心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
儿童的心得体会篇一
第一段：引言（字数：200）。
在当今快节奏的社会中，礼仪在个人和社会交往中扮演着重要的角色。儿童作为社会的基石，学习和掌握正确的礼仪非常重要。在过去的一年里，我有幸参加了一系列有关礼仪学习的课程和活动。通过这些学习，我深刻体会到了礼仪的重要性以及它对个人成长的积极影响。本文将分享我个人在学习礼仪上的心得体会。
第二段：孝敬父母（字数：200）。
在学习礼仪的过程中，我最深受启发的是如何孝敬父母。我们常常认为孝敬父母只是在表面上礼貌地对待他们，然而，通过学习礼仪，我意识到孝敬父母远不止这些。孝敬父母是一种内心的情感，在言行举止中体现出来。例如，我们应该主动关心父母的健康和需求，尽可能地为他们分担家务，以及尊重他们的意见和决定等。通过学习礼仪，我学到了如何更加主动地对待父母，从而增进了彼此之间的感情。
第三段：友善待人（字数：200）。
除了对待父母，学习礼仪也教会了我友善待人。礼仪的核心就是尊重和关爱他人。在学习过程中，我学到了如何主动与人交流，并且待人宽容和友善。例如，我学会了微笑并与人进行眼神交流，这种简单的举动可以让人感受到我对他们的尊重和关注。同时，我也学会了主动称呼他人的名字并询问他们的身体情况和日常生活，这样可以增进我们之间的友谊和信任。通过学习礼仪，我看到了友善待人的重要性，并且在日常生活中付诸实践。
第四段：培养自信（字数：200）。
学习礼仪的过程中，我还收获了自信。学习礼仪不仅仅是学习一些规矩和礼节，更是培养一个人自信心的过程。通过学习如何正确地走路、站立和坐姿，我逐渐提高了自己的仪态和形象，从而增强了自信心。此外，学习如何与人交流和展示自己的观点也让我更加自信。当我能够优雅地与他人交谈并阐述自己的见解时，我感到自己在社交场合中更加自信和自信。学习礼仪为我打开了自信的大门，使我在各方面都获益匪浅。
第五段：反思与总结（字数：200）。
在学习礼仪的过程中，我发现礼仪对人的影响不仅仅体现在对社会的贡献上，更是对个人成长产生积极影响的源泉。通过孝敬父母、友善待人和培养自信等方面的学习，我不仅更好地理解了社会规范，也找到了在与他人交往中表达自己的方式。这些经验让我更加自信和乐观，并且在日常生活中更加尊重和体贴他人。我坚信，学习和掌握礼仪对儿童的成长和未来发展起着至关重要的作用。
结语：
在这一年里，通过学习礼仪，我体会到了儿童学习礼仪的重要性和它对个人成长的积极影响。通过孝顺父母、友善待人和培养自信等方面的学习，我得到了更多的尊重和理解，也变得更加自信和乐观。我深信，学习礼仪将成为我未来发展的重要支持和指导，我将坚持学习并将所学应用于实际生活中，为自己和周围的人带来积极的影响。
儿童的心得体会篇二
第一段：引言和背景介绍（120字）。
在日常生活中，有很多家庭都有年幼的孩子，他们需要特别的照顾和关爱。为了学习如何更好地照顾儿童，我参加了一门与儿童护理相关的培训课程。这个课程让我受益匪浅，不仅让我获得了更多有关儿童护理的知识，还让我有机会与专业人士和其他家长交流经验，形成了自己独特的学习心得体会。
第二段：培训课程的内容和学习体会（240字）。
培训课程中，我们学习了很多儿童护理的基本知识，包括如何选择婴儿床、如何给儿童正确喂食、如何处理常见的儿童伤病等等。我尤其被课程中关于如何给儿童正确喂食的内容所打动。在过去，我往往以自己的喜好为出发点，给孩子们准备饭菜。然而，课程中强调了儿童的饮食需要根据年龄、生长发育需要和健康状况来合理搭配，这样才能保证他们的营养摄入和健康成长。现在，我已经能够针对孩子们的需求制定合理的饮食计划，并根据他们的口味和偏好做出相应的调整。
第三段：与专业人士和其他家长的交流体会（240字）。
在培训课程中，我们有机会与专业人士和其他家长交流经验。这种交流对我的学习非常有帮助，不仅让我从专业人士那里获得更多专业知识，还让我从其他家长的故事和经验中获得启发。一位专业人士分享了关于儿童心理健康的知识，这让我意识到了孩子们在成长过程中可能面临的心理困惑，并引起了我对孩子心理健康的重视。与其他家长的交流也让我了解到每个家庭都有其独特的护理方式，我从中学到了很多有关儿童护理的技巧和方法。
第四段：实践中的体会和反思（240字）。
学习儿童护理不仅仅是理论知识，更需要在实践中不断总结和提高。通过与孩子们的日常接触，我逐渐发现他们的个性和需求各不相同。在实践中，我注意到不同年龄段的儿童需要有不同的关爱方式，比如，年幼的婴儿需要更多的陪伴和关注，而年长的孩子则需要更多的自主空间和引导。我也学会了辨别儿童的不同情绪和需求，比如判断他们是饥饿、困倦还是不适。这些实践中的体会让我更加理解和满足孩子们的需求，也让我不断反思自己的护理方法和效果。
第五段：结语和展望（260字）。
通过这次培训课程，我深刻体会到儿童护理的重要性和复杂性。合理的饮食、心理健康和个性化的关怀是孩子们健康成长的关键。而我通过学习和实践，逐渐成长为一名有经验的儿童护理者。未来，我将继续关注儿童护理领域的最新知识和研究成果，并将这些知识应用于实际中，为更多的家庭提供专业的儿童护理服务。
总结：通过参加儿童护理培训课程，我不仅获得了专业知识，还与专业人士和其他家长交流了经验，形成了自己独特的学习心得体会。在实践中，我逐渐提高了对儿童的关爱和照顾能力，也更加理解了他们的需求和特点。这次学习经历让我有信心成为一名优秀的儿童护理者，并为孩子们的健康成长贡献力量。
儿童的心得体会篇三
作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在幼儿园里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们便很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
教师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“在游戏中学习”。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的`事，对他进行赞美，他们定会有所发展，有所进步.在我的工作期间，在我带班的有一个小女孩，小脸胖乎乎，可说话声音比较小，别的小朋友干什么，她就跟着干，很少主动自己做什么。不过她很爱笑，每次她从我旁边经过，我就会摸摸她的小脸告诉她，你真可爱。每次这样的赞美，树立了她的自信心。有一次，她主动到我这里对我说：“老师，今天我吃饭很快，能让我带队吗?”
我当时真是又高兴又惊讶，同时也感到老师一些无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会觉得老师是注意我的，老师是我的朋友，是值得信赖的。
所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。
儿童的心得体会篇四
儿童是社会的未来，他们的健康成长对社会的发展起着重要的作用。作为一名护士，学习儿童护理成为了我职业发展的重中之重。在过去的一段时间里，我积极参与了相关的学习和实践，通过不断的总结和反思，我获得了一些宝贵的心得和体会。
首先，我认识到儿童护理需要专业知识的支持。儿童的生理和心理发展与成人存在很大的差异，因此，护理儿童需要有专业的知识和技能。我通过学习相关的教材和参加专业培训，逐渐了解了儿童的生长发育规律、常见的儿童疾病和护理方法等。通过不断学习，我逐渐建立了对儿童护理的专业知识体系，能够更好地了解并应对儿童的需求。
其次，我认识到儿童护理需要温暖和耐心。作为护理人员，我们需要给予儿童更多的关爱和温暖。在与儿童交流和护理过程中，我发现，儿童往往比较敏感和脆弱，他们可能会因为生病或在陌生环境中感到恐惧和焦虑。因此，我们需要给予他们更多的关注和关心，用温暖和耐心去引导和安抚他们的情绪。我经常和儿童进行亲切的交流，通过和他们聊天、讲故事、玩游戏等方式，让他们感到安全和舒适。
第三，我认识到儿童护理需要灵活和创新。儿童的特殊性要求我们在护理过程中更加灵活和创新。儿童的疾病可能会出现突发的情况，我们需要根据具体情况进行灵活的护理措施。例如，在给儿童进行注射时，我们可以通过给他们讲解过程，分散他们的注意力，减轻他们的疼痛感。此外，在康复护理过程中，我们可以利用游戏、绘画等活动，增加他们的参与度，提高治疗效果。因此，我们需要不断学习新知识，提高自己的护理水平，以更好地满足儿童的需求。
第四，我认识到儿童护理需要团队合作。儿童护理是一个综合性工作，我们需要与医生、营养师、心理咨询师等多个专业人员进行合作。只有通过团队的合作，我们才能提供全面的儿童护理服务。通过与团队成员的交流和合作，我学会了多学科融合的护理模式，充分利用各个专业人员的优势，为儿童提供更好的医疗服务。
最后，我深刻认识到儿童护理是一项高尚的事业。儿童是社会的未来，他们的健康成长关系到整个社会的发展。作为一名护士，我将肩负起保护儿童健康的使命。我愿意将自己的知识和技能付诸于实践，为儿童的健康和幸福贡献自己的力量。这个过程不仅让我获得了专业的成长，更让我感受到了儿童的纯真和可爱，让我对儿童护理事业充满了更多的热情和动力。
学习儿童护理不仅是一项艰巨的任务，更是一段充满挑战和成长的旅程。通过不断的学习和实践，我认识到儿童护理需要专业知识的支持，需要温暖和耐心，需要灵活和创新，需要团队合作，更需要一颗爱心。只有通过全面提高自身的素质和能力，我们才能更好地为儿童的健康成长做出贡献，为社会的发展做出应有的贡献。
儿童的心得体会篇五
我们一起了解儿童文学，走进儿童文学，让我们带着儿童文学中的赤子之心，和孩子们一起拥有美好纯粹的童年，让每一位孩子都爱上读书。
“行走在生活里，要到文学中坐坐。”
一天的培训充实而幸福，在大家的带领下我的思维遨游在儿童文学之中，思想飞到课堂，飞到故乡，感受着每一位领读者的赤子之心。
朱永新老师在阐述自己为什么喜欢儿童文学时说到，最主要的原因是因为教育。因为教育，阅读儿童文学，因为家长的喜欢和关注，朱老师微博上的“童书过眼录”注重推荐好书。
让整本书贯穿了学生的课上和课下，遇见这样的带领阅读的老师，何其有幸。
朱永新老师说，喜欢儿童文学也是在弥补自身儿童时期的阅读遗憾。我见到过孩子们渴望阅读的神情，也很欣喜于和孩子们一起的阅读。在和孩子们一起阅读的过程中，干净纯粹的儿童文学是最主要的，作为小学教师，我们要用儿童文学带着孩子自由徜徉。
故乡既童年，童年是心灵中的故乡。
在高中时期课本上有鲁迅先生的《故乡》一文，当时十分喜欢，想在想来，大概是那文中有作者的故乡，故乡中也带有他的童年，而我在阅读时也会找到自己故乡和童年的片段。
梅子涵老师说，文学可以让人想起忘记的东西，在今天的阅读课上我们也看到了梅老师的童年，看到了他在那个春天去想看的人身边坐坐，看到了他在外婆、姑妈照顾下一起度过的童年。
童年是要边回忆边记录的，儿童文学不只是写给孩子们看的作品，儿童文学的作者是成年人，他们在作品中回忆，读者在作品中寻找自己的故乡与童年。老师与学生一起读儿童文学，会读出来不同的内容，在交流分享中会有别样的精彩。
儿童的心得体会篇六
x年xx月xx日晚，x幼儿园x位优秀老师给全班幼儿家长进行了近x个小时的《3-6岁儿童学习与发展指南》讲解培训，通过老师们详细生动的精彩讲授，思考我们平时教育孩子的方式方法，心中感想颇深，与大家学习交流一下。龙应台曾给儿子安德烈写过一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你很多的快乐!”。
很喜欢这段话，每个家长都希望自己的孩子健康快乐的成长，同时，又面对日益竞争激烈的社会心存矛盾，部分家长难免会心存焦急，自觉不自觉的走上拔苗助长的路子，部分家长时常在管与不管，管又怎么管之间犹豫徘徊。怎样把孩子的快乐成长和学习知识文化具体到我们的日常教育和生活中，每个阶段又应该达到什么样的基本目标，《指南》给了我们很好的答案。
健康包括身体和心理两个方面，家长为幼儿提供合理均衡的营养，这点相信父母都会给自己的孩子提供良好的营养。而我们更应该关注的孩子的心理健康，我们是否给孩子创设了温馨的人际环境，让孩子能够充分感受到亲情和关爱，是否具有安全感，形成了积极稳定、乐观的情绪情感，孩子是否具有良好的生活习惯和卫生习惯，是否具有自主学习的品质，这些对孩子来说，是终生受益的。
反观有些综艺节目和身边的家长，在评选和夸奖孩子3岁时可以背多少首唐诗，会唱多少歌，会跳多少舞，我对这些一直保留自己意见。我个人认为孩子在幼儿期、童年就是玩的时期，在快乐的玩耍中学习经验、培养兴趣、养成良好的习惯。孩子的求知欲和模仿性本来就是很强的，顺应孩子的成长过程，知识和经验自然水到渠成。
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。给孩子提供丰富、适宜的低幼读物，和孩子一起看图书、讲故事，培养孩子丰富的语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，这对孩子来说也是终生受益的事情。
我们家长应该避免填充式的机械记忆和强化训练，更不应该到处和别人比我们家的孩子认识多少个字，多少个英文字母等，这样的方式不符合幼儿的学习特点和接受能力，而且容易导致孩子从小就产生厌学感，真是得不偿失。通过一些影视节目发现，国外的父母与孩子交流时都会蹲下来和孩子讲话，并在交流过程中使用轻松幽默、肢体语言丰富的商量交流方式，我个人认为的交流方式对孩子来说更容易接受和理解，而不是传统式的命令或者认为孩子小，敷衍了事的对待孩子的提问和要求。
幼儿社会领域的学习与发展过程主要包括人际交往与社会适应，幼儿阶段是社会性发展的关键时期，是否能够给孩子奠定一个健全的人格，培养良好的人际关系和社会适应能力，同样，也是终身受益的事情。
看看什么学生跳楼、自杀、虐待动物、伤害父母等负面新闻就可以知道一个健全的人格和良好的社会适应能力对孩子或者成人之后是多么的重要。而我们家长要做的就是在家庭、幼儿园、社会中给孩子创设温暖关爱的家庭和集体生活氛围，建立健康的人际关系，学会遵守规则，让孩子建立安全感和信任感，发展自信和自尊，同时，会面对失败和挫折。记得我们家孩子一次和他爸爸玩耍过程中，她爸爸让她在床上表演一个跳水的节目，孩子突然问出，爸爸，我失败了怎么办呢?她爸爸很谨慎又故作轻松的回答了这个问题：没事啊，每个人都会失败呀，失败了再重新来就可以了，并举例了他自己小时候摔倒又重新爬起来的例子，孩子听后很高兴的很勇敢的站到被子上表演了跳水的节目，令我感触颇深!
幼儿的科学学习主要包括科学探究和数学认知，这是孩子在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题的过程。我个人觉得在这个方面，家长应着重培养孩子的探究欲望，保护孩子的好奇心，和孩子一起分析问题并找出解决问题的方法是至关重要的。
孩子的好奇心，表现出来的就是不停的在问为什么呀?这是他们在发现和理解事物本质和事物间的关系，并尝试将他们归类、排序、概括、抽象，从而发展逻辑思维能力，最终形成受益终身的学习方法和能力。记得有句话说的好“孩子睡觉就是睡着之后他(她)可以成为王子、公主、小鸟等天马行空，大人睡觉就是累了，睡觉。”。我们不应该把我们习以为常的事情也作为习以为常的事情解释给孩子听，而应该作为“第一次”来和孩子一起研究，更不应该为追求知识的掌握而对孩子进行灌输和强化训练。
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。孩子包括大人都是一样，每个人对待同一样事物，欣赏的角度和感受都是不一样的。每个孩子心里都有一颗属于自己的“美”的种子，家长应该引导孩子学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美，丰富其想象力和创造力，对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
有一次我和我们家孩子一起在给绘制的房子涂颜色，她问我：妈妈，这个地方应该涂什么颜色呢?我并不直接告诉她应该涂什么颜色，而是问她你觉得应该涂什么颜色好看呢?她自己便会选择颜色，她选的颜色往往和我心中选的颜色不一样，我并不强求她，只会给她建议，难能可贵的是，一次我给她建议的颜色，同时给她说如果你要坚持你觉得好看的颜色，妈妈也觉得好看，她竟然说，妈妈，我坚持我选的颜色，因为我觉得这个颜色涂上好看。我顿时心中感动万分，我知道我的孩子学会了坚持，学会了用她自己的方式去表现和创造美!
“庄稼育根，育人养心”，家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子萌生会学习，善于学习，会生活，会相处。家庭教育就是对“根”的教育，对“心灵”的教育，只有“根壮”、“心灵好“，才能“枝粗叶肥”!
儿童的心得体会篇七
工作之余认真了学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过学习后我对幼儿教育有了更深一步的了解与认识，深深地体会了作为家长在孩子一生的教育起着举足轻重的作用，同时明白了幼儿园和家庭相互支持与配合，才能把《指南》中各项理念与方法贯彻并实施好。《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及家长在帮助孩子们达成目标时的建议。
《指南》中提到要尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。这个观点我个人就比较赞同的，我家孩子不知什么原因，舌尖音dtnlzcs与舌根音gkh总是分不清楚，如“多少”她会说成“多搞”，所以很多时候都会听到同样的问题：“你家孩子舌头是不是有什么问题啊？”“你们带孩子出去看了没有？”“看人家孩子说得多好！”而我自己知道，孩子舌头没有问题，刻意纠正也能说得清楚，只是语言比别同龄孩子发展慢些罢了。现在我已经学会了很淡定了，基本不会拿孩子与他人来横向对比，也不会强化这些书面知识让孩子自卑。
我是想着三年很快就过完了，再过三年就得开始辛苦的求学道路了，我想珍惜好这三年的时间，让他尽情地玩，尽情地耍。即使他现在很多方面不如同龄的孩子，比如认字、算术和绘画，但我还是有理由相信他现在的不作为并不能代表今后会比同龄人落后多少。让他有一个快乐的童年很重要，同时在游戏和生活中学到的知识和本领比书本知识更牢固，而幼儿时期只要注重培养学习兴趣和良好的学习习惯以及生活习惯，待他玩够了自然就会去找东西学习的，同时有兴趣的学习会比被逼的用功更加事半功倍。
《指南》还提到了幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。科学教育对幼儿很重要，从小让宝贝亲近大自然比起书上的认知图画也更实际，所以暑假的美术兴趣班我取消了，我和孩子一起商量并让他自己选择，他告诉我他的愿望是：放假可以回乡下和那里的小朋友玩，我双手赞同了也感到很欣慰，他能明确地表达自己的想法。爸爸也同意了让他和爷爷回乡下，我们都知道在那里空间大，到处跑也不用担心，还可以交到新朋友学习新语言，还得自己处理人际关系。而城市的孩子就像金丝雀，每天只能呆在小小的圈子里：幼儿园-家-公园，还不能和陌生人说话。我只希望他长大后能处理好自己的人际关系，在这个社会的生存适应能力和创造力真的很重要。回乡下孩子可以亲近大自然，也可以见到很多真实的小动物，他的小脑袋里面装了更多的见识后才会画出更美好的图画，才会有更多的想法和创造力，相比美术课上的学习我想他也更喜欢在大自然中来真实地体验。
《指南》中还有很多值得家长和老师一起参考及借鉴的，每个孩子的身体发育和各项指标不一样，我们要尊重孩子的个体差异，做为家长要明白每个孩子在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同，不能强求。归根到底，我认为孩子优良的品质，文雅的性格，坚强的'意志力等一切良好习惯的养成，都与父母的言传身教起着潜移默化的作用。所以，做为父母的我们，自己先行动起来吧！
在全国上下幼儿教师掀起学习《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称为《指南》）的热潮时，我也曾打开书籍认真学习过。为认真贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，提高教师实施《指南》的能力，满足幼儿“有质量”的学前教育需要。当镇江市首届《指南》专题培训暨《指南》实验区（园）启动仪式在我市外国语小学报告厅举行得消息传入我耳边的时候，我投去了羡慕的目光，那刻发自内心想亲耳目睹现场的学习。当11月15日，我很荣幸被安排参加这样的活动时，内心十分激动。那天我聆听了来自深圳市教育科学研究院教研员刘华，关于《指南》的专题讲座，这样一次近距离的讲座，让我受益匪浅。
刘教研从《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》三大文件中展开了叙说，让我了解到《指南》基本结构、《指南》核心思想、幼儿园课程要素、发展领域和学习领域、总体学习环境、三大文件关系等；理解了具体学习区域的要求、一日生活安排、教学策略、交流和语言、艺术和创造性表现等。
令我最感兴趣的是刘教研在一日生活安排中谈到的晨谈和区域，从他给我们播放的那段晨谈安排视频中，体现出了一日生活安排的重要性，看到了一日生活安排中各项活动分类，晨谈中看到了在活动中渗透的教育目标与内容，不同年龄老师是如何考虑晨谈内容的。让我们看到了他们每天晨谈中的约定：每天游戏的规则、大家做的事情、行为习惯的要求。
安排区域活动的时候一定要让孩子明确进区做什么，区域游戏后带孩子回忆自己今天做了什么，我觉得这样的回忆比起我们以前的建议评价更有艺术，这样的回忆给了孩子自己的总结，提高了孩子语言发展和表达能力。同时我还学到了晨谈中除了集中幼儿进行简单点名，我们还可以做到刘教研的四要素：
1、打招呼；
2、分享相关信息；
3、开展简单的集体活动；
4、今天相关的信息、事情（如：天气、日期、值日生安排、区域活动安排、自选活动等）。在以后的教学活动中，我将会渗透这样的教育目标与内容，渗透这样的晨谈理念。
一天的学习，让我受益匪浅，每次的学习都是给自己一次知识积累的机会。在今后的工作中，我要不断学习，充实自己。我想通过一次次的学习、总结，一定能不断提高自身业务素质和自身业务能力。
儿童的心得体会篇八
学习宪法是每个公民应尽的义务，而作为儿童更应该加倍地了解并体会宪法中的精神。我有幸在学校里参加了学习宪法的活动，从中收获良多。以下是我个人的心得体会。
首先，学习宪法可以让我们更好地了解自己的权利和义务。作为未成年人，我们有着相应的权利，例如获得教育、受到保护和享有言论自由等。但是我们也需要遵守社会规则和法律法规，遵守约定、守信用等方面的义务。因此，我们需要了解宪法为我们赋予的权利和义务，才能更好地行使。
其次，学习宪法可以加深我们对国家道德规范和核心价值的认识。宪法强调了“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观，这也是我们作为中国人应该遵循的行为准则。通过学习宪法，我们可以更加意识到作为一名优秀的中国公民应该以什么样的方式行事，从而培养正确的价值观和道德观念。
最后，学习宪法可以让我们更好地理解国家的发展方向和宏观政策。作为未来的建设者，我们需要了解国家发展的脉搏，关注重要的政策措施，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。通过学习宪法，我们可以了解国家的制度建设和社会治理，更好地跟进国家的现代化进程。
综上所述，学习宪法是我们每个人应该做的事情。通过学习，我们可以更好地了解自己的权利和义务、加深对国家核心价值的理解、了解国家的发展方向和政策措施。作为一名未成年人，我们应该通过学习宪法打好自己未来发展的基础，为祖国的繁荣发展贡献一份力量。
儿童的心得体会篇九
自从学习了《指南》中的社会领域这一块内容后，谈谈人际交往中的具有自尊、自信、自主的表现中提到的具体一点：知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。中班下学期，我班的孩子们对于自己的认识更加明确，有自己的自信一面，也经常会在同伴面前炫自己的长处。例如会说自己绘画好，故事讲得好，唱歌好等，并积极地将这一面展现在同伴面前，并渴望得到老师和小伙伴的肯定和表扬。因此，抓住幼儿这一心理特征，我会在日常活动中渗透与培养，主要是通过以下途径：
在这些时间段里留时间给幼儿，让他们展现自己的优点，进行亮点自评。
通过这些形式让幼儿在集体面前展现自己的优点，及时肯定，让他们获得自豪感。
每个幼儿都有自己的闪光点，我们要善于去发现他们的闪光点加以鼓励。如有一个幼儿特别等。我发现后会立刻对其主动行为进行肯定。因为这是社会性发展中参与公共活动的一种优良品质的体现，应该进行宣扬。这样，这个孩子的劳动热情就会一直保持下去，也带动其他幼儿参与进来。
但在落实中也发现一个问题，那就是班级中一些弱势幼儿对于认识到自己的优点缺乏自信，就需要我们想方设法让他们认识自己的好，将其某一个进步点扩大化。如我们班的一个小朋友，在小班时手工和绘画等动作很慢，其实他是要求完美的孩子，唯恐一处剪不好或画不好的怕老师批评。经过我们的再三引导、鼓励，现在他的绘画、手工等成了他的一个优势，他可以自信满满的在集体面前介绍他的作品。另外一点我个人觉得不拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较也很重要。可能工作中会疏忽这一点，无形中就伤害了个别敏感脆弱孩子的心灵，让他有挫败感，需要在以后的工作中注意重视。
