当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
德育心得体会篇一
德育，即德育教育，是指通过对学生思想道德品质进行教育，培养学生的良好思想道德习惯和行为规范的过程。在我多年的从教经验中，我深刻认识到了德育教育的重要性，实践中也积累了一些个人体会和心得。本文将分享我的一些思考和探索，以期与大家共同交流和借鉴。
第二段：从“以身作则”入手。
德育教育不仅是一种理念，更是一种行动。在开展德育工作中，我会从自身做起，做一个“以身作则”的带头人。首先，我要时刻保持良好的师德师风，尊重学生，关心学生，引导学生；同时，还要严于律己，做到言行一致，言出必行，行出必果。只有这样，才能赢得学生们的信任和尊重，让他们感受到爱与责任，更好地接纳和拥抱德育教育。
第三段：从信任与尊重角度阐述。
信任和尊重是德育教育中的两个重要关键词。对于学生来说，他们需要被理解、被关注、被支持，这也是我们在进行德育工作的过程中需要给予他们的。而建立信任和尊重的关系，需要从多个方面进行努力。例如：我们需要洞察学生的内心，理解他们的需要，更好地与他们沟通交流；我们需要树立学生正确的自我认同感，让他们不断成长和进步；我们需要让学生感受到自由、快乐、幸福的空气，培养他们积极向上、勇于担当、诚实守信的品质。只有如此，才能让德育教育落地生根、得到有效发展。
第四段：教育方式和方法的探索。
在进行德育教育的实践中，我们也需要积极探索更加好的教育方式和方法。既要重视集体教育和个性教育的平衡发展，也要始终关注学生自主发展的需求。对于不同群体的学生，我们需要采用不同的教育手段。比如针对年龄较小的学生，我们可以通过图画、游戏、趣味性教育等方式进行德育教育；而对于高年级学生，则需要适当加强理论教育、情感教育、实践教育的有机结合。此外，我们还可以采用网络技术、影视资料等先进手段，让学生在轻松愉悦的氛围下理解和获得德育教育的内容和价值。
第五段：总结思考。
德育教育是一项非常重要的事业，是学校教育的重中之重。它不仅要把学生的道德教育贯穿到学习和生活的方方面面，而且要永远与教育教学的各个环节相统一，构建一种全面发展、综合育人的模式。对于教育从业者来说，我们需要不断调整自己的教育理念，树立对德育教育的必要性和意义有着深入的认识；需要从多个方面尽可能发现和实践新的教育方式与方法；需要始终把学生放在心中最重要的位置，让他们在德育教育中受益最大，成长最好。德育教育是一个深度的教育系统，如何更好地推行德育教育、在教育中发挥德育的作用，是一个持续探究和完善的过程。
德育心得体会篇二
德育是培养学生道德品质、提升性情修养的重要任务之一。通过德育，学生不仅能学会尊重他人、团结合作，还能提高自己的道德水平和人际交往能力。在我多年的教育教学实践中，我有着深刻的体会与收获。下面，我将从培养学生的品质、提高学生的自我意识和增强学生的情商三个方面，谈一谈我的德育心得。
首先，德育的核心是培养学生的品质。品质是一个人在思想、行为、礼貌等方面表现出来的一种精神状态。在德育工作中，我强调培养学生的良好品质，注重启发学生的思想，引导他们遵循道德规范。我通过开展班会讲座、校外实践活动等形式，向学生传授道德理念，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。例如，在迎国庆活动中，我组织学生参观了一些爱国主义教育基地，让学生深刻感受到了祖国的伟大，培养了他们的爱国情怀。通过这些活动，我深刻认识到，培养学生的品质是德育的核心任务。
其次，在德育过程中，提高学生的自我意识是很重要的。自我意识是指学生认识自己的能力、特点和价值的能力。在学生形成阶段，他们特别需要得到教师对他们个体价值的认可和肯定。因此，我在德育工作中注重培养学生的自我意识，让他们能够正确评估自己的能力，并树立正确的自信心。我鼓励学生积极参与集体活动，提供展示自我的机会。在课堂上，我鼓励学生表达自己的想法，互相尊重并接受不同意见。通过这样的教育方式，我发现学生的自信心得到了极大的提高，他们更加乐意表达自己的观点以及展示自己的特长。提高学生的自我意识不仅有助于他们的个人成长，还对他们的人际交往能力有着积极的影响。
最后，德育的目标之一是增强学生的情商。情商是指一个人在人际交往中具备的情感管理能力和生活智慧。在如今信息快速传播的社会，学生需要具备较强的情商才能更好地适应社会发展变化。因此，我注重在德育工作中培养学生的情商。比如，在班级管理工作中，我鼓励学生通过开展班级活动等方式合理表达自己的情感，增强自己的团队合作能力。此外，我也会通过分析学生与同学之间的冲突，帮助他们管理情绪，提高解决问题的能力。通过这些实践，学生的情商得到了明显的提高，他们更加懂得如何处理与人交往中的各种问题，提高了自己的生活智慧。
总之，德育是培养学生全面发展的重要环节，同时也是教师教育教学实践中的一项重要任务。通过培养学生的品质、提高学生的自我意识和增强学生的情商，我们能够更好地推动德育工作的发展。在以后的德育工作中，我将继续努力，不断总结经验，不断提高自己的德育水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
德育心得体会篇三
因为自己的任性，对你的劝告充耳不闻，我行我素。
因为自己的傲慢，对你进行一次次激烈的反驳。
更因为自己的太过倔强，宁肯孤独地承受寂寞，也要在你我之间画上我称其为“代沟”的圈。还因为这13年你不断地沉浸其中，使我“学会”了把你的爱当作理所当然。
可就在昨晚，你最终无法忍受我的无视，你让我来当一天家，一向好强的我，眉头都没皱一下，便答应了……“叮铃铃——”随着一阵急促的闹铃声把我催醒，新的一天又开始了！我一边揉着惺忪的睡眼，一边从纠在一起的一堆衣服里扯出褂子和裤子。接着便是水龙头流出哗哗的响声，漱口，洗脸，刷牙，待这一系列事依次做好之后，我来到了客厅准备吃饭。另我吃惊的是饭桌上没有熟悉的餐盘，而是空空如也！这时的我才觉悟：今天我当家。
早饭吃什么呢？蛋炒饭吧，伴随着“叮叮当当”的碗筷声和锅中的油溅出时我的惨叫声，两碗“美味佳肴”终于从我的大师之手中诞生了。哈哈，我先尝一尝，哇，好咸！这简直就是“盐饭”嘛！看来，这算是不能当早餐了。唉！没办法，只能从我的小猪猪储蓄罐里拿出8元钱去买早点了。
好不容易，早饭的问题总算解决了。嘻嘻，可以打电脑游戏了。我走进书房，却发现妈妈正在玩，我于是没好气地说：“妈妈，我要玩！”“今天你当家，去擦地”妈妈满不在乎地继续玩电脑。没办法，我只能望而生畏了。我拿起湿布，开始干了起来，可是刚刚干了一半就累得腰也直不起来了，我只好强忍着腰痛干完了活。
太阳落下去了，一天又结束了。我慵懒地陷在沙发里，舒展着酸痛的身体。这一天对我来说是多么漫长，现已是夜深人静，我艰难地移动到床上，使劲闭上眼睛，却怎么也睡不着，白天的一幕幕不断浮现在脑海中，就如演电影一般，爸爸妈妈已这样辛苦了无数个日日夜夜，却没有过一句怨言，而我呢，不仅不能理解父母还认为父母好意太唠叨，是骚扰，时不时还说出一些伤父母心的话，而今日我终于明白了父母的良苦用心，深感愧疚。我今后一定要做一个体量父母，尊敬父母的好孩子！
德育心得体会篇四
第一段：引言(200字)。
如今的社会，人们普遍认识到学生的德育教育在培养学生健康成长中的重要性。作为一名教师，我深深体会到德育教育对学生的影响，本文将分享我在德育教育中得出的心得体会。
第二段：德育教育的重要性(200字)。
德育教育是培养学生全面发展的重要环节。德育教育不仅涵盖了道德、品德的培养，更包括学生积极参与社会活动的能力培养，以及自主学习和自我管理的能力培养。通过德育教育，学生可以形成正确的价值观，建立起正确的人生观和世界观，从而更好地适应社会的需求。德育教育还可以培养学生的创新精神和团队合作能力，为社会提供更多有担当、有责任感的优秀人才。
第三段：德育教育的方法与策略(200字)。
德育教育的方法与策略多种多样，一方面可以通过课堂教学，让学生学习道德知识和道德规范；另一方面可以通过校园文化建设，培养学生的自主意识和团队合作精神。此外，家庭教育也是德育教育的重要环节，通过与家长密切合作，共同培养学生的品德修养。在实际教学中，我发现通过让学生参与社会实践，亲身体验社会的美好与困难，可以更好地培养学生成长过程中所需的品格和道德修养。
第四段：德育教育的困惑与挑战(200字)。
尽管德育教育的重要性已经被广泛认知，但在实施中仍然存在一些困惑与挑战。首先，学生的道德水平参差不齐，面临着不同的家庭背景和教育环境，因此德育教育需要针对不同学生制定不同的教育模式。其次，德育教育需要家庭、学校和社会共同参与，而社会参与度不高也是德育教育存在的问题之一。此外，德育教育的授课方式需要创新，要让学生参与其中，通过体验亲身感受，从而更好地培养学生的品格。
第五段：结语(400字)。
综上所述，德育教育在学生的健康成长中起着不可忽视的作用。德育教育的重要性已被人们广泛认识，通过德育教育，学生可以形成正确的价值观和人生观，为社会做出积极贡献。虽然德育教育还面临一些困惑与挑战，但只要家庭、学校和社会共同努力，共同培养学生的品德修养，相信德育教育会取得更大的成就。作为一名教师，我会继续努力不断创新德育教育的方式与方法，为学生的全面发展做出积极贡献。最后，我期望学生能够在德育教育中不断提高自己，成为一个品德高尚和有担当的社会栋梁。
德育心得体会篇五
第一段：引言（200字）。
德育是学校教育中的重要组成部分，对于培养学生全面发展和良好品德具有重要意义。在我参与德育活动的过程中，我收获了许多宝贵的经验与体会。通过参与德育活动，我逐渐认识到德育的价值和重要性，也提高了自身的道德水平和社会责任感。
第二段：德育的目标及实践方法（200字）。
德育的目标是通过培养学生的道德品质和价值观，培养学生正确的生活态度和行为习惯，以及积极的人际关系，使学生成为有德行、有责任感、有创造力的人才。在实践中，学校采取了许多方式来进行德育教育，例如开展各类主题教育活动、组织心理辅导课程、鼓励学生参与公益活动等。这些实践活动旨在培养学生的品德与能力。
第三段：个人体验及成长（300字）。
在德育活动中，我积极参与了学校组织的志愿者活动。在帮助他人的过程中，我深切体会到了帮助他人的快乐和成就感。我还加入了学校的道德实践团队，通过参与团队合作和交流，我学会了倾听他人的意见和想法，并更好地解决问题。此外，我还参加了学校组织的心理辅导课程，学会了如何调整自己的情绪和面对挫折，从而提高了自身的心理素质。
第四段：对德育的认识及感悟（200字）。
通过参与德育活动，我逐渐认识到德育的价值和意义。德育不仅仅是一门学科，更是一种教育方法和理念。培养学生的道德品质和人格塑造是德育教育的核心任务，而不能仅仅停留在知识的传授上。德育的目的是通过培养学生的道德理念和行为习惯，提升学生的综合素质和社会责任感，从而培养出更好的公民和社会人才。
第五段：总结及展望（300字）。
通过参与德育活动，我收获了很多宝贵的经验和体验，这些将对我未来的成长和发展产生积极的影响。德育教育不仅仅在学校中进行，它应该贯穿整个社会教育体系。作为学生，我要时刻保持良好的行为习惯和道德品质，并积极参与社会实践活动，将德育的理念和实践融入日常生活中。同时，我也要努力学习，提升自身素质，为社会的发展和进步做出积极的贡献。
通过参与德育活动，我深刻理解到了德育的价值和意义，认识到了德育对学生全面发展的重要作用。德育不仅仅是一种教育方法和理念，更是一种培养学生正确道德观念和良好行为习惯的方式。只有通过德育教育，我们才能培养出有道德品质和社会责任感的人才，为社会的发展做出积极贡献。通过今后的努力，我将继续加强自身的道德修养，以及参与社会公益活动，为社会作出更大的贡献。
德育心得体会篇六
班级是学生学习、生活的基本形式，是学校对学生进行教育和管理的基本单位，德育是班级工作的核心。多年来，本人在抓班级工作实践中，认真贯彻党的教育方针，加强德育建设，强化班级管理，取得了可喜的成绩。具体作法如下：
没有对学生的了解，就没有教育。作为班主任，必须全面准确地了解学生。为此，要求班主任平时多和学生谈心，做深入细致的思想工作，经常采取布置学生写周记，假期间向班主任写信等方法，五年级的学生要求他们谈自己的学习，生活及思想情况，写出自己的心理话，以及对班级工作的看法，也可以对班级工作提出合理化建议或批评意见，还可以向班主任倾诉自己的苦恼、希望、欢乐等，从而大大加强师生间相互沟通与理解，融洽师生间的感情，使教育更有针对性。我应尽可能地多和学生打成一片，学生的课外活动、公益劳动、卫生打扫、参观访问等活动，班主任都应努力去参加，以便随时掌握学生思想情况，兴趣爱好，个性特长、随时掌握他们在思索什么、议论什么、追求什么等。他们把爱的需要迁移到班主任老师身上。他们极希望教师也能像母亲一样关心和爱护他们，所以他们极看重教师对他们的态度，甚至对教师的一些细微的表情都很敏感。如果教师把爱融入自己的一言一行中，体现在具体事件中，化作一股股暖流，送到学生的心坎上，他们就会信赖老师，就会自然打开接受教育的闸门，主动、愉快地接受教育，由于加强了师生间的相互了解，学生有心理话能向班主任倾吐，从而收到了良好的教育效果。
集体是有着共同的目标，经过严格的组织而形成的统一群体。为了培养学生的集体主义思想，形成集体凝聚力，所以班主任除了组织他们学习外，还必须抓好以下三个方面的工作：（1）是组织学生参加学校争创优秀班级的竞赛活动，开展比、学、赶、帮、超等活动，努力培养“勤劳、守纪、团结、创新”的良好班风。班主任组织好学生参加校内各项竞赛活动，鼓励他们努力发挥自己的特长，为班级争光添彩。（2）是根据培养目标，组织学生开展好主题班会、少先队活动及课外兴趣小组活动，如召开争做“文明守纪的三好学生”等主题班会，组织学生开展“一帮一，对对红”的活动及学习比赛等活动，充实学生的精神生活，陶冶他们的道德情操。（3）是注意学生的情感变化，关心他们的学习生活环境和个人的心理状态。只有了解了学生，才能有的放矢地进行教育。如有的学生自尊心较强，希望别人能把自己当大人来看待受到别人的尊重，我就十分谨慎地把握好分寸，有抑有启、以启作洁；有的学生有好胜心，但这部分学生学习基础太差，道德认识水平低下，就引导学生发展道德认识，锻炼他们的毅力，创造条件，让他们表现自己取得好的效果；有的学生有上进心的愿望，但是意志薄弱，我教小学毕业班中有两名因学习不好，怕考不上大学的心理矛盾，因此，掌握他们的心理，因势利导，给他们及时教育和帮助，鼓励他们同困难作斗争的信心和勇气，点燃起来他们求知的欲望，他们经过努力终于考入大学。让他们感受到集体的温暖，形成心中有他人，心中有集体的良好氛围，从而培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。
学生既是教育的客体，又是自我教育的主体，因此，在班级管理中，要求班主任必须充分发挥学生的主动性和积极性。在班集体中，每个学生都有自己的个性特长和活动交往的位置和对象，他们有一种自然的向心力。为此，班主任改变传统做法，改革班级干部制度，培养学生自治能力、参与意识和主人翁责任感。譬如：我在班内实行班干轮任制，每一个月就评选一次班级干部。先给他们讲清班干部应当具备的条件，班干部是班级的骨干，是班主任的助手，要发挥小干部的核心作用，明确自己的职责范围，然后，他们都争着要求当选。这样，既为学生提供为班级服务的机会，又便于在工作实践中考察了解，发现管理人才。在此基础上，选举产生班委会，使之成为团结全班同学的核心。五年级下半年又实行了“小班主任”制度，即每周一轮，让学生轮流当值周班主任。实践证明：实行班干轮任制和“小班主任”轮换制，为学生创造一个自己教育自己，自己管理自己的良好条件，教师教给他们开展工作的方法，组织他们研究，制定活动计划，然后放手让他们工作。学生既得到了锻炼，又培养了管理能力。这种做法受到师生们的欢迎。
其实抓好班会，解决学生思想、行动上出现的问题，上课积极发言，课下及时完成作业，认真做值日等是我们师生在班会上常探讨的话题。同学们之间展开讨论，各抒己见。给我印象最深的是一次安全教育。我们班同学宋磊爬高，不小心摔坏了胳膊，给学习和生活带来很大的不便。班会上我没有严格指责他，而是让他好好想想，谈谈真心话，宽容和谅解也是教育。那带来浓浓的爱意的豁达，一定会让学生动情的。何美玉是个聪明的孩子，早已知错，一番实实在在的话语给大家上了一堂生动有意义的安全教育课。
“金无足赤，人无完人”。当学生有错误和过失时，只要我们善于做个有心人，把自己当作春风，化作春雨滋润学生的心田，帮助他们改过，相信“坏”的学生也会因老师的真诚而变好的。
所以学生思想品德的形成，是受到各方面的制约的。因此，必须树立良好的德育观念，进行全方位教育。在校内，我这个班主任与科任教师保持经常联系，及时了解学生学习、生活、思想等方面的情况，汇集班级学生中存在的问题，共同沟通并商讨解决问题的办法，一起做好学生的思想工作，发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用，在校外，我和学生家长加强联系，定期向学生家长汇报学生在校表现情况，宣传学校的规章制度和管理经验，要求学生家长配合学校做好教育工作。
由于我坚持把德育建设放在班级工作的首位，所以促进了班级管理，形成了尊师、守纪、团结、创新的良好班风，学生的素质切实得到了全面发展，基本功也更扎实。我班学生表现突出，成绩显著。在今后的班级管理工作中取得更好的成绩。
德育心得体会篇七
第一段：引言（200字）。
德育是一门重要而艰巨的任务，涉及培养学生道德品质、价值观和行为准则。几年来，我一直担任学校德育工作的责任，这段经历使我对德育有了更深刻的理解和体会。在德育工作中，我发现德育不仅仅是传授道德知识，更注重培养学生的思想品质和内在力量，使他们成为有道德、有责任感的人。在这篇文章中，我将分享我在德育工作中的体会和思考。
第二段：德育的目标与方法（200字）。
德育的目标是培养学生的全面发展，使他们成为道德高尚、内心丰盈、品格完美的人。我发现，培养学生道德品质的方法远非单一，需要通过多种途径和方式实施。例如，可以通过故事、演讲和志愿者活动等形式，向学生传递正确的道德信息和价值观。此外，培养学生的自主性和责任感也是德育的关键。让学生参与学生自治组织或学校社区活动，培养他们的自我管理和团队合作能力。
第三段：个人体会与成长（300字）。
在我担任德育工作的过程中，我不仅帮助学生成长，也丰富了自己的经验和思考。首先，我学会了更加耐心和善于倾听。每个学生都有自己的内心世界和成长困扰，作为德育工作者，我们需要及时发现和解决问题，给予他们正确的指导和关怀。其次，我认识到德育不是一蹴而就的，需要长期坚持和耐心。要随时关注学生的成长情况，并及时给予他们关注和鼓励。最后，我深刻理解到德育的效果不仅仅体现在学生道德品质的提高上，更体现在学生的情绪和心理健康上。只有让学生在健康、自信的环境中成长，才能培养他们良好的道德风尚。
第四段：面对困难和挑战（250字）。
在德育工作中，我们也会面临各种挑战和困难。首先，一些学生可能缺乏自觉性和主动性，不太愿意接受德育工作的指导和教育。这需要我们运用多种方法，激发学生的学习兴趣和参与度。其次，一些学生可能存在道德观念混乱和行为问题，需要我们耐心引导和纠正。此外，德育工作还需要与学生的家庭和社会环境密切配合，形成对学生全面的教育引导。
第五段：总结与展望（250字）。
通过德育工作的实践和体会，我认识到德育不仅仅是传授知识，更是培养人格和人生观的过程。在我的德育工作中，我将更加注重学生的内在发展和自主性的培养，通过多种途径和方法引导他们。同时，我也会继续加强与学生家庭和社会环境的沟通与合作，形成德育工作的合力，为学生的全面发展而努力。德育工作是一项持久而又充实的任务，我将不断努力，提升自己的专业素养和德育水平，为学生的成长尽一份责任和贡献。
德育心得体会篇八
德育是学校教育中非常重要的一环，它不仅仅教会学生知识和技能，更重要的是培养学生的品德和道德观念。在教育实践中，我深刻体会到了德育的重要性，并收获了一些心得和体会。
首先，德育要从典型事例着手。学生在日常生活中需要明确正面的行为示范。在我的工作中，我经常以先进事迹为例，向学生传递正能量。通过讲述一些先进的典型事例，学生可以真切地感受到优秀品德的力量，提升自身的道德观念。例如，前段时间，我向学生讲述了一位医生日夜相伴病人抢救的事迹，激励了学生们发扬医者精神，尊重生命，牢记责任。这些典型事例不仅让学生感受到了善行的力量，也激励他们积极奉献，努力做一个有责任感的人。
其次，德育要注重言传身教。在教育过程中，教师本身要成为学生的榜样。只有通过自己的行为和言辞，教师才能有效地传递正面价值观。因此，我在与学生的交往中，不仅注重教学，也注重自身的修养。我努力营造和谐的课堂氛围，在课堂上尊重学生，引导他们积极参与。同时，我也积极地参与学校和社区的公益活动，亲身教给学生如何关心他人，关爱社会。通过言传身教的方式，我希望能够影响更多的学生，培养他们的良好品德。
第三，德育要注重学生自主性。德育教育不是单项的灌输教育，更要培养学生的自主性。为了让学生主动地参与到德育活动中，我为学生提供了多样化的参与方式。例如，我组织了学生参观社区义工活动，鼓励学生亲身体验其中的乐趣，并要求他们写下自己的所见所闻，表达自己的感受。此外，我还鼓励学生参与学校德育团队，通过自主组织一些公益活动，让他们充分地发挥和展示自己的才华和潜力。通过这种方式，学生能够充分发挥自己的能动性，培养自己的品格和能力。
第四，德育要注重理论与实践的结合。学生在学习德育知识的同时，也需要通过实践来巩固和运用所学知识。因此，我在德育教育中注重理论和实践的结合。在课堂上，我通过故事、案例等方式，向学生讲解各种道德与品德的概念和原则，并分析实际问题。然后，我将学生分成小组，让他们结合自身经验和实际情况，进行讨论和分析，最后通过小组演讲的形式，呈现出自己的观点和思考。通过这种方式，学生既能够理解德育知识的含义，也能够将其应用到实际生活中，培养出一种良好的品德素养。
最后，德育要注重个性发展。学生的个性差异很大，因此在德育教育中，要尊重每个学生的个性差异，并给予适当的引导和支持。我尽量充分了解每个学生的特长和优势，并针对性地开展德育活动。例如，对于文学爱好者，我鼓励他们参与诗歌朗诵比赛，通过朗诵优秀诗歌，培养自己的情感表达能力；对于体育爱好者，我组织了各种体育活动，鼓励他们通过锻炼身体，培养坚强的意志品质。通过这样的方式，我希望每个学生都能够找到自己的兴趣点和长处，助力他们在德育教育中发展出独特的个性品质。
总之，德育是学校教育中非常重要的一环。通过典型事例、言传身教、学生自主性、理论与实践的结合以及个性发展，我们可以有效地培养学生的品德和道德观念。作为教育工作者，我们应该不断探索与创新，提高自身的德育水平，帮助学生成长为有道德观念和良好品德的人。
德育心得体会篇九
20xx年6月3日至8日，我有幸参加了由教委厅组织的为期5天半的“中小学德育骨干培训”的学习。五天半来，我积极参加每一节课的培训，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于处在学校德育岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！本次我们一共听了八位领导及专家的讲座，即刘于坤处长的《关于中小学德育的顶层设计和常规管理》、昌吉一中与校长的《反思使人进步、反思助人成功》、《双泛思想的本质及危害》、建萍校长的《开建家庭教育指导工作提升学校办学品质》等等，学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。
势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
就像讲课的唐蓓老师和何昌橘校长讲到一样，我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童、农民工子女更是受到了非常大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。
一、要真正树立德育工作创新意识。
1、要做到认识到位。认识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。学校的领导者、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的应试教育思想，站在培养跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。避免德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。
2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的出发点和归结点。任何工作都要谋求和提高效益。那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，凡是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。
不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！
三、如何开展好德育工作通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位老师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：
1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。
4、利用中国的传统文化进行德育工作，如凯里一小在三年时间里组织学生学习《弟子规》，学校德育工作取得很好的成效。
5、借鉴陶行知教育思想，推进学校素质教育，一小何校长说德育就是素质教育，我很赞同这句话。德育工作做好了，学生的素质也提升了。
6、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。
7、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。
8、用爱心成就德育工作。周文锋书记的“育人先育德，育德先育心”对我的触动很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我们的德育工作就会取很大的成绩。
德育心得体会篇十
班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响；德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得：
班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言。
对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。
知识是永远的财富，求知是人的天性，当今是知识经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对知识的依赖更加增强，在市场经济中，知识是提升一个人生存品质的重要手段，知识的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所发展和提升，学会学习，自我教育是必不可少的手段，现在单位招聘新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学习的能力，才能谈得上占有和更新知识，接受和处理信息，才能对知识应用，不断地跟上世界知识革命的步伐。
向学生灌输阅读的好处，为学生读书创造条件，培养学生阅读的兴趣，使他们养成爱读书、勤思考的习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品格，确立积极的人生观，通过阅读，把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高，学会学习，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学习的意识；一个爱读书的学生，纪律是不会差的。
在学会回报的同时，也要培养学生的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就认真，当学生富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。班级纪律不好，我的责任；学校秩序不好，我的责任；使责任感深入到每位同学的心里。懂得感恩，富有责任感，使学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会；共创和谐友爱的校园氛围。
班干部工作时，要做到大胆管理，积极管理。为了体现班团队作风，班上要经常组织一些生动活泼，富有号召力的活动，特别是校园里的文体比赛要积极参与，它可以让学生在活动中经受锻炼和熏陶，更好地增强班集体的凝聚力，体现团队精神的作用。
德育心得体会篇十一
在现代社会中，对于一个人的全面素质的培养，除了学术知识外，德育也起着至关重要的作用。德育是培养学生良好品德和道德修养的过程，是学校教育不可或缺的一环。多年的学习和工作经验使我深刻地认识到德育在学生发展中的重要性，并且从中汲取了一些宝贵的心得体会。
第二段：注重激发学生内在动力。
德育教育不能仅仅依赖于外部规范和奖惩机制，而应该注重激发学生内在的动力。在德育过程中，我始终将学生的发展和成长放在首位，注重培养他们的自主性和责任感。我通过寻找学生的兴趣点，将道德教育与他们喜欢的事物联系起来，将德育融入到他们的日常生活中。在实施德育教育中，我鼓励学生参与志愿者活动，组织社区服务等，让学生从中体验到助人为乐的快乐和成就感，从而自愿接受德育教育。
第三段：营造积极的校园氛围。
一个积极健康的校园氛围对于学生德育教育至关重要。在学校中，我与同事们合作，通过组织各种丰富多彩的活动来建设优良的校园文化。这些活动包括主题学习班、道德模范评选、德育主题讲座等，为学生提供了一个良好的交流平台。此外，我们还注重培养学生参与班级管理的能力，通过开展班会、班级活动等，让学生在班级中感受到集体的温暖和凝聚力。这些工作的开展有助于营造积极向上的校园氛围，促使学生在健康的环境中成长。
第四段：合理安排德育资源。
一所学校的德育教育工作的成效离不开资源的合理利用。作为学校的德育工作者，我始终主张合理配置德育资源，注重资源的优化利用。首先，我们充分利用网络和媒体等现代科技手段，将德育教育内容传播到更广泛的群体中去。其次，我们积极联系相关社会组织和人力资源，引入专家组讲座或举办德育教育活动，为学生提供更加专业和丰富的德育教育资源。最后，我们注重培养优秀的德育师资队伍，定期开展针对德育教育的培训，提高师资的整体素质。通过合理安排德育资源，可以更好地推动学生的德育教育工作。
第五段：实现全员参与德育。
德育工作的最终目标是使每一个学生都能受到德育教育的影响，培养他们良好的品德和道德修养。实现全员参与德育是关键，不仅仅是学校教师的责任，也需要家庭和社会的共同努力。学校应该与家庭保持密切沟通，加强家校合作，共同为学生的德育工作负责。同时，社会各界也应积极关注和参与德育工作，为学校提供更多的支持和资源。只有全员参与德育，才能够真正实现学生的全面发展。
结尾：
在德育工作中，我体会到了德育工作的重要性和复杂性。努力去激发学生内在的动力，营造积极的校园氛围，合理安排德育资源以及实现全员参与德育，是我在德育工作中的一些心得体会。通过这些探索和实践，我相信我可以不断提高自己的德育教育水平，并为学校的发展做出更大的贡献。同时，我也希望更多的教育工作者能够关注和重视德育工作，共同为学生的全面成长而努力。
德育心得体会篇十二
在当代社会中，建设德育教育已经成为每个国家的一项重要任务。德育不仅仅是灌输知识，更是培养学生良好的道德品质和行为习惯。通过多年的教育实践，我深刻体会到了写德育心得体会的重要性。下面，我将结合自己的经验，从德育的目标、手段、策略、评价等方面进行论述。
首先，德育的目标是培养学生积极向上、诚实守信、团结友爱、勇敢坚强、独立思考和创新发展的优秀品质。这些品质是人们在生活和工作中必不可少的素养，也是成为一个有用之人的基本条件。在德育中，我注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。通过开展各种形式的社会实践活动，让学生亲身体验到帮助他人的快乐，从而树立起对社会的责任和对他人的关爱。
其次，德育的手段应该多样化，灵活运用各种方法来达到教育的目标。我善于运用激励、引导和示范等手段，使学生在德育中得到激发和启迪。例如，我常常通过组织一些主题演讲比赛、德育讲座等活动，培养学生的自信心和表达能力。我还会利用班会或家长会的形式，与学生和家长进行互动和沟通，了解他们的思想动态，及时帮助他们解决问题。
再次，德育策略的制定和实施应该因材施教，因人而异。每个学生都有不同的性格特点和学习方式，因此，在德育过程中应该针对个体差异进行有针对性的培养。对于一些性格内向、自卑的学生，我会采用亲密接触的方式来建立与他们的良好关系，并激励他们克服困难；对于一些行为问题学生，我会采用惩罚与奖励相结合的方式，使他们明白正确行为的价值和意义。
最后，德育评价是德育工作中的一项重要环节。通过评价，可以客观地了解学生在德育中的表现和进步。在我的德育实践中，我注重定期对学生进行德育评价，包括口头表扬、写评语和组织一些德育大赛等形式。通过评价，我能够及时发现学生存在的问题，给予他们及时的指导和帮助。评价还可以激励学生的积极性，使他们在德育中不断进步。
总之，进行德育教育是每个教师的责任和使命。通过我多年的实践和体会，我深深认识到德育对学生的重要性和影响力。只有通过培养学生良好的道德品质和行为习惯，才能培养出更加优秀和有用的人才。因此，在德育工作中，我们需要关注学生的个性特点，通过多样化的手段和策略，进行有针对性的培养和评价。相信通过我们的共同努力，我们能够为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
德育心得体会篇十三
随着社会的发展，德育教育越来越受到重视。而作为一名教育工作者，我也深刻认识到，德育教育在学生的成长过程中起着至关重要的作用。在教育教学过程中，我们不仅要注重学生的知识传授，更是要注重学生的德育培养。
第二段：体会。
德育教育的过程中，心态的调整至关重要。我认为，德育教育并不仅仅是道理讲述，而是要让学生用心感受其中的精华所在。因此，我们要用融入心灵的方式去启发学生，让他们明白做人应该具备的道德规范和标准，培养学生良好的道德素质。
第三段：方法。
在德育教育中，方法也至关重要。一般来说，我采取了自己的方式去教育、引导学生。我会借助许多具象化、趣味化的形式和模式来让学生理解道德规范，比如善于利用故事、情境、影视片、游戏等形式，引导学生去体验道德的重要性，让他们乐于接受德育教育并得以很好地应用于生活中。
第四段：思考。
对于教育工作者而言，思考也是必须的。虽然我们付出了很多，收获也不小，但仅靠我们个人的力量去进行德育教育是远远不够的。希望我们能够有更多的学校和家长来给予支持和关注，用共同的努力去促进德育教育的好发展。
第五段：结尾。
总的来说，德育教育涉及广泛并且它的重要性不能被忽视。在教育教学中，我们不能只关注学生的知识水平，还应该同时关注学生的心灵成长。希望德育教育能够影响更多的人，让更多人认识到德育在现在这个社会中所扮演的重要角色。
德育心得体会篇十四
在寄宿制学校中抓好德育工作是学校发展的关键，他也关系到学校声誉和生源等问题，那么如何开展好德育工作？如何把德育工作落到实处？这是摆在我们所有教育工作者面前的重大问题，下面就这一点谈谈我的看法：
学生正处于可塑型时期，模仿力强，世界观还没有形成，所以对他们进行行为规范教育是非常必要的。开学初强化《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等学习，不断完善《自主活动管理制度》、《学生行为习惯养成教育条例》、等，加强各项管理制度的科学性，体现制度的可行性。
家访是沟通学校、家长的纽带。而谈心则是了解学生思想状况的重要手段。家访和谈心的对象，往往是行为习惯差和学习差的学生。对于这些学生，首先，要肯定他们的长处，找出他们身上的闪光点，增强他们的自尊感；其次，中肯的提出他们某一个方面的缺点，消除他们的自卑感。这样做的好处是学生不反感，能正视自己的缺点并加以改正。
利用每周一升旗仪式的集会时间，对上周的德育工作进行总结，及时表扬做的好的方面。
从德育管理实践中总结和提炼出来的工作技巧应用到德育管理工作中去。这种艺术方法很多，要结合具体情况、具体问题去灵活应用。
总之，德育工作要做得扎实，必须深入实际，而深入实际的过程就是学生受教育的过程。德育工作只要工作得法，学生就不会感到空洞。我们要在今后的工作中，不断完善德育工作的实践过程，从中还可以挖掘学生的个性潜能，使学生在身心方面获得长足的进步与发展。我坚信：有付出我们就一定有收获，有引导学生就一定能进步。
德育心得体会篇十五
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，队会对学生进行平安宣传教育，认真贯彻《争当四好少年》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》等对学生进行平安，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行平安教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：
一、抓常规训练。
学校生活，要求小朋友们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。小学一年级的小朋友年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予褒扬，并让他范文给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中。
对小学一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，小朋友们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的小朋友一听讲故事，马上就会恬静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。四十多个小朋友在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养小朋友们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、联系实际，寓教育于活动之中。
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对他人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁他人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了他人的东西，在自身的书包中找一下，假如真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿他人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。
四、耐心教育，以褒扬为主。
爱听褒扬是儿童心理特点，褒扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大局部同学在喧嚷，没有做好上课准备，假如泛泛批评，收效甚微，假如点名批评，他人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行褒扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，褒扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用褒扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于褒扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
五、以身作则，做学生的表率。
小学一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自身，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要保护环境，我就带头做好环保工作。
六、做好后进生的转化工作。
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自身对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生发明条件，鼓励他们举手发言，和时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生发明一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不时完善自身，提高自身，使所教班级跃上一个新台阶。
德育心得体会篇十六
德育是学校教育中不可或缺的重要组成部分，其目的是培养学生良好的道德品质和价值观。作为学生，我在参加学校的德育活动中有了许多心得体会。以下是我在德育会中所得到的一些启示。
首先，德育会让我明白了做人的道理。在与其他同学交流和互动的过程中，我们常常会选择遵守道德规范来维护大家的共同利益。作为一个团体的成员，每个人都应该以大局为重，遵守约定和制度，尊重他人和环境。德育会帮助我树立正确的人生观和价值观，让我明白了谦虚、友善、正直、宽容等品质的重要性。这些道德品质在今后的人生道路上将起到至关重要的作用。
其次，德育会让我学会了反省和改正错误。在每次德育会上，我们都会进行自我反省，通过思考自身的行为和言行是否符合道德规范来提高自我。在过去的德育会中，我意识到自己有时也会做出不恰当的行为，例如不遵守规则或对同学不友好。在反省中，我发现这些行为源于我缺乏足够的自律和意识到自身行为对他人的影响。通过这种反省，我努力改正错误，并积极寻找机会弥补过失。德育会培养了我对自身道德行为的敏感性和自觉性，使我能做一个讲道德、守规矩的好学生。
第三，德育会让我理解了合作的重要性。在德育会上，我们进行各种合作活动，例如小组讨论、集体游戏等。通过这些活动，我学会了与他人合作、互相倾听和尊重对方的意见。合作不仅能够提高集体的整体实力，更能够培养团队精神和集体荣誉感。一个团结合作的集体，能够迎接各种挑战并取得更好的成果。通过德育会，我认识到合作与个人利益之间并不矛盾，只有通过合作才能实现共赢。
第四，德育会让我明白了自身责任和义务。在德育会中，我们经常会参与一些社会公益活动，例如志愿者活动、慰问老人等。这些活动让我深刻体会到每个人都有责任为社会做出贡献。作为学生，我们应该主动关心他人，积极参与社会实践，并用自己的力量影响和改变周围的环境。德育会教会我要成为一个有责任心、有担当的人，为社会增添正能量。
最后，德育会让我有了更高的追求。在与老师和同学的交流中，我看到了他们的优秀品质和努力精神，也看到了他们通过不断学习和思考来不断提高自我。这让我明白了学习对于一个人的成长和成功有多么重要。通过德育会，我意识到只有不断努力学习，我才能更好地实现自己的人生目标，并为社会做出更大的贡献。
总之，参加德育会给我带来了诸多启示和收获。在德育会中，我不仅明白了做人的道理，学会了反省和改正错误，还理解了合作的重要性，明白了自身责任和义务，并有了更高的追求。这些经验将伴随我一生，使我成为一个品德高尚、懂得付出和奉献的人。德育会正是培养这样的人才的摇篮，它在学生们心灵深处播下了助力他们成长的种子。
德育心得体会篇十七
我们的成长，离不开家人对我们的付出。小时候，我们过着“衣来伸手，饭来张口”的生活；如今，我们已长大，成为了一个中学生，更应体会到家人的艰辛。
暑假，学校布置了德育作业，让我们安排家庭一周的开支，懂得怎样分配钱，使用钱，珍惜钱。学校这样做的目的是想让我们学会帮助家人分担家务，体会家人的艰辛，懂得怎样管理这个家庭。
在进行《当一周的小管家》作业时，我感到要管理好这个家是多么不容易。每天要早起，买好早餐；买菜时还要算好，不能超出预支，为了节约一些钱，还要和那些商贩讨价还价。想起以前家人不管刮风下雨，都早早地准备好早餐，现在我当了小管家，也深深地体会到了：管理好一个家是多么不容易，要为这个家付出多少艰辛。
看着家人每天都辛辛苦苦做饭给我们吃，我也想亲自下厨，为他们做一顿饭。可是，行动起来才知道，原来做饭是这么累的一件事，既要调好每样菜的味道，还要知道一些炒菜的技巧，里面还有很多学问呢。做好一顿饭，就如同在烟熏火燎的战场上战斗。所以我感到：梁想做好一顿饭真不容易呀！
做完德育作业后，我深感家人对我的付出实在太多太多了，通过这次作业，我用事实证明了我的成长，以后也要多帮家人分担家务，成为一个真正的小管家。
