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音乐课心得体会(模板19篇)

格式：DOC 上传日期：2023-12-09 23:08:06

音乐课心得体会(模板19篇)

时间：2023-12-09 23:08:06 小编：笔砚

心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

音乐课心得体会篇一

音乐是一种文化的表达形式，是人类情感和思想的艺术诠释。读音乐不仅仅是为了听到动听的旋律，更是为了从中汲取灵感，激发内心的共鸣。在我的音乐学习过程中，我体会到了音乐的魅力和对个人成长的积极影响。音乐给予我惊喜和启迪，教会了我专注、耐心和坚持。在这个过程中，我收获了许多珍贵的体验和感悟。

首先，读音乐让我感受到了音乐的魅力。当我第一次弹奏一段美妙的曲子，看着指尖在琴键上舞动，感受到曲调在空气中流淌，我被音乐的魔力深深吸引。音乐的旋律如同一种魔力，它有着无穷的力量，能够让人们沉浸在其中，忘却世俗的烦忧。音乐让我感受到它无声的力量，它能够引导情感，在快乐时带给我欢乐，在伤心时为我排解心中的痛苦。读音乐的过程中，我学会了如何享受音乐，如何与音乐共鸣，懂得了音乐的治愈力和美好。

其次，读音乐教会了我专注和耐心。在学习音乐的过程中，我常常遇到琐碎的练习，需要反复纠正自己的错误。而要弹奏出一支美妙的曲子，需要付出大量的时间和精力。这个过程要求我专注并坚持不懈地练习，这是一个需要长时间积累的过程。我学会了一心一意地专注于音乐的练习，不被外界的干扰所影响。音乐给我带来的是内心的平静与专注，让我能够更准确地感受音乐的意境，并表达我内心的情感。

此外，读音乐还培养了我的创造力和表达能力。音乐的美妙源于其独特的创造性，每个音符都代表着作曲家对情感和理念的完美表达。在学习音乐的过程中，我开始追求创造自己的音乐，通过改编和即兴创作，将自己的情感与思想注入其中。通过音乐，我学会了用声音说话，通过音调和节奏表达自己的内心世界。这种表达能力让我感到自由和自信，也更加深入地理解了音乐的魅力。

最后，通过读音乐，我学会了欣赏不同类型的音乐。音乐是世界各地文化的缩影，每种类型的音乐都代表着一种独特的艺术风格和背后的文化意涵。通过读音乐，我接触到了各种不同的音乐类型，如古典音乐、流行音乐、爵士乐等。每一种类型的音乐都给予了我全新的体验和触动。我深刻地体会到音乐是跨越国界和文化的，它能够将世界各地的人们连接在一起，共同感受音乐的魅力。读音乐不仅仅是学习一种艺术技能，更是打开了一扇通向全球文化的大门。

总的来说，读音乐是一段充满挑战和成长的旅程。在这个旅程中，我感受到了音乐的魅力，学会了专注、耐心和坚持。音乐不仅仅是一种艺术形式，它能够触动人心，改变生活。通过读音乐，我不仅拓宽了自己的审美视野，也培养了自己的创造力和表达能力。更重要的是，我通过音乐找到了自己内心的平静与宁静，得到了心灵上的愉悦与寄托。音乐是一座桥梁，让我与自己和世界深入连接，带给我无尽的快乐与启发。读音乐，我发现了生活的乐趣和意义，我相信，音乐将一直伴随着我，成为我人生中最美好的一部分。

音乐课心得体会篇二

现在的家长都热衷于给自己的孩子报各种学习兴趣班。学音乐就是其中的一项，但是作为音乐专业人士的教师们在教教育培养孩子们的过程中，却都有很多相似的教育心得体会。

这些教育心得体会写在这里是想让家长朋友们看一下，自己是否正是这些教育心得体会的来源制造者。

第一个教育心得体会是孩子喜欢什么就学什么。这里的孩子喜欢并不是那一种持久性的，而是指着孩子心血来潮似的兴趣爱好。今天看到朋友学小提琴，自己就跟父母表示学小提琴，其实际上他并不是真的喜欢，而是一种随大流性质的。所以父母在面对如此孩子的时候，一定要让他多接触一些乐器，从而来判断他真正的喜好。

第二个教育心得体会就是过早的让孩子学习。很多家长认为不能让孩子输在起跑线上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4岁的年龄段中，虽然是学习的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面还是有一定的局限性的，因而学习音乐理论等反倒是让他内心产生强迫感，从而造成厌学的现象。因而通过这一现象希望家长不要过早的让孩子学习乐器。

第三个教育心得体会就是学习音乐要从基础学起。很多家长在孩子一报名到学习班之后，恨不得孩子立马就能够掌握家长眼里的高雅音乐。其实这也是一个误区，孩子真正的学习音乐都是从与之年龄相适应的音乐开始才是最适宜的。因为音乐也是一种特殊的语言，这种语言孩子只有适应孩子的年龄段，孩子才能够掌握精髓。否则强加式样的学习只能是拔苗助长。

这些业内认识的教育心得体会，不知道哪些家长中招了。如果您刚好是，那么就赶紧离开，为了孩子也为了您自己。

音乐课心得体会篇三

音乐无疑是人类文明中最重要的一部分，它不仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达和交流方式。对于喜爱音乐的人来说，音乐不仅仅是一种听觉的享受，更是一种精神的滋养。在我个人的音乐探索过程中，我深深体会到了音乐的力量和魅力。通过阅读理论书籍、参与音乐活动以及亲自演奏乐器，我逐渐领悟到了音乐的真谛，并从中获得了许多宝贵的心得体会。

首先，读音乐使我能更深层次地理解和欣赏音乐作品。音乐是一门艺术，其中蕴含着丰富的情感和意境。通过学习音乐理论，我了解到作曲家在音乐作品中所追求的和声、旋律以及结构等要素。我开始能够分析其中的乐曲结构，理解作曲家试图表达的情感。例如，在听贝多芬的《命运交响曲》时，我能够感受到其中激情四溢的力量，以及作曲家对命运的探索和思考。读音乐使我从一个普通的听众转化为一个能更深入欣赏和理解音乐作品的观众。

其次，读音乐拓展了我的音乐视野和品味。音乐的风格和流派繁多，世界各地的音乐文化千差万别。通过学习不同历史时期和不同地区的音乐，我开始对不同风格的音乐产生兴趣。我尝试了听古典音乐、爵士乐、摇滚乐以及世界音乐等多种风格的音乐，从而丰富了我的音乐品味。例如，在听巴赫的器乐作品时，我能够感受到其中的庄严和凝重；而在听拉丁乐曲时，我能够感受到其中的活力和热情。读音乐拓宽了我的音乐视野，让我能够欣赏各种不同风格的音乐。

再次，读音乐让我更加了解音乐的创作过程。音乐创作是一种有序的过程，它需要作曲家的灵感、技巧和毅力。通过学习音乐理论和作曲技巧，我开始懂得如何构思和创作音乐。我了解到作曲家通常是如何选择和发展主题，并通过和声、节奏和曲式等元素来组织乐曲结构。我还尝试自己创作了一些简单的音乐作品，虽然还远远达不到大师的水平，但这个过程让我更加意识到音乐创作的艰辛和神奇。读音乐不仅让我理解了音乐的创作过程，更让我受益匪浅。

最后，读音乐让我更加享受和沉浸于音乐之中。音乐是一种能够触动人心的语言，它能够唤起内心深处的情感和回忆。在学习音乐过程中，我明白了如何专注地去聆听音乐，沉浸其中。当我打开音响，放上一首我喜爱的音乐时，我不再只是随意地听，而是用心去品味音乐中的每个旋律、每个节奏。这样，我可以更好地感受到音乐所带来的愉悦和能量，让自己的心灵得到净化和滋养。读音乐不仅让我从中学到了知识，更让我享受到了音乐带来的快乐。

总而言之，读音乐是一种对音乐的探索和领悟的过程，它让我更加深入地理解和欣赏音乐作品，拓展了我的音乐视野和品味，使我更了解音乐的创作过程，并且让我更加享受和沉浸于音乐之中。音乐像一股清流，在我生命的每个角落留下了美好的痕迹。读音乐不仅是一种学术的追求，更是一种心灵的寄托。通过不懈地努力和探索，我希望能够更好地理解和传播音乐的魅力，与更多的人分享音乐带来的快乐和震撼。

音乐课心得体会篇四

20xx年x月18日至21日，“xx市小学音乐优质课评选活动”在我校举行，此活动历时四天。我们有幸参加了这次活动，29位教师的教学能力和音乐素质都不同凡响，以新颖别致的教学设计和活泼有趣的学习方法引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、拓展音乐、创造音乐，使我们在这四天的听课学习中，收获不少，感想颇多。更让我感受到了音乐教师要想上好一堂课是相当不容易。课改后的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，而是从多个方面进行的“审美”课了，每一节课要讲的有亮点，有新意，都需要我们教师的努力，可以说是对老师的要求更高了，在这里我们谈谈参加这次活动的感想和反思：

如今的音乐课堂，越来越多的教师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性的挖掘，体现以新的课改理念指导教学、以灵活的设计实现目标，形成了一种形式与目标有效结合、相辅相成的新思路。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在教师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地更加热爱音乐，更加懂得音乐，更加愿意创造音乐。

本次参赛课，教师的创新思维得到了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，很多时候自己也融入了音乐课堂中，以至忘记了记笔记，课堂气氛也感染了所有的听课老师，这都归功于教师对这节课的精心设计。如：小学五年级人音版欣赏课《走近京剧》来自临沂四小。整堂课设计巧妙有趣，教师的教态显得很亲切，基本功扎实，对课堂很有掌控能力，教学设计新颖，其中印象很深刻的是在欣赏的同时用京剧的声音师生问好，她打破了传统欣赏方法，而是让学生自己去体会京剧的魅力及美，后以不同的形式和方法去体会京剧人物不同的性格脸谱，和谐、生动。

给我们印象深刻的还有来自xx的一位老师的一年级欣赏《铁匠波尔卡》，这位老师在课堂的一开始就吸引了学生的注意力，整节课在生动、有趣、忙碌的气氛中进行，学生能充分体会音乐中铁匠忙碌、喜悦、快乐的心情。还有来自蒙阴的一位老师讲的《真善美的小世界》，课堂气氛活跃，教师语言组织能力强，学会歌曲后，通过爵士乐让学生体会：相同的旋律，不同的表现形式，带给人不同的感觉。

显而易见的是，如果一名教师的教学基本功扎实、科学与人文的文化底蕴丰厚，那么，她的音乐课堂过程会更流畅，学习效果会更好，学生会更配合，评委和观摩老师也会更信服。实践证明：舞姿婀娜、歌声优美、键盘熟练，把这些融入到课堂中，才会得到评委老师的认可，学生的喜爱。

我们认为：作为教师的我们在课堂中始终要保持着一种对音乐的挚爱，用我们对音乐的挚爱来牵动学生，让学生体会唱歌的魅力，体会到音乐的美！作为一名音乐教师，平时要不断地丰富自己，充实自己，使自己的基本功进一步提高，并加强各方面的知识的学习，在教学中，突出音乐课的特点，相信有了我们各位同行的共同努力，共同学习，共同提高，我们的音乐课一定会上得更加有声有色，这就是我们的收获。

音乐课心得体会篇五

音乐是一种美妙而非凡的艺术形式，可以带领人们体验到丰富的情感和思想。作为一个音乐爱好者，在参加音乐社这一年里，我收获了很多，也获得了自己所不曾发现的东西。在音乐社中，我体验到了团队协作、相互鼓励和思想共享，从中学到了很多，获得很多收获。

第二段：音乐社为我带来的帮助。

我的音乐启蒙来自于课堂教育和与钢琴老师的交流。但是，在音乐社这个平台上，我能够认识到更多的个性化音乐，比如钢琴独奏、练习乐曲和合唱。我们可以相互分享，也可以参加各种音乐活动，如艺术展和学术研究。此外，音乐社也是一个非常舒适的环境，在这里，我能够更自由地表达自己的音乐情感和理念。

第三段：团队协作和思想共享。

在音乐社，我们不仅可以自由地表达自己，还可以通过团队合作来实现共同的音乐目标。我们共同尝试最难的乐曲，共同思考最新的理论，共同面对挑战。这样的学习模式不仅激励我们的学习兴趣，还教会了我们如何与他人合作，协调工作，理念共享，这对我们的成长是非常重要的。

第四段：音乐社的成就和活动。

音乐社举办了许多活动，如乐队和合唱团的演出、曲艺比赛等，这些活动带给我们极大的展示机会，让我们能够在大众面前展示我们的技能和才能。这些活动也激起了我们的竞争意识和创造性，激励我们继续努力。

第五段：结尾。

总的来说，音乐社是帮助我们成长，提高自己表达能力的丰富平台。它不仅能够让我个人更好地了解自己，还能带给我兴趣与快乐。我感到幸运能够加入这个社团，我也希望未来的我能够在这里得到更多的成长和收获。

音乐课心得体会篇六

七月五日上午11时，我们的音乐会圆满结束。孩子们的天真，可爱，努力，认真，让我感动。邻居，朋友们的鼎力支持更是让我无法忘记。

主持人西西前一天就来到我家，进行现场演练;第二天早上4点多老雷就已经睡不着了，五点钟搭舞台的工人进场，老雷就去现场接待;等我们7点到现场时，我看见邻居老王哥和女儿，4楼的小王，朋友王斌小董都在现场帮我们忙碌着，老雷说这些朋友邻居们6点多都到了。

当天的天气可以说是比较热的，我们的家长孩子们在太阳下一直坐着观看我们的演出，摄影师徐磊更是墨镜，太阳伞齐上阵。到音乐会结束后，还要给我们再来点拍摄花絮。老刘，荣静耐心细致的为前来咨询的家长讲解，回答，不但让我很佩服，就连老雷也要竖大拇指。

当天孩子们送的鲜花，老刘送的鲜花让现场的气氛添色不少，孩子们对老师的热爱和尊重是发自内心的，朋友们对我们的帮助和支持也是发自肺腑的，有了孩子们精彩的表演，我们的音乐会充满了生气，充满了童真;有了朋友和邻居们的鼎力支持，我们的音乐会充满了和谐。愿音乐艺术不断发扬广大，愿追随音乐的孩子们在音乐艺术的天空里奋飞翱翔，演奏出更加华丽的乐章!

音乐课心得体会篇七

音乐是一门魔力无穷的艺术，在人们的生活中起到了至关重要的作用。许多文艺爱好者热衷于参与音乐社团，通过共同的爱好、合作和交流，一起畅享音乐艺术的魅力。在参与音乐社的过程中，我收获了很多，不仅增强了音乐素养，更是感受到了音乐的社交力量以及人际关系的管理方法。本文将分享我的音乐社心得体会。

第二段：合作精神。

在音乐社团中，合作是最重要的一环。艺术需要合作的精神。在团队中，同学们以一种集体的方式合作演出，这种经验可以让我们从中领悟到合作的精神——只有互相信任，才能达成共同的目标。而音乐作为一种艺术，需要个人的才华和技巧，但也离不开整个团队的配合。因此，参与音乐社不仅能够加强合作意识，还能培养沟通协作的能力，看到自己的努力最终汇聚成整个团队的成功。

第三段：实践锻炼。

参加音乐社的过程也是一种实践锻炼的体验。通过多次排练，每一次的演出都是一次进步、一个新的挑战，让我有机会以一种全新的方式经历音乐艺术。在实践中，我不断地学习、摸索、成功、失败，领悟到艺术需要不懈的努力和持续的寻求突破，只有这样才能够取得进步。

第四段：社交力量。

音乐社的另一个最重要的方面就是社交力量。音乐社团是一个让人们通过音乐交流社交的平台，能够结识不同性格的人、优点和缺点，这样的经历能够帮助我们明确自己的个性特点，学会接受他人的不同，更好地与人沟通和交往。在社团中，我注意到我越发自信，能够更好的表达自己的想法和想法，让人更好地了解、信任和依赖我。

第五段：总结。

通过加入音乐社团的经历，我收获了大量的道德与人际管理经验，提高了自己的音乐素养和艺术观念，加深了自己与团队成员之间的沟通与协作，学到了以前从未学到的东西。在以后的日子里，我将分享这些宝贵的体验，继续为音乐事业贡献一份力量。

音乐课心得体会篇八

昨天真是开心呀，不仅去商场血拼了一天，晚上还去看了来自德国青年爱乐乐团的精彩音乐会，可以说让我从早乐到晚。不是夸张，我是很容易满足的，而且购物时的那种快感是什么都取代不了的，同样还有听音乐会时的享受感。

可能是坐在第一排的缘故，所以更能受到他们的感染。以前看过很多乐团的演奏，但像他们这样的并不多。他们很善于彼此间的沟通，指挥与乐队、乐队成员间不时的动作、微笑、眼神，都很有一种整体感，乐队本就是一个整体，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和声融为一体的感觉。精湛的技巧不说，那种轻松、愉快的气氛就可以把我也带动起来，让人始终都处在很放松、很享受的环境中。他们演奏时自己都很享受，而且不论技巧再高的部分，演奏起来也都很轻松，手指非常灵活，一看就有很深的功底，不像以前看本地乐团的演奏，真是从头到尾都不敢大喘气，就怕他们失误，而且他们自己就很紧张，每个人都还忙着找谱子上的音，哪里有空沟通啊，指挥也就像是摆设一样，真该注意一下了。

不过还是有不和谐的状况发生，这是常事，几乎我每次看音乐会都会遇到，那就是那些小观众。现在家长们都重视孩子们的素质教育，尤其是小三门尤为火爆，所以这么好的一个教育机会，他们当然不会错过。这没有什么过错，但并不是带来就行了，孩子们在音乐会过程中到处跑着玩，到处叫爸爸妈妈的时候，家长们都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞台上演奏员们异样的眼神，指挥也几次在无法忍受时转过身来很礼貌的微笑点头，示意观众要安静，当时真是丢人，头皮都发麻，我真想找个地缝钻进去!

音乐课心得体会篇九

七月五日上午x时，我们的音乐会圆满结束。孩子们的天真，可爱，努力，认真，让我感动。邻居，朋友们的鼎力支持更是让我无法忘记。

主持人西西前一天就来到我家，进行现场演练；第二天早上4点多老雷就已经睡不着了，五点钟搭舞台的工人进场，老雷就去现场接待；等我们7点到现场时，我看见邻居老王哥和女儿，4楼的小王，朋友王斌小董都在现场帮我们忙碌着，老雷说这些朋友邻居们6点多都到了。

当天孩子们送的鲜花，老刘送的鲜花让现场的`气氛添色不少，孩子们对老师的热爱和尊重是发自内心的，朋友们对我们的帮助和支持也是发自肺腑的，有了孩子们精彩的表演，我们的音乐会充满了生气，充满了童真；有了朋友和邻居们的鼎力支持，我们的音乐会充满了和谐。愿音乐艺术不断发扬广大，愿追随音乐的孩子们在音乐艺术的天空里奋飞翱翔，演奏出更加华丽的乐章！

音乐课心得体会篇十

为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的.错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。

在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出;举行了附中高中的“三独”比赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。

不足：没能实现在高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学(包括几所重点)都有学生的管乐队。报告已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：(宝贤初一、附中初三)让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。(附中高一)每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。

自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。这写能力都有待提高。

音乐课心得体会篇十一

人类与音乐的关系是历史悠久的，音乐不仅是一种艺术形式，更是一种心灵的交流方式。参加音乐社成为了我大学生活中难忘的一段经历。在这个社团中，我收获了很多，不仅收获了音乐方面的技能和知识，更感受到了音乐所带来的心灵共鸣和人际关系的协调。

第二段：音乐社带来的技能和知识。

音乐社是一个专业性较强的社团，成员都是对音乐有着浓厚兴趣的同学。在这个团体中，我学到了很多音乐方面的知识和技能。比如，对于钢琴的基本演奏技巧和艺术性的要求，对于乐谱的阅读和解析，对于声音的识别和掌握，都有了更深入地了解和认识。这些有助于我更好地理解音乐，同时也提高了我的音乐素养，让我在日后的学习和工作中更有底气。

第三段：音乐所带来的心灵共鸣。

音乐是一种能够深入人心的艺术表达方式，它能够抵达我们内心深处，触动我们的情感。在音乐社中，通过大家的合作和共同创作，我感受到了音乐所带来的心灵共鸣。每次演出，都能够把我们聚集在一起，让我们共同沉浸在音乐所创造的美好氛围中。这种内心深处的感受是其他社团所无法给予的体验。

第四段：音乐社中的人际关系。

参加社团最大的意义是提升自身的技能和知识，同时也是在参与人际交往中建立社交网络。在音乐社中，我结识了许多志同道合的朋友，并与他们共同探讨音乐。在音乐创作中，我们需要各个方面的配合才能演绎出最好的作品。在大家的共同努力下，我们不仅达到了音乐成果的完美呈现，同时也增强了彼此之间的友情，这对我在未来的工作生活中具备着重要的意义。

第五段：总结。

音乐是一种让人喜欢和爱不释手的艺术，参加音乐社所带来的技能和知识，以及心灵共鸣和人际关系的建立，让我在大学期间拓宽了自己的眼界，增强了自己的自信心和交际能力。通过这些经历，我更加深刻地认识到了音乐的魅力。这一切让我更加热爱音乐，也更加珍惜每一次与音乐相处的机会。

音乐课心得体会篇十二

音乐，作为一种艺术形式，深深地影响着人们的情感和生活。通过音乐，人们可以表达自己的情感，感受到他人的情感，并且获得内心的平静和快乐。在我与音乐相伴的岁月中，我体会到了音乐的神奇魅力。音乐是我的灵魂之友，它帮我找到了生活的方向，给予我力量与勇气，创造了我独特的音乐世界。

首先，音乐能够表达人的情感。在我心情愉悦时，我会倾向于选择欢快的音乐，如轻快的流行曲和优美的古典乐曲。这些音乐可以增强我的快乐感，帮助我更好地表达自己对生活的热爱和兴奋。而当我感到沮丧或者思考问题时，我会选择一些抒情的曲子，如悲伤的钢琴独奏或者感人的流行歌曲。这些音乐可以帮助我宣泄情绪，舒缓疲惫的心情，给我带来片刻的宁静和放松。音乐就像是我内心深处的情感宣泄管道，让我能够释放内心的痛苦和欢乐。

其次，音乐能够传递他人的情感。当我聆听一首歌曲时，无论是自己创作的还是别人的作品，我可以通过歌词和曲调感受到作者的情感。有时候，这些情感很容易触动我内心的琴弦，让我也沉浸在同样的情感之中。这种共鸣让我感到与作者和其他聆听者之间有一种深深的情感纽带。我相信，音乐可以消除人与人之间的距离，让我们更加理解和关爱彼此。

再次，音乐给予了我力量和勇气。曾经有一段时间，我在学习和生活上遇到了很多挑战和困难。我很沮丧，觉得自己无法应对这些问题。然而，当我听到那些励志的歌曲时，我感到一种无法言表的力量涌上心头。那些歌词告诉我要坚强，要相信自己，不要轻易放弃。每当我需要勇气面对困难时，我就会打开音乐播放器，通过动听的旋律和励志的歌曲获得力量。音乐成为了我内心的鼓励者，给予我无尽的动力。

最后，音乐创造了我独特的音乐世界。从我开始接触音乐的那一刻起，我就爱上了创作自己的音乐。我喜欢弹奏吉他，编曲，写歌词。每一曲的创作都是一个独特的过程，让我进入了一个迷人的世界。我可以通过音乐尽情地表达内心的世界，创造属于自己的声音。每当我沉浸在音乐中，我感到自己仿佛成为了一个创造者，创造出美妙的旋律和动人的歌词。这种创作的过程让我感到无比的快乐与满足。

总结起来，音乐对我来说不仅是一种艺术形式，更是一种生命的力量和动力。它表达了我自己的情感，传递了他人的情感，给予了我力量和勇气，创造了我独特的音乐世界。无论是欢快还是悲伤，音乐都像是我的信仰，永远陪伴着我。它可以治愈我的心灵，带给我快乐与希望。我相信，无论在生活的低谷还是高峰，我都可以通过音乐找到前行的方向，实现自己的梦想。

音乐课心得体会篇十三

这学期，学校很多老师都报名参加了xxx市远程非学历培训，通过此次学习，不仅使我们开阔了视野，同时也使我们对音乐新课程理念有了更深层次的认识和理解。总的说来通过培训学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

音乐学科具有不同于其他学科的特征，他本身的非语义性和不确定性使他具有特殊的学习方式——体验方式。音乐学习原则上是不能依靠讲授的，因为讲授这种方式完全与自身的体验相饽，是以他人的感受取代自己的感受，新课标的出台，新教材的使用，期待着教师素质的提高和创新素质的形成。这需要教师加强对本学科先进教育思想的学习和研究。而教研组这一以提高教师教学水平和研究能力为基本职能的组织，在新课程背景下，为教师提供了更有质量的学习与研究的资源、空间和动力，其效益是教师其他任何形式的进修所无法比拟的。为此，我校注重加强教研组建设，努力构建学研型教研组，使校本教研有依托、有支撑。

在每周的教研活动时间，教研组各成员集体学习、集体研讨，集思广益，开展了新课程理论学习、说课、评课等活动。有时，则以备课组为单位，进行集体备课，分析教材的重点、难点，探讨教法、学法。

所有能有效的促进学生发展的学习，都一定是自主学习，自主学习是主动的，积极的，容易入心如脑，感染力强，被动的学习往往是肤浅的、表层的，感染力很薄弱，弄不好还会使人产生逆反心理，采取抵触，抗拒的态度。我努力把自己融入学生之中，试着扮演学生"学习伙伴"的角色，将教育的重点放在唤醒学生的主题意识，倡导和培养学生学习的主动性上，因此，创造愉快的教学情景，激发学生学习的兴趣，是促成学生主动的学习的必要前提，也是推动学生积极学习的先决条件，我通过设计丰富、具体的音乐来营造良好的学习氛围，引导学生在其中"感受美""鉴赏美""表现美"。

教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略;创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利，为学生的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向"平等中的首席"。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的"学习共同体"。

合作学习是通过或两个以上的个体为共同的目的在一起，互相协作的一种学习方式。他是教师组织下学生间的合作，对于改善课堂气氛，培养学生合作精神，提高课堂教学实效，促进学生个体的全面发展，有着积极的作用。

学生学习音乐的方式有很多，除了新课程倡导的自主、探究、合作三大学习方式以外，还有体验，模仿等适合音乐学科的特殊学习方式，在尊重学生选择的基础上，教师做为策划者，引导者多鼓励学生主动学习、大胆探究、互相合作，把学生培养成为真正会"学习音乐"的人。

音乐课心得体会篇十四

今天，我有幸参加了我们学校组织的青年教师信息化课堂教学与说课大赛。听了向xx老师的音乐课《xx》，感到受益匪浅。整堂课是那么的充实、快乐。郭老师运用音乐的魔力，让同学们沉浸在音乐的快乐中。学生们被向老师像磁铁一样深深地吸引着、体验着，连我也身临其境感受到了快乐。

课堂中，郭老师注意把握每一个教学环节，引导学生感受歌曲的节奏美、旋律美，循序渐进地进行教学。从一开始视频的导入，接着一步一步引导学生感受旋律、掌握旋律，让学生感受音乐的美不仅在听觉效果上，在某种程度上也能改变人的人生，这就是音乐的美的所在。听了这节课，我不禁感叹，郭老师真是一位多才多艺的的音乐老师啊！让我学到了很多从未接触过的知识，希望以后能再次聆听郭老师的课，感受她无穷的教学魅力。

这次听课，着实给我一次学习、提高的机会。执教教师紧紧围绕歌唱教学，贯彻“以审美为核心”音乐课程理念，突出了音乐课堂的学科特点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。在听课学习中，收获不少，感想颇多。使我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的。新课程理念下的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，教学目标体现要从学生的表现中得到反馈，对老师提出了更高的要求。在这里谈谈自己参加这次活动的感想和反思：这次观摩课，每位教师的课堂设计、授课风格各具特色，各有各的亮点，都有值得学习与探讨的地方。

1、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。通过听课，我作为一名音乐教师感到骄傲，这些教师都具备这些良好的音乐素养，言谈举止间流露出美，教师自身气质深深地吸引听课者的眼球，让人感觉赏心悦目。以情感人、以美育人，她们具备了美的使者的气质。

2、课的设计方面。教师的备课可操作性更强了，更加注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。

充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注重实效性，多媒体的运用得恰到好处，能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。

1、注重把握学唱歌的“度”。在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法很好，无形中减轻了学生学习新歌的负担。但在每一遍听歌曲的过程中，教师一定要紧扣主题提出问题，使学生带着问题有目的性的听音乐，如果教师盲目或者目的性不强，只是一味的体现学生自主学习歌曲，我想，这种做法没能充分体现“自主学习”的真正含义。

2、注重把握教师在课堂上“演员”这一角色的“度”。一节课的主角是谁？得看师生谁展现的机会多。我觉得音乐课上教师更应该注重“厚积薄发”，教师充当演员的角色只要恰到好处即可，关键是做好导演的工作。尤其是当一堂课接近尾声时，在验收学生对所学歌曲是否学会时，教师应是一位很好的聆听者，而不是一位领唱者。如果教师过多地关注了自己在课堂上自身风采的展示，最终会让人感觉学生变成了教师的配角，是来配合教师的演唱。

3、把握“学科综合”的“度”。“学科综合”的理念要求教师全面提高素质，拓宽知识面，有机会合理地进行各学科知识的穿插。一个好的音乐教师应明确教学目的，把握课堂的时间，有选择地进行知识穿插，而不是漫无目的，发散性讲解，不能偏离了方向，因为学科综合应体现学科特点，不是本末倒置，而是围绕教学目的来实施。

音乐课心得体会篇十五

音乐心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的音乐心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【音乐心得体会精品5篇】，供你选择借鉴。

本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.

二、教学目的要求及重难点。

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.

三、教学的具体措施与要求。

(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入。

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。

2、利用教具，培养兴趣。

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效。

儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。

1、创设舞台，展示自我。

心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

2.趣味游戏，快乐学习。

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!

赴哈尔滨学习，对我来说是一次非常难得的机会。本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令人激动的五天!东三省的音乐课，各有各的特色，各有各的优势!黑龙江的课整体来说比较大胆，教学路子不拘一格，尽管有很多争议，但在争议中又拌着一定的吸引力，有很多地方值得我们思考!吉林的课，具有一定的整体性、完整性、以“情”来贯穿课堂是吉林音乐课的一大特色!而我们辽宁的课，思路清晰、课堂活跃、在这次活动中，整体来看是独占鳌头了。

从一名普通的音乐教师的'角度来讲，我主要思考了以下几个问题：

一、音乐的完整性。

在歌曲教学时，少兜圈子，直接给学生一个完整的音乐形象。但并不是说，教师要一遍一遍地把歌曲播放给学生听!我认为，在给学生完整的音乐形象之后，以后每一次的重复听，都要有目的地加进一些新东西!这些“新东西”不仅要吸引学生，更要为教学目标服务。当然，不同的课，要有不同的方法，以后的教学中我会不断摸索。

二、音乐与人文的结合。

在新课标的理念中有这样的指导：“提倡学科综合”、“倡导多元文化”。而在吴斌教授的讲座中，他所说的困扰音乐教师八大问题中，就有这样一个问题：在具体教学中，如何把握好音乐主题与人文知识的关系——前提是我们上的是音乐课!我的理解是：人文知识要有，但必须要突出音乐的主体性——再多知识的介绍，也是为音乐服务。

如果说黑直线代表音乐，那么围绕它的红曲线，就是相关的文化。

而决不能将两者分得太远，造成两大块的感觉，那样就不象音乐课了。

三、教师的课堂教态。

我们在课堂上一直对学生表现得亲和、友善、鼓励。而黑龙江的一位男老师非常大胆，在此基础之上，他让学生坐着、站着、蹲着上课，他自己也搬了一个凳子坐在学生中间，场面十分像《音乐之声》中玛瑞雅在绿色的山坡上，带领孩子学习歌曲的镜头。让我们听课的人看起来都非常舒服。但教师坐着上课是个有争议的问题，我本人不反对。我认为在一节课上，该站就站、该坐就坐，完全看教学情境需要，只要不耽误教学，学生能够欣然接受就好!当然，我极力反对一直坐着上课，那不成专家报告了!

本次学习是一次很好的充电机会，我会努力寻找自身的不足，和自己的前进方向。争取让自己在教学中，更进一步!

再一次真诚地谢谢陈老师能给我这次机会!谢谢!

2021年10月22日—10月26日，山东省小学音乐优质课评比在济宁市举行。我们天桥区的16名音乐老师在王傲铌老师的带领下，对此次评比进行了观摩。我也有幸得到了这次学习的机会。此次优质课评比分共51节课，但由于在三个学校的赛场同事进行，我们只能十分遗憾的观摩了17节课。在这几天里我们听到了不同风格、不同版本的省级优质课，受益匪浅，感触颇多。在这次评选活动中，参赛教师各具特点，形式多样，设计精巧，语言精练，充分体现了各地区的先进教学水平。这些优质课无论在只是结构还是授课方式上，都体现和渗透了新课标的理念和要求。不但从中看到山东省音乐教师队伍的现状和思想素质和业务素质的基本状态，同时也显现音乐教师和音乐课堂上教学上存在的各种问题和不足，对我自己有了很大的启示。

在我所观摩的课当中，有很多给我留下了深刻印象。在上课过程中，也获得了在场观摩老师的热烈掌声。通过总结，我认为此次评比的优秀课都具有以下特点：

一、扎实的基本功。参赛教师的基本素养比较扎实。每一位参赛的老师都把歌声、舞蹈、器乐等基本功恰如其分的展示在自己的课堂上，如：济宁市霍家街小学的吴胜超老师，整节课都是用吉他为歌曲《苏珊娜》进行伴奏，让学生兴致盎然。济南市十四中学小学部的王晓老师上的《赶圩归来啊哩哩》第二课时，王老师如果没有扎实的即兴伴奏和钢琴功底，怎敢把歌曲改的摇滚味十足?滕州实验小学的李婷婷老师和临沂第四实验小学的尚静老师原汁原味的京腔京韵不仅吸引了台上的学生，也吸引了台下听课的老师。看到各位老师精彩展示不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。每位参赛教师精彩的授课都深深地吸引着听课者的眼球，让人感觉赏心悦目，作为听课学习的我也为之感到骄傲。

二、适宜的课前铺垫，不单调的师生问好。如烟台市芝罘区南山路小学的崔婷老师，她要上的课时《过新年》，在课前她就播放的是《春节序曲》，热闹的音乐一下子就使人仿佛置身于春节的喜庆气氛当中。济南市市中区十四中小学部的王晓老师在与学生进行问好时说了一句：“我听同学们向我问好的声音就知道，大家唱歌一定不错。”立刻使气氛活跃了起来，学生也信心十足。而滕州市实验小学的李婷婷老师在与同学进行问好时，先是正常的语气进行问好，接着把每个音拉长：同—学—们—好—;接着用带有京韵的方式问好：同学们好哇—，不禁活跃了气氛，也让同学们马上进入到了京剧的状态当中，也为她之后的京剧主题的导入做了很好的铺垫。

三、课的导入多采用情景导入的方式，既丰富多样、又自然亲切。宁阳县第一小学的高文静老师在课前先带同学们做了一个“反口令”的游戏，使笑声充满了学生中间，接着她为大家的笑声配上了旋律，再加入歌词白鸽的叫声“咕咕咕咕”，很好的解决了歌曲《白鸽》的难点;聊城市阳谷县侨润明德小学的岳彩爽老师一上课为大家介绍了她的妈妈和她的女儿，岳老师既是“妈妈”，又是“女儿”，从而在温馨的气氛中自然的导入了歌曲《妈妈的心》。

四、教师的备课可操作性更强了，更加注重实效性。许多参赛教师在环节设计上都能够紧扣主题，教学过程步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。通过听课可以看得出每位参赛教师对教材把握的较准，有自己的理解，有自己独特的教学手段，师生互动的融入环节使课堂的气氛更加浓厚。并且备课的三个要素很多老师把握得很准，本次听课的一个突出的感受是老师再备学生这一环节，因为教师使用的学生不是自己的学生，所以在这一环节中更能体现教师的优秀素质和课堂应变能力。

五、本次讲课的教师，充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注重了课件的实效性。课件经过精心的设计，使用有效，不花哨，恰到好处，能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。如：青岛洮南路小学杨官妮老师教授的《钟声》，无论从课题材料的搜集上还是视听效果上，都很富有创意。设计中，在学生聆听音乐的同时，教师利用图谱展示了音乐，使学生更直观的了解音乐。而后又通过课件为学生展示了教学内容，在活泼、跳动的旋律中，不仅吸引了学生的注意力，也引起了学生的学习乐趣，课堂教学非常流畅。课件的有效运用提高了低年级学生的音乐鉴赏能力，充分调动了学生的兴趣，同时多种旋律方式的展现也丰富了学生的知识面，让学生在亲身实践体验中去感受听音乐的快乐。

六、课堂展示有声有色，精彩纷呈。济南市市中区十四中小学部的王晓老师的一段陶笛独奏，，赢得了学生的阵阵喝彩声，也赢得了在场听课老师们的赞许声。威海的王欣荣老师教授的《唱脸谱》，在课前用电子琴演奏了《京调》，之后又换上戏服，那优美的身段，行云流水般的旦角架势，不禁让在座的学生叫好连连。让学生真正体验了当票友的滋味，过足了瘾。真正使学生置身于京剧的学习、京剧音乐的活动、京剧音乐的体验之中。而淄博市桓台县实验学校的宋雪老师在教授《如今家乡山连山》时，向大家展示了家乡的五音戏，并且同学生合作演唱，使课堂气氛一下子活跃了不少。

七、丰富的教具也是这次评比的一大亮点。青岛市洮南路小学杨官妮老师在讲授《钟声》这一课时，自己制作了精美的音乐钟，按下后可发出声响，按照音阶高低排列。这套音乐钟贯穿全课的始终。不光能在学生演唱时进行主旋律伴奏，在二声部演唱时也能够帮助学生固定音准，还在拓展部分让学生按照既定的节奏随意创作，真是为杨老师的课增光不少。而日照市金海岸小学的张钰老师教授的《请来看看我们的村庄》拓展部分，向大家展示了她用玻璃饮料瓶、瓶盖等做的打击乐器。不光吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，更向学生灌输了环保的意识。而几位讲授京剧课的老师准备的脸谱，也让学生在带上后一下子觉得自己也是京剧名家了。

八、与时俱进的教学内容。今年电视综艺节目最火的恐怕就是《中国好声音》了，我们的音乐老师敏锐的捕捉到这一点，并运用在了自己的课程当中。日照市金海岸小学的张钰老师举行了“奥村好声音”演唱比赛，同学们争先恐后的举手演唱。而很多老师也把：“你们就是未来的中国好声音”等加入到了评价当中。

每一节音乐课中，都能感觉每位讲课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助，也使我看到了自己与其他县区音乐教师的差距，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在今后的工作和教学中能够做的更好，精心备好每一节课，上好每一节课，培养有特色有技能的学生，这将是我下一步的目标。所以我会吸取他人的精华，并尝试运用到自己以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学，不断总结，不断反思，立足于罗庄这片教育的热土，为我罗庄、为我华盛的音乐教育事业增添一份力量。最后，再次感谢学校领导给予的宝贵机会，我将以此为契机，让我的音乐课堂也开出美丽的花朵，绽放音乐课堂应有的魅力。

参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

一、指导思想。

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务。

1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

三、教学重点、难点分析。

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

四、学情分析：

1、一年级孩子正规学习歌曲的时间较短，演唱的技巧几乎都还没掌握。因此，要加强练习。

2、四、六年级的孩子在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。

3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。

五、教材分析。

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有：共分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容：包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。当中以歌唱为主，欣赏为辅。

唱歌的要求：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。

器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。

六、工作措施。

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，学期使教师完成教学任务的主要阵地，提高学期教学质量是完成教学任务的主要手段，学期教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高学期教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

音乐课心得体会篇十六

近日，我有幸参加了一场音乐船的活动，这是一次与很多音乐爱好者共同欣赏音乐的活动。在这次活动中，我不仅听到了许多美妙的音乐，而且还领略到了音乐的独特魅力。下面，我将为大家分享一下我的心得体会。

第一段：音乐的感染力。

音乐是心灵的一种特殊语言，它能把人们的情感牵引出来。当音乐响起的那一刻，我仿佛进入了一个全新的世界，忘却了尘世的喧嚣与烦恼。在音乐船上，当乐队演奏出柔美的旋律时，我感受到了久违的宁静和喜悦，仿佛在大自然的怀抱中翱翔。音乐能将痛苦变成快乐，将寂寞化为温情，它是人们在生活中的一剂良药，能帮助我们调节情绪，舒缓压力。

第二段：音乐的包容性。

音乐无国界，没有地域之分。音乐船上，有来自不同国家、不同文化背景的音乐家和听众。他们以音乐为桥梁，跨越了语言和文化差异，展开了一场绚丽多彩的音乐盛宴。无论是古典音乐、流行音乐，还是民间音乐，它们在船上交相辉映，每一种音乐都得到了充分的尊重和包容。这让我深刻体会到，音乐是一种世界共通语言，它能够将人们聚集在一起，让人们感受到彼此的相通与理解。

第三段：音乐的力量。

音乐是一种强大的力量。在音乐船上，乐队演出中的音符仿佛在大海中荡漾，在每个人的心中回荡。当演奏到高潮时，我不禁被音乐的力量所震撼。那种激情澎湃的旋律，仿佛让我和音乐融为一体，激发出内心深处的潜能。音乐激励着人们去追求梦想，去追寻自己内心的那份热情和勇气，它能让我们更加坚定地面对生活中的困难和挑战。

第四段：音乐的创造性。

音乐是一种创造的艺术，它能够打破常规、突破界限，给人带来全新的体验和感受。在音乐船上，我听到了许多人们从未听过的乐曲，那些独特的音调和创新的演奏形式让我大开眼界。音乐家们充满创造力的演奏，令人耳目一新，让我对音乐有了更深入的理解和欣赏。音乐的创造性不仅在于演奏的方式和技巧，还包括了对音乐的重新诠释和演绎，这让我明白到音乐的不断创新与演变才是它生生不息的源泉。

第五段：音乐的引领作用。

音乐有着引领人们向前的力量。当乐队演奏出欢快的节奏时，我看到了许多人在舞动着身体，跳跃着脚步，他们投入其中，释放出自己的热情和活力。音乐能够打破人们的沉闷与束缚，让他们勇敢地表达自己。音乐船上的音乐家和听众们共同演绎的音乐，也给了我勇气和信心，让我相信只要敢于追求，人生中的每一次冒险都会有美好的收获。

总之，音乐船的活动是一次难忘而有意义的经历。在这里，我不仅欣赏到了美妙的音乐，还看到了音乐的包容力、创造力和引领作用。音乐是一种深入人心的艺术，它能够改变人们的情绪和思维方式，让人们感到快乐和满足。我相信，只要用心去体会和感受，每一个人都可以找到属于自己的音乐，让音乐成为我们生活中的一部分。

音乐课心得体会篇十七

音乐，作为一种通俗的艺术形式，有着深远的影响力。在我接触音乐的过程中，我深深地体会到它的魅力。无论是舒缓的古典音乐，还是火热的摇滚乐，音乐都能带给人们不同的情感体验。通过音乐，我们可以感受到生活的美好和艺术的力量。在这篇文章中，我将分享我对音乐的心得体会。

首先，音乐让我感受到了情感的力量。有时候，当我心情低落或烦躁不安时，我会选择听一些舒缓的音乐来放松自己。音乐能够触动我内心的柔软之处，让我找到平静和安慰。相比之下，当我感到兴奋或愉快时，我喜欢听一些欢快的节奏强烈的音乐。它可以激发我的情绪，让我更加投入到当下的场景中，感受到快乐和兴奋的情感。音乐带给我情感上的满足，让我更加豁达和幸福。

其次，音乐对于塑造个人的性格和品味也有着重要的影响。不同类型的音乐代表了不同的审美和价值观。当我独自沉浸在音乐的世界中时，我也在潜移默化地接受这些音乐所传达的信息和情感。例如，当我聆听古典音乐时，我能感受到其中的庄严和高雅，这也影响了我的性格和品位。音乐能够开拓我的眼界，让我更加欣赏不同种类的艺术形式，从而培养了我对美的追求和审美的鉴赏能力。

另外，音乐在社交中也起着重要的作用。在我参加各种集体活动时，音乐总是不可或缺的一部分。无论是同学聚会还是家庭聚会，音乐都会成为我与他人交流和沟通的桥梁。通过音乐，我能够与他人分享情感和体验，通过共同的喜好建立起更深厚的关系。有时候，我也会选择与朋友一起演奏乐器或合唱，这不仅让我提高了音乐技巧，还培养了我与他人合作的能力和团队精神。音乐不仅是一种艺术形式，更是一种交流和沟通的工具，能够让人们在社交中更加快乐和和谐。

此外，音乐不仅仅存在于我们的生活中，也承载着社会的文化与历史。通过音乐，我能够了解到不同国家和不同民族的文化传统和历史演变。世界各地的音乐风格独特而多样，反映了当地人民的生活方式和价值观。通过学习和了解这些音乐形式，我也更能够欣赏不同文化背景下的崭新视角和丰富内涵。音乐作为一种艺术传承的形式，承载着人类智慧和情感的积淀，是我们文化遗产中不可或缺的一部分。

综上所述，音乐对我来说不仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达和体验。它能够带给我快乐和满足，影响我的性格和品味，帮助我与他人建立更深厚的关系，并让我了解不同的文化和历史。音乐是一种独特而美妙的语言，它超越了文字和语言的限制，能够跨越国界和文化，与人们的内心进行对话。无论是弹奏乐器、欣赏演唱会还是听一首播放的歌曲，音乐都能够带给我无穷的乐趣和启迪。通过音乐，我获得了不仅仅是一种艺术的享受，更是一种精神的愉悦和启迪。

音乐课心得体会篇十八

音乐船，作为一种独特的音乐体验方式，一直以来都备受瞩目和喜爱。我有幸参加了一次音乐船的演出，让我切身体验到了音乐在海洋中的神奇力量。以下是我对音乐船演出的一些体会和感悟。

首先，音乐船给我带来了别样的舒心体验。当音乐船驶出码头，悠扬的音乐从音箱中传出，和着海风轻轻飘荡在耳边，仿佛置身于童话世界中。船上的乘客们或跳舞，或欢笑，音乐的欢快氛围渲染了整个船体，让每个人都感到无比的轻松和愉快。我也不禁跟随着音乐的节奏，舞动着自己的身体，享受着自由自在的感觉。音乐船的独特的环境让我完全释放了自我，感受到音乐带来的快乐和放松。

其次，音乐船演出让我感受到了音乐的独特魅力。音乐家们在音乐船上演奏出高超的技巧和激情四溢的演奏，完美地诠释了音乐的独特魅力。他们的表演不仅仅是简单的演奏，更是一种对音乐艺术的真挚和热爱。我沉醉在音乐的洪流之中，仿佛听到了音乐家们的灵魂呼喊，他们用音乐真诚地与观众们交流和沟通，让每一个人都感受到了音乐的魅力和力量。这种独特的体验让我对音乐有了更深刻的认识和理解。

第三，音乐船演出让我感受到了音乐与自然的完美结合。音乐船演出通常在海上进行，这使得音乐和大自然紧密相连。当船行驶在浩渺的大海上，我感受到了大自然的无穷力量和宽广辽阔。音乐船演出的音乐也仿佛是大自然的声音，与海浪的跌荡声相互和谐地交织在一起。在这样的环境里，音乐船演出如同一场与自然合二为一的盛宴，让我能够更加深入地感受到大自然与音乐的奇妙融合，为心灵带来无尽的宁静和舒适。

接下来，音乐船演出让我感受到了音乐的普世语言。在音乐船上，我遇到了来自不同国家和文化的人们，他们和我一样，因为对音乐的热爱聚集在一起，成为了一片独特的音乐海洋。尽管我们来自不同的地方，有不同的语言和文化背景，但是当音乐响起，我们都能够用音乐交流和沟通。音乐的普世性让我们忘记了彼此之间的差异，将我们聚集到了一起，成为了一家人。在音乐的陪伴下，我们相互欣赏，互相激励，创造了一种无语的情感连接。

最后，音乐船演出让我感受到了音乐的力量和魔力。音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种可以感染人心的力量。在音乐船上，当音乐响起，我看到了人们热情的微笑和眼神。他们不再区分年龄、性别或身份，只因为音乐而快乐。音乐的魔力让人们忘却烦恼和压力，抛开生活的纷扰，重新找回内心的寄托和追求。接触到音乐的人，无论是观看演出的观众，还是演奏的音乐家，都能够感受到音乐的力量，远离尘嚣和喧嚣，沉浸在音乐的海洋中。

总之，音乐船演出给我带来了难以忘怀的体验和感悟。通过音乐船的演出，我感受到了音乐的舒心体验，音乐和大自然的完美结合，音乐的普世语言，以及音乐的力量和魔力。音乐船让我更加深入地理解和感受到音乐的魅力和力量，也让我知道音乐能够给人们带来的快乐和幸福是无与伦比的。希望未来还有更多的人能够有机会参加音乐船的演出，体验这独特的音乐之旅，享受音乐带来的美好和快乐。