心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
建校周年心得体会篇一
建校周年是学校新的里程碑，它标志着学校的发展与进步。回顾学校的历程，我们不禁感叹岁月的流转，感慨学校一路走来的艰辛与付出。当初的建校之初，是一片未开垦的土地，只有雄心壮志和众多教育工作者的汗水。他们为了孩子们的明天，付出了无数心血和努力。如今，学校已经发展成为一所拥有一流硬件设施和一流师资力量的现代化学校。这些成就不仅是学校的骄傲，也是全体师生的心血结晶。
第二段：感悟发展的价值与意义。
建校周年让我们有机会回顾学校的发展历程，更能体会到发展的价值与意义。学校的发展不仅仅是硬件设施的建设，更重要的是教育质量和教育理念的不断提升。教育是培养人才、传承文化、弘扬精神的媒介，学校的发展意味着更好的教育资源和更好的教育条件。而这些，都将对每一位在校学生的成长和发展产生深远的影响。因此，我们应当用发展的角度审视学校的建设，以更加开放的心态去接纳和吸纳新的教育资源，以推动学校的进一步发展。
第三段：感恩与奉献的精神。
建校周年不仅是学校的节日，更是学校师生感悟感恩与奉献精神的时刻。作为学生，我们应该感激学校给予我们的学习机会和良好的成长环境。我们要以一种感恩的心态对待学校的各项资源，珍惜每一堂课堂，努力在学业上取得更好的成绩。而作为老师，我们更应该怀着奉献的心情，为学校的发展贡献自己的力量。只有在学校和家长共同努力下，我们才能为下一代创造更好的未来。
第四段：共建共享的平台。
建校周年也是学校与家长、社会各界沟通合作的良好契机。学校的建设离不开学校与家长的密切合作。学校要及时传达信息，与家长分享学校发展的每一个进展，让家长能够更好地了解学校的发展与变化。同时，学校也要倾听家长的声音，根据家长和学生的需求，不断修正和改进教育教学方式，为每一位学生提供更好的教育资源。而与社会各界的合作更是学校发展的重要支撑。学校应当主动与社会各界进行交流互动，寻求资源的共享与共建。只有尽最大努力打造一个沟通互动、共建共享的学校平台，才能充分发挥学校的功能和效益。
第五段：展望未来的发展方向。
建校周年不仅是对过去的回顾，更是对未来的展望。我们应当立足现在，展望未来，在建设过程中寻找学校的发展方向，探索学校的发展路径。学校应当在保持稳定规模的基础上，注重提升教育质量，健全教育体制，加强师资培养，提高学校的整体水平。同时，学校还应当加强与社区的合作，提升学校的社会形象，为未来的发展打下更扎实的基础。只有这样，学校才能在未来的道路上腾飞，实现更高的发展目标。
在建校周年这个特殊的时刻，我们凝聚全校师生的智慧和力量，共同回顾学校的历程，并展望学校的未来。建校周年不仅仅是对过去的肯定，更是对未来的期许。我们要珍惜学校给予我们的成长机会，为学校的发展贡献自己的力量。相信在全体师生的共同努力下，我们的学校会越来越好。
建校周年心得体会篇二
4月19日上午，在清华大学110周年校庆即将来临之际，习近平总书记来到清华大学考察，认真学习了习近平总书记的重要讲话和指示精神，不由得回想起了自己在清华学习以及之后工作成长的经历。
习近平总书记在考察时指出，广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任。2008年，我考入了清华大学化学系，辅导员在迎新欢迎会上，专门向我们介绍了时任校党委书记陈希同志多次强调过青年人要树立“立大志，入主流，上大舞台，干大事业”的志向，入学伊始，我就在心底暗暗埋下了要为中华崛起而读书的种子。参加工作后，我循着入校时的初心，选择来到改革开放的前沿阵地——上海浦东成为一名党政机关储备人才。这里是中国面向世界的“东大门”，这里既有扩大开放步伐的自贸试验区和科技创新要素集聚的张江科学城，也有“支部建在楼上”的发轫地嘉兴大厦和城市精细化管理的“城市大脑”。但是我的第一站既没有选择能延续我专业优势的张江科学城，也没有前往敞开对外开放大门的自贸区，而是来到一个普通的街道，致力于最贴近群众的民政工作，在帮助困难群众，开展为老服务，服务退役军人，引导群众自组织中，认真补修了欠缺已久的“基层课”。
习近平总书记在考察时指出，中国教育是能够培养出大师来的，我们要有这个自信，开拓视野、兼收并蓄，扎扎实实把中国教育办好。大学毕业后，我去法国巴黎留学，想要开拓自己的视野，了解世界科技的前沿。在留学过程中，我发现在国内接受的本科教育不论是深度还是广度，都不输于甚至强于其他世界高水平大学，国内高校院所在很多领域取得的科研突破和技术成果都已经遥遥领先。老师上课时用来做案例的重要工程项目中，频频出现中国的成果，既有对科技实力的赞许，也有对以人民群众利益为中心、集中力量办大事的制度优势的羡慕。留学生中广泛流传一句话“越出国，越爱国”，这种对我们的道路、理论、制度、文化的自信不只是来自于一些欧美国家乱象的反面衬托，更是来源于西方精英人士“关起门来背地里”的羡慕和赞许。
现如今，我从清华毕业已经8年多，同学们都奋战在科技创新、基层社会治理、经济社会发展一线，习近平总书记的重要指示精神和清华教给我们的家国使命，照亮并指引着我们沿着光辉的道路奋勇向前。
建校周年心得体会篇三
第一段：回顾建校的初衷和历程（200字）。
建校周年，是学校发展道路上的一个重要节点，也是我们对学校发展成果进行总结和反思的时刻。我校的建校初衷是为了培养德智体美劳全面发展的人才，为社会做出贡献。经过一年多的努力，学校的发展历程如一部跌宕起伏的小说，我们经历了风雨、成长和收获。
第二段：建校后的成果和改变（200字）。
学校成立以来，通过全体师生的共同努力，取得了可喜的成绩。在师资方面，学校吸引了一批高水平的教师，他们具备丰富的教学经验和专业知识，为学校的发展提供了坚实的基础。在教学上，学校注重素质教育，从课程设置到教学方法的更新，都注重培养学生的创新能力和综合素质。在学生身上，我们看到了他们思维的开阔，能够主动探索并解决问题。此外，学校还注重提供卓越的校园环境和丰富的课外活动，丰富了学生的学习和成长。
第三段：面临的困难和挑战（200字）。
尽管取得了一定的成绩，但是学校面临着困难和挑战。首先，虽然师资力量雄厚，但是由于学校规模较小，很难吸引到更多的优秀教师。其次，学校的设施和资源有限，无法满足学生发展的需要，需要进一步扩大投入。此外，学校核心竞争力的提升还需要更多的资源和时间。
第四段：未来的发展和规划（300字）。
展望未来，学校将继续坚持以德育为基础，立足教育的全面发展，培养更多具备创新精神和实践能力的人才。为此，学校将加大对师资的培训和引进。同时，学校将进一步改善设施和资源，提供更好的教学环境和条件。此外，学校还将加强与其他学校和社会各界的合作，开展更多的教育交流和合作项目，拓宽学生的视野和能力。
第五段：个人心得和对学校的期待（300字）。
回首这一年来的学习和成长，我深深感受到学校的育人理念和教育培养的全面性。通过学校的培养，我在思维的开阔、学习能力的提高等方面得到了极大的提升。在未来的日子里，我期待学校能够进一步壮大规模，提供更多的资源和机会，并且不断完善教学质量和学校管理，让更多的学子能够受益于学校的育人之道。
总结：建校周年是学校发展的重要节点，正是通过对学校历程的回顾和对成果的总结，我们才能更好地发现问题、纠正偏差。希望在未来的发展中，学校能够不断完善自身，为社会培养更多合格的人才。而我们每一位学子，也要珍惜学校提供的资源和机会，通过自己的努力和成长，为学校的未来发展做出更大的贡献。
建校周年心得体会篇四
近期，习近平总书记在清华大学考察时强调，广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，青年一代是国家和民族的希望。青年干部要立大志以成事、明大德以尽忠、成大才以致远、担大任以奋斗，在前行道路上坚守初心、不辱使命，让青春在绚丽年华中不负期待、绽放盛开。
立大志，要坚定目标、奋勇争先，成就历史伟业。树无根不长，人无志不立。只有树立远大志向，才能明确努力方向、鼓足工作干劲，成就一番事业。常言道“有志之人立长志，无志之人常立志”，可见志向不在多，而在于精、在于能坚持不懈为之奋斗。要善立鸿鹄之志，从小就以崇高的理想追求，激励自己不甘落后、奋勇争先。要把准共产党人的奋斗目标和前进方向，为党和人民事业奉献终生。“志不强者智不达”，追求志向，贵在不畏挫折、持之以恒，不能朝三暮四、半途而废，唯百折不挠仍志向坚定者，方可一往无前、所向披靡。
明大德，要慎思明辨、永葆正气，尽显忠诚本色。习近平总书记指出，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。“德者，本也”。共产党人的大德就是对党忠诚，要巩固和维护党的执政地位，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，提高明辨是非能力，始终做政治上的“明白人”。要立党为公，执政为民，坚持人民的主体地位，不断强化宗旨意识、服务意识，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，增进人民福祉。要德润其身、为人正派，涵养明礼诚信、坦荡无私、清正廉洁、克己奉公的品德操守，处理好公与私、义与利的关系，永葆忠诚本色。
成大才，要勤以修身、厚积薄发，笃定行稳致远。“非学无以广才，非志无以成学。”青年干部要时刻胸怀锐意进取之心，保持永不懈怠状态，不断接受新思想、新方法、新事物，更新观念、创新思路，善用调查研究发现问题，用创新思维解决问题，切实抓好学习“基本功”，夯实成才基础。“玉不琢，不成器。”成大才要多到斗争一线、基层岗位磨炼意志、砥砺品格，多“啃硬骨头”、多“接烫手山芋”，在经风雨、见世面、壮筋骨中增长才干。成才路上，各种是非、诱惑、困难、岔路多，唯有树立正确的世界观、人生观、价值观，不断校准生长方向，才能在人生道路上走得更正、行得更远。
担大任，要勇于担当、善于作为，赓续实干奋斗。大事难事看担当，逆境顺境看襟度。当前，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。需要广大青年干部认清形势、审时度势、准确识变、科学应变、主动求变，做勇担时代使命，挺立时代发展潮流的“排头兵”。“不积跬步，无以至千里”，要脚踏实地，从基层做起，从群众小事干做起，听取群众心声、解决群众诉求，在“接地气”“墩墩苗”中磨砺出青春绚丽的色彩。还要发扬“钉钉子精神”，一锤接着一锤打，说一件干一件，干一件成一件。艰难困苦，玉汝于成。只有不忘初心、实干奋斗、斩棘前行，才能绽放青春、不负韶华。
建校周年心得体会篇五
“党校是干部教育培训的主阵地，必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为，做好新时代的传道、授业、解惑工作，传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑。
习近平总书记的重要讲话，充分肯定了中央党校90年来取得的历史成就和光辉业绩，全面深刻阐述了“为党育才、为党献策”的党校初心，为新时代党校事业发展指明了前进方向。
从中央到地方建立党校体系，专门教育培训干部，是我们党的一大政治优势。1933年3月，马克思共产主义学校在瑞金成立，标志着中央党校正式创办。90年来，党校事业有力支撑了我们党不断取得新胜利。特别是党的十八大以来，习近平总书记高度重视党校事业的创新发展。从为党内“关键少数”讲授“新年第一课”，到多次出席中青年干部培训班开班式；从出席全国党校工作会议，指导做好新形势下的党校工作，到部署深化党和国家机构改革，组建新的中央党校（国家行政学院），习近平总书记对党校工作倾注了大量心血，推动党校事业在新时代蓬勃发展。在总书记亲切关怀下，各级党校不断提高办学质量和水平，为我们党在新时代团结带领人民取得历史性成就作出了重要贡献。
当前，世界百年未有之大变局加速演进，迫切需要我们充分发挥党校为党育才的独特价值、为党献策的重要功能，源源不断培养造就一大批德才兼备的执政骨干，使我们党始终保持蓬勃朝气，团结带领全国各族人民战胜前进道路上的一切艰难险阻，不断夺取新的胜利。
党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。各级党校要坚守这个初心，锐意进取、奋发有为，围绕中心、服务大局。要进一步加强马克思主义理论教育培训，提高领导干部的理论修养。要把党性教育作为党校教学的主要内容，引导和推动领导干部树立正确的权力观、政绩观、事业观。要紧紧围绕党中央重大决策部署，紧密结合国家重大战略需求，组织开展务实管用的专业化能力培训，促使领导干部全面增强各方面本领，成为本职工作的行家里手。要做好理论研究、对策研究这个探索规律、经世致用的大学问。要宣传党的主张，有针对性地批驳各种歪理邪说。要始终坚持从严治校、质量立校，遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准，发挥不正之风“净化器”、党性锻炼“大熔炉”、全面从严治党“风向标”的作用。
国有贤良之士众，则国家之治厚。党的事业兴旺发达，需要一大批坚定自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作的干才将才。党校的责任重大。各级党校要深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的系列重要讲话精神，发扬光荣传统，在新征程上不断开创党校工作新局面，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的贡献。
建校周年心得体会篇六
高中建校周年是一项重要的纪念活动，它意味着学校的发展和成长。我校成立至今已经历了三十周年，回想起初创时的种种困难和挑战，以及学校在这些年中所取得的成就，我深感自豪和感慨。在这个特殊的时刻，我想借此机会回顾一下学校建校的历史背景和发展。
二十世纪九十年代初，我们学校所在地的教育资源匮乏，学子们只有到较远的城市才能享受到更好的教育资源。由于交通不便和家庭经济条件限制，很多学生无法进入好学校。为了解决这个问题，当地政府决定在我们这个地区新建一所高中。于是，在1990年7月1日，我们学校庄严宣告建校。当时，学校只有一栋教学楼，几个临时教室和有限的教学资源，但是学校的创始人及全校师生士气高昂、满怀希望。
第二段：感慨学校的成长和变迁。
随着时间的推移，学校逐渐扩大规模，改善了教学设施和硬件设备。新楼、图书馆、实验室等相继建成，为学生们创造了更好的学习环境。同时，学校也不断拓宽了课程设置，不仅注重学科基础，还增设了许多选修课，如音乐、美术、体育、国际文化等，满足了学生个性化发展的需求。
学校的教师队伍也不断壮大，并不断引进高端教育理念和先进教学技术。教师们积极参加教育培训和学术研讨，提高了自身素质和专业水平，为学生提供更优质的教育。
第三段：学校的教育理念和特色。
学校秉持着“全人教育”的办学理念，注重学生的全面发展。在课程中，学校不仅注重学术素质的培养，还注重学生的品德教育和社会实践活动。通过丰富多样的课外活动，学校鼓励学生发展兴趣爱好，提高综合素质。
此外，学校非常重视科研创新，鼓励学生参与科研项目，提供相应的支持和指导。经过多年的发展，我校已经在国内外科研竞赛中屡屡斩获佳绩，培养了一批批科技创新人才。
第四段：学校的社团活动和团队精神。
学校建设了多个学生社团，如舞蹈社团、话剧社团、辩论社团等。学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加社团活动。通过参与社团活动，学生们培养了团队合作精神、发展了交流能力，更好地锻炼了自己。
与此同时，学校也鼓励学生参加校际比赛和社区志愿者活动，促使学生积极关心社会，培养他们的社会责任感和公民意识。
第五段：对学校建校周年的感悟和期望。
作为学校的一员，我为学校的发展和成绩感到骄傲和自豪。回顾建校的历程，我们的学校在众多困难和挑战中一步步壮大，为地方教育事业的发展做出了贡献。
然而，我们也要清醒地认识到，学校的发展仍有不足之处。教学资源和硬件设施的投入仍需加大，师资队伍的专业素质还需进一步提高。同时，学校应进一步加强与企业和社区的合作，提供更多实践机会和资源支持，为学生的发展打下更加坚实的基础。
建校周年心得体会篇七
给我深刻印象的三个“清华人”
4月19日，在清华大学建校110周年校庆日即将来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到清华大学考察。他强调，我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。清华大学自成立的那天起至今，秉承着自强不息、厚德载物的校训，为我国培养了一大批“高精尖人才”，涉及社会的各个领域。在笔者的印象里，有三个“清华人”，对我有着极为重要的影响。
钱伟长，弃文从理，一腔热血立志“救国”。近日，一篇发表于2002年5月的论文因“参考文献”的第一句“本文不必参考任何文献”让网友感到惊奇并关注。当网友们看到作者是钱伟长的时候，评论里纷纷表示由衷佩服。可以说，笔者也是从这才开始认知到这位“国宝级”的大师人物。18岁时，钱伟长以中文和历史两个一百分的成绩，考入清华大学。“九一八”事变爆发，钱伟长在一夜之间做了一个决定：弃文从理，科学救国。这份“青年热血”让笔者“深有触动”。这份“青年担当”让笔者“斗志昂扬”。后来，一个数、理、化三科加在一起只有25分的“严重偏科生”，把几乎所有的时间都“扑”在了物理和数学上。“出国深造”后坚持要“学成归来”，一切都为了祖国的需要。钱伟长的一生“荣辱数变”“老而弥坚”，从义理到物理，他把祖国看得最重要。
南仁东，志存高远，耗尽心血打开“天眼”。这位1945年出生于吉林省辽源市龙山区的“国宝级”人物，耗费了二十余年心血建造了“中国天眼”。因为笔者现居地东丰县隶属于辽源市，距离辽源市龙山区只有40多公里，应该说“南老”是和笔者距离“最近”的“大师”了。1963年，南仁东以“吉林省理科状元”的身份，考入清华大学无线电系。后来，南仁东在天文领域不断地超越自我，锐意改革，提出了很多“新概念”。为了给500米口径球面射电望远镜(fast)工程选址，他跋涉在中国西南的大山里，先后对比1000多个洼地，花费了12年的时间。他把一个朴素的想法变成“国之重器”，让国人又一次“扬眉吐气”。他毕生的事业是成功的。“天眼”虽在深山，却和它的“父亲”一样，是那么得“志存高远”，终要望遍那“星河浩瀚”。
李健，淡泊名利，遵循内心追逐“梦想”。相比较前面两位“享誉盛名”的“国宝级”大师，李健只是一名歌手，一名创作型音乐人。1993年他在清华大学举办的文艺爱好者冬令营获得全国第一名，被保送到清华大学电子工程系。毕业后凭借《一生有你》而声名大振，但是他在如日中天时选择了退出，只是因为自己想要的无关名利，而是对音乐的那份热情。他的《风吹麦浪》《贝加尔湖畔》《传奇》，让人听了有意境又觉得很安静。他的文化底蕴让他始终保持着清醒，一开口，就让人感到如沐春风般的真实与惬意，仿佛是诗人般的吟唱。他在机场候机的时候会选择看书，唱别人的歌曲会和原唱要授权、并给版权费，他信奉“君子之交淡如水”，他一直保持“学生的状态”。他始终都能秉承对名利的淡然，始终都能保持对梦想的那份热忱执着。
“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”这就是给我深刻印象的三个“清华人”，尽管他们从事的职业不同，但是他们展现出来的“清华精神”值得我们学习。向“大师”致敬，向“偶像”看齐，让我们为祖国各项事业的繁荣发展贡献自己的青春力量。
建校周年心得体会篇八
中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼3月1日在京召开。本次会议暨开学典礼为新时代党校工作提供了根本遵循，指明了前进方向。党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。各级党校也要坚守初心、锐意进取，用好这份党员干部的“拔优攻略”，为全面推进中华民族伟大复兴做出新的贡献。
一是上好一堂思想教育课，为党员干部点亮“前行灯”。党校教育工作要坚持党校姓党，增强党员干部政治修养。抓好党的理论教育和党性教育，能够帮助党员干部在新时代新道路上及时做好理论研究和创新。要上好这堂思想教育课，一方面要“三点”合力：搭好理论知识框架、理顺理论知识分类、深入挖掘内在联系。正如建屋子要打牢地基，理论教育也要先打好“根基”，立住框架，再将分类好的知识填充，让理论立得稳，最后引导学员深入挖掘知识内在联系，让党性理论教育记得牢;另一方面要善用鲜活案例，用真实案例让党员干部们领悟理论教育的重要性，用典型案例让党员干部们吃透理论制度的优越，切实增强思想教育灵活度和鲜活力，让党员干部的“前行灯”常亮常新。
二是上好一堂能力提高课，让党员干部勇挑“千斤担”。党校教育工作要坚持开拓创新，加强党员干部能力培养。领导干部必须全面增强各方面本领，努力成为本职工作的行家里手。要让党员干部在培训中提高能力，在实际工作中勇挑担子，一方面要加强教员丰富度：邀请不同行业的领军学者现场授课，从科研学者到农业专家一一讲授行业发展背景和研究方向，让学员对新技术发展的痛点、难点、堵点有所了解，对新技术发展规律有所掌握，切实丰富学员专业知识技能;另一方面要增强干部实践度，实践方能出真知，带领党员干部深入基层一线践行所学知识，从车间厂房到田间地头不断掌握各类本领，全方位打磨新时代所需新技能，助力党员干部持续攻坚克难，勇挑岗位“千斤担”。
三是上好一堂道德管理课，助党员干部校准“人生位”。党校教育工作要坚持从严治校，提升党员干部道德涵养。一方面党校教员要严于律己，潜心治学、虔诚问道、悉心育人。言传不如身教，只有教员加强自身建设，大力弘扬学习之风、朴素之风、清朗之风，才能让党员干部做到对标教员，自觉做好道德管理;另一方面也要通过三“严”让党员干部校准“人生位”。对“不信马列信鬼神”“对党只说三分话，不可全抛一片心”的大德不明行为严肃处理，教导学员以明大德之觉悟，尽忠诚之赤心;对以权谋私、结党营私、假公济私、损公肥私、一心为私的公德不严行为严加杜绝，教导学员不干糊涂事，不做糊涂人;对“五小”“五气”“五样人”等家风不正、交友不慎的私德不严行为要严格管教，引导学员以私德修身，堂堂正正做人，踏踏实实做事。
“成天下之才者在教化，教化之本者在学校。”党校为党育才初心不变，使命惟艰，用好“拔优攻略”，将党校教育工作推向新高度，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。
建校周年心得体会篇九
“为党育才、为党献策”——总书记提出的这八个字，精准概括了党校因何而生、缘何而兴的初心所在和职责所系。
翻开百年党史，在我国革命、建设、改革进程中，中央党校和各级党校自觉服务于党和国家工作大局，发挥了重要作用。
在延安整风中，毛泽东同志于1942年2月在中央党校开学典礼上发表《整顿党的作风》的演说，成为延安整风运动普遍展开的重要标志。
在改革开放初期，作为真理标准问题讨论的重要策源地和重要阵地，中央党校在引领舆论宣传、推动干部思想解放方面发挥了重要作用。
进入新时代，踏上新征程，党校事业必须始终围绕党的工作中心、服务党的工作大局，自觉在党的新的伟大事业和党的建设新的伟大工程中精准定位。
正如总书记所强调的，必须找准党校工作与党的中心任务的结合点、切入点、着力点。
具体来说，就是围绕两大职责做到“党需要什么样的干部，党校就培养什么样的干部；党需要研究解决什么重大问题，党校就努力在那些方面建言献策”。
为政之要，惟在得人。为党育才，是党校的独特价值所在。
中央党校的前身——马克思共产主义学校创建于1933年，在国民党军队重重“围剿”的战争形势下，为党和革命事业培养了许多优秀的领导骨干。
延安时期，党校办学规模不断扩大。从参加党的七大的代表看，65%的七大代表、候补代表有过在中央党校学习工作的经历。
进入新时代，中央党校办班规模和培训学员数量创历史新高，合计超过8.8万人次。
从理论教育到党性教育到能力培训，党校的教育内容是多方面的，但必须抓住根本、分清主次。
对此，习近平总书记深刻指出，党校要“做好新时代的传道、授业、解惑工作，传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑”。
传什么道？就是要深入学习宣传当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。
授什么业？就是要根据新形势新任务对领导干部本领素质的新要求，重点提升领导干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，同时加强斗争精神和斗争本领养成。
如何解惑？就是要通过党性教育，引导和推动领导干部不断提高思想觉悟、精神境界、道德修养，树立正确的权力观、政绩观、事业观，保持共产党人的政治本色。
“中国共产党高水平的执政能力和政治形象背后有一个培训机构，那就是中共中央党校（国家行政学院）。它是中共培训全国高中级领导干部和优秀中青年干部的学校，也是一个坚实的理论中心，为新形势作出了贡献。”2022年11月，墨西哥电视六台记者弗朗西斯·马丁内斯在一篇报道中，观察到了中央党校在干部培训之外所发挥的“理论中心”的重要作用。
党校作为党的思想理论战线的重要方面军，承担着为党献策的重要职责。
2015年，中央党校、国家行政学院同时被列为首批25家国家高端智库建设试点单位。2017年，中央批准全国成立10家习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心，中央党校为其中之一。
2018年机构改革后，新组建的中央党校（国家行政学院）实现了深度融合，进一步推动统筹部署重大理论研究迈上新台阶。
此次，总书记对党校提出更高的期许，“要做好理论研究、对策研究这个探索规律、经世致用的大学问”。
当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。
党校要做好“大学问”，就是要紧扣理论和实践创新的最前沿，努力在党的创新理论研究阐释、推进党的理论创新、为党和政府建言献策等方面推出更多高质量的成果。
党校不是一般的学校，党校学员不是一般的学员，党校教师也不是普通教师，必须有更高标准和更严要求。
习近平总书记曾多次对党校从严治校作出精辟论述。在2015年的全国党校工作会议上，总书记鲜明指出，“各级党校要坚持把从严治党要求和从严治校方针结合起来，坚持严以治校、严以治教、严以治学”。
2019年，中共中央印发《中国共产党党校（行政学院）工作条例》。《条例》专设章节，对校风和学风建设的基本内容和要求作出系统规定。
这次会上，习近平总书记以三个精妙的比喻为党校从严治校“精准定位”：不正之风“净化器”、党性锻炼“大熔炉”、全面从严治党“风向标”。
在中央党校建校90周年前夕，中央党校原副校长杨春贵在接受新华社记者专访时这样说：“教育者，必先受教育。教人理论，必须自己首先懂理论、信理论。教人党性，必须自己首先讲党性、增党性。”这是一位老党校工作者，对自己始终不变的要求。
学高为师，身正为范。
作为党员干部学习思想理论的精神殿堂，党校必须首先是风清气正的，党校工作者必须自身过硬，让学员一进党校就感受到学习之风、朴素之风、清朗之风。
坚守好“为党育才、为党献策”的初心，中央党校和各级党校定能在新征程上不断开创党校工作新局面，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。
建校周年心得体会篇十
高中建校周年是学校的重要节点，也是对于过去一年的回顾和总结。在这个特殊的日子里，我思考着学校建校周年给我带来的启示与收获，感受着学校的成长变化与师生的努力付出。回首过去，我颇有感触，于是希望能够借此机会写下自己的心得体会。
第二段：学校的发展。
一年时间，在高中这片净土上，无数的忙碌、奋斗和收获铸造了浓厚的书香氛围。通过教育改革的推动和优秀师资力量的引进，学校的办学条件得到了极大的改善。新建的实验室、图书馆等实践设施的增添，为同学们提供了更好的学习环境。此外，学校还加大课程设置和辅助资源的投入，不仅增加了同学们的学习选择，更帮助我们更好地备战高考。
第三段：师生的成长。
除了硬件设施的改善，学校的精神文化也在不断积淀。这一年里，我看到了老师们倾尽全力的教育教学，他们以理念的创新和知识的传授，激发了同学们的学习热情。同时，学校也加大了学生的业余活动策划，举办了形式多样的比赛、讲座和社会实践活动。这些丰富多彩的学习机会，让我们的知识面更广泛，能力更全面地发展。
第四段：自身的收获。
高中建校周年是一次检验自我的时刻，那一年自己在学校的努力是否为之付出，是否对自己的学业有更深的理解和思考。通过这一年的学习和生活，我明白了成功的背后是付出和坚持。在这个学校的某个小角落，我逐渐找到了适合自己的学习方法，明确了自己的目标和方向。在老师们的引领下，我不再怯场，开始勇敢地发表自己的观点，参与到各种竞赛和活动中，每一个小小的突破都让我觉得前进的道路更加明亮。
第五段：对未来的展望。
高中建校周年的心得体会让我迫切地希望在未来的日子里能够更加充实和有意义。我深知自我完善和提升的重要性，所以我将继续保持努力，坚持不懈地追求自己的目标。同时，我也期待学校能够继续提供更多优质的资源和机会，让我们更好地发挥潜力，为自己的未来铺下坚实的基石。相信在未来的日子里，我会继续收获更多的知识和成长，为自己的人生增添更多的精彩。
总结：高中建校周年是学校和每一位学生共同成长的纪念日。通过回顾和总结，我们能够领悟到自身的成长和进步，明确自己的目标和方向。希望在未来的日子里，我们能够更加努力，保持对知识的渴望和追求，为自己的人生赋予更多的意义和价值。
建校周年心得体会篇十一
在中国共产党刚刚度过百年华诞的新的历史起点上，在党的二十大精辟概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的新的思想高度上，以“马克思主义哲学中国化”为主题，回顾中央党校哲学学科的发展历程并总结其历史启示，是一件极有意义的事情。这不仅因为这一份历史是“我们自己的历史”，是一代又一代党校哲学学科的前辈们曾经为之投入过、奋斗过、奉献过的生命历程，也在于通过这样的总结，能够更深切而真挚地唤起党校哲学人的理论自信与学科自觉，从而坚持以时代为舞台、以学科为平台，更加自觉地担当起推动广大党员干部掌握马克思主义哲学这一看家本领的时代使命与思想重任，更加主动地走进构建具有主体性、原创性的当代中国哲学学科体系、学术体系、话语体系的历史进程之中。
让“时代精神的精华”走进中国：
党校哲学学科发展的历史进程。
回顾历史可以看到，自中国共产党诞生的百余年来，中国的哲学学科包括党校哲学学科的建设与发展，是以马克思主义进入中国为起点，在我们党的领导、规划和支持下创建、发展和繁荣起来的，并始终同党的命运、国家的命运、社会主义的命运和人民的命运紧紧连在一起。在这样一幅宏阔的哲学历史场景中，坚持并推进马克思主义哲学中国化，不仅构成了中国共产党人学哲学、用哲学、发展哲学的主题和主线，也为中央党校哲学学科的发展提供了最根本的导向和最强劲的动力。概括来看，党校哲学学科的发展在近90年来历程中展现了以下方面的鲜明特点。
第一，让哲学走向时代。时代课题是马克思主义哲学中国化最强劲的驱动力。始终紧贴时代，自觉呼应时代，是我们党推动马克思主义哲学中国化的鲜明特色。近90年来，面对党和国家事业发展在不同历史时期提出的重大理论和实践问题，党校哲学学科的发展始终坚持以马克思主义哲学的宏大历史视野、深邃理论思维和坚定价值立场及时作出深刻的理论回应，成功地推动了理论创新与实践创新的相互启发、相互促进，充分展现了马克思主义哲学的变革意义与时代价值。
第二，让哲学走向实践。马克思主义哲学是革命实践的号角，它既在人民求解放的伟大实践中形成，也在人民求解放的伟大实践中丰富和发展。近90年来，党校的哲学学科面向和服务波澜壮阔的中国革命和凯歌行进的社会主义建设实践的脚步从未停歇。这不仅为党校哲学学科的发展牢固树立了一切从实际出发、理论联系实际的优良学风，而且引导了党校哲学学科的建设能够始终着眼于新的实践和新的发展，深入研究中国经济社会发展过程中面临的全局性、根本性、战略性、前瞻性和深层次问题，从而在党和人民事业的发展中发挥了重要思想库作用。
第三，让哲学走向群众。为人民服务，坚持以人民为中心，是马克思主义哲学包括以之为引导的一切哲学社会科学研究的初心和使命。近90年来，党校哲学学科的发展始终恪守坚定的人民立场，坚持以理论的方式敏锐而深切地表达人民的意志、愿望和情感，始终以实现人的全面发展为崇高价值追求;近90年来，党校哲学学科的发展始终注重以它独特的方式为人民说话、与人民对话、让人民讲话，努力从价值与文化的高度思考和凝练人民群众最直接、最现实、最深切的精神文化需求，从而为满足人民对美好生活的追求贡献了独特的思想力量。
第四，让哲学走向全党。中国共产党是马克思主义政党，我们党的先进性在很大程度上就体现为党的指导思想和理论基础的先进性。近90年来，党校哲学学科坚持弘扬我们党学哲学、用哲学的好传统，努力推动广大党员干部坚持把马克思主义哲学作为观察问题、分析问题、解决问题的世界观和方法论，坚持推动广大党员干部持续而深入地学习马克思主义哲学经典著作和基本原理，坚持推动广大党员干部努力掌握马克思主义哲学的看家本领，切实增强运用辩证唯物主义和历史唯物主义的能力，充分展现了党校哲学学科的建设与发展围绕中心、服务大局、坚定方向、念好真经的鲜明主线。
尤其需要看到的是，党的十八大以来，习近平总书记在推进民族复兴和关注人类命运的治国理政实践中所展现出来的对马克思主义哲学的高度重视、大力提倡和创造性运用，不仅鲜明展现了当代中国马克思主义者理论思维的新高度、思想创造的大气魄和价值开拓的大智慧，充分展开了马克思主义哲学中国化走进中华民族伟大复兴和推动构建人类命运共同体历史实践的最为雄浑的理论乐章，也为党校哲学学科的发展提供了具有高度主体性、原创性的最深刻引领和具有强烈感召力、前导力的最强劲动力。坚持“两个结合”，坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下，既是我们党不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章具有时代高度和文明前瞻的世界观和方法论，也是新时代党校哲学学科发展的广阔空间。
建校周年心得体会篇十二
基层党校当以“三课”育“三心”
在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上强调，党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。各级党校要坚守这个初心，锐意进取、奋发有为，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的贡献。
党校作为党员教育培训的主阵地，是党员干部的增长知识增加智慧的“加油站”，是祛除杂念坚守初心的“净化器”，更是学以致用付诸实践的“大熔炉”。各级党校要牢记对党校建设教育的要求，不忘初心，践行使命，讲好“信仰课”“能力课”“作风课”三堂课，为党和人民的事业锻造可堪大用、能担重任的干部人才队伍。
讲好对党忠诚的“信仰课”，育好党员干部永不褪色的“党心”。“只要理想信念在，党的事业一定会成功。这是历史的必然。”党校为广大党员干部提供理想信念的“大讲堂”，要坚持不懈地用__想凝心铸魂，全面解读党的__报告精神，用好《论中国共产党》著作材料，各级党校根据实际举办各类专题培训班，加强党的理论教育、党性教育，以党的旗帜为旗帜。坚持以马克思主义中国化时代化最新成果武装头脑、统一行动，厚植理想信念的土壤，引导广大党员干部点燃理想之灯，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
讲好干事创业的“能力课”，育好党员干部担当作为的“实心”。为党育才，是党校的独特价值所在。“打铁还需自身硬”，理论修养是领导干部综合素质的核心，要科学设立理论教育、党性教育、科技知识、创新创业等板块，在内容设置和课程安排上增加研究式、讨论式教学环节时间占比，通过增设案例研讨、翻转课堂、小组讨论、游戏化竞赛、情景模拟等环节，提高学员举一反三、学以致用的能力。基层党校要整合各类优势资源，搭建特色实践平台，构建起全方位的基地实境教学站点，让学员在实践中吃透理论，增强培训效果，做到入脑入心。
讲好清正廉洁的“作风课”，育好党员干部纯洁干净的“初心”。作风建设是永恒课题，要标本兼治，经常抓、见常态，深入抓、见实效，持久抓、见长效。党校要发挥好全面从严治党“风向标”的作用，要加强党校光荣传统和优良作风教育，大力倡导和弘扬公道正派、实事求是、艰苦奋斗等价值观，培育激浊扬清的土壤，建设清朗朴素的校风。党校教师也要发挥“园丁”的作用，时刻关注党员干部的成长过程，及时了解学员的“心声”，对照实际查摆问题，做到“常修常剪”“狠抓严管”，及时修正不当行为，弘扬廉洁文化，涵养清风正气，以优良作风凝聚磅礴力量。
建校周年心得体会篇十三
青年干部的“四种姿态”
在清华大学建校110周年校庆日即将来临之际，习近平总书记来到清华大学考察，寄语广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。新时代青年干部应自觉扛起时代重任，激发前进动力，以忠诚、清廉、奋进、奉献姿态投身到党和人民的伟大事业中去。
永葆“乱云飞渡仍从容”的忠诚姿态，坚定理想信念。“天下至德，莫大乎忠”。忠诚是一种品格，一种觉悟，一种信仰，彰显出一个人的道德操守和职业素养。对党忠诚是为政之魂。青年干部要始终做到忠于党、忠于民、忠于伟大的事业，永葆忠诚的政治本色，在坚定理想信念中涵养优秀的政治品格，保持党的先进性和纯洁性，做政治上的清醒人、明白人，永远听党话、跟党走。青年干部是党和国家事业发展的生力军，承载着未来的希望，更应该坚定理想信念，加强理论学习，夯实理论功底，把牢“定盘星”，以科学的理论武装头脑、指导实践、推动工作。
永葆“要留清白在人间”的清廉姿态，涵养一身正气。“廉者，政之本也”。清正廉洁是道德水准的一把尺子，是体现作风的一面镜子，是考验素质的一个标杆，只有做到明大德、守公德、严私德，才能经得住各种风浪考验，才能树好“道德高尚、清正廉洁”的干部形象。养大德者方能成大业。对于青年干部来说，要修好大德，锤炼坚强党性;要守好公德，恪守立党为公;要严明私德，秉承廉洁作风。要始终保持清廉姿态，严于律己，戒贪止欲、克己奉公，清清白白做人，明明白白做事，涵养一身正气，切实把群众事办好、办实。
永葆“不破楼兰终不还”的奋进姿态，砥砺攻坚决心。“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”。习近平总书记多次寄语广大青年要始终保持艰苦奋斗的前进姿态，为实现党和人民的伟大事业不懈奋斗。广大青年干部要争做最美奋斗者，就是要涵养吃苦精神，潜心磨砺意志，在真抓实干、埋头苦干中擦亮“干”字成色，在攻坚克难、顽强拼搏中彰显奋斗精神，在经风雨、见世面中锤炼过硬本领，在实践基础上开拓创新、锐意进取，发扬务实精神，坚实工作作风，在实干中把群众的事一件件干好、一茬茬做实、一步步推进，用实际行动彰显公仆本色，兑现为民承诺。
永葆“俯首甘为孺子牛”的奉献姿态，提升无我境界。“我将无我，不负人民”。不仅体现了习近平总书记浓浓的为民情怀，也激励着当代青年为实现党和人民的伟大事业忘我付出、甘于奉献。青年干部要领悟“奉献”二字的真谛，发扬奉献精神，在各自岗位上倾情投入、全力付出，踏踏实实干事，兢兢业业为民，一心一意为民谋福祉、办实事，切实做到为官一任、造福一方。要始终做到心中有民、使命在肩，牢固树立“人民至上”的崇高理念，涵养“舍小家顾大家”的精神气概，把“小我”融入“大我”里，以“无我”的奉献意识在为民的道路上行稳致远。
