范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小班育儿心得老师篇一
保育小班是现代社会中越来越多的父母选择的教育方式，无论是出于工作需要还是为了培养孩子的社交能力，对于许多父母来说，保育小班带来了许多帮助。在我的孩子进入保育小班的一年里，我积累了许多育儿心得，我将在本文中分享我对于保育小班的体会和建议。
第二段：分析保育小班的益处。
保育小班可以为孩子提供一个良好的成长环境，我发现孩子在这样的环境中可以与其他孩子互动，学会分享和合作。而且，保育小班中的老师通常经过专业培训，能够提供专业的照顾和教育。他们了解幼儿的发展需求，并能够根据孩子的个性特点和兴趣爱好制定适合的教育计划。此外，保育小班还提供了更多的机会让孩子接触不同的活动和游戏，促进他们的全面发展。
第三段：帮助孩子适应保育小班的方法。
然而，对于一些孩子来说，刚开始去保育小班可能会感到不适应。在这种情况下，父母可以采取一些方法帮助他们适应新环境。首先，建立起安全感非常重要。父母可以和孩子讨论保育小班的好处，告诉他们这是一个能够让他们学习和玩乐的地方。其次，逐渐适应也很重要。父母可以在开始阶段逐渐增加孩子在保育小班的时间，先从几个小时到半天，再到全天。最后，与老师建立良好的合作关系也是关键。与老师密切合作，及时交流孩子的情况和需求，会有助于孩子更好地适应保育小班。
第四段：如何有效与教师沟通。
与保育小班的老师进行有效的沟通对于孩子的成长和教育是至关重要的。我发现，与老师保持定期的面对面沟通是最好的方式。在这样的沟通中，父母可以了解孩子在班级中的表现和进步，同时也可以向老师提供孩子在家中的情况和需要。此外，通过家长会和班级活动，父母还可以与其他家长互动，分享养育经验和相互支持。
第五段：积极参与孩子的保育小班生活。
作为父母，我们应该积极参与孩子的保育小班生活。这不仅可以让我们更好地了解孩子的教育和成长，还能够与孩子建立深厚的亲子关系。我发现参与班级活动和志愿者工作是非常有意义的。不仅可以展示给孩子看到我们对他们的支持和关爱，还能够为班级和其他孩子做出贡献。
总结：通过对我的育儿心得的分享，我希望能够为其他父母提供一些有用的建议和启示。保育小班是一个能够为孩子提供良好成长环境的地方，而我们作为父母，应该积极参与其中，与孩子一同成长。与保育小班的教师保持良好的沟通和合作关系，帮助孩子适应新环境，这些都是我们育儿过程中应该努力做到的。最重要的是，要寻找平衡，既关注孩子的成长和发展，又不忽视他们的情感和心理需求。通过我们的共同努力，我们可以为孩子创造出一个快乐、健康成长的保育小班体验。
小班育儿心得老师篇二
小班妈妈是指那些只有一个孩子的妈妈。随着我国一胎化政策的实施和经济水平的提升，小班妈妈的数量不断增加。与传统的大家庭相比，小班妈妈在育儿上面临着更多的挑战。她们需要全身心地照顾宝宝的成长，并为其提供良好的教育环境。然而，由于只有一个孩子，小班妈妈常常会面临孩子孤独、过度保护等问题。因此，小班妈妈需要具备积极的育儿心态与科学的育儿方法来面对这些挑战。
第二段：培养孩子独立性和社交能力的重要性。
小班妈妈在育儿中要注重培养孩子的独立性和社交能力。由于只有一个孩子，小班妈妈常常会过度保护孩子，害怕孩子受到伤害。然而，如果孩子缺乏独立性和自主性，将来他们在面对各种挑战时将无法独立解决问题。因此，小班妈妈需要适当给孩子创造一些自主性的机会，例如让孩子自己做一些简单的家务，培养孩子自己的生活能力。同时，小班妈妈还需要帮助孩子建立良好的社交能力，让他们有机会与其他孩子进行互动，学习与人交往的技巧。
第三段：营造良好的教育环境和情感支持。
小班妈妈不仅需要关注孩子的学业成绩，还需要为孩子创造一个良好的教育环境。这包括为孩子提供丰富多样的学习资源，鼓励他们进行自主学习和创造性思考。小班妈妈还需要给予孩子情感支持，让孩子感受到家庭的温暖和爱意。尽管小班妈妈可能因为工作繁忙而无法陪伴孩子，但她们可以通过与孩子的交流、陪伴和关注来弥补这种缺憾，让孩子有一个良好的成长环境。
第四段：倡导科学的育儿方法和积极的育儿心态。
小班妈妈要树立科学的育儿观念，用科学的方法来教育孩子。首先，小班妈妈应该了解孩子的发展特点和兴趣爱好，为孩子提供适合他们年龄的学习、游戏和娱乐活动。其次，小班妈妈要注重理性沟通和正确引导孩子的行为。在教育过程中，不可过分严厉或溺爱，要注重平衡，让孩子获得健康的成长。同时，小班妈妈要保持积极的育儿心态，学会与孩子分享他们的欢乐和忧愁，不以过高的期望压力孩子，让孩子快乐地成长。
小班妈妈育儿是一项不容易的任务，但只要我们积极地面对挑战，用正确的方法来教育孩子，我们一定可以培养出独立、自信、积极向上的下一代。小班妈妈应该注重培养孩子的独立性和社交能力，营造良好的教育环境和情感支持，倡导科学的育儿方法和积极的育儿心态。通过不断学习和改进，小班妈妈们一定能够在育儿的道路上获得更多的心得和体会。
小班育儿心得老师篇三
根据教育局关于暑期教师政治学习的有关文件精神和要求，我校对本次暑期学习作了全面的安排和严格的要求。详细制订了暑期教职工暑期政治学习与业务学习计划表，全体教职工都必须参加学习，严格考勤制度，务必使本次暑期学习见到成效，要求教职工在学习中理论联系实际，将师德师风建设与教育工作实际结合起来，努力提高教师职业道德水平。
一、高度重视，全体动员。
思想决定人的行为，政治学习是端正思想、整肃风气的重要手段，政治学习对于提高教师的思想素质、师德水平起着不可忽视的作用。因此学校领导非常重视，由校长室亲子落实安排政治学习的各项工作，整个学习活动安排紧凑、有实效。8月25日朱校长主持了全体教师的本学年寒假学习动员会，强调了学习的重要性，强调了学习纪律，为政治学习顺利、高效的开展打下了思想基础。
二、内容充实，安排得当。
此次暑期学习学习内容安排丰富，主要包括全国教育工作会议精神、国家中长期教育发展规划、中小学教师职业道德规范、江北实验小学20××-20××学年度工作意见以及吴佩国局长关于创先争优的讲座、省教育厅文件精神等等。上午的集中学习加上下午的年级段集中研讨，使教师对各项学习内容印象深刻。
三、方法创新，活动多样。
为了使学习真正有效不至枯燥无味，校领导想了很多方法。首先学习方法上一改过去一人讲大家听的传统方法，采用讨论交流、说写结合、考试检测等多种方法，力求让每位教师都参与其中，积极思考，人人反思。考试检测是本次暑期学习的最大亮点，以考促学，以考促教，把考试成绩纳入了教师师德、年度考核中。几天的学习中，老师们自觉地对全国教育工作会议精神、国家中长期教育发展规划及学校工作意见等进行了认真的研读与理解，从国家及学校两个不同层面对自己的工作有了一个全方位的认识。考试不仅使老师们对此次暑期学习有了一个巩固与总结，更为学校工作的顺利开展打下了坚实的基础。
四、学习严谨，成效显著。
寒假的政治学习体现了严谨的学风，取得了显著成效。我校百余名教职工无无故迟到、早退、旷课现象。每位教师人手一本学习笔记，学习期间要求教师作笔记，每位教师撰写心得体会一篇，参加学习讨论多次。经过学习，每位教师能准确认识自己，找准自己位置。
1、法制观念明显增强。
通过学习，教师们更进一步地增强了遵守、维护法律的自觉性，在依法治教、依法从教、依法保护自己及学生合法权益等方面转变了观念，增强了意识。老师们也进一步明白了自己育人的职责，应遵循的道德规范。通过学习和讨论，教师们更加明确了自己在学校教育中应该做什么，不应该做什么，尤其是在教师的减轻学生课业负担方面所应承担的责任。
2、理论水平得以提升。
在学习中教师们深刻认识到教育应切实用科学发展观武装头脑，指导实践。与时俱进，开拓创新，统一对教育持续快速发展的认识，以创新的精神培植教育发展新优势，树立全面、协调、可持续的发展观，在全校形成想发展、谋发展的浓厚氛围。牢固树立“以人为本”的教育理念，面向全体学生，正视学生个体差异，尊重学生人格，张扬学生个性，关注学生情感需要，因材施教，为每一个学生一生的发展和幸福奠定基础。
3、将理论转化为行动。
经过分组讨论，老师们在关爱学生方面取得了共识。大家一致认为：关爱学生，与学生建立一种民主、平等、和谐的师生关系，是我们搞好教育的前提。同时进一步明白，学校安全重于泰山，保护学生安全，是我们每一位教育工作者的义不容辞的责任。
总之，本次暑假政治学习很好地达到了预期目的，收到了良好效果。学习活动落在了实处，教师都感到受益匪浅。今后将进一步实施到教育教学工作中去，使教师们进一步深化认识，树立教育典范，为实验小学的美好明天做出自己应有的贡献。
小班育儿心得老师篇四
一、引言（200字）。
小班宝宝是指年龄在1至2岁之间的孩子，这个阶段的育儿可谓是充满挑战与乐趣。在和小班宝宝相处的过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享一些小班宝宝育儿的心得，希望能对其他父母或保育者有所帮助。
二、沟通技巧（200字）。
与小班宝宝的沟通是非常重要的。他们的语言表达能力有限，但他们对身边事物的好奇心和求知欲强烈。在与小班宝宝交流时，我会用简单的语言和他们对话，用手势和面部表情来增强理解。我还会利用图片和玩具等辅助工具，帮助他们更好地理解我的意思。同时，我也会倾听他们的意见和感受，尊重他们的想法。这样的沟通模式，不仅促进了表达能力的提高，也加强了与小班宝宝的亲密关系。
三、尊重个体差异（200字）。
每个小班宝宝都是独特的个体，他们有不同的兴趣、特长和需求。因此，我在育儿过程中始终尊重他们的个体差异。一方面，我会观察和记录他们的特点和喜好，为他们提供个性化的教育和发展机会。另一方面，我也鼓励他们与其他孩子互动，促进社交能力和集体意识的培养。尊重个体差异不仅能够满足小班宝宝的需求，也对他们的全面发展起到了积极的促进作用。
四、创造安全稳定的环境（200字）。
小班宝宝正处在探索世界和发展技能的阶段，因此，他们需要一个安全稳定的环境来提供支持和保护。我会为他们营造一个干净整洁、有序规范、充满爱与温暖的生活环境。我时常检查环境安全，确保没有尖锐的物体、易碎的东西和有毒的物品等。此外，我还会设置简单的规则和规范，帮助他们建立自律和积极的习惯。
五、倡导积极育儿（200字）。
小班宝宝正处于身体和智力发展的关键时期，良好的育儿方式对他们的成长至关重要。我会鼓励他们参与各种活动和游戏，锻炼身体和促进大脑发育。同时，我也注重他们的生活习惯和情绪管理。我会定期给他们营造轻松愉快的氛围，让他们享受快乐的童年。值得一提的是，积极育儿不仅仅是孩子和家长的责任，也需要社会各界的共同努力，共同关心和支持小班宝宝的健康成长。
六、结语（200字）。
通过与小班宝宝相处的经历，我深刻体会到育儿是一项具有挑战性的任务，但同时也是一段充满乐趣的旅程。在育儿过程中，我们需要关注沟通技巧、尊重个体差异、创造安全稳定的环境，以及倡导积极育儿。这些体会不仅适用于小班宝宝，也适用于其他年龄段的孩子。我希望通过我的分享，能够给其他父母和保育者带来一些启示和帮助，让所有的孩子都能健康快乐地成长。
小班育儿心得老师篇五
育儿是一项需要耐心和全心投入的工作，尤其对于小班老师而言。小班老师育儿心得体会让人们更加了解如何有效地照顾和培养孩子。在这篇文章中，我将分享一些我的经验和见解，希望能够对其他有兴趣从事或正在从事这个职业的人提供帮助和指导。
首先，作为一名小班老师，我意识到了孩子们的需求和个性的重要性。每个孩子都是独一无二的，他们有自己的兴趣和才能。因此，我尽力创造一个温馨和包容的环境，鼓励孩子们发展他们的独特个性。我观察他们的兴趣和能力，并提供适合他们的学习材料和活动。我发现当孩子们感觉被理解和尊重时，他们会更加乐于参与和学习。
其次，建立良好的沟通和合作关系对于小班老师来说至关重要。与孩子的父母或监护人建立紧密联系，可以帮助我们更好地了解孩子的家庭环境和需求。我定期与家长进行面谈，分享孩子们的学术进展和生活经历，以及任何可能影响他们的因素。同时，我也鼓励家长们与我分享孩子在家中的成长和进展。通过这种互动和合作，我们可以共同为孩子提供一个更好的成长环境。
第三，我发现为孩子们创造有机会社交的机会至关重要。社交对于孩子们的发展非常重要，因为它帮助他们建立关系、学习合作和积极参与团队活动。我鼓励孩子们参与集体游戏和小组活动，以培养他们的社交能力。此外，我还鼓励他们与其他班级的孩子互动，组织一些跨班级的活动，这样他们就能与其他年龄段的孩子建立联系。
第四，培养孩子们的创造力和想象力是小班老师重要的责任之一。创造力和想象力是孩子们未来成功的关键。我鼓励孩子们参与种类丰富的艺术和手工活动，如绘画、剪贴、塑料泥塑造和角色扮演。我相信，通过这些活动，孩子们可以培养他们的创造力、解决问题的能力和表达自己的想法。
最后，作为一名小班老师，我认识到要持久发展和改善自己的教学方法。不断学习和进修是提升自己的关键。我经常参加教育研讨会和培训课程，了解最新的教育趋势和方法。我也与其他老师进行交流和分享经验。我相信，只有不断学习和改善，我才能更好地满足孩子的需求，并为他们提供更好的教育。
综上所述，作为一名小班老师，我认识到孩子的需求和个性的重要性，与家长建立紧密联系，为孩子们创造社交机会，培养他们的创造力和想象力，并持续学习和改善自己的教学方法。这些经验和见解让我更加深入地了解如何有效地照顾和培养孩子。无论是在个人生活还是职业生涯中，这些心得体会都对我产生了积极的影响。我希望能够通过分享这些心得体会，帮助到其他人。希望未来更多的人能够投入到育儿事业中，为孩子们的成长和发展做出积极的贡献。
小班育儿心得老师篇六
识字要科学。
识字非常重要，但并盲目的识字，父母要有意识的去筛选常用字，一般，常用字认识400个便能达到初步的.阅读了，而识字量达到1500个时就能读懂96%以上内容的普通报纸书籍了。当然，我们让孩子识字是为了让他们阅读，而不是一味追求识字量，这样会让孩子失去很多童年玩的时间，如果不能做到科学的筛选常用字，那么就达不到早期的阅读训练，就违背了早期识字教育的初衷。
兴趣很关键。
做一件事情，能在兴趣的引导下去做，那是效果最好的，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”3-6岁的孩子，爱动、好奇心强，注意力集中的时间短、记得快但忘得也快，所以硬性的让他们记下两三千字，并不能达到阅读的目的，也不利于孩子身心的发展，所以家长要想些办法来引起孩子的兴趣，丰富教育环境，这样才能更好的满足孩子的求知欲。
妈妈在与宝宝一起阅读时，可以一个字一个字点着读，这样读几遍之后宝宝就会认识其中的一些字，同时在讲几次之后，可以让宝宝去点着给你来讲故事，这样也是可以增加他们的识字量，同时达到简单的阅读。
小班育儿心得老师篇七
暑期是每年家庭生活中的一个特殊时期，家长们通常会为了自己孩子的成长和发展而寻找适合的暑期活动。小班暑期育儿活动正是一个备受追捧的选择。作为一个家长，我最近参加了一个小班暑期育儿活动，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对小班暑期育儿活动的见解，并讨论我所获得的体验。
首先，小班暑期育儿活动为孩子们提供了一个丰富多彩的学习和发展环境。在这个小班里，孩子们不仅可以与其他同龄人互动，还可以接触到各种各样的学习材料和资源。例如，老师们会组织丰富多样的游戏和活动，从中孩子们可以学习到新的知识和技能。此外，小班活动还为孩子们提供了与其他孩子们交流和合作的机会，这对他们的社交和情感发展来说至关重要。
其次，小班暑期育儿活动对于家长们而言也是一次难得的成长机会。在这个过程中，我不仅可以与其他家长们分享经验和观点，还可以学习到更多关于育儿的知识和技巧。小班活动通常会安排一些家长分享会或讲座，其中专业的老师会就育儿的各个方面进行讲解和指导。这些分享和指导不仅帮助我更好地了解孩子的成长需求，还给了我更多应对挑战和问题的策略。
第三，小班暑期育儿活动培养了孩子们良好的学习和生活习惯。在这个小班中，孩子们会被鼓励按时完成作业，参加团队活动并尊重他人。这样的环境能够培养他们的责任感和自律能力。此外，孩子们还会接受一些基本的道德教育，学习如何与他人和谐相处。在我参加的小班中，孩子们还参与了一些志愿者活动，这让他们明白了帮助别人和关心社会的重要性。
第四，小班暑期育儿活动注重综合发展。除了学习知识和技能，孩子们还会参与各种各样的体育、艺术和手工活动。这些活动有助于培养孩子们的创造力和想象力，提高他们的动手能力和协调能力。同时，它们也为孩子们提供了多样化的选择，让他们可以根据自己的兴趣和特长参与不同的活动。这种多样性的学习和发展方式有助于培养孩子们的全面素质，并为他们未来的发展打下坚实的基础。
最后，小班暑期育儿活动也给孩子们提供了一个快乐和温馨的成长环境。孩子们在小班中能够找到归属感和安全感，他们与老师和同伴们建立起了深厚的友谊和信任关系。在这样的环境中，孩子们可以自由地表达自己的感受和想法，得到他人的理解和支持。这种积极的情感体验对于他们的心理健康和成长十分重要。
小班暑期育儿活动是一个很好的选择，它为孩子们提供了学习、发展和成长的机会。同时，它也为家长们提供了学习和交流的平台，帮助他们更好地照顾和教育孩子。在这个过程中，孩子们不仅可以增长知识和技能，还能获得自信和成就感。总的来说，我的参与体验给了我很多启发和思考，也为我未来和孩子的成长带来了更多的信心和希望。
小班育儿心得老师篇八
追溯童年，不是要给自己找理由，而是去直面痛苦，认识痛苦的意义，领悟到问题的来源，并由此成长。
在结婚之前，我一直坚持着独身主义，或者结婚也一定不生小孩。大概是因为自己的童年太不幸福了，所以不想再将这种不幸延续下去。我觉得我没有能力当一个好母亲。
婚后三年，我怀孕了。在知道这个消息的那一刻，我就决定，我一定不会用我父母的方式来养育我的孩子。我要给他真正的爱和尊重，我要让他成为他自己，而不是为我们任何一个人而活。
首先说明一点，写这篇文章不是为了谴责父母，不是为了表达愤怒，不是为了博取同情。只是希望曾经受到伤害的现在已经长大的孩子们，在看完这篇文字后，能有勇气面对我们内心的伤痕，化解对上一代的怨念，并阻断原生家庭对我们的负面影响继续往我们的下一代延续。
我想用我的成长经历告诉父母们，一些也许你们不在意的事情，会给孩子造成多么巨大的心理伤害。
一、不要在孩子面前吵架。
我是八十年代初的独生女，但父母并没有因为只生我一个就对我呵护备至、宠爱有加，而是按照他们的父母，也就是我的祖辈的方式来养育我。
因为父母都是中石化大型国企的职工，所以家庭条件虽然不算富裕，但衣食无忧。然而，一个缺乏尊重的家庭，无论它多么富有，也能毁掉一个孩子;一个将养育视为恩典的家庭，无论它多么洁净，也可能给孩子的成长带来灾难。
自从我记事起，我的父母就经常吵架，甚至大打出手、砸家、动刀子。幼小的我只能无助的看着这一切。他们吵架从来都不会避开我，如果某次吵架正好我没在场，等我回来了，他们还会再演示一遍给我看，然后逼问我父母离婚我跟谁。这个问题我至少被问过上百次。
小时候看到他们打架，我还会在一旁哭，上初中后，我就已经彻底麻木了，通常都是他们在一旁砸东西，我在一旁写作业或者看电视。我不再流泪了，但其实儿时的心理阴影一直都在。直到现在，每当我听到重物落地的声音，都会浑身发抖。
这种经历导致我一直都不相信爱情，不相信婚姻。我一直计划着一个人生活，又怕不结婚会引来议论，于是打算随便找个人结婚，然后马上离婚。我不懂得关心人，因为没人关心过我。我不会经营婚姻，婚后头几年经常和老公吵架，也曾有离婚的念头。
二、不要贬低、挖苦孩子。
母亲脾气暴躁，对我的要求极为严格，到了近乎苛刻的地步。她并不吝惜在我身上花时间，因为从小她便教我背诵诗词，带我读故事。可是她吝啬的，是赞扬，是爱。
听家人说，我不满两岁就会背诵岳阳楼记，三岁时便可讲出几千字的《哪吒闹海》，不到四岁时，就独自解开了外公的九连环。邻居告诉了电视台，于是记者来采访。母亲很得意，但却故作谦虚地对别人说：“有什么啊，没用的东西，都这么大了还要我喂饭呢!会这些有个屁用!”不要以为孩子小就什么都不记得，我真的记得这件事，记得很清楚。当时我默默的把九连环放在一旁，躲进房间里。
上学后，我的成绩一直很好。我得到过无数老师的表扬，但我最渴望的，却始终是家人的赞赏。但母亲认为我这是理所当然的，我带回的考卷和评语，她从来都不会看。并且依旧按她一贯的方式，当别人在她面前夸奖我时，她就不断的贬低我，嘲笑我，说我这不行那不行，然后再得意洋洋的听别人说：“哎呀，这么好的女儿要是还不行的话，那我们家的娃娃就该扔啦!”
母亲的这种方式，让我非常在意别人对我的评价，我把对自己价值的判断建立在了别人的评价上。如果别人批评我的某一个做法，我会感觉他是在否定我的整个人。我没有强大的内心，我做每件事都畏首畏尾，总想着如果失败，别人会怎么看我。这让我活得很累，因为我一直都在为别人活，而不是为了自己。
如果得不到父母的认可和肯定，看不到自身的价值，不能感受到自己完整的存在，人就很难获得心灵的宁静与平衡。
如果母亲给孩子足够的关爱，孩子就不会浪费精力来试图获取母亲对自己的接纳，而是把这个精力投放到自身的成长上来。反之，孩子会停止自身成长的努力，把精力投入到获取父母的赞许上来。如果一切的努力都是徒劳的，父母仍然不给自己任何正面反馈，孩子就会放弃努力，自暴自弃。
三、不要打骂孩子。
有一次我打碎了一个很贵的花瓶，我妈愤怒极了，要把我的手剁掉，然后就把我往厨房里拖。我挣扎着，哭着求饶，但没有用，很快手就被按在了菜板上。菜刀剁下来的那个瞬间，我清楚的记得当时绝望的心情。虽然是剁在了旁边，但我在那一刻就止了哭声，不再有任何表情。随后我被扔在厨房里，呆坐在地上。
所以我一直想不通一些家长，一方面口口声声说，为了儿女愿意牺牲自己的生命;一方面又不肯付出耐心和爱，稍有不满就非打即骂。
四、不要用情感控制孩子。
母亲从小一直给我灌输的观点，就是因为我才导致她这么不幸。她经常会说：“都是因为你，要不我才不会像现在这样!”、“要不是因为你，我早就……”、“你要是死了我才好!”有一次我和母亲一起看电视，演的是一个小女孩，妈妈去世后，她把想对妈妈说的话贴在风筝上，说风筝可以飞到天堂，就可以看到妈妈。母亲边看边哭。我问她为什么流泪，她却忽然咆哮起来：“要是我死了，你就不会来看我!”当时的我不知道自己又做错什么了，非常惶恐，以为是自己惹妈妈生气了。
长大后的我，依然分不清个人的情感界限。看到别人心情不好，我都会有一种负罪感，总认为和自己有关，会想办法去讨好对方。如果看到别人摆脸色，我会把他的负面情绪全部接收过来，然后搞得自己也无比郁闷。
五、让孩子永远信任你。
小学时的一个暑假，我和母亲坐大巴去秦皇岛。大概是六个多小时的车程，一般情况下司机只停一次给乘客解手。可是小孩子膀胱控制力不强，到了四个多小时的时候，我又想上厕所了。因为从小受母亲打压，我的第一反应竟然是不敢告诉她，因为我不相信她会帮我。强忍了半个小时后，我终于对她说了，果然换来的是“就你名堂多!谁让你刚才喝豆浆了?活该，忍着!”
其他的孩子如果遇到这种情况，可能会用哭闹引起司机的注意，但我不敢，我怕挨打。后来实在忍不住了，我在心里说：“尿裤子就尿裤子吧，受不了了。”我不记得小时候尿裤子后母亲是否打骂过我，但潜意识里就是控制着自己，不能尿，不能尿。
所以千万不要以为孩子小时候记不住事情，就可以随意对他。孩子记不住事情，但是记得住感觉。我不敢告诉我妈，不敢请求司机，不敢尿裤子，这大概都是幼时的心理阴影导致的。
后来终于忍到了目的地，我连滚带爬地冲进车站厕所，却无论怎么努力，都已经尿不出来了。不知道有几人有过这种体会。我跪在地上用头撞墙，无声的哭着，却不敢惊动等在门外的母亲。
长大后，我遇到任何事情，不论我处境多么艰难，我都不会对我妈说。哪怕是大一时医院给我下的病危通知，我都直接撕了。我不想告诉她，因为我不相信她。
我一直都很羡慕那些在外面受了委屈，可以回家在父母臂弯里倾诉的孩子。而我遇到打击和挫折的时候，却无人可说，我只能自己硬抗，直至内伤。很多人都说我独立又坚强，实际上是因为我无可依靠。
六、不要把孩子当情绪垃圾桶。
母亲经常对我发牢骚，说自己童年不幸、婚姻不幸、晚年不幸。每次和父亲吵架，都要对我控诉。一件事情翻过来调过去的反复说，过去十年的事情依旧天天挂在嘴上。只要心情不好，就会拿我发泄。她常对我说：“你为什么还不不去死?你死了我才高兴呢!我就可以过自己的日子了!”这些话像刀子一样剜着我的心。
小时候的我经常站在阳台上往下看，心想只要轻轻一跳，大概就不会有烦恼了吧。即便是现在，每当我站在高处的时候，我都会有往下跳的想法。只不过是现在我能很好的控制住自己的冲动，让理性主导我的思想。
七、不要践踏孩子的情感。
小的时候我非常喜欢小动物，总期待着能养一只兔子或者小狗。但母亲对此是深恶痛绝的。我买回家的小鸭，被她淹死在水盆里;邻居送我的小狗，被她从阳台上扔了下去;我唯一养的比较长时间的兔子，在过年时被做成了一盆菜，并逼着满脸泪水的我吃下去。
有一次我在树下捡到一只受伤的小鸟，欣喜若狂的带回家，小心的把米碾碎，一点儿一点儿的喂给它吃。但小鸟还是因为受伤太重死去了。我亲手捧着它，看着它在我掌心里抽搐、哀叫、最后闭上眼睛。这情景对于一个十岁的孩子来说根本无法接受，就那么眼睁睁的看着一个生命消失在我的手心。我扑到床上嚎啕大哭。母亲“啪”的一下摔了一个碗：“哭什么哭!嚎丧啊?!我要是死了，你都不会哭这么伤心吧!”
我记得当时我愣了一下，然后产生了强大的负罪感。因为我完全没有想过如果她死了我会怎样，说不定我确实不会哭得那么伤心。但这怎么能允许呢?于是我强行忍住哭泣，硬生生的憋着。情绪被堵住了，郁结在胸口，无法外指，只好转而攻击自身。我大口的喘气，几乎窒息。
后来我再没有养过任何小动物，哪怕是现在的我，已经完全有能力自主自己的生活了，我还是无法跨过心里这道坎儿。对人也一样，轻易绝不倾注自己的真感情。因为童年的经历告诉我，只要我付出了真心真意，就一定会受到伤害。我把自己的心包在一层水泥壳里，防御着周围的一切，没有人能真正走入我的内心。
八、不要吝啬肯定。
我父母奉行的是“打击教育”，也就是无论我取得多么优秀的成绩，他们也都是撇撇嘴，说“这有什么，不值一提。你其它地方怎么不强一点?”。时间长了，我就真的觉得自己什么都不是了。
参加工作后，有一次我在网上发了个长贴，有位网友回复说：“有个细节大家可能没有注意到，楼主的标点符号使用得非常规范，没有错别字，并且每个自然段之间都会空格，这么长的帖子看起来就不那么费劲了，感谢楼主为读者考虑。”就是这么短短的一句话，让我泪流满面。我忽然发现，我是多么渴望被人称赞。
所以父母们，千万不要相信什么“打击教育”能够让孩子越挫越勇，能够激发孩子的好强心理，能够让孩子奋发向上。不可能的!不断的打击只会给孩子造成伴随终生的低价值感，让孩子在自卑、自贱中痛苦的挣扎。在孩子心里，父母是最重要的人，一句小小的肯定，哪怕是非常细小的事情，都会让孩子铭记在心。
九、家庭教育中父亲不能缺席。
父亲有着传统大男子思想，认为做家务、带孩子都是女人的事。所以总是高兴起来就像逗宠物一样逗我玩，不高兴了就当我根本不存在。所以除了和母亲吵架以外，父亲没有给我留下很深刻的记忆。我不否认父亲很爱我，但我感觉不到。再加上母亲不断的在我面前控诉父亲，所以我始终迈不过这个坎儿。
我上大学的那一年，父母正式离婚。后来父亲又组成了新家，并又生了个女儿。这几年，他一直在对我说他当初多么无奈，其实他有多么爱我。我也知道他再婚和再育都是他的权利和自由，可是我就是不能原谅他。不是不能原谅他的再婚再育，而是不能原谅他对我成长的不作为。
十、不要包办孩子的一切。
母亲是一个控制欲望很强的人，从小我就必须按照她的意志来生活。我穿什么衣服鞋子、买什么东西、考什么大学、选什么专业、嫁什么人，都是她决定的。我的所有事情，我都不能做主，久而久之，形成了我懦弱、胆小、毫无主见的性格。
上大学之前，母亲一直控制着我的生活。考上大学后，因为大一时生了一场病，母亲以此为理由来陪读，又延续了七年她对我的控制。研究生毕业后，我进入一家私企工作，母亲以“一个人生活太孤独、生病了连个倒水的人都没有”为由，搬入了我的宿舍。于是我就成了一个奇观，带着妈妈上班的人。
当时的我，根本就没有想过拒绝母亲，因为在她的教养下，我根本不知道“界限”的含义。我仿佛是跟她共生的，我没有自己独立的人格，没有自己的边界。
在她的强力包办下，我没有真正谈过一次恋爱。工作后，又是在她的包办下，我嫁给了现在的老公。结婚头几年，我总是和老公吵架，不止一次想离婚。我恨母亲毁了我的一生，我恨为什么她的行为，要让我用一生的幸福与安宁来偿还。
父母几乎是在无意识的状态下扭曲孩子的现实感受，很多父母几乎是习惯性地要求孩子按照自己的意愿来思考和感受，从而阻止孩子表达自己。
其实，如果我的母亲看到这篇文章，也许我说的这些回忆她一件都不会记得。但正是这些不被记得的细节，在不断的伤害着我，让我痛苦不堪。
这种伤口几乎永远不会愈合，而是在适当的时刻重新撕裂、流血、疼痛，甚至是爆发式的迸裂。
小班育儿心得老师篇九
随着现代家庭的快节奏生活和双职工家庭的增多，越来越多的家长选择将孩子送进小班作为他们的第一次正式教育环境。小班老师作为孩子们在校园里“第二个妈妈”，他们的育儿心得和体会是宝贵的。在此，我将分享一些小班老师的育儿经验，以帮助家长更好地了解和照顾他们的孩子。
第一段：建立安全感和信任。
小班的孩子面临离开家庭的环境，他们需要一个安全、稳定的环境来建立信任和安全感。小班老师首先要学会观察每个孩子的需求，并提供个性化的照顾。他们要耐心地倾听孩子们的需求和感受，并及时回应他们的需求。小班老师会通过日常和孩子们进行互动，建立起师生之间的信任关系，让孩子们对老师的依赖和信任感。
第二段：激发兴趣和表达能力。
小班老师致力于开发孩子们的兴趣和激发他们的表达能力。他们会观察孩子对各种活动和玩具的偏好，并通过提供丰富的学习材料和资源来满足孩子们的需求。小班老师会为孩子们提供各种刺激，鼓励他们主动参与学习和表达自己的想法。他们会提供鼓励和肯定，让孩子们相信自己的能力，并鼓励他们勇敢尝试、表达自己的声音。
第三段：培养良好的社交技巧和情感管理能力。
小班老师的一个重要职责是教导孩子们良好的社交技巧和情感管理能力。他们会为孩子们提供合作和分享的机会，鼓励他们相互帮助和友好交往。小班老师还会教导孩子们如何根据自己的情感去表达和理解他人的情感，培养他们的情感共鸣和同理心。通过这些活动和指导，孩子们可以在小班中学会与他人有效地沟通和交流。
第四段：注重生活习惯和健康意识的培养。
小班老师对孩子们的身体健康和生活习惯同样重视。他们会引导孩子养成健康的饮食和作息习惯，教育他们如何保护个人卫生和遵守规则。小班老师还会开展一些有趣的运动和健康教育活动，激发孩子们对运动的兴趣并增加他们的体能。通过这些活动和指导，孩子们可以养成健康的生活习惯，提高自身的生活质量。
第五段：与家长合作与分享。
小班老师知道与家长的互动和合作对孩子的成长至关重要。他们会与家长保持紧密的联系，及时向他们反馈孩子的表现和进展。小班老师会向家长分享他们在班级中的观察和评估，以便父母更好地支持孩子的学习和发展。同时，他们也会鼓励家长参与到孩子的教育中，提供反馈和意见，共同促进孩子的全面发展。
总结：通过以上的分析，我们可以看出，小班老师的育儿心得和体会非常丰富和宝贵。他们努力创造良好的教育环境，建立安全感和信任，激发兴趣和表达能力，培养社交技巧和情感管理能力，注重生活习惯和健康意识的培养，并与家长合作与分享。这些经验不仅可以帮助家长更好地了解和照顾孩子，也能为孩子的全面发展奠定良好的基础。因此，我们应该充分尊重和理解小班老师的工作，与他们共同合作，为孩子们的教育和成长做出积极的贡献。
小班育儿心得老师篇十
晨晨是我们家的唯一的宝宝，也因为常年在外打工，爷爷奶奶又不在身边，我们也是摸索着前进，根本谈不上有什么育儿心得。现在老师要求，我们也只能赶鸭子上架讲一讲晨晨这几年的成长过程中的感触。以抛砖引玉，达到共同教育好宝宝的目的。
说到小孩子的教育，我们认为首要任务在于与宝宝加强沟通，但在与宝宝沟通中存在宝宝的思维体系还没有全面建立，因此任何一个沟通都需要从全方位、多层次的进行交流，引导，并且一定要现场模拟，才能真正的情景交融，让宝宝明白我们所要传送给他的信息。我家宝宝在13个月的时候，发生过这样一件事：宝宝刚学会走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看电脑，妈妈在洗衣服，宝宝在小桌子旁边玩耍，妈妈就提醒宝宝，宝宝你冷不冷，你冷就坐到床上去，盖上被子。宝宝说不冷，并忙着要帮妈妈一起洗衣服。此时妈妈手机响了，就去隔壁接电话，等回来发现正在洗的衣服都被宝宝放到床上，用被子盖起来了。后来经过仔细询问，宝宝回答：衣服冷，我就把他们放到床上，用被子盖起来了。从上面这件事情可以看出，孩子对于妈妈说的，冷了就坐到床上，盖上被子的理解是不全面的。生活中此类事情比比皆是。只是我们有没有耐心去了解、去发现小孩子的心思。从而达到与宝宝的有效沟通。只有让宝宝正确的理解了父母、老师的指导，小孩子才会按照父母、老师的预期方向发展。
身教胜于言传，小孩子在模拟能力方面是非常强的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，这都是身教的直接结果，因此想要求小孩子怎么样，首先父母、老师必须按照自己交给孩子的方式方法做事生活，我家宝宝就学会了父亲的所有习惯，好的，坏的都学会了。小孩子对事物好坏的分辨能力基本是没有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式会给孩子带来的影响。
我们都是外来打工人口，没有很多的时间来陪孩子，但我们也希望自己的宝宝能够健康快乐的成长，也渴望老师能在这方面多给我们支持，指导。非常感谢老师举办的这次育儿心得分享活动。我们会认真学习其他父母及老师提出的育儿心得，最大努力的督促、帮助宝宝健康的成长。最后感谢老师对宝宝的教育及支持!
有句话是这么说的：每个孩子就像一本书，要读懂这本书就需要我们去不断地掌握要领。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。怎样成为一个好家长，什么样的教育方式能够让孩子健康快乐地成长?接下来我想谈一下这几年和孩子一起成长过程中所体会的一点点心得。
有人说，中国的家长60%基本上是为孩子而活，而且活得很难，家长难，孩子难，老师难。
现在的小朋友大多是独生子女，也许一些家长认为，什么都为孩子做好准备就是好家长的表现，但过度的溺爱只会使孩子形成娇生惯养的性格。家长对孩子的爱本是无可厚非，但也应该学会放手让孩子更多自由成长的空间和锻炼的机会，家长要学会“抓大放小”。很多事情孩子其实已经有能力自己完成的，家长应该让孩子独立完成，只在孩子需要帮忙时才对其加以指导。
学会放手，给孩子更多的思考空间和选择权。我不喜欢给孩子条条框框地规定该怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我们家长不一定想得到的。和予予去逛超市的时候，她会提醒我：“妈妈，家里的餐巾纸只有一包了，我们该买一些回去了。”“家里的饼干也没有了，我们买几包吧，饿的时候可以吃。”这都是她平时自己所留意到的生活细节，让孩子在生活点滴中学会观察，学会思考，让孩子自己多一点选择权，满足她，帮到你，这是孩子很乐意做的事情。
满足她，而不是一味的惯养，原则还是靠我们家长来把握。比如孩子都喜欢吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子达成协议，吃糖可以，但一天不可以超过两颗，所以至今，再好吃的糖只要两颗吃了，她就会很自觉地停下。其实孩子是很有原则性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感兴趣的。我有个同学的孩子，平时家教甚严，家里从来不许他吃糖，有次来我家玩，看到糖，眼神里充满着渴望，我让孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞满了身上所有的口袋，趁他父母不在，一个劲地吃，我同学一来，孩子就马上吐掉了嘴巴里的糖。看到这里，我觉得我的同学该好好反省了，孩子在他平时的严格管教下，已经变得压抑、胆小和被动，这对孩子以后的成长是多么不利啊!
只有喜爱，才谈得上接受，让孩子做自己喜欢做的事。不要总是打着爱孩子的旗帜，一味地阻挠和担心，为了自己的害怕和自私而影响孩子的发展，孩子的健康成长怎么能够离开在背后支持和鼓励自己的父母呢。孩子是父母的一面镜子，孩子的点滴成长无不浸透我们父母的心血和汗水，不要怀疑和担心，相信我们的孩子一定是最优秀的也是这个世界上独一无二的。
学会放手，给孩子自由和相对属于孩子的空间。我一直告诫自己：要像朋友一样地对待孩子。平时和孩子一起打扫卫生，一起整理房间，一起看书，一起游玩……做一些决定时，多倾听一下孩子的意见。例如今天想去哪里玩啊?今天想吃什么啊?或者今天我们出了好多汗，我们去洗澡好吗?用这种口吻跟孩子说话是孩子比较容易接受的，家长式的威严很难跟孩子建立亲密感。
作为家长应该多拿出点时间陪孩子玩，与孩子有更多的言语交流。像尊重成年人一样尊重孩子，通过我们的关爱、聆听、赞赏、支持以及真诚对待，帮助孩子喜欢自我、欣赏自我、建立积极的自我形象。予予经常会把幼儿园里看到的，学到的东西和我们分享，比如教我们幼儿园里学来的小游戏，或者告诉我今天哪个小朋友没来上课，她都留意在心。记得有一次，予予让我和她爸坐好，她拿着一本小本子和一支笔，有模有样地告诉我们她要开始点名了，报到男的名字爸爸喊“到”，报到女的名字妈妈喊“到”，游戏就这么开始了，我们惊奇地发现她竟然一口气把班级里小朋友从1号点到了30号，我们问她：“小朋友的名字和学号你都知道啊?”她很自信地说：“是啊。”我和她爸当时就竖起了大拇指，夸她“宝贝，我真棒!”此时，得到肯定和表扬的她是多么自豪和开心啊!
每当孩子对我说：“妈妈，你是我最好的朋友。”我是多么欣慰啊!给孩子一片自由的天空，让孩子得以积极健康的发展，发挥自己的创造力，让他们自己学会体验，去探索未知的世界，总结自己的得与失，体会收获成功带来的快乐。
学会放手，让孩子以积极平和的心态去面对这个世界，哪怕是困难和惧怕的事情。就说打针这件事，一辈子要遇到很多次，如何面对打针，也不是件完全可以忽略的小事。何况由此而来的一些心理，还可迁移到其它事情上。
大人千万不要以自己的感受去衡量孩子，以为只要把孩子摁住了或哄骗着打了就没事了。孩子其实很懂事的，我们只要把正确的理由讲给孩子听，孩子是会听懂的。记得予予还小的时候，去打针，看到其他小朋友在那里死命地哭，她也很抗拒，后来我告诉她：“生病了多难受啊，打个针就可以杀掉肚子里的小细菌，我们就好了。”予予满眼忧虑地问：“那打针很疼的啊?。”我微笑着平淡地说：“哦，是有点疼，就像蚊子咬一样。”予予听了，忧虑有所缓减，于是我又给她打气：“妈妈觉得予予是个勇敢的孩子，你说对吗?呆会勇敢一点，自己伸出小手，能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也没事。”给了她鼓舞，又给了她退路，虽然打的时候她还是很紧张，小手想伸出去又有点不敢伸，但是在我的鼓励和医生的表扬下，顺利地打完了针。予予通过这次“试验”，觉得打针的痛，确实是能忍住的，所以从那次后，每次打针她都会很配合地自己伸出小手，能够勇敢地面对了。
看来，告诉孩子“打针有些痛”，教会孩子在困难面前从容镇定些，既能减轻痛苦，又能保护自己。千万不能骗孩子，如果告诉她打针不疼，就算这次骗过了，下次她是不会上当了，而且会更抗拒。
作为父母该放手就放手，能够把握好属于自己的分寸，能够在自己能力范围内做好属于自己的角色，在生活细节中引导好孩子，能够陪孩子一起成长，也是我们很幸福的事。
我们要坚信，作为父母能教给孩子最重要的做人技巧，就是做个好人。
善良的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成为幸福的人;在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。
欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。让孩子从小学会自立自强，学会感恩，能够在自己父母身上摄取更多的爱，当我们作为父母能够把爱传递给孩子，相信我们的孩子也一定会继承并且会青出于蓝而胜于蓝。
说到育儿心得，很惭愧，我也是在不断学习和借鉴专家和前辈们经验的基础上，摸索着与女儿在一同成长而已。
我和女儿在出门上街时，总能看到有的孩子哭闹着要家长买这买那，而站在一旁的家长则是滿脸的无可奈何!
其实，孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体，对于孩子的要求，我们作父母的特别是爷爷奶奶外公外婆们一定要正确对待。合理的要求要适当地让孩子得到满足，不合理的要求要给孩子讲清楚道理。在孩子想耍赖，不听大人讲道理的时候，可以不予以满足，先冷落他(她)。父母可以先严肃明确地对他(她)讲耍脾气是不对的，是无济于事的，给予他(她)警告和自己改正的机会;如果他(她)还继续闹，那末父母千万不要同他(她)多纠缠，离开他(她)，让他(她)一个人感到孤独，意识到再这样下去也没效果。等完全平静后，才给他(她)讲道理。
但是，在现实生活中，有许多的爷爷奶奶外公外婆们甚至一些父母都是对孩子有求必应，孩子要什么给什么，吃的、用的、穿的、玩的完全满足，甚至是不合理的要求也一概应允，而且以最快的速度满足孩子的愿望。孩子习惯了想要什么就能马上得到，得不到就会哭闹、破坏东西、发脾气、打人、骂人，而且不顾自己行为的后果。
而我和我的家人呢，在这方面是这样做的：当孩子想拥有一个特别喜欢的玩具或其他方面的请求时，我们会和孩子约定好，如果每天能好好吃饭，在幼儿园能好好睡午觉，上课时能尽量认真听讲，需要时能帮妈妈擦擦桌子、摆碗筷、盛饭、浇花、扫地、拖地等，那末到时候我们就会给她买;而她呢，也会很乐意并很努力地去照约定执行。我觉得孩子在这个过程中学会了耐心地等待，增强了控制自己的能力，学到了一些做事的技能;而且还懂得了要想得到什么东西，需要自己去努力，并付出相应的劳动或一定的代价;也在无形中培养了孩子的负责意识。
一切为了孩子的健康成长，让我们共同努力吧!
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小班育儿心得老师篇十一
九月份来临，让我们共同迎接13个孩子的到来，在我们班，孩子的平均年龄都在两岁半左右，而且基本上都是独生子女，刚出生的前两周，孩子们都在和父母挥泪道别，而于心不忍的家长们更是留恋着来回站在门口、窗前，久久的凝视。
父母的不舍，宠爱，忍无可忍…，便形成了如今越来越多的幼儿以自我为中心，独占意识，孩子在家里交往范围小，关系也少，所以全家都会为了一个宝宝而转。豆类班还发生过一些“咬人，打人”的小事，原因是什么？正如玩玩具和看书一样，自己先拿到玩具就是不肯给别人玩，对方当然也不甘示弱地动手去抢，这样意外就会发生。在家里的孩子们所有的玩具，食物，只要是他们自己喜欢的，都不会有人跟你争抢，可是到了幼儿园又怎么样呢？玩具量有限，书本很少，不可能每一个小朋友都有自己喜欢的玩具，这就需要大家轮流操作，轮流玩。我们在此谈到的是——共享。
共享，不仅仅是把自己的食物分给大家吃那么简单，懂得共享的小朋友，也能将自己喜欢的事情、经历、快乐的心情，一起分享给小朋友。带上自己喜欢的零食，我们一起品尝；带上好玩的玩具，我们一起玩耍，体验乐趣；带上自己所听过的故事，儿歌，大声朗诵，让所有的小朋友都能感受到。使孩子从小懂得与人分享，不要抢先一步伤害他人。还可以避免意外的发生。
十月份，我们班开展了分享月饼活动，在第二次亲子活动中，同样让家长和孩子一起完成了分享过程，帮助孩子们养成了乐于分享的良好习惯。
小班育儿心得老师篇十二
本学期学校认真组织学习了《新义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，对照自己的工作实际，进行了反思。
陶行知说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?作为一名教师，首先要做到淡泊名利，诚信立教，其次是在教书育人方面多一点博爱之心，爱岗爱生;其三要做到以人为本，创新施教，因材施教，其四要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
作为一名教师，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
作为一名教师，不断提高政治素养。严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
总之，学校让我们学习，我认为很必要，我坚决从思想上严格要求自己，在业务上刻苦钻研，在行动上提高工作责任心，用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。
小班育儿心得老师篇十三
当前，幼儿教育已经成为家庭、学校和社会的共同关注点。在众多的教育方式中，小班育儿备受家长们的追捧。小班育儿注重个性化教学，更加关注孩子的全面成长。笔者阅读了相关的小班育儿文章，深感受益匪浅。在此，笔者想和读者分享一下自己的体会和心得。
首先，小班育儿注重个性化教学。通过阅读文章，我了解到小班育儿的旨在通过了解每个孩子的个性特点和需求，量身定制教育内容。在小班育儿中，教师会利用不同的教育方法和手段，根据孩子的个性差异，给予他们适合的教育。这样的个性化教育能够更好地满足孩子的学习需求，增强他们的学习兴趣，提高学习效果。
其次，小班育儿注重细心关注并照顾每个孩子的成长，使他们在温暖的环境中茁壮成长。在小班育儿中，教师会关注孩子的身心发展，并通过各种活动和游戏培养孩子的兴趣和能力。小班育儿的文章中提到，教师经常和孩子互动，给予他们肯定的反馈，激发他们的自信心。这种关注和肯定对于孩子的自尊心和自信心的培养至关重要，也能够帮助他们建立积极的人生态度。
再次，小班育儿注重培养孩子的多元智能。小班育儿的目标是培养孩子的全面发展，注重培养孩子的多种智能。在小班育儿的文章中，我了解到教师会通过游戏、音乐、美术和运动等多种方式，培养孩子的多种智能。这种多元智能培养能够增强孩子的创造力和想象力，提高他们的综合能力。
最后，小班育儿注重家校合作。在小班育儿中，家长和教师之间的合作至关重要。文章中提到，教师会定期与家长沟通，了解孩子在家庭中的情况，并给予家长一些建议。这种家校合作能够帮助孩子更好地适应学校生活，增强他们的自律能力，促进他们的健康成长。
总之，小班育儿注重个性化教学、细心关注孩子的成长、培养孩子的多元智能以及与家长的合作。这些都是小班育儿的优势和特点，也是我们值得借鉴和学习的地方。作为家长，我们应该积极参与孩子的教育，与教师一起为孩子的成长努力。同时，我们也应该关注和学习相关的育儿知识，提高自己的育儿能力。相信通过我们的共同努力，我们的孩子会得到更好的教育和成长。
小班育儿心得老师篇十四
随着社会的不断发展,越来越多的父母选择将自己的孩子送入幼儿小班。在这个教育方式的背后,育儿变得更加复杂和困惑。作为一个新手爸爸,我有幸参与了一年级儿童的教育过程,在这个过程中,我深刻地体会到了幼儿小班育儿的重要性和挑战。在这篇文章中,我将分享我个人的育儿心得体会。
首先,在幼儿小班育儿中最重要的是建立良好的沟通和信任。作为家长,我们必须与老师和学校保持密切的联系,了解孩子在学校的表现和进步。无论是参加家长会,还是定期与老师交流,都是非常重要的。通过这种方式,我们可以更好地了解孩子的弱点和优势,以便在家庭中给予他们更好的支持和教育。
其次,必须建立一个稳定和温暖的家庭环境。幼儿小班的孩子经常面临着种种挑战和压力,如适应新环境,与其他孩子相处等。因此,在家庭中创造一个稳定和温暖的环境,可以帮助孩子更好地应对这些问题。比如,定期为孩子制定固定的作息时间和规则,提供安全感和稳定感。此外,家庭应该成为孩子学习和成长的支撑和榜样,父母应该积极地参与孩子的学习和玩耍。
另外,培养孩子的自理能力也是幼儿小班育儿的重要任务之一。在幼儿小班中,孩子需要去适应课堂的自主性和独立性。因此,作为家长,我们应该教育孩子从小事做起,培养他们自己完成小事的能力,如自己收拾玩具,穿脱衣物等。通过这种方式,孩子可以逐渐学会独立思考和解决问题,为其未来的成长奠定坚实的基础。
此外,幼儿小班育儿还强调了家庭和校园之间的紧密联系。作为家长,我们应该积极参与学校的各种活动和社交,与其他家长建立联系,了解他们的教育观念和经验。这将有助于我们更好地理解幼儿小班育儿的挑战和困惑,并寻找解决方案。此外,与其他家长的互动也可以为孩子提供更多的交往机会,培养他们的社交能力。
最后,幼儿小班育儿需要给予孩子足够的时间和空间成长。父母不应该过于焦虑和紧张,而是应该相信孩子的能力,给予他们适当的自由。孩子在幼儿小班中会面临各种问题,但只有他们自己才能找到解决方法。因此,我们应该耐心等待和鼓励他们的成长,相信他们将会变得越来越自信和独立。
综上所述,幼儿小班育儿需要家长的细心呵护和支持。良好的沟通建立了家校之间的良好关系,稳定的家庭环境提供了孩子的安全感和稳定感,培养孩子的自理能力帮助他们学会独立思考和解决问题,与其他家长的互动为孩子提供了更多的交往机会,最后,给孩子足够的时间和空间成长,相信他们的能力。希望我的个人育儿心得体会能够对其他父母在幼儿小班育儿中有所帮助。
小班育儿心得老师篇十五
我和女儿在出门上街时，总能看到有的孩子哭闹着要家长买这买那，而站在一旁的家长则是满脸的无可奈何！
其实，孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体，对于孩子的要求，我们作父母的特别是爷爷奶奶外公外婆们一定要正确对待。合理的要求要适当地让孩子得到满足，不合理的要求要给孩子讲清楚道理。在孩子想耍赖，不听大人讲道理的时候，可以不予以满足，先冷落他。父母可以先严肃明确地对他讲耍脾气是不对的，是无济于事的，给予他警告和自己改正的机会；如果他还继续闹，那末父母千万不要同他多纠缠，离开他，让他一个人感到孤独，意识到再这样下去也没效果。等完全平静后，才给他讲道理。
但是，在现实生活中，有许多的爷爷奶奶外公外婆们甚至一些父母都是对孩子有求必应，孩子要什么给什么，吃的、用的、穿的、玩的完全满足，甚至是不合理的要求也一概应允，而且以最快的速度满足孩子的愿望。孩子习惯了想要什么就能马上得到，得不到就会哭闹、破坏东西、发脾气、打人、骂人，而且不顾自己行为的后果。
而我和我的家人呢，在这方面是这样做的：当孩子想拥有一个特别喜欢的玩具或其他方面的请求时，我们会和孩子约定好，如果每天能好好吃饭，在幼儿园能好好睡午觉，上课时能尽量认真听讲，需要时能帮妈妈擦擦桌子、摆碗筷、盛饭、浇花、扫地、拖地等，那末到时候我们就会给她买；而她呢，也会很乐意并很努力地去照约定执行。我觉得孩子在这个过程中学会了耐心地等待，增强了控制自己的能力，学到了一些做事的技能；而且还懂得了要想得到什么东西，需要自己去努力，并付出相应的劳动或一定的代价；也在无形中培养了孩子的负责意识。
一切为了孩子的健康成长，让我们共同努力吧！
小学语文教育儿童文学论文。
小班毕业寄语。
小班每月评语。
小班育儿心得老师篇十六
我是xx小朋友的妈妈，今天我们各位家长因为我们的孩子而有机会聚在一起交流我们教育孩子的心得体会应该说是机会难得。我们的孩子进入幼儿园以后，各方面都有了很大的进步，这都离不开两位老师的辛勤付出，所以首先，请允许我代表家长向两位老师说声：“谢谢了，你们辛苦了”
如何教育和培养自己的子女是每个家长渴望解决的问题，在此我简单的谈谈我在教育谢谢体会。
教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子;出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子;自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。要培养孩子良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。在这点上，我有具体的体会，我有口头语是“滚”，后来不知什么时候就被贵心学去了，一点事不好，就说滚，而且还让幼儿园有些小朋友学去了，我一看这样不好，就不断的对贵心说：妈妈不对，我们一起改。改了很长时间才有所好转。一些坏的习惯，对孩子来说学起来很容易，但改起来很难，甚至影响孩子的一生，我们做家长的应该特别注意。
现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩子是否聪明好学，我感觉这样是不对的。其实，对于我们家这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。我们应该根据自己孩子的特点，将他们的一些坏习惯改掉。我们家贵心特别好动，注意力就不容易集中，我就针对性的在平日多进行能够让他注意力集中的训练，例如我经常和贵心一起轮流数数，我数1他数2我3他4这样数下去，看谁先数错，贵心很爱玩;在玩具上，我和他爸有意识的多给他买积木，贵心很爱玩搭积木，有时一玩儿就是一个多小时。这些对提高注意力集中都很有帮助，我感觉贵心进入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。另外，很多内容并不是四岁左右孩子所能理解的，有时我们强迫他学也只能是机械的学，孩子没有兴趣，反而会对以后的学习产生不良的影响，我们应根据自己孩子的喜好来安排一些内容，我们贵心最近喜欢听故事，我就选择一些它容易理解的故事防腐的读给他听，在读的同时可以把一些简单的字教给他，一段时间后，让他自己复述故事内容，或者在讲的时候故意将有些地方将错，贵心就会很积极的给我指出错误，此时的我们首先应及时承认错误，并且表扬孩子细心。在这个过程中我们其实锻炼了孩子很多方面的能力。作为一个父亲或是母亲,我们必须考虑的是如何给孩子一个快乐的童年,这并不是一件容易办到的事情,因为持久产生快乐的力量永远强于瞬间的快乐,孩子在成长过程中,只有对快乐每一点,每一滴的积累,才能产生真正积极的影响,使他日后能够笑对人生。
前一阶段，我发现贵心在家吃零食时，总是趁我不注意自己偷偷拿着吃，以前他总是先经过我同意才去拿，一开始我很生气，但生气后并没有效果，我忽然意识到贵心在一天天长大，他知道如果问了妈妈，可能他想吃的妈妈会不让，所以还不如不问。想到这些后，我就对贵心说：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧?贵心很高兴，再以后在想吃东西时先问我可不可以并自己就规定下量。从这件事中我觉得，长大后孩子说谎或者不愿意和我们家长沟通其实是从小就开始了，所以，我们应该在一些无伤大雅的小事上让孩子满足，孩子觉得他的一些合理要求在我们那儿可以得到满足，就会相信我们是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也愿意与我们沟通。
现在我们家长都意识到赏识成功的重要性，但是当你要赞美孩子的时候不仅仅要说：“真不错!”“干得好!”，因为我们的孩子每做一件事，对他来说都可能是第一次，或者对他来说是非常激动人心的。你枯燥无味的夸奖对孩子来说是万万不够的，来点新鲜的吧!例如你的孩子画了一棵红色的大树，兴致勃勃地拿给你看，这时候你只是简单地说一句：“真漂亮!”可能远远不够，你可以这样对孩子说：“我喜欢你画大树的方式，从来没有一棵树显得这么漂亮!”这样，孩子会大受鼓舞，这样的赞美对孩子来说，明显具有了现实的意义，孩子会觉得你真正喜欢他的作品。
此外当你的孩子在某一方面取得进步的时候，你当然需要赞美他。在赞美的时候，最好能够明确地指出，你最欣赏他的哪一方面!
就像古老谚语所说的：“只有自己系好鞋带，才能一步一步走得踏实”任何一种技能的掌握都能让孩子能够更好的面对面未来，面对人生。因此教孩子自己解决问题，可以说也是一种获得快乐的技能，因为没有一个不能自己解决问题的人是会生活快乐的，当孩子发现他其实可以自己解决问题的时候，他会觉得非常的快乐和满足!当贵心在某件事上遇到障碍的时候，例如他正在拼一小幅拼图，可是却怎么也拼不起来，这时我一般按以下步骤来帮助他：
明确问题出在什么地方，例如一小块拼图找不到了。
让他描述一下自己想达到什么目的，例如想把图拼好。
指出如何才能解决问题，例如放弃寻找这一块，从另一个方位(天空白云等比较明显的特征)开始拼。——判断他是否真的需要我的帮助，如果是就在一边协助他，但是我不会替他做!
总之，以上只是我个人在教育孩子方面的一些观点，不当之处敬请批评指正。
小班育儿心得老师篇十七
3.学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣。
在适应环境方面。
1.适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼儿园。
3.初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规。
6.认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。
7.喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。
卫生保健方面。
1,保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。并告诉幼儿今天菜的营养成分，使孩子感到心情愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。
安全工作方面。
1、配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全物品入园。由保健老师给孩子喂药，观察孩子的身体情况。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。
3、在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好注意事项，帮助幼儿初步形成安全意识学会简单的自我保护。
小班育儿心得老师篇十八
随着现代社会的发展，对于幼儿教育的重视也越来越高。小班育儿作为幼儿教育的一种新方式，受到了很多妈妈们的青睐。经过对于小班育儿的一段时间的实践和探索，我有了自己的育儿心得体会。
首先，小班育儿注重的是全面发展。作为幼儿的启蒙教育，小班育儿的一项重要任务就是培养孩子的兴趣和爱好。每天的课程安排中，不仅包含了语言、数学等学科的学习，还有绘画、音乐、体育等多种活动。孩子在活动中可以通过自己的实际操作来感受和体验，培养孩子的动手能力和创造能力。同时，小班育儿还注重孩子的社交能力培养，通过组织一些合作性的活动，让孩子学会与他人合作和分享。这种全面发展的教育方式，能够更好地激发孩子的潜力，培养他们的兴趣爱好，为他们未来的成长打下坚实的基础。
其次，小班育儿强调的是个性化教育。每个孩子都有自己独特的个性和特点，小班育儿注重发掘和培养孩子的个性特长。在小班中，老师会根据孩子的特点和兴趣，给予他们个性化的辅导和教育。比如，对于一个喜欢绘画的孩子，老师会给予他更多的绘画素材和指导，培养他的绘画能力；对于一个喜欢音乐的孩子，老师会组织一些音乐活动，激发他的音乐天赋。这种个性化的教育方式，可以更好地满足孩子的需求，发展孩子的潜力，培养他们的特长。
再次，小班育儿注重的是情感教育。幼儿时期是感受世界和感受父母的重要时期，小班育儿通过一系列的情感教育活动，加强孩子和父母之间的感情交流。比如，在小班中，老师会组织一些亲子活动，让家长和孩子一起参与，增强亲子之间的情感和互动；同时，小班还会定期邀请一些家长来分享育儿经验，加强家长之间的沟通和交流。通过这些情感教育活动，孩子能够感受到父母的爱和关心，增进他们的安全感和信任感。
最后，小班育儿强调的是家校合作。家庭是孩子的第一课堂，而学校是孩子的第二课堂，只有家庭和学校共同合作，才能更好地帮助孩子的成长。小班育儿注重与家长的密切合作，定期组织家长会，和家长交流孩子的学习情况和成长动态。同时，小班也会定期发送幼儿园通讯，向家长介绍学校的各种活动和教育理念。家校合作的方式多种多样，让家长和学校形成良好的互动，促进孩子的全面成长。
通过这段时间的育儿实践，我深刻体会到了小班育儿的重要性和优势。小班育儿不仅能够促进孩子的全面发展，还能够激发孩子的潜力，培养他们的兴趣和特长。同时，小班育儿还注重情感教育和家校合作，让孩子感受到家庭的爱和关心，促进家庭和学校的良好互动。相信在小班育儿的指导下，孩子们能够茁壮成长，健康快乐地度过幼儿阶段。
