学生在完成作业的过程中，不仅语言表达能力得到了培养，还提高了人际交往能力，且了解了家乡的土特产，真是“一举多得”。事后，我还组织学生讨论：如何让家乡特产名扬四海，学生在了解了豆腐干特点的基础上，纷纷提出了自己的看法。有的说：“要多做广告，广为宣传，让更多的人知道多吃豆腐干的好处……”有的`说；“一种商品要想畅销，除了要质量好外，还必须要有精美的包装……”学生的社会综合能力在讨论声中得到了进一步地提高。
又如：《她是我的朋友》一课，我安排学生到学校或班级里去收集表现同学之间互帮互助的故事，把最感人的一个故事利用班会讲给大家听。我给他们一周时间准备。结果，很多闻所未闻的事情，都给学生挖掘出了，而且，讲得头头是道，精彩动人。我还建议学生把收集到的事写成广播稿，向大队部投稿。学生的成稿质量很高，大部分都被录用了。
在学完《一次科技活动》一文后，我让学生写一个有关科技小实验或小制作的片断。我把作业分成了两步。第一天让他们回去做一个小实验或小制作。第二天让他们把做实验或做制作的过程记叙下来。如此一下，锻炼了学生的动手动脑能力，而且材料源于生活，便于学生把事情写清楚写具体。有些学生还借此机会，创造性地发明了几件小作品，作业成效可谓相当显著。
趣味课堂教学篇七
第一段：引言（200字）。
健康是人类生活中最重要的一部分，因此养成良好的健康习惯尤为关键。为了提高身体素质和增强体能，我报名参加了一门健身趣味课堂。这门课程真的很有趣，让我享受到了健身的乐趣。在这个课堂上，我学到了很多有关健身的知识，也发现了健身的魅力。下面我将和大家分享自己的心得体会。
第二段：探索新领域（200字）。
在健身趣味课堂中，我们不仅仅是简单地做传统的健身运动，还有很多新奇的项目。比如，我们尝试了空中瑜伽，这是一种用悬挂在空中的吊床进行的瑜伽练习。一开始，我对这个项目感到很陌生，甚至有些害怕，但是随着时间的推移，我慢慢地适应了这种新的运动方式，发现它不仅可以锻炼身体，还可以放松心情，提高集中注意力的能力。通过不同的动作，我能够感受到肌肉的紧张和伸展，这种感觉真的很棒。
第三段：团队合作的重要性（200字）。
在健身趣味课堂中，我们经常需要和队友一起合作完成各种任务和挑战。这让我意识到团队合作的重要性。在一个团队中，每个人都有自己的优点和特长，只有大家紧密协作，才能够发挥最好的效果。我发现，在团队合作中，沟通和理解是至关重要的。通过大家的共同努力，我们完成了许多困难的任务，取得了很大的进步。这个过程不仅使我更有自信，还让我学会了尊重他人、包容他人的意见。
第四段：积极的心态（200字）。
在健身趣味课堂中，我学到了一点最重要的东西，那就是积极的心态对于健身是非常重要的。在每一堂课中，我们都会遇到各种各样的挑战和困难，这些困难可能是身体上的，也可能是心理上的。然而，只要我们怀着积极的心态和韧劲，就能克服这些困难，不断进步。我发现，保持积极的心态不仅能让我享受健身的过程，还能够提升自己的自信心和毅力。无论是在健身还是在生活中，积极的心态都是迈向成功的关键。
第五段：结语（200字）。
通过参加健身趣味课堂，我不仅学到了许多有关健身的知识和技巧，还培养了积极的心态和团队合作精神。这门课程不仅让我身体和心理都得到了锻炼，还让我在和队友互动中建立了深厚的友谊。我相信，这些经历将对我今后的生活产生积极的影响。健身不仅是一种运动，更是一种生活方式。我希望能够继续保持健康的身体和积极的心态，将健身融入到我的日常生活中。
趣味课堂教学篇八
今天好开心呀，因为今天是我们阳光小记者上的第一节课，但对于我们银湖学校的小记者来说已经是我们上的第二节课了。
一上课，老师就问我们中国有哪些传统节日？我认为老师是在考验我们。因为身为一名小记者，必需要知道自己国家的传统节日，所以我们说了好多，但老师却强调了端午节。老师又问端午节为什么要吃粽子？这次真的不懂，这和小记者有什么关系了。但我们还是回答了是为了纪念伟大的爱国诗人——屈原。老师说他就姓屈。屈老师的介绍方法把我们逗笑了，因为这种介绍方法太有趣了。屈老师又问七大奇迹有哪些？我们回答了后，老师又问第八大奇迹又是什么?这一题可把我们难住了。所以我们想了好久才有人说是兵马俑。老师说兵马俑的位置是陕西西安市。而老师的家乡也在那里。后来，我们知道了这叫联想法。我以后一定不会忘记屈老师。
轮到我们介绍了，每个人的介绍都有不足，有的声音太小，有的在乱动，还有的……我虽然记住了他们的不足可是还是犯了一个错误，就是眼睛没有看着大家，下次还要继续努力。
后来屈老师给我们讲了许多知识。还用了勤劳的小蜜蜂来比喻小记者的工作。就这样，快乐的一节课在欢声笑语中结束了。这一节课，我学会了许多东西，我一定要努力做一名优秀的小记者。
朋友：这篇文章写得很不错，小作者抓住老师特别的自我介绍赖进行展开叙述，文末又点明中心主旨，很棒！也希望你多多来稿！
趣味课堂教学篇九
上课铃声一响，江老师准时走进了教室。只见她在黑板上大大的写下了“打广告”三个字，大家都开始小声议论起来，嗡嗡嗡的声音顿时充满了教室的每个角落，就好像这里变成了“蜜蜂集中营”一样。
江老师转过身，用洪亮的声音宣布：“同学们，今天我们这堂课的内容就是‘打广告’，大家学着模仿平时看到的广告里面的人、台词和动作。看谁最大方，模仿得最像。”话音刚落，好多同学都开始把手举得高高的，跃跃欲试了！
首先表演的是我们班“最佳喜剧演员”——陈家俊。只见他快速地跑上讲台，顿了顿，为自己的表演酝酿着感情。正当我们以为他要表演什么严肃题材的广告时，他突然开怀大笑，蜷缩着身体和双手，边唱边跳道：“袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋就是为了为了保护乖乖！”活脱脱变成了小袋鼠，那可爱的摸样惹得大家捧腹大笑。
接下来是曹夕和的二人组合，也许是太激动，曹夕一上台就忘词了，一个劲儿的摸脑袋。急得胡芝玮脸通红，不知该怎么办好。江老师叫大家用最热烈的掌声鼓励他们，这招还真管用。两个同学顿时来了精神，变身成两个“美女“用手划过腰，又划过腿，最后双手捂着肚子，摇头晃脑的念道：“美宝媛减肥茶——瘦腰瘦腿瘦肚子……”最后还不忘加上一句：“不要太瘦哟！”这两个“美女”活灵活现的表演真是乐坏了大家，有的同学甚至笑得钻到课桌底下。
同学们纷纷上台展示自己的看家本领。我也不例外哟！大家都尽情享受着这有趣的游戏。
下课铃声响了，这堂课怎么过得这么快呀！我们都还没有玩够呢。江老师看穿了大家的心思，告诉我们：“同学们可不能光顾着玩呢。通过游戏大家要明白平时要学会观察，更要积累，这样自己的本领会越来越多，展现在大家眼前的也会越来越多哟。”
这真是一堂妙趣横生的实践课，我已经开始期待下次实践课会是什么样的呢？
