总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。那么,我们该怎么写总结呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。
干部能力提升总结篇一
综合布线实践能力提升总结综合布线课程是楼宇智能化技术专业主干课程之一,具有很强的实用性和操作性,是楼宇智能专业人员具备的实际技能课程。随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的自主探索问题和解决问题的能力。
将某一学科的概念和原则等需要学习知识融入到有意义的任务中交给学生,在教师的指导下,由学生自己积极地学习、自主地进行知识的建构,以实现学生知识生成和能力的培养为最高成就目标。也就是说在项目教学过程中,学生是学习的主体,学生在老师的指导下,按照实际工作的完整程序进行信息收集、项目决策、项目实施、成果展示、评估总结。项目教学法打破了传统教学方法中教师为主体的局面,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项目教学法是一种培养实用型人才行之有效的教学方法,这一点与职业院校的培养目标一致。
综合布线机房在综合布线课程中的实施。
以完成一个个具体项目为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个项目之中,让学生自己在实践中发现问题,并经过独立思考和教师的指导,自己解决问题,学会自我学习的方法。本学期浙江建设职业技术学院智能2004级的综合布线课程教学中采用了项目教学法,收到了预期的教学效果。之所以选择在《综合布线》这门课组织学生进行项目学习,主要考虑了智能2011班是普通高中生源,学生自学能力较强,另外与综合布线联系紧密的课程有《计算机网络技术》、《网络技术》、《windowersserver2003》等专业基础课程之前已学过,学生具备了相应的计算机网络及通信知识,具备了初步的综合布线工程的设计和施工的能力。为了能针对高等职业教育的教学特点,培养学生熟练的职业技能,以“项目教学”的理论为教学依据,在综合布线课程教学的中采用了项目教学法,强化实践教学。具体教学过程如下:
1.结合课程特点,设计项目。
基本过程:(1)本项目概况介绍。(2)划分测试组。(3)撰写测试计划书,计划书内容包括:项目简介、测试标准、测试内容、测试报告。(4)根据测试计划书及大楼综合布线施工图等资料进行测试。(5)提交测试小组大楼综合布线工程测试报告。(6)评价测试报告。
项目内容及要求:略。
2.明确项目目的与要求。
本项目主要要求学生掌握5e和6类布线系统的测试标准;掌握链路与通道的区别;掌握综合布线测试的类型及适用范围;掌握简单网络链路测试仪的使用方法;掌握fluke测试仪进行认证测试的方法。
3.合理进行学生分组。
合理进行分组可以决定各个小组整体的学习效果。因此我们的分组在自愿的前提。
条件下贯彻“组间同质,组内异质”的原则。先由学生自由组合成项目小组,教师再按“组间同质,组内异质”的原则进行适当调整,力求各个小组的实力较为均衡,小组内部能做到优势互补。
4.培养自主学习能力、顺利进行项目实施。
各个小组在明确项目目的和要求后,各小组成员根据分工进行自主学习,并着手撰写测试计划书。在这个项目实施过程中,学生需用到多门课程的相关知识,需具备多方面的能力。如在撰写测试计划书时需要了解相关的测试标准部分,就要求学生能够借助互联网、图书馆、书店等场所对相关信息进行检索,而且还要对所收集的信息进行分析判断,确定本次测试所应采用的标准具体是哪些。再比如,在项目实施过程中学生首先会思考如何完成项目,在完成项目的过程中将遇到各种各样的问题,有些问题通过已有知识、自我学习、相互讨论能够解决,而有些问题学生无法解决时,这时就需要老师协助解决这些问题,学生自己提出的问题,也是他们想要知道的知识点,此时老师再将新知识传授给他们,既解决了学生的疑惑,又充分调动了学生主动求知的欲望。在整个项目实施过程中,学生的学习自觉性和主动性都明显有所提高,不懂的问题能积极主动的向老师寻求帮助。
5.提交成果、评价总结。
本项目结束后,学生应提交一份项目认证测试报告书。测试报告先由学生对自己的工作成果进行自我评价,总结自己的收获,分析自己的不足之处,确立日后应努力的方向;并给出自我评定等级。然后由教师进行检查评分。通过师生共同评价,提出评判项目实施中出现的问题,学生解决问题的方法以及学习行动的特征。通过对比师生评价结果,找出结果差异的原因。
教师还要对本项目进行总结,主要包括本项目的重要知识点,解释重要概念,学生在项目实施过程中出现的共性问题及方法问题,总结内容要求学生整理成文字资料以备今后复习巩固。
总之,综合布线这门课程是一门操作性很强的课程,学生只有亲自动手操作,才能让学生在实践中把握真知、掌握方法。因此在综合布线这门课程中引入项目教学法,通过学生实际操作,不但训练了他们在工作中所需要的实际技能和基础知识,也培养了他们的协调能力、合作能力和创造能力,并促使他们养成了自我学习的习惯。在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,充分地展示了现代职业教育理论与实践密切联系的教学原则,使课堂教学的质量和效果有很大提高。
干部能力提升总结篇二
1、提高了信息技术的素养,教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育。
教学。
的规律与教育信息技术的整合,同时,我也认识到教师的成长离不开教育信息技,信息技术使老师面临着如何成长,如何应对新的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,直观形象,学生明白易懂,特别是教学流程图让教学过程更加明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用,对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法,教学媒体选择和使用方法,学习媒体素材的加工和获取方法,掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价),教学资源与信息化教学资源的基本概念,教学设计的实施与评价反思等。
3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。
4、本次培训采用网络学习,时间空间灵活,给人轻松自由的选择学习时间带来了方便,特别适合边工作边学习的老师。通过在线讨论的方式进行,这一点也给我留下了十分深刻的印象,在线讨论中,不但解决了老师布置任务,而且解决了平时教学中的困惑,以及大家在培训过程中遇到的难点,同一班的互相沟通,成员也可以在全班讨论区发表个人意见。
5、学习内容非常实用,从计算机基础操作,如文档编辑,数据的统计处理,演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法等,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,教学设计基本方法等基本技能开始培训,并结合大量中小学实际教学案例,特别是教学各环节的具体设计与处理,word中的试卷设计与排版,excel中公式与函数用于成绩统计与分析,上网查找资源和一些软件的学习和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训,就把它同信息技术培训等同起来,经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节,运用系统方法分析教学问题和设计教学策略,力求发挥教学系统的整体功能,通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。
7、通过自身参实践,对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验,对信息技术在教学以及教学管理中的具体运用有了进一步的认识与实践,这是一次实用性非常强的教育技术能力培训,优秀的案例给了我示范,坚实的理论给我教学的动力,把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中,提高教学质量、促进每一位学生的发展,这是我培训的目的和收获。
在以后的教学实践中,我一定扎实工作,努力学习,真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中,使之转化为教学工具,以进一步吸引学生、激励学生,在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的全面发展。做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。
干部能力提升总结篇三
随着医疗体制改革和人事制度改革的不断深化,基层医院职工思想政治教育问题越来越突显出来。医院政工干部如何站在深化医疗体制改革和不断提高基层医院的竞争力的高度,充分认识到做好职工思想政治工作的重要性,积极打造适应新的形势要求的思想政治工作机制,努力提高基层医院整体形象显得尤为重要。在实际工作中,笔者认为医院政工干部要始终坚持与时俱进的工作方针,认真践行科学发展观,不断提升自己的能力,通过不懈探索,建成具有当地特点的基层医院文化管理模式,最大限度地调动全体医务工作者和其他辅助工作人员的积极性。
政工干部肩负基层医院的思想政治工作和精神文明建设的重要使命,政工干部承担的不仅社会主义精神文明建设的规划者和组织者,也是医院特色文化建设的实践者和开拓者。基层医院多年运营经验表明,建设一支高素质的政工干部队伍非常重要。基层医院政工干部迫切需要提升哪些能力建设?当前,应该加强五种能力建设。一是增强驾驭全局能力建设。政工干部一定要识大体、顾大局,思想上坚决和党中央、国务院保持高度一致。工作上紧紧围绕医院中心工作,不以一己利益影响全局。二是增强科学发展能力建设。政工干部要自觉落实科学发展观,以科学发展观统领医疗服务工作,牢牢把握发展是第一要义,核心是以人为本的科学发展新观念,关注基层医院的协调和可持续发展,统筹兼顾好经济效益和社会效益的双丰收。三是增强开拓创新能力建设。政工干部要坚持以解放思想为先导,突破思想障碍,树立新理念。要坚持以创新为动力,建立新机制,采取新办法,使思想政治教育工作在改革中创新,在创新中发展。四是增强执行落实能力建设。政工干部要时刻牢记医院“为患者服务,让患者满意”的服务宗旨,始终把维护人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点。五是增强沟通协调能力建设。从事思想政治教育的政工干部,要全面提升自己的沟通协调能力,用真心换真情,建立和谐的医患关系和深厚的群众基础,在沟通中求团结,在理解中求和谐。一方面做好与患者及其家属的沟通协调工作,另一方面要做好医院全体员工的沟通协调工作。
作为基层医院政工干部既要具有真心实意地为基层医院发展办实事、解难事的意识,又要具备为基层医院发展成功服务的本领。具体来说,就是围绕上述五种能力建设,深入学习现代科学管理理论,把握“准、精、严、亲、洁”五个关键字眼,努力提高工作效率。
一、在自身思想定位上立足一个“准”字。要想成为一名合格政工干部,首先要在思想上找准自己的位置,准确把握工作岗位要求,加强政治理论学习,牢固树立马克思的唯物史观,努力增进对人民群众的感情。日常工作中,坚持在医院领导的带领下,自觉摆正自身位置,做实做强基层医院的思想政治教育工作,坚决做到到位而不越位,为基层医院发展保驾护航。
二、在政工业务水平上落实一个“精”字。政工干部是做别人思想政治工作的专职工作者,要在全面总结过去开展思想政治教育活动经验的基础上,做到业务上精益求精。首先加强现代管理学理论的学习,在教育模式上坚持“科学化”,打造具有持久竞争力的思想政治教育工作新优势;在教育理念上积极推行“人性化”,在基层医院政工工作开展过程中确立以人为本的重要内容;在教育手段上注重“本土化”,结合基层医院实际情况和特色优势。同时,围绕建立现代医院管理机制,在制定医院管理制度时强调前瞻性,在打造医院文化环境时突出独特性,不断夯实医院工作基础,着力构建文明医院、星级医院,确保患者满意、职工满意、社会满意。
三、在员工队伍管理上狠抓一个“严”字。政工干部要掌握基层医院思想政治工作的方针和原则,熟悉医院全体职工的性格特点,了解他们的思想状态,在员工队伍管理上的目标上要高标准、严要求。在管理过程中坚持“两手抓”、“两手硬”,落实思想教育出成效,使医院员工“不想不该想”,落实管理制度出成效,使医院员工“不为不能为”。不断积累担当基层医疗政工干部所必须的管理艺术,既敢于管、更善于管。努力创建一个团结进取、正气浩然、热情高涨、富有战斗力的优秀团队。
四、在医院内外关系上追求一个“亲”字。政工干部要始终把为群众解决困难作。
为自己的当务之急,始终把为群众办好事、办实事作为自己的第一责任。象对待亲人一样来对待群众,关心群众疾苦,倾听群众呼声。在与医院员工的关系上,要吃透上情、了解下情,把思想政治工作融合在日常工作之中,对医院员工做到思想上关心、工作上关怀、生活上关照,做医院员工的好参谋、贴心人。
五、在廉洁从政建设上恪守一个“洁”字。政工干部要充分认识自己廉洁从政的重要性,增强拒腐防变意识。坚持从小事做起,从一言一行做起,模范贯彻执行党的路线方针政策,真正发挥先锋模范作用。保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风和保持艰苦奋斗的作风,增强拒腐防变能力。在日常工作两袖清风、一身正气,充分发挥自己作为思想政治教育工作先行者的示范表率作用。严于律己、加强修养,明明白白做事,干干净净做人。坚决同各种不正确的思想观念作斗争,同一切损害党和国家的利益、影响医院声誉的不良言行作斗争。综而言之,政工干部要适应基层医院两个文明建设的需要,注重提高自己实际工作能力,营造基层医院良好的文化氛围,打造符合自己特色的核心价值观念,把基层医院精神文明建设提高到一个新的层次。
干部能力提升总结篇四
王斌。
顾名思义,团队就是由两个或两个以上的人组成的一个共同体,该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作,解决问题,达到共同的目标。在理论学习上,团队它是一个不可分割的整体,彼此的信任是它坚固的基石。这就要求我们每个成员都需要具有强烈的责任心、宽广的胸怀、通览全局的大局观和无私的奉献精神。一个优秀团队要想成功,及时的完成既定目标,就离不开各成员的全力配合和通力协作。只有充分挖掘各成员的潜能,激发成员强烈的责任心,做到人尽其职,物尽其用,再加上合理运用所有的人力、物力、信息、公共关系等诸多方面的资源优势,形成一支有强大凝聚力、顽强战斗力的卓越团队,才能在激烈的市场竟争中立于不败之地。
我们学习了什么是团队的含义以后才真正明白了它的真正含义,为了共同的利益大家走到了一起,通过有效的沟通、共同奋斗、共同负责、共同承诺、且才能互补、团结和谐的组织。作为中层干部,在团队中要起到承上启下的作用,对上要对公司领导团队负责,对下要对自己的团队(单位职工)进行负责,带领自己的团队(单位职工)完成公司下达的各项任务和考核指标,这就要求中层干部要正确理解团队含义,并且带领团队完成目标,只有这样才能把团队建设好,因此只有理解了团队,才能带领好团队。加强沟通,是领导主体与组织内的上级、同级、下级或组织外的个人、组织、群体乃至社会,进行思想、观点、信念、意见、感情、愿望交流的过程,目的是形成相互理解、相互信任的和谐人际关系。高效协调,是领导主体为了更好地实现领导目标而采取不同的方法、手段,协同各方面的力量和步调,以达到相互配合,以形成最大合力和支持力的具体过程。沟通是协调的主要手段。领导,就是指领导者充分运用自己的影响力,在获得被领导者的自觉追随和服从的前提下,引导、率领被领导者实现共同目标的行为过程。
在实际工作中,中层干部既是领导着又是被领导着,在上级面前是被领导着,在下级面前又是领导着。对待上级定好位,甘做绿叶;履好职,当好参谋;做好人,经常沟通。对待下级要统筹而不包揽,要放手而不撒手,要宽容而不纵容,要敢断而不独断,要兼听而不盲从,要推功而不诿过,要廉洁而不廉情。还要作到关心员工,了解员工的想法与困难,在力所能及的条件下解决员工的困难,只有这样才能带领好团队。
高绩效团队,必须具备高素质的中层领导,带领着团队成员,协调合作,分工明确,为着共同的目标不懈努力。高素质的领导必须加强团队建设,团结关心下属,工作中加强与员工的沟通协作,对团队员工要制订奖励、激励原则,并确定战略,让员工感觉公司有发展前景,安心本职工作,为公司的发展尽心尽力。
建设一个高绩效的团队,必须有激励机制,作到奖罚分明。对待员工根据不同情况,采取不同的激励方法,以前总以为激励无非就是表扬、奖励,通过这次培训使我明白激励可以多种多样,比如提升、休假、鼓励等等,都可以促进员工奋发工作,提高工作效率。
高绩效团队需要中层领导之间的优势互补,角色互补,学会理解和帮助,共同完成团队共同目标,就象基层单位院长、书记和副院长一样按照各自的分工并紧密配合,共同完成大队下达的考核目标,相互尊重,组织和带领好团队。
此次培训虽然只有短暂的两天,使我学到了许多实用的理论知识,学而不用等于白学,学而致用才是本次学习的目的。要将所学知识用到实际工作中,根据实际情况,分析原因,勇于实践,善于实践,不断总结经验,加强高效团队建设,提高本人及团队职工的素质,团结职工,为公司的美好未来作出自己的贡献。
干部能力提升总结篇五
4月7日~9日在县教委和进修校的组织下,我们第1期后备干部培训班,按照教学计划的要求,顺利完成了为期三天的各项学习任务。现将我班学习情况简要汇报如下:
第1期中青年后备干部培训班共有学员91名。学员主要来自于各中小学。开学第一天,班上就建立了班主任冉冉,何亚萍两位老师,并推选了小组长。学员分8个小组进行日常管理。4月7日进行了入学教育及开学典礼。县教委、进修校的领导出席了开学典礼。县教委主任周丰贤在开学典礼上向学员提出了殷切希望,并就办好培训班作了重要的指导讲话。
进修校根据教学实际,按照2个阶段科学合理安排教学内容。共有7个讲座。参观考察了东风路小学的教学管理模式。开拓了视野、增长了见识。
同时,我班班主任还创造条件,发挥优势,从大家的兴趣和爱好处发,多次组织学员开展丰富多彩的文娱活动,增进了友谊,加深了感情,营造了相互交流、共同提高、团结互助、友好融洽的学习氛围,使每个学员都有一定的收获。
全班91名学员在校领导的悉心指导和各任课老师的谆谆教导下,大都能克服困难、勤奋学习、团结协作、严于律己,在学习中提高丰富了理论知识,在培训中提高了处理问题的能力,在活动中增强了集体观念。体现出了新时期党的后备干部的优良素质和良好精神风貌。
总之,通过这次培训我们的教学和管理的能力得到了提高,为今后自己走上学校的管理工作岗位打下坚实的基础。
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干部能力提升总结篇六
通过“六查六看”,按照“两学一做”活动要求,紧密联系个人实际,同时,结合自己的工作,对自身存在的问题和不足进行了深入的自查,在此简单谈几点个人体会。
一、存在的主要问题:
1、理论学习不够好。一是学习的自觉性不强。对学习的重要性认识不够充分,常因工作多而放松学习,缺乏锲而不舍、孜孜不倦的学习精神。存在学习上的不够认真,抓得不紧,钻得不深。三是学习的实效性不强。理论联系实际不够紧密,学以致用、学用结合不紧,有学用脱节的现象。
2、思想认识不足。存在片面地自我满足意识,自认为工作努力、表现良好,没有违反任何规章制度,没有什么问题需要自查自纠,态度不够端正。
3、开拓创新意识不强。虽然在本职岗位上一直努力地工作,但都很被动,工作超前意识不强,不能积极主动地为领导分担责任。
4、精神状态不佳。存在思想消极,没有积极向上,锐意进取的精神面貌,在工作中存在安于现状的心态,积极性和主动性还不够,缺少积极进取和主动创新能力。
中去,没有用新知识、新观念武装头脑。
二、提升计划。
针对自身存在的不足,我计划从以下几点进行改进:
1、加强自身建设,提高素质。一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。二是在业务,在专业知识,积极参加各类培训学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。
2、强化责任,提高效率。在思想上严于律己,对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。
3、振作精神,自我加压,自我鼓舞,改进工作作风,精神焕发,以热忱的工作激情投入到工作中去。
4、要进一步解放思想,继续打造“求真、务实、高效”的工作氛围。针对工作中存在的重点问题,紧紧围绕打造“求真、务实、廉洁、高效”的氛围,结合岗位要求,从工作的目标、效入手,加大工作落实力度。
5、进一步提高服务质量,提升工作水平。坚持以政治理论和业务知识为重点,认真学习并熟练掌握履行岗位职责所应具备的知识和技能,坚持以转变工作作风,提高服务质量,强化执行意识,认真解决作风不实等问题。
在以后的工作和生活中,我会严格按照“六查六看”的标准。
进行对照,规范自己的一言一行,对个人要坚持高标准,严要求。加强学习,切实提升个人修养,增强服务意识,努力干好本职工作,团结同志,让群众满意,让领导放心,做一名合格的党员干部。
干部能力提升总结篇七
个人工作能力是在工作中体现出来,工作能力不好就会显得干瘪无力。个人工作能力总结是一篇工作总结,能否总结出成绩和经验,下面是个人工作能力提升总结报告,欢迎参考阅读!
时间匆匆转走,现在的工作已经渐渐变得顺其自然了,这或许应该是一种庆幸,是让我值得留恋的一段经历。一个多月的试用期下来,自己努力了,也进步了不少,学到了很多以前没有的东西,我想这不仅是工作,更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。
在各部门的帮助和支持下,我做好统筹及上传下达工作,把工作想在前,做在前,无论是工作能力,还是思想素质都有了进一步的提高,较好地完成了公司宣传、人事管理、职工培训、档案管理、后勤服务及公司保卫等多方面的任务。为了加强对人、财、物的管理,我完善了过去的各种管理制度,突出制度管理,严格照章办事,进一步明确了工作职责,完善了公章使用、纸张使用、电脑使用、请假、值班等各种常规管理,充分体现了对事不对人的管理思想,各项工作井然有序。
做好办公室工作,有较高的理论素质和分析解决问题的能力。通过各种途径进行学习,为此各办公室都配备了电脑,利用网上资源学习与工作有关的知识,不断开阔视野,丰富头脑,增强能力,以便跟上形势的发展,适应工作的需要。提高了理论水平、业务素质和工作能力。
工作上我认真、细心且具有较强的责任心和进取心,勤勉不懈,具有工作热情;性格开朗,乐于与他人沟通,有很强的团队协作能力;责任感强,确实完成领导交付的工作,和公司同事之间能够通力合作,关系相处融洽而和睦,配合各部门负责人成功地完成各项工作,在xx上班的日子里,我渐渐喜欢上了这个地方,喜欢上了这份工作,想在这里慢慢成长成材,成为一名合格的正式xx-x里的职工,一个月的学习与工作,让我成长了很多,今后我会继续努力,一如既往地保持着优良的作风,不断地完善自己,作出一番成绩。
从各方面严格要求自己,丰富知识层面,努力提高自己的业务水平,结合本校和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育。
教学。
工作有计划、有组织、有步骤地开展。
一、思想政治方面:。
我坚决拥护中国共产党的领导,拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从领导,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平。在新时期,牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长。
二、个人简历及教研成果:
调到学校后,为了尽快转变角色,适应工作的要求,我努力学习理论专业知识,结合自己实际动手能力,努力提高自己的岗位技能,能比较熟练地进行比较复杂的电子电路专业理论及学生实习课程等工作。为了尽快适应日常教学工作,坚持认真备课。根据教材内容及学生的实际,设计课程的类型,拟定教学方法,并对教学过程的程序及时间都做出安排,认真备好教案。努力提高教学技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。根据课程的特点,采用多种教学方法,用多媒体以及实物演习引导学生的兴趣,并进行有机整合,强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和能力,给他们设计不同的教学作业,提出不同的教学要求,让各个层次的学生都得到提高。
有些学生厌学情绪严重,我首先从思想上进行转化工作,积极引导,让他们意识到学习的重要性和必要性,激发他们的学习兴趣,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是在工作中需要而充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
干部能力提升总结篇八
通过拜读《高效能人士的七个习惯》,了解到“人比事重要”,人要注重质量,明白了任何一味追求成功而不“重”人的做法和途径都如“杀鹅取蛋”。同样,在工作中,我们要注重工作的质量,而提高工作质量的办法不能急功近利,要通过不断的提高自己的工作能力、保持良好的工作态度和养成良好的工作习惯。
书中所讲七种习惯,简练而贴切。“积极主动”、“以终为始”、“要事第一”、“双赢思维”、“统合综效”、“自我提升和完善”,层层递进,都极其重要。浅显易懂而又难以做到。因为,人总是容易在根深蒂固的观念和习惯中“忘形”。因此在工作中要时刻提醒自我防止各种不良行为和态度,因此更要理解七种习惯的实质。
七种习惯的前提,是你必须了解自我,我们总是在懵懂中浑浑噩噩,很少有人有意识去探索自我,发现自己的优劣和“内心的标准和渴望”。摒弃恶习,保持良好状态,必须掌控“好习惯”,有了这些习惯的指引,工作才能游刃有余,工作质量大幅提高。
首先,积极主动是必须的。积极的心态会内化为动力。仅仅靠有“动力”是远远不够的,做任何工作之前先“认清方向”显得至关重要,反之,就是盲目。只有先确定了方向,才有为这个方向奋斗的行动;也只有有了正确的方向,所有的行动才不至于显得“徒劳无功”。正如柯维所说,很多人追逐到了所想要的名利地位或者美色之后,却没来由的“空虚无助”。正是这个道理。当付出了巨大的代价之后,换来的工作并不能符合工艺质量要求,是极为可怕的。因此,在现场施工开始前,必要明确这份工作所要达到的效果,需要符合哪些规范要求,这就是施开展工项目的方向。
其次,明确了方向,在现场施工中要学会“自我管理”,遵守要事第一的原则,面面俱到是不可能的,为了某种身外之物而顾自己以不顾,也是不可取的。“人永远比事重要”,所有的抉择都要遵从现场实际和施工进度,学会舍弃,才会拥有。在现场施工中,要全面考虑,合理安排,统筹兼顾。如考虑到土建做地面,保护管需在之前预埋完成,因此如若土建做地面迫在眉睫,则需将保护管抓紧预埋到位。否则,以后在劈槽埋设将大大增加工程量,加大施工工期,浪费劳动力。
再次,要懂得双赢模式。要懂得聆听,懂得尊重差异,不固执己见,多站在对方的角度去思考问题。在工作难免针对某项工作会出现各种不同的意见,对于此种情况要懂得换位思考,理解别人意见的核心,处理问题的方法。这样不断会使自己的处理问题的能力提高,也会使工作做得更加全面。
最后,要学会把理论和原则内化到实际的行动中,并成为一种习惯。相信,个人素质会得到大大的提升,工作能力也会不断提高,在工作中表现将会出色,成为一个合格的职业人。