心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家校共育家长心得体会一句话篇一
家校共育是指家庭和学校之间的紧密合作，共同培养孩子的成长。作为家长，我始终认为家校共育是培养孩子全面发展所必须的重要环节。通过与学校的紧密联系和合作，我深刻体会到了家校共育对于孩子的影响，同时也积累了一些心得体会，下面就我对于“关于家校共育家长心得体会”的观点进行阐述。
首先，家长要与学校保持良好的沟通和合作。作为家长，我们要时刻关注孩子的学习和生活，了解他们在学校的表现和情况。这就需要与学校保持紧密的联系，及时了解学校的通知和反馈，参加家长会议和学校活动。我认为这不仅可以让我们及时掌握孩子的学习状况，还能借此机会与其他家长交流心得、交换意见，共同为孩子的成长出谋划策。
其次，家长要积极配合学校的教育方法和指导。学校凭借丰富的教育资源和专业的师资力量，为孩子提供了优质的教学环境和系统的教育培养。作为家长，我们要充分理解学校的教育理念和指导方针，与学校共同达成一致的教育目标。在孩子的学习和生活中，我们要积极配合学校开展各项教育活动和任务，引导孩子按照学校的要求进行学习和行为规范，让孩子在家庭和学校的双重影响下得到正确的引导和培养。
此外，家长要关心孩子的情绪和心理发展。孩子的情绪和心理发展是他们成长的重要组成部分，直接影响到他们的学习效果和心理健康。作为家长，我们要关注孩子的情绪和心理状态，了解他们的内心思想和疑惑，给予他们足够的关爱和支持。同时，我们还可以与学校合作，共同关注孩子的心理健康，根据学校的指导和建议，帮助孩子解决心理问题，保持积极乐观的心态。
最后，家校共育的目标是培养独立、自信和有责任心的人。作为家长，我们要以身作则，亲自示范和塑造孩子正确的行为和价值观。我们要以正确的家庭教育理念引导孩子，培养他们的独立思考和解决问题的能力。我们要鼓励他们参加学校的社团和课外活动，培养他们的社交能力和团队合作精神。同时，我们还要引导他们树立正确的人生观和价值观，让他们具备积极向上的心态和对社会的责任感。
综上所述，家校共育是家庭和学校之间密切合作的过程，家长在其中发挥着重要的作用。通过与学校的沟通和合作，我深刻体会到了家校共育对于孩子的正面影响。家长要与学校保持良好的沟通和合作，积极配合学校的教育方法和指导，关心孩子的情绪和心理发展，同时以身作则，培养孩子的独立、自信和有责任心。只有家长和学校共同努力，才能让孩子获得更好的教育和成长。
家校共育家长心得体会一句话篇二
作为现代家庭的重要一员，家长在孩子的成长过程中发挥着重要的作用。近年来，家庭教育和学校教育逐渐注重家校共同育人的理念，加强了家校合作，形成了“双减”模式。在家校共育双减中，家长通过与学校密切合作，积极参与孩子的学习和成长，不仅能够给孩子提供更好的成长环境，而且为自己赢得了更多的成就感和满足感。本文将从家校共育双减的定义、家校共育双减的重要性、家校共育双减的实践途径、家校共育双减的体会与感悟等几个方面进行连贯的探讨。
家校共育双减是指家校合作共同育人的理念，通过减少学校的教育压力和学生家庭作业负担，从而实现孩子的全面发展。这一教育模式得到了家长和教育界的广泛拥护和认可。家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，齐心协力地育人，可以为孩子提供更好的成长环境，使孩子在学校和家庭中都能够得到充分的关注和呵护。
家校共育双减在孩子的成长中具有重要的意义。首先，家校合作可以减轻学生的学习压力。在很多家庭中，孩子由于考试成绩的压力和学业任务的繁重，往往感到非常疲惫和焦虑。而家校共育双减的模式，学校会适度减少学生的课业负担和作业量，家长也会理性对待孩子的学习成绩，不给孩子过多的压力，从而使孩子能够更加轻松地学习和成长。其次，家校合作可以减少家庭作业的负担。在传统的家庭教育中，家长经常要给孩子布置大量的作业，帮助孩子完成作业。这不仅给家长带来了很大的负担，而且限制了孩子的自主学习和发展，甚至影响了家庭的和谐。而家校共育双减的模式下，家长可以减少对孩子作业的干预，让孩子有更多的时间进行自主学习和探索，培养孩子的独立性和创造力。
家校共育双减的实践途径有很多。首先，学校要注重家教沟通，与家长密切配合，制定合理的学习计划和作业要求。学校要充分了解家庭情况和孩子的特点，从而在安排学习任务时更加合理和科学。此外，学校还可以通过家长会、家访等方式与家长建立有效的沟通渠道，及时了解家长对学校、对孩子教育的期望和建议，从而促进家校共同为孩子的教育付出努力。家长在家庭教育中也要注重情感沟通，关注孩子的情感需求，与孩子建立良好的亲子关系。在学习过程中，家长要起到引导和指导作用，帮助孩子解决学习中的问题，鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，培养孩子的综合素养。家长要积极参与学校的活动，与学校共同组织学习和文化活动，增进与学校的联系和交流。
通过家校共育双减的实践，家长收获了许多体会与感悟。首先，家长发现孩子在学校和家庭中得到了更充分的关注和培养，收获了更广阔的发展空间。家长们感叹孩子不再为繁重的家庭作业而燃起的求学热情，远离了对学习的厌学情绪。其次，家长意识到学习的价值不仅在于分数的高低，更在于培养孩子的能力和兴趣。家长们开始从孩子的学习质量和学习兴趣出发，注重培养和发展孩子的软实力和综合素质。最后，家长们感到家庭教育不再是一个人的事情，而是家庭和学校共同育人的过程。家长和学校形成了合力，共同努力为孩子提供更好的成长环境，进一步促进了家庭和学校的和谐发展。
总之，家校共育双减作为一种新的教育模式，为孩子的成长提供了全面的支持和指导。通过减轻学生的学习压力和家庭作业负担，家校合作共同育人的理念符合了现代家庭教育的需求。家长通过与学校密切合作，积极参与孩子的学习和成长，不仅能够给孩子提供更好的成长环境，而且为自己赢得了更多的成就感和满足感。在家校共育双减的过程中，家长不断探索和实践，积累了丰富的经验与感悟。相信随着家校共育双减的深入发展，我们的下一代将能够取得更好的成绩并健康快乐地成长。
家校共育家长心得体会一句话篇三
第一段：引言（大约200字）。
作为一名家长，我们都渴望自己的孩子能够健康快乐地成长。然而，现如今的社会竞争越来越激烈，孩子的教育问题也日益受到关注。在这样的背景下，家校共育的教育理念变得越来越重要。家长和学校的合作，为孩子的成长提供了更好的保障。在这个过程中，家长们也会得到很多收获，成为更好的家长，下面我将跟大家分享一些我个人的家校共育心得和体会。
第二段：家长在家校共育中的作用（大约250字）。
首先，家长在家校共育中发挥着至关重要的作用。家长是孩子的第一位老师，能够为孩子提供尽可能的帮助。在孩子的日常学习中，家长要与老师保持良好的互动，关注孩子的学习情况和反馈信息。家长们还要协助老师完成一些必要的任务。这包括监督孩子完成家庭作业、参与家长会议、与老师沟通关于孩子的困惑和进步，等等。通过家校共育，家长们不仅能够更好地了解自己孩子的成长情况，也能够为孩子提供更好的学习环境和资源，从而促进孩子更好地成长。
第三段：家校共育的正面影响（大约250字）。
其次，家校共育不仅为孩子带来了正面影响，也改变了家长们自己的行为和思维方式。首先，家长通过了解孩子学习的状况，会更加了解自己孩子的优点和不足。这也让家长更容易地发现孩子的问题，及时解决，并为孩子提供更好的帮助。其次，家长通过与老师的合作和互动，也能够受益于老师的经验和知识，学习到更好的教育方式和方法。家长也能够从交流中更好地了解到孩子所在的学校、班级和教育体系，从而为孩子做出更好的教育选择。总之，通过家校共育，家长们能够更好地提升自身的能力，为孩子提供更好的教育资源和支持。
第四段：家校共育的应对措施（大约250字）。
当然，家校共育也存在一些应对措施。首先，家长需要具备一定的教育背景或知识储备，这可以帮助他们更好地与老师沟通，更好地理解教育体系和变化。其次，家长还需要具备良好的沟通能力和理解能力，与孩子和老师建立良好的关系和信任。家长还需要定义自己的角色和职责，平衡家庭和工作的时间，同时也要与孩子更多的互动和交流，帮助孩子从家庭中获得更多的知识和技能。
第五段：结论（大约250字）。
综上所述，家校共育对于促进孩子的成长和家长自身的能力提升具有积极意义。家长们需要更加重视这方面的教育理念，在孩子成长的过程中与学校共同努力，确保孩子能够有一个健康、快乐和成功的成长经历。在这个过程中，我们家长不仅要关注孩子的学业成绩，还要关注孩子的身心健康和全面发展，为孩子提供一个安心和愉快的学习环境。最后，希望所有家长能够更好地与学校协同工作，为孩子的成长贡献自己的力量。
家校共育家长心得体会一句话篇四
学校组织观看教育部关心下一代工作委员会播放的家庭教育公开课，让我有幸聆听专家讲座、接受新的家庭教育理念，真是感慨万千！青少年良好的思想道德品质培养单靠学校教育不会成功，还需要家校通力协作。学校的专业性可以更好的教育培养孩子，同时也可以给家长切合的指导。通过此次家庭教育公开课，我获得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己己独特的性格以及想法。学校和家庭要建立相对统一的教育理念，老师和家长需要密切配合，整体做到步调一致。但每个家庭针对自己己孩子的独特性格，应该有自己己的教育方法，不是别人成功的案例，用在自己己孩子身上就一定可行，适合的才是的。
学校注重的是孩子的学习、行为习惯的教育，作为家庭应该是学校的一个延伸，老师把知识交给了孩子，如何运用知识，培养并养成良好的生活习惯，不是一节课两节课就可以完成的，确实有的需要一个漫长的过程。学校老师一个班级40名左右的学生，老师会根据各个学生不同的特点，整体的引导教育孩子，但是没有办法如同父母一样一对一的了解指导。同时爱的陪伴也会成为孩子成长过程中最不可或缺的，只有陪伴后才会更了解，了解后才可能会找到最适合的。随着孩子的成长，我们应该不过分的干预孩子的生活，但是却需要做到了解自己己的孩子，适时的提醒。
父母是孩子的一面镜子，孩子初期学习的时候很多是会去模仿，我们在要求孩子的同时也应该对自己己有所要求。以身作则有时候比威逼利诱管用很多。学校的老师不仅给孩子做了很好的榜样，同时能看到每个孩子的优缺点，及时的同家长沟通。我们作为家长，也如同刚入学的学生一样，要不断的学习，不断的去听取意见，听取老师们专业的意见，才能更好的引导教育孩子，并且适应新时代带来的变化。
每一个孩子都是独特，他们的生命都是属于自己己的，无论是老师还是家长，我们只能教会他们知识与道德，他们需要自己己学会判断和成长，最终成就适合自己己独特的人生。
家校共育家长心得体会一句话篇五
在4月23日晚7点我和家人听了潘老师的家庭教育的讲座，感触颇深。在我家娃的成长过程中，我也有很多的感触，在听潘老师讲座的过程中引发了我的一些共鸣。在这里写出来，和大家贡勉。
二、注意话语的潜台词。在跟孩子的相处过程中，我觉得潜台词是特别重要的，每句话从家长这里说出来对于孩子来讲都是非常重要的。我家就经常出现孩子记得我说的什么什么，但是我不记得了。就是家长跟孩子说的话，所以，家长跟孩子说的话要稍微注意一点，自己先感受一下，潜台词是什么。比如，我想要提醒孩子该写作业了，不能说"赶紧写作业，你怎么还不写?"这样让孩子听起来，觉得家长认为她是个不爱写作业的孩子，作业是负担、是任务。家长要说"宝贝，你作业写的差不多了吧?写完了，跟妈妈聊聊天吧，可喜欢听你在学校的故事啦!"这样孩子一定觉得在妈妈心里，自己是个爱写作业的孩子，不会认为作业是个负担。
三、给孩子营造一个宽松的家庭环境。在我家，没有明显的家规，我们会激烈的讨论很多问题，在讨论过程中，经常孩子会出言反驳我们的观点，我们也从来没有对孩子的观点指手画脚，大多数都是肯定，只是我还有不同的想法，也会告诉她，让她自己去思考。在日常生活中，我们从不把自己当成权威，但是，我们会做孩子的基石。让孩子觉得发生了什么事都不是事，爸爸妈妈永远是她的后盾。这样孩子的心里是稳定和充实的，是有强大的安全感的。还有，我们比较尊重孩子的意见，比如，要出去玩，一般情况下，都会三个人一起商量，时间、地点、怎么玩、玩什么。但是，也不会孩子说什么就是什么，父母的意见同样重要。
这就是，我听曾老师讲座后，联想到的自身的一些情况。当我听完讲座并把它写出来后，感觉自己对育儿方面每天都能有所感受，而且，也很开心认识曾老师!
家校共育家长心得体会一句话篇六
家校共育是教育领域的一个重要概念，强调家庭和学校在教育过程中的协同作用，家长不仅是孩子的监护人，更是孩子的第一任教师。在孩子的成长过程中，家校共育对于塑造孩子的性格、思想、习惯等方面起着至关重要的作用。因此，这个话题是引人深思和值得探讨的。
一、认识家校共育。
家校共育是指家庭教育和学校教育相结合，共同为孩子的成长发展提供支持和指导。家庭和学校是对孩子一生身心都具有重要影响的两个领域，因此，家庭和学校的共同育人成为了当今教育领域的重要课题。家长作为孩子的第一任老师，应该了解如何与学校进行合作，在家庭中为孩子的健康成长积极贡献自己的力量。
家校共育是不可或缺的，因为它对于孩子的成长发展具有着很重要的作用。家长和学校可以相互补充，共同寻求更好的教育方式，为孩子的全面发展提供良好的环境和条件。在孩子的成长中，如果家校合作得当，会有助于孩子安全、有序、健康地成长，促进孩子的思维、品德、社交等各个方面的发展。此外，家长和学校的共同合作还能够有效提高家长的育儿水平，同时也促使学校在育人方面做得更好。
三、家庭与学校如何合作。
家庭和学校如何合作是一个关键问题，良好的合作关系是建立在相互理解和尊重的基础之上的。家长应该积极参与学校的教育工作，与孩子的任课教师进行沟通和交流，了解孩子在学校的表现。此外，家长还应该与学校共同制定教育方案，关注孩子在校园中的各方面表现，共同探索符合孩子发展特点的健康成长路径。
四、孩子的成长需要什么。
孩子的成长需要和谐、积极、安全的环境，需要家长和学校的齐心协力。同时，家长也应该关注孩子的不同阶段的发展需求。在幼儿阶段，孩子需要大量的游戏和亲子互动，而在学龄阶段，则需要充分了解能够促进孩子学习兴趣、想象力和创造力的方法。在青少年阶段，孩子更需要父母的理解和支持，同时也要关注孩子的心理健康和发展。
五、结语。
家校共育不仅是关于教育问题的讨论，更是一个需要不断探索和实践的过程。家长和学校的共同合作可以有效提高孩子的成长环境，并让孩子真正健康、快乐成长。因此，提升家长的育儿水平和关注孩子的学习和成长，是我们需要努力前行的道路。家长应该认识到自己的育儿责任，发挥自身优势，在与学校的共同合作中发挥积极作用。
家校共育家长心得体会一句话篇七
我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式！你想好怎么写心得体会了吗？以下小编在这给大家整理了一些家校共育家长心得体会，希望对大家有帮助！
承蒙老师的信任，给我这个机会和大家共同探讨、交流孩子的家庭教育，我深感荣幸。我们孩子能走进341班这个快乐的集体，能遇到用心用爱教导他们的老师，这是他们的缘分，更是他们的幸运。在此，作为家长，我要说声：“吴老师，辛苦了！感谢您这五年的陪伴与教导！”下面，我就教育孩子的几点感受和各位家长交流交流，如有不当之处也请大家多加指点。
很多教育专家都说过：“家庭教育是一切教育的基础”。而且家庭教育这是一项大工程，往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程。我相信很多父母都思考过这样一个问题：我们的孩子该怎样去培养？他们和我们那一代不同，我们那时只需养，育是老师的事。而现在的孩子既要养，更要育，不仅要育德，还要育才。所以现在的孩子家长都是压力山大，身心俱疲，而且阶级矛盾突出。该怎么让他们健康健全成长，我也一直在摸索，不过我从静怡的养育之道上还是有所收获的，现在就从一些琐碎上和大家进行交流。
一、快乐是学习的前提。
静怡刚上一年级时，其实是一个羞涩、内向的孩子。刚入学一个星期，我问她“你交了哪些朋友？下课玩些什么游戏？”她说：“没有交朋友，我下课就坐在座位上看他们玩。”这下我意识到出问题了，一个没有朋友不会玩的孩子有什么快乐而言。长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能终身难改。所以我温和的告诉她，每天都要和同学们玩游戏。而我每天都会和她交流怎样和朋友们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比如反对猫等游戏。我一直认为快乐是学习的前提，不快乐逼迫式的学习，难有成效难以坚持。五年级，有些孩子已经出现厌学情绪了，当孩子们不喜欢学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长你的话就有分量了，也有了。
二、努力是一个孩子的优势。
一年级的静怡其实学习上问题挺大的。那时每晚她说的最多的一句是：“妈妈，我不懂！”因为幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西。进一年级时，1—20她数不顺，识字不到10个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。所以一年级的期中考试，其他孩子都沉浸在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有七八十分的试卷惶惑着看我，还是那句：“妈妈，我不懂试卷的意思。”我笑着问她：“闺女，你是不是觉得你挺笨的？”那时她哭了，这么小的孩子其实也有了心思，她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的故事。我告诉她，当你不如别人时，唯有比别人努力。相信这句话现在应该已经深植于她的心里。因为在她的成长过程中，我只重过程轻结果。不管是她参加跳绳比赛，干部竞选还是大大小小各类活动，我问的第一句话都是：“你认为你尽力了吗？”如果她点头，我一定会对她竖起大拇指表示鼓励。有朋友可能会问：“不问结果吗？”我认为只要尽力了，结果一般都会好，就算不好，尽力了，还有什么值得苛责的呢？孩子不一定要拿来和别人比的，只要他比昨天的自己有进步，难道不值得称道吗？这是我在带静怡之道上我认为做的最成功的一点，因为她够努力，所以我不担心她今后的学习，甚至不担心她今后的人生，因为努力已经成为她的一种习惯。
三、要做智慧型的家长。
1、学会放手。
孩子能自己完成的事做父母的千万别替代。有专家曾说过当妈妈的越不操心，孩子可能越让人放心。这句话是有一定道理的。静怡读小学到现在我几乎没给她整理过书包，但是她的书包整理得整整齐齐。我很少叫她起床，只丢一个闹钟给她，她几乎不迟到。周末去上特长班，这两年我不管，可是她搭公交车也没出过篓子，向陌生人问路比我还顺溜。作为家长其实我们需要适时的放手，其实怕这怕那，将她时时拥在怀里，才是一辈子的风险，因为你可能将他养成一个巨婴。当然放手不等于放任自流，家长一定要默默的监管和评估。
2、做有原则、有底线的家长。
教育孩子有些事定不能让步，比如逃避责任的撒谎，又比如说挨批评时摔东西甚至离家出走，遇到这种问题我是主张家法处置的。但是我们要注意惩罚的目的不是发泄自己的怒火，关键是让他们没有第二次，所以我们应该理智、妥善处理。
3、聪明沟通，做民主型家长。
孩子长大有主见了，做家长的不可能让他们什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由着他们性子来。因此很多时候沟通、交流就尤为必要。以这次学葫芦丝为例，前两天静怡回来就说不要学了。我问她原因，她说：“我们班很多同学都说葫芦丝不止一个调，要收很多钱，都不学了”我是这样和她说的，付钱是我们大人的事，如果难以承受我会和你商量的。你需要考虑的是，你喜不喜欢学？你会不会坚持？会不会尽量学好？还有授课的老师适不适合你？如果得到了肯定的回答，我也会支持你，只提一个要求：尽量学好！如果你不想学，也要找一个说服自己和妈妈的理由，我们就退出。今后不管做什么千万别说别人这样，我也这样，要学会理性分析。这就是这次葫芦丝事件我们沟通的结果，我认为很多时候我们不要一味的去依顺孩子，但也要听听他们内心的.想法，我们应该民主，选择一种有利于他并双方都认同的意见。
最后，我们作为家长，在养育之道上一定要摆正心态。忌溺爱，因为你生他养他并不欠他；忌唠叨诉苦，因为你要生他养他，他不欠你。这样我们才能平等对话，爱的天平才不失衡。
20__年7月13日至17日，滑县致力于新教育的同行40余人远赴六朝古都南京，参加新教育第__届年会。今年年会的主题是“家校共育”，三天的参观与学习，使我对家校共育作用有了飞跃性的认识。
通过听报告、观看特色成果展示、入校实地查看，我认识到，要想对学生的教育达到最理想的效果，让每一个生命都闪亮，不能单纯依靠学校，必须充分发挥家庭教育的作用。就像苏州大学教育哲学博士、语文特级教师、新教育研究院院长李镇西所讲“学校教育无论多么重要，它都是家庭教育的重要组成部分”。我们要把家长看作是志同道合的朋友和战友，利用家长各自的资源教育学生，正如美国麻省波士顿终身教授严文蕃教导我们，家长是学校没有的资源，要利用家长的长板补学校的短板。又如朱永新教授在主报告中所说家庭教育有其独特的优势：
一是时间上的优势，孩子的日常只有6-8个小时在学校，而其余更多的时间在家里和课外。
二是情感上的优势，家庭教育可以利用亲情和父母言行的示范性作用，对子女进行教育。
三是资源上的优势，家庭教育可以超越学校的时空限制，利用所有的资源多种途径进行教育。
回想我校对学生的教育，在家校共育方面做的还不到位，没有做到家校协调统一，没有发挥家长在教育孩子中应有的作用。仅仅体现在每学期期末的一次家长会，平时利用班级微信群、校讯通给家长发一些通知、家庭作业之类的信息。平时通知家长到校，大多是学生犯了错误，给家长告学生的状，让家长批评学生，立即纠正错误的。所以我们现在非常有必要反省自身的育人方法，根据学校的实际，充分利用家庭优势，携手父母，搭建家校共育的桥梁，实现家校共育的合力，达到教育的最大优化：
1、成立家校合作委员会，搭建家校共育的平台。
2、充分利用微信群、校讯通、qq群等加强家长和学校的交流合作，达到资源共享。
3、开展家校互访活动。通过课程展示、节目展演等环节帮助家长及时了解学生情况、学校动态。
真正认识到教育，是在为人父母之后。从送去幼儿园的第一天，到现在成长为一个小学高年级的学生，可谓是一直在孩子的成长道路上摸索前行。虽然每个孩子的家庭情况不同，每个父母的教育方式不同，但想必每个家庭的教育目标是一致的，我们都想把孩子培养成一个品格高尚的有用人才。
初上小学时，我们作为家长对孩子的学习非常紧张，每一次期中考试期末考试，甚至是一次小测验，我们比孩子还要焦虑，总想让孩子的学习在起初打好一个基础。而随着时间的推移，孩子慢慢长大，我们才认识到，孩子的学习习惯和性格的培养才是教育的关键。从对家长的依赖学习到独立学习，每一步都离不开家长和学校老师的共同引导。
我们既不能把孩子扔给老师，单纯地让老师管教，也不能干涉老师的教育，只有学校和家庭共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路。有些家长可能会认为孩子更听老师的话，送到学校万事大吉，认为管教孩子就是老师的责任，其实不然，孩子在学校里跟同学和老师相处，很多的处世方式是来自家庭，家长是孩子的第一任老师，我们需要在孩子的性格习惯方面把好关。进入高年级，我会更加关注孩子的心理健康，有时候在家庭里反映出来的问题，我都会和孩子的班主任沟通一下，了解一下孩子在学校的状态，毕竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念，如果有不好的习惯，我会请班主任老师和我共同引导一下，疏导孩子的思想，这样孩子才会向正确的方向前进。更重要的是，我们要相信班主任老师，说实话很多方面老师比我们家长更能理解孩子的行为动机，所以我选择完全信任，我相信学校教育一定是朝着我们家长希望的目标前行。
四年的时间，我看到了孩子的成长，也看到了学校老师的努力，学校老师和家长及时沟通，家长极力配合学校教育，才能让我们的孩子懂得更多。家校共育，顺势而养，顺势而育，我们需要共同培养优秀的下一代，培养国家栋梁之才！
家长学校的学习使我很受启发！真是父母眼界的高度决定了孩子以后的成长高度；父母的格局影响孩子的格局。
一知懂三分，不知道精髓内含；以身做责的家长以行动影响孩子，让孩子明白言行一致，做事要有担当，一切以国家利益为重，遇到困难和挫折不要退缩，要有克服困难的勇气和决心！我们家长力争做的父母亲，努力让自己成为的自己，以积极乐观的心态关注和教育孩子！
得益于路老师的推荐，今天有幸聆听了杨正伟老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅。
杨老师在讲座中结合自己的工作经验，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝招。
制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案。同时让家长觉得老师愿意去关注了解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步。
组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的情况，及时组织一些温暖的亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，也使家校沟通变得轻松而充满温情。
拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长能够感受到孩子在校时的幸福与快乐，也会给家长带来愉悦的感受。一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美好的瞬间，记录下的是孩子们最为灿烂的片刻，也会让家长更好地认识自己的孩子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁。
写好一封书信，书信不在于有完美的文笔，而在于情真意切，在于那种默默而温暖的理解与沟通。我们可以动员孩子常和父母写写信，让家长与孩子之间更好地沟通，从而让孩子也能把自己的情感表达出来。
听过杨老师的讲座后，使我对班主任工作又有了新的认识，尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少，以后的工作中我会尝试运用这些方法，在促进学生健康成长的路上，去和家长们一起努力向前。
非常感谢学校请潘老师分享的主题。这个主题充满了经验和智慧。更新了我对考试的认识——检测工具：学习态度、方法、效率……这个视角是非常的实用，可以有效的实操，帮助孩子发现问题，提高学习兴趣与成绩。但这个讲座，最重要的是让我看到了潘老师一颗为父的心，是一颗真正爱孩子的心。
帮助孩子的成长和进步，不是为了满足家长的期待，不是为了解决家长的焦虑，也不是为了家长的面子，而是真正的、单纯的为了孩子的益处，为了孩子的全人发展的陪伴，这些让我更加受益。谢谢潘老师的分享，也谢谢学校的组织安排。
家校共育家长心得体会一句话篇八
家校共育是指家庭和学校共同承担教育任务，共同育人。家庭与学校协同教育，相得益彰，才能让孩子得到更好的教育与成长。作为家长，在日常的育儿过程中，我们更应该发挥自己的作用，与学校相互配合，让孩子得到最好的教育。以下是本人的一些家校共育心得体会，与大家分享。
第二段：如何与学校建立良好关系。
对于家长来说，与学校建立良好的关系，是家校共育的重要环节。首先，家长要积极参加学校举办的家长会、家长讲座等活动。其次，家长要定期与孩子的班主任、任课老师沟通，了解孩子在校表现和学习情况。最后，家长要与孩子一同参观学校，了解学校的教学环境、教学设施以及师资力量。这些措施有助于家长了解学校的教学理念和育人思路，进而与学校达成协议，改进教育质量。
第三段：在孩子学习和生活中的作用。
家长在孩子的学习和生活中发挥着巨大的作用。家长要与孩子一同制定学习计划，让孩子能够更好地调整学习方法和自我管理。另外，对于孩子的生活，家长也要注重爱心教育，关心孩子的生活细节，营造良好家庭氛围。在孩子学习的过程中，家长也要注意孩子的情绪变化，为孩子提供必要的心理帮助，让孩子感受到支持和关爱。这样才能在家庭教育中发挥重要的角色，促进孩子身心健康发展。
第四段：如何激发孩子的学习兴趣。
激发孩子学习兴趣是促进孩子学业发展的重要环节。家长可以引导孩子选择适合自己的学科和兴趣爱好，让孩子在学习中增加精神愉悦，有效提高学习成绩。家长要勇于尝试与孩子一同探索新的领域，给孩子提供更多的机会去体验与学习。同时，家长也要充分认识到自己的行为和语言对孩子学习的影响，在不断引导孩子积极学习的同时，也要自觉的为孩子树立好榜样，让孩子受到积极引导，走向成功。
第五段：结语。
家庭和学校本就是一个有机的整体，在孩子的成长过程中相互呼应，相互配合。家校共育的思想，就是在这种整体上的发扬光大。每一个家庭都应该积极参与，与学校共同育人，让孩子得到良好的教育和成长。我相信，只要我们不断努力，共同分享家校共育的思想和方法，就一定能让孩子有一个美好的未来。
