“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
孔子论读后感篇一
孔子是中国古代文化的巨人，是中国传统文化的代表人物之一。他的《论语》是中国古代文化中极为重要的经典之一，它是中国古代思想文化的集大成者，也是中国人价值观的重要来源。在《论语》中，孔子论及了许多与人性有关的道理，这些道理对于我们的生活有着非常重要的意义。本文将结合自己的生活实际，深入探讨孔子的一些思想，希望能够对读者产生启发和帮助。
孔子在《论语》中多次强调“修身”，认为只有修身才能够使人走向更加完美的人生境界。所谓“修身”，即是要修正自己的言行，从容、庄重、端正、谦虚等。孔子认为，一个人只有在学习、实践中不断提高自己，才能够成为一位更加出色的人。在我看来，做人首先就要有一个好的心态，心态好了，言行自然就变得更加优秀。在日常生活中，我们也需要学会修身，比如说要多读书、多思考，多了解一些知识，让自己变得更加有底蕴，有思想深度。同时，我们还需要保持良好的品德，做一个诚实守信、正直人品的好人。
在孔子看来，做人最重要的是要有一个仁爱之心。他认为，仁爱之心是人之本性，只有通过不断的锤炼和提升，才能够变得更加出色。在实际生活中，我们需要在与他人交往时，学会关注他人的感受，体谅他人的需求，尝试用“仁爱之心”来对待他人，这样才能够建立更加友善、和谐的人际关系。此外，我们还需多关心弱势群体，学会给予帮助和支持，给予他们温暖和希望。
孔子非常注重学习，他认为学习是人生中最重要的事情。他说：“学而不思则罔，思而不学则怠，不思不学则殆。”这句话告诉我们，学习与思考是密不可分的。在学习过程中，不仅要掌握知识，更要学会思考知识背后的道理和思想。学习不仅仅要局限于自己的专业领域，更要开阔自己的眼界，了解各种各样的事情。在我的大学生活中，我始终将学习放在了极其重要的位置，不仅在自己的专业方面努力学习，还积极开阔自己的眼界，阅读各种各样的书籍，放眼看世界。
孔子说：“不患人之不己知，患不知人也”。这句话告诉我们，做事要多考虑他人，尊重他人，明确自己的责任和做事的方法，不要有偏见，不要什么都相信，一定要进行深入思考。在实际生活中，我们经常要面临各种各样的问题，需要学会如何处理它们。我认为，面对问题，我们首先要做的是了解问题，找到根源，然后根据实际情况采取恰当的解决措施。同时，我们还需要学会拥有远见和坚毅的意志力，不断进取和发展自己，不断锤炼自己的能力。只有这样，我们才能够在工作中取得较为出色的结果。
综上所述，孔子的思想不仅对中国文化的传承和发展起到了非常重要的作用，更是对我们每个人的生活和工作都有着深入的启示和指导意义。我们应该参照孔子的人生理念，学会“修身、为人、学习、做事”，在实践生活中不断提升自我，追求卓越，为实现人生价值而不断努力。
孔子论读后感篇二
孔子被誉为我国古代最伟大的教育家，其思想和教育观念对中国教育事业产生了深远的影响。近日，我有幸参加了一场关于孔子课程的学习，受益匪浅。以下是我对此次课程的心得体会。
首先，孔子课程注重修身养性。孔子在教育中强调人的道德素养的培养，他认为只有通过修身，才能达到自身的完善。而修身的基本原则就是要树立正确的价值观和道德观念，做一个守规矩、明辨是非的人。在课程中，我们详细学习了《论语》中的一些经典名言，如“君子有三乐，岂只在坐”等。通过学习这些经典，我们深刻体会到了孔子所倡导的“修身齐家治国平天下”的的思想，这不仅对我们的日常生活有重要的指导作用，也对我们以后的职业生涯有重要的启示。
其次，孔子课程注重知行合一。孔子提倡的不仅仅是空洞的学术研究，更重要的是将知识转化为实际行动。课程中，我们通过实例分析和讨论的方式，深入理解孔子提出的“行有不得，反求诸己”的观点。在这个过程中，我们激发了自己的思考和实践的能力。我们认识到，只有通过真实地、用心地去践行所学的知识，才能够使自己的思考和行动达到真正的统一。孔子课程告诉我们，真正有价值的知识是可以直接应用于现实生活，不仅帮助我们解决问题，也让我们在实践中不断成长。
再次，孔子课程注重人际关系的建立。孔子提出的“以礼待人”、“朋友之道”等思想，成为我们处理人际关系的重要参考点。在课程中的小组讨论和团队合作中，我们不仅仅学习到了如何与他人协作，更重要的是学会了敢于表达自己的观点，学会了倾听和尊重他人的意见。这不仅培养了我们的沟通能力和团队合作精神，也提高了我们的人际关系的品质。正是这种修身、齐家、治国、平天下的思想，才使我们在建立人际关系时更注重礼仪和和谐。
最后，孔子课程注重个人发展和社会责任的结合。孔子鼓励人们通过个人修养和才能的发展来为社会作出贡献。课程中，我们学习了孔子的“教育三维模式”，即修身篇、学术篇和社会实践篇。通过这个模式，我们明白了教育不仅仅是个人道德修养和学术能力的提升，更重要的是让我们用所学来改善社会和服务人民。我们明白了作为社会的一员，我们有责任付出和奉献。这样的理念对我们的个人成长和生活目标的确定产生了重要影响。
总的来说，参加孔子课程给我带来了很多收获，不仅增加了对孔子思想和教育观念的了解，也使我意识到教育的内涵远远超出了今天的教育体制，更涉及到人的成长和社会的发展。我相信，只要我们能够将所学融入到实际的生活中，不断追求卓越的道德和智慧，就能够在自己的领域中取得更大的成就，并为社会作出更大的贡献。
孔子论读后感篇三
跟着闫老师学习三天孔子教学法，虽然学习时间比较短，但是收获颇多。
闫老师给我们解释了孔子教学法就是中国文化教学法，也是圣贤教学法，闫老师也详细地解释了教育是什么，教育：开智为教，重生为育；施善长善，耐心呵护；有效有益，长期反复；向上向善，自我成长。闫老师把课堂教学分成了四个板块：开口，学前习，学中习，学后习。为了充分调动学生上课积极性，让学生先学会开口就变得尤为重要，孔子教学法设立师生互动的开口环节，意在最大限度地调整学生进入学习的状态，最大程度地提高学生们的积极性。学前习以温习旧知识，从旧知识中引入到新知上，让同学们更容易接受，这对后进生也会有很大帮助，使课堂真正面向全体学生，真正以学生为主体。学后习即布置适当作业，让学生多说，多动口来提高学生忆的能力。孔子曾说：“温故而知新”，学后习充分体现了古人的这种教学方法，学后习也能够帮助学生构建系统的知识体系。
在这三天的.学习中，我印象最深的一句话就是“开口即学习，参与即成长。”闫老师的孔子教学法让我受益匪浅，在以后的教学工作中我也会积极学习并践行孔子教学法。
孔子论读后感篇四
春秋割据，各国战乱，孔子的年代就穿插在这样的乱世中。他和他的弟子们颠沛流离，周游列国十几年。一直未曾放弃的是礼义仁和。
我带着并不是很高的期望去看这部影片。两个多小时，和场内的观众一起，很安静地看完。正如胡玫所说“《孔子》是一部一定能让你记住很多故事情节的影片”。但孔子带给我的，不仅是故事和情节那么简单。他留下的，是一个形象，一种精神，连同他身后的弟子一起，或许大多是文文弱弱的读书人。但你感觉到的必定是如海涛般的千军万马，统领着一个时代。
电影中孔子出身于当时一个小诸侯国——鲁国的没落贵族家庭，为社会的混乱情形而忧心忡忡，希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程。然而就像历史上的其他圣贤早年的经历一样，彼时孔子的时代还未到来。虽曾仕官于鲁国，并以其勇敢和智慧带给鲁国以尊严和强大的希望，但最终政治理念破灭于现实之前。随后孔子为了理想率领众弟子奔走在列国之间长达十四年之久，传播其思想，想与整个时代抗争，只可惜霸道如此世间，不容其主张。他曾数度被乱军围困而身陷绝境，也曾被卷入政治阴谋的旋涡，甚至曾被世人误解……于晚年返乡祖国——鲁国，他归而不隐，不懈于教育弟子众人及进行文献整理工作。
孔子力主禁止活人献祭的戏，十分精彩。朝堂之上发哥舌战群儒，圆形的会场，不知道当时是不是这样的，整个场景很像古罗马元老院或者现在英国议会，呵呵，对待公山狃这种小人，最经典的就是以其人之道还治其人之身，“给个话啊”，展现了孔子的从容和智慧，更大是幽默。
另外就是老子和孔子那段仙境般的对话，也可在历史上找到印证，史书中有关于孔子向老子请教学问的记载，而电影中编剧为了剧情的需要，让孔子去回忆他和老子的对话，此情节并无不妥，反而可以从他们的对话中表现了儒道两家思想的同异。
颜回、子路、冉求，性格各异，但爱师如命，遵循礼仪仁和的精神如命。子路助卫国，冉求回鲁国效命。最牵动人心的是颜回，颜回是孔子最钟爱的弟子，外表文文弱弱却机智灵活、意志坚定。他死得那一幕，有很多人给出了负面的评价：矫情、假、搞笑。但我被感动了，我相信颜回不顾生命，甚至都没有想到生命，反复潜入水中挽救竹简的那一刻，很多观众也落泪了，我也相信当孔子一直抱着死去的颜回不肯放手的那个场面，震撼了万千人。
给我印象较深的是孔子的弟子颜回之死，颜回是孔子最得意的弟子之一，颜回为了抢救夫子的书简，放弃了自己的生命，这点让我很感动，在颜回的眼中，孔子的书简比自己的命都重要，仔细想想，正因为后来有着无数个颜回，我们现在才可以领悟到孔子的精神。当我看到孔子抱着颜回的尸体大哭，弟子们劝他：已经三个时辰了，已经缓不过来了。可是夫子依旧抱着，那个场面真的和悲惨。还有就是子路之死，子路其实是一个有勇无谋的人，但是他始终记着夫子的教诲，直到死的那一刻，仍记着夫子说过的：“君子正其衣冠”。夫子得知子路的死后，丧徒如丧子，但是夫子没有让泪流下，夫子依然很欣慰，欣慰的是自己的弟子虽然没有如偿所愿，但已得为仁。
我从电影《孔子》中感受到，我们应当学习孔子钻研学问的严谨态度，以及“敏而好学，不耻下问”的学习精神，秉承孔子“人之生也直，罔之生也幸而免”的做人格言，努力学习，提高自己的素质，成为一个有学问、正直、光明磊落、对国家有用的人。
孔子论读后感篇五
孔子，中国古代伟大的思想家、教育家和政治家，被誉为中国文化的奠基人。拜访孔子的思想，不仅让我感受到了深厚的历史底蕴，更使我思考和反思了现代社会的价值观。通过这次拜访，我对孔子的思想有了更深入的理解，并从中汲取了一些启示。
首先，孔子强调了人际关系的重要性。他强调人与人之间的亲和力和互动性，认为人与人之间的和谐关系是维系社会稳定的关键。在拜访中，我了解到孔子曾经说过：“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与！”他强调孝和弟是仁的根本，这也体现了他对于人际关系的重视。现代社会，我们往往忽视了与他人的良好关系，注重个人主义和自我表现。而通过拜访孔子，我认识到了与人为善的重要性，并在与他人交往中更加注重了亲和力和沟通能力。
其次，孔子注重了教育的重要性。孔子主张以教育教化人民，他认为人的天性是善良的，只要通过正确的教育引导，人们就能变得更好。在拜访中，我了解到孔子曾经说过：“敏而好学，不耻下问”，他对于学习注重了态度和方法。作为一个当代年轻人，我深感在学习中注重自主学习和积极思考的重要性。同时，我也意识到作为一个成年人，我们要关注青少年的教育问题，为他们提供一个全面发展的机会。
再次，孔子注重了道德的培养。他提出了“仁者爱人”的理念，即要成为一个有仁爱之心的人。在拜访期间，我了解到孔子曾经说过：“己所不欲，勿施于人”，他要求人们要融入到和谐社会中去，发展自己的道德品质，关心他人。这使我意识到作为一个现代人，我们要将孔子的仁爱之心融入到日常生活中，不仅关注自己的利益，更要关心他人的感受，做一个有道德情操的人。
最后，孔子提倡了君子的修身齐家治国平天下的思想。他认为只有道德高尚的人才能领导国家，并为人民谋福祉。在拜访中，我了解到孔子曾经说过：“君子和而不同，小人同而不和”，他注重的是道德修养和个人的品质。通过拜访孔子，我认识到自身的修身养性是很重要的，只有拥有高尚的品质才能带领团队，为人民谋福祉。
总之，通过拜访孔子，我对其思想有了更深的认识和理解。他的思想不仅对当代社会有着深远的影响，更具有普世价值。在今后的学习和实践中，我将继续坚守孔子弘扬的价值观，关注人际关系，重视教育、注重道德修养，以更好地奉献于社会。拜孔子，让我受益匪浅，为我的人生道路添加了一道明亮的风景线。
孔子论读后感篇六
3月29曰，在学校的倡导下，我认真地学习了闫合作老师的孔子教学法。培训完之后，我深深感受到孔子这个伟大教育家的独特教育思想。在此，我从以下几个方面谈谈自己的努力方向：
拿备课环节来说，我们平日就存在不少误区。譬如，在设置教学目标的时候，我们大多仿照出版社的印刷的备课模式。学习目标么去了解，知道到什么程度，其实自己都不知道，更何况年龄尚小的学生呢？设定模模糊糊的目标，带来的必定是稀里糊涂的效果。所以，不能实现的`教学目标定了还不如不定。孔子教学法告诉我们，设定目标要有个原则，那就是是否可检测和是否可应用。想想就是这个道理。有时候对教学讲座时反复使用的“用教材教”而不是“教教材”这句话还似懂非懂，也就是孔子教学法这么简单几句话，却让这条脉络通坦无比。
孔子教学法还要求，在教学中，力争做到让每个学生会学，让每个学生学会，并让学习轻松快乐，让教育简单高效。组织好课堂教学，充分调动学生的注意力，激发学生的情感，创造良好的课堂氛围，引导学生去发现知识。
教师所教的不应是课程，而应该是孩子。课堂教学乃至整个教育不能真正认识到这个问题，就会犯下本源性错误的认识问题。我们绝对不会也不敢说课程不重要，而是说课程也必须是活生生的，因为课程和我们一样面对的是一个个活生生的生命，而不只是知识的符号。综合起来讲，课堂教学一切前因后果都从学生这一点出发。
孔子深刻的教育之道，受人尊敬，不愧为万世师表。我要虚心向孔子学习，使自己的教育人生快乐无边！
孔子论读后感篇七
孔子是中国历史上最伟大的思想家和教育家之一，他的教导和思想对中国社会的影响至今仍然很深远。在了解其思想之后，我个人对孔子有着一些心得体会。首先，我被孔子的谦虚和推动个人成长的态度所深深感动；其次，我认为孔子的教育理念仍然具有现实意义，对我们的教育模式有一定的启示；然后，孔子在人际关系中的智慧和谅解也给我留下了深刻的印象；再次，我相信孔子的言行中流露出的仁爱与他对人性的理解是我们今天仍然可以学习的；最后，孔子凭借着他对自己和人性的不断追问和思考，展示了一种积极进取和治学的精神，令我深受启发。
首先，孔子的谦虚和推动个人成长的态度给我留下了深刻的印象。孔子自称学而时习之，不亦说乎？他的谦虚使得他能够接受他人的意见和建议，并不断地改进自己。他在成长的道路上恪守谦逊的态度，认真对待每一个机会和挑战。这种态度使他成为了一个勤奋的学习者，从而获得了丰富的人生经验和智慧。对我而言，孔子的这种态度提醒我要保持谦虚，不要抱有偏见和固执的态度，要积极面对各种挑战和学习机会。
其次，孔子的教育理念仍然具有现实意义，对我们的教育模式有一定的启示。孔子认为“行队乎命，教诲⽆忌。”他强调了个体的成长和个性的培养，认为教育应该注重培养人的品德和道德，而不仅仅是注重知识的传授。这对于现代的教育模式是一个很好的启示。我们应该注重培养学生的个性和价值观，激发他们的创造力和思考能力，而不仅仅是灌输知识。与此同时，孔子的教育理念也教会了我，在教育过程中要尊重每一个学生的差异性，给予他们更多的关注和理解。
然后，孔子在人际关系中的智慧和谅解也给我留下了深刻的印象。孔子强调了和谐的人际关系和相互尊重的原则。他主张“己所不欲，勿施于人”，即要以同理心来对待他人。这让我想到，和谐的人际关系是社会和个人健康发展的重要保障，我们应该尊重他人的权益和意见，不要把自己的利益置于他人之上。当我们能够建立良好的人际关系时，我们更容易达成共识和合作，并且能够创造出更多的机会和发展。
再次，我相信孔子的言行中流露出的仁爱与他对人性的理解是我们今天仍然可以学习的。孔子认为“己所不欲，勿施于人”的背后是对人性的思考和理解。他相信人与人之间理应有亲和力和尊重，而不是仇视和恶意。他的言行使我深刻地意识到，我们应该尝试着理解他人，关心他人，建立真诚的友谊和亲密的关系。这样的人际交往对个人的成长和社会的和谐发展都至关重要。
最后，孔子凭借着他对自己和人性的不断追问和思考，展示了一种积极进取和治学的精神，令我深受启发。孔子一生都在探索和寻找真理，他对自己和他人提出了各种问题，不断挑战和思考。他的思考和反思让他具有了高尚的品质和卓越的智慧。在我看来，我们每个人都应该像孔子一样，勇敢地面对问题和挑战，思考自己的生活和人生，不断地进取和追寻。
总之，通过学习和了解孔子，我对他的思想产生了很多深刻的感受和体会。他的谦逊和推动个人成长的态度、他的教育理念、他在人际关系中的智慧和谅解、他对人性的理解以及他对自己和人性的不断追问和思考，都对我产生了深远的影响。我相信，学习和汲取孔子的智慧将使我们的生活更加丰富和有意义。
孔子论读后感篇八
跟着闫老师学习三天孔子教学法，虽然学习时间比较短，但是收获颇多。
闫老师给我们解释了孔子教学法就是中国文化教学法，也是圣贤教学法，闫老师也详细地解释了教育是什么，教育：开智为教，重生为育；施善长善，耐心呵护；有效有益，长期反复；向上向善，自我成长。闫老师把课堂教学分成了四个板块：开口，学前习，学中习，学后习。为了充分调动学生上课积极性，让学生先学会开口就变得尤为重要，孔子教学法设立师生互动的开口环节，意在最大限度地调整学生进入学习的状态，最大程度地提高学生们的积极性。学前习以温习旧知识，从旧知识中引入到新知上，让同学们更容易接受，这对后进生也会有很大帮助，使课堂真正面向全体学生，真正以学生为主体。学后习即布置适当作业，让学生多说，多动口来提高学生忆的能力。孔子曾说：“温故而知新”，学后习充分体现了古人的这种教学方法，学后习也能够帮助学生构建系统的知识体系。
在这三天的学习中，我印象最深的一句话就是“开口即学习，参与即成长。”闫老师的孔子教学法让我受益匪浅，在以后的教学工作中我也会积极学习并践行孔子教学法。
范玉亭跟着闫老师学习三天孔子教学法，虽然学习时间比较短，但是收获颇多。闫老师给我们解释了孔子教学法就是中国文化教学法，也是圣贤教学法，闫老师也详细......
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孔子论读后感篇九
孔子是中国古代思想家、教育家、政治家，也是儒家学派的创立者和最重要的代表人物之一。他的思想观点和教育理念深深影响了中国的政治、经济、文化，甚至至今仍然在各个领域有着重要的影响。在我阅读孔子的相关著作和资料的过程中，我对他的思想和他所代表的价值观有了更深的了解，也得到了一些心得和体会。
其次，孔子的思想反映了中国传统文化的重视教育的立场。他相信教育是实现个人和社会发展的重要手段。他提出了“以学习仁义而后行之”的教育宗旨，强调了教育对于个人能力和品德塑造的重要性。他还强调了学习的方法和过程，鼓励学生勤学苦练，注重实践和应用。这让我想起了自己在学习过程中的一些不足之处，鼓励我更加努力地学习，提高自己的能力和水平。
此外，孔子的思想也强调了理解和尊重不同文化、价值观的重要性。他鼓励人们学习其他文化的长处，以充实自己的知识和经验。他主张吸收其他文化的精华，并进行适应性的整合，形成自己独特的价值观念。这给了我很多启示，使我更加开放和宽容地面对不同的文化和价值观，更加欣赏多元化的思想。
最后，孔子的思想还强调了领导者的重要角色和责任。他认为，领导者应该以身作则，通过个人的言行和行为给予他人正确的引导和榜样。领导者的责任不仅仅是权力和权益的获得，更应该是为了人民的利益和社会的整体发展而努力。这让我认识到作为一个领导者，需要时刻保持榜样的力量，为他人做出正确的引导和帮助。
总结而言，阅读孔子的相关著作和资料给我带来了很多的启示和思考。孔子的思想不仅是中国传统文化的重要组成部分，也是非常宝贵的人类思维财富。我们应该通过学习和理解孔子的思想，继承他的精神遗产，并在现实生活中更好地发挥其价值观的作用。对于我个人而言，通过学习孔子的思想，我将更加注重道德和伦理的培养，努力提高自己的能力和知识水平，更加开放和包容地面对不同的文化和价值观，同时，我也会时刻保持榜样的力量，为他人做出正确的引导和帮助。通过这些努力，我相信我们可以为社会的发展和进步做出更大的贡献。
孔子论读后感篇十
今天，我看了孔子这部电影，内容是主讲孔子的一生由鲁国兴盛的国相(相当于现在的总理)，衰弱到一个四处传教的乞丐，最终又回到鲁国的人生经历，令人不禁感叹人生的曲折路程，又使人惋惜如此一位高尚的人，生命路途的悲惨。
看到孔子在那种黑暗的年代依然正直的身影，我不禁有所感动，在我们这个没有战乱，和平的年代里，拥有孔子这种品行的人几乎已经见不到了，要想学会孔子的修行不容易，但也很简单，简单是因为只是捍卫了做人的最基本的原则，其实孔子也只是做到了这一点，但难是因为这一点，要做到这一点需要的不是想象的那么容易，就要抛弃功名，财物，地位等等，虽然我们不一定能做到孔子这样伟大，但我们起码不能在人生路上做恶事，在别人看来，我们远没有孔子伟大，但我们可以自豪的说，我这一生是正直的，是不邪的!
孔子后，我沉思了许久……。
孔子论读后感篇十一
“书是人类进步的阶梯”这是高尔基说过的一句话。是啊！书是人类的朋友，书能使人进步，书能使人获得乐趣，书能使人获得知识。我最近看了一本书《孔子的故事》。
这是孔子一生所经历的事，写成了一本书，孔子的一生，坎坷而伟大，他广收门徒，传播礼道，将复兴周礼作为己任。后人虽然评论孔子过于执着，但他们却不能了解孔子以礼治国的本性意义，当礼道深入人心，每个人心中都有一份恭敬，一份善良的时候，严酷的刑法就会失去它的意义，这也并非是不能实现的幻想。
孔子一生都在学习，不论身处何方。有一次他被妈妈送到爷爷家，仅仅在爷爷家停留了短暂的几年时间，他就一口气读完了爷爷的所有藏书，懂得的知识甚至已经超过了爷爷。尽管如此，他还是虚心向别人请教。我们应该学习孔子这种不骄傲自满，低下头来听从别人教诲的精神。我平时总很自大，不愿意听从别人，总是认为自己是对的。正是因为骄傲自大，所以犯了不少错误，但通过读这本书，我下定决心要改掉这个毛病，要像孔子一样有“三人行，必有我师焉。”的态度。不仅如此，孔子还有股子坚毅不拔，顽强拼搏的毅力，他不论做什么事，都会不达目的誓不罢休。而我呢？常常看书只看一会儿就睡着了的，孔子的学习态度与我形成了鲜明的对比，所以我不能再这样了，我要在学习的时候有一种钻劲，只有肯钻研才能更好的运用学习的知识，才能更优秀。
孔子还十分注重人与人之间的礼节，不论贵贱，见了都会先行礼。尽管孔子是一个赫赫有名的教育家，但他还是俯下身来关心人民。他没有现在的某些当官的那么傲气十足，而是体恤民情，想方设法让老百姓过上好日子，尽管孔子做的事有许多我做不到，但是我可以从小事做起，以后也要多多帮助他人，让我们的世界充满爱。孔子就是以这些好品质才受到了人们的敬仰，我也十分佩服孔子，佩服他的虚心，佩服他的坚毅顽强，佩服他活到老，学到老的精神品质。
读了这本书，我改变了很多，我以后要多多向孔子学习，将他的好品质发扬光大！
孔子论读后感篇十二
孔子是中国古代最伟大的思想家、教育家和政治家之一，他的思想对中国乃至全世界产生了深远的影响。在研究孔子的思想过程中，我深感他的智慧和思维方式对我个人的成长和发展有着重要的启示。通过学习和思考，我对孔子的思想有了更加深入的理解和体会。
首先，孔子的教育观念给我留下了深刻的印象。他认为人的本性天生善良，而教育的目的就是要引导人们修养自己的心性，使之达到最高境界。孔子提倡的教育方式是以“尊师重道”为核心，注重培养学生的品德和智慧。我深信只有孔子这种以人为本的教育理念，才能真正培养出具有社会责任感和良好品德的人才。
其次，孔子的人际关系观念给我带来了很大的启示。孔子非常重视人与人之间的相互关系，他认为人与人之间的和谐关系是社会稳定和进步的基石。孔子提出了“仁者爱人”、“君子之交淡如水”等观点，强调了人际关系中的互相尊重和互相合作。我在实际生活中，也时常通过尊重他人、关心他人、乐于助人等行为来维护和增进人际关系。
第三，孔子的政治观念使我深受启迪。孔子提出了“君君，臣臣，父父，子子”的理念，强调了政治关系中的权责分明和各尽其责。他认为，只有君主肩负起君主的责任，臣民才能安心奉职，父母尽到父母的职责，子女才能尽到子女的义务。这种理念在今天同样具有重要的指导意义，只有每个人都能明确自己的角色与责任，社会才能保持稳定和谐。
第四，孔子对治学方法的探索给我留下了深刻的印象。孔子在教育教学中注重实际应用，他强调以实践为基础，培养学生的实际动手能力。孔子说：“听一次，忘记一般；看一次，记住一半；亲自动手做一次，记住一百倍。”这一理念使我明白只有亲自实践，才能真正理解和掌握知识。
最后，孔子的智慧和儒家思想对我个人的成长和修养有着深远的影响。孔子的思想强调自我修养和修身齐家治国平天下，对于提升个人素质和修养有着很大的指导意义。通过学习孔子的思想，我愈发明白做人要谦虚、正直、宽容，而为人要诚信、勤奋、有责任感。同时，孔子的思想也使我明白，只有脚踏实地，持之以恒地追求目标，才能获得真正的成功和成就。
总之，通过对孔子思想的学习和思考，我深感孔子的智慧和思维方式对我个人的成长和发展有着重要的帮助。孔子的教育观念、人际关系观念、政治观念以及治学方法等，都使我明白做人处事的原则和方法，使我更加明确自己的责任与使命。我相信，只要坚持孔子的理念，我们每个人都能取得一个更好的未来。
孔子论读后感篇十三
大凡读过《孔子的故事》一本书的人，都会情不自禁地对孔子发出由衷的赞叹，深深地敬佩这位博学多才的杰出人物，为中华民族历史上出现过这么一位伟大人物而感到无比骄傲。
孔子之所以能成为博学多才的人，是因为他谦虚好学。孔子曾说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思是：懂就懂，不懂就不要装懂，这才称得上聪明。聋的人就报着这样的学习态度，虚心地向他人学习，以此来充实自己，使自己成为一个聪明的人。当他取得了成绩后，仍没有满足，继续向别人请教，从不放过一个增长知识得胜机会，孔子的这种精神对于后人也是一种鞭策和激励，使我这个与他相逢两千五百多年的少年受到了深刻的启迪。
我这个人最大的毛病就是有点自以为是，瞧不起别人，为此不知挨了多少批评，但总该不了。我上课不愿意认真听别人发言，认为别人都不如自己，失去了许多增长见识的机会。
影响了自己的进步。从孔子身上，我懂得了要真正学到一点东西，必须抱着虚心的态度，骄傲自满是学习上的最大障碍。孔子谦虚好学的精神将成为我前进的指路明灯。
孔子之所以能成为人类的文明做贡献，还因为他能勤学苦读。孔子出身贫寒，很早就失去了父亲，他过早地担当起生活的重担，然而他没有被压倒，而是更刻苦地学习。艰苦的环境磨练了他的意志，艰辛的劳动结出了丰硕的果实，孔子成了一位举世闻名的大教育家、思想家、政治家。我从孔子勤学苦读的一生中体会到，一个人即使身处逆境，也要发奋努力。孔子那种坚持不懈、持之以恒的意志和毅力会永远激励我前进。
我要以勤奋、刻苦、顽强的精神，战胜困难，成为一个有作所为的人。
孔子论读后感篇十四
孔子是中国历史上最杰出的哲学家之一，他对于中国文化的影响是深远无比的。为了更好地了解他的思想，《寻访孔子》这一活动被创办。作为一名参与者，我获得了很多启示与感悟。在我的文章中，我将分享我在寻访孔子过程中的心得体会。
第一段：博大精深的中国文化。
参加“寻访孔子”活动，我意识到自己对于中国文化的认识远远不够。孔子乃是中国文化的重要人物之一，他的存在，早已融入到了中华民族的文化魂中。参观孔庙、庙会、书法、中国画、茶艺等中国传统文化中，更深刻地理解了中国文化的底蕴和精髓。了解孔子所倡导的"仁爱"之道，并发现它与我们传统文化的深刻联系。我认为在当今全球化时代，我们应该更加长时间地学习和了解中国文化的真正含义。
第二段：孔子的生平故事。
孔子的历史故事也非常有意思。他是一个早期的思想家，曾经为弘扬自己所信仰的最高价值创造了基础。他的人生充满荣耀和辛酸，在他曾经主持官职设立学校、孔林狂奔卓越的一生中，不断地体现出他作为一个思想家的铿锵意志力量。了解孔子的生平经历，更深刻地了解了他为推动哲学思想进展，为中华民族文化能直接发展，做出的巨大努力。
第三段：孔子的思想。
孔子的思想不仅在当时影响深远，在现代也有深刻的意义。孔子提倡"中庸之道"，以其作为解释和指导个人、家庭、社会和国家定位的规范。除此之外，孔子的道德观非常精致。诸如道德、智慧、勇敢等方面，在我们的日常生活中都可以加以体会，并不断地用来指导我们的行为。这些思想不仅为我们树立了高尚的道德榜样，而且也使我们有一个互相尊重并互相支持的平等社会。
第四段：一门学问。
从这次寻访活动中，我还发现了"寻找孔子"背后深奥的学问。研究孔子的生平和理论，并从中钻研出哲学教育的核心。在现代社会中，许多人虽然知道"古为今用"的道理，但真正完成将古代哲学智慧引入当代人生的人，却是很少的。通过寻访孔子，切入到哲学教育核心的深度，把孔子的思想转化为思维、语言和行为模式，更好地服务人类社会。
第五段：寻觅自己。
最后，在寻访活动的过程中，我发现自己也得到了启示。孔子的思想引导我们朝着"中庸之道"前进，不得过于偏激，要不断地追求平衡。这种平衡，在现代社会中也是十分重要的。当我们不断地找寻自己，进步自己的时候，我们也能够走上一条和谐的人生之路，只有这样，我们才能够不断地为社会做出更大的贡献。
总之，参加"寻觅孔子"活动，是我在人生的旅途中的一次精彩之旅。通过这次活动，我更加地了解到中国文化的博大精深，认识了"仁爱之道"的大概意义。同时，我还有更深刻地了解孔子思想及其底蕴的机会。这次活动，还锻炼了我们平衡自我、发现真实的自我的本领。显然，我将会比以前更深入地思考孔子思想，并把他们融入到我自己的行为之中。
孔子论读后感篇十五
孔子的名言数不胜数，这里仅举几例，如“君子泰而不骄，小人骄而不泰”、“学而时习之，不亦说乎？”、“事君尽礼，人以为谄也”，等等。那么，这些名言中蕴含了哪些深厚的道理呢？首先，君子能在做到优秀的同时，也不至于沉溺于自负，这是处事的不二法则；其次，在学习上不断积累，就能够有所领悟和成长，这是努力最重要的目标；还有，做人要有自己的准则和原则，不能随意迎合他人的要求。总而言之，这是孔子思想的精髓所在。
三段：交代孔子名言的应用场合。
孔子的名言不仅表达了他的思想，还在实际生活中具有积极的指导意义。比如，当我们在面对困难时，可以从“不积跬步无以至千里”这句名言中领悟到持之以恒的精神，不断付出努力，最终才有成功的可能；当我们感到自己需要提高品德时，就可以从“君子有三戒，少有之，人不服其义，人不耻其过，何必虑焉？”这个名言中看到态度的改变在人际关系中的重要性。总之，孔子的名言是我们生活中的指南针，不断提醒我们自己要注意哪些方面。
四段：体会如何将孔子名言融入生活。
孔子名言的精髓相信已经深入人心，但是，如果只是口吐芬芳，却不能够真正做到融入生活，那么也是没有意义的。因此，在获得了这些名言的“宝藏库”后，我们应该如何加以实践呢？可以从以下几个方面考虑：
3.在生活中遇到重要的人和事时，尽量举止得体、大度文雅，树立做人的榜样。
五段：总结。
孔子名言虽然历经千年，但仍在至今被广泛传颂并影响着人们的言谈和行动。因此，在我们的实际生活中，我们要善于将其应用到各自领域中，不断提升自己的素养和品德。孔子不仅是中华民族的宝贵财富，更是所有人们向往立身做人的榜样。
孔子论读后感篇十六
孔子是我国古代思想家和教育家之一，被后世称为“圣人”。他留下的一系列思想和著作对中国历史和文化产生了极为深远的影响。其中最重要的著作是《论语》，本文将就《论语》及其思想进行探讨，以此发掘出这部名著背后所蕴含的深刻道理。
第一段：孔子思想与中国文化。
孔子的思想是贯穿中国文化的重要组成部分，这种思想被称作“仁者爱人”。在《论语》中，孔子经常谈到如何成为一位有德行的人，他的思想一直在提倡人们在人际交往中注重义气、忠诚和道德准则。比如说，“己所不欲，勿施于人”、“君子有三戒：少之时血气未定、及其壮也、及其老也”等等的话都传达了孔子追求德行的观点。
第二段：如何成为一个合格的人。
在《论语》中，孔子提出了一种理想的品德观点，强调一个人要想成为一个合格的人，需要具备正直、勇敢、谦虚、诚实等美德。同样，《论语》也强调男女分立的道德规范，认为贵族应当具备温和、尊重、自立和勤恳的品质。
第三段：教育思想及其实践。
作为一名古代的教育家，孔子在其著作中总结了许多被称为“孔学”的理论来指导国家的统治，其中强调教育的重要性。他提出了“三纲五常”，由此发展出了一套完整的文化体系。此外，他还鼓励学生通过与他人交流切磋，来进一步提高自己的道德修养和思想水平。孔子的教育思想至今仍在影响着中华文化，被广泛应用到中国人的日常生活中去。
第四段：孔子的哲学思想。
孔子在《论语》中提出了许多哲学思想，其中最基本的莫过于“中庸”。这种思想强调在各种人事物之间保持平衡，避免过度或不足。例如，孔子认为，一个人应该遵循的中庸之道是要体面地生活，同时也要宽容心态，不要让自己过于欣喜或失落。孔子提出的哲思越来越受到人们的关注，其中诸多为儒家学术思想管庄主流发展的根源。
第五段：如何从《论语》受益。
《论语》无疑是一本名著，它为我们展示出了孔子的思想和哲学观点。想要从中受益，我们需要仔细思考并努力理解它所要传达的信息。我们需要从其中学习到关于思想、品德、以及准则方面的知识点，以此来更好地指导我们的人生轨迹。我们也可以通过欣赏和感悟这部伟大的著作，来进一步领悟到中国文化和哲理思想的丰富性和深刻意义。
总之，学习和理解孔子的思想和观点可以帮助我们提高自身的道德品质，并帮助我们成为更好的人。《论语》的思想和理念至今仍在继承和传承，从而帮助我们深入领悟和感受到中国文化和哲学思想的博大精深。
孔子论读后感篇十七
影响了数千年的孔子被后人尊称为圣人，然而他的命运却是充满坎坷荆棘。在历史的书页中，孔子和弟子驾着木车，滚动的声音在各国之间沉重发响，但由于各国之间矛盾重重，大夫相互倾轧，孔子车辘的痕迹便在长达14年寻求认可的道路上深深落印；对后人来说，孔子的远见卓识，礼仪之见和理想理国之道是万世不朽的传世乐章；但坎坷的人生似乎是对立的，又似乎在情理之中，所以我们需要细细解读。
该影片首先是从孔子在鲁国的仕途开始演绎，他热爱祖国，一心希望用自己的品德来使国家更加文明昌盛，富庶强大，鲁国国君起初亦是英明果断，乐意采纳孔子的意见，但随着鲁国大夫们的矛盾日益尖锐，鲁君日渐消沉，孔子大失所望只好弃官离鲁，伴随孔子的还有弟子子路，颜回和子贡等。
来到卫国的原因着实让我费解，黄韦林所著的《孔子的魅力》一书中写道孔子自己选择来到卫国，久待之后经别人推荐给卫灵公加以重用。该影片中说的是因南子早闻孔子才德兼备，让卫灵公下书邀请，卫灵公素来对南子百依百顺，所以重用了孔子；大相径庭的两种重用途径实际暗含太多的信息。以影片来说，充分表明了南子是极其聪慧的，虽有着恶名，却是一个才华横溢，聪明干练，有胆有识的女子；她要会见孔子，孔子抛开舆论的忌讳，以礼相待，他们之间相互的膜拜是一种发自内心的尊重和理解。南子说“人们只知道夫子痛苦，却不知道夫子在痛苦中领悟到的境界”。南子如此理解孔子，不仅仅只是因为欣赏。
卫国的内外隐患迫使孔子离开了卫国，带着弟子过着漂泊的生活，路途中，师徒皆受饥饿的折磨，在困顿恶劣的环境中，他弹起了琴，众弟子在琴声中手舞足蹈，带着悲愤的欢呼，尽情宣泄。也许并不是悲愤，是在历尽挫折颠簸，人间沧桑后对内心无奈的释放。
颜回的死很是让人感伤，在冰天雪地里寒彻的河水中打捞者散落的书籍，一次次的来来回回，颜回的这番行为足以表明他对孔子的情谊远远超越了生命的价值，最后被活活的冻死了，颜回的死沉重的打击了孔子，孔子弃乡离家，追随他默默支持他的是众弟子，他对弟子的情谊远远超越了对妻子和儿女的感情，他渴望实现自己的政治理想，但是命运让颜回变成了支持他伟大抱负的牺牲品，给他内心深处留下了一道很深的伤疤。
孔子是个清贫的人，子曰“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也”从这句话可以看出，他喜欢在清贫生活中执着于理想的人，从影片中我们看到孔子的生活就是清贫艰苦的，但又非常执著自己的理想，正因为如此，才达到了“志士仁人，无杀生以害仁，有杀生以成仁”的境界，他将修为置于一种常人难以达到的境界中，所以成就了中国伟大的哲学家。
伟大的历史家司马迁对孔子是由衷的佩服，汉高祖刘邦变贬孔为尊孔，李约瑟对孔子有“中国的无冕皇帝”评价…孔子的思想渗透在各个领域中，其魅力所在值得去探寻。
