人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
考研写作课听谁的比较好篇一
作为考研复习中的一项重要课程，写作技巧的掌握对于考生来说至关重要。在我准备考研期间，我选择了参加考研写作课程，希望能够通过学习专业的知识和技巧提高自己的写作水平。写作课程不仅可以培养我们的写作能力，还能提高我们的综合素质和人文修养，同时也增强了我对考研的信心。
第二段：谈论参加课程的具体内容和收获。
考研写作课程学习的内容主要包括写作基础知识的讲解、技巧的演示以及写作实践的训练。在课上，老师讲解了写作的基本要素和结构，教导了如何组织文章结构，提高文章的逻辑性和读者的阅读体验。我们也进行了大量的写作实践，从论证观点到提出观点，习得了各种写作技巧，例如引用典故、比喻等，使文章更加生动有趣，更具说服力。通过大量的练习，我不仅在文章结构和语言表达上有所提高，也对于各类社会问题和学术理论有了更加深入的理解。
第三段：总结学习过程中的困难与挑战。
在学习的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先是写作思路方面的问题，有时难以明确自己的观点和立场，导致论据不足或者论证不清晰。其次是文章逻辑和表达方面的问题，有时候思路混乱，难以将各个段落连接起来，以及难以找到准确的表达方式。而写作技巧的运用也是我在学习过程中需要不断强化的方面。然而，通过老师的指导和同学们的讨论，我逐渐克服了这些困难，并取得了进步。
第四段：谈论学习写作课程的收获和提高。
通过参加考研写作课程，我得到了很多收获。首先，我的写作能力有了明显的提高。我能够更好地组织文章结构、理清思路，并且掌握了一些写作技巧，使得文章更加有层次感和逻辑性。其次，我对于各类社会问题和学术理论有了更加深入的了解。通过写作的过程，我能够将我所学的知识应用到实践中，并且对于我所关心的问题有了更加清晰的思考。最重要的是，我通过写作课程培养了自己的思辨能力和逻辑思维能力，在分析问题和表达观点时更加有条理和准确。
第五段：对未来的展望和提出建议。
考研写作课程让我领略到了写作的魅力和重要性，也让我意识到写作是一项需要长期积累和不断提高的技能。希望在未来的学习中，我能够继续保持写作的热情和投入，不断从写作中汲取营养，并且不断扩展自己的写作领域。同时，我也建议其他考生参加写作课程，并且在平时的学习中多读多写，多进行写作练习，以提高自己的写作能力。无论是在考研备考还是日常学习中，写作都是我们必备的一项技能，并且能够为我们带来无限的收益。
考研写作课听谁的比较好篇二
书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
1．称呼。
也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：
（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
（4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、““秘书工作”等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如““秘书工作”委员会”、““秘书工作”公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
2．正文。
正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
3．结尾。
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）。
结尾的习惯写法有两种：
（1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。
（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。
4．署名和日期
在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。
日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。
考研写作课听谁的比较好篇三
近年来，考研面试逐渐成为了一种越来越被重视的选拔手段之一。面试环节中，写作是必不可少的一项技能，对于考研生来说，写作能力的好坏直接决定着面试的成败。在这里，笔者结合自身经验分享一些考研写作的心得体会，希望对广大考研生有所帮助。
一、扎实的基础知识是写作的基础。
在写作之前，首先要有一定的基础知识，无论是相关学科的知识储备，还是文献阅读的能力，都需要有一定的积累和提升。对于大多数考研生来说，他们已经在本科阶段学习了一定的相关知识，但仅仅停留在课堂学习的层面是远远不够的。在准备考研写作时，要多阅读各种文献，扩大自己的知识面，增加自己的阅读量。对于相关学科知识的掌握，可以多参加学术讲座或者研讨会，向优秀的学者请教，提高自己的学术水平。
二、合理规划时间，提高效率。
在考研复习的时候，时间是极其珍贵的，因此合理规划时间，提高效率是非常必要的。对于写作来说，时间更是需要细致的分配。在时间紧张的情况下，第一篇写作的题目通常更难求得满分，因此可以先写一些自己较为熟悉的主题，以提高写作的自信心，同时更重要的是要保证自己写作的质量。另外，在复习的时候，可以将自己的时间分成若干个时间段，在不同的时间段内集中精力进行不同的复习任务，以此来提高效率。
三、多尝试练习，积累经验。
提高写作水平的一个重要途径就是多练习。在写作的过程中，尝试不同的表达方式，寻找最佳的表达方式，并且尽可能地利用好字数的限制，让自己的思路更加清晰。此外，在练习的过程中，可以模仿前辈的例文，学习他们的优点，找到自己的写作风格。随着不断的练习，写作技巧和水平也会逐渐提高。
四、掌握写作特点，合理应对。
考研写作相较于其他的作文，有着自己的特点，面对这些特点，考生需要制定合理的应对策略。在考场上，考生需要将精力集中在文章主旨和关键词上，尤其是关键性的句子和地方，不可轻易挥霍自己的字数，关键的内容要简明扼要地表达出来，并在这些地方花费更多的时间和注意力以保证质量和深度。
五、注重写作的表达。
考研写作不仅要求文章的思路清晰明了，还要求文章的表达能力出色。考生在写作的时候一定要注意文章的语言表达，尤其是使用词汇的准确性。此外，对于文章的段落结构和组织方式也需要有一定了解和掌握，增强文章的逻辑性和可读性。在文章的结尾，注意要总结文章，强调自己的立场，给读者以自己的观点和观念。
总之，考研写作水平的高低与考研生未来的发展密切相关，因此在考研复习中，提高写作技巧和水平显得尤为重要。希望大家能够认真对待考研写作，针对以上几点，做好自己的准备，全力以赴。
考研写作课听谁的比较好篇四
考研写作是考研大纲中的一项重要组成部分，对于考生来说，写作不仅是提高语言表达能力的机会，更是一种展现思维深度和逻辑思维能力的方式。我将在本文中分享我在考研写作中的心得体会，希望能够对其他考生有所帮助。
首先，在准备写作之前，我会先明确写作要求和题目，并进行有针对性的知识储备。考研写作题目的难度较高，常常需要我们掌握相关的知识背景。我会利用平时的学习时间，积累广泛的知识，并将其融入到写作中。此外，还需要注意准确理解题目要求，明确写作的基本任务和要点，这样能够更好地展开写作。
其次，写作过程中我会注重思路的构建和逻辑思考。在我看来，一篇好的文章必须具有合理的结构和清晰的逻辑，这对于文章的整体呈现有着重要影响。我通常会先进行思维导图的绘制，将要表达的观点和论证关系进行整理，确保文章的结构合理。在论证时，我会关注每个观点的合理性和充分性，并用恰当的论据进行支撑，使得文章的逻辑更加严密。
写作的时候，我也会注意语言的表达和修辞的运用。写作是一种借助语言表达思想的过程，恰当的语言表达能够让文章更加生动、有力。因此，我会多读一些好的范文，学习其中的优秀表达方式，丰富自己的语言表达能力。同时，我也会注意修辞的使用，如比喻、夸张等手法，使文章具有更强的感染力和说服力。
写作过程中，我会多次修改和润色文章。写作是一个不断完善和提升的过程，初稿往往难以完美，需要不断的修改和润饰。我会对文章进行多次的审读和打磨，检查语法错误和逻辑不通的地方，并尽量去除冗余的词语和句子，使文章更加简洁明了。此外，我也会请身边的人帮助我进行审稿，接受不同的意见和建议，以提高文章质量。
最后，我认为写作不仅仅是一种考试技能，更是一种思维方式的训练。通过不断地写作，我能够整合并且运用知识，增强分析问题和解决问题的能力。写作还能够培养自己的观察力和思考力，提高自己的想象力和创造力。因此，写作对于我来说不仅仅是为了追求高分，更是为了提升自己的综合素质。
综上所述，考研写作是一项需要认真准备和持续练习的技能，通过明确写作要求并有针对性地准备，构建合理的思路和逻辑，注重语言表达和修辞的运用，多次修改和润饰文章，写作能够成为一种思维方式的训练。我坚信，通过不断地努力和实践，每个考生都能够在考研写作中取得好成绩。
考研写作课听谁的比较好篇五
作文一出生就是用来背的，背完后默写，修改，然后再接着背，接着默写，修改。我们学汉语学得这么溜的原因就是我们的脑子里有大量的文字性的片段和短语词汇之类的积累，想想你小时候语文老师教你背下来那些好词好段的用意，套用在英语上也能奏效，学习语言，没有比背诵更好的方法了。请17级备考的的童鞋们背完作文后务必要默写，然后对着原文一丝不苟的修改。另外，有一种“记住”叫做“你觉得你记住了”，别以为你背出来的就是原文，真写一遍你就知道你照葫芦画出来的究竟是瓢还是葫芦。
我们在初练写作的时候套用模板是正常的事情，也是一个必经的过程，只有先试用别人的东西，才能学习和积累写作素材。模板要活学活用，不要一字不差的照抄无误，而是要根据自己所要表达的内容进行更改。写作不一定要字字句句都是难词，长句，而是要学会运用一些常见词的常见短语去表达，这样才能真正显示写作的水平。这就要求学生在平时的学习中注意积累常用的`短语或者词组，以备写作之用。
目前来说，时间还很充裕，你有时间在背诵的同时总结自己独特的模板，虽然说起来很多阅卷老师很反感模板，但他们反感的其实是你们都是用一样的模板，如果你的模板老师压根就没有见过，那不就约等于你是原创了吗？这个模板的原创依赖于你一直以来的积累，根据作文题型的分类，总结出自己的模板，这个很重要。模板和背诵只是为你正式的书写打基础，大概每两个星期还试着自己写几篇作文练习一下，避免在考场上因为不熟悉而产生任何的使结果差强人意的因素。另外，对于图片的描述，以及作文中为了亮眼想要使用的高级句型，小编建议大家早作准备，最起码在从句中你要有自己可以熟练掌握的一种，考研英语作文中没有从句的话，再好的开头和结尾只会凸显你内容叙述的简陋和苍白。
关于写作素材，不仅仅指写作常用的词汇，句型或者语法结构，还要包括所用的事例。比如：2001年的写作真题，要求写“爱心”，第二段要求用实例证明主题。有的考生见题就写“我考试面临很大的压力，我的朋友是如何帮助我排解压力的”，这显然就是素材贫乏造成的后果。题目中的“爱心”是指“大爱”，陌生人互帮互助的心态。如果写“汶川地震，希望工程”这类事例，显然非常符合题目要求，而且事例又广为人知，比写“朋友如何帮助我”更生动，更有说服力。因此，在平常的练习中要注意从阅读中积累素材，积累词句，而不要仅仅局限于模板之中。
考生在备考写作时，大多忽视了写作训练，因而不能发现自己经常犯的语法错误，更不能克服提笔不知写什么的情况。虽然有部分同学意识到了作文训练的重要作用，但是面对自已“难产出来”的文章，怎么看怎么满意，却不知里面充满了基本的语法错误，以及和考研英语写作格格不入的内容。所以建议大家一定要重视写作练习以及练习后的作文批改。
针对英语作文，如上的建议，希望能对大家有所裨益，切记，不要把作文的功夫下在最后几天，那只会徒增你的焦虑，考场时紧张的气氛可能让你根本都想不起来之前记忆的东西，如果不是牢牢记住的话，最后真的会发生“临时失忆”的情况，避免惨剧的方式就是早作打算，提前准备，扎扎实实地将该记的东西烙印在脑海中，与君共勉，大家加油。
考研写作课听谁的比较好篇六
考研写作是考研复试中的一项重要内容，它可以反映出考生的文笔和思维能力。在备战过程中，我不断探索和总结，积累了一些考研写作的经验和心得。下面我将分享一下我的体会，希望对即将参加考研的同学们有所帮助。
首先，考研写作要做到“规定动手，理性思考”。在考试时，往往有时间限制，而且需要根据规定的题目迅速构思和写作。因此，首先要做到对题目要有一个准确的理解，抓住其要点，并迅速列出自己要写的内容。同时，还要有把握地运用自己的知识和经验，对题目进行合理的分析和解释。这需要我们在备考时进行大量的阅读和积累，扩大自己的知识面和背景知识。
其次，考研写作要注重提炼观点，增强论证力。在文章写作过程中，我们要注重对自己的观点进行提炼和总结，尽量做到言之有理、有据可查。这样可以增强自己的论证力，使自己的文章更有说服力。同时，还要注重对火候的把握，避免言之过早或者太晚，以保证文章的逻辑性和连贯性。
第三，考研写作要注重修辞和语言表达。作为一篇优秀的文章，不仅要有深刻的观点和合理的论证，还要有流畅的语言和生动的修辞。因此，我们应该注重修辞的运用，使用一些修辞手法，如比喻、夸张、对比等，使文章更富有感染力和震撼力。同时，还要注意语法和用词的准确性，尽量避免拼写错误和语法错误，使文章更加规范和专业。
第四，考研写作要注重结构和层次。一篇好的文章，一般都有明确的结构和层次感。因此，我们在写作时要注重段落之间的衔接和过渡，使整个文章的结构更加紧密和连贯。同时，还要注意每一段的逻辑关系和层次，合理安排每一段的内容，使整篇文章的内容更加丰富和有层次感。
最后，考研写作要注重练习和反思。写作是一个需要积累和沉淀的过程，我们需要进行大量的练习，不断提高自己的写作水平。同时，每次练习之后，我们还要进行反思，总结自己的不足和问题，不断完善和改进。只有不断地练习和反思，我们才能在考试中取得好的成绩。
总之，考研写作是一个需要不断积累和提高的过程。我们要注重对题目的准确理解，提炼观点，增强论证力，注重修辞和语言表达，注重结构和层次，同时要进行大量的练习和反思。只有这样，我们才能在考试中取得好的成绩。希望以上的经验和体会对即将参加考研的同学们有所启发和帮助。加油！
考研写作课听谁的比较好篇七
考研英语写作分为两部分：小作文和大作文。小作文要求写100字左右的应用短文写作，主要文体包括私人和公务信函、便签、备忘录、摘要、报告、通知等，满分为10分。大作文考查的题型主要包括主题句作文、简单提纲作文、规定情景、图表作文、图画作文。但是根据历年的真题，图画作文是英语一的主考类型，图表作文是英语二的考查类型，图画比较容易拉开考生的分数，图表作文相对较好，属于客观事实的议论问题。大作文是要求写作160-200字左右的文章，满分20。
考研复习的确有些枯燥，大家不妨在枯燥中制造一些能让你坚持下去的小乐趣，提醒考生，枯燥中也可能发现新的兴趣，为生活增添乐趣，使自己产生前进的动力。一直只做你所了解的事而不冒任何风险是不可能的，你可能控制各种情况，而且无疑有一天我们一定要面对挑战。如果你已经有过在不熟悉的情况下考验自己能力的经验，一般来说，你就比较能够应付所发生的任何情况。总之，尝试新事物和冒险能让我们培养技能和个人的兴趣。考研复习的过程中，大家可以尝试给自己设定目标，自己就像是游戏中的人物，不断升级，完成你所制定的人物，最终通关。这些方法都可以为你枯燥的考研生活制造一些乐趣，不妨一试。
暑期备考作文时，考生一方面通过了解作文的要求，及写作方法(辅导书或视频学习写作的方法及结构)，在进行积累这些常用词汇及常考句型后，考生还要进行练习，可以每周练习一篇大作文和一篇小作文，然后找专业人员批改，每篇作文练习后都要有总结，有提高。同时也可以吸取权威范文的好句子，进行记录和背诵。
考研写作课听谁的比较好篇八
通过范文的背诵，我们可以有针对性的了解高分范文的写作特点，积累写作常用的词语表达，和闪光句型，解决考生在进行写作训练时，心中有千言万语，笔下无一言的困境。但是，考生一定要谨记，高分范文的背诵在精不在多，20篇足够，但是一定要背的滚瓜烂熟，张口就能说，提笔就能写。很多考生抱怨过，我背了很多范文，可还是什么也写不出来，根本原因就是这些范文背诵不够熟练，根本没有深化成自己的东西。
考研写作课听谁的比较好篇九
考研英语真题代表了考研英语的正常水平，阅卷老师自然最希望看到与考研英语相当水平的写作。建议考生从真题阅读材料出发，从中挖掘经典的长难句，并对其进行分析，转化，形成自己的作文经典句型，将其整理到一个本子上，等积累到一定程度，对其分类，比如表达原因的、表达结论的、表达措施的等多种句型。在复习后期，朱伟、王江涛等多位老师会为大家把握初试作文的具体话题、方向，大家到在模考阶段根据作文主题运用句子即可成文。
想要得高分，就要超过考生作文的平均水准。文章要写的更地道，谴词造句要更有水平，最好能让考官眼前一亮。考研阅读理解中的长难句就是一个很好的材料，除此之外，雅思(课程)、托福(课程)等其他考试中的作文对考研作文也是有所助益的。雅思、托福这类考试参考书中的作文文风较为地道，句式也多样，体裁广泛，包含有图表作文、书信等等，虽然这类参考书提供给大家的也是模板类的材料，但比考研作文模板要更具英语本来的味道。
需要注意一点，在借鉴其他参考范文时，我们要掌握其中的句式精髓，总结十到二十个好的开头、结尾句型，总结十种左右的起承转合句型，背诵其中部分优秀的句子，但不要被其中的具体陌生词汇困扰，学会灵活运用，将参考材料中的精华句型提炼出来，套上考研的闪光词汇，这才是最完美的结合。总之一句话：撇掉血肉，提炼主干。
这可能要比前两步更难一些，因为我们读书多年，笔迹往往已经固定，改起来非常困难。现在距离20xx考研还有140多天的时间，复习节奏还未到达最紧张的时刻，大家可以每天抽出一个小时左右的时间，前半个小时可以用来默写完整的一篇作文，后半小时可以用来纠错，慢写范文，在慢写的过程中要有意练习自己的书写，力争行文整洁，拒绝东倒西歪，潦草不堪。当然，如果你目前的复习进度还不尽人意，这一步可以稍后练习，希望大家充分抓住暑期，将其他科目的复习进度补齐赶上。
考研写作课听谁的比较好篇十
2018考研大纲比往年来得要晚一点，终于在考生千等万盼如期面世。据悉，2018考研英语大纲较之去年并未有多大变化，这无疑为广大考生吃了一颗定心丸，无论是考英语一还是考英语二，大家都可以秉持之前的复习内容。结合2018考研英语二新大纲，鉴于写作在我们最终英语分数中的占比，我们得先了解写作的评分标准和原则，继而根据既定分数要求、找准坐标、制定备考策略。
作为阅卷老师，评定短文写作的成绩，首先看内容是否切题，是否符合题意的要求，然后看语言表达是否清楚、连贯、正确，语言基本功是否扎实，根据内容、文字、句子和用词，采用依据试题要求通篇分档计分，计分标准如下：
1.a节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但完全照搬提示语中出现过的词组或句子将被扣分。b节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的.组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
2.评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。
3.a节作文的字数要求是100词左右。b节作文的字数要求是150词左右。文章长度不符合要求的，酌情扣分。
4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5.如书写较差，以致无法辨识，将分数降低一个档次。
笔者建议各位同学依据对自我要求和自身基础，选择个性化备考方案。
1）英语单科目标在75分以上同学（本身英语功底已经不错：见到作文就会写）。在11月前不用急着练习大作文写作。这段时间的作文备考主要是积累素材，丰富自我语料库。第一步先把真题大致通看一下，列出提纲。纵向总结规律，如涉及的题材、可能去要的词汇和句型表达。第二步可以做做完阅读、翻译、完型后总结一下好的并能够用到作文中的一些词汇和句型表达；最后到了11月份再汇总整理出个性功能句、以及针对不同话题的词汇、句型表达。
2）单科目标在65-75分的同学（英语功底一般：见到作文有思路但容易犯英语表达上的错误）。在10月份之前整理好2-3种个性化模板。从阅读中汲取一些表述，然后背诵一些经典模板范文。一周或两周练习一篇作文，注意尽量表达多样化（把老师上课的内容或者相关作文参考教程都记好、练好）。
3）目标在过线的同学（基础薄弱同学）。将老师上课内容或者相关作文参考教程内容梳理成2种模板，慢慢学着套用，要求：尽量规避低级语法错误，尽量使自己的作文合乎情理。用汇总后的模板写出来的作文去对比范文，找出差异，逐个分析。
2018考研的考生距离上战场只剩98天了，现在开始找准自我坐标，对照上文的策略，开始磨刀屯粮。考研复习是一个漫长的过程，在这个过程中每一个人有欢笑，有难过，但更多的是对那些努力过的时光的满足。业精于勤，荒于嬉。剩（胜）者为王，考研贵在坚持，坚持到最后你已经打败了一半的对手了，建议各位考生在备考中要保持身心的健康，每日完成一个小目标，坚定地走下去，祝愿大家在23号的考场下笔如神助！
考研写作课听谁的比较好篇十一
很多考生在考试过程中把一些中文的成语、谚语翻译成英文，这种做法导致的结果就是文章不仅行文不符合英文的规律，读起来也让人觉得非常不舒服。。纠正中文思维习惯的关键依然在于培养英文语感，同时考生在平时的练习中也要尽量让自己用英文来思考。如果考生需要用到谚语，名句等，最好的办法是直接掌握英文的谚语、名句，并灵活运用到文章中。
考研写作课听谁的比较好篇十二
考研英语大纲中规定的写作a部分的备选题型就包括应用文的写作，要求考生根据所给情景写出约100词的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。考生要注意：离考试的时间越来越近，考生们应加强对写作部分的重视，勤写多练，努力提高写作水平。
在应用文的写作过程中要注意四性：信息覆盖的全面性、结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性。要想写作得高分，这四性缺一不可。应用文写作不单单只是针对格式的复习，格式只是最起码的要求，信息是否完全关系到文章是否完整，结构的合理安排才能让文章层次鲜明，而语言使用的准确性也关系到考生的写作水平和得分情况。希望同学们用较高的标准来要求自己，实现应用文写作中质的突破。
下面，我们简单地介绍一下这几种应用文的写作技巧。
首先是私人和公务信函。私人和公务信函是用以交涉事宜、传达信息、交流思想、联络感情、增进了解的重要工具，与同学们的生活、学习比较密切，也是以后工作中用的最多的一种沟通方式。信函是很重要的一种应用文。
所谓私人信函就是给家人、朋友或者同学等写信，谈事情的同时又交流感情；所谓公务信函就是给亲朋好友之外的人写信，主要是为了办事，比方说给老板或是客户写信都属于公务信函。
信函一般都是由写信时间，信内地址，称呼，信的主要内容和信尾几个主要部分组成。收信人地址要写在左上角，寄信人地址要写在右上角，寄信人地址也可以不写。姓名写在地址上面。地址排列顺序依次为门牌号、街区名、城市和国名。在信的开头人名前一定要加mr., mrs., dear等比较尊敬的称呼。信的结尾注意使用常用的客套话如: sincerely yours, faithfully yours或者yours sincerely, yours faithfully。英文书信写作要遵循五个原则，即正确、清晰、简洁、礼貌和体贴。
正确是指信中所谈的事情要准确、具体，不用含糊抽象的词如：本月、明天等。清晰要求的是主题要明确，层次要清楚，让读者看后了然于心。简洁是现代英语发展的一大趋势。书信写作要做到行文简洁流畅，避免迂回冗长的长句，使书信尽可能写得明白清晰。书信交往，同样需要以礼待人。因而在写信过程中，要避免伤害对方感情，措辞上多多使用would, could, may, please等词，要自然得体，彬彬有礼。体谅对方也是写书信时要注意的一个原则。不能以自己为中心，要尊重对方的习俗爱好，即便是拒绝，也要委婉而不失去友谊。书信的写作也要注意格式，避免语法、拼写、标点错误，信中所引用的史料、数据等也应准确无误。
备忘录是一种录以备忘的公文，主要用来提醒、督促对方，或就某个问题提出自己的意见或看法。包括书端、收文人的姓名、头衔、地址，称呼，事因，正文，结束语和署名。备忘录上一定要说明什么时间，谁写的？写给谁？什么事？并且正文、结束语和署名等项与一般信件的格式相同。
建议20xx年的考生们首先要熟悉不同类型的应用文写作格式，注意事项，写作特点等。其次要背诵大量的优秀范文，要整段整段的背，不仅是背会，而且要脱口而出，并且转换成自己的语言，写作时可以随心所欲支配。再次，是要多动手写作，要写出属于自己的文章。多动手写作才能快速写出好文章来。写好的文章要注意检查，看有无语法错误，有无用词不当，能否用其他的句式表达相同的意思。
希望同学们认真复习，取得良好的复习效果！
