无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
鸦片战争电影篇一
鸦片战争是中国历史上一个重要的转折点，也是中国近代史上的标志性事件之一。这场战争的发生对中国社会产生了深远的影响，也对中国人民的觉醒和反抗精神起到了推动作用。在学习和了解鸦片战争的过程中，我不禁产生了一些心得和体会。
首先，鸦片战争使我更加深刻地认识到中国的落后和封闭。在这场战争中，中国对英国的武器和技术优势显而易见。英方火力凌厉、舰艇先进、战略活动灵活，而中国却远远落后。这一点让我不由得为中国的落后感到惋惜。同时，鸦片战争也让我更加清楚地看到，中国封闭和保守的政治体制、经济制度以及文化观念，是导致中国长期落后的根本原因。只有开放、包容和积极参与国际交流合作，中国才能在世界舞台上立足。
其次，鸦片战争让我对中国的国际地位和国家命运有了更加理性的认识。鸦片战争之前，中国一直被视为世界的中心和重要的国际大国。然而，鸦片战争却让中国这个自尊心强烈的国家深受羞辱。这一瞬间，我意识到一个国家无论多强大，无论多么光荣辉煌，一旦失去了自强不息的精神和集体的力量，就有可能沦为别国的附属品。中国曾经的辉煌只是历史，要想实现国家的振兴，我们必须时刻保持警醒，始终坚持自强不息的精神。
同时，鸦片战争也让我强烈感受到一个国家的命运并不仅仅是由外部因素决定的，更多的还是取决于国家内部的团结和力量。当时的中国政府内部腐败不堪，丧失了国家需要的领导力，加上各地势力龙蛇混杂，导致整个国家的无力应对外敌入侵的局面。这一点让我深刻地体会到，国家的命运与每一位公民的奋斗息息相关。只有国家内外一致、团结一致，才能够战胜一切困难和挑战，走向国家繁荣和明天的辉煌。
最后，鸦片战争也给我带来了对于民族自尊心和自豪感的重要认识。尽管鸦片战争给中国带来了许多痛苦和剧烈的动荡，但它也是中国人民民族自尊心觉醒的开始。中国人民通过这场战争认识到自己的落后和封闭，开始追求国家的独立和发展，为自己的民族争取尊严和地位。这种觉醒和反抗精神至今仍然激励着我们前行。我们应该为曾经的历史感到羞耻，同时又要保持对自己民族的自豪感，站在新的历史起点上，担负起构建更加强大和繁荣中国的责任。
总的来说，鸦片战争是中国历史上一个重要的转折点，它对于中国社会的影响十分深远。通过学习和了解鸦片战争，我不仅更加深刻地认识到中国的封闭和落后，更加清楚地看到国际地位的重要性和国家命运的必然性。同时，鸦片战争也激励我对民族自尊心和自豪感的重要性有了更深刻的认识。我相信，在中国人民共同努力下，中国一定能够实现国家的振兴和辉煌。
鸦片战争电影篇二
2、通过英国发动鸦片战争和中英《南京条约》的签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养我们用历史唯物主义的观点观察和分析问题的能力。
3、通过学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，记取鸦片战争“落后就要挨打”的教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【重难点】林则徐虎门销烟、中英《南京条约》、
正确理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【自学指导】。
一、 林则徐虎门销烟。
1、 英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片的输入给中国带来了。
什么危害？
2、开展禁烟运动的清朝大臣是谁？他是何时何地采取何种方式。
开展禁烟运动的？取得了怎样的结果？
3、 虎门销烟有什么意义？请简要评价林则徐？
二、 中英《南京条约》。
1、鸦片战争爆发的时间、原因、发动国各是什么？最终结果怎样？
2、《南京条约》签署的时间、双方、内容各是什么？
3、鸦片战争对中国产生了什么影响？
精讲透析。
【思维拓展】为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？
【知识拓展】：
学生自己阅读，教师适当解释，帮助学生理解鸦片战争前后，中国社会性质的变化情况，理解难懂的概念。
按照社会性质划分，人类社会经历的由低级到高级的主要社会形态有：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会五种。半殖民地半封建社会是介于封建社会和资本主义社会中间的社会形态。半殖民地是指形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。半封建社会的含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度的社会。
【自我评价】掌握的 很好 好 一般。
【学习心得】。
鸦片战争电影篇三
明清时期是中国封建社会的后期，同时也是中国历史上一个变革的时期。由于国内经济的衰退和政治制度的不适应，中国开始逐渐走向危机。在这一时期，清政府开放沿海港口，与外国建立了贸易关系，引进了西方文化和科技。但由于中国的封建体制和这些新思想、新科技的冲突，一系列的社会改革和政治变动开始发生。其中，鸦片战争可以说是中国历史上的重要事件之一。
第二段：导致鸦片战争的原因。
明清时期，中国的经济发展相对停滞，而帝国主义国家却在全球范围内扩张。西方国家特别是英国、葡萄牙等国家通过海上贸易，在中国沿岸城市设置贸易口岸，逐渐占领了中国市场。为了调节贸易顺差，清政府将茶叶、丝绸等重要出口商品的贸易税加重。英国商人为了避免商业损失，通过走私鸦片入口，导致中国瘫痪，出现社会安定问题。清政府一度采用禁烟措施，但是并没有效果。
鸦片战争的结果是清政府签署了《南京条约》，割让香港并开放五个中国港口进行贸易。此后，西方列强陆续签订多个不平等条约，占领中国市场，瓦解了中国的权威和统治能力。这直接导致了戊戌变法，推进新文化和新思想的进入以及1911年辛亥革命的爆发。总的来说，鸦片战争对中国的文化、政治和社会发展产生了深远的影响。
对于鸦片战争这一历史事件，每个人都有不同的看法。从中国角度来看，鸦片战争显然是对中国的侵略和欺凌。外国国家通过鸦片和贸易条约对中国进行了经济上的剥削，同时在军事上强制排斥和侵略，严重损害了中国的主权和尊严。这种侵略行为也使人们更加珍惜自己的传统文化和强化民族意识。
第五段：启示。
鸦片战争后，中国通过国内外的文化和思想交流开始了一系列变化。人们开始接受和学习西方的政治、科技和文化，促进了中国社会的现代化。同时，军事上的挫败也使人们认识到，现代化不仅仅依赖于科技或文化，还必须建立以民族意识为基础的国家意识。这种意识代表了民族骨气和民族自尊，也是中国现代化的关键所在。
结论：
在鸦片战争前的整个明清时期，中国经历了许多社会和政治变革。鸦片战争也成为这个时期最重要的事件之一。这一历史事件影响深远，直接导致了中国社会经济落后和外来势力的侵略。然而，它也引领着中国思想和文化的变革，同时鼓舞着中国人民的民族自尊和骨气，为中国未来的发展奠定了基础。
鸦片战争电影篇四
教学目标：
1、 知识与能力：鸦片战争的原因、经过、结果和影响。
培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2、过程与方法：通过分组讨论和学生角色扮演，让学生主动参与、合作交流，在合作中学会学习，在创新中相互欣赏。
3、情感态度与价值观：深切感受“落后就要挨打”的沉重教训，培养学生忧患意识和振兴中华的历史使命感，认识到必须紧跟时代步伐，与时俱进。
教学重点：虎门销烟 中英《南京条约》的主要内容。
教学难点：鸦片战争的原因和对中国的影响。
教法学法：多媒体辅助教学法、分组讨论、角色扮演。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣。
xx年感动中国的人物中，有刷新了1xx年的记录，实现了一次伟大跨越历史的飞人——刘翔；有付出毕生的心血，让所有人远离饥饿的专家——袁隆平；还有一位被誉为“在刀尖上的舞蹈”的缉毒英雄——明正彬（多媒体展示明正彬的图片）他屡次卧底，深入虎穴，经历生死考验，屡破贩毒大案。
遥想一百多年前，也曾有一位感动中国的、叱咤风云的禁毒英雄——林则徐。今天我们将缅怀英雄的不朽业迹，一起重温《鸦片战争》。
二、探究学习，感悟历史。
（一）、自主学习，提出问题。
师：课前教师布置预习任务，新课一开始向学生提问：“这堂课你们希望探究哪些问题？”（教师耐心地听取）。
生：提出一系列探究性问题。
师：根据学生的回答整理，并用多媒体展示。
1、英国走私鸦片给中华民族造成了什么灾难？清朝政府是如何应对的？
2、鸦片战争爆发的原因、经过、结果和影响。
3、中英《南京条约》的内容有哪些？
4、中国为什么会在鸦片战争中失败？通过学习本课你得到哪些启示？
（二）、合作探究，解决问题。
1、英国走私鸦片给中华民族造成了什么灾难？清朝政府是如何应对的？
（1）、教师引导学生从鸦片对人的身体和对国家社会两方面思考作答；
（2）、在听取回答后，让学生谈谈对待毒品应有的态度；
学生回答后，教师指出清政府派林则徐领导了虎门销烟。
（3）、学生活动：召开《虎门销烟新闻发会布》，学生扮演记者，围绕虎门销烟对林则徐进行模拟采访。使学生在活动中掌握虎门销烟的时间、地点、成果、方式、意义等。
“有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？”
组织学生讨论，使学生正确理解鸦片战争爆发的根本原因和直接原因。
（1）、突出分析清朝社会各阶层对待战争的态度。认识清朝最高统治阶层腐败无能，为分析鸦片战争失败的原因埋下伏笔。
（2）、学生指出结果：中国战败，被迫与英国签订不平等的《南京条约》。
4、中英《南京条约》的内容。
（1）、学生看书，概括内容的不同方面。
（2）、学生活动：学生分别扮演清朝与英国的代表，谈判签订中英《南京条约》。（让学生“如临其境”体会“弱国无外交”的无奈，为后面得出鸦片战争的启示“落后就要挨打”作了铺垫。）。
5、鸦片战争对中国社会产生了哪些影响？（设计表格）。
鸦片战争前后中国社会情况对比表。
社会性质 。
社会矛盾 。
革命任务 。
通过讨论、分析鸦片战争前后中国社会的重大变化，得出鸦片战争在中国历史上的地位。培养“论从史出”的意识。
（三）、畅谈感受，借鉴历史。
1、鸦片战争中，中国被只有几十艘兵船、几千士兵的英国侵略军打败，你认为原因有哪些？对此你有何认识？（学生讨论，发表看法）。
播放《鸦片战争》电影片段，组织学生分组讨论，归纳中国失败的原因，得出落后的封建制度是失败的根本原因。再引导学生谈启示，得出“落后就要挨打”
“弱国无外交”“天下兴亡，匹夫有责”等认识。
教师最后指出我们要汲取历史教训，要以经济建设为中心，不断发展综合国力，避免历史悲剧重演，“以史为鉴，勿忘国耻。”
三、温故知新，拓展延伸：
读图片回答问题（图片见多媒体）。
（1）、该建筑是为纪念哪一历史事件而设的？
（2）、你知道领导这一事件的英雄人物吗？
（3）、如果你有幸目睹这一激动人心的场景，你有什么心里话需要表达？
附：板书设计。
鸦片战争电影篇五
鸦片战争是我国历史上一个重要的历史事件，它不仅仅是中国和西方国家之间的战争，更是一个深刻的文化冲突。这场战争引起了我国的民族觉醒和社会变革。在研究明清鸦片战争前的历史事件中，我深深感受到了我国在军事、政治、经济和文化等方面的巨大落后，同时也深刻认识到了中华民族的复兴之路是艰辛的。
第二段：经济发展的滞后。
在明清时期，中国经济的发展远远落后于欧洲，主要表现在对外贸易不利和国内经济重商轻农的倾向。西方殖民国家侵占了我国的海洋贸易，大量走私商品流入，导致我国的贸易顺差减少。同时，清朝时期，由于科举制度的实施，官民贵族占据了社会的高层，经济利益被严重侵害。这导致了我国农业生产的落后和工商业的发展不足，形成了没有国际竞争力的经济结构。
第三段：文化价值观念的差异。
中西方文化存在着根本的差异，这也是鸦片战争爆发的根源之一。在明清时期，中国传统思想的观念固化，信仰儒教思想，而西方文化开始发生了巨大变化，信仰基督教思想的西方人更加强调个人的利益和自由。而中国古代文化中，强调的则是道德、义理、廉洁等各种价值观，这与西方商业利益最大化的思想产生了深刻的冲突。这种文化差异，无疑深深影响了中西方在政治、经济、文化方面的相处方式。
第四段：政治制度的不适应。
中国的封建主义制度在很长一段时间内，是相当稳定的。但随着清朝的衰落，它的各种弊端也逐渐显现。例如，科举制度腐败严重，官员重贿赂而非问责和廉洁。同时，清朝政府的权力过于集中，对封建制度的不能及时调整造成了极大的阻碍。这也导致清朝的政治制度逐渐脱离时代的发展，进而落后于时代。
第五段：总结。
鸦片战争之前的历史，是一个深刻的教训。对于我们现代人来说，我们应该看到其中的教益，做好自己的事情。中华民族兴旺和繁荣，需要我们每个人的努力，我们要不断地进行思想解放和文化创新，同时推动政治和经济的适应性改革。只有这样，我们才能真正走向繁荣与复兴的路上。
鸦片战争电影篇六
1.知识方面：通过本节内容的学习，使学生了解或掌握中英《南京条约》；中英《五口通商章程》和《虎门条约》；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》；鸦片战争的影响。
2.能力方面：（1）通过对鸦片战争后第一批不平等条约主要内容的教学，培养学生依据史实推理得出结论的历史思维能力。（2）通过对鸦片战争带来中国社会的巨大影响的探讨，正确认识它给中国社会带来的一切剧变，从而培养学生运用具体史实形成正确的历史要领的能力，并注重多角度、深层次分析历史问题方法的渗透和训练。
3.态度、价值观方面：（1）通过第一批不平等条约主要内容的教学，使学生认识到中国经过鸦片战争后丧失了大片领土和更多的主权，从而激发学生对西方资本主义列强侵略行为的憎恨之情，进而增强维护国家主权和民族利益的历史责任感。（2）通过鸦片战争对中国社会影响的分析，使学生认识到鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会，它是中国近代史的开端。（3）通过对鸦片战争中清政府及部分官员、将领腐败无能表现的了解，进一步认识清政府的腐朽本质，说明清朝不可逆转的衰败趋势，进而得出深刻的教训：落后就要挨打、落后就要思变、落后就必须奋起。
4.学法指导方面：（1）引导学生用比较的方法学习鸦片战争后签订的一批不平等要约的内容及危害，在比较中把握各自的特点和内容。（2）引导学生深入探究鸦片战争前后社会的变化，使学生学会对比联想的思维方法，从整体宏观的角度把握时代特征。（3）引导学生对教材及有关的历史资料进行阅读理解，使学生学会从第一手材料中获取信息与辩析历史材料的方法。
重点、难点分析。
1.重点分析：（1）中英《南京条约》及其附件的主要内容是重点。鸦片战争失败后，清政府被害同西方侵略者签订了《南京条约》及其附件，其中《南京条约》还是中国近代史上第一个不平等条约。它开创了侵略者在中国获得割地、赔款、开口通商的恶例，使中国的领土、关税、司法等主权遭到破坏。通过对不平等条约的内容和危害进行逐项分析，不仅有利于培养学生一分析问题的能力，而且为综合考察鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材，利于学生整体把握知识的结构和内在联系。（2）鸦片战争的影响是重点。这是整节教材的关键内容，而且还是本章和近代史教学的重点。鸦片战争后，中国的社会性质、社会主要矛盾、革命的任务都发生了根本性的变化，因而鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。要引导学生运用对比、推理的方法紧紧抓住变化二字，从不同领域探究鸦片战争给中国社会带来的剧变，史论结合、论从史出，得出鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端这一论断。通过这一内容的学习，不仅有助于学生对知识的深入理解和把握，更利于把握时代特征和建立完整的知识结构。
2.难点分析：（1）对一些专有名词的理解和把握是难点。如领事裁判权、片面最惠国待遇等。对此要讲清概念内涵，以有助于学生对一些条约内容和侵略特殊性权有准确的认识。（2）中国社会性质的变化，即中国开始向半殖民地半封建社会转化是难点。尽管学生在初中接触过这个概念，但仍缺乏感性和理性认识。在这里应首先讲清半殖民地、半封建两上概念：半殖民地是指丧失了部分的而不是全总后勤部独立自主权；半封建是指既保存了封建制度，又有资本主义的发展。半殖民地和半封建都有政治、经济和文化的内涵。而后，帮助学生对比鸦片战争前后社会性质（政治上、经济上）的明显变化，从而使学生从认识到：鸦片战争后，中国领土和主权的完整开始遭到破坏，中国封建的自然经济开始解体，中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。突破这一难点，对认识由此社会性质变化而引起的其它变化就迎刃而解了。
课堂教学设计。
师：同学们，上节课我们一起学习了鸦片战争的有关内容，请大家回忆这场战争爆发的原因和简单经过。
生：（结合已有知识回忆作答）。
师：1840年到1842年爆发的鸦片战争，是东方古老刀矛与西方近代炮舰的拼杀，是东西方历史长河交汇中掀起的骇浪，是自卫与劫掠的搏击，它第一次戳破了天朝的威严门面，以西文的大炮轰开了中国的大门为结局。由于战败，中国被迫与英、美、法西方资本主义国家签订了一批不平等条约，它给中国社会带来了根本性的变化，鸦片战争成为中国历史的转折点。（板书第二节课题）。
一、中英《南京条约》。
1.中英《南京条约》。
师：1842年8月初，英国军舰闯到南京下关长江江面。8月29日，在英国侵略军兵临城下的武力胁迫下，清政府的全权代表耆英等与英国代表璞鼎查签订了中国近代史上第一个不平等条约——中英《南京条约》。（引导学生看第8页中英《南京条约》签字情景图；然后指导学生阅读，逐条分析《南京条约》内容。用投影打出有关历史材料）。
材料1：因英国商船远路涉洋，往往有损坏须修补者，自应给予沿海一处，以便修船及存守所用物料。……准将香港一岛给予。
材料2：通商口岸应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例。
生：（与教师以谈话的方法逐条分析，认识其危害）。
师：（结合材料进行概括）割地，破坏了中国领土主权的完整。香港岛由一个荒凉的渔村变成了英国侵略中国的货物转运站和海军基地。（教师指图讲解，然后联系有关香港问题的由来和回归作扼要说明）赔款，开创了侵略者勒索赔款的恶例。开口通商，使东南沿海门户大开。协定关税，表明关税税则中国不能自己作主决定，使中国开始丧失关税自主权。《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。
2。中英《五口通商章程》和《虎门条约》。
师：这是1843年英国强迫清政府签订的，作为《南京条约》的附件。（投影有关材料，解释领事裁判权、片面最惠国待遇和租界专有名词，引导学生分析危害）。
材料1：《五口通商章程》规定：在通商口岸的英国侨民犯罪，由英国议定章程、法律，发给管事官照办。
材料2：《虎门条约》规定：中国设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾。
生：（阅读材料，分析内容和危害）。
师：（结合归纳概括）材料1说明司法主权遭破坏。材料2是一种片面的最惠国待遇，充分体现了条约的不平等性，此后别的国家也援例得到合法的一体均沾。材料3为侵略者在中国建立租界提供了借口。（请参见教材第10页小字和地图）通过《南京条约》及其附件的签订，英国获取了很多特权，而对中国来说，则是丧失国家独立和遭受外国资本主义奴役的开始。看到英国获得如此之多的好处，美国和法国也趁火打劫，先后与中国订立类似的条约，以攫取在华特权。
二、中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》。
生：（学生列举有关史实说明）。
师：顾盛与中国签订了《望厦条约》后，急忙向美国政府报告。请阅读投影材料（顾盛报告引文）说说为什么英国和其他国家要感谢美国？并说明它的具体表现。
生：（讨论发言，着重分析从哪些方面将门户开放的更宽阔，得出共识）。
师：（概括总结）在中美《望厦条约》中不仅增加了新的内容，而且还对协定关税、领带裁判权等问题的规定比英国的条约更具体，更多的损害了中国主权。《望厦条约》成为其他资本主义国家与中国订立不平等条约的范本。
师：鸦片战争是资本主义的英国用武力打开中国大门的一场侵略战争。经过鸦片战争，英、美、法三国强迫中国套上了这不平等条约的枷锁，给中国带来了灾难和屈辱，对中国社会产生了巨大的影响。大家思考下列问题：第一，鸦片战争前的中国社会性质是什么？第二，鸦片战争前的政治、经济状况如何？第三，鸦片战争后政治、经济方面有何变化？（要求结合史实说明，分小组讨论）。
生：（小组选出代表，说明自己的看法，也可以用画表格形式作对比表述。充分调动学生的参与活动等）。
1.中国社会性质的变化。
师：（加以概括，着重分析鸦片战争前后的经济变化状况）第一，鸦片战争前的中国，政治上是独立自主的国家，清政府行使全部主权。战后，国家的领土、领海、司法、关税、贸易等主权遭到破坏，中国开始成为领土和主权不完整的半独立国家。第二，鸦片战争前的中国，经济上是一个自给自足的封建经济占统治地位的国家。战后，西文资本主义国家打开中国的大门后，凭借先进的生产力和夺取的侵略特权，疯狂的倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国市场卷入世界资本主义市场，原有的中国封建自然经济开始解体。（请大家注重概念结论的理解）我们说中国封建自然经济开始解体，其标志有两个：其一，在外国大量倾销商品的过程中，家庭手工业破产，造成耕与织的分离；其二，使中国的生产、贸易服从于世界市场的需要，逐渐成为外国资本主义的原料供应地。下面就请同学阅读教材大字和第13页阅读与思考中的有关资料（将书中本专业投影打出）找出能够说明中国封建自然经济开始解体的材料信息和史实依据。
材料1：1846年，包世臣致《政前大司马许太常书》中说：木棉梭布，东南杼轴之利甲天下，松太钱漕不误，全仗棉布。今则洋布盛行，价当梭布而宽则三倍，是以布市销减，蚕棉得丰岁而皆不偿本。商贾不行，生计路绌。推原其由，皆由银贵，银贵由于银少，不二三年，恐当由少入无，则钱漕两奏，势必贻误。
材料2：1845年，福州官员奏称：洋货充积于厦口。洋布、洋棉其质既美、其价复廉，民间之买洋布，洋棉者，十室而九。因此，江浙之棉布不复畅销，闽产之土布土棉……不能出口。
生：（在教师辅导下学生阅读材料，获取信息，思考发言，有助于论从史出，史论结合的历史思维方法的培养）。
师：（总结）综上所述，鸦片战争后的中国，领土和主权的完整开始遭到破坏，封建的自然经济开始解体。古老的社会发生了深刻而巨大的变化，这样的社会还能说是封建社会吗？（引发思维）下面我要向大家介绍两个概念：半殖民地和半封建。（将两个概念用投影打出）。
生：（阅读并思考，创造一个让思维充分活动的氛围）。
师：（提出问题，激活思维）从这个概念出发，分析鸦片战争后的中国社会，能得出什么结论？或者由你来确定鸦片战争后的中国社会的性质。
生：（共同参与评说，以小历史学家的角色发言阐述观点）。
师：可见，中国的社会性质由原来的封建社会开始转化为半殖民地半封建社会，而这个变化就是由鸦片战争开始的。
2.中国社会主要矛盾的变化。
生：（思考回答）。
师：鸦片战争后，出现了两对矛盾：即外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。而前者是各种社会矛盾中最主要的矛盾。
3.中国革命任务的变化。
师：请分析回答革命任务在鸦片战争前后有何变化？
生：（思考回答）。
师：正是由于社会性质的改变，中国社会的主要矛盾也发生变化，由此革命任务也会有所改变。中国人肩负起了反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务。从此，中国进入了旧民主主义革命时期。
师：（全课小结）从上面的分析中我们看到，鸦片战争后，中国社会发生了根本的变化，不仅引起了政治、经济领域的变化，而且也引起了思想观念的转化。我们的共识是：鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社会开始向半殖民地半封建社会转化，它是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
师：我们共同学习了本课内容，在思考鸦片战争给中国带来巨大影响这一问题时，我又想到了我们这个文明古国的发展历史，有些思考想与同学们交流：历史曾无数次地证明，文明衰败的根源，一般说来，主要不在于外部力量的打击，而在于内部机制的退化。几千年来，黄河文明受到多少次伴随征服的外来冲击，但它始终没有陨落。我们曾经很欣赏这种强大的文明同化力量。但19世纪上半期，一种新的文明，乘着西方军舰，带着廉价商品和新的思想文化观念呼啸而来的时候，古老的华夏文明再也不可能同化它了。中国近代历史就成为一部错综复杂的历史。我们要救民族之危亡，就必拒外寇于国门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门迎接科学民主之曙光。
【简评】该教案提出了鸦片战争的影响不仅是本节本章的重难点，也是整个中国近代史教学的重难点。执教人首先提供鸦片战争前后中国社会经济和社会政治状况的有关材料，进而提出问题，设计了让学生个人回答、分组讨论、集体讨论以及角色扮演等形式的教学活动。教师在引导和归纳学生的认识时，充分注意了尊重和保护学生的积极性。本课教学不仅实现了知识、能力和思维教育等目标，更可贵之处在于让学生体验了学习，引导学生学会学习历史。
鸦片战争电影篇七
鸦片战争是中国历史上一段非常重要的时期，也是中国人民奋起反抗外来侵略的开始。这一时期同时也是电影圈非常热门的一个创作主题，许多电影都聚焦于这一时期的故事，如《大明宫词》、《流浪地球》、《南方车站的聚会》等，其中最受欢迎的要数《鸦片战争》了。我近期观看了这部电影，深受震撼，因此我想分享一些我的心得体会。
第二段：历史背景。
鸦片战争是发生在中国清朝时期的一场战争。当时，外国列强以军事力量和贸易手段进入中国，向中国贩卖鸦片等各种毒品，导致中国人民的生活质量急剧恶化。中国的政府和老百姓都非常愤慨，于是掀起了一场抵抗外来侵略的浪潮。而这部电影，通过讲述清政府和英国政府之间的恶劣对抗，展现了中国人民奋发抗争的决心和智慧。
第三段：角色刻画。
这部电影中的人物形象非常丰满，他们都既有自己的性格特点又相互协调。其中，林则徐、闵妃和鄂尔泰作为代表性的人物形象给我留下了深刻的印象。林则徐是一个具有家国情怀的文人，在清廷内呈上大禁烟奏折，相当于给清廷下了一道治国良方。闵妃则是一个有爱国情怀的女性形象，她提供了很多帮助，并且对国家的命运前途能坚定不移地支持林则徐。鄂尔泰则是一个有胆有智的英国高级官员。他不仅善于利用机会，而且还具有非常高超的谈判技巧。他在这场战争中展现出来的领导才能非常值得我们学习。
第四段：反思启示。
这部电影深刻地反映了民族危机时刻的民族精神，为我们今天所处的时代提供了深刻的启示。正是在鸦片战争时期，中国人民开始发起了自我振兴的浪潮。而我国现在的发展也正处在国家崛起的历程当中。在这个时期里，我们国家的发展愈发迅速，然而，我们也需要在无数的困难和挑战中，抵制外来的种种干扰和影响。同时，我们还需要学习电影中人物所展现的各种精神，包括抱负、勇气、坚持、智慧，相信大家都能不断地前进和成长。
第五段：结论。
因此，我觉得《鸦片战争》这部电影，它的制作在出色地还原了历史背景和角色形象的基础上，更是通过电影的形式反映出中国人民永不放弃的勇气和民族精神。这些内容，既能让我们接触到历史背景的纷扰，又可以让我们完全感受到中国人民的向上精神。同时，电影中的思想内涵和实际寓意，也是可以经久不衰的，愿我们能够在接下来的时光中，不断地为祖国奋斗并进步。
鸦片战争电影篇八
1.知识方面：通过本节内容的学习，使学生了解或掌握中英《南京条约》；中英《五口通商章程》和《虎门条约》；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》；鸦片战争的影响。
2.能力方面：（1）通过对鸦片战争后第一批不平等条约主要内容的教学，培养学生依据史实推理得出结论的历史思维能力。（2）通过对鸦片战争带来中国社会的巨大影响的探讨，正确认识它给中国社会带来的一切剧变，从而培养学生运用具体史实形成正确的历史要领的能力，并注重多角度、深层次分析历史问题方法的渗透和训练。
3.态度、价值观方面：（1）通过第一批不平等条约主要内容的教学，使学生认识到中国经过鸦片战争后丧失了大片领土和更多的主权，从而激发学生对西方资本主义列强侵略行为的憎恨之情，进而增强维护国家主权和民族利益的历史责任感。（2）通过鸦片战争对中国社会影响的分析，使学生认识到鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会，它是中国近代史的开端。（3）通过对鸦片战争中清政府及部分官员、将领腐败无能表现的了解，进一步认识清政府的腐朽本质，说明清朝不可逆转的衰败趋势，进而得出深刻的教训：“落后就要挨打”、“落后就要思变”、“落后就必须奋起”。
4.学法指导方面：（1）引导学生用比较的方法学习鸦片战争后签订的一批不平等要约的内容及危害，在比较中把握各自的特点和内容。（2）引导学生深入探究鸦片战争前后社会的变化，使学生学会对比联想的思维方法，从整体宏观的角度把握时代特征。（3）引导学生对教材及有关的历史资料进行阅读理解，使学生学会从第一手材料中获取信息与辩析历史材料的方法。
重点、难点分析。
1.重点分析：（1）中英《南京条约》及其附件的主要内容是重点。鸦片战争失败后，清政府被害同西方侵略者签订了《南京条约》及其附件，其中《南京条约》还是中国近代史上第一个不平等条约。它开创了侵略者在中国获得割地、赔款、开口通商的恶例，使中国的领土、关税、司法等主权遭到破坏。通过对不平等条约的内容和危害进行逐项分析，不仅有利于培养学生一分析问题的能力，而且为综合考察鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材，利于学生整体把握知识的结构和内在联系。（2）鸦片战争的影响是重点。这是整节教材的关键内容，而且还是本章和近代史教学的重点。鸦片战争后，中国的社会性质、社会主要矛盾、革命的任务都发生了根本性的变化，因而鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。要引导学生运用对比、推理的方法紧紧抓住“变化”二字，从不同领域探究鸦片战争给中国社会带来的剧变，史论结合、论从史出，得出“鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端”这一论断。通过这一内容的学习，不仅有助于学生对知识的深入理解和把握，更利于把握时代特征和建立完整的知识结构。
2.难点分析：（1）对一些专有名词的理解和把握是难点。如“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”等。对此要讲清概念内涵，以有助于学生对一些条约内容和侵略特殊性权有准确的认识。（2）中国社会性质的变化，即中国开始向半殖民地半封建社会转化是难点。尽管学生在初中接触过这个概念，但仍缺乏感性和理性认识。在这里应首先讲清“半殖民地”、“半封建”两上概念：“半殖民地”是指丧失了部分的而不是全总后勤部独立自主权；“半封建”是指既保存了封建制度，又有资本主义的发展。“半殖民地”和“半封建”都有政治、经济和文化的内涵。而后，帮助学生对比鸦片战争前后社会性质（政治上、经济上）的明显变化，从而使学生从认识到：鸦片战争后，中国领土和主权的完整开始遭到破坏，中国封建的自然经济开始解体，中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。突破这一难点，对认识由此社会性质变化而引起的其它变化就迎刃而解了。
课堂教学设计。
师：同学们，上节课我们一起学习了鸦片战争的有关内容，请大家回忆这场战争爆发的原因和简单经过。
生：（结合已有知识回忆作答）。
师：1840年到1842年爆发的鸦片战争，是东方古老刀矛与西方近代炮舰的拼杀，是东西方历史长河交汇中掀起的骇浪，是自卫与劫掠的搏击，它第一次戳破了“天朝”的威严门面，以西文的大炮轰开了中国的大门为结局。由于战败，中国被迫与英、美、法西方资本主义国家签订了一批不平等条约，它给中国社会带来了根本性的变化，鸦片战争成为中国历史的转折点。（板书第二节课题）。
一、中英《南京条约》。
1.中英《南京条约》。
师：1842年8月初，英国军舰闯到南京下关长江江面。8月29日，在英国侵略军“兵临城下”的武力胁迫下，清政府的全权代表耆英等与英国代表璞鼎查签订了中国近代史上第一个不平等条约——中英《南京条约》。（引导学生看第8页中英《南京条约》签字情景图；然后指导学生阅读，逐条分析《南京条约》内容。用投影打出有关历史材料）。
材料1：“因英国商船远路涉洋，往往有损坏须修补者，自应给予沿海一处，以便修船及存守所用物料。……准将香港一岛给予。
材料2：通商口岸“应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例。”
生：（与教师以谈话的方法逐条分析，认识其危害）。
师：（结合材料进行概括）割地，破坏了中国领土主权的完整。香港岛由一个荒凉的渔村变成了英国侵略中国的货物转运站和海军基地。（教师指图讲解，然后联系有关“香港问题的由来和回归”作扼要说明）赔款，开创了侵略者勒索赔款的恶例。开口通商，使东南沿海门户大开。协定关税，表明关税税则中国不能自己作主决定，使中国开始丧失关税自主权。《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。
2。中英《五口通商章程》和《虎门条约》。
师：这是1843年英国强迫清政府签订的，作为《南京条约》的附件。（投影有关材料，解释“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”和“租界”专有名词，引导学生分析危害）。
材料1：《五口通商章程》规定：在通商口岸的英国侨民犯罪，“由英国议定章程、法律，发给管事官照办”。
材料2：《虎门条约》规定：中国“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾。”
材料3：“但中华地方官必须与英国管事官各就地方民情，议定于何地方，用何房屋及基地，系准英人租任……”
生：（阅读材料，分析内容和危害）。
师：（结合归纳概括）材料1说明司法主权遭破坏。材料2是一种片面的最惠国待遇，充分体现了条约的不平等性，此后别的国家也援例得到“合法”的“一体均沾”。材料3为侵略者在中国建立“租界”提供了借口。（请参见教材第10页小字和地图）通过《南京条约》及其附件的签订，英国获取了很多特权，而对中国来说，则是丧失国家独立和遭受外国资本主义奴役的开始。看到英国获得如此之多的好处，美国和法国也趁火打劫，先后与中国订立类似的条约，以攫取在华特权。
二、中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》。
生：（学生列举有关史实说明）。
师：顾盛与中国签订了《望厦条约》后，急忙向美国政府报告。请阅读投影材料（顾盛报告引文）说说为什么英国和其他国家要感谢美国？并说明它的具体表现。
生：（讨论发言，着重分析从哪些方面将门户开放的更宽阔，得出共识）。
师：（概括总结）在中美《望厦条约》中不仅增加了新的内容，而且还对协定关税、领带裁判权等问题的规定比英国的条约更具体，更多的损害了中国主权。《望厦条约》成为其他资本主义国家与中国订立不平等条约的范本。
师：鸦片战争是资本主义的英国用武力打开中国大门的一场侵略战争。经过鸦片战争，英、美、法三国强迫中国套上了这不平等条约的枷锁，给中国带来了灾难和屈辱，对中国社会产生了巨大的影响。大家思考下列问题：第一，鸦片战争前的中国社会性质是什么？第二，鸦片战争前的政治、经济状况如何？第三，鸦片战争后政治、经济方面有何变化？（要求结合史实说明，分小组讨论）。
生：（小组选出代表，说明自己的看法，也可以用画表格形式作对比表述。充分调动学生的参与活动等）。
1.中国社会性质的变化。
师：（加以概括，着重分析鸦片战争前后的经济变化状况）第一，鸦片战争前的中国，政治上是独立自主的国家，清政府行使全部主权。战后，国家的领土、领海、司法、关税、贸易等主权遭到破坏，中国开始成为领土和主权不完整的半独立国家。第二，鸦片战争前的中国，经济上是一个自给自足的封建经济占统治地位的国家。战后，西文资本主义国家打开中国的大门后，凭借先进的生产力和夺取的侵略特权，疯狂的倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国市场卷入世界资本主义市场，原有的中国封建自然经济开始解体。（请大家注重概念结论的理解）我们说中国封建自然经济开始解体，其标志有两个：其一，在外国大量倾销商品的过程中，家庭手工业破产，造成耕与织的分离；其二，使中国的生产、贸易服从于世界市场的需要，逐渐成为外国资本主义的原料供应地。下面就请同学阅读教材大字和第13页“阅读与思考”中的有关资料（将书中本专业投影打出）找出能够说明中国封建自然经济开始解体的材料信息和史实依据。
材料1：1846年，包世臣致《政前大司马许太常书》中说：“木棉梭布，东南杼轴之利甲天下，松太钱漕不误，全仗棉布。今则洋布盛行，价当梭布而宽则三倍，是以布市销减，蚕棉得丰岁而皆不偿本。商贾不行，生计路绌。推原其由，皆由银贵，银贵由于银少，不二三年，恐当由少入无，则钱漕两奏，势必贻误。”
材料2：1845年，福州官员奏称：洋货“充积于厦口”。洋布、洋棉“其质既美、其价复廉，民间之买洋布，洋棉者，十室而九。”因此，“江浙之棉布不复畅销，”“闽产之土布土棉……不能出口。”
生：（在教师辅导下学生阅读材料，获取信息，思考发言，有助于论从史出，史论结合的历史思维方法的培养）。
师：（总结）综上所述，鸦片战争后的中国，领土和主权的完整开始遭到破坏，封建的自然经济开始解体。古老的社会发生了深刻而巨大的变化，这样的社会还能说是封建社会吗？（引发思维）下面我要向大家介绍两个概念：“半殖民地”和“半封建”。（将两个概念用投影打出）。
生：（阅读并思考，创造一个让思维充分活动的氛围）。
师：（提出问题，激活思维）从这个概念出发，分析鸦片战争后的中国社会，能得出什么结论？或者由你来确定鸦片战争后的中国社会的性质。
生：（共同参与评说，以小历史学家的角色发言阐述观点）。
师：可见，中国的社会性质由原来的封建社会开始转化为半殖民地半封建社会，而这个变化就是由鸦片战争开始的。
2.中国社会主要矛盾的变化。
生：（思考回答）。
师：鸦片战争后，出现了两对矛盾：即外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。而前者是各种社会矛盾中最主要的矛盾。
3.中国革命任务的变化。
师：请分析回答革命任务在鸦片战争前后有何变化？
生：（思考回答）。
师：正是由于社会性质的改变，中国社会的主要矛盾也发生变化，由此革命任务也会有所改变。中国人肩负起了反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务。从此，中国进入了旧民主主义革命时期。
师：（全课小结）从上面的分析中我们看到，鸦片战争后，中国社会发生了根本的变化，不仅引起了政治、经济领域的变化，而且也引起了思想观念的转化。我们的共识是：鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社会开始向半殖民地半封建社会转化，它是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
师：我们共同学习了本课内容，在思考鸦片战争给中国带来巨大影响这一问题时，我又想到了我们这个文明古国的发展历史，有些思考想与同学们交流：历史曾无数次地证明，文明衰败的根源，一般说来，主要不在于外部力量的打击，而在于内部机制的退化。几千年来，黄河文明受到多少次伴随征服的外来冲击，但它始终没有陨落。我们曾经很欣赏这种强大的文明同化力量。但19世纪上半期，一种新的文明，乘着西方军舰，带着廉价商品和新的思想文化观念呼啸而来的时候，古老的华夏文明再也不可能同化它了。中国近代历史就成为一部错综复杂的历史。我们要救民族之危亡，就必拒外寇于国门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门迎接科学民主之曙光。
鸦片战争电影篇九
自一八四二年八月，英国强迫清政府签订了中国近代史上第一个不平等条约—《南京条约》以来，中国这个有着大片国土、物产丰富的古老国家成为了西方列强任意分割的“美味蛋糕”。从而使中国成为半殖民半封建的国家，直至新中国成立。
《南京条约》是由于英国对中国发动鸦片战争，中国处于战败国而被迫签订的。《南京条约》中有一条是割香港岛给英国，尽管条件很苛刻，但由于清政府的腐败、无能而将香港岛拱手交给英国。另外香港岛周围地区大都成了英租地。其租期为九十九年，对于这九十九年，是何等的漫长啊！可悲的是清政府认为，其租期为九十九年总比租期为一百年让人挂得住面子。
就这样，香港岛在英国人的统治下走过了漫长的一百年，尽管英国将香港岛变得更加富有，却无法让香港岛有一个真正的主权，一个中国领土的主权。尽管孙中山成立了南京国民政府，清朝灭亡，但那些不平等条约却仍然保留，致使香港岛走过了近百年受殖民者统治的道路。
最后，在一九九七年的七月一日，香港这匹在外奔跑多年的骏马回到了祖国的怀抱。
香港的失而复得不得不让每一个中国人沉思，为什么一个土地辽阔的中国，会被西方列强轻易割分呢？这不仅仅仅因为清政府的迂腐，还因为中国人民自身（18、19世纪）没有文化，不能用科学来捍卫自我的祖国，致使中国“病入膏肓”。
如今，中国这只从睡梦中惊醒的雄师正在飞速发展，透过文化、科学、经济再也不会被其他国家所打败了。
鸦片战争电影篇十
鸦片战争是中国近代史上的一个重要事件，也是中西文化冲突的一次典型案例。最近，我看了一部关于鸦片战争的电影，让我重新认识了这段历史。以下是我的心得体会。
第一段：电影的基本情节。
这部电影是根据真实历史事件改编的，讲述了中国在鸦片战争中的败北和屈辱。电影中，英国和中国签订了《南京条约》并分割中国，中国的领土和主权遭受了严重损失。电影中的故事情节紧凑，场景布置精美，主演们演技精湛，让我仿佛身临其境，感受到了当时的历史风云。
这部电影虽然讲述了历史，但其实也是一部现实题材的电影。通过讲述鸦片战争，反映了中国当时的现状，启示人们对当今的生活状况、国家发展等方面的思考。同时，电影中也表现出对爱国主义的态度，唤起了观众对国家尊严和民族自豪的重视。
电影中的主要人物都亦真亦幻，他们都是在历史事件和现实人物的基础上创作出来的。这样做的好处是可以深刻揭示当时的风貌，也可以凸显出当时官吏的腐败和贪墨。例如电影中的总督就是一位喜欢受贿和虐待百姓的官僚，他的形象让人怒不可遏，也让观众更加深刻地认识了当时的国情。
第四段：电影的艺术性。
这部电影不仅仅是一部反映历史的电影，也是一部艺术性很高的电影。电影中的音乐、画面、布景、服装等各个方面都是制作精良的，每一个细节都极具艺术性。特别是电影的音乐，恢宏而激昂，让人充满激情。这些都让这部电影成为一部艺术和娱乐并重的佳作。
第五段：电影对当代的启示。
这部电影不仅仅是一个历史题材的电影，也是一个引发人们思考的电影。当我们看到电影中中国遭受侵犯、被分割的情景时，是否能联想到当前的一些问题？我们的国家还有哪些问题需要我们解决？这部电影引发了我对当前国家发展的思考，我认为我们每个人都应该对我们的祖国，有爱就有责任。我们要通过学习历史，珍惜现在，开创未来。
总之，这部电影让我重新认识了鸦片战争这段历史，也让我更加珍惜我们祖国的和平和稳定。电影戳中了我的心，让我深深地感到了中华民族的不屈和自豪，更加坚定了我为祖国和人民作出贡献的决心。
鸦片战争电影篇十一
作为中国近代历史上重要的事件之一，“鸦片战争”不仅给中国的政治、经济、文化等各个层面带来了深层次的影响，同时也在中西方关系中扮演了重要的角色。而电影《鸦片战争》则将这一历史事件生动地呈现在观众面前。在观影的过程中，我深受触动，发现了许多不为人知的历史细节，也领悟到了许多深刻的历史启示，下面我将从五方面来展开我的心得体会。
第一段：历史真相让人唏嘘。
影片中表现的鸦片战争颇为真实，尤其是展现了英国军队与清朝军队交战时英国军队的强大武力，以及围攻南京时英国军队的残忍行径。这段历史始终让我感到唏嘘不已。眼前的英国士兵已不再是铁血冷酷的敌人，而是在铁血冷酷的制度下，纷繁陷阱的角色。影片刻意反映了他们的脆弱，他们也曾遭受过病痛和自然环境的煎熬。这纵深的近距离拍摄增加了近距离拍摄的真实性，感人至深。
第二段：领悟耻辱感受。
影片中，清朝的晚期是国家衰落，文化落后，外贼纷至沓来，或许是一种奇怪的统治制度所致。同时，西方列强的入侵也打破了中国多年来的积弱\，让中国和世界的差距越来越大。这令我想到了中国历史上的许多耻辱性事件，使我深感中国曾在世界舞台上的巨大落后和耻辱。这一现实也提醒着我们，要吸取历史教训，在逐步创新、发展和腾飞的路上，通过自我奋斗和合作，弥补历史的差距。
第三段：理解文化冲突。
电影中英国人对中国传统文化缺乏了解、认识有偏差，这种对中国的误解导致文化冲突越来越剧烈，双方之间的隔阂越来越大。这个过程中，存在不少西方人卑劣的体现，也确实成为了当时历史的一个组成部分。但我认为，文化之间的障碍不应只承担一个黑手的角色，它应该被认为是一种相互体现和补充，也是开放、新色彩及他者主体性的一种表达。这一认识让我对中西方文化交流修炼产生了更多的想象。
第四段：评论现实发展。
电影中借鸦片战争探讨的众多问题已成为了当前中国与世界发展和交流方面的重要话题。特别是当前中美贸易战的爆发和台湾问题变量的不断增多，这一切似乎都反映了一个更大背景下的“历史的惩罚“。人类世界现有较浓的政治、经济、文化等轨道并行发展的竞争关系。如何在这种竞争之中把握自我的机遇和方向，尽早恢复中华民族强盛的大好局面，是当前我们接下来需要去关注的。
第五部分：反思和建议。
通过电影《鸦片战争》的观看，我深刻认识到中国自由开放和发展的必要性，认识到要大力推进中国的现代化进程，以实现对世界的发展空间的把握。同时，我们也应该从历史教训中汲取智慧，学习精神奋斗、独立自主、自我完善、自主创新等平易近人的明德，一步步发展中华民族文明的独特之处，在世界文明交流互通中守正创新，弘扬中国文化的同步。
总之，电影《鸦片战争》是一部震撼人心的影片，它让我们深刻领悟了中英之间的历史隐秘，感悟了现实发展中的多方面借鉴，更让我们在叙事的贫富中切身体验了中华儿女的命运和前途。作为一部优秀的历史题材影片，它不仅给人们留下了深刻的历史记忆，也让我们更好地理解了人类社会的发展趋势和方向。
鸦片战争电影篇十二
正文：
一、引言。
电影作为一种艺术形式，是通过影像和声音的组合来表现故事的情节和主题的。在历史题材的电影中，鸦片战争是一个具有极高价值的话题。经历了一个多世纪的发展，现如今的鸦片战争电影早已不再是简单的史实记录，而是融入了更加深奥的历史哲学和文化内涵。
二、影片梗概。
《义勇军进行曲》是一部2005年上映的大陆影片，是中国共产党建党八十周年献礼影片。影片以鸦片战争为背景，讲述了七个来自不同阶层、不同地域、不同部族的中国人为抵制外来侵略而在上海成立的秘密团体——义和团内部的故事。影片文化内涵丰富，人物命运生动，故事情节精彩，令影迷们印象深刻。
三、对影片的评价。
首先，影片在历史细节的还原上做得非常出色，充分展现了那个时代人们的生活环境和社会习惯。也让观众更加真实的感受到了那段历史时期的精神氛围，让人们更加直观地了解了中外战争时期中国人的自豪感和民族意识的觉醒。
其次，影片中的人物性格刻画非常细腻，几个主角各自都有着自己的心路历程，是影片情感渲染的极佳载体。在角色的塑造上，电影《义勇军进行曲》的创作团队也下了不少功夫。例如，贺龙的豪放精神，管亥的血性男儿形象，和老一套的程琳等人都在不同层面上为影片增色不少。
最后，此片的音乐背景、美工设计和摄影摄像都是奠定了本片的风格和美感基础，给观众留下了极为深刻的印象。特别是音乐和配乐的互动，无论是惨烈的中国人民抵抗英国人的战斗，还是中外合谋胁迫清朝割让香港，都让人感受到无比的震撼。
四、影片的深刻意义。
首先，影片提醒我们，任何时刻我们都不能放弃抵抗外来侵略者的决心。
其次，影片代表了中国文化的传承与延续。影片所传递的“爱国主义、民族精神、抗争斗争、友爱团结”等艰苦奋斗的精神，都是古老而又新鲜的中国文化内核。
最后，影片也是中国电影的一大创新，同时被视为中国电影发展的重要里程碑。影片本身所散发的多重意义和象征性，给现代中国电影发展带来了启示效应和借鉴意义。
五、总结。
盛大地举行颁奖典礼并广受好评。终，大家期待着在历史题材的电影中，以后还有更多的经典之作登台亮相。
鸦片战争电影篇十三
一八四零年鸦片战争以后，应对清政府在战争中的惨败，以魏源为代表的有识之士开始努力寻求革新救国的方法，提出了“师夷长技以制夷”的主张，在社会上产生了极大的影响。在此前后，林则徐的虎门销烟、广东农民的抗英斗争也是中华民族不屈不挠抵抗外来侵略者的见证。
十余年后，沙俄利用英法入侵中国的机会大举侵犯中国东北，很多强占我国领土。一八七一年，沙俄又出兵新疆，应对塞外险象环生的状况，左宗棠不顾年老体弱，并让士兵抬着棺材同行，表现出誓死收复新疆的决心，这种爱国精神至今令人为之动容。之后的美国副总统华莱士曾这样评价左宗棠：“左宗棠是最近百年历史上世界伟大人物之一，他将中国人的视线扩展到了俄罗斯，甚至是全世界!”，作为一代能臣，左宗棠身处腐败的朝廷，却能不畏强敌，大义凛然，为国家的主权和领土完整做出了不懈努力。
就在左宗棠收复新疆十几年后，日本不宣而战，对中国发动了所谓：“以国运相赌”的甲午战争，仅仅半年，号称“亚洲第一”的清朝北洋舰队全军覆没。尽管战争以失败告终，但北洋水师中仍有许多奋勇杀敌的爱国官兵值得称颂，大战中，有身负重伤仍然坚持指挥战斗的的提督丁汝昌;有弹药耗尽而誓与敌人同归于尽的致远舰管带邓世昌，还有许许多多为国捐躯的普通士兵，这些英勇献身的勇士们为中华民族的近代史谱写了可歌可泣的动人篇章。
一九零零年，八国联军进犯北京，义和团勇士们挥舞着大刀长矛向疯狂的敌人扑去，迫使八国联军狼狈地逃回天津租界，虽然之后在中外反动势力的夹击下，义和团反帝运动仍旧以失败告终，但他们无愧于中华民族的杰出代表，更是拉开中华民族反帝斗争历史序幕的见证人。
自从洋务运动、变法运动失败后，中国的有识之士意识到，仅有经过革命并彻底推翻清王朝的封建统治才能挽救中国。于是，以孙中山为首的革命家，开始进取筹划革命事业，他们承受着多次起义失败的痛苦，为中国的救亡运动而不懈地努力着，最终取得了辛亥革命的伟大胜利，他们不仅仅开创了中国历史的新时代，更为日后的新民主主义革命奠定了基础，他们是当之无愧的革命先行者。
可是，资产阶级革命的不彻底性最终使革命的果实被北洋军阀所窃取，当腐败的北洋政府决定割让山东给日本，中国人民彻底的反对帝国反封建的爱国运动“五四运动”爆发了。最终，中国代表拒绝签署和约，那些青年学生们的爱国精神将永远为后人所铭记。
在这中华民族生死存亡的危难时刻，国共双方再度合作，共御外侮。国民党军队纷纷开赴前线，八路军和新四军挺进敌军后方，分别在晋西北、大江两岸开展敌后战争，海外华人也纷纷用各种方式支援国内抗战，这一时期，许许多多英勇的中华儿女壮烈地牺牲在了抗日战场。经过八年坚苦卓绝的战斗，中华民族最终迎来了胜利的曙光，一雪百年间的耻辱，成为世界上的五大国之一。在享受如今幸福生活的同时，我们不能忘记那些走长征之路的红军、血战台儿庄的官兵、保卫大武汉的勇士，在百团大战中拼搏的战士以及进取支援抗战的爱国华侨，是他们在民族危亡的时刻，挺身而出，用血肉之躯筑成了那坚不可摧的钢铁长城。沉重地打击了侵略者，他们就是我们中华民族的脊梁!
抗战胜利后，以.....为代表的广大的劳动人民推翻了蒋介石的反动统治，开创了中国历史的新纪元，中国人民最终翻身解放，新中国成立了中华民族再也不会被奴役和压迫了。
近代史上的屈辱留给我们的伤痕是抹不去的，但那些英雄们的功勋将永垂青史，人民英雄纪念碑上铭刻的那三段话正是对他们丰功伟绩的最好颂扬。
这一百年留给我们的启示与教训是那样的深刻，落后就要挨打，强国与弱国、富国与穷国之间永远不会有真正的平等，正如孙中山先生所说：“革命尚未成功，同志仍需努力”。中国此刻并不十分发达，要想真正实现振兴与富强，就要靠.....领导下的全国各族人民的共同努力。如今，身处新时代的我们，要热爱祖国，勇于创新，自强不息。仅有这样，历史的杯具才不会重演，中华民族才能真正傲立于世界的东方。
鸦片战争电影篇十四
1839年6月3日，在中国的历史上发生了一件震惊中外的大事——虎门销烟。
这件事发生在清朝道光年间，道光皇帝颁发诏书，封湖广总督林则徐为钦差大臣，到广州禁烟。当时，英商正从港口往中国输送超多鸦片，让我们吸食之后，浑身无力，没劲儿劳动、打仗。林则徐到广州后，先惩治腐败，后又运用智谋，使广大官员和百姓团结一致，众志成诚，共同抵抗英国侵略者，坚持维护中国主权和民族利益，缴获并焚毁了超多鸦片。销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海中。虎门销烟这一伟大壮举，沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界证明，中国人民是不可欺侮的！
看了《鸦片战争》后，给我印象最深的是琦善这个“卖国贼”贪生怕死，做为和谈大使，他不仅仅不为我们中国人着想，还把香港割让给英国，并赔偿白银六百万两。真是太令人气愤了！！！
透过这件事，我明白了一个道理：落后就要挨打。但时至今日，我们的国家日益强大起来了！于7月1日对香港恢复行使主权，历经沧桑的香港最后回到了祖**亲的怀抱！还举办了举世瞩目的奥运会……以后那些别有用心的国家再也不敢欺负我们了！
因此，我认为我们小学生只有从此刻好好学习，长大之后才能报效祖国！
鸦片战争电影篇十五
电影《鸦片战争》是一部以中国反侵略战争为背景的历史战争片，深刻揭示了那个黑暗时代的残酷和苦难。观看此片，唯有更好的接受历史，才能走得更远。
2、正文-我对电影的感受。
电影以英国鸦片的贸易为背景，通过一个个人物的命运与荣辱，将我们带到了那个混乱不堪、民不聊生的年代。电影中各个角色都充满正义感，表达了中国人民反侵略的决心和必胜的决心。特别是国士无双的林则徐和宁波摄政王的精神都令人感到震撼。他们不为个人利益独善，而是为天下、为民众着想。
3、电影中的历史背景。
20世纪以前中国的封建势力十分强大，欧洲列强垄断了中国大部分资源和市场，导致中国继续走向贫穷落后和内忧外患。1840年，英国强制性地向中国宣战，国家危难之际，林则徐领导了废除鸦片运动，整顿吏治，为中国的未来奠定了生存和发展的基础。这为我们提供了一个看待历史的理性和科学的角度。
4、电影中刻画的角色。
电影中，鸦片商人洛克、其幕僚里福德、宁波摄政王都是强烈的角色，他们各自的经历与命运紧紧地联系在一起。电影通过他们的生活叙述，展示了人物的个性，透视了事物的内在本质。
5、结语。
《鸦片战争》在讲述历史情节的同时，探讨了人类的生存与恢复的力量。我们需要保持条理性思考和投身于公益事业的勇气，正視問題而不是逃避它，以更好的方式解决困难。“宁为玉碎，不为瓦全”，这样的探究精神，也是我们需要不断学习、领会的。
鸦片战争电影篇十六
这件事发生在清朝道光年间，道光皇帝颁发诏书，封湖广总督林则徐为钦差大臣，到广州禁烟。当时，英商正从港口往中国输送大量鸦片，让我们吸食之后，浑身无力，没劲儿劳动、打仗。林则徐到广州后，先惩治腐败，后又运用智谋，使广大官员和百姓团结一致，()众志成诚，共同抵抗英国侵略者，坚持维护中国主权和民族利益，缴获并焚毁了大量鸦片。销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海中。虎门销烟这一伟大壮举，沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！
看了《鸦片战争》后，给我印象最深的是琦善这个“卖国贼”贪生怕死，作为和谈大使，他不仅不为我们中国人着想，还把香港割让给英国，并赔偿白银六百万两。真是太令人气愤了！！！
通过这件事，我明白了一个道理：落后就要挨打。但时至今日，我们的国家日益强大起来了！于1997年7月1日对香港恢复行使主权，历经沧桑的香港终于回到了祖国母亲的'怀抱！2008年还举办了举世瞩目的奥运会……以后那些别有用心的国家再也不敢欺负我们了！
因此，我认为我们小学生只有从现在好好学习，长大之后才能报效祖国！
鸦片战争电影篇十七
电影《鸦片战争》是一部展现中国民族苦难历史的影片，在影片中表现了中国人民在近代史上的临危不惧、抗争顽强的精神和意志品质。该影片的主题比较沉重，涉及到中国民族本身的命运和发展，因此，观看该影片并从中学习一些有益的经验和教训，对中国人民今后发展的繁荣昌盛具有指导意义。
电影《鸦片战争》讲述的是丧失尊严、失去繁荣的历史背景，凸显的是中国人民在面对强敌压力下的顽强精神和抗争精神。影片中，观众可以清晰地看到何以原本底蕴深厚的国家，居然会无力反抗外来侵略，何以曾经引领世界的强国成为被欺负的软弱角色。这告诉我们，历史的曲折和复杂，在国家的未来发展中扮演着极为关键的角色，更是决定国家命运的重要方面。
第三段：文化振兴。
观看该电影，让人领悟到中国文化的内在精华是值得骄傲和传承的。我们应该呼吁中国文化的振兴，以文化自信为支撑，在保留传统文化的特色和风格基础上，不断吸收世界各个方面的文化精华，创新创造，推动中国文化重回世界文化中心的位置。
第四段：民族精神的塑造。
电影中的英雄形象以及主人公的表现，全都展现了中国人民可以战胜任何困难的坚毅和自强。这种民族精神应该融入到生活中。在面对困难和挫折时，要坚定信念，更加坚定的抗争，尤其坚信自己能够克服困难并实现最终的目标。
第五段：收尾。
总之，电影《鸦片战争》是一部让人深入反思的影片。我们应该从中学到历史的教训，并吸取其中的经验和教训。只有在保持文化自信的前提下，才能够做到不断突破自我、实现民族复兴，踏入更加繁荣、强大的明天。
鸦片战争电影篇十八
19世纪中期，工业资本主义迅速发展，它需要越来越多的原料产地和商品市场，同时也具有了征服世界各地的经济和军事力量。在当时，资本主义是先进的生产力。资本主义的发展已成为世界历史发展的主流，而它本身具有扩张的本性，它需要足够大的活动空间，注定要征服世界落后地区。英国率先完成工业革命，是当时最发达的资本主义国家，经济军事实力强大，对外扩张愿望强烈，又有印度作为在亚洲扩张的基地，从而英国成为了侵略中国的急先锋，其根本目的是想要打开中国的经济以及原料市场，对中国掠夺廉价原料，并且对中国倾销商品。因为在此之前，中国的对外贸易一向处于优势地位。英国为扭转对华贸易误差，就开始对华走私鸦片。
鸦片战争期间，应对西方列强先进的武器装备，清政府中的一些先进人士逐渐认识到中国社会各个方面的落后。林则徐、魏源等人提出了“师夷长技以制夷”的思想，揭开了向西方学习、寻求救亡图存道路的序幕；洋务运动期间，洋务派提出“中学为体、西学为用”的思想，“师夷长技以自强”的主张，迈出中国近代化的第一步，也成为鸦片战争后中国社会变化的主流。
19世纪的中国没有跟上世界发展的主流——资本主义，封建的闭关政策使中国成为当时世界的一个弱国，而且面积广大、人口众多、物产丰饶，具有巨大的市场潜力，因此成为西方工业国家觊觎的目标。在鸦片战争中，双方的较量就突出的彰显出了中国的落后地位。中国的落后，表此刻军事科技和经济上的落后，认为科学技术是“奇技淫巧”，重科举而轻实用，实行“闭关锁国”和重农抑商政策。而其根本是社会制度的落后——腐朽的封建制度适应了时代的发展，不能解放和发展社会生产力。而最关键的是思想意识落后——认为自我是“天朝上国”，外国是蛮夷，是番邦。所有这些必然造成国家管理、社会发展、民族素质的.全面落后。因此，落后就要挨打。
