我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
训练心得体会篇一
练习是提升个人素质与技能的重要途径，无论是学习一项技能，还是保持身体健康，每个人都需要练习。然而，成功的练习需要持续不断的付出和正确的方法。在经过不断的练习后，我深刻体会到了练习的重要性和方法的关键性，这些体验让我更加坚定了持续练习的意愿，同时也希望能够分享给更多的人。
第二段：认真对待每一次练习。
要想在练习中获得更好的成果，必须认真对待每一次练习。认真对待练习的过程，就是对自己和技能的尊重。在练习中，我发现当我没有认真对待一次练习时，所付出的时间和精力都是白白浪费的。所以，我逐渐明白了一句话：“不要把所有的希望都寄托在结果上，而是要追求在练习过程中的成长和进步。”
第三段：寻找适合自己的练习方式。
每个人都有自己的特点和身体素质，在练习过程中，要寻找适合自己的练习方式。比如，对于瑜伽初学者来说，选择适合自己水平初级课程是更加聪明的选择，这样可以不断提升自己的身体能力和灵敏度。而对于一些擅长自学的人来说，可以通过阅读相关书籍和参考大量视频资料等方式来加深自己的学习。
第四段：坚持不懈的练习。
要让练习真正带来效果，就需要坚持不懈地练习。在刚开始时，每个人都会觉得很艰难，会有放弃的念头出现，这时，就需要坚韧的毅力和忍耐力，练习不止于一时，较好的身体和技能需要长期的坚持练习。
第五段：结语。
在练习的沉淀中，我慢慢地体会到了练习的真谛。在面对挫折和失败时，与其气馁与放弃，不如学习并寻找可持续的解决方案，不断的练习和进步。练习是提升自己的重要途径，更是让人保持内心强大并充满希望的源泉。只有坚持，才能看到春天的画面，坚持下去，结果一定会出现。
训练心得体会篇二
练习是人们提升自我能力的一种重要方式。无论是学习知识、培养技能，还是锻炼身体，经常做练习都能够使人获得更好的成果。然而，在练习过程中，我们常常会遇到各种困难和挑战。而通过不断探索和总结，我们可以积累经验，形成自己的做练习心得体会。在我自己的练习过程中，也经历了一些困难和挫折，但通过积极思考和总结，我获得了一些宝贵的心得体会。
首先，做练习首先要有明确的目标。在我之前的练习中，经常会遇到模糊的练习目标，不知道到底要达到什么样的效果。这导致我在练习过程中迷失方向，浪费了许多时间和精力。后来，我逐渐认识到，只有明确的目标才能让我们有针对性地进行练习，提高效率。因此，在开始练习之前，我会先明确练习的目标，并设定细化的计划，帮助我更好地完成每一个小目标，逐步达到总体目标。
其次，做练习需要坚持。经常有人在开始练习的时候会充满热情，但随着时间的推移，热情会逐渐消退，最终导致练习的放弃。这是我之前经常遇到的问题。但经过一段时间的思考和体验，我明白了坚持的重要性。无论是学习一门新的技能，还是提高身体素质，只有坚持不懈地练习，才能够真正取得进步。因此，我现在会设定一个合理的练习计划，并且每天按时坚持进行，即使遇到困难和挫折，也不会轻易放弃。
第三，做练习要注重技巧。在我的练习中，我经常会感到无从下手，或者练习的效果不够明显。后来我明白了这是因为我缺乏正确的练习技巧。练习技巧是指在练习过程中掌握好方法和技巧，避免一些不必要的错误和浪费。只有掌握了正确的技巧，才能够更加高效地完成练习任务，提高练习的效果。因此，我现在会主动学习并尝试各种练习技巧，如分解练习任务、定期回顾、找到适合自己的学习方法等，从而提高自己的练习水平。
第四，做练习要不断反思。在练习中，我们经常会遇到各种问题和困难，或者遇到一些没有预料到的挑战。在这些时候，及时反思和总结是非常重要的。通过反思，我可以找到原因、发现不足，并从中吸取教训。经过一段时间的练习和反思，我发现自己在某个技能上的提升非常明显。这让我深刻认识到，及时的反思和总结可以帮助我们发现问题，及时调整，并取得更好的效果。因此，我现在坚持在练习结束后及时反思，总结自己的练习情况和不足，并设定下一次练习的计划和目标。
最后，做练习要享受过程。练习并不是一件轻松的事情，常常会带来疲劳、困难和挫折。但如果我们能够享受练习的过程，将其视为一种成长的体验，就会变得更有动力和耐心地坚持下去。在我自己的练习过程中，我开始时常常会将练习看作是一种负担，而现在，我却将其视为一种享受。因为我意识到，通过练习，我不仅可以提高自己的能力，还可以获得成就感和满足感，这是一种积极向上的体验。
总而言之，通过我自己的练习经历，我明白了做练习心得体会的重要性。明确的目标、坚持不懈、注重技巧、及时反思和享受过程，这些都是我在做练习中得出的宝贵心得。通过这些心得，我相信不仅可以在练习中取得更好的效果，也可以在其他方面收获更多的进步和成就。因此，我建议每个人在进行练习时，要善于总结和反思，形成自己的做练习心得体会，从而不断提高自己的综合素质和能力。
训练心得体会篇三
练习瑜伽可以使您自信、清晰和慈悲，这些重要的品质是每个人都想拥有的。
一个瑜伽教师的力量并非来自自己，并非来自身体的技法和力量、外表、口才或证书，而是来自他（她）和所转达的瑜伽知识传统和源泉之间的紧密亲密关系。要是一个教师能成为古老瑜伽智慧的代言人，他天然就能获得足够的自信。当我们说到传统和知识时是指对瑜伽完备全面的理解。
《瑜伽经》的作者帕檀伽里把瑜伽比喻成有八片花瓣的莲花：1）持戒、2）精进、3）体位、4）调息、5）制感、6）专注、7）冥想、8）神定。虽然目前体位练习几乎成了瑜伽练习的代名词，但我们应该始终记住体位练习只是那八片花瓣中的一片而已，其目的是让我们理解其他花瓣进而看清整朵莲花的全部面貌和意义之所在。要是我们没有理解其他花瓣，实在我们也没有很好地理解体位这片花瓣，因为那只是一个局部，而局部只有在一个群体中才能获得它真实的意义。例如，要是你从来不知道汽车是什么和贵干用的，也就没有办法向你很好地诠释车胎是什么和贵干用的。因此，只有这种“全面的理解”才会给一个瑜伽教师带来真正的自信和教学时安然平静的心态，即使你没有办法在课堂上转达所有你了解知识，但那种知识仍然会因为你的“临在”而漫溢在课堂上而被学生们直接感受到。无论你是什么气势派头的教师，无论你在什么样的情况中，也无论你擅长教什么和面对怎样的学生，要是你认定瑜伽的目的首先是体验心灵的净化和安然平静，你就会有足够的耐心和健康的心态。你知道你不需要刻意地取悦所有人，你会天然地吸引那些有同样追求的学生，因为纯洁和安然平静恰正是这个世界上最缺乏和珍贵的东西。
一个瑜伽教师的自信会在以下三个方面获得支持，要是他（她）懂得如何“献身”于这三者并学会“凝神谛听”的艺术的话。
1）你的老师（guru）。你始终谦卑地向你自己的老师学习，无论是一个还是多个；
2）前辈的瑜伽圣哲们和大师们的教导（sadhu）。了解他们在瑜伽中的领悟、修为和心态；3）经典（sastra）。这意味着你去阅读和理解所有瑜伽练习或教学背后的哲学和核心内容。
你的老师监督着你并帮助你解决实际的问题；瑜伽前辈们鼓动勉励并向你提供灵感；经典是你的信息库、内心的资源和这条道路上永远的伴侣。
1）你很明确你在教什么和要到达什么效验。
在课堂上教得清楚而透辟的简单的内容，要远远好过繁多但不明确透辟的内容。不要在一堂课上给自己和学生提出太多太苛刻的要求而使身心都无所适从或疲惫不堪，在上课前你必须很清楚你今天这堂课的大旨、核心和要针对的.问题是什么，但同时又要保留调解的余地。你要可以或许紧紧地抓住那些动人的刹时和“此在”的觉悟。你备课的结果是应该培养出一种明确的、渴望分享的豪情，但同时不要太执着于细节，因为很有可能会由于天气，对象和时间等等外在因素你不能完全执行你备课的内容。你的主题可以来自你上一次课所教内容的延续、变化、重复或深入——也就是你大致的一个教学内容的提纲，或来自于你最近在阅读或练习中获得的最新的领会，（养成在课前阅读的习惯）要是你始终在不断学习和阅读，始终保持着你在瑜伽中最宝贵的追求和热忱，你的教学将会始终布满活力、喜悦和新鲜感。作为一个好的教师你并不需要么所不知，无所不能，但要是你教的每个细小内容都是你心之所感所悟，你就能教得真切而清晰，你就能打动你的学生。
2）你可以或许用简洁明确的方法准确地转达瑜伽的内容。
你必须经历一个把自己转变为转达工具的过程，也就是专业的瑜伽教师培训和在教学中长期的锤炼。没有任何人能从一个好的瑜伽学生马上酿成一个好的瑜伽教师。这是一个从接管者到给于者的完全不同的角色转换。教师是一个特殊的行业，需要特殊的训练，连一个普通的幼师都需要经历四年的培训，凭什么你认为在一个月的教师培训以后你就应该是一个教师了呢。当然，要是你天生具有表达的天赋和当教师的倾向，这个过程就能顺利地完成。瑜伽教师培训真正起效用的是给你打下一个扎实的基础和让你看清瑜伽这条道路的蓝图。再好的培训者也只能展览给你他的东西，但只有你自己的修为才能真正帮助你自己发现你自己的能力之所在。
你得学会在教学时运用以下三种表达技法：
1、你的身体——肢体语言；
2、你的口头语言；
3、你的精神——你的精微的能量语言（指你的临在本身带给别人的感受）。
这三种语言的清晰度和效验反映的是你自己内涵的力度、沉静、平衡、纯粹、透辟和完美。它很大程度上来自于你自己的修为。除非你先成为一个好的瑜伽士，你没有办法成为一个好的瑜伽教师。
要是作为瑜伽教师你的目的是服务你的学生，要是你的快乐是用你的知识和技法去帮助别人，你就在靠近慈悲，而真正的慈悲就是智慧本身。智慧就是付诸于实际糊口中的哲学。这意味着根据学生能接管的程度而响应地教授正确的瑜伽原则。瑜伽教师工作的核心就是除去痛苦（身体的和心灵的）和分享灵性的喜悦。因此应该警惕你的教学没有给学生带来“更多的痛苦”。瑜伽教学既不是教师的个人表演，也不是他（她）和学生的共同练习，而是教师通过引导、协助学生获得自身潜能的认识和对喜悦本质的体验的过程。瑜伽教学的核心是“心的转变和净化”。在这个世界上最大的痛苦是对自我的愚笨，因此最大的慈悲就是帮助别人认识真正自我的本质、价值和潜能，从而摆脱因愚笨（avidya）而产生的种种痛苦和挣扎。只要一个教师的教学仍不以这为前提，就不多是慈悲的。对一个真正的瑜伽士来讲，他（她）已看清痛苦的根源是内心的愚笨，而非命运和他人的过失。
愚笨是可以通过净化摆脱的，《瑜伽经》列出了这些造成痛苦的愚笨的体现：
1）asmita，假我。指我们糊口在一个很是狭隘的、错误的对自我的概念之中而限定了对其他更高生命境界的体验和快乐。
2）raga，对享乐的沉沦、执着和贪婪。
3）dvesa，因痛苦的影象而酿成的回避和排异。
4）abhinivesa，不安全感，不确定感，对死亡的惧怕。
真正的瑜伽练习会带来身体和生命力的净化，净化会带来觉知力、觉知力会带来精神的活力和精微感，精微感会带来自我认识的深度，深度会带来沉着、弃绝和呈献，呈献会带来爱、谦卑和服务，服务会带来恩赐和祝福，而恩赐会带来灵魂的喜悦和完美——那种超越时间的灵性生命，挣脱了假我和束厄局促——智慧而永恒的存在。
训练心得体会篇四
练习是提高自身能力的重要方法之一，而对于学生来说，做练习更是巩固知识、提高学习效果的必要手段。然而，我们应该如何正确地做好练习呢？在实践中，我总结了一些心得体会，希望能对其他的同学有所帮助。
首先，明确目标。在做练习之前，我们应该先明确自己的目标是什么。例如，是为了检查自己是否真正理解了所学的知识，还是为了提升应试能力等。只有明确了目标，我们才能有针对性地进行练习，从而更好地达到预期的效果。
其次，合理安排时间。练习是一个需要耐心和恒心的过程。在做练习之前，我们应该根据自己的实际情况合理安排时间，保证有充足的时间去完成练习内容。同时，还要适当休息，不要长时间地一直埋头做题，这样反而可能会降低我们的效率和注意力。
再次，多样化练习方式。练习不仅仅是做题目，还可以通过其他的方式来达到目的，如阅读相关资料、参加小组讨论、编写笔记等。这些多样化的练习方式可以帮助我们更全面地理解和掌握知识，提高学习效果。此外，我们还可以尝试一些跨学科的练习，将不同学科的知识进行结合，使学习更加有趣和有深度。
然后，善于总结。在做完练习后，我们应该及时进行总结。总结可以帮助我们发现自己在练习中存在的问题和不足，进而有针对性地进行改进。同时，总结也是对所学知识的巩固和延伸，可以使我们的学习更加系统和完整。
最后，保持积极态度。练习是一个需要付出努力的过程，但是我们不能因此而产生厌烦和消极的情绪。相反，我们应该保持积极的心态，坚持下去，因为只有付出努力，才能收获成果。同时，我们还可以树立一些合理的奖励机制，鼓励自己在练习中取得进步，增强学习的动力。
综上所述，做练习需要明确目标、合理安排时间、多样化练习方式、善于总结并保持积极态度。通过不断地实践和总结，我相信我们每个人都可以在练习中取得更好的效果，从而提高自身能力。希望以上的心得体会能对大家在做练习时有所启发和帮助。最后，祝大家学习进步！
训练心得体会篇五
几次提笔却又放下，文笔实在有限，实在不知道从哪里着手写，就从我怎么接触瑜伽写起吧。
那是83年，一次偶尔的机会，正无聊，看电视时，看见张惠兰坐在海边，那柔和的声音，优美的体位法，深深的吸引我。由于多半是下午，要上课不能看到，那时书店很难买到关于瑜伽的书，只记了几个姿势，并把它介绍给我的好朋友，虽然我也说不清练瑜伽的好处，可能是那个年龄对新事物都有种强烈的好奇心，所以她也比较喜欢。并要他父亲去上海出差时买了一本简易的瑜伽书，我等了好几天的时间，抄了一些自己比较喜欢的体位法，但没有坚持练习它，只是等到春暖花开了，想到那些漂亮的衣服，才赶紧练习，也不知道配合呼吸，也觉得有些收获，后来由于成家，忙小孩，忙工作，就渐渐的淡忘了，只到这两年流行，才又重新翻出抄本，上网查看了各个学校的情况，决定来北京学习，但家人都反对，第一年龄太大，第二学了管用吗?，第三会不会是骗钱呀。但我喜欢，不管怎样都决定试一试，于是拿起行囊来到了亚洲瑜伽协会北京基地。
上课的第一天，被两位老师的美貌、柔和的声音，甜美的笑容、优雅的气质所吸引，仿佛自己也变得年轻美丽起来。
可能是娄老师和李菁老师个人魅力和瑜伽的美丽吸引了我，虽然练基本功，让我的韧带痛，几乎走路脚都不敢打弯，但我能咬牙挺过来，老师所教的一切，我都认真听讲，像一块海绵吸着水分那样，学着知识，但让我头痛的是，我的记忆力差(在上学的时候就是这样)，所有要背的'，都不行，不能及时消化掉，新的知识又来了，由于压力也大了，会不会学的好呢，其他的学员，都那么年轻，那么自信，要是学习一个月回家，不会传授，那不会让别人笑话吗，但娄老师每天都鼓励我们，用微笑给与我信心，于是暗暗下定决心，就算将来不能成为一名好教练，起码我努力了，尝试了，现在我知道瑜伽的起源，它流派，怎样才能练好瑜伽，联系瑜伽时应注意事项，愈加和别的运动的区别与联系，怎样配合呼吸，还认识了一群好伙伴，好老师。虽然不能及时消化所学的内容，我也会像练瑜伽基本功那样，每天进步一点点，试着锻炼自己，让自信心更强，让气质提升，总会有一天，我会像娄老师一样，把美丽与自信，带给其他的人，这是最快乐的事情，最愉快的工作。
训练心得体会篇六
练习瑜伽可以使您自信、清晰和慈悲，这些重要的品质是每个人都想拥有的。
一个瑜伽教师的力量并非来自自己，并非来自身体的技法和力量、外表、口才或证书，而是来自他（她）和所转达的瑜伽知识传统和源泉之间的紧密亲密关系。要是一个教师能成为古老瑜伽智慧的代言人，他天然就能获得足够的自信。当我们说到传统和知识时是指对瑜伽完备全面的理解。
《瑜伽经》的作者帕檀伽里把瑜伽比喻成有八片花瓣的莲花：1）持戒、2）精进、3）体位、4）调息、5）制感、6）专注、7）冥想、8）神定。虽然目前体位练习几乎成了瑜伽练习的代名词，但我们应该始终记住体位练习只是那八片花瓣中的一片而已，其目的是让我们理解其他花瓣进而看清整朵莲花的全部面貌和意义之所在。要是我们没有理解其他花瓣，实在我们也没有很好地理解体位这片花瓣，因为那只是一个局部，而局部只有在一个群体中才能获得它真实的意义。例如，要是你从来不知道汽车是什么和贵干用的，也就没有办法向你很好地诠释车胎是什么和贵干用的。因此，只有这种“全面的理解”才会给一个瑜伽教师带来真正的自信和教学时安然平静的心态，即使你没有办法在课堂上转达所有你了解知识，但那种知识仍然会因为你的“临在”而漫溢在课堂上而被学生们直接感受到。无论你是什么气势派头的教师，无论你在什么样的情况中，也无论你擅长教什么和面对怎样的学生，要是你认定瑜伽的目的首先是体验心灵的净化和安然平静，你就会有足够的耐心和健康的心态。你知道你不需要刻意地取悦所有人，你会天然地吸引那些有同样追求的学生，因为纯洁和安然平静恰正是这个世界上最缺乏和珍贵的东西。
一个瑜伽教师的自信会在以下三个方面获得支持，要是他（她）懂得如何“献身”于这三者并学会“凝神谛听”的艺术的话。
1）你的老师（guru）。你始终谦卑地向你自己的老师学习，无论是一个还是多个；
2）前辈的瑜伽圣哲们和大师们的教导（sadhu）。了解他们在瑜伽中的领悟、修为和心态；3）经典（sastra）。这意味着你去阅读和理解所有瑜伽练习或教学背后的哲学和核心内容。
你的老师监督着你并帮助你解决实际的问题；瑜伽前辈们鼓动勉励并向你提供灵感；经典是你的信息库、内心的资源和这条道路上永远的伴侣。
1）你很明确你在教什么和要到达什么效验。
在课堂上教得清楚而透辟的简单的内容，要远远好过繁多但不明确透辟的内容。不要在一堂课上给自己和学生提出太多太苛刻的要求而使身心都无所适从或疲惫不堪，在上课前你必须很清楚你今天这堂课的大旨、核心和要针对的问题是什么，但同时又要保留调解的余地。你要可以或许紧紧地抓住那些动人的刹时和“此在”的觉悟。你备课的结果是应该培养出一种明确的、渴望分享的豪情，但同时不要太执着于细节，因为很有可能会由于天气，对象和时间等等外在因素你不能完全执行你备课的内容。你的主题可以来自你上一次课所教内容的延续、变化、重复或深入——也就是你大致的一个教学内容的提纲，或来自于你最近在阅读或练习中获得的最新的领会，（养成在课前阅读的习惯）要是你始终在不断学习和阅读，始终保持着你在瑜伽中最宝贵的追求和热忱，你的教学将会始终布满活力、喜悦和新鲜感。作为一个好的教师你并不需要么所不知，无所不能，但要是你教的每个细小内容都是你心之所感所悟，你就能教得真切而清晰，你就能打动你的学生。
2）你可以或许用简洁明确的方法准确地转达瑜伽的内容。
你必须经历一个把自己转变为转达工具的过程，也就是专业的瑜伽教师培训和在教学中长期的锤炼。没有任何人能从一个好的瑜伽学生马上酿成一个好的瑜伽教师。这是一个从接管者到给于者的完全不同的角色转换。教师是一个特殊的行业，需要特殊的训练，连一个普通的幼师都需要经历四年的培训，凭什么你认为在一个月的教师培训以后你就应该是一个教师了呢。当然，要是你天生具有表达的天赋和当教师的倾向，这个过程就能顺利地完成。瑜伽教师培训真正起效用的是给你打下一个扎实的基础和让你看清瑜伽这条道路的蓝图。再好的培训者也只能展览给你他的东西，但只有你自己的修为才能真正帮助你自己发现你自己的能力之所在。
你得学会在教学时运用以下三种表达技法：
1、你的身体——肢体语言；
2、你的口头语言；
3、你的精神——你的精微的能量语言（指你的临在本身带给别人的感受）。
这三种语言的清晰度和效验反映的是你自己内涵的力度、沉静、平衡、纯粹、透辟和完美。它很大程度上来自于你自己的修为。除非你先成为一个好的瑜伽士，你没有办法成为一个好的瑜伽教师。
要是作为瑜伽教师你的目的是服务你的学生，要是你的快乐是用你的知识和技法去帮助别人，你就在靠近慈悲，而真正的慈悲就是智慧本身。智慧就是付诸于实际糊口中的哲学。这意味着根据学生能接管的程度而响应地教授正确的瑜伽原则。瑜伽教师工作的核心就是除去痛苦（身体的和心灵的）和分享灵性的喜悦。因此应该警惕你的教学没有给学生带来“更多的痛苦”。瑜伽教学既不是教师的个人表演，也不是他（她）和学生的共同练习，而是教师通过引导、协助学生获得自身潜能的认识和对喜悦本质的体验的过程。瑜伽教学的核心是“心的转变和净化”。在这个世界上最大的痛苦是对自我的愚笨，因此最大的慈悲就是帮助别人认识真正自我的本质、价值和潜能，从而摆脱因愚笨（avidya）而产生的种种痛苦和挣扎。只要一个教师的教学仍不以这为前提，就不多是慈悲的。对一个真正的瑜伽士来讲，他（她）已看清痛苦的根源是内心的愚笨，而非命运和他人的过失。
愚笨是可以通过净化摆脱的，《瑜伽经》列出了这些造成痛苦的愚笨的体现：
1）asmita，假我。指我们糊口在一个很是狭隘的、错误的对自我的概念之中而限定了对其他更高生命境界的体验和快乐。
2）raga，对享乐的沉沦、执着和贪婪。
3）dvesa，因痛苦的影象而酿成的回避和排异。
4）abhinivesa，不安全感，不确定感，对死亡的惧怕。
真正的瑜伽练习会带来身体和生命力的净化，净化会带来觉知力、觉知力会带来精神的活力和精微感，精微感会带来自我认识的深度，深度会带来沉着、弃绝和呈献，呈献会带来爱、谦卑和服务，服务会带来恩赐和祝福，而恩赐会带来灵魂的喜悦和完美——那种超越时间的灵性生命，挣脱了假我和束厄局促——智慧而永恒的存在。
当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的练......
周五8、9节瑜伽课大二选体育课时，在网速不怎么给力的情况下，很荣幸，我抢选上了瑜伽。以前所接触的体育运动，都是与球类有关，这次想学习一些新的东西。听同学......
训练心得体会篇七
蒋雯丽是演员众人皆知，可是您知道吗?蒋雯丽的运动经历比她的演艺生涯还要长，幼时学体操，学生时代又练过跳高，现在的她则是积极的瑜伽练习者。她始终认为，运动着的女人是迷人的。
蒋雯丽大学期间一直进行形体训练，就是当了演员、成了明星之后也没有放弃体育锻炼，以保持身材、增强体质。当然，成为明星之后，蒋雯丽绝大部分时间都被工作占去了，但她仍然在少之又少的闲暇时间里运动。“我尽可能去健身房，如果时间不允许，就在户外跑跑步，简单地做一些身体的抻拉动作。有一次在青岛拍戏，我就在拍戏的间隙在片场里跑了起来。”问及最喜欢的健身项目时，她说：“我目前最喜欢的是瑜伽，其次是游泳。瑜伽练习可以使自己全身心地投入，排除杂念，通过姿势、冥想、调节呼吸等练习，使自己达到一种物我两忘的境界，有利于净化心灵，增加活力，始终保持一种很好的'状态。”实际上，蒋雯丽在影视剧中的表现已经证明了健身对她的积极影响，她总是显得精力充沛。
谈到瑜伽，蒋雯丽说，自己虽然练习瑜伽时间不长，却被深深吸引了。她是在姐姐和一些朋友的建议下去练瑜伽的。虽然刚开始练时有一些头晕、恶心的反应，但她仍然坚持了下来，每周大概练习三四次。她说自己不是一个持之以恒的人，对有些事情总是三天打鱼、两天晒网，但现在已经下定决心，准备将瑜伽进行到底，并且笑着表示，希望有一天能够达到一个更高的境界与水平以保持和提高自己目前的身体和精神状况，为观众奉献更多、更好的作品。
工作忙碌且有了家庭的蒋雯丽谈到家庭时说，一个人应该对生活知足、对业务知不足、对学习不知足。对生活的索取少一些就会知足，就会有一种幸福感，而不去盲目地攀比;在工作上知不足，方能勇于严格要求自己，虚心接受来自各方面的意见，有则改之、无则加勉，这样才能使自己更上一层楼;在学习上不知足，会让自己努力汲取各方面的知识来丰富自己的学识，这三者的关系如果错了位就不得了了。
训练心得体会篇八
勤练习是提高技能、学习知识的有效途径。通过不断地反复练习，我们能够深化对知识的理解，增强技能的运用能力，进而取得优异的成绩。我从小就深知勤练习的重要性，通过多年的学习和实践，我积累了一些关于勤练习的心得体会。下面我将分享这些体会，并举例说明。
首先，我深刻理解到勤练习能够培养自律和毅力。在学习过程中，我们时常会遇到困难和挑战，只有通过认真的练习才能攻克这些难题。而勤练习需要我们坚持不懈地投入时间和精力，这就要求我们具备自律和毅力。譬如，当我学习钢琴时，每天坚持练习几个小时是非常重要的。虽然练琴的过程中会遇到各种困难，但只要我能坚持下来，最终就能够掌握更多的曲目，提高自己的演奏技巧。
其次，勤练习可以提高专注力和注意力。当我们在进行高度重复性的练习时，需要时刻保持专注，以便准确地掌握技巧和知识点。在我的学习经历中，这一点尤为明显。举个例子，我曾经参加过一次全国大学生模拟联合国大会。为了在会议中表现出色，我需要对各个国家和议题做深入的研究和准备。因此，我每天都会抽出时间进行系统性的学习和训练。这样的勤练习不仅提高了我的专业知识水平，也增强了我的专注力和注意力。
另外，勤练习可以锻炼我们的分析和解决问题的能力。通过不断地练习，我们能够更好地理解问题的本质，逐步培养自己的思维能力。曾经，我在高中数学学习中遇到了许多难题，这些问题看上去非常棘手，常常让我感到困惑。但是通过勤练习，我慢慢地培养了一种分析和解决问题的方法，能够更快地找到解题的思路和关键。这种经验使我在应对其他学习和生活中的难题时也能做出更好的决策。
最后，勤练习能够增加我们的信心和自信心。通过不断地练习，我们能够提高技能和知识水平，取得不断的进步。这种进步会带来成功的喜悦和成就感，进而增强我们的信心和自信心。举个例子，我曾经参加一个英语演讲比赛，由于平时的勤奋练习，我掌握了一些流利的表达技巧和优秀的演讲素材。当我站在舞台上，看到观众们投来赞赏的目光，我感到非常自豪和自信。这样的经历可以帮助我们在其他场合展现自己，树立自信心。
综上所述，勤练习是我们提高技能和学习知识的重要途径。通过自律、专注、分析和解决问题的能力以及增加信心和自信心，我们可以充分发挥自身的潜力，取得优秀的成绩。我希望通过自己的努力和勤奋练习，能够不断提升自己，在各个方面取得更加出色的成就。
训练心得体会篇九
练习是我们成长和进步的不可或缺的一部分。无论是学习新技能还是提高已有的技能，都需要我们付出努力进行反复练习。在这个过程中，我积累了许多心得体会。今天，我想分享一下我对练习的心得体会，希望能够给大家带来一些启发和思考。
首先，我发现练习需要耐心和恒心。无论是学习一门新的乐器，还是学习一门新的语言，刚开始的时候总会遇到一些困难和挫折。但是只要我们保持耐心和恒心，坚持下去，就会慢慢地克服这些困难。我曾经尝试学习弹钢琴，开始的时候觉得按下琴键的力度掌握不好，经常出错。但是我没有放弃，每天坚持练习，不断改进。通过一段时间的练习，我逐渐熟悉了指法和节奏，最终取得了进步。这个经历告诉我，只要坚持不懈，就一定能够取得成功。
其次，练习需要方法和技巧。效率高的练习方法可以帮助我们更快地提高技能。比如，当我开始学习游泳时，我发现只是在游泳池里到处乱游并不能帮助我提高。后来，我了解到正确的技巧和动作对于游泳是非常重要的。我开始和教练学习正确的姿势和呼吸方法，并进行有针对性的练习。随着练习的不断积累，我的游泳技能得到了显著提高。因此，我认识到在练习过程中使用正确的方法和技巧是非常重要的。
此外，练习还需要强化和反馈。在我们练习的过程中，及时获得反馈和强化可以帮助我们更好地了解自己的进步和不足之处。当我在练习写作的时候，我会给我的作文请教老师和同学，听取他们的建议和意见。通过他们的反馈，我能够更好地了解问题所在并加以改正。这种反馈不仅帮助我提高了写作水平，也增强了我的自信心。因此，及时获得反馈和强化可以帮助我们更好地学习和成长。
最后，练习需要坚持和享受。练习不是一蹴而就的过程，需要我们不断努力和付出。当我们坚持下来，并意识到自己的进步时，会产生一种满足感和成就感。我曾接触过绘画，刚开始时我并不擅长，每次作品都不尽如人意。但是我喜欢这个过程，喜欢看到自己不断进步的成果。每当我完成一幅满意的作品时，我能够感受到练习的价值和乐趣。因此，我们应该坚持下去，并享受这个学习和成长的过程。
综上所述，练习是一个不断成长的过程。通过耐心和恒心、方法和技巧、强化和反馈以及坚持和享受，我们能够更好地掌握技能并不断进步。希望我的心得体会能够对大家的练习之路有所启发，并成为你们成长的助力。记住，只要坚持不懈，就能够取得成功。
训练心得体会篇十
我此次参加书法培训，自始自终严格遵守培训纪律和规章，认真听了每位专家学者的讲课，做了大量的学习笔记，我收获很丰富，不虚此行，达到了我的预期目的。我深感收获的是：
首先，对书法课堂有了新的认识。我原来表现对文化认识离得远，认为书法进不进课堂无所谓。培训后，认识上有改变，认为很有必要，书法学习是在拯救我们的民族文化，应该从小孩子抓起，直至中学大学。
其次，丰富了书法理论知识。我虽然懂点书法，但长期忙生计和工作，对理论上的东西只知道点皮毛。通过培训，豁然开朗，书法理论多了。并知道何满宗、李再湘、夏时、熊瑛、谢建明这些专家学者和老师们是怎样刻苦学理论的，怎样理论联系实际践行书法艺术活动的。自己将来也要在一边实践书法，一边下苦功夫学习书法，做到理论引路，不迷失方向，做一个合格的书法爱好者和地方小书家。
再者，此次培训让我更加学会了施教的方法。原想自己学书觉得枯燥，还去教小孩子学枯燥，岂不枉哉?由于思想认识的错误，导致教法陈旧过时还不当成一回事。以致教学质量没有大幅度的提高。其实现在看来，我教书法是可以的，但在调动学生积极性，激发学生学习书法兴趣方面还需下功夫。回去后，我将重新调整状态，改良教法，让孩子们的学习书法不觉得枯燥，更加轻松愉快。
