每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
一个敬业的人篇一
敬业是一种职业精神，是每个员工在工作中应该具备的态度和行为准则。作为一个职场新人，我深刻体会到了敬业的重要性，并形成了一些心得体会。
第二段：确立目标。
在工作中，敬业意味着对工作充满热情和责任感。我意识到需要为自己确立明确的目标，明白自己在组织中的位置和角色，明确自己的职责和任务。只有这样，才能全身心地投入工作，对待每一项工作都持有积极的态度。
第三段：持续学习。
敬业也意味着不断学习和提升自己的专业能力。无论是技术还是管理方面，每个员工都应该不断地学习和适应变化。为了实现这一目标，我积极参加培训课程和学习机会，不断扩展自己的知识面。同时，我也主动向同事请教和交流经验，不断提高自己的工作能力。
第四段：团队合作。
敬业是不仅关注个人表现，也注重团队合作的重要性。作为一个敬业的员工，我认识到只有与团队紧密合作，才能实现更大的价值。在工作中，我积极参与团队讨论和协作，主动与同事分享工作经验和资源，共同解决问题。通过团队合作，我们可以更好地实现目标，提高效率。
第五段：专业操守。
敬业还体现在对职业道德和操守的遵守。作为一个员工，我们需要遵循行业规范和道德准则，保护公司和客户的利益。在我个人的工作中，我始终遵循诚信原则，保守和尊重公司的商业机密，严格按照工作流程和规定执行。
结尾段：总结。
做一个敬业的员工需要良好的职业精神和正确的行为准则。在工作中，我们需要明确工作目标，不断学习和提升自己的能力，注重团队合作以及保持专业操守。只有这样，才能在职场中取得更好的发展，并为组织的成功贡献自己的力量。
一个敬业的人篇二
太阳渐渐西偏，最后的铃声打响，一天的学习生活结束。
漫步在回家的路上，并不耀眼的阳光从枝头照进来。虽已傍晚，依然温暖。
我抬头仰望，枝头时疏时密，鸟儿留下自己的旧巢，飞向远方。它们没有了踪影，光秃秃的树枝，却泛着红光。
虽然没了树叶，但光滑的树干姿态仍然优雅。枝干是那样的粗壮，看起来似乎都是一个模子里刻出来的，但仔细一瞧，不光是色彩、形态，就连纹路都不一样。
就拿梧桐来说，枝干是灰的、棕灰的、灰白的、米白的都有；枝干细的、粗的，也都有。树干的皮肤有的宛如孩童般平滑，有的犹如妈妈般长了许多斑点，还有的有许多凸起，好像饱经风霜的老人。看来，每一棵树木都是一个奇异的个体。
金色的夕阳透过这些奇异的个体撒在人们的身上，人们也变成金色的了。金色的我产生无限遐想：夏天的太阳，发出炙热的光芒，还是这条放学小路，还是这排梧桐树。我们用欢声感谢梧桐树的绿叶成荫，用笑语享受梧桐树的遮风挡雨，巴掌似的梧桐叶也用“笑脸”向我们一一回应。
枝头之奉献，吾心之温暖！
一个敬业的人篇三
在人生之旅中每个人都有着自己不同的梦想，并且每个人都在为自己的梦想而努力。
有了梦想，我们才有了追求，有了梦想，我们才开始成熟，有了梦想，我们才学会了坚强，有了梦想，我们的人生才变得精彩纷呈。
小时候我最大的梦想是能在一番奇遇后的事就是当一名教师。
我是一名老师我不会让学生们整天除了学习功课还是功课。当他们在学习上遇到困难时，我会像一名学生一样与他们一起去克服，一起分享学习的快乐。在上课时，我要让课堂充满欢乐，训练他们的思维，拓展他们的视野，还要在他们的课堂上各抒己见，发表自己独特的'意见。我要让他们的作文能力、想象能力大幅度提高。不然他们只知道读书，我要让他们在欢声笑语中得到知识，得到启示。作为一名教师，历来被虐为“孩子头”，要想当好这个“孩子头”也不是一件很容易的事情，如果我是班主任，我觉得一下十六个字是班主任工作不可忽视的：细而不锁，实而不呆，爱而不溺，严而不暴。
这就是我的想象我希望这个想象能实现就行了。
三年级:胡鹏。
一个敬业的人篇四
“致全体学生倡仪书，2008年5月12日14时28分……”一个富有感情的朗读从四（5）班的教室传出，这次倡仪是为了地震灾区的小朋友们。
事情是这样的。
这一段时间四川发生了级大地震，世界各地都伸出了援助之手，我们学校也进行了一次捐款，这一次是义卖活动。
星期三我们几个班干部在教室里悲伤地读完了倡仪书，我看见班里的每一个同学都是怀着悲天悯人的心情听完的，顿时教室里响起了热烈的掌声。我看得出来我的同学一定会尽自己微薄的力量，买那一本可以给灾区人民带去平安的书。
到了买书的时间，我们排着长队来到了捐款箱前，我知道了几个感人的数字，我们班里有人买了5本，有人买了3本，有人买了2本，听说有一个班的某个同学买了20本，当时的情景既使是石头也会感动。
让我们人人都献出一点爱，让灾区的小朋友早一天和我们一样快乐幸福。
我们要化悲痛为力量，好好珍惜现在的生活，好好学习，建设我们美丽的家园！
一个敬业的人篇五
作为一名教师，一名合格的教师，首先要具备的是什么?你，可能有人会说：是良好的文化素质啊，是扎实的基本功啊——，不错，基本功和素质是很重要。但我觉得，最最关键的，责任心，强烈的责任感。没有强烈的责任感和责任心，一切都无从谈起.10000前面的1，没有位上的1，后面的0再多也无益。有诗曰：“位不在高，爱岗则名;资不在深，敬业就行;斯是教师，惟有耕耘。”这是教师爱岗敬业精神的自然流露。爱岗敬业是教师职业道德的基础，在教育教学的实践中，表现为对学生、对事业的责任心。责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。具有责任心的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督和制度约束。责任承担的广度与强度，直接影响着教师的行为态度。不愿承担责任的人，给人的感觉是冷漠的，他的存在对别人来说毫无意义，有时反而成事不足，败事有余;不善于承担责任的人，工作往往处于被动状态;善于承担责任的人，给人的感觉是热心，走到哪里都受人欢迎。就比如今天早上集会的时候，角落有很大的两个食品包装袋，是没人看见吗?不可能，看见的人还不止一个。有的认为这是卫生包干班级的责任，不是自己的责任，视而不见吧;有人认为这是学生的事，怎么没有打扫掉呢?我得批评一下，也不是我的责任，没有去处理.
敬业也不例外，“爱岗敬业”就是教师职业的基本要求。所谓“爱岗”就是热爱教育，热爱学生，热爱本职工作。所谓“敬业”就是忠于职守，尽职尽责，教书育人。教师的责任心是职业情感的基础。当一个教师把爱岗敬业确认为自己的道德原则时，他就会产生对职业自豪感、荣誉感和幸福感。这些积极的情感又会使教师对工作表现出积极、热忱和全力以赴的态度。责任心又是教师自觉地依法执教、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的基础和首要条件。许多实例表明，缺乏责任心的教师不可能严谨治学，工作也不可能有积极性。所以在教师职业道德修养中，增强责任心是至关重要的问题。世界各国的教师职业道德规范，尽管由于民族差异，文化背景不同，但是各国都把爱岗敬业、忠于职守作为对教师的基本要求。
古今中外，大凡有作为的教师和教育家，无一不是具有强烈的责任心，无一不是对教育事业具有深沉的挚爱并为之献身的。陶行知就认为：责任心是教师应具备的重要条件之一。1919年他在浙江第一师范学校毕业生讲习会上演讲，提出新教员应具备5个条件：1，要有信仰;2，要有责任心;3，要有共和精神;4，要有开辟精神;5，要有实验精神。前苏联教育家鲁普什卡娅说过：“教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。”加里宁也说：“国家和人民把儿童托付给教师们，这是把伟大责任加在教师们身上的一种重任。”这些。
名言。
是教育家的崇高职业情感、职业责任的真诚表露。
教师的责任心不是轰轰烈烈地展示出来的，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱，热爱是的老师。对教育，对学校，对学生，对职业的热爱，是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，并自觉地尽职尽责。教师如果热爱学校，热爱岗位，热爱学生，便会把自己的艰辛与学校的未来，自身的发展，学生的成长与进步联系在一起，感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。对本职工作的热爱，会使教师劳而无怨，苦中作乐，保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造高质量的工作。责任心，还表现为教师对教学工作的认真。教学是学校的中心工作，课堂教学拥有教师职业活动的主要时空，成为教师生活的重要内容。教师的责任心在教学工作中表现为：对全体学生负责;对学生未来负责;对学生所授的知识负责.
一个敬业的人篇六
头戴一顶帽子，身穿一件黑色的警服，嘴叼一只银色的口哨。没错，他就是——警察。
有一天，正值下班高峰期，我看见路旁围着一群人，便也挤进去看看热闹。原来，是一位骑三轮的叔叔和一位骑电动车的阿姨撞在一起吵了起来。叔叔说阿姨逆行，阿姨说叔叔在这个地方不能骑三轮车，反正都各持己见。这时，身穿警服的警察来了，关心地说：“大家都没事吧？”了解到简单的情况之后，他严肃认真对着双方调解：“别吵了，别吵了，以后一定要小心，万幸这次没伤人，要不然这事就闹大了。”此时聚集的人越来越多，警察叔叔看着越来越拥挤的交通，匆忙调解之后，迅速又去指挥交通了。
中午烈日当空，太阳也越来越毒，此刻，我看见指挥交通的他，头上冒出了一滴滴汗珠。
生活中，有许多人都在为我们默默付出，我们要珍惜他们带来的这些美好。
又到了放学的时候，再次走到那个路口，我望着夕阳西下，天边的红霞变得好美好美。
一个敬业的人篇七
暑假期间，我曾看到过一篇文章："过去的老师和现在老师的对比。"这篇文章是用两个视频来对比的，过去的老师在半夜12：00赶完作业。还说时间还早，还可以备备课，而现在的老师在下午6：00打完游戏后，在班级群里说了一句。作业以后都会发到微信群里的，请家长自行改正。然后继续玩游戏，那时我回想起我数学老师。真希望能早点开学见到他。
在我的心中，他是一个经常对我们咧着嘴笑的人。你是一个很敬业的人。
初一的时候，我记得他经常会出丑来逗笑我们。让沉重而严肃的课堂变得欢声笑语，让我们快乐的学习。
疫情得到缓解的时候，我们终于开学了，我终于见到我的数学老师。别看他一脸严肃，只要有人向他打招呼，他都会笑脸相迎，开学后，他又变成了那个敬业的人。成了十一班的班主任。
那一次我们上完体育课后回班上数学课，一上课，老师就让我们讨论题。然后自己就像窜天猴一样飞出了教室，没人在意他去干嘛了。但不久后，有同学认出了在操场上的数学老师。他在看他们班的体育课，还跟着他们一起跑。我觉得现在也只有他会这样做吧。
虽然说他是个数学老师，但我们总觉得他的语文和英语在我们眼里比数学还好。有时候上完英语课后还没来及擦黑板，数学老师就进来开始上数学课了。数学老师刚准备想在黑板上写字。看到了这个英语单词，连忙说，嘿，这个我会。以前也总有一些同学一直和老师作对，然后被数学老师称为能人，做了一首打油诗，逗的我们哄堂大笑。
他知道青春期的孩子容易浮躁，就单独和同学们交谈。我和数学老师就在那一次进行了交谈。他知道我们自尊心强，交谈的时候就一直咧着嘴笑，让我们觉得没有那么的尴尬。他问我学习怎么样，在他心中我不是那种成绩的人。还想让我在月考中证明自己，我很遗憾，我没有证明自己。反而还退步了很多名次，我很愧疚，考试后他又一次单独和我交谈，让我调整学习方法，自律一点。在期中考试中见证我的成绩。
这就是我的数学老师。在我心中最敬业，最可亲的老师。成为了我最喜欢的数学老师。
一个敬业的人篇八
一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。
因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。我班的艺林小朋友刚入班时，小手那么小，胳膊那么细，好象用力一拉会把她拉坏似的，去厕所小便，她望着便池不感迈步，我递上一只手，她扶着迈了过去。她小便完，我又递上一只手，她又拉着我的手下来，就在这牵牵拉拉中，艺林能自己入厕了，她的妈妈说：‘艺林上幼儿园进步真大，谢谢您老师。“。还有欣欣小朋友，入班时你我他分不清，有一次，他要小便，他说：”老师，欣欣要尿尿。“我说：”欣欣，你这样说;’我要小便。‘“他说”老师，你要小便。“弄得我笑痛肚子，就是这样一个孩子，在我们的细心，耐心教育下，学期结束时，欣欣能和妈妈一起完整的讲故事，……爱孩子，教孩子是我的责任。
因为我是幼儿教师，我就要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我知道我的责任有多重!我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。我又要做妈妈无法做到的dd教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习，如何生活。引导他明白道理，帮他探索世界奥秘。家长的期望就是我们的'努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康，快乐。活泼聪明的宝贝。
因为我是幼儿教师，我就要对我的幼儿园负责，
因为我是幼儿教师，我就要对国家负责。因为现在的孩子是将来建设祖国的后备军，如果现在我姑息了一位孩子拿别人的东西而没有告诉他这样做不对，那么，他将来有可能做对国家有害的事，又怎能指望他建设祖国?所以，我对祖国负责，告诉孩子对与错，帮孩子分清是与非，容与耻，帮孩子成为对祖国有用的人，这是我，一个幼儿教师应负的责任!
因为我是幼儿教师，孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉;孩子好奇的目光是我闹中永不停息的思考;孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延伸。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
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一个敬业的人篇九
大家上午好！
今天我要演讲的题目是：爱，我最美的奉献。说起爱，大家都非常熟悉，甚至是个“老掉牙”的话题了，但我想：无爱不成教，爱，是教育的灵魂，不管你是领导也好，普通的教师也罢，热爱孩子是我们做好本职工作的前提。只有用真挚温暖的爱去换取孩子们的信任，和他们建立起深厚的感情，才能引导他们快乐、健康地成长。走过了十四个年头的我，深有体会。下面，我就从两个方面来阐述在教育中对孩子的爱。
爱特殊的孩子。
爱自己的孩子很容易，不说也会去爱，爱别人的孩子有点难，说了也不一定去爱。而要去爱那些有着特殊性格、脾气的孩子，不说也知道：更难！但我想：做一个称职的老师应该做到这一点。于是，在日常工作中，我便朝着“爱”的方向前进。记得四年前我教小班的时候，班里有一名叫欣儿的女孩，每天早上来园都要哭，而且整正哭了两个学期，也许是比较少见的。那时我们全园的教职工工都知道，说实话我也很头疼，甚至看到她就有点反感，孩子的家长也比较着急，问我该怎么办？放弃她就意味着孩子要退学。我狠了狠心，哭吧，我接受！于是，孩子每天来时的哭我就当它是一首晨间交响乐，哭了抱，抱了哭，我习惯了。我知道她是因为胆小而这样，就如她爸爸说的：欣儿是个“十步”大王，跨出了十步她就犹如一只惊弓之鸟了。我用自己宽大的胸怀去接纳了她。慢慢的`，孩子对我产生了信任，不再随意的哭。到了中班的时候，孩子已经恢复了常态，成了聪明、懂事的孩子。上小学了，她去了叔同小学，我很担心她不适应那里的环境，却不知她适应得很快。有次去家访，路上遇见了她奶奶，她奶奶说欣儿很想我，想到幼儿园来看看我。听到这样的话，我比什么都开心！
随着社会的进步，离异家庭的孩子越来年越多，家庭的破裂或多或少给了孩子一定的影响：孩子变的不爱说话了，变的脾气暴燥了，变的没有了自信心。我看到了，我有责任让他们开心、健康地成长；现如今母亲外出打工的也越来越多，没有了妈妈在身边，孩子的穿戴变的不够整齐，平时也缺少了必要的母爱，我看到了，我同样有责任让他们开心！抱一抱，聊一聊，帮助把衣角翻好……一个个微不足道的举动却温暖了孩子，让他们感到了妈妈般的照顾，孩子们开心了，我也就放心了。
爱“笨”的孩子。
孩子来自不同的家庭，原有的生活经验和各自不同的天赋，决定了他们的个体差异。平时在教育、教学上都让那些聪明的孩子占了很多的空间，相对来说思维缓慢、言语不多的“笨”孩子就显得被冷落了。如果我是那“笨”孩子，我会有怎样的感受，不知何时起我一直就这么想，我会难过？我会伤心？还是我会麻木？我猜想着，同时也在思考着：如何让“笨”孩子聪明起来……在实践中我找到了答案：多一点鼓励，少一点埋怨；多一点信任，少一点歧视；多一点肯定，少一点否定；多一点引导，少一点数落。于是，我便在日常的教学中开始实施了我的“四多四少”策略。说起来是比较轻松的，但要真正实施却有一定的难度。面对自己的一遍遍引导，他毫无动静或毫无反映，那时候的你的心情是可想而知的。我失败过，反思后发现还没有到真正爱他们的程度。哪里跌到就从哪里爬起来吧！日复一日，年复一年，我爱“笨”孩子的技巧也越来越高了，“笨”字从此也就在我的眼里消失了，有的只是我的鼓励、信任、肯定、引导。有时他们的进步真是那么的微不足道，但那也是进步！有时他们没有进步，但那也是进步，因为至少他们没有后退。记得一次语言活动时，我有意请伊婷回答小松鼠为什么病了？她慢吞吞的站起来，只看着我很胆怯，我知道她此时最需要什么？于是，我张大嘴巴用很轻的声音帮她一起回答，好不容易她看着我的口型，听着我那微弱的声音回答出来了，我很开心地表扬了她，虽然她的回答是那样的别扭，但那是她自己的回答，我要鼓励！
“爱想爱的孩子不叫爱，爱不想爱的孩子那才叫爱”，几十年来我正是以这样的标准来要求自己。虽然我在岗位上做的这些都是平凡的事，但我想：我的爱是最美的奉献。我不聪明，但我是勤奋的；我不富有的，但我是充实的，因为我用爱心打开了孩子情感世界的第一扇窗；用真情点亮了孩子生命里的每一盏灯；用赞美启迪了每一个孩子的心灵；用尊重唤起了每一个孩子的尊严，让孩子们在被爱中学会爱！所以，我将继续快乐地奉献着，奉献着我的爱！
一个敬业的人篇十
支老师是我的班主任，也是我最敬爱的人之一。她十分敬业，即使那样她就没有休息的时间了。
她长得不高，但十分精神，嘴吧红红的，鼻子也高高的，一双眼睛大得像葡萄，亮得像夜空中的星星，在黑暗中默默地照耀别人，指引他人。
支老师就像她的眼睛一样，每日每夜地指引着我们在学习的道路上前进。
我们三年级的时候，支老师怀孕了。一般来说，怀孕第六个月时就可以请假了，可支老师就不，她放不下我们，怕自己一走，我们的成绩就会降下来。那天午休，本应该是休息的时间，支起师却在给我们讲试卷。她很累了，声音也小了，脸色甚至有些发青。但她似乎一直没有发现，甚至忘记了自己怀孕了，不知疲倦地给我们讲解着，专心致致得连下课了都不知道，居然说：啊，下课了吗，我都没听到呢！
支老师，这道题为什么是于是，她又十分耐心、认细地讲解起来。似乎是怕我听不懂，她讲得很慢。
我们要向支老师学习，做一个敬业的人。
