2023年学好历史的最有效方法 学好历史心得体会(优秀10篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

学好历史的最有效方法篇一

历史是人类社会发展的镜子，通过学习历史，我们能够从中吸取智慧和经验，认识到历史的重要性，了解人类的过去，预测人类的未来。学好历史不仅仅是学习过程，更是一种生活态度和人生追求。在我的学习历史的过程中，我深刻体会到了历史的魅力，以下将从理论修养、价值观塑造、人文情怀、跨文化交流以及现实应用五个方面来谈谈我的心得体会。

首先，学好历史需要具备一定的理论修养。历史是一门涉及广泛并且复杂的学科，需要对不同历史时期、不同历史事件进行全面深入的了解。只有具备了一定的理论基础，才能够更好地理解历史事件的背景和原因。例如，通过学习历史，我了解到“封建制度”的由来和发展，明白了“天下为公”的理念对中国社会的影响，这些理论知识使我对中国传统文化有了更加深入的认识。

其次，学好历史还能够塑造良好的价值观。历史是价值观形成的重要因素之一，历史上的英雄人物与伟大事件，在给我们启迪和警示的同时，也在潜移默化中影响了我们的价值观。例如，我通过学习近代历史，深刻认识到民族独立、国家统一的重要性，进而树立起了爱国主义的观念。我认为只有通过对历史的学习，我们才能够真正理解并接受历史的教训，形成正确的人生价值观。

第三，学好历史能够培养人文情怀。历史是人类文明的重要组成部分，而人文情怀则是指对人文精神和人文价值的认同和追求。通过学习历史，我们能够感受到历史人物的悲欢离合、荣辱得失，了解他们的理想追求和人生态度，从而培养起对人类的关怀和同情心。在我学习历史的过程中，我深深被孔子的“己所不欲，勿施于人”所感染，开始注重与他人的共情能力和理解力，争取在行为上成为一个更好的人。

第四，学好历史能够促进跨文化交流。历史是丰富多元的，不同国家、不同文化都有自己的历史，通过学习历史，我们能够了解和尊重其他国家和文化的发展和变迁。这不仅能够拓宽我们的视野和思维，更能够促进不同文化之间的交流和和谐发展。例如，通过学习丝绸之路的历史，我对中国和中亚各国的文化和经济交流有了更深入的了解，我们可以借鉴历史上的经验，推动现代“一带一路”倡议的深入发展。

最后，学好历史能够应用于现实生活中。历史的学习不是为了纸上谈兵，而是为了更好地应对现实生活中的问题。历史给我们提供了丰富的范例和经验，帮助我们更好地面对挑战和困难。例如，通过学习历史上的成功案例和失败教训，我们可以更好地应对人际关系、处理家庭矛盾甚至是领导人管理国家的能力。历史知识使我们成为一个更全面、更有修养和高素质的人。

总之，学好历史是一项深入、渐进的过程。在这个过程中，我了解到历史对于我们的重要性，理论修养、价值观培养、人文情怀、跨文化交流以及现实应用都是学好历史的关键。通过这些方面的努力与追求，我相信自己会成为一个更好的人，并且能够为社会的发展和进步做出贡献。

学好历史的最有效方法篇二

1)通读两遍课文，对于那些不认识的字一定查字典，除了要注音，还要明白这些字在课文中的含义。

2)根据课文内容，写出比较详细的提纲。提纲的格式可以模仿老师上课时的板书。但必须体现出历史事件的时间、人物、地点、事件的名称、原因、经过、结果和影响。

3)把自己不懂的地方做上记号以及把自己要提的问题也写出来，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。

2.上课认真听课、思考、笔记。

根据自己预习的情况，认真听老师的讲解，注意自己的理解哪些地方与老师的讲解不一样，自己还有哪些地方没有预习到，自己预习时存在的问题老师是否讲了答案，如果讲到了要立刻记录下来。老师讲完后，自己要详细回忆一遍老师讲的所有内容，想一想，还发现了哪些新问题。如果有，还要在课后向老师提问，获得答案。

3.课后复习、巩固。

1)再读一遍课文，再看一遍预习提纲，根据课堂上教师的讲解，修改提纲。

2)完成课后作业。做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写出答案，确实写不出来，再看看书，记一记，然后写出来。作业不能拖，要及时完成。还要书写工整、条理清晰。

3)不要忘了，过三天，要把学过的内容再快速读一遍，以便及时巩固。

4.阅读课外书籍或做课外练习，扩充知识面。

充分利用课余时间，阅读与课文有关的课外书籍或做课外资料上的一些练习题，这不仅可以扩充知识面，而且所学的知识更不会忘记。

学好历史的最有效方法篇三

历史是一面镜子，通过学习历史，我们可以借鉴前人的智慧，感悟历史的沧桑与发展。在学习历史的过程中，我深刻体会到了历史的重要性。历史既可以启迪智慧，也能够提高素质，塑造个性。因此，学好历史对每个人都非常重要。在我研究历史的过程中，不仅学到了丰富的知识，而且领悟到了学好历史的方法和技巧。下面我将从历史的重要性、学习历史的困惑、学好历史的方法、认识历史的形式和历史对个人的影响五个方面展开阐述。

首先，历史的重要性不容忽视。历史是人类的记忆，是过去的经验与智慧的结晶。只有了解历史，我们才能更好地把握当下，为未来做好准备。历史不仅让我们了解过去的人与事，更能够揭示事物和社会的发展规律，让我们从中吸取经验教训。正如马克思所说，“历史告诉我们，社会主义是一个必然要到来的社会。”正因为历史的重要性，我们不能忽视学习历史的意义和价值。

其次，学习历史也存在一些困惑。很多学生在学习历史时会觉得枯燥无味，难以理解。有时候历史的内容繁杂，事件错综复杂，我们很难理清头绪。此外，历史上的特定名词、地名、事件时有冲突，增加了我们理解的难度。在学习的过程中，我们要时时保持对历史的敬畏之心，并勇于面对困惑，保持耐心与恒心。

学好历史的方法也是十分重要的。首先，我们要实用性思维训练。历史学科以思维的系统性、逻辑性、辩证性要求定位其核心思维方式。记忆性思维、表达性思维、反思性思维和创新性思维都应该有所涉猎。另外，我们还应该通过思考历史背景了解历史事件，深入思考历史事件背后的原因和影响。在发表自己的观点时,尤其是对某位历史人物进行评价，不要言过其实，只说其一，不说其二；既要贬低其价值，又要过分夸大其贡献。

同时，我们也可以通过多种形式去了解历史。历史书籍、纪录片和博物馆等都是了解历史的好途径。通过阅读历史书籍，我们可以扩展视野，了解到更多的历史事件和人物。通过观看纪录片，我们可以连线历史，感受历史的现场。此外，参观博物馆也是一种形象化地学习历史的方式，不仅可以在眼前观赏到历史文物，还能亲身感受历史发展带来的震撼和意义。

最后，历史对个人的影响是深远的。学好历史可以培养我们的历史思维，让我们更好地理解自己与世界的关系。通过学习历史，我了解到历史的是非成败、经验教训。学好历史，能够让我们有更好的人生观、价值观，并从中借鉴经验，提升自身的能力。历史不仅是过去的经验教训，更是自身充实的宝藏。

综上所述，学好历史是每个人都应该追求的目标。历史不仅有助于我们了解过去，更能够指导我们面向未来。学好历史需要我们保持好奇心、持续努力和正确的方法。通过学好历史，我们能够拓展视野，积累经验，提升个人素质。因此，无论是在学校还是在日常生活中，我们都应该重视并培养好学好历史的兴趣，以此不断提升自身。让我们一起走进历史，认识历史，感悟历史的魅力。

学好历史的最有效方法篇四

对任何历史问题的分析，都必须以理论为根据，否则就无法保证得出正确的结论。因此，必须系统地掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，注重运用理论分析历史问题。例如分析拿破仑的有关历史问题，就可以运用不同的史学理论，从不同的角度入手：可以运用必然性和偶然性的辩证关系分析拿破仑在政治舞台上的出现;运用人民群众和杰出人物在历史发展中的作用的原理，分析拿破仑帝国的政权性质;运用质量互变原理分析拿破仑对外战争性质的变化等等。只有坚持运用史学理论分析问题，史学理论水平、分析能力才能得到提高。平时要选择一些理论性较强的试题，进行史论结论合训练。有目的、经常性的练习，必然会促使灵活运用理论的能力不断提高。

学好历史的最有效方法篇五

历史是一面镜子，通过研究过去的经验和事件，我们能够了解到人类社会的发展轨迹、文化的传承以及人们的思想观念。然而，由于历史学科的复杂性以及学习方法的多样性，许多学生在学习历史时感到困扰。本文将从培养兴趣、多角度思考、实践运用、梳理逻辑和批判思考等五个方面，分享学好历史的办法心得体会。

首先，培养兴趣是学好历史的前提。历史并非一成不变的常识堆砌，而是生动的故事和丰富的人类智慧。在阅读历史文献和故事时，我们要理解并感受历史人物的思想和情感，从而相信历史不仅仅是一系列观点和事件的堆砌。通过多看书籍、参观历史遗迹和听取专家讲座等方式，我们能够激发自己对历史深入探究的兴趣，并发现其中的乐趣。

其次，多角度思考是学好历史的关键。历史并非单一的真理，而是充满争议与解释的过程。在学习历史时，我们应该通过不同角度的观察和分析，获得更全面、客观的认识。例如，当我们学习二战时，不仅要从战胜国的角度去理解战争原因，还要考虑败国的视角，以便更好地审视战争的起因和演变过程。通过多角度思考，我们能够加深对历史事件的理解，同时也能够培养自己的批判思维能力。

第三，实践运用是学好历史的重要手段。历史学科并非只能停留在纸上谈兵，而是与我们的生活息息相关。我们可以通过亲身体验历史时期的服饰、食物、建筑等，来了解当时人们的生活状况和文化氛围。同时，我们也可以应用历史的思维方式和方法来分析当下的社会问题，从中发现历史对于我们的启示和借鉴。通过实践运用，我们能够将历史学科转化为具有实际意义的知识。

第四，梳理逻辑是学好历史的基本功。历史是一门需要整理和梳理的学科，我们需要将零散的历史知识进行拼接和连接，形成完整的历史图景。在学习历史时，我们可以通过制作时间线、制定脑图、编写大纲等方式，将学到的知识进行组织和整合。这样不仅能够加深对历史知识的记忆，还能够更清晰地理解历史事件的因果关系，从而更好地把握历史的发展脉络。

最后，批判思考是学好历史的高级能力。历史学科虽然会提供大量的事实和资料，但我们仍然需要保持批判的思维，不盲从、不片面地接受。在学习历史时，我们可以提出自己的问题，评估不同观点的合理性，并进行判断和分析。只有通过批判思考，我们才能真正理解历史的内在逻辑和价值，同时也能够发展自己的独立思维。

综上所述，学好历史是一项需要持之以恒的过程。通过培养兴趣、多角度思考、实践运用、梳理逻辑和批判思考，我们能够更好地理解历史，并将历史知识应用到生活中。希望每位学生都能够充分发掘历史学科的魅力，不断提升自己的历史素养。

学好历史的最有效方法篇六

对于“现在

小学

李万青拿自己儿子的作文来“反驳”：“他的春游作文就选取春天的典型画面来展现自己对春的观察，比如‘远处，那金灿灿的迎春花一串一串地盛开了，每一根枝条都像是一条金色的腰带，在春风中摇曳。我不禁想起了赵师侠写迎春花的一首词：乞于黄金腰带，压持红紫纷纷。站在这一丛迎春花旁，我也被它那热烈的气氛感染了，赶紧跟它合影留念。春天，就带着灿烂的阳光，映在了我的眼睛里。路边，这儿一丛，那儿一簇，盛开着二月兰。那紫色的花朵就像一个个小喇叭，点缀在绿叶丛中。一只只白色的蝴蝶被吸引过来了，在花丛中翩翩起舞。我也忍不住把鼻子凑到它的跟前，使劲儿吸了一下。春天，就带着淡淡的`香味，钻进了我的鼻子里’。”

以他多年的教学经验和辅导自家孩子作文的经历来看，培养孩子的习作兴趣至关重要。“没有切身感受，这时又强迫孩子必须写作文，孩子不乐意写、不知道写什么，为了完成任务，只好去套用模式，写假大空的话。”李万青说，“为了让儿子喜欢写作文，我创造了很多机会。每逢周末天气好的时候，我和儿子就骑上自行车去郊游，欣赏玄武湖风景，触摸明城墙文化，我们一边骑，一边聊，回家后分别写骑行日记，然后交流。为了让孩子描写花，我们一起种了一盆郁金香；为了让他描述人的外貌，我们先从看图说话开始，一起读‘小猪闹闹’绘本，描写小猪闹闹的外貌；为了让他写班上的同学，我就拿了一张空白奖状给他，说如果评‘热

爱

化学教学的“五字”读书法

“读、想、问、写、记”的“五字”读书法：读：一节课文，一般要求学生课前提纲挈领地粗读一次，掌握内容整体和重点。课内在教师指导下精读，主要是对重点部分要有几次反复地阅读，用不同符号标出重点、疑点。想：课文读完之后，不要马上丢下干别的，要掩卷而思，回忆一番，想想课文中说了些什么？要通过思维的分析综合，理出一个头绪，并分清主次，抓住中心和本质。另外，还要想想遇到的疑难问题。问：对所读所想中产生的疑问，要及时问同学问老师，或在小组讨论时提出来大家议论。写：把所读所想归纳一番，写出阅读笔记。记：不是把课文一字不漏地全部装在脑子里，而要有所取舍，并运用各种记忆技巧，牢固地记住必须掌握的内容，且还需定期复习。在学生的自学阅读中，还要根据教材内容的不同情况，如概念或理论、具体物质知识、计算或实验等，逐一辅导，分别提出不同要求，使学生在这些不同内容的阅读实践中掌握具体方法，形成较成熟的思路。

如对具体物质，书中总要罗列其存在、结构、性质、用途、鉴别等许多方面，阅读时就要抓住结构和性质两项而把其它各项按因果关系串连起来，变罗列体系为逻辑推理体系，以便于理解、记忆和运用。用实验开路，是化学自学的特点。中学化学的许多内容，都是从实验导出或者用实验加以验证的。这些化学知识与学生现实

生活

这种学生边阅读边实验的方法，对提高学生的兴趣和自学效果，是有很大作用的。善于使用化学工具书，是自学中必须学会的方法和具备的能力。教师除了辅导学生查阅教科书所提供的各种图表数据之外，还应收集一些章节中使学生感到困难的词语障碍，编写成化学自学小辞典，贴到教室里，供学生们利用。自学能力是一综合性的能力，是学生各种能力的集中表现。自学能力的获得要有一个较长的过程，对学生的自学也应该有一个分阶段由低到高要求的恰当安排。根据现在高一新生自学能力较低的情况，三年的自学计划是：高一年级：着重培养对化学教材阅读的能力和习惯，学生自学一般要在教师的具体安排和指导下进行。阅读方式由课内的先讲后读、边讲边读到先读后讲、再到课外阅读。另外，对化学实验基本操作进行一次普遍的培训，逐步开展边阅读边实验的自学活动。高二年级：要强调学生较独立地对自学内容进行分析、综合和评价。高三年级：综合训练构成自学能力的各个方面，把自学贯穿到化学教学的各个环节。讲究自学的效率，鼓励自学中发表新见解。

学好历史的最有效方法篇七

学好历史是培养学生综合素质的重要方面，也是了解过去、认识现在、展望未来的必要手段。然而，历史学科本质复杂、知识繁杂，具有较强的抽象性和理论性，所以学生们常常对学好历史感到难以驾驭。然而，在多年的历史学习中，我逐渐领悟到一些学好历史的方法和心得，希望与大家分享。

首先，良好的自学能力是学好历史的关键。历史学科的内容繁多，学生们必须具备良好的自学能力才能掌握历史知识。自学历史需要明确学习目标，选择合适的学习资料和方法。可以通过阅读历史书籍、参加历史讲座、观看历史纪录片等手段，拓宽知识面，加深对历史事件的理解。同时，利用互联网资源，通过搜索引擎查找相关的历史资料和研究成果，了解各种历史观点和学术争议，提升自己的历史素养。另外，还可以通过参观博物馆、展览等形式，亲身感受历史文化的厚重和真实性。总之，拥有良好的自学能力，可以使学生自主掌握历史知识，提高学习效果。

其次，注重历史知识的运用和实践。学好历史不仅仅是背诵一些文字和名词，更重要的是将历史知识应用于实际生活和社会实践中。可以通过参与社会实践活动，比如参观红色革命纪念地、支教等，在实践中感悟历史的巨大力量和深远影响。同时，可以通过历史剧、历史小说等形式，感受历史故事的感人之处，理解历史事件对社会和个人的影响。此外，学好历史还需要我们善于运用历史知识解决问题，在分析和解决实际问题中，历史知识常常能提供有益的参考和启示。

再次，注重对历史思维方式的培养。历史学科有其独特的思维方式，需要学生进行思维方面的培养。学生可以通过学习历史方法论，了解历史的研究思路和方法。同时，还可以通过讲解历史事件的因果关系，锻炼自己的逻辑思维能力。了解历史背景、分析历史进程，对于理解历史事件的发展规律、社会变迁等具有重要意义。此外，还可以通过对历史事件进行比较研究，增强学生的批判性思维能力和辩证思维能力。通过培养历史思维，学生能更好地理解历史，在运用历史知识解决问题时更加灵活和准确。

最后，要注重培养历史情感与认知能力。历史学科不仅仅是知识的堆积，更是培养情感态度和价值观的重要途径。学生们应该培养对历史的浓厚兴趣和深情体验，通过阅读历史人物的传记、文学作品等，感受历史人物的伟大和历史事件的激荡。了解历史上的艰辛和困境，感受各个历史时期的人民对美好生活的追求，这将激发学生们对历史的热爱和热情。同时，学生们也应该用历史智慧审视现实，通过对历史事件的比较和分析，认识历史发展的规律，进而对社会和世界有更深刻的认识和理解。

总之，学好历史需要学生具备良好的自学能力，注重历史知识的运用和实践，培养历史思维方式，以及培养历史情感与认知能力。通过这些方法和心得的实践，我深刻地感受到历史对于个人和社会的重要意义和影响。我相信，只有通过不断学习、思考和实践，我们才能真正学好历史，并将历史的智慧和启示运用到实际生活中。

学好历史的最有效方法篇八

第一段：导引引入历史教科书的重要性和学好的原因（200字）。

历史是人类的记忆，是过去经验的智慧总结。而历史教科书则是我们学习历史知识的重要工具。学好历史教科书，对于我们的成长和发展具有重要的意义。首先，历史教科书能够帮助我们了解过去的伟大文明和发展道路，从而汲取经验教训，为我们的未来指明方向。其次，学习历史教科书可以帮助我们培养批判性思维和逻辑思考能力，提升我们的综合素质和创新能力。因此，学好历史教科书是我们成为优秀公民和具备独立思考能力的关键。

第二段：解读历史教科书的内容和价值（200字）。

历史教科书作为一种权威性的学习资源，具有内容丰富、系统性强的特点。通过学习历史教科书，我们可以了解历史的主要事件、人物和背景，认识到历史进程中的各种力量和变革。历史教科书还能够帮助我们分析历史事件的原因和影响，并且通过历史的反思给予我们启示和警示。此外，历史教科书还包含了大量的历史资料和文献，可以帮助我们进行独立研究和思考。因此，通过学好历史教科书，我们可以获得丰富的历史知识和培养良好的历史意识。

学好历史教科书，需要我们掌握一些学习方法和技巧。首先，我们应该注重理解和分析历史教科书的逻辑结构和脉络，抓住重点和关键，避免深度和广度的失衡。其次，我们应该积极运用归纳和演绎的思维方式，将历史知识与我们已有的知识和经验相结合，通过思维的碰撞与对比来形成自己的观点。此外，我们还应该善于利用图表、地图和其他辅助材料，帮助我们更好地理解历史事件和概念。最重要的是，我们应该养成良好的学习习惯和坚持不懈的学习动力，通过反复阅读、反思和总结来巩固和拓展我们的历史知识。

学好历史教科书不仅仅是为了应对考试和取得好成绩，更重要的是它对于我们个人和社会的成长具有重要的启示和认识。首先，通过学习历史教科书，我们可以认识到历史的相似和重复，从而能够更好地应对和解决当前的问题和挑战。其次，历史教科书可以帮助我们树立正确的世界观和价值观，培养我们勇于担当和追求真理的精神。最后，通过理解历史的发展和演变，我们可以更好地把握世界的变化和自己的发展方向，为实现个人价值和社会进步做出贡献。

第五段：总结历史教科书学习的意义和现实应用（200字）。

学好历史教科书对我们个人和社会的意义不言而喻。历史教科书是我们了解历史和世界的窗口，是我们认识、感悟和塑造自己的重要工具。通过学好历史教科书，我们可以从经验中汲取智慧，为个人和社会的发展提供借鉴和指导。同时，历史教科书也是我们成为有独立思考能力和全面素养的公民的必备工具。因此，我们应该重视历史教科书的学习，并充分发挥其在思维、认识和实践中的重要作用，为个人和社会的进步做出贡献。

总结：历史教科书作为了解历史和世界的重要工具，学好它对于我们个人和社会的发展具有重要意义。学好历史教科书需要我们掌握学习方法和技巧，并从中获得启示和认识。通过学好历史教科书，我们可以培养批判性思维、拓展视野和提升综合素质。因此，我们应该充分重视历史教科书的学习，并将其应用于个人成长和社会进步的实践中。

学好历史的最有效方法篇九

历史课本上的内容，基本上都是大家耳熟能详的主要历史，所以在你听、看得过程中，很可能已经先了解过书本上的内容了如何学好历史呢?小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

1、常言道“兴趣是*的学习方法”，“越是困难越具挑战性”，所以，无论从主观上，还是从客观上你都必须重视它，专注于它的研究，这样你就会有意想不到的收获。因此，萌生兴趣和攻关精神是历史学习首要条件。

  2、发现、思索和探究是历史学习的又一个重要方法。关注历史人物，讨论历史事件，分析历史形势等是学习历史的*形式。当你对历史人物，历史事件进行资料收集，研究分析后你会得出个性的结论，而它是你是探究的结果，成功的研究。有了成就感就有了良性循环，由此滋生出兴趣，信心，这又将是促进你继续学习研究的新动力。(比如研究一下有争议的历史人物和事件进行交流，将综合的资料制作为专题卡片，作为信息积累。)。

  3、横向联系的比较和纵向联系的综合是对知识积累的*方法。历史知识众多需要进行全方位的整理，这就要从具有共同点的各类史实中进行比较记忆，将同一史实的不同阶段进行综合整理。不时的回忆，加强积累。这就将知识系统化，不致于紊乱。如可以将《世界历史》上册中关于英、法、美国的资产阶级革命进行横向的原因、领导阶级、方式、特点、结果、影响等方面的比较。(将俄国1861年改革和日本的明治维新进行比较。将德国和意大利的统一作比较。)如将世界史上册中法国的有关知识按各个阶段(大革命时期，督政府，执政府，*帝国，第二共和国，第二帝国，第三共和国时期)进行综合归纳就有助于识记。

  4、注重知识点的链接和重温。历史教材中许多知识点并不是出现在一处，这就需要在学习中将它们加以链接。如《中国古代史》中关于农民起义的问题比较认识，〈世界史〉上册中关于19世纪工人运动的特征是什么?而教材对这些知识是分散在各单元的，在学习时就应将其前后衔接。这样又将知识进行了一次重温，加强了积累。

  5、传统的预习，认真听讲，及时复习，多加练习也是必不可少的。在此基础上还可增强历史资料的阅读量，特别是古文方面的资料和人物地图等图片资料，提高阅读能力和知识量，便于做材料分析题和填图、识图题。(在中考中因为古文含义不清和对图片不熟悉而解不出题的丢分现象很多。

如果你想要真正学好历史这门学科，哪怕到了高考得时候，历史也能考高分，那么初一的时候最主要的是对于兴趣的培养，让你愿意去了解历史，接触历史。

兴趣是最好的老师，只要你对历史有兴趣，那么以后的问题都会迎刃而解。

千万不要死记硬背。

因为初一的孩子，除了有极特殊经历的，一般家庭的孩子在这个时期是没有足够的耐心去背什么东西的，如果为了提升成绩，而去死记硬背的话，很容易就会造成孩子的逆反心理，从而更加的讨厌历史。

就算是一时通过背，是成绩得到了提升，但内心中依然是抵触情绪的话。

那随着年级升高，尤其是到了高中，考试科目增多，考试内容增加，自身的精力无法再靠死记硬背来提升成绩的时候，很容易就会出现自我怀疑，甚至于自暴自弃，导致成绩越来越差。

如果是高二、高三了，历史成绩差，临近高考，需要尽快提升成绩，我会推荐你死记硬背，因为这样在短时间内会有一个肉眼可见的提升。

但你还在初一，课业不是那么繁重，你还有足够的时间。

所以初一的孩子学习历史，一定要以兴趣为主，培养出了兴趣，就算是死记硬背，那也将是主动有欲望的去背。

课余时间，可以多看看有关历史方面的书籍，多在喜马拉雅、蜻蜓这样的app上，找一些历史故事来听。

一来是培养自己对于历史的兴趣。

二来历史课本上的内容，基本上都是大家耳熟能详的主要历史，所以在你听、看得过程中，很可能已经先了解过书本上的内容了，这样在学习的时候，你发现这些内容你早就已经知道了，从而会让你特别的从容而自信，更有利于接下来的学习。

学好历史的最有效方法篇十

历史上，有许多事件是在同年甚至是同月发生的，我们只须记住一个事件的时间，就记住了其它几个事件的时间。还有许多历史事件的时间，看起来很相似，在记忆时容易混淆。如果把这些相似的时间放在一起，在比较、区别中记忆，就能提高记忆的效率。

1.在1861年发生了下列历史事件:1861年清政府设总理衙门、曾国藩创安庆军械所、那拉氏发动宫廷政变、俄国农奴制改革、美国南北战争爆发、意大利王国成立。又如在1804年发生的历史事件有:1海地宣布独立。2.拿破仑加冕称帝。

这些都是在相同的时间(同年)发生的不同历史事件。我们把它们归纳在一起，就能轻而易举地记住这些历史事件的时间。

2.676年，新罗统一朝鲜半岛;646年，日本大化改新。这两个时间很相似，只是中间的数字不同。

3.1689年，英国议会通过《权利法案》;1789年，法国资产阶级革命爆发，并通过《人权宣言》;1889年，第二国际建立。这三个时间也很相似，只是第二个数字不同。

4.孙中山的一些主要的革命活动，比如：1911年领导的辛亥革命;1913年领导的二次革命;1915年领导的护国运动;1917年领导的护法运动。从时间上有个规律是1、3、5、7。

5.中国共产党前三次全国代表大会的时间上也有这个规律，党的一大是在1921年7月，地点是上海;党的二大是在1922年7月，地点也是上海;党的三大是在1923年，地点在广州。这样把相关的事件和时间放在一起来记忆，就是一个很容易的事了。

6.1640年和1840年这两个时间具有相同的意义，标志着一个新的历史时期的开始。1640年，英国爆发了资产阶级革命，它标志着世界历史进入近代历史时期。1840年，英国发动了鸦片战争，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。从这个角度来看，当时中国历史发展的进程要晚于西方国家整整二百年。这不得不让我们对此产生更深入的思考。这两大事件虽然相差二百年，但却有着密切的联系。正是1640年的资产阶级革命的爆发，再经过工业革命的发展，英国最终确立了资本主义制度，成为当时世界上工业发展水平最高的国家。为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价的工业原料，英国把侵略的矛头指向中国。于1840年发动了鸦片战争。也许我们可以简单地以一句话来概括这个结果，那就是落后就要挨打。

初二历史巧记方法之推导式记忆法。

根据记住的历史年代，经过推导而记准另一个或几个历史年代。只要有一基本数，通过人物、事件之间的历史关系，就可推出历史年代来。可从基点数向前推，向后推，同时向前推，也可互相推。

1前推法：从基点数向前推导。例如知道郭沫若写的《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李自成建立大顺政权，农民军攻占北京，明亡，清军入关，均在第一年。

2后推法：以基点数向后推导。例如知道1818年马克思诞生，思格斯比马克思小两岁，即1820年诞生;列宁又比恩格斯小50，即1870年诞生。

3双推法：从基点数向前后推导。如记住了抗日战争开始于1937年，往前推，十年内战开始于1927年，往后推，八年抗战结束于1945年。

4互推法：几个密切相关的年代可以互相推导，如三国的建立年代，依次相差一年，220年魏国建立，221年蜀国建立，222年吴国建立。只要记住其中一个，就可推导出另外两个。

5干支推导法：用天干地支纪年推算出公元前代。我国古代人一般使用甲子纪年法。近代史上也经常使用，甲子法表示历史事件，如甲午战争、戊戌变法，庚子赔款、辛丑条约、辛亥革命是1911年，辛丑条约是倒转十个天干地支，应是1901年;庚子赔款接着倒转一个天干地支，应是1900年。

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