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读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇一
我轻轻地合上了这本红色的《鲁滨孙漂流记》，脑海里却依然沉浸在书中的情节里。我情不自禁地感叹道：笛福写的书真是太精彩了！
这本书讲述了一个具有冒险主义精神的英国人，不听父母的劝阻，去海外历险，没想到困于孤岛，孤苦伶仃，但他没有放弃希望，在危机四伏的孤岛上，依靠着自己的智慧、顽强的毅力和辛勤劳动，生存了下来，还教化了野人“星期五”。经过28年的等待，找准时机，终于回到了他日思夜想的祖国。
我从心里敬佩鲁滨孙，他以难以想象的坚强、毅力和不屈不饶的意志以及乐观向上的精神向命运抗争。
读了这本书，我受益匪浅。我明白做人要学会坚强，学会锲而不舍地坚持下来，不怕前方的困难、挫折，用勇气、毅力并运用自己的智慧和所学的知识，就一定可以战胜一切困难。
从这儿我也知道，光有勇气毅力是不够的，知识也十分重要。试问，要是鲁滨孙没有丰富的生活知识，他能在荒岛上独立生存活下来吗？我要好好学习，充分地运用知识。即使面对预想不到的困难，也能从容地克服。
每看一本书，就会收获一个受用一生的道理，我要多看书，获得更多的知识。
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇二
古有雾中看花之美育，今有书内悟命之理。
----------题记。
一阵狂风袭来，船身摇摆，又是一个猛烈的浪头，其势排山倒海，闻者不得不心惊肉跳。
船舱底部漏水，接二连三的浪头更是雪上加霜。船体在吱吱作响，好似痛苦地呻吟。终于，又一个巨浪打来，将船只瓦解成几块木坂，同伴一个个淹没在波涛中，可是上帝却用神力将他-------鲁滨孙，从死亡的队伍中挑了出来，成为了万中无一的幸运儿。
一番波折后，鲁滨孙终于踏上了那个孤寂难耐的荒岛。一再绝望后，一再发泄后，一再清醒后，一再理智后，他从与世隔绝的境况中争扎着站起来，一张好处和坏处的对比表，将他超乎寻常人的冷静流露在字里行间，一个刻着标记的十字架在一刀一划中将他的时间观念根深蒂固。
可谁又知，这波浪一冲，表格一列，木桩一定，一晃眼就是二十八年。。。。。。
二十八年中，他用破船上仅剩的一部分物品，在这个荒岛上建立了自己的一方乐土。每日外出打猎，寻觅食物，空闲时搭一艘小木筏，环游小小的孤岛，将野葡萄和大麦成堆地摊铺在地上，吮吸着自然阳光的沐浴，或躺在自制的藤椅上，捧着一本《圣经》，饶有兴趣地回顾着文明社会的生活。。。。。。
合上彩绘的封面，思路像流水落石出被岩石拦截，但仍有涓涓细流。二十八年啊，二十八年的孤寂，二十八年的徘徊，二十八年的无助，这不是一场心灵的战战斗，心灵的忍耐吗？然而，他，鲁滨孙则是这场博斗的胜利者！
再将目光缩回，将焦点放在自己身上，或许有一天，我们也会孤身一人沦落到一个荒无人迹的小岛，我们能如鲁滨孙一般重振生命的旗鼓吗？面对如今娇生惯养的教育方式，莫说二十八年，即使二十八天，二十八小时，我也能肯定地回答：“不能”。
倘若在生活中无法自立，何谈在危险中做回自己？
现在社会中的孩子，虽不能说衣来伸手，饭来张口，但也算得上有求必应，呼风唤雨。而此般境况怎能做到在未来傲挺！将来的一天，我们总要离开父母那遮风避雨的港湾，扬帆起航找准人生的北斗星，这个过程漫漫而又艰辛，我们究竟能否成为全生的赢者？要看现在，吃苦要趁早，学会自立更要抓紧！
广寒中溅起一滴清涩的酒，落入我心，化为自立之源。
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇三
读完笛福的《鲁滨孙漂流记》，我的心情久久不能平静。主人公坚强乐观，不畏艰险的精神深深地打动了我。
一次，酷爱冒险的鲁滨孙漂流到一个孤岛上。除了有几个硬币外，他什么也没有。没有粮食，没有生活用品。然而，他却没有被困难吓倒。
据研究，一个人与世隔绝、独自生活，过不了几年就会精神崩溃。鲁滨孙却在孤岛上生活了二十多年，不的不令人感到惊讶。惊讶之余，我在想：是什么支撑着他？没错，是坚强！
坚强，这个词有多少人曾说过？有多少人实现过呢？其实，坚强，很少在轰轰烈烈的大事中显现，凡而常常“穿梭”于，平平淡淡的小事里。摔倒了，爬起来；受伤了，不哭泣；没考好，不气馁。这事虽小，但他能体现出一个人的品质。
居里夫人是一个坚强的人。为了提炼一克镭，她顽强地探索了多年。她的原则是：无论面对怎样的困难，都绝不放弃。其实，困难像弹簧，你弱它就强。困难又像外强中干的大树，只要你与坚强为伴，就一定能打倒它！
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇四
1、教材简析：
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。课文主要记述了鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年的事。
2、教学目标：
（1）、正确、流利地朗读课文，能续写故事。
（2）、解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
3、教学重难点：
体会鲁滨孙在荒岛上艰难、惊险的经历，学习他勇于面对困难、战胜困难的积极的生活态度。
4、教学用具：
二、说教法。
1、直观法：
俄国教育家乌申斯基说：“一般来说，儿童是靠颜色、形象、声音、感觉进行思维的。”为加深理解本课的内容，我将采用鲁滨孙牧羊的课文插图，让学生更加形象、鲜明地感受到鲁滨孙在野外生活的艰苦！同时激发学生想象的灵感！
2、启发式：
学生是学习的主人，老师只是学习活动的组织者和领导者，要变“牵”为“引”，不断地启发诱导，使学生实现兴趣的活跃、情感的活跃、思维的活跃、自主意识的活跃！
三、说学法。
1、感悟：让学生多读、品味、揣摩、欣赏甚至评价，读出感情，明白道理。
2、合作式学习：发动小集体的力量，让学生充分集中注意力去听，去思，去说，去做，极力发挥学生的主体作用！
四、教学过程。
本课是略读课文，因此在布置预习的的基础上一课时完成，下面，我简要说一下教学过程。
（一）、导入：
这样的导入，既能较为巧妙地检查学生的课前预习工作，又能顺势导入新课的学习之中。
（二）、质疑：
学生质疑：住？吃？野人？根据学生质疑，分别打上问号。
让学生带着疑问选择自己喜欢的方式读读课文2——8自然段。
（三）、合作学习、交流：
1、读书不能走马观花，浮于表面，得读得进去，更要从阅读的内容想开去。这样才能获得自己独特的感受，因为他们已是六年级的学生了，已具备了一定的独立阅读、分析能力，积于此，我采用了小组合作学习的方法，我为学生设计了一张表格，请学生一边读，一边思考。
2、小组学习交流时交给学生学习的方法：先读读有关内容，再议议该写些什么内容（读后的感受），工整地填写，最后再读读有关内容。
这样的教学方法充分体现了课堂上“以教师为主导，以学生为体”的学习氛围让学生口、脑、心、手都动起来，变语文课的接受学习为主动学习。
3、交流：在交流时紧紧抓住鲁滨孙这样做的原因以及感受来谈，并侧重学生的阅读，由于课文篇幅较长，想要通篇朗读，课堂时间会比较紧，因此，在这交流环节尽量做到边交流边朗读。（交流完后，把“？”擦去。）。
（四）、课外延伸：
1、通过合作学习，同学们心目中的鲁滨孙是勇敢的、机智聪明的。此时提问：读了鲁滨孙荒岛生活的故事，你一定也迸发了不少智慧的火花，想做第二个鲁滨孙吗？学生们异口同声：想！于是，我充分利用课文插图，请学生为鲁滨孙设计服装。此举能充分发挥学生的想象能力！这时，我鼓励学生阅读原著，拓宽学生的课外阅读面！
3、最后环节我随机选择几位同学的习作点评。
（五）布置作业：
附板书：
插图。
表格。
生战胜困难。
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇五
合上《鲁滨孙漂流记》一书，是我思绪万千。这本书是由英国作家笛福一自传体的形式叙述了一个航海商人独自一人漂到一座荒岛，靠着顽强的意志和自己所掌握的科学知识，不平凡的在岛上生活了二十多年，最后重返故乡英国。
我从书中读到的.鲁滨孙是智慧，勇敢，坚毅而伟大的人，他用智慧去克服困难，人人平等是我的智商低吗？为什么我不能用智慧去克服困难？因为我没有勇气。如果我是他，当船出了事故，我不可能去面对现实，因为我没有自信；如果我是他，当独自一人流落荒岛，我不可能自救，因为我没有能力；如果我是他，当看到野人吃自己的同类，我不可能与他们搏斗，因为我没有胆量；如果我是他......
我承认，在生活中，很难遇到挫折，即使遇到了，也有爸爸妈妈这面“墙”为我遮风挡雨。如今我们的生活丰富多彩我却不珍惜，甚至有人轻生。
记得有一次在田径队训练的第七天时，我实在是不想再练了，太苦了，太累了不想坚持了。可想到鲁滨孙那种坚持不懈，不屈不挠的精神让我经过无数次的训练，在运动会上取得了优异的成绩！
从今以后，我要以鲁滨孙的精神为动力，谨慎小心地驾驶好人生的风帆，无论挫折再大也要坚持活下去！
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇六
鲁滨孙是个爱航海和冒险的英国人，他到过世界上很多地方，其中有一次，他流落到一座孤岛上28年。但鲁滨孙没有自暴自弃，而是在岛上建房、打猎、捕鱼、蓄养动物和种植食物，积极乐观的生活，打造属于他的一片王国。二十六年之后，他救了一个野人——“星期五”，他开始教化“星期五”，“星期五”很快就成为了鲁滨孙的好帮手，并渐渐学会说话。
鲁滨孙和“星期五”在两年后乘一艘英国船只回到了英国那个文明社会去。跟鲁滨孙的冒险经历相比，我们就像温室里娇嫩的花朵一样，离开了人们的照顾，很快就会枯萎，凋谢。鲁滨孙用他乐观的生活态度和丰富的野外生活经验活了下来，而我们一旦离开了父母给予的生活，我们就会失去我们现在所拥有的一切，所以我们要学会独立。我以前经常会抱怨，抱怨什么呢？无非就是父母给予我的生活不够完美;生活条件不如班上某某某同学家什么的。可我却没有想过，父母在外面累死累活的工作，到底是为了什么？还不是为了让我以后有条件上好的学校，让我以后的生活更好些。我在读《鲁滨孙漂流记》的时候，总喜欢把自己代入小说的情节中，我惊奇的发现，鲁滨孙会做的事情，我十有八九都不会，而且还会选择逃避。
鲁滨孙在文中蓄养野山羊，别说是野山羊了，我在大街上遇见家养的小狗，我都会如临大敌般地绕着路走。我要学会独立，就要先“消灭”阻止我的“敌人”，在家里奶奶整天忙上忙下，连扫把都不让我碰一下，说是我一整天都在学习，太累了，这些小事让她来做就好了。我跟奶奶说:“奶奶，我要学会独立，这些小小的家务活我都不会干，那我长大以后岂不是要睡大街，饿死了。”奶奶犹豫了会儿才答应，不过交换条件是:如果我下次考试成绩下降了，就得专心学习了。我要学会独立，才可以在社会上生活，才不会被社会抛弃，才可以报答养育我的父母。
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇七
鲁滨孙那种不畏艰难，机智勇敢，聪明乐观的样子常常在我的脑海里回放。鲁滨孙在一次航海的时候船翻了，伙伴们都淹死了，只有他一个活了下来并被海浪冲到了一个荒无人烟的孤岛上。没有吃的，没有喝的，但他却自己养牧种植，定居下来，这是多么不容易啊！可以想到，他是多么孤单，他的生活是多严峻啊！他能在这种环境下生活，是需要多大的勇气啊！鲁滨孙并未看到眼前的困难救退缩，而是知难而进，克服了种种困难，在孤岛上生活了二十八年，对我们来说这二十八年是多么难熬，一日如一年，而对克服了种种困难的鲁滨孙来说，跟平常的生活没有什么两样，因为他的勇气在告诉他——暴风雨过后总有一个好天气。我的身上正缺少这种坚持和毅力。
在我六岁那年，妈妈带我来的'老师那里去学钢琴，我非常高兴，每个星期从不迟到，从来没有一次是不完成钢琴作业的。还有几次都上了电视台呢！但由于我的年级越来越高，作业越来越多，我对钢琴的学习有点不耐烦了，每个星期也都是想去就去，不去拉到。就这样，我越来越讨厌钢琴了，也不完成钢琴作业了，最后我放弃了我的第一个爱好——钢琴。我这不就是半途而废了吗？我跟鲁滨孙比起来，我才知道，鲁滨孙跟我真是一个天一个地啊！今后有一定要对我的爱好坚持到底。
“只有那些勇敢镇定的人才能熬过黑暗，迎来光明！”这句话就在鲁滨孙身上得到了验证啊！
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇八
鲁滨孙，我想对你说：“你执著的的精神让我佩服。”虽然航海危险重重，但你还是毅然选择了航海。再看看我，有一点困难就退缩，一点都不勇敢。每次你在海上遇险时，好多人都不幸身亡了，你却能三番五次地化险为夷。
鲁滨孙，我想对你说：“你聪明机智让我佩服。”孤零零一个人待在岛上，没有人照顾，但你却没有失去生活的勇气，用自己所知道的.知识修筑了“海滨城堡”。“乡村别墅”两幢房子，它既安全又舒适。你还为自己做了一个地下室，用来储存食物和酒。在没东西吃时，你便会去采摘葡萄。柠檬。酸橙来吃，还把葡萄榨成干。饿了，你就去海边捉大鳖来吃，还圈养野山羊，驯化它，然后喝羊奶，吃羊肉。你还在别墅旁开土地来种小麦，用面粉发酵做成面包来吃，因为你知道在野外要自力更生。当没有生活用品时，就学着去捏器皿，编箩筐来放东西。你还用碎布做了两张吊床，有结实又柔软。生病了，你就用甘蔗酒治病，还去闻烟叶，嚼烟叶，治好了自己的病。
鲁滨孙，我想对你说：“你善良仁慈让我佩服。”你在野人吃俘虏时救下了一个野人俘虏，他叫“星期五”，还让他和你一起生活。
鲁滨孙，我想对你说的话不只这些，有千言万语！你的精神令我佩服，我要向你学习！
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇九
一缕阳光照晒在我的书桌上，我捧着一本《鲁滨孙漂流记》津津有味地读着，《鲁滨孙漂流记》这本书令我百读不厌，书中的人物刻画得栩栩如生。
这本书是著名作家笛福写的，讲了鲁滨孙在一次航海中，遇到了大风暴，导致了船被打翻，船上的人除了鲁滨孙都被淹死了，鲁滨孙漂泊到了一座海岛上，经过自己的努力，打造了一个属于他自己的王国，但由于没有工具，使一切都进行得很吃力，在岛上，鲁滨孙将两个野人打死，救出“星期五”而且教化了“星期五”。不久有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛乱把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮水手，夺回了船只。
这篇课文中的鲁滨孙在自己的努力下，在一座荒岛生存了28年，它给我们阐明了一个道理：“努力不一定成功，但放弃一定失败。”在学习上，我们也要向鲁滨孙一样努力，要向命运发起挑战，不要因为一点挫折而放弃，我们要努力拼搏，即使失败，我们也不要气馁，我们要勇敢去面对，至少我们努力过。我们要相信自己，努力会创造辉煌!
“努力不一定成功，但放弃一定失败!”我喃喃自语道。《鲁滨孙漂流记》这本书带给我的感受太多太多，我们要用自己的努力，去赢得人生的辉煌!
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇十
文章的开头我想先问一个问题：如果你被流放到一个荒岛，你能坚持生活多久？三天，十天，还是一天？英国作家笛福的笔下有位了不起的人物——鲁滨孙，他独自一人在荒岛上足足生活了二十八年！二十八年呀，一个多么了不起的数字！没错，这本书的名字便是《鲁滨孙漂流记》。
这本书主要讲述了这样一个故事：17世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身漂流到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。他靠自己的双手，凭借惊人的毅力，在荒岛上“建房定居”，“养牧种植”，“救下‘星期五’”……经过二十八年的孤苦生活，他成功脱险，返回了故乡。
同学们，人是为了自己的希望才活着的！只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑夜，迎来光明！让我们牢记：我们的人生由自己书写，让我们做自己成长道路上的“鲁滨孙”吧！
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇十一
学了，《鲁滨孙漂流记》我受益匪浅，如今我又看了原文，对鲁滨孙的遭遇和精神跟家了解。
这本小说是英国作家笛福写的，小说真是让人惊心动魄，而又荡气回肠。小说主要讲主人公鲁滨孙在前往南美洲途中遇上大风，他的伙伴死在海中，只有他被大浪冲到一座无名的荒岛上生活了26年，最后在一场正邪斗争之后，终于回到了英国。读完这本书，我掩卷沉思，心里久久不能平静。心想：鲁滨孙这么勇敢顽强、聪明能干、不畏艰险、豪气乐观，即使遇到再大的困难也不退缩，真令人敬佩！林清玄曾经说过：不只是树，人也是一样，在不确定生活中的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”而鲁滨孙就是在不确定生活的人，所以就有一颗独立自主的心，遇到困难也不退缩，迎难而上。如今我们这一代是在父母的呵护下长大的，没有经过多少困难，就应该好好地鲁滨孙学习，树立在绝境中勇于求生的信念，培养不困难的品质。
人生对待每一个人都是很公平的，但是结果往往会不同。因为有些热将困难看成魔鬼一样恐怖，经不起考验，畏难却步一蹶而振，从而败下来；有些人把困难看成像蚂蚁一样弱小，可以轻而易举地打败困难，从而获得成功。其实困难只是人生的转折点、是可以到达新的起点、是考验我们的毅力失误，只要我们勇于拼搏就能克服。而我也是这样，将困难看得很渺小——我小时候是个淘气鬼，整日无所事事、悠悠闲闲的。为了能以很好的成绩升上五年级，为父母争光。可是我这种淘气鬼一遇到作业就头疼，怎能考好呢？每天我很少玩，看电视，争分夺秒地学习，整日呆在家里看阿、读阿、写阿、记阿……每天别人7点到校，我就6：30到校，在学校里复习功课。如今我的成绩在班里也能名列前茅。
人生是一只惊弓之鸟，看你是努力飞行，躲过弓箭，还是坐以待毙，真正掌握命运的是我们自己。
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇十二
大家肯定都对《鲁滨孙漂流记》耳熟能详吧，当你真正地走进这本书，静下心来阅读，才能真正感受到这是一本具有持久魅力的小说。
该书的作者花费了大量经理致力于塑造鲁滨孙·克罗索这一人物形象。从他被俘为奴，到船只失事，再到他被困在一个荒岛上近三十年。他受尽煎熬，却毫不气馁，努力改变自己的命运。
鲁滨孙不是能工巧匠，也不是武艺超群，更不是才学渊博，却能在我们心中留下这样深刻的印象。这到底是为什么呢？因为他刚健有为，自强不息，更因为他能坚持自己的想法，会从坏事里分析出好事来。他在荒岛上的生活其实是人类进化的缩影：“从野果采集、野兽捕猎和牲畜饲养、粮食种植到制造工具、器皿和交通工具，最后还有了自己的宗教信仰。鲁滨孙是一个深受大家同情和喜爱的实干、苦干、巧干的无谓人物。在荒岛上他害过病，也因为看到一个不是自己的脚印而惊恐。最后，他靠自己的聪明才智，在其救出的俘虏帮助下，成功逃离荒岛，获得了一大笔财富，过上了无忧无虑的幸福生活。他这种百折不挠、始终对生活充满信心的品质，非常值得我们学习！
鲁滨逊战胜的不仅仅是自然，更是自我。细想下来，鲁滨逊这种坚强的意志和不懈的努力，对于我们的学习生活带来了许多启示。就拿我来说吧，我从小到大对于运动总是会慢一拍，每次运动会上看着挥汗如雨的.运动员在绿茵场上驰骋，我只能加把劲写通讯稿，为同学们加油，但心里的遗憾却是无处不在。看了这本书后，我暗暗下定决心，有一天我也要在运动场上为班级出力。于是，每天放学，小区花园里总能看到我跑步的身影，第一天我只能跑三圈，已经是气喘吁吁了。随着日积月累，现在我沿着花园跑六七圈都不在话下了。每当我坚持不下去的时候，鲁滨逊的身影总会浮现在脑海里，我默默地给自己加油，咬着牙就坚持下来了。
如果，我们都能向鲁滨逊学习，刚健有为，自强不息，相信，我们的生活就会更美好、更幸福！
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇十三
在一个百无聊赖的中午，我随手捧起《鲁滨孙漂流记》，本来不过想借此打发时间，结果却让我有了写作的冲动！
原本我猜想了好几个结局。我觉得最坏的，就是他惨死在了那个岛上；如果运气好点，就是碰到了过往的船只。但是我真没想到他居然在岛上待了26年！他在拼搏的过程中，也遭遇了很多困难和挫折，付出了令人难以置信的辛勤劳动。例如，他那个有两层围墙的房予差不多用了一年多的时间才建成；他在第一次播下大麦和稻谷的时候，由于播种不合时令，这些宝贵的存货就浪费了一半；为了挖几个地窖以备贮存淡水，他又辛辛苦苦地干了几个月；为了做一个能够煮汤的锅，他绞尽脑汁，尝试了多种办法，也失败了无数次，才获得成功……(论文范文)这一切困难，都被鲁滨孙坚韧不拔，永不放弃的精神所征服了，辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场、有两处较“豪华”的住所……这个孤岛上每一样人工制成的东西，都凝聚着他所有的心血和汗水，他也会因为每一个小小的成功面高兴得无法形容。
我在那一刻正被太阳晒得整个人懒洋洋的。读完书，我立刻把书合了起来，快，还有很多事情等着我去做呢！
这是一篇很有特色的读后感，是故事情节与鲁滨孙的人格力量，促使小作者产生了写作的冲动，而这一股力量又恰如其分地在文中有了很好的阐述。那么多、杂的故事内容，在小作者的.笔下得到了清晰、洗练的概括。从内容到感受，转承自然；从人物语言到作者思考，描述贴切。
开头的“百无聊赖”“随手”与结尾的“立刻把书合了起来，快，还有很多事情等着我去做”表现了读书前后两种截然不同的精神状态，形象而含蓄，意味深长，值得咀嚼。
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇十四
我十分佩服鲁滨孙那乐观，勇敢机智和坚强的毅志力。尤其他乐观地面对现实的精神令我非常敬佩。初来岛上，鲁滨孙可算是身无分文了。他既没有吃的、喝的，也没有穿的、住的，还独自一个人流落到一座荒岛上的不毛之地，面对生活中残酷的打压，他却很乐观地在树上睡了一夜，还在岛上找到可以喝的'淡水。虽然命运眷顾他，让他可以到破船上拿取食物等生活用品，但也坞地让他在这座荒岛上得了一场大病，仔细想想，在这座荒无人烟的岛上，他既不懂医术，又没有药可以吃，更没有人来照顾他，安慰他，这对他来说是多么大的打击呀。可是鲁滨孙靠着他非人的坚强着毅志和乐观的心态，最后竟战胜病魔，使自己又恢复了健康。
这两个故事使我印象深刻，但鲁滨孙在荒岛遇到困难以及他又是怎样乐观地解决的事情决不止两件。
看看鲁滨孙再想想我自己，顿时觉得自己很无能，因为我有一次自己回家的时候，刚乘上公交车，坐上位子，一个大概20几岁的年轻男子坐在我旁边，一直到我下车，那个男子还跟着我，我立马开始怀疑他有所图谋，立马紧张、不安起来，不知道怎样摆拖他回家。这时，我想了书中鲁滨孙是怎样智斗野人，于是我将计就计，故意在小区里面绕远路。巡逻的保安看见那位男子，也觉得有些奇怪，就询问男子的意图，我乘机回到了家里。
经历了这件事，我也明白，在生活中不管遇到什么困难，都要往好处想，要寻找解决方法，这样才不会被生活中的种.种不确定因素所击挎。
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇十五
读过《鲁滨孙漂流记》这部小说集一个又高又大的品牌形象闪过在我的眼下，他便是英勇的探险家，航海家鲁滨孙。他凭借坚强不屈的恒心，完成了自身航海的理想。
我好像见到货轮甲板上站着那样的一个人：他放弃了富有而又舒服的生活，厌烦那庸庸碌碌的人生，进而开始了一次与死神对决的生存大挑战。诸多的悲剧与艰难并沒有压倒鲁滨孙，反倒使他更为顽强。上苍给与鲁滨孙的'艰难，针对他也更具备趣味性！
鲁滨孙是个伟大的人，，孤身一人在这个人迹罕至的海岛上日常生活了28年。他把海岛运营得井然有序。他在挫折中锻练了自身，造就了一番非凡的工作。
读鲁滨孙漂流记有感六年级自己的事篇十六
今天我看了一本书，名叫《鲁滨孙漂流记》。这本书的作者是英国小说家丹尼尔·笛福（1660—1731）。翻译者是曾冲明，他翻译的书有《童年》、《在人间》、《我的大学》、《猎人笔记》、《格列佛游记》、《鲁滨孙漂流记》……鲁滨孙出身于中产阶段，他父亲经常用知足常乐的哲学教育他，要满足于中间阶层的幸福生活。但他抵挡不住海外新世界的诱惑，几次三番出海闯荡，终于又一次被困在了一个荒岛上。二十八年的孤岛生活仍然未能阻止他的'冒险精神。面对死亡的威胁，他凭着坚韧的毅力，在蛮荒之地白手起家，造房子、修田地、种植粮食、驯化野兽，与食人族大战，勇夺叛变水手控制的商船，历尽千辛万苦，最后终于脱险，得到可观财富，成为一个时代的传奇人物。
