我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
教学比赛心得体会发言稿篇一
第一段：引言（约200字）。
教学比赛，作为教师专业发展的重要环节，是一个展示教学能力和教育理念的平台。在教学比赛的历练中，我获得了许多宝贵的经验和心得。通过这次比赛，我意识到教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是学生的引领者和启迪者。在教学过程中，教师需要不断提升自己的教育观念、教育技能，并注重培养学生的创造性思维和实践能力。以下将从多个方面分享我的教学比赛心得体会。
第二段：备课准备（约300字）。
在教学比赛之前，我充分认识到备课准备的重要性。首先，我深入了解比赛的要求和评分标准，明确自己的教学目标和重点。其次，我认真研究课程内容，探索最适合学生的教学方法和策略。同时，我还积极寻找相关的教学资源和实例，以丰富教学内容和提升教学质量。通过充分准备，我在教学过程中能够自信地引导学生，为他们提供更好的学习体验。
第三段：沟通与互动（约300字）。
在教学比赛的过程中，我发现有效的沟通和互动对于学生的学习非常重要。在课堂上，我注重与学生之间建立起良好的师生关系。我鼓励学生自由表达自己的观点，并尊重每个学生的不同意见。我还鼓励学生进行小组讨论和合作学习，促进他们之间的交流和互动。通过这种方式，学生更容易理解和接受新知识，同时也能够培养他们的团队合作精神和思维能力。
第四段：巧妙激发学生的主动性（约300字）。
在教学比赛中，我意识到培养学生的主动性和独立思考能力非常重要。为了激发学生的主动性，我注重设置一些有趣的教学环节和互动方式。我鼓励学生充分利用现有知识和思维方式，解决问题，并鼓励他们提出自己的独立见解。我还鼓励学生多进行实践，通过实际操作来巩固和提升他们的学习成果。通过这样的教学方式，我发现学生更加积极主动，对学习充满热情。
第五段：追求卓越，不断完善（约300字）。
通过教学比赛的历练，我深刻认识到教师的成长是一个不断完善自我的过程。我会不断反思自己的教学过程，倾听学生的声音和意见，并根据反馈不断调整和改进教学方式和方法。我还会积极参加各种培训和研讨会，不断提升自身的专业素养和教学水平。我坚信只有不断追求卓越，才能为学生提供更优质的教育。
结尾（约100字）。
通过这次教学比赛，我充分认识到教师的角色和责任，也得到了很多宝贵的经验和启示。我会继续努力，追求卓越，为学生提供更好的教育和引领。同时，我也希望通过我的努力，能够激励更多的教育工作者持续提升自己，为教育事业贡献自己的力量。
教学比赛心得体会发言稿篇二
体育教学比赛是一种直接促进学生身心健康，激发学生学习兴趣，打造良好班级氛围的有效途径。在参与体育教学比赛的过程中，我体会到了很多，同时也发现了一些问题。在这里，我想分享一下我参与体育教学比赛的心得体会。
第一段：认真准备，严格执行比赛规则。
体育教学比赛的成功并不是来自于运气，而是来自于认真的准备和严格的执行。在比赛前，我们要对比赛项目进行认真的分析和讨论，找出自己的亮点，确定自己的目标，尽可能地提高自己的实力。在比赛中，我们要认真的遵守比赛规则，尊重对手和裁判员的判决，保持足够的礼貌和谦虚的心态，不得采取任何不正当手段获得胜利，这样才能展示出自己应有的实力。
第二段：团结合作，精诚团结取得胜利。
在每一次比赛中，班级的团结合作是取得胜利的关键。因此，在比赛前，我们要树立班级意识，逐渐形成班级凝聚力，采取集体组织工作，制定比赛策略，稳定情绪等措施，以确保每个人都有充分的准备时间，全力以赴投入到比赛中。在比赛中，我班同学总是默契配合，积极鼓励，互勉互助，这样才能让每个人都有发挥的舞台，打造出良好的班级氛围。
第三段：平常心态，克服压力，保持自信。
在比赛过程中，一定会面对压力。这时候，我们需要保持一个平常的心态，认真思考和分析我们的过错，找出不足之处，改正自己的错误，同时展现出自己的潜能，增强自信心。在比赛中，我遇到了很多困难，但是我没有气馁，也没有放弃，相反更多的是想办法克服困难，热情鼓励自己，最终克服了困难，创造出了马上要创造的历史，得到了胜利，同时也很珍惜这种历史的味道。
第四段：比赛经验，潜在问题的优化。
在比赛中，我们要注意总结好自己的经验，敢于反思自己，在总结出问题后，找出解决的方法。比如，如果我们发现我们的速度明显变慢，我们需要加强体能训练；如果我们发现我们的技巧明显不够熟练，我们需要在课余时间加强相关练习，提高自己的水平，不断优化自己的表现和潜在问题。
第五段：家长态度，对学生事业的影响。
最后，家长的态度是影响学生参与比赛和发展事业的重要因素。家长在比赛中要给予积极支持和精神鼓励，进一步激励学生参与比赛的风险，鼓励他们充分体验体育教育的乐趣，提高自己的体育教育素养，为他们未来的工作和生活打下坚实的基础。
总之，参与体育教学比赛，不仅有利于学生锻炼身心，提高自身能力，而且对于班级凝聚力的提高和班级和谐氛围的建立也有一定的促进作用。同时，在比赛过程中，我们要深刻认识自身的实力，掌握竞争规律，树立正确的比赛思维和竞争观念，最终创造属于自己的辉煌人生。
教学比赛心得体会发言稿篇三
期中考试前举行了青年教师教学比赛，他们认真研究教材，虚心学习，相互请教，我们共同交流，他们取得了可喜的成绩。期中考试后紧接着举行老年组的教学比赛，理科共有17位教师参赛，其他16位老师个个都是精英，都是市区级的能手，都是名师，教学成绩一流，无形中对我造成了很大的压力。抽签后，就开始估计轮到哪一天，能学到哪个地方，要讲哪一节课，与老师探讨进度，教材的处理，两天后确定了课题。
这次的教学比赛我获得了几份十分珍贵的“礼物”：
第一份礼物是我们教研组的团队合作精神，我们组的所有老师齐心协力，共同探讨，老师们都提出了不同的意见和建议，正是因为他们的意见和建议使得这节课更加趋向完美。感谢老师们的参与。
第二份礼物是自我提高和锻炼
先是在网上也学习了大量的优秀教师的教学实录，以及优秀学案的设计，在此基础上根据自己学生的基础和学生特点确定自己的教学思路，确定课堂教学环节，设计学案。怎么引入课题才能激发学生的学习热情，就仅仅在引入上设计了一个个的方案，一个个的试讲，语言如何组织，才最恰当，最后确定引入课题方案。平方差公式的推导、字母表示、语言描述、几何意义，该以什么样的教学方法、顺序、呈现形式以及语言如何组织，让学生的动手制作是否有价值，是否会影响进度，耗费了我大量的脑细胞，也与老师们一起探讨。最后的巩固提高采用什么形式效果最佳，这些所有问题促使我不断思考，不断整理，一次次的设计，试讲、研讨，一次次的推翻，再设计，大脑中整节的课堂实录清晰可见，最终定稿。从学案的设计、课件的制作、课堂教学对自己都是一次磨练和提高。
第三份礼物是认识到自身的不足
从课堂教学发现自身的不足，不敢放开，怕耽误时间，完不成学习任务。因为看错时间而学生归纳总结的时间没了。由这次教学反思自己平时的教学随意性大，要认真组织平时的每一个课堂，而不至于现用现学，把平时的教学抓实抓牢。学生的习惯也在每个课堂养成。
通过这次比赛，我确实收获较大，今后，我要不断完善自己的教学方法，提高教学艺术，提高45钟效率，上好每一节课，把培养学生分析问题、解决问题的能力做为一项长期任务来抓。
教学比赛心得体会发言稿篇四
教育是传承文明、培养人才的重要途径，而教学比赛一直被认为是激发学生学习兴趣、提高学习效果的有效手段之一。然而，我个人却坚决反对教学比赛的存在。在我看来，教学比赛过度强调竞争，容易造成个体差异的拉大和人际关系的紧张，同时也会让学生流于背诵和应试，忽视了培养学生实际运用知识的能力。因此，在教学比赛的过程中，我得出了一些心得体会，下面将逐一进行说明。
首先，教学比赛过度强调竞争，容易造成个体差异的拉大。教育应该是公平的，每个学生都应该有学习的机会和平等的学习环境。然而，在教学比赛中，只有胜利者才能得到认可和奖励，这势必会造成学生之间的差异拉大，有些学生会因为连续失败而丧失学习信心，从而导致他们对学习的兴趣和动力的丧失。我们不能只看到少数高分学生的光鲜亮丽，而忽视那些努力但成绩尚未显现的学生，因此，我们应该更加注重培养每个学生的个性特长，让他们找到适合自己的学习方式。
其次，教学比赛容易导致人际关系的紧张。在教学比赛中，成绩的排名和名次的争夺成为了学生之间的焦点，这无形中给了学生巨大的压力。学生们不再是相互合作，分享学习资源，而是将目光聚焦在打败对手、超越同学上，这势必会伤害到学生之间的友谊和互助精神。教学本应是一个团队合作的过程，在一个和谐的学习环境中，学生们可以相互促进，共同进步。因此，我们应该鼓励学生以集体荣誉为目标，培养学生们合作与竞争兼备的精神。
最后，教学比赛过于注重背诵和应试，忽视了培养学生实际运用知识的能力。教师在教学比赛中通常会倾向于选取一些偏向于应试的题目，这使得学生们更多地关注于如何记忆和应对这些题目，忽视了对知识的理解和运用。而在现实生活中，我们更需要的是学生们能够将所学知识灵活应用于实际情境中，解决实际问题。因此，我们应该改变教学比赛的方式，注重培养学生的创新和实践能力，使他们能够面对未知的挑战和问题。
总之，教育的本质是培养学生的综合素质，而不仅仅是追求成绩的排名。教学比赛在某种程度上强化了竞争意识，但也容易造成个体差异的拉大和人际关系的紧张。在教育实践中，我们应该更加注重学生的个性发展，培养他们的合作与竞争能力，同时也要注重培养学生的实际运用能力。只有这样，我们才能真正实现教育的价值，让每个学生都能得到全面的发展。
教学比赛心得体会发言稿篇五
第一段：
大班教学比赛是一种激励学生学习的有效方式。最近，我们学校组织了一场大班教学比赛，我有幸参与其中。这次比赛让我深切感受到了教学比赛的好处和价值。在比赛中，我学到了很多教学技能和经验，也使我对教学的热情和信心得到了进一步的提升。
第二段：
首先，大班教学比赛增强了我的教学能力。在比赛前，我对教学方法和策略进行了系统性的学习和总结，并与其他教师交流分享经验。在比赛中，我充分展示了自己的教学技能，尤其是在教学设计、教学流程和课堂组织方面有了较大的突破。比赛中的紧张氛围也使我更加注重掌握课堂管理的能力，提高了对学生的把握能力。
第三段：
其次，大班教学比赛激发了我对教学的热情。在比赛中，我能够借助现代教学技术和多媒体手段，创造出一个富有趣味性和互动性的教学环境。我深深感受到了学生们参与课程的积极性和学习兴趣的提升，这也让我对教学产生了更大的热情。同时，在比赛中感受到学生们的欢声笑语和积极参与的态度，这也进一步激发了我对教学工作的热爱和动力。
第四段：
此外，大班教学比赛增强了我对自己的信心。在比赛中，我要求自己在短时间内准备一堂精彩的示范课，面对评委和同行教师的评判，这对我是一种挑战。但是，在实际操练和比赛过程中，我发现自己能够处理好课堂的各个环节，充分调动学生的积极性和主动性，展示出了自己的优点和实力。这种自我突破和自我挑战的过程让我更加相信自己的能力，也为将来的教学工作增添了信心和勇气。
第五段：
总之，大班教学比赛是一次宝贵的经历，让我收获颇丰。通过这次比赛，我提高了自己的教学能力，加深了对教学的热情，并增强了对自己的信心。我相信，这种教学比赛的方式对于培养教师的专业素养和教学能力具有很大的促进作用。我将继续积极参与各类教学比赛，不断提升自己的教学水平，为学生们创造更好的学习环境和效果。
教学比赛心得体会发言稿篇六
感谢学校领导对我的信任与帮助，在学校开展的各项扎实有效的语文活动中，为我搭建了良好的成长平台。让我在接触到各类先进理念的同时，不忘丰富自身，在“悦纳”中不断地反思，进而得到提升。还要感谢我身后的教研团队，这是一个团结务实的集体，也是一个温暖的大家庭，他们为我的课堂教学出谋划策，为我的进步而欣喜，是他们帮我树立了自信心，加快了我成长的脚步。他们给予我的无私帮助，令我感动。我只有把这些感动化作动力，投身到工作中用我的实际行动来回报大家对我的关爱。
通过这一次教学能手评选活动，我深刻认识到，一个教师的专业成长，离不开名师的思想引领，也离不开团队的行动支持，更离不开与教育主体——学生的心灵碰撞。正是通过这一次次的磨课研讨让我提高了钻研教材，挖掘文本的能力；在课堂教学中践行“导、学、议、练”的教学模式，做到“以学定教，顺学而导”，关注全体学生、精心设计教学环节，组织教学活动，进行对话交流。激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、全面提高学生的语文素养。通过这次能手课堂教学比赛，我的个人素质和能力得到了进一步的提升和锻炼，同时通过听其他参赛老师的课自己也受益匪浅，收获还是蛮大的。赛经历。在忙碌和紧张过后，通过反思，我也得到了许多感悟。其中最重要的是让我意识到了拥有一个良好心态的重要性。记得当知道我要代表我们镇去片区参加选拔赛时，我心里是很矛盾的。我很开心有这样一个机会可以锻炼自己，但同时我又很担心自己会搞砸。比赛的前一天晚上，我一夜无眠，一夜都在胡思乱想。我在想上课时忘记了流程怎么办？会不会说错了话？其他选手都是经验丰富的教师，我拿什么跟人家比？要是得了倒数第一，学校领导会不会骂我？……第二天，当我们校长看到我顶着一双熊猫眼时，他竟然笑了！校长说：“你那么紧张干嘛呢？你真以为我是让你来参加比赛的.啊，我是让你来学习的！你不得奖那是自然的事，你得了第一才奇怪呢。”听了校长的一番话，我的心情豁然开朗。是啊，我是新老师，我有权利失败，有权利不如别人，讲课我不差谁差？于是我就抱着一种平常心去比赛了，结果出乎大家的意料，我竟然可以在片区中胜出，有机会去参加总决赛。这真的是“有心插花花不开，无心插柳柳成荫”啊！有了这次的经验，在以后的公开课中，我都抱着一种学习的态度，只管全力以赴，做到问心无愧即可。
教学是一门遗憾的艺术。尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一个环节，有些疏漏和处理不当的地方便呈现出来：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等等，这使我深刻意识到自身的教学基本功还有待提高。
我非常感谢这次比赛，它让我给自己又提出了新的奋斗目标。今后我会沿着这个目标继续努力，在教改之路上坚定不移地走下去！
教学比赛心得体会发言稿篇七
第一段：引言（150字）。
大班教学比赛是一种激发学生学习兴趣和竞争力的重要方式。作为一名教师，我有幸参与了一次大班教学比赛，这次经历让我受益匪浅。本文将结合我的亲身经历和体会，从目标设定、备课准备、比赛过程、学生反馈以及我自己的感悟五方面进行阐述和分析。
第二段：目标设定和备课准备（250字）。
在准备大班教学比赛之前，我们首先需要设定明确的目标。比赛不仅是为了增加学生的竞争力，更是为了提高他们的学习兴趣和动力。在备课过程中，我精心设计了教学内容，力求突出重点、难点，确保学生能够在比赛中得到锻炼和提高。我还制定了详细的备课计划，包括教学目标、教学步骤、教学资源等，以便更好地组织课堂教学。通过目标设定和备课准备，我更加清晰地认识到比赛的重要性，明确了教学方向和策略。
第三段：比赛过程（400字）。
比赛的进行离不开精心的组织和准备，我们在比赛前完成了相关的布置和道具准备。在比赛中，我注重发挥学生的主动性和积极性，引导他们灵活运用所学知识、技能和方法。同时，我们也注意到了比赛的公平性和公正性，在评分时遵循了公正公平的原则，确保每个学生都能得到公正的评价。通过比赛过程，学生们有机会展示自己的才华和能力，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的自信心。
第四段：学生反馈（200字）。
比赛结束后，我们对学生进行了调查，了解他们对于比赛的看法和体验。学生们普遍认为比赛是一次难忘的经历，他们对于比赛的目的和意义有了更深刻的理解。同时，学生们也纷纷提出了一些意见和建议，例如加强备课准备、提高比赛的难度和质量、增加奖励措施等。通过学生的反馈，我们可以得到更多的启示和改进的方向，为下一次的大班教学比赛争取更好的效果。
第五段：个人感悟（200字）。
作为一名教师，这次大班教学比赛给了我很多启示和思考。首先，比赛是一种创新的教学方式，可以激发学生的学习兴趣和竞争力。其次，比赛能够促使我不断提高教学能力和教育水平，提高学生的学习效果和质量。最后，比赛也给了我机会与其他老师进行交流和分享，相互借鉴经验，共同提高。通过这次大班教学比赛，我意识到持续创新和改进教育教学方法的重要性，我将继续努力提高自己的专业素养和教育技能，为学生提供更优质的教育服务。
总结（100字）。
通过以上几个方面的阐述和分析，可以看出大班教学比赛对于学生的学习兴趣和竞争力起到了推动作用，同时也对教师提出了更高的要求。通过比赛过程的反思和学生的反馈，我们可以不断改进和完善，提高教学质量和效果。作为教师，我们应该不断积累经验，不断反思和总结，为学生提供更好的教育服务。
教学比赛心得体会发言稿篇八
教学比赛培训是现代教育中一种重要的教学形式，其目的是为了提高教师的教学水平和教育教学质量。我参加了一次关于教学比赛培训的活动，通过这次培训，我收获了很多，对于教学比赛培训有了更深的理解和认识。
第二段：目标意识的提升。
在培训中，我学到了如何制定明确的教学目标。比赛教学注重学生的参与与实践，因此，对教师来说，制定明确的教学目标十分重要。通过培训活动，我学习了如何根据学生的实际水平和需求，合理制定教学目标。同时，在比赛教学中，教师要注意兼顾知识传授和能力培养的目标，提高学生的综合素质。
第三段：教学策略的转变。
比赛教学活动要求教师采用灵活多样的教学策略，激发学生的学习兴趣和动力。在培训活动中，我学到了很多有趣的教学方法和策略。如小组合作学习、课堂竞赛等。这些策略可以激发学生的积极性和主动性，使他们在比赛教学中更加投入。通过培训，我不仅学到了新的教学策略，更明白了如何根据不同的教学目标和教学内容，选择和应用不同的教学方法。
第四段：评价与反思的重要性。
与传统教学相比，比赛教学更注重对学生的全方位评价。在培训中，我学到了如何进行全面的学生评价，包括学生的学业成绩、参与度和团队合作能力等。同时，我也认识到了评价与反思在教学比赛中的重要性。通过评价和反思，可以帮助教师发现问题和不足，促进教学的改进和完善。
第五段：培训结语。
通过这次教学比赛培训，我对于教学比赛有了更深的理解和认识。在今后的教学中，我将更加注重制定明确的教学目标，采用灵活多样的教学策略，进行全面的评价和反思。相信这些经验与方法的运用，将能够提高我的教学水平，促进学生成长和发展。同时，我也希望更多的教师能够参加教学比赛培训，通过培训活动，提高自身的教育教学水平，共同促进教育事业的发展。
(总字数:274)。
教学比赛心得体会发言稿篇九
历时两天的教育理论读书汇报会已经结束了。很高兴，我得了分,在全县61名演讲者中排第十名,对这个成绩,我还算很满意的。
说实话，我这个人，平时不太爱表现自己，无论行不行的事儿，我都往后缩。但如果是交待给我的事情，只要你交给我了，我就一定会全力以赴，尽我所能。我知道这样的性格说好也不好，尤其是这次演讲中，从同仁们的各个精彩表现中，我也发现自己的很多不足之处，意识到自己的不足才能进步，我知道我离进步应该不远了，呵呵。
从各个参赛的选手的认真准备、激情演讲中更加深了我对认真、执着、爱岗、敬业的理解。更深刻地感受到了作为教育工作者的伟大与为人师的幸福。感动于刘校长、李校长和黄主任对我们各位选手的信任与赏识。我这次演讲的题目就是《在赏识中收获精彩》，因为有她们对我的赏识，而成就了我今天演讲的成功。赏识真是有一种神奇的力量，能给人勇气，能给人信心，促使我们去走向成功。
每一位成功者的.背后都会有一些默默无闻的付出者，我也不例外，如果没有领导们同事们的鼓励，也不会有我们今天的成功。
谢谢你们，我的同事们，在我前进的路上有你们对我的帮助，真是好感动！我会将这些感动化为一种力量，全身心地投入到我的学习和工作中。为我加油吧！
做为一小人，做为一小的教师，我一定要学会努力地“向前冲”无论前面迎接我的是暴雨还是狂风，我不怕，因为我是一小人，因为我是乐观向上的一小女子。
教学比赛心得体会发言稿篇十
我有幸参加了学校20xx年青年教师教学比赛，在整个过程中收获颇丰。
首先，我深切感受到了学校对教学比赛的重视，校领导亲临现场观摩指导，给了我们很大的鼓励。学校即将开展的青年教师海外提升计划也极大提高了参赛选手的积极性。在赛事组织方面，有了很大的改革创新，比如决赛阶段的7个单元内容随机抽选，扩大了教学内容的覆盖面，同时也增大了难度。比赛从初赛开始，各个环节安排合理，又充满挑战。学院也非常重视比赛，组织教授专家现场听课，悉心指导每个参赛老师，指出年轻老师不容易注意到的细节问题，给了我们非常大的帮助。
其次，这次比赛很好地锻炼了我们青年教师的各种教学能力，比如教案和教学设计的编写。在以往的教学过程中，我不太重视教学设计的编写，觉得只要ppt做漂亮/课上好就行了。在本次比赛中，我看到了其他一些老师的教学设计稿，编写得非常精美，图文并茂，我才知道原来教学设计也可以这么写。在参赛的过程中我慢慢明白，教学设计不止是个形式，在编写的过程中实际上是对教学内容和方法的整体把握和细致思考。教学设计中体现了教材及大纲要求，并把这些过渡到课堂，而且是教师对一堂课做出的计划，计划制定得怎么样，决定了一节课的优劣。在今后的教学活动中，我将重视教案的编写，完善各个章节的教学设计，写好这“课堂的剧本”。
第三，提高了我们对教学的.兴趣。以前我和一些青年教师一样，总觉得教学是任务，是负担。以完成任务的心态来进行教学工作，这势必影响教学质量。通过这次教学比赛，通过对教案一遍遍的修改，对每张ppt的精雕细琢，对每一句话的认真思考，我体会到了对教学的认真必定带来回报。复赛和决赛时，我能感觉到讲台下学生对我表现的肯定，得到了沉甸甸的成就感。只有热爱教学的人，才能体会教学的乐趣！
一句话总结：教学是一门艺术，我愿意刻苦钻研，努力提高，在这门艺术里获得快乐，获得成长，实现价值。
教学比赛心得体会发言稿篇十一
连南县曾松新。
2015年11月23—25日，在学校领导的安排下，我们一行7人有幸到英德市观摩清远市小学语文青年教师素养大赛暨“语文主题学习”课堂教学比赛。在两天半的时间里，欣赏了8位教师的粉笔字，朗诵，才艺展示，课堂教学展示，观摩了8位教师的“语文主题学习”课堂教学比赛，这两个大赛不仅充分展现了各县区小学教师的专业素养，给与会教师奉上了一道精彩“视听盛宴”，参赛教师的表现精彩纷呈、各有千秋，让我们大开眼界，给了我极大的震撼，也给我的心灵带来一次洗礼，它启示我在今后的教学之路上要更加严格要求自己，不断提升自己的语文教学素养。
一、写字诵读功底厚。
选手们的写的粉笔字书写规范、字体美观、大方，笔画明亮度高，力量感强，朗诵的普通话标准，语速恰当，富有情感。
二、才艺出彩心目悦。
选手们或歌或舞，或书法或绘画，或演奏或朗诵，真是“十八般武艺样样精通”，我们兴致勃勃地观看他们的展演，仿佛在观看一场文艺汇演，他们的表现让我们感到赏心悦目，也赢得全场雷阵阵掌声。其中令人难忘的是：连南的曾伟强老师在5分钟内画好一副莲花的中国画，令全场震惊，还有连山的女选手选手展现笛子独奏串联壮族舞蹈和书法展示，让人佩服之极。
三、
巧妙导入学趣涨。
“好的开始是成功的一半”。上课伊始，教师如果能通过巧妙的导入设计，调动学生，创造出于课堂教学目标相对应的情景，1那就为一堂好课奠定坚实的基础。参赛教师充分利用多媒体，创设情境，导入新课，激发学生的学习兴趣，启发学生的思维。例如六年级《夸父逐日》用有关太阳的有关诗句以及古代神话图片导入；六年级的《怒吼吧，黄河》以演唱视频导入，四年级《小兵张嘎夺抢记》视频展示张嘎的电影片段导入。
四、各式朗读成效显。
为了让学生体会作者的情感、人物的形象等等，采取各种方式的朗读，学生读得兴趣盎然，例如《怒吼吧，黄河》中描写光未然的声音段落，设计了教师范读、师生合作朗读等方式，让学生感受到朗诵的抑扬顿挫和作者的情感。又如，《小兵张嘎夺抢记》中，为了让学生感受张嘎子的勇敢形象，教师指导学生回声朗读。通过多形式的朗读，不但活跃了课堂，而且达成了教学目标。
五、双线主题切入准。
语文主题学习课堂教学大赛高年级所呈现的课例都为1+x或群文阅读课，这些课例中，教师在处理教材的时候，都有个共同点，都是围绕着人文性主题和工具性主题确定教学目标，例如连南的甘连珍老师教学的《詹天佑》+《文天祥》，通过学习让学生发现《詹天佑》与《文天祥》两篇文章在写作上的共同点，学习开头点明人物精神品质，并通过具体事例表现人物精神品质的，体会人物的爱国精神。三年级的“大爱无声”单元中《倾斜的伞》中，授课教师抓住“重点词语体会亲人的爱”这个语言训练点，在品读人物内心世界、人物语言中，促使学生受到真善美的教育。在《小兵张嘎夺抢记》和《鸡毛信》课例中，授课教师则抓住人物的语言、神态、动作、心理描写体会人物的品质。
六、目标达成快且实。
《武松打虎》中，一开课，老师强调老舍先生的名句——只2有描写行动，才能让人物站起来。然后直奔重点，抓住武松动作描写的句子，体会武松打虎几个回合中动词描写的妙处，然后让学生观看“消防员从火场抱走煤气瓶”的图片，写一段话描写消防员的动作。从而达成教学目标，学生有效扎实地进行了语言训练，实现一课一得。《倾斜的伞》教学中，授课教师展示表现亲情的爱的图片，然后直接引入课文，学生阅读课文，画出描写外公对我的关爱的句子，体会其中的含义。
七、学法迁移生为本。
无论是素养大赛还是主题学习课堂大赛，我们都看到了语文阅读教学中学法迁移的一大亮点：以全体学生为本，让学生有方法可循，学以致用。例如四年级的《寓言两则》课例中，教师先教给学生复述故事的方法，然后让学生在小组内复述，学生评价，掌握复述方法后，再进行对另一则寓言故事的复述，学以致用。印象深刻的是五年级《桥》的教学中，教师通过让学生找课文前半部分环境描写的句子，认识到什么是环境描写，然后学习、体会这些环境描写的句子有什么作用，学生掌握了环境描写的作用后，让学生用同样的方法分析课文后半部分环境描写的作用（烘托人物形象），并进行环境描写的小练笔。
八、教学语言亲且简。
在这次赛课课堂上，教师的语言亲和力强，评价的语言简练又富有激励性，让学生体验到学习成功的快乐，例如评价朗读的语言：“你真会读书”、“读得真不错！”、“老师都被你感动了。”“你念得比老师还要棒！”、“大家听了都在佩服你念得好！”又如在评价学生回答问题时的语言：“真是聪明的孩子”、“你积累的知识真多”、“你的表达真清晰”、“我相信你能写得更好。”“你说得对极了，掌声送给你。”“真是个爱动脑筋的孩子，来，让我们给他大拇指。”“你敢于发表自己的意见，真棒！”这些多样、灵3活、生动、丰富的评价语，使学生如坐春风，课堂内总是生机勃勃。学生在感受到巨大的成就感的同时就会产生积极表现自我的欲望，产生进一步学习和发展的动力，学生们跃跃欲试，一个个教学的高潮正是这样形成的。可以说，准确生动的评价语言最大程度地调动了学生学习的主动性、积极性，活跃了课堂的气氛。
九、读写结合梯度妙。
所听的16节课中，大部分的课堂都有小练笔这一环节，为了更好地训练学生，让全体学生都能得到进步，训练的梯度就要照顾全体学生，我们看到，很多的练笔设置的梯度巧妙，让学生“跳一跳就能摘到”，提高学生的学习信心。
十、板书设计精巧美。
板书设计，是课堂教学的高度浓缩，是教材内容的高度提炼，是灵魂，是精髓。板书设计既要科学准确，体现教学的重难点，又要有美的视觉和感受。好的板书设计，可以让学生对课文的内容一目了然，更好地理解课文的中心，在比赛课中，我们也发现，一些教学设计别具匠心，内容精炼，设计巧妙，效果美观，不但体现了教师对教材的把握程度，而且体现了教师的基本功素质，这些巧妙的板书也凸显了课文的重难点，发展学生的思维能力，提高了课堂的实效。
二〇一五年十二月一日。
教学比赛心得体会发言稿篇十二
第一段：介绍教学比赛培训的背景及意义（200字）。
近年来，随着教育水平的不断提升，各类教学比赛在学校中变得越来越普遍。教学比赛培训成为促进学生学习发展的一种重要方式。参加教学比赛培训能够培养学生的综合素质和创新能力，提升教师的教学质量和能力。相比传统的教学方式，教学比赛培训更加注重学生的主体地位，通过设置不同的比赛项目和任务，激发学生的兴趣和动力。在这样的培训过程中，我也获得了许多心得体会。
首先，在教学比赛培训中，我学会了更加关注学生的个体差异，注重差异化的教学。不同的学生具有不同的特点和需求，因此，教师需要根据学生的实际情况进行因材施教，注重培养学生的个性和特长，推动学生全面发展。
其次，在教学比赛培训中，我深刻意识到学生的动机是学习的关键。通过设置有趣的比赛项目和任务，能够激发学生的积极性和主动性，推动他们更加主动地参与学习。作为教师，我们应该善于调动学生的学习兴趣，让他们在学习中找到乐趣，从而提高学习效果。
然而，在教学比赛培训中也面临一些挑战。首先，教学比赛培训需要教师掌握更多的专业知识和技能。与传统的教学方式相比，教学比赛培训更加注重教师的创新能力和实践经验，因此，教师需要不断地提升自己的教学水平，积极参与各类培训和研修，不断更新自己的教学理念和方法。
教学比赛培训对教师的发展具有重要意义。首先，教学比赛培训能够提高教师的专业素养和教学能力。通过参加培训，教师能够接触到更多的教学资源和经验，不断丰富自己的教学内容和方法。其次，教学比赛培训能够促使教师进行自我反思和学习。在培训中，教师能够与其他教师进行交流和讨论，从而发现自己的不足之处，不断优化自己的教学实践。
第五段：总结（200字）。
通过参加教学比赛培训，我深刻认识到教学比赛的重要性和意义。教学比赛培训不仅能够激发学生的学习兴趣和个性特长，还能够提高教师的教学能力和专业素养。然而，教学比赛培训也面临一些挑战，需要教师不断提升自己的教学水平和教育思想。我相信，在不断的学习和实践中，教学比赛培训会有更好的发展和应用，为学生的成长和发展提供更好的支持和引导。
教学比赛心得体会发言稿篇十三
近期，我参加了一场关于化学教学的比赛，这次比赛对我的教学能力提出了挑战，也是我的一次锻炼机会。通过这场比赛，我深刻地认识到了化学教学中的重要性，同时也发现了我自己的不足之处。下面我将分享我参加这场比赛所得到的心得体会。
第二段：探索新的教学方法。
在这次比赛中，我尝试了一些新的教学方法，以激发学生的兴趣和增加他们对化学的理解。首先，我使用了多媒体课件，通过图片、动画和视频等多样的方式，向学生展示化学知识的应用场景和实验现象。这样一来，学生们更容易理解抽象的概念，并能将其与实际生活中的现象联系起来。另外，我还引入了互动式教学，通过小组讨论和问题解答等形式，鼓励学生参与到教学过程中。这种方式帮助学生主动思考和探索，培养了他们的创造力和解决问题的能力。
第三段：倾听学生的声音。
在比赛中，我不仅积极尝试了新的教学方法，还注重倾听来自学生的声音。我鼓励学生提出问题，并及时给予解答。同时，我还组织了学生参与讨论和互评的活动，了解他们的学习感受和需求。通过与学生的互动，我逐渐认识到每个学生的如何理解化学知识和学习的特点。在此基础上，我调整了教学方法和节奏，使课堂更加生动有趣。通过与学生的互动，我不仅提高了自己的教学水平，也培养了学生的学习热情和自信心。
第四段：培养实践能力。
在这次比赛中，我注重培养学生的实践能力。我们做了一系列的实验，让学生亲自动手，观察实验现象并推理出实验原理。通过实践，学生们掌握了实验过程和实验技巧，并深入理解了化学原理和规律。他们的实验技能得到了提高，同时也培养了他们的观察力、分析力和解决问题的能力。这种实践教学方法不仅加强了学生对化学的理解，也为他们今后进行科学研究打下了坚实的基础。
第五段：总结与反思。
通过这场比赛，我不仅学到了很多化学知识，也得到了对教学的深刻认识。教学比赛为我提供了一个展示自己教学水平的机会，同时也使我能够反思自己的不足和提出改进的方案。通过尝试新的教学方法，倾听学生的声音，培养实践能力，我看到了学生们进步的同时也感受到了自己的成长。这次比赛不仅增加了我的教学信心，也激发了我进一步提高自己教学能力的决心。
总结：
通过这次教学比赛，我对化学教学有了更深入的认识，同时也发现了自己的不足之处。在今后的教学中，我将继续尝试新的教学方法，倾听学生的声音，注重培养他们的实践能力。我相信，只要我不断学习和进步，我将能够为学生提供更好的教育，使他们在化学学习中取得更大的进步。
