心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
怎样做好班主任工作心得体会篇一
班主任工作是一个需要耐心、爱心、细心，有时付出很多却得不到领导、家长、家庭理解的令人烦心的工作，但是又是一个激发教师激情、对教师充满诱惑、接受挑战、考验智慧的一项较有刺激的游戏，是人与人交流中获得的一种无法用物质来替代的精神愉悦。
做好班主任工作，需要班主任有健康的体魄，广博的知识，善变的口才，健全的人格，精湛的专业知识；需要班主任有民主科学的以人为本的管理思想和技巧；需要班主任有着一棵对学生的将来，对国家的未来，对家庭的幸福高度负责的敬业精神；需要班主任有不断学习新知识、新思想、新科学，新的管理方法与时俱进的思想；从而不断改善与学生交流的方法，始终能够把握学生的思想脉搏，按照高尚的思想指引高尚的行为，高尚的行为养成良好的习惯，良好的习惯塑造优秀的性格，优秀的性格成就美好的人生的教育理念去教育学生，引导学生。
做好班主任工作，关键是充分发挥班干部的作用，充分调动全体同学的积极性，形成一个既有竞争又有合作，既紧张又活泼的学习氛围，建立一个高效、严密、科学的班级管理制度。做到以制度建班，思想领班，科学管班，民主带班，形成一个环境与人和谐的班级环境，最终使学生的学业和思想品质双重丰收。
做好班主任工作，还要班主任不断的反思自己的工作态度，工作思路，工作方法，工作效果，从而增强自己的个人人格魅力，最终实现以人格带班，以人格育人的自己的育人理念。
怎样做好班主任工作心得体会篇二
我读了《新时期怎样做好班主任》给了我极大的感触，促使我反思自己的教育行为。小学生，尤其是低年级学生，他们对学校生活还处于一个过渡的时期。我们要教会学生如何听课，上课时怎样使用眼、耳、口、手等器官；要引导学生遵守学校中的学习规则和组织纪律，如听到铃声必须进教室，发言必须举手，上课时不随便说话，做小动作；还要帮助学生形成良好的学习习惯，训练学生的执笔方式，坐的姿势；还有下课了怎么玩等等，我们处处都要考虑周到，具体指导，长期坚持。而《新时期怎样做好班主任》更是在唤醒我，滋润我，牵引着我前进。
一、观念更新，给予思想的指引。
新时期赋予班主任更新的概念，更广的空间，更高的要求。新时期下，班主任不仅仅是协调师生之间的关系，更是沟通学校、社会与家庭教育之间的桥梁，是协调学校各种教育因素的纽带。我们关注的不仅仅是分数与品质的范畴，启迪心灵，开发智慧，激励创造，平等待人等等，都是我们班主任要及时更新的新时期教育理念。书中有一句话特别让我震撼：“因材施教，是让小草成为勃勃生机的小草，乔木成为茁壮成长的乔木，金子成为金光闪闪的金子。”一直以来，我认为“因材施教”是如同在奔跑途中，面对进程不同的学生，努力采用不同的方法，致力让他们一起站在终点。在以往的工作中，我一直想让“小草”变成“乔木”，想让“乔木”变成“金子”。这不亚于揠苗助长的做法使得我工作劳累而烦心，更重要的是无效。读了《新时期怎样做好班主任》，我才发现自己大错特错。陈旧的教育观、人才观，不仅使自己在工作中劳累而又无效，更是伤害了一棵又一棵本质不同的“幼苗”。因为这样落后的观念，使得以往的自己和学生“两败俱伤”。《新时期怎样做好班主任》中《当前班主任素养存在的主要问题》、《新时期对班主任素养的要求》等文章详细地阐释了新时期下班主任的要更新的理念，给了我一个全新有效的前进方向和指针，使我的工作锁定了明确的目的地。在《新时期怎样做好班主任》理念的指引下，我的班主任工作得以扬帆远航，才有资格做一名“播种者”！
二、策略有效，寄予行为的指导。
我们的教育上自天文，下至地理，古今中外，无所不包，或赏心悦目，或回味无穷，或动人心魄，或刻骨铭心，可提升道德境界，可培养审美情趣，可启迪人生智慧，可丰富文化底蕴。这就是我们的教育，一种蕴藏着精神的无限和生命的无量的教学。学生倘徉其间、浸润其中，汲取精神的滋养，享受生命的愉悦。我们的班主任工作如何在这些教育中“游刃有余”呢？《新时期怎样做好班主任》传递了了丰富的经验法宝，展示了敦厚的经验积。其中的《新时期提炼班主任素养的有效策略》、《班主任的十项修炼》、《优秀班主任应具备的素质》等真实的案例，详细地介绍了开展“值日班长制”、“每月之星”的评比，如何开展有效的日常管理等等宝贵的经验，让我清晰地感受到班主任工作不仅是一份责任、一份职责，更是一门艺术、一种技巧。在我们的班主任工作中，我们唯有不断加强自己的教学修养，盘活自己的教育技巧，才能确保在不同的土质、不同环境中播种成功，做一名成功的“播种者”。
三、用“心”导航，诠释教育的真谛。
教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。只有爱的'播种者，才是真正的教育者。“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的“花朵”，我们用什么来唤醒“花朵”来享受生命的愉悦，怎样把理想播种在“花朵”的心中？《新时期怎样做好班主任《用“心”来诠释。是的，爱的教育需要教师用自己的心去熏染，以情悟情，将心契心，用爱去打开一扇扇心灵之门。是啊，正视我们的教师生涯，有人用“两点一线”来形容，永远是家校之间的来来去去，不同于其他职业工作随着下班而结束。如果没有用心，没有激情，没有梦想，日复一日的生活很容易陷入单调，犹如闹钟停止摇摆，失去生活的意义，又怎么能够将我们的教育进行到底呢？一个优秀的班主任会用“心”来设计自己的工作，用“心”来演绎自己的教学，用“心”来实施自己的蓝图。我们需要心中有爱，心存激情，不断地追求成功，设计成功，撞击成功，才能赋予教育的意义！正如《新时期怎样做好班主任》中的一篇文章《新时期怎样当好班主任》所说：对待自己的事业要有责任心；对待自己的工作要有敬心、钻心、进心、恒心；对待学生要有爱心、严心、耐心、细心。在《班主任的‘五心’素养》也提到：责任心是做好班主任工作的前提；宽容心是给后进生的一剂良药；公平心能得到全班同学的爱；爱心是班主任走进学生的法宝；细心是做好班主任工作的助手。
怎样做好班主任工作心得体会篇三
班主任，尤其是职业学校的班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。要了解学生的心理特点，因人施教，对症下药。师生之间只有做到了相互了解，相互信任，才能把我们提出来的严格要求转化为学生的自我要求和自觉行动。班主任工作的好坏，直接影响到学生能否成人。一个班级有一个好班主任，学生就能一个个成人、成才。要当好班主任，必须付出艰辛的劳动，在工作中大胆探索，努力实践，摸索出一套适应新时期职业教育学生特点的工作方法。
大家都知道，职业学校的学生整体素质差，学习基础差，学习积极性更差，班级管理工作也难做，如何转变这一不良现象，班主任的言传身教显得尤为重要。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，特别是对中职生，他们正是十六七岁由未成年向成年转化的阶段，班主任的一言一行直接影响着整个班级的学生。教育学生上课不迟到不旷课，班主任总是提前到教室，要求学生不吸烟、不喝酒，班主任首先做到；在教室看见纸屑，班主任弯腰捡起来，同学们纷纷捡自己周围的垃圾；看见黑板没擦，班主任自己动手，再一次就有学生跑上去跟你抢；做课间操时班主任站在队伍前面认真做，学生也会认真做；教育学生要诚实，知错就改还是好学生，人无完人，班主任有错了，敢于在学生面前承认错误并及时纠正，还有哪个学生不敢承认错误呢？校园内外，看见自己的学生主动打招呼这些看似微不足道的事情，对学生产生着潜移默化的影响。班主任从我做起，从小事做起，要多一点对自己的规范，少一点对别人的指责，以身作则，为人师表，用自己高尚的品德与言行去感染鼓舞着学生，为学生树立良好的榜样。
在传统的应试教育模式下，往往是以一个学生的学习成绩的好坏评判学生的优秀与否，这种片面追求成绩的评判方式往往会扼杀学生的天性。学生的心理素质以及个人能力的培养受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屡屡出现，而考试成绩往往不能成为评判学生的唯一标准。这种模式下，一些学习成绩不是十分优异的学生往往会有自卑感，忽略了自身的优点，对自己越来越丧失信心甚至自暴自弃，这种价值观将会对学生的一生都产生不良的影响。而在素质教育成为主流的今天，评判学生的标准已出现多样化，学习成绩已不能成为唯一标准。让学生了解自身的优势所在，缺点所在，兴趣所在，特长所在，并在学习生活中发挥自身优势和特长，取长补短，努力提高和完善自己。在此基础上班主任要帮助学生做好职业规划、人生规划，帮助学生充分利用在校几年的时间努力学好专业，培养专业技能，切合实际地树立正确的目标并鼓励帮助学生达到目标。其次，班主任还应适时地对学生进行德育教育，使学生具备良好的品行和严谨的作风，这也是职业教育最重要的要求。
在班主任工作中，常规教育是不可或缺的。比如可组织学生学习文明班级评定规则、宿舍管理条例，学生守则、评优评先规则，奖惩规则、学校下发的各种文件等等。在班主任开展常规教育过程中应采用多种方式相结合，例如进行墙报宣传和教师讲解方式普及知识；用联欢会和辩论赛的形式增加常规教育的趣味性；用知识竞赛，小组竞赛的模式进一步巩固常规教育内容；还可在班级设置光荣榜，用以表彰在常规教育学习中有突出成绩的学生。总之可用多种手段加强学生常规教育，让学生明白什么事情可做什么不可做，让学生对自己高标准严要求，一言一行都透露出一个合格学生应有的素质。
班主任工作最烦琐的是对违纪学生的处理。学生违纪时马上对他们进行严厉批评？显然不是，应根据具体情况来处理。处理方法是否得当，笔者认为最能体现班主任的工作能力。班主任要认真分析班级学生中出现的各种问题，进行有效的反思、探索、研究并找出恰当的解决办法。
班主任平时要与学生多沟通，了解他们的性格、态度、生活、学习、思想、家庭等情况，捕捉每个学生的心理。有的易哄，有的易吵，有的爱面子，有的是“顺毛驴”，有的好表现自己，有的怕张扬掌握了学生的这些特点，针对不同的学生、不同的问题，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有个学生一贯表现良好，偶尔一次迟到了，班主任的一个眼神就使他低下了头；有个学生刚刚与班主任私下写下保证不再旷课，然而又迟到了，班主任在班级学生面前当众揭穿其保证书，他哑口无言，脸红到了脖子根；有个学生我行我素，根本不把老师的话放在心里，不把班规放在眼里，不妨先放任他一段时间，迟到了就当没看见，旷课不惩罚，卫生别人打扫了，作业交不交无所谓，老师不过问，同学不与之交往，他自觉没趣，只有老老实实与同学们一起学习。
总之，作为班主任，既要做好自己的教学工作，同时又要做好自己的班级管理、协调、整个班级教学等各方面的工作。以此还要做的比其他的任课老师更细心、耐心、爱心；尽量做到手勤、脚勤、嘴勤；多把社会教育、学校教育、家庭教育联系在一起。
怎样做好班主任工作心得体会篇四
一、加强班主任自身建设要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威.
作者：郭艳莉作者单位：青海西宁新世纪职业技术学校刊名：商情英文刊名：shangqing年，卷(期)：2009“”(23)分类号：g45关键词：班主任做好工作
怎样做好班主任工作心得体会篇五
班主任要全面负责班级的组织领导和学生的教育管理工作。因此，班主任是学校领导的的力助手，也是联系和协调各方面力量的纽带，班主任的管理工作是一门学科，也是一门艺术，他不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生在德。
智，体。美。劳等方面充分发展，形成良好的个性品质，班主任没有丰富的经验和高超的管理艺术，很难出色完成这项任务，我已经从事班主任工作多年，经验告诉我，一名优秀的班主任必须做到以下几个方面：
1班主任首先做到；为人师表，率先垂范。
班主任首先是一位老师，既然是一位老师，就必须热爱自，己的教育对象——学生，同时也必须热爱自己的岗位，只要做到这两点，才能全身心投入到教育教学工作中去，才能把学生当作自己的孩子来对待，才能培养出德智体全面发展的人才。近年来，在这方面我时刻不忘提高自身素质，不断完善自己。我是一位数学教师在教学期间除了熟练掌握专业知识以外，我努力运用多媒体教学设施，帮助学生学习新知识。同时我时时处处为学生做出榜样。凡是要求学生做到的，自己首先做到，凡是要求学生不能做的，自己坚决不做，严于律己，以身作则，使学生心服口服。
2要坚持班主任的爱心面前人人平等。
“没有爱，就没有教育。”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够立足在他们的角度去体验他们的内心。
3善于发现学生身上的闪光点。
人都喜欢被表扬，优等生需要表扬，学困生更需要表扬，其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现，去挖掘，作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发场优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班学生、石俊杰和焦文峰学习不好，可劳动非常积极，每次大扫除他们拖地、擦门窗、排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果说你们在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生，到那时，同学们对你们都会刮目相看的，老师和父母更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我安排学习委员帮他们辅导作业，渐渐地他们有了转变。焦文峰以前经常不做作业，现在进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得快了，都想第一个做好给老师看，我对他们的每一点进步都及时地给予表扬，学习积极性有了较大提高。尽管他们理解能力不强，但是学习态度有了较大转变。因此我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。
4充分利用班会，发挥主题班会的教育作用。
我是一名数学教师，和学生接触多，特别注重利用班会这一宝贵时间对学生进行教育，每次开班会前，都做好充分准备，召开干部会，听取了解班里情况，然后确定本次班会的主题。通过形式多样，生动活泼的主题班会来澄清是非，提高认识，开展教育，对良好班风的形成、学生的健康成长都起着重要作用。如开展“我为班级添光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质的能力，促进同学之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。经过老师和学生的共同努力。我班学生的集体荣誉感大大增强，班容班貌大为改观。
让学生健康快乐的成长是我们每个班主任的心愿，大家都感到现在的学生个性强，难管理，今后班主任工作中会遇到新问题，新的考验和新的挑战，只要我们在实践中不断探索和反思，就一定能摸索出最佳的管理方法和管理艺术，帮助学生健康快乐的成长。
怎样做好班主任工作心得体会篇六
班委会成员、团小组成员可以说是班中的中流砥柱。这些人的一言一行、一举一动，对班级管理起着至关重要的作用。在各方面，他们都将成为学生学习的楷模，成为班主任的得力助手。正因为如此，这些人的产生要充分发扬民主，由全体学生把自己信赖的同学推举出来，从而使这些成员有良好的群众基础，切忌班主任独断专行，这样不利于他们今后工作的开展。学校举行的各项活动，班内举行的主题团队活动，要求班委会、团小级成员积极参加与策划、主持。既培养和锻炼了他们的素质，又使班内活动开展的生动有趣，活泼新颖。
总之，班主任工作是一项艰巨性的的工作，它需要班主任全身心的投入，需要耐心、爱心、细心以及强烈的责任心，更需要在工作中不断地积累经验，讲究方法和艺术，只有这样才能把工作做得更好。
怎样做好班主任工作心得体会篇七
一个班集体要有一个大家认同的前进目标作为共同努力的方向，这个目标要做到远、中、近期的衔接。远期目标是通过中期、近期目标的实现而逐步接近并实现的，而中期和近期目标又根据远期目标设计的。目标经过一定的努力才能实现。
目标的内容不仅是学习成绩而是在以人为本的基础上，尊重学生的个性：一是学生对集体的归属感、认同感、责任感；二是学生的潜能是否得到挖掘，特长是否得到发挥，三是学生是否诚实善良，有爱心，是否有同情心；四是班级是否具有和谐友爱的人际关系；五是学生是否有学习动力、明确学习动机，是否形成勤奋自强的良好学风。
制定的目标原则：集体与个体相结合，班集体的目标反映了全体学生的共同要求和强烈愿望，是共同追求的目标。在确定的集体目标过程中，最大限度的整合了个体奋斗目标，使二者统一起来。个体目标与集体目标越一致，学生行为的自觉性就越强，目标实现的就越快。
怎样做好班主任工作心得体会篇八
教师的工作是辛苦的、琐碎的、甚至有时候还是不被人理解的，然而班主任的工作就更苦更累，但这份工作却又是愉悦的、崇高的，这种愉悦和崇高的感受来自我的学生！孩子们的调皮和幼稚让我无奈，有时也让我生气，而他们的天真可爱，顽皮后的善良言行又让我感动，在教育他们的过程中，他们也教会了我很多东西，因为他们，我变得更成熟、更坚强、更豁达；也因为他们，我才能感受到作为老师的更多幸福！
我所带的班级将近百分之九十的孩子都是外来务工子女，家长都因生活而奔忙，对孩子的教育并不是特别重视，教育孩子的方式也就谈不上科学了，甚至是得过且过的。所以我所带的孩子不够自信，生活、学习、习惯自然是属于散漫状态，再三琢磨，我给班级命名为“阳光班级”，希望我班的每一个学生洋溢着乐观与自信，这就需要我首先从树立孩子的自信心开始培养。
一、自信的培养应从老师的尊重、信任开始。
学生不够自信是因为他没有得到尊重和信任，所以对。
学生最大的激励不是精美的奖品，而是对他的肯定。
老师总是用郑重的语气，严肃的表情，严厉地批评，对待一些问题学生。这样这些学生久而久之就会对自己失去信心，对老师的批评，甚至表扬都会变得淡然。我班的小吕总是不交作业，上课从来不举手，然而一次古诗学习课上，我问同学们，谁能背诵一首课外积累的李白写的诗，班里除他以外的一些学生虽然也是犹豫后才举起了手，可小吕始终不肯举手，我故意等他将手举起后再点名背诵，我充满希望地用眼神和点头鼓励他，终于他慢慢地举起了手，最后，他的背诵换来的是我与其他同学热烈的掌声。我们看到了小吕同学灿烂的笑容。从这以后，课堂上他总会举起一两次手试着回答问题，我也在顾及大家的同时，尽量把机会留给他一些，慢慢地，他课后也主动请教我问题，而且在其它学科他也能尽力展示自己，直到现在，他很少有不交作业的时候，从作业中也能看得出他非常地认真。班里不够自信的孩子们都是在不同的情况下，一次次得到我、科任老师、同学们的肯定与欣赏后，变得自信了起来。
我班的孩子除不够自信外，还有因为成长环境的影响，孩子身上自私的心理比较严重，没有集体意识，于是，培养学生的团结互助、积极进取是我在班主任工作中的第二个重点。主要做法是：
二、抓住教育的契机，在身边树立榜样。
本学期开学的第二周，轮我班升国旗，第一周我就对班里的学生们说：“下周我们班升国旗，国旗下的讲话需要推选一名同学在这周做准备，并告诉他们这不仅是为了班集体的荣誉而且也是一次锻炼的机会，当时没有一位同学自告奋勇。一周的时间很快过去了，我心里急切地希望孩子们能够主动申请啊，直到周五我盼望的发言人还是没有出现，郁闷中我继续期待！周日我正在家里休息，电话铃声响了，接起电话是班长小絮同学打来的，“郝老师，周一国旗下的演讲准备好了吗？”她很关心地问我。我心里一阵狂喜，但是还没做准备自然觉得好紧张，我很着急地回答她：“还没准备呢！”小絮好像感受到了我当时“手足无措”的心理，对我说：“郝老师，您现在在哪里？我去找您，我们现在准备吧！”我被深深地感动了。电话挂了以后，我想到：如果每一位同学都能像她一样那该多好呀，孩子们的集体意识真的需要好好引导。
周一早晨，同学们都到齐了，我故意问大家，今天我们班升国旗你们还记得吗？学生和我接到小絮同学电话后的表现截然不同，他们一个个安之若素，根本不在乎班集体的事情，我的心里像打碎了五味瓶，但我当时的表现还是很冷静的，我想到的是：这是一个很好的教育契机。为了突出小絮这种积极的为班级考虑的行为，是值得同学们学习的，我向同学们讲了小絮同学给我打电话的全过程和我的心理活动，这时，我从一部分同学的眼神和表情中看出了一丝的惭愧，更让我没想到的是课后有部分同学主动来到办公室和我谈了最近自己哪些方面做的不好，他们告诉我小絮同学为班级着想的事情对他们有很大启发，今后一定会严格要求自己不仅要做好自己的事情，更要带动班里其他同学认真学习，主动承担班级里的事情，不让老师失望。我当时也很感动，可是心里想：毕竟是孩子，可能今天表了决心，明天就忘记了，但愿他们能像所说的那样去做吧！
后来有同学主动给班里带垃圾袋、笤帚、拖布，换水的累活也有人抢着干了。
班里的学习氛围也有所改变，课前准备也比以前利索了许多、自习课上我有意躲在楼道里观察孩子们的学习状态——自觉了好多。直到现在，孩子们一直这样做着，有时还给我一个小小的惊喜，此时我的内心是欣慰的，幸福的。
三、用真情打动学生。
现在孩子已经是六年级的学生了，每一个学生都有个性、有主见了，相应地对老师的要求也很高。只有亲其师，才能信其道。班主任不仅要对学生进行心理疏导，同时还要能协调好学生与科任老师之间、老师与老师之间的关系，形成一个融洽的教育环境。
四、让家长了解你的心理。
对学生的教育还离不开家长的支持与理解，所以与家长的沟通也很重要。我班小王是一个画画特别有天赋的孩子，但学校美术兴趣班老师并没有发现，也就没有选取他参加美术兴趣学习，于是我找了美术老师和他介绍了孩子在这方面很有天赋，希望他的兴趣班里再多收一个学生，美术老师答应了。孩子、我、家长为此都很高兴，但是这名学生学习态度并不好，书写潦草，不认真完成作业，找他单独谈了好几次话，可一点改变都没有，那天放学时，我无奈地对他说：“你不要再来学校了，我不想再看见你！”结果家长竟然误解了我，把我的做法反映到了校长那里，要求校长处罚我。之后校长找我谈话知道了家长对我是有误解的，我马上联系了家长，和家长进行了沟通，我对家长说：“小王课堂表现特别好，反应很快，理解能力很好，想象力非常丰富，但就是书写太潦草了，书写会影响孩子的一生，我当时那样说只是希望孩子今后能够重视书写问题。”通过和家长交流后，家长马上明白了我并不是真的对小王有了偏见，还表示愿意配合我监督孩子的书写，又主动找校长帮我解释我是出于什么目的，并要收回他的要求。这件事后，我自己思考了很多班主任该如何有效地工作？怎样才能得到更多家长的支持和配合？我抽出时间家访，耐心倾听家长教育孩子的一些困惑，和家长分享一些管理孩子的好的案例，我通过微信给家长转发培养优秀孩子的方法，就这样越来越多的家长对我的班主任工作很认可，我们之间合作的也很默契很愉快。小王的家长让我明白了不仅要和家长多交流，而且一定要让家长明白老师的出发点，形成合力，这样我们的工作才好开展，才能有效，也省不少事。
我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我们的事业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我们的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我们的岗位；我！只是普普通通的一名教师，一个管理着近40个孩子的班主任。我要用自己全部的爱去谱写班集体最美好的诗篇！
回首过去，我无怨无悔；展望未来，任重而道远。孩子都是父母的心头肉，每个家长都对孩子寄托着太多太多的希望，说远一点他们也是国家的希望。教书育人责任在心！我会坚定教师的信念，以爱心、耐心、真心、诚心，为学生、为家长、为教育事业奉献自己的青春和力量。我会一如既往地用自己的手牵引学生，牵引着他们走过崎岖，走向平坦，谱写我幸福的教育篇章。
怎样做好班主任工作心得体会篇九
6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初二(6)班的班主任工作。下面是我这个月班主任的几点做法：
一、培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在我初二(6)班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的`爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。
四、适当的善意惩罚。
036班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：一、书面检讨，做深刻反省;二、罚为班里做件好事;三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。
五、关心他们的生活、学习。
初二(6)班的学生，大部分都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。
