无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
感恩师恩的经典篇一
1947年我在附中上高一，徐知白先生教我们班语文。那时，徐先生大约三十几岁，身着附中老师常穿的白色夏布长衫，千层底鞋。风度潇洒，才华横滋。徐先生文学造诣很深，尤精语言文字学，也擅长古典诗词。得遇良师，乃学生之幸！
记得有一次语文课上，徐先生把他的诗作写在黑板上，为我们吟读解释，至今我还记得：“静宜园里暂消优，爱上层台着壑丘。万丈青天千丈壁，半山红叶一山秋。噪喧鸟语因人止，盈耳松涛出谷幽。……”在徐先生的教导和潜移默化的影响之下，我对古典诗词也发生了浓厚的兴趣。后来也经常有感而发，写几首诗词。还有一次作文课上，我用骄体文写了一篇《屈原赋》，很得徐先生嘉许，特评为四个红圈，使我终生难忘。虽然毕业后我成了物理教师，但仍十分喜爱古典文学。可见老师对学生兴趣的影响是很深很深的。
毕业后，同学与老师劳燕分飞，各奔西东，多少年难得相见。只有一次在校庆招待会上，我见到了徐先生，由于人很多，未能细谈。从此几十年没有再见。转眼间，到了1990年，附中95周年校庆，我们班同学约集了二十几位相聚在附中，这也是毕业后第一次聚会。记得见面时的情景，那真是“乍见难相认，依稀忆旧客。四十七年后，白首一重逢。”在几次聚会中，大家建议编一本相册，留作纪念。并请几位教过我们的老师为纪念册题词。但大多数老师均已作古，健在者不多，当时我联系到徐知白先生请他为纪念册写几句话，他很高兴。徐先生当时已是八十六岁高龄了，他欣然命笔，写下：“纪念永存，长忆师门；培育幼劳，械朴作人。进德成才，诵勉清芬；海天万里，绳鹏拿云；各有贡献，为国为民。老成新秀，鸿爪留痕；同气连枝，唤鸣一心。徐世荣（知白）谨题，7月86岁”我们把徐先生的题词制版印在纪念册上，作为永久的纪念。
19秋，纪念册编成，我和徐先生约好时间，去他家中把纪念册送去。那时徐先生已移居方庄，因年事已高，行动不便。我去那天正是秋雨绵绵，先生正在家中等我。见面之后百感交集。徐先生坐在沙发上，我便依偎在他旁边。打开纪念册，回忆往事，徐先生兴奋不已，他竟能清晰地记得我们班上一些同学的名字和有趣之事。我们谈得非常欢畅，不仅谈到过去，也交流别后情况，甚至谈古论今，不觉已近中午。我怕先生过累，起身告辞。先生送我一本他的近著《普通话异读词审音表》，扉页上已写好“唐敏曾学友指正徐世荣年9月”告别时依依难舍。此时，秋雨仍在下个不停。
感恩师恩的经典篇二
高一1级部564班李泽宇。
转眼间高一已经过去半年，回忆这半年的时光，我真的想对我的老师说一声谢谢，我高一的顺利，是建立在你们每一次的照顾和耐心的教导基础之上的。
记得有一次在做地理错题，这张卷子的布局是简单的题在前面，难的题在后面。做这样的卷子就如同与题打仗，前面的题都很顺利，我越战越勇，充满了信心做最后一道题。可是结果却没有如我所愿，这道题我将近用了十五分钟思索，还是毫无头绪。这时您走了过来，温柔的问了一句：”怎么了？是不会了吗？”我抬头望了望您，您的.眼中充满了鼓励。我思考了一会，鼓起勇气说：“我不会。”你立刻俯下身子，慢慢的，细心的给我讲解。第一次我没有听懂，您不厌其烦的，更加详细的给我讲了一遍。通过你一遍又一遍的讲解，我解出了这道题。老师，当时我想对你说：谢谢您，您辛苦了。虽然这只是这半年过程中的一个简单平常的例子，虽然过去了很久，可我依然记在心里。
一个个寒冷的凌晨，您站在操场中等着睡觉的我们。每次考试失败，您毫不吝啬地对我们一次次鼓励。您对我们的关心似乎胜过了亲人。在您的陪伴下，我改变了对班主任的看法。也是因为您，在二中严格的教学我坚持了下来，将每个学习科目都发挥出了自己的优势。
如今，我已走过高一上学期，不管这期间我的表现如何，在接下来的日子里，我会更加努力，保优补弱。我相信在新的一年里我们不会忘记您的鼓励，我们会再创佳绩，不负您的重托。老师，谢谢您！
师恩如海，铭记在心。
高一1级部567班孙艺伟。
进入二中已有一个学期，半年的时间使我对这里已经足够了解，学习也逐渐步入正轨，其中少不了老师和同学们的帮助。
老师在我们的学习中扮演着无比重要的角色，学习上有困难，需要老师的帮助；生活上有困难，需要老师的帮助。他们是辛勤的园丁，默默无闻的哺育着我们。他们用汗水浇灌了我们的成功，为我铺垫走向成功的道路。
还记得，刚分班，与老师和同学还不熟悉，眼镜坏了的我不知所措，心急如焚的告诉老师，当时老师也很担忧，中午吃饭的时候就带着我出去配眼镜，配眼镜需要等候，您担心我饿着，就自己帮我等着，让我先去吃饭，直到现在我还铭记于心。后来，临近四调和期末考试，同学们都在紧张的备考，而我却屡次在宿舍与同学说话，被宿管逮了两次，违了两次纪，您恨铁不成钢，对我发了很大的火，但我知道您都是为我好。
二中的学习不容易，但又有一群默默付出，不辞辛苦的老师，时刻为我保驾护航，在我表现差时，批评我；在我有进步时，夸奖我，在我灰心丧气时，鼓励我。正是因为有这样一群伟大的老师，造就了二中和二中学子的辉煌未来。
迈进二中是我最正确的选择，面对别人说二中严，读书会觉得很辛苦，压力会很大。我觉得这样才好，因为我觉得这样的学习生涯才有挑战性，可以活出非凡的人生。我曾多次反问自己我的选择是否正确？如果我到别的地方读书是否会更多彩呢？现在我敢确定的说：“我没有做出错误的选择。”
马上，就要迎来新学期的学习，它更具挑战性，也更辛苦，但我相信，在老师的帮助下，我一定会攻克难关，老师，您的师恩如海，我定将铭记在心。
感恩师恩的经典篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家晚上好，我演讲的题目是《师恩难忘》。
感恩您——老师，您带领着我们向前进；感恩您——老师，您传授给我们知识；感恩您——老师，您教会我们长大做人。老师，您在我们的心中永远是最伟大的，最值得我们敬佩的人。
我们在知识的海洋里开始起步，总有您和蔼可亲为我们一路伴行。
我们在坎坷的求知路上跌跌撞撞，总有您宽厚仁爱为我们疗去创伤。
是您，让我们懂得了做人的道理，是您，让我们知道了学习知识的重要性。
当我第一次跨进校门时，您阳光般的笑容，将我们那颗恐惧的心带进了学习科学知识的殿堂。
当我怀着疑惑的心面对难题时，您耐心细致的讲解，您将我那颗困惑、堵塞的心带到了解决问题的思路中，带进了举一反三的解题中，也带进了趣味无穷的知识天地中。
当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教导我做人的道理。您将我那颗幼小的心，无知的心带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。
当我怀着失落的心面对错误时，您天使般的来到我身边给我勇气与希望，您将那颗受伤、气馁的心带到了“自信”的“天空”中，带进了坚强的“海洋”里，也带领着我迈进成功的大门中。
当我怀着喜悦的心面对成功时，您善意的提醒我要谦虚，您将我那颗骄傲、浮躁的心带到了严格的“高山”上，带进“上进”流水中，也带进自强不息的世界中。
不论我遇到什么困难，您都会与我一同面对，老师，在我的眼里您是最伟大的。我发自内心的感恩您，感恩你，我的老师，感恩您为我们所做的一切！
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯照亮别人；您的可敬，则在于把知识、做人的道理教给我们。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您——老师，您是一位伟大而辛勤的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
人们把您比作“春雨”，把我们比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌，老师您就像那绵绵春雨，用爱去滋润我们的心田，用丰富的知识支开启我们的智慧的大门，用优秀的人格去潜移默化培育我们的品德，用无私的奉献精神去熏陶我们的心灵。
老师，感恩您的话语太多太多，但用我们的实际行动来表现出我们对老师的这份感恩，应该才是老师最高兴的。
最后说一声，“谢谢您们——老师！羡慕您们——太阳底下最崇高的职业！”
感恩师恩的经典篇四
每每相机里师生第一张合照光影的攫取与定格中，身着学士服的青年就以为存留住了整个夏日。近年求学路上与老师分享的一切：困惑、懵懂、奋发、纠结与难舍也在专属于毕业季的夏日光影斑驳中释然又永恒。古人窥探到夏日这种隐秘，《尔雅・释天》称：“春为发生，夏为长赢[1]。”《刘子・履言》释：“夏之得炎，炎不信，则草木不长；草木不长，则长赢之德废。”想来谓使草木长盈者为夏，使后学盈理者为师，两相告别之季者在夏，关于师者，我的感念在夏。
当我还不曾受他教导时，时常听到其他同学和老师夸他如何如何年轻活盛如何博闻强识如何幽默动人。知晓学术长师亦是学院领导负责人，更有些觉得我才智赧然、他高门难拜。那时也正值大学专业分流期，各学院各专业老师唇舌轮番上阵，好似步入教室后每一阵扬起的风都散发着学术的无穷魅力，错生出不选择此专业此老师便是当初悔、终身误。一来二去，更是纠结不堪。当终于轮到他为我们进行专业导论进行分流座谈时，却又觉得所闻有虚也实。心理学上往往将人们构想出的或关于人、物或关于事件的幻念、期冀与现实境遇遭遇的对比称为心理反差。我想，当见到这样一位爱叹爱笑，身着朴实，平易过分，竖竖头发，弯弯眼睛的老师时，与我心中所念着实不符。或西装倜傥或长服飘逸，不是；或冷峻深沉或阳光动人，不是。也难怪，古今中外大师们不拘一格、无所定“型”也是不胜枚举。终究也是正值青春无畏，胆大心高，这样心理复杂反差下，倒是勇敢几分，在专业选择后第一时间拜选他为我的学业导师。
皮相扮装终究身外之流，想想现在，我所对专业的热情与信仰、青年的责任与热忱与我的导师密不可分。梁启超曾在《中国历史研究法.自序》中虚心谈及“片言之赐,皆事师也”，他在风云变革的百学待治之际感悟他人学助，整理探究历史法则，光中华祖宗活动以敬子孙。那么，我如今所获得的言谈素养、学识素养、人格素养的筋骨框架之赐，来自我的导师，而我们，所做的，也是新时代中国一砖一瓦构建、一法一则确立的光荣任务。
我的导师1994年始研究哲学，在交大选择了马克思主义哲学。一直以来，哲学就从来不是谋生求利的工具，导师经常津津有味地讲述自己大学坐火车和别人聊天时谈及自己的专业，而被人询问日后的工作养家问题，也因此害怕坐火车的趣事儿。其实来来往往近二十年，他可能也从未想到风云巨变的中国，马克思主义走到哪里走向哪里，思想政治教育又会面临怎样的境遇，只是这样的关于人性的.学问、关于中华民族未来发展的学问，他有着执着与信念。我的导师，他有着这样的学问，不仅仅是思政专业课堂，更是在大学公共基础课堂上为我们呈现出学问的魅力。高深的，以中外哲学切入，谈及孔孟老庄，谈及哈贝马斯，中国伦理精髓与国外学说精义面面相俱；通俗的，以金庸小说切入，谈及英雄成败，谈及人生浮沉，人生理想与现实选择循循善诱。
思想政治教育如今是个微妙难言的学术领域。“有的认为马克思主义已经过时，中国现在搞的不是马克思主义；有的说马克思主义只是一种意识形态说教，没有学术上的学理性和系统性。实际工作中，在有的领域中马克思主义被边缘化、空泛化、标签化，在一些学科中‘失语’、教材中‘失踪’、论坛上‘失声’。”[2]，诚然，面对这样的境遇，班级同学对于未来职业的担忧、学术研究困难的茫然，抑或现实诸多面相呈现的打击，我的导师总是直面问题并时时告诫，“要拿自己的生命世界与另一个美丽的生命世界碰撞，产生自豪感、使命感”；面对我们偶尔的慵懒堕慢，我的导师总是表示理解但默默行动，“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”。他俯首案前，他笔耕不辍，他用挺正的脊梁和专注学术的眼神告诉我们什么才是应有的学术研究态度。现在，每一个专业都有独特的专业魅力，就单纯的研究者来说，我们是开垦精深纯洁的理论，就鉴定的信念者来说，我们更是未来祖国精神的弘扬。就像，我的导师一般。
所有人的因缘际遇大抵如此。我从未在入学的那个夏季想过能受教于这样一位俊雅近人、可爱可敬的老师，从而浅悟人生义理、始觉长路之责。也难怪古往今来学子是桃李是是新竹是红花，一切有待长赢广照，萌蘖始发。
[1]“赢”通“盈”。
[2]习近平，5月17日，《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》。
感恩师恩的经典篇五
人们常说眼睛是心灵的窗户，我们邓老师的眼光分外有神，她的眼睛会说话哩!
有时，邓老师的眼睛闪烁着兴奋、愉快的光芒，它告诉我们老师很高兴――回答问题出色、比赛获奖，期末考试年级第一;有时，邓老师的眼睛里又流露出忧虑的神情，显得闷闷不乐――它告诉我们的学习还不够理想，或是有同学做错了什么事。
总之，邓老师的眼睛能告诉我们喜、怒、哀、乐。
有一次上小课时，我做完作业就跟同桌讲自己玩过的游戏，不料被邓老师发现，即刻，她那会说话的眼睛投来了温和与嗔怪的目光，好像在说：“黄睿凡，你可是班干部啊，上课别太随意。”我低下了头，不敢正视她，脸火辣辣的。
有一次，邓老师在多功能厅给我们上《陶罐和铁罐》这一课，有很多位老师听课呢!邓老师提问：陶罐和铁罐之间发生了什么事情?我和很多同学把手举得高高的，邓老师请我的学习伙伴小谢发言。他开始站着不吱声，尔后，回答的声音很轻很轻，好像在自言自语。
我们的目光都投向他，担心胆小的他答不上来，这时，邓老师向他投去鼓励的目光，似乎在说：“对、对，声音再响亮点!”小谢看着邓老师，胆子大了，声音也响亮起来。发言完毕，邓老师一直面带笑容，向他投去赞许的目光，好像在说：“讲得真好，有进步!”
还有一次，邓老师跟我们玩吹泡泡。她的眼睛也会说话。邓老师像孩童似的在操场上来回奔跑，吹出一串串五颜六色的泡泡。她的眼睛睁得大大的，好像在说：“瞧――我真棒，谁敢和我比?”“啊”，我吹了一个大泡泡却爆了。
我们班上绝大多数同学都能从邓老师那双独特的眼睛读出什么。每当我看到邓老师时，总不忘先看看她的眼睛，看看她要对我说些什么。
感恩师恩的经典篇六
韩愈说：“师者，所以传道、受业、解惑也。”按照这样的标准来看，我的老师当然就可以不用局限在学校的围墙里面了。
（一）我的父亲。
我的父亲，他是我人生的启蒙之师。
父亲是一个很传统的男人，家中长子，担负着传统男人应该担负的一切责任：赚钱养家，照顾双亲，抚育幼儿，接济兄弟姐妹，帮助邻里……在我孩提时代的印象中，父亲就是这样一个与老师几乎扯不上什么联系的人。但是，一件很小的事，让父亲在我的心目中变成了我无人可代的启蒙之师，并且将使我受益终生。
爷爷一直和我们住在一起，有一次，趁着爸爸妈妈不在家，我和弟弟又一次玩起了“山中无老虎，猴子当大王”的游戏，在家里翻天闹地，爷爷看不过去，就狠狠地教训我们。我和弟弟哪里肯听，自顾自地闹，还对爷爷大放厥词，说了很多大不敬的话。一向和蔼的爷爷把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸自然吧我和弟弟叫来解决这件事情。我和弟弟知道爷爷对爸爸告了状，就把一肚子的气冲向爷爷发，嘴巴翘得老高，而且满脸的不服气。就在我和弟弟僵持着不愿向爷爷认错的时候，父亲扑通一声跪在了爷爷的面前，忍着泪谁对爷爷说：“爸爸，对不起，是我没有教育好自己的孩子，让您老人家受委屈了。”我和弟弟见此情景，慌忙也跟着跪下，吓得也跟着哭。父亲语重心长地对我和弟弟说：“孩子，爸爸妈妈养育你们很辛苦，爷爷奶奶养育爸爸妈妈的时候更艰难啊。”我和弟弟似懂非懂地听着父亲讲的这句话，不住地点头。
随着年龄的增长，我们渐渐地深切体会到父亲所说的话，了解到他当时的心情。现在我们虽还没有做到古之圣贤所言“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，但是尊敬老人，爱护幼儿，这一点是父亲用他三尺男儿之躯干铸起的警策雕像，我铭记于心。
（二）我的大学。
小学中学倏然而过，在学校老师的关爱之下我昂扬地成长，顺利地进入大学。
这是我的母校用她的胸怀教会我的接纳与尊重，告诉我学习是每一位爱学习的人的权力，与贫富、美丑、男女……无关。
（三）我的恩师徐伯鸿。
在大学二年级，我遇到了学校里很有名气的徐伯鸿老师，他给我们上《古代文学史》的课程。
徐伯鸿老师上课的时候总是会有很多别的专业的同学们来听课，由此可见他在课堂上的魅力。但是让我铭记于心的，还是他对我们在思想上的'教育，而且这种教育往往就是在上课的时候借助课堂知识巧妙带出来的。上课的情景我无法再现，但是那些讲对我终生产生影响的思想我愿在此与你分享。
徐伯鸿老师说：如果现在你的经济条件上尚处在欠发达状态，不要自卑，也不要把你学习的黄金时间过多的让给外出打工，请你现在更加倍地努力，将来用自己的双手去改变现状。千万不要埋怨你的父母，那不是他们的错。如果真的要去埋怨，那就等到你的孩子过得比别人差的时候，你再去埋怨自己。
这是对我影响最大的一句话，我认为不管你的家庭，你的父母是怎么样的状况，一位年轻人，听到这样的话，都应该有一种昂扬向前的力量，都应该把自己放在起跑线上。父亲也曾经说说过，不管父母给你多少，到最后，你还是要靠自己。
虽然这些都是浅显易懂的话，但是一位老师在课堂上讲给自己的学生听，我觉得是多么珍贵啊！
徐伯鸿老师说：达学只是你人生中的一个驿站，你永远都在人生的旅途上行走，一定要学会做一个真正的人。一句话，认认真真学习，踏踏实实工作，正正直直做人。
（四）我的幸福。
现在我也走上了工作岗位，做了一名教师。在我工作的单位是一所城市中的农村小学，但是我每天都昂扬向上，累并快乐着。乡里清新的空气，淳朴的民风，友善的同事朋友让我感到很舒心，很惬意，心灵自由、舒展。我用自己的辛勤劳动一步步实现着自己的梦想，时常感觉到很幸福。我觉得这就够了。
感谢我所有的恩师，感谢你们这我如此幸福！
感恩师恩的经典篇七
直到第二学期，才真真切切的感受到了人生的真谛。是什么呢?是什么照亮了我未来黑暗的路呢?是友情的背叛、是老师的鼓励、是一场李杰老师的演讲会。
刚好，就在我最颓废的时候。演讲家李杰教授，来我们学校演讲了“让爱唤醒心中的巨人”让我深深地感动了。泪流满面。让我深深地感受到一个家的重要。父母的艰辛，父母对我们的指望，盼望我们哪一天能够成才，我们就是父母的期望，我却那么不争气。还有，我们一生中最重要的老师。老师对我们无私的奉献，对我们默默无闻的付出，老师的一生的奉献给了学校、给了学生。老师对我们得严厉都出源于爱。
从此，没日没夜的学习。只希望能好好感恩父母、报答老师。让父母与我为骄傲，让老师觉得欣慰。
同学们，让我们一起努力，一起走向美好未来。我的演讲完毕，谢谢大家!
【第三篇】。
老师啊，我们再也抑制不住心中的情感，您对我们的爱，对我们的关怀，对我们的呵护，就像春风温暖了我们的心。谢谢您，亲爱的老师，我们永远爱您!
感恩师恩的经典篇八
9月7日下午，十四中的领导和老师带领我们七年级新生在教师节的前夕，回到我们的母校南宁市民主路小学看望亲爱的老师们。
下午430分，我们在操场上集合。我是这次活动的领队兼主持人，所以举校旗的任务自然就交给我来做。可是十四中的校旗实在是太大了，是升旗仪式上用的那面旗，重量肯定不轻，而且一举起来，风再一吹，举着就更加吃力了，还好领队的卢老师帮我把鲜花拿着了。
440分，我们准时从十四中出发了。一路上，我们有说有笑，一想到马上就能见到小学教了我们六年的老师，心里就特别激动。微风一吹，十四中的校旗舒展开，行人都向我们投来关注的目光，我悄悄地对着旁边的邹劲说：“得，我们的回头率肯定高！”走进民建巷时，碰到了一大群放学的低年级的小学生。他们都好奇地看着我们，特别好笑的是，其中一个小朋友看见了我们手中的鲜花居然大叫到：“哇，鲜花队来了！”弄得我们哭笑不得。不知不觉地，我们来到了民主路小学的后门。但是，那些低年级学生的家长把校门围了个水泄不通，后来，经过领队老师的疏导，我们才走进校门。走在后操场柔软的人工草坪上，看着那些可爱的小朋友，边玩耍边看着我们，嘴里还不住地惊奇地喊道：“哇！”我的心里充满了对母校的热爱。来到前操场，我看到了一个又一个熟悉的身影：似乎永远也长不高的秦浩译，调皮帅气的邓豪轩，他们以前都是我在大队部的“同事”，现在依然在为大队部忙碌着，不过在忙碌之中，也不时见到他们两个调皮的一面。看到这熟悉的一幕又一幕，我的心里不禁思绪万千。
我们来到二楼的会议室，一进门，我就看到早已在里面等候的吴老师和曾老师，她们都是我们小学的数学老师。不一会儿，老师们都陆陆续续地进来了，令我感到十分意外的是，已经调到园湖小学的我的班主任周老师也回来了，周老师看到我们，十分激动，马上和我们聊了起来。
过了几分钟，六个班的班主任及所有科目的老师都到齐了，活动正式开始。刚开始是老师的讲话，然后就到我出场了。我定了定情绪，开始说开场白：“有人说，教师是园丁，有人说，老师是人生的领路人。但我却觉得，老师是不断付出但不求回报的劳动者……”虽然我有些紧张，但我还是很流利地说完了开场白。接下来的环节是赠送礼物，于是我接着往下说：“……请同学们为亲爱的老师送上亲手准备的礼物！”说完，我便拿出准备好的鲜花、笔筒、贺卡送给了周老师，其他同学也拿出了自己准备的礼物，送给了自己的老师。毕竟老师教了我们六年，现在我们毕业了回来看望老师，总有说不完的话，于是，现场立刻热闹了起来。但是活动还要进行，所以没聊两句，活动就继续进行起来了。下面是蓝庭光和李柯的诗朗诵。利用这段时间，我又赶紧把后面的稿子熟悉了一下。诗朗诵结束了，下面是同学们最期待的环节，“千言万语道不尽我们对老师的感激之情，下面同学们可以和老师自由进行交流！”我说完之后，立刻拉着几个同学，找周老师和吴老师聊天去了。周老师仔细地询问了我们在初中的学习情况，看得出来，她对我们依然十分关心。我们还互相交流了暑假中的所见所闻，聊得不亦乐乎。
短短的30分钟结束了，我们这次活动也接近尾声。但留在我心中的，依然是对老师无限的感激与不舍。请老师们放心，我们以后会常回来看望老师的，在以后的学业中，我们会以更优秀的'成绩回报老师！
李柯和蓝庭光的诗朗诵
回到母校，与老师又说不完的话
活动进行中
活动现场
赠送礼物
最后来一张合影吧！
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我都会珍惜。”这是我们班学生在他们最后一个六一儿童节上定的节目。他们要把自己对母校、对师长的情感在这个特殊的日子里展现出来，告诉我们——“感恩母校，难忘恩师”。
我们今天有许多在家人的溺爱中长大的独生子女，从未有过回报的实践，于是也未产生过回报的意识。他们认为，别人为他所做的一切都是应该的，不需要感谢，更不需要回报。一家人围着孩子转就好比地球围着太阳转一样，是自然规律。
妈妈做好了饭菜，孩子不问这饭菜是怎么来的，不问母亲为这顿饭菜付出了多少辛苦，也不管全家老少是否吃过，上桌就吃;吃得不顺口，还要大喊大叫闹“绝食”。
妈妈给的零用钱，他理所当然地收下，还不时说着：“怎么才给这么点儿，抠门儿!”花起钱来，他大手大脚，一次可以买十几串羊肉串、几十瓶饮料请客。他从未想过，妈妈爸爸挣来这些钱有多么不容易。
孩子为什么不珍惜父母的劳动，为什么不珍惜钱和物，因为他们不知道这一切是怎么来的，以为是从天上掉下来的，一切都来得容易，他享用是理所当然的。
如卢梭所言“当舒适地享受一旦成为习惯，便使人几乎感觉
不到乐趣”。当外来的帮助和关怀成为习惯时，人便容易变得漠然。”俄-国著名教育家乌申斯基说过，“教师的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教师的模范榜样作用早已为人们所共识，要引导学生学会感恩，教师本身就必须是一个懂得感恩的人。感恩教育心得体会，感谢学生的配合和帮忙、感谢父母的养育之恩、感谢邻里的互助和照顾……学生从老师日常生活的点滴言行中，最能够学会知恩和感恩。
针对目前社会中这个令人痛心的现象，我在教学中重点放在了对他们的感恩的教育。当我的公开课成功时，我不忘感谢学生的配合和帮忙；当我们班在冬运会比赛中获得赛跑集体第一名时，我不忘感谢他们的团结合作，为班争光；当他们每一天认真打扫卫生时，我不忘感谢他们为我分担了责任〃〃〃〃〃〃以身作则，从我做起，没有想到，学生们看到了我对他们的感激，听到了我对他们的感谢，他们感动了，他们用自己的行动告诉了我他们的选择——“感恩母校，难忘恩师”。看到他们所做的一切，我甚感欣慰，我成功了。
感恩师恩的经典篇九
校内繁花几度红。
厚谊常存魂梦里，
深恩永志我心中。
与老师的相逢如同一面之缘，实在是太匆忙了，
校园内的繁华几度开放，而我却没有再回去探望老师。
但老师们对于我的教育和恩情我将永远寄于心中，
对于老师的感恩我将永世不忘。
