心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
加法心得体会篇一
第一段：引言（介绍珠算加法的背景和重要性）。
珠算作为中国传统的计算工具，具有悠久的历史，被广泛应用于数学教育中。其中，珠算加法作为基本运算之一，为培养学生的计算能力和数学思维能力起到重要的作用。珠算加法的准确性、高效性和可视性给学生带来了很大的帮助，使他们能够更好地理解数学概念和解决实际问题。通过学习珠算加法，我深刻体会到了其中蕴含的智慧和魅力，并收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：珠算加法的特点和应用。
珠算加法与传统的手指加法、竖式加法有着明显的区别。首先，珠算加法不需要写下运算符号和计算过程，而是通过将珠子在珠算棋盘上移动，利用珠子的位置变化来表示数字和计算过程。这种方法更加直观，能够帮助学生更好地理解数学概念。其次，珠算加法的运算速度非常快，通过不断练习，学生能够达到心算加法的水平。最后，珠算加法能够扩展到更复杂的运算中，包括整数、小数甚至分数的加法。这种方法的广泛应用为学生打下了坚实的数学基础。
学习珠算加法并不是一蹴而就的，需要不断的练习和思考。首先，要熟悉珠算棋盘的布局和珠子的操作规则。这需要多次练习和反复熟悉，才能够熟练掌握。其次，要培养观察和注意力集中的能力。珠算加法需要学生能够迅速而准确地判断珠子的位置变化，并进行相应的计算。这需要学生保持良好的观察力和专注力。最后，要注重理解数学概念和运算规则。珠算加法不仅仅是一种机械的计算方法，更是一种理解数字和计算过程的方式。只有通过深入理解才能够灵活运用。
珠算加法不仅仅是一种学术上的计算方法，也具有广泛的实际应用价值。首先，它能够帮助学生在日常生活中更好地解决实际问题。比如，在购物时计算所花费的钱数，或者在分配物品时计算每个人的份额等。其次，它能够培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。通过珠算加法的学习，学生能够养成条理清晰、善于分析和解决问题的习惯，从而在日后的学习和工作中受益匪浅。最后，它能够激发学生对数学的兴趣。珠算加法以其独特的方法和魅力吸引了许多学生，使他们对数学产生了浓厚的兴趣和热爱。
第五段：结语（总结珠算加法的价值和意义）。
通过学习珠算加法，我深刻体会到了它的智慧和魅力，收获了许多宝贵的经验和体会。无论是在学术上还是在实际生活中，珠算加法都具有重要的价值和意义。它不仅帮助学生提高了计算能力和数学思维能力，还培养了学生的观察力、注意力集中能力和解决问题的能力。同时，它也激发了学生对数学的兴趣和热爱。因此，我相信珠算加法会在未来的教育中继续发挥重要的作用，成为培养学生综合素质的重要手段之一。
加法心得体会篇二
第一段：介绍算盘加法的背景和重要性（200字）。
算盘是一种古老而有效的计算工具，被广泛应用于各个领域，特别是在数学教育中。它以其简便的操作和直观的表现，帮助学生们更好地理解加法运算的概念和原理。算盘加法是学生们掌握基本加法运算的第一步，它为他们建立起了数字概念和加法思维模式的基础。通过使用算盘进行加法计算，学生们可以培养逻辑思维能力、提高计算速度和准确性，以及增强他们对数学的兴趣与自信心。
第二段：介绍算盘加法的基本操作和特点（200字）。
算盘加法基于算盘的结构和计算规则进行。在算盘上，每个珠子代表一个数量，它们分别代表个位、十位、百位等十进位数。我们在进行加法计算时，将需要加的数字按照位数放在算盘上相应的位上，并根据算盘珠子的移动规则进行计算。算盘加法有明显的可视化特点，使得学生们可以更加直观地观察和理解数学运算过程。此外，它的操作简单易学，不仅可以大大缩短计算时间，还可以减少粗心和疏忽带来的错误。
在学习算盘加法的过程中，我深刻体会到了算盘的优势和魅力。通过算盘的辅助，我能够更加清晰地理解加法运算背后的深层次原理，尤其是进位和溢出的规则。这使得我的数学思维能力得到了有效的提升。此外，通过算盘进行计算，我也更加注重细节和规范，减少了错误的发生。同时，算盘还让我感受到数学的乐趣和变化，每一次的计算都是一次有趣的探索，让我更加热爱数学学习。
第四段：探讨算盘加法对学生的益处（300字）。
算盘加法不仅仅是一种简单的运算工具，更是培养学生数学思维和逻辑能力的有效途径。通过使用算盘进行加法计算，学生们可以提高计算速度和准确性，增强自信心。此外，算盘加法也培养了学生的观察力和逻辑思维能力，帮助他们感知数学规律和思考解决问题的方法。算盘加法的使用还可以帮助学生建立正确的数字概念，形成良好的计算习惯，为日后学习更复杂的数学运算打下坚实的基础。
第五段：总结算盘加法的重要性及其对学生数学学习的影响（200字）。
算盘加法作为学习加法运算的基础，不仅具有明显的实用性，也对学生的数学学习产生了积极影响。它通过直观的表现方式和简单的操作规则，帮助学生更好地理解和掌握加法运算的本质。算盘加法培养了学生的逻辑思维和观察力，提高了计算速度和准确性，并为后续更深入的数学学习打下坚实基础。所以，在教育实践中，我们应该充分发挥算盘加法在数学教育中的作用，引导学生们积极使用算盘，感受到数学的趣味和魅力，提升他们的数学素养和学习兴趣。
加法心得体会篇三
二零xx年十二月十五日，我们少儿部零八级前四各班和后八个班中的四个班一起去新乡市中级人民法院旁听一起故意杀人案。被告是一位七十多岁的老人，起诉一方是被他杀害的家人一方。正式开始大概在九点多开始。我大概注意了一下程序,这次的审理也是按照庭审准备、宣布开庭、法庭调查、法庭辩论和法庭调解等程序来展开的。
事情的起因是因为两家人在收粮食是因为挖沟造成的，其实也是一点小事。不过双方处理这件事的方法和处事的态度都不是特别的好还有村委会的调节失败都在一定程度上加重了惨剧的发生，案件的高潮是发生在晚上，那位老人的一时冲动造成了这起案件，所以说冲动是魔鬼。
旁听完这些案件，我的心情久久难以平静。因为一点事情而大打出手，值不值，事情发生时我们应该做下来静静的想一想，也许一些事情就不会发生。人们还是必须懂得用理智来调节自我，尤其要压抑和克制自己潜意识中的冲动。一失足成千古恨，这句话说的非常对，那位老人就是一个鲜活的例子。作为中学生的我们更应该吸取教训，完善自己。
退一步往往海阔天空。
加法心得体会篇四
随着学习的深入，我们逐渐接触到更加复杂的数学问题，而加法表就是我们学习数学的基础之一。通过做加法表，我们不仅能够提高计算能力，还能培养逻辑思维和数学思维。在这段时间的学习中，我深感对加法表的重要性，并从中获得了很多心得体会。
首先，在做加法表的过程中，我们需要掌握基本的加法运算。加法是数学中最基础的运算之一，我们需要熟练掌握各个数字之间的相互关系。通过不断地做加法表，我们可以学会各个数字之间的相加规律，提高对数字的敏感度。同时，加法表的反复练习也能够加深对数学知识的理解和记忆。
其次，在做加法表的过程中，我们需要培养逻辑思维能力。加法表不仅是简单的数字相加，还需要运用逻辑关系进行推理和判断。例如，在填写加法表时，我们需要考虑前一个数和后一个数的关系，并根据已知的条件进行推算填写。通过这样的练习，我们可以培养出较强的逻辑思维能力，提高思维的敏捷性和灵活度。
再次，做加法表有助于培养良好的数学思维方式。在填写加法表时，我们需要不断地分析和思考数学问题，找出其中的规律和特点。通过这样的训练，我们可以培养出主动思考的习惯，改变被动接受知识的局面。此外，加法表的练习也能够激发我们对数学问题的兴趣，提高学习数学的主动性和积极性。
最后，做加法表还可以提高我们的计算能力和专注力。在填写加法表时，我们需要快速而准确地计算出结果，并填写在正确的位置。这要求我们具备较快的计算速度和较高的准确性。通过不断地做加法表，我们可以培养出较强的计算能力和专注力，提高学习效率和解决问题的能力。
总之，做加法表不仅是数学学习的基础，更是培养学生综合素质的有效途径之一。通过反复练习，我们可以提高计算能力，培养逻辑思维和数学思维，并培养出良好的学习习惯和解决问题的能力。因此，我们应该重视加法表的学习，将其作为数学学习的重要组成部分。只有通过不断地练习和实践，我们才能够真正掌握加法运算的技巧和方法，提高数学素养。
加法心得体会篇五
盼望着、盼望着……经过一个暑期的漫长等待与企盼，2019年xx市法治课教师培训活动终于来了。
2019年10月9日上午11：00左右，来自xx市各个区、各中小学校共80名教师带着简单的行囊、风尘仆仆地齐聚xx火车站，乘坐4个半小时的高铁、转乘1个小时的大巴来到憧憬已久的广州番禺，入住集食宿和培训为一体的银座酒店，开启为期一周的法治课教师培训。
还逐一为我们解读了《学生伤害事故处理办法》中的相关条款，同时列举了一些学校伤害事故的真实案例和处理办法，为学校今后处理类似事件提供了参考，很受启发。
要有敏锐的眼光和嗅觉，顺应时代潮流、善于找准问题，对读者有所启迪；
看问题要有多个视角，敢于挑战权威；
作为学校领导，要善于引领师生在体验当下的进步中追求幸福。郑希付教授则用旁征博引、深入浅出、诙谐幽默的方式给我们做了一场有关《教师压力与情绪管理》的讲座，对改变我们的认知方式、提升幸福指数有帮助、也让我想到未来该如何构建良好师生关系、家庭关系和人际关系，做幸福优雅的教师。
总之，这次培训，承办方深圳弘博教育学院安排周密、考虑周全，主讲老师经验丰富、分析透彻，参会教师认真聆听、积极交流。很有收获。相信全体参训老师一定会认真在未来的工作中学以致用，并发挥示范引领作用，为我市法治建设工作贡献自己的力量。
加法心得体会篇六
做个加法表是学习数学的基础，它让我深刻理解了数学中的加法运算。在这个过程中，我收获了很多体会和心得。今天我就来分享一下我的观点。
第二段：思维能力的培养。
通过做加法表，我发现自己的思维能力得到了很大的提升。由于加法表的运算比较简单，要求我们运用脑力进行推算。经过反复的训练，我逐渐掌握了运算规律，能够在短时间内迅速完成加法运算。这个过程中，我不断锻炼自己的大脑，培养了自己的思维能力。
第三段：数学逻辑的理解。
在做加法表的过程中，我深刻理解了数学的逻辑。加法表是由一系列的数学等式组成的，它们之间存在着一定的逻辑规律。通过不断地观察和总结，我逐渐掌握了这些规律，并能够灵活运用到实际的计算中。这个过程中，我对数学的逻辑思维有了更深刻的认识。
第四段：耐心和细心的培养。
做加法表需要一定的耐心和细心。有时候，一个小的错误可能导致整个计算结果的错误，所以我们必须保持专注和细致。通过不断地练习，我培养了自己的耐心和细心，学会了面对困难时的坚持和不放弃。这些品质对我今后的学习和生活都有很大的助益。
第五段：数学学习的重要性。
通过做加法表，我对数学学习的重要性有了更深刻的认识。数学是科学的、系统的，我们生活中处处都有它的应用。加法表的学习不仅是为了提高我们的计算能力，更是为了提高我们的逻辑思维和问题解决能力。正是通过数学的学习和训练，我们才能够培养自己的综合素质，为将来的发展奠定良好的基础。
总结：
通过做加法表的学习和实践，我不仅提高了自己的计算能力，更锻炼了自己的思维能力和逻辑思维。在这个过程中，我还培养了自己的耐心和细心，加深了对数学学习的重要性的认识。通过不断地努力和实践，我相信我在数学学习的道路上会越走越远，取得更好的成绩。
加法心得体会篇七
近年来，凑数补数加法作为一种数学教育的新方法逐渐走进了大家的视野。相比传统的算术计算方法，凑数补数加法在培养孩子们的逻辑思维能力以及数学解决问题的能力方面起到了积极的促进作用。我在教学中也亲身体会到了这种方法的好处，并从中得到了一些心得体会。
第一，凑数补数加法培养了孩子的观察力和注意力。准确而迅速地凑出一个离被加数最近的数，再通过补数的方式进行加法运算，不仅需要孩子们灵活的思维，更要求他们对数学题目进行细致的观察。只有在准确观察的基础上，才能迅速找到最佳的补数，从而提升计算速度和准确性。而这种观察力和注意力的培养，不仅在解决数学问题时有所帮助，同样也能对孩子的生活和学习中起到积极的促进作用。
第二，凑数补数加法锻炼了孩子的逻辑思维能力。凑数补数加法要求孩子们灵活运用数学的推理和演绎，通过观察和推理的过程来确定凑数和补数的关系。这个过程需要他们将问题进行归类、分析和推导，从而培养他们解决问题的能力。同时，凑数补数加法也能够提升孩子的抽象思维能力，使他们能够更加深入地理解和运用数学知识。
第三，凑数补数加法激发了孩子对数学的兴趣。相比传统的算术计算方法，凑数补数加法可以帮助孩子们更好地理解和掌握数学的本质。通过运用凑数和补数的方式进行运算，他们能够在实践中感受到数学的魅力。这种游戏化的学习方式让孩子们在轻松愉悦的环境下学习数学，从而激发他们对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
第四，凑数补数加法增强了孩子们的数学自信心。通过不断地运用凑数补数加法解决问题，孩子们可以得到反复的正面反馈。他们可以看到自己的成绩得到了提高，也可以感受到对数学问题的解决能力的增强。这种正面的反馈可以帮助他们建立起对自己数学能力的自信心，并进一步激发他们学习数学的热情。
第五，凑数补数加法培养了孩子们的合作意识和团队精神。在凑数补数加法的过程中，孩子们可以互相交流和协作，共同寻找最佳的解决办法。通过和同学们一起讨论和解决问题，他们可以相互启发和帮助，从而培养合作意识和团队精神。这种积极的合作氛围不仅可以促进他们在数学上的学习和成长，也对他们今后的学习和工作中有着积极的影响。
总而言之，凑数补数加法作为一种新的数学教育方法，不仅提升了孩子们的观察力和注意力，锻炼了逻辑思维能力，同时也激发了他们对数学的兴趣，增强了数学自信心，并培养了合作意识和团队精神。相信随着凑数补数加法的不断推广，我们的孩子们能够在数学学习的道路上越走越远，取得更大的进步。
加法心得体会篇八
全民普法二十多年来，人民法律素质得到了很大提高，国家民主与法治进程取得了巨大进步。进入新世纪新阶段，我们教育工作者，也应做到与时俱进。
(一)是树立正确的普法观念。普法工作是一项功在千秋，利在当代的伟大事业，其长期性、艰巨性和渐进性是不言面喻的，尤其是我们这样长期浸透在封建历史长河中的国家，更是如此。作为教师我们要牢固树立长期作战、吃苦耐劳、默默无闻、坚忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲观情绪，把功夫下在对广大学生的潜移默化和润物细无声上。
(二)是树立科学的普法理念。对学生的普法知识我们应从侧重普及法律知识，转到培养小学生的法律意识;应从侧重履行法律义务方面教育，转到增强小学生积极的法律意识上来;应从侧重法制教育的普及率，转到强化学生自觉自愿参加法治实践活动上来。
(三)教师应定期进行法律知识的学习和培训。俗话说：要给学生一碗水，教师必须要有一桶水。教师是学校宣传法律知识的主要力量，教师学法非常关键，承前启后，影响深远。教师学法可以采取自学、听讲座和考试相结合地方式。在教师中通过开办讲座，看录像等多种形式宣传法律知识，制定各自的普法教育计划，并落实到每学期的政治理论学习中。
二、讲究方式，措施有效，努力提高学生法制教育效果。
学生是学校中的主体人群，学校的普法工作必须以学生为重点，大力向学生宣传法律知识，才能在真正意义上完成学校的普法工作任务。我们在日常的法制教育过程中，应坚持在活动中丰富教育内涵，促使学生在活动中熏陶思想感情，充实精神生活，升华道德境界。
(一)抓好学校法制教育阵地。
学校是对学生进行法制宣传教育的主阵地。为此，我们做到法制教育“计划、教材、课时、师资”四落实。学校每学期都制定法制教育计划，学生每月组织一次普法活动，每半年上一堂法制课。学校统一聘请政法、基层派出所领导或业务骨干担任法制副校长，聘请基层法律服务工作者、司法所人员担任法制辅导员。法制教育纳入对学校、教师、班级、学生的综合考评内容。各年段、班级组织主题班会、法制演讲、法制辩论会等法制实践活动时，每位学生要学习一至两部法律法规，写一篇学法心得体会。
(二)活化法制教育形式。
为了加强在校生的法制教育，我们应按照学校法制教育工作计划要求，多管齐下，严格措施，分层次，分阶段，有重点地开展了“教”、“听”、“读”、“写”、“察”等灵活多样、学生喜闻乐见的系列教育活动，强化教育效果。
1、是“教”，坚持将法制教育与课程教学的有机结合，渗透到课程教学的全过程。通过思想政治课、品德与生活课、团队活动、班会活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法制意识和法律素质的培养。
2、是“听”，采取听取法制教育专题报告和法制教育讲座的形式。对学生进行法律知识。
宣传。每学期对学生进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》学校系列规章制度的学习，使学生明确各种基本常识。
3、是“读”，即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊，观看法制教育资料图片和爱国主义教育影视或者生动形象的法制图片，使广大师生直观地接受法律知识教育。
4、是“察”，组织学生参加社会考察活动。组织学生参观禁毒、禁赌、禁黄等图书展览，使学生在丰富多彩的活动中受到法制教育。
三、联系实际，互动协调，夯实学生法制教育基础。
加强学生法制教育需要校内外相互结合，学校家庭、社会互动协调，才能收到良好的效果。
1、加强校园环境建设。加强校园环境的规范化建设，形成了浓厚的法制教育氛围，我觉得学校可以基本做到：一是加强校园净化、绿化、美化工作，使学校环境更具有艺术性;二是在校内设置名人雕塑、名人画像、格言警句、标兵榜等宣传阵地，悬挂“校园之星”图片、张贴学生艺术作品、征集展示学生“绿化警语”，使校园环境更具有激励作用;三是建立校陈列室，定期组织学生参观，对学生进行校史校誉教育;四是设立黑板报、专刊、文化橱窗、读报栏，开辟法制教育专栏，使校园内处处见法;五是利用校园有线广播和闭路电视系统，自办节目，定期播出法制宣传教育内容。
2、积极指导家庭教育。一是举办家长学校，家长法制教育工作站，坚持每学期开展1-2次家庭教育知识讲座，帮助家长提高家教水平;二是定期召开家长座谈会，及时沟通信息;三是开展家庭教育经验交流活动，及时推广先进教子经验;四是建立“家校联系卡”，架起学校和家庭的桥梁;五是坚持每年暑期印发《给学生家长的一封公开信》，对学生假期的学习和生活提出明确要求;六是定期向学生家长印发《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规宣传资料。家校联系的加强和对家庭教育系列指导，促进学校教育与家庭教育的协调一致。
3、充分发挥团队组织的凝聚作用。充分发挥少先队的凝聚作用。利用业余活动对学生进行纪律法制教育;通过开展形式多样的团队活动、节日庆典活动，培养学生热爱集体、互相团结、互相帮助的集体观念。充分发挥团队组织的帮助教育职能，以增强学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力，帮助学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观。
加法心得体会篇九
随着学习的进展，我们逐渐接触到了凑数补数加法这一概念。这种加法方法可以帮助我们快速计算两个数的和，减少了繁琐的列竖式计算。在通过课堂学习和实际操作中，我深刻体会到了凑数补数加法的优势和应用价值。在这里，我想分享一下我的心得体会。
首先，凑数补数加法的优势在于减少了重复计算。在日常生活和工作中，我们经常需要进行大量的加法计算。在没有凑数补数加法方法的时候，我们只能每一位都分别进行计算，这样会导致很多相同的位数计算多次。而采用凑数补数加法方法，我们可以将需要计算的两个数最高位的进位部分先进行计算，这样可以避免重复计算，并提高计算效率。
其次，凑数补数加法能够培养我们的观察力和思维能力。在进行凑数补数加法的过程中，我们需要观察两个数的位数差异，并找出合适的补数进行变换。这需要我们灵活运用数学知识，提高我们的观察力和思维能力。通过实践操作，我发现自己的观察力和思维能力得到了很好的锻炼，并在其他数学问题解决中也获益匪浅。
其三，凑数补数加法能够帮助我们培养良好的计算习惯。在进行凑数补数加法时，我们需要将数按位对齐，确定位数后进行运算。这种按位对齐的操作要求我们细心和耐心，帮助我们培养良好的计算习惯。在我个人的实践中，我发现通过凑数补数加法，我对数的结构和位数变换有了更好的理解，能够更加规范和准确地进行计算。
其四，凑数补数加法可以在实际生活中应用。凑数补数加法不仅仅是一种数学运算方法，它还具有广泛的应用场景。在某些实际问题中，我们常常需要进行快速的加法计算，如计算购物总额、分摊费用等。采用凑数补数加法方法，我们可以快速而准确地计算出需要的结果，帮助我们更好地解决实际问题。
在实际的应用中，我发现凑数补数加法不仅可以提高计算效率，还能够帮助我们更好地理解数学知识。通过数学运算的实践，我渐渐地领悟到凑数补数加法的原理和技巧，感受到数学知识的美妙之处。在以后的学习和应用中，我将继续运用凑数补数加法方法，深化对数的认识，并将这一方法应用于其他相关数学问题的解决中。
总之，凑数补数加法是一种高效的数学运算方法，具有较强的应用价值。通过凑数补数加法，我们不仅可以减少重复计算，培养观察力和思维能力，还能够帮助我们培养良好的计算习惯。我相信，在今后的学习和工作中，凑数补数加法将会发挥更大的作用，并给我们带来更多的收获和启示。
加法心得体会篇十
0月22日,星期一,天气晴.在这秋光明媚的日子里,我们一行七人驱车来到了北京市朝阳区法院,进行旁听庭审的模拟法庭实践课.经过例行的安监,我们来到了法院的四层.面对着一个又一个的法庭,我们有点晕,怎么听啊?也算是运气不错,再辗转到了六层后,正好有一个法庭在准备开庭.经过和书记员的简单沟通,我们上交了身份证,坐在了法庭的旁听席等待开庭.
这次审理的是一个合同纠纷案件,已经开过两次庭,持续了四个多月,这是第三次,所以案情我们掌握的不是太清楚.大概是说原告借给被告一百万元,被告无力偿还,但被告认为这一百万是原被告双方合作开发项目原告所投入的资金,于是双方产生纠纷.再加上双方之间还有很多其他法律关系,案情十分复杂,所以无法掌握到全貌.
一开始,法官并不在场,由书记员组织双方补充提交及交换证据,并指出不认可的对方证据.这个过程持续了约十五分钟左右.然后从审判席侧门上来了一个法官,和书记员进行了简单的交流后,开始对双方提交的证据进行了提问,内容包括“为什么提出了几个新证据?想证明什么?”等等,还对一些事实情况询问了双方.这个过程持续了约十五分钟.然后又从侧门上来了两个法官.这两位法官对于我们的到来显然有些惊讶,还向主审法官询问了一下.三位法官都落座后,主审法官简短的宣布了由简易程序转为普通程序、由_x组成合议庭、告知诉讼权利等事项,现在开庭.同时还告诉书记员把刚才他和原被告双方说的话记录为???(没听清).正式开庭后,进入法庭调查阶段,审判长组织双方对于新提交的证据以及前两次庭审有异议的证据进行质证.双方律师唇枪舌战,展开了激烈的辩论,其中原告当事人一度情绪有些失控,欲与被告律师争吵,幸亏原告律师及时制止才作罢.然后进入法庭辩论阶段.这一段比较平淡,感觉被告理亏的很明显,没有什么精彩之处.最后就是询问双方是否坚持诉讼请求和辩护意见,庭审就结束了,我们这次的实践活动也就完成了.
流水账记完了,该写点干货了.
在这次旁听庭审中,我感受到了以下几个问题:。
的主持下进行.而由书记员主持证据交换显然是不符合规定的.
2.审判过程多次被案外事件打断.庭审中有几次被敲门打断,大多是因为其他案件的当事人来送他们的文件、证据和案卷材料等.
3.法庭纪律没有得到很好的贯彻.《中华人民共和国人民法院法庭规则》第九条规定,旁听人员不得录音、录像和摄影.我们同学中有一位使用电子设备进行了录音.貌似还有个规定说旁听人员在庭审过程中不得记录,但我们所有同学都进行了记录.
4.两名代理审判员形同虚设.两名代理审判员不仅来的很晚,而且在庭审过程中未发表任何意见,感觉是为了凑数而来.因为审理期限超过了简易程序规定的三个月,所以要转为普通程序,必须组成合议庭,所以随便拉了两个代理审判员来凑数.这样就直接把设置合议庭的目的给规避掉了.
5.庭审过程不甚严肃.庭审的过程中,审判长接电话一次;被告律师发短信一次,还让法官“稍等”.这实在令法庭在我心中的威严形象受到了损害.
通过这次庭审活动,我有以下几点收获:。
1.陈述事实、发表质证意见要简明扼要,突出重点.庭审过程中,原告当事人发表过几次意见.也许是未经受过专业训练的缘故,讲的比较罗嗦,搞的审判长有些不耐烦,甚至说出“不就是怎样怎样??”这样的句式来进行总结.这样的陈述,即便是你占理,如果未能让法官清晰明确的了解案件的情况,那和没说没啥区别.万一遇到不愿总结的,听不明白就当作没听的法官,那可就完蛋了.
2.对于证据一定要非常熟悉,对证据的选择要非常谨慎.在质证阶段,原告律师抓住了被告方提供的证据中的一个漏洞,事实上使被告产生了自认的效果.而被告律师显然对此准备不足,支支吾吾,最后只能以“要与当事人核对”为由搪塞过去.但这也引起了审判长的极大反感,认为被告律师是在拖延诉讼时间.
3.法庭的辩论并不像辩论赛的辩论那么紧凑,应该要想清楚再说.对方发表意见后,法官让你发表意见,这时并不像辩论赛一样,就必须立马站起来回话,而是可以查阅一下案卷和证据,并且和另一位律师商量商量,再发表意见.虽然不假思索脱口而出给人的感觉更显得理直气壮一些,但如果说错给对方留下把柄那可就得不偿失了.
总的来说这次旁听庭审的经历还是很不错的,很愉快也很有收获.也确实是运气好,听说其他组的同学还有开庭没多会双方就和解了的,搞的程序都没进行完,都没法写感想.
加法心得体会篇十一
很荣幸我能参加这次学校举办的法制夏令营，这一次两天的活动，让我感触良多。第一次前往律师事务所，感受到律师们的工作环境，看到他们桌上堆放着满满的文件，有幸倾听几位大律师对律师职业的讲解，对从事这份职业的感想，我深深记得那句“苦，但是快乐着”。因为我很喜欢看港剧里面的一些律师，在我看来律师是一个强思维了，能发现一些细节，生活有条理的职业，但其实律师是压力超大，十分繁忙，凌晨两三点还在工作的职业，或许颠覆了一些对律师职业美好的向往，但是对律师职业满满的向往和热情，还是让我希望在未来能够一试。
这次更惊喜的是能到金山法院听两场庭审，坐在旁听席，第一次亲临现场，激动兴奋，一开庭，整个房间鸦雀无声，我认真的听着，这个感觉和看电视真的很不一样，十分刺激，闭庭后能够坐上律师，审判长等这些位置感受一下，真的很想不到我能够坐上这些位子，我希望未来能够以另一种身份，坐上这些位置，我想又会有另一番感受吧。
这次法制夏令营最后的活动就是辩论赛，第一次参加辩论赛，我记得刚开头自我介绍，我紧张的不停发抖。我仔细倾听着对方说的话，寻找着他们的错漏点。这场辩论最刺激的那肯定是自由攻辩，一正一反努力解释与提问，火药味十足，你来我往，互不相让。虽然最后我们组输了，但是这一次的体验让我一下子发现听起来简单的比赛，你需要广大的知识面，一流的口才，强大的记忆力，还有要十分严谨，查找出对方的错漏。
两天的体验，受益良多，这样的活动还希望学校能够多多举行，让我们更加了解自己喜欢的职业是什么样的，让自己知道自己还差很远，还需更多的努力。我相信有了这一次的经验，以后的我们会更加努力，有更好更多的收获。
