在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
生物心得体会高中篇一
在高中的三年里，我对生物学有了更深入的了解和体会。在探索生命的奥秘的过程中，我不仅学到了知识，还培养了观察和分析问题的能力。以下是我在生物学学习中的体会和心得。
首先，在课堂上，我们了解了许多关于生命起源和进化的理论。从达尔文的进化论到现代的遗传学理论，这些理论为我打开了一扇认识生命的窗户。我学会了如何以科学的方法去解释和理解生物现象。我明白了生命的多样性是如何通过进化而来的，也意识到了自然选择对物种演化的深远影响。这启发了我对于生物多样性保护的重要性的认识，也让我更加珍惜和尊重生命。
其次，实验是生物学学习中不可或缺的一部分。通过做实验，我能够亲身体验科学探索的过程，并将理论知识与实际操作相结合。实验让我意识到科学研究需要耐心和细心，每一个步骤都需要严谨的操作和精确的观察。同时，实验中出现的意外和失败也教会了我如何从中得到教训，不断调整实验方案和改进实验技巧。这使我明白了科学研究的艰辛和追求真理的不易。
第三，生物学课堂上的案例分析和讨论让我深刻理解了生物学与人类社会和健康的联系。我们讨论了许多现实生活中的问题和挑战，如基因工程、生物技术和环境污染等。通过对这些问题的深入分析和探讨，我认识到科学技术的发展对于人类社会和生态环境的影响是深远的，需要我们对其进行全面的思考和评估。因此，我开始对生命伦理和生物安全等问题有了浓厚的兴趣，并希望将来能够从事相关的研究工作。
此外，生物学学习也培养了我观察事物的能力。生物世界是如此丰富多样，每一个生物都有其独特的特征和行为。在生物学课上，我学会了观察不同生物的形态结构和功能，并根据观察结果进行分析和解释。这种观察力和分析能力使我在其他科学学科中也受益良多，并影响了我的思考方式和决策能力。
最后，生物学学习让我明白了生物与环境之间的相互关系。我们学习了生态学的基本原理，了解了生物与环境之间的相互作用和平衡。我开始更加关注环境保护和可持续发展的话题，并希望将来能够为解决环境问题做出自己的贡献。生物学的学习让我意识到人类与自然之间的关系是密不可分的，我们应该尊重并保护自然界的生物多样性和生态系统。
总之，在高中的生物学学习中，我不仅学到了生物学知识，还培养了科学思维和观察力。通过实验、案例分析和讨论，我对生命的起源和进化有了更深入的理解，也关注到了生物学与社会、健康和环境的联系。希望以后能够继续加深对于生物学的学习和探索，为推动科学进步和促进人与自然的和谐发展做出自己的贡献。
生物心得体会高中篇二
课程改革首先是要改变教师教学观念。教师作为课堂的引导者和新课程的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为;另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。
随着新课程的推行，教师要调整自己在教学中的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的传授者变成学生学习的促进者、组织者，将“以教师为中心”改变为“以学生为中心”。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性突破。
通过培训学习，使我清楚地认识到高中生物新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度。使我不仅要从思想上认识到高中生物新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中生物新课程改革作好充分的准备。对于一个高中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于学生。永久不变的教材与教法不适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫。通过学习，使我清楚地认识到高中生物新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间的联系与区别。专家们所提供的知识框架分析对我们理解教材把握教材有着非常重要的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。高中生物新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。
通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中生物新课程的重要性。整体把握高中生物新课程可以使我们清楚地认识到高中生物的主要脉络,整体把握高中生物新课程可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的生物素养。清晰地认识并把握好生物的主线，能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段，也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握高中生物新课程、清晰地认识并把握好生物的主线，对于一个高中生物教师是非常有必要的，也是非常有意义的。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的.思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的生物素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的高考越来越倾向于“重视基础，能力立意”。“重视基幢，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的高考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”;所谓“能力立意”，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础，能力立意”不但是高等学府)选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，研究和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的大学继续深造;另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基矗新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。
培训让我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。
生物心得体会高中篇三
生物是一门关于生命的科学，它探究了生物的结构、功能和演化等方面的知识。在高中学习生物的三年里，我收获了很多知识和体会。以下是我对于高中生物学习的心得体会。
第一段：兴趣是学好生物的关键。
学好任何一门学科都离不开对它的兴趣。生物作为一门涉及生命现象的学科，其内容广泛而丰富。在学习生物过程中，我们可以了解到大自然中无穷无尽的奇妙和神秘。对于我来说，我对生命的好奇心驱使着我深入学习生物。每当我们研究生物的结构、功能和遗传等方面的知识时，我都能感受到生物学的魅力，并激发出更深的探索欲望。因此，兴趣是学好生物的关键。
第二段：培养动手能力是必要的。
学习生物是需要动手实践的。高中生物课上的实验，让我亲自动手操作，去观察和实践生物的真正奥秘。通过实践，我能亲身感受到生物学原理的应用，同时也更加深入地理解所学知识。此外，高中生物课堂上的课外实践也是培养我们动手能力的机会，例如参与科学竞赛、田间考察等。这些实践让我们能够将学到的知识应用到实际中，提高动手能力，不仅能加深理解，也能激发兴趣。
第三段：多角度思考有助于深度理解。
生物学习虽然包括许多概念和知识点，但最重要的是能够将这些知识联系起来，形成全观念的思维方式。我发现，从不同的角度思考生物问题，可以帮助更好的理解和记忆。例如，我们可以通过比较和类比的方式来理解不同物种间的生物学特性；通过反复思考和提问来深入理解概念的内涵；通过解析案例研究来理解生物在现实生活中的应用。多角度思考不仅可以拓展视野，也能够加强对于生物学概念的理解和记忆。
第四段：合作学习能提高学习效果。
生物学习中，合作学习能提高学习效果。在组队学习中，成员之间可以共同讨论和研究生物问题，相互促进和补充彼此的知识。每个成员可以根据自己的兴趣和特长来分工合作，从而更加深入地理解和熟悉生物学的内容。在团队合作中，我们互相鼓励和支持，并能够共同解决遇到的困难。通过合作学习，我们不仅学会了学术上的知识，也培养了团队合作的精神和团队协作能力。
第五段：生物学习是全方位发展的基础。
生物学习不仅仅是为了应对考试，更是为了培养综合素质和全方位的发展。生物学习过程中，我们需要不断提高自己的问题分析与解决能力，培养我们的独立思考和创新能力。同时，生物学习也能引发我们对社会和环境的关注，锻炼我们的观察力和论证能力。因此，生物学习不仅仅是为了掌握学科知识，更是为了培养我们全面发展。
总结起来，通过学习生物，我不仅了解了生命的奥秘，培养了动手能力，还掌握了多角度思考和合作学习的方法。生物学习同时也为我打开了更广阔的视野和未来的机遇。我相信，在今后的学习和生活中，这些对我来说宝贵的经验和体会将会给我带来更多的启发和帮助。
生物心得体会高中篇四
春天的脚步渐渐近了，我却在梦境的回廊中才能嗅到她的清香，醒来，我决定去外面的世界寻找春天的芳迹。
塞北的冬天总是太过霸气，三月的时节了还透着咄咄逼人的犀利，但室外冰凉的寒峭挡不住我急于寻你的渴望。我想寻你啊，寻你舒展水袖舞出远山含黛的寥廓天地;我想寻你啊，寻你踏波巡弋吹出轻扬妙符的音笛。我想，你定是一个正在和我玩着捉迷藏游戏的小姑娘，会突然跳跃到我面前，轻轻摘取蒙了双眼的云纱，送我一幅春枝摇绿桃花吐蕊的美景令我欣然;我想，你一定又是一位身披五彩霞衣踱于云衢的妙龄少女，轻启莲唇吹拂出小河涟漪，送我一卷芳草碧连天万物齐争俏的春景图令我欢喜。
追着升起的太阳，我去寻你来的方向，放眼远眺，白雪覆盖的原野除了冷傲的孤凉仍旧寂然不语，我想必定是冬雪的苍茫在玉门关的墙垣处横阻并迟滞了你轻盈的脚步，“春风不度玉门关”自古就有让人面对你的柔美却徒添太多怅然和叹息。弯下腰，我想掬一捧河水探寻你的温暖，小河泛着生冷耀眼的光泽默默地望着我，哦，小河细润的歌声原来还不曾在耳边荡漾。肃杀的风啊，犹如历久弥坚的磐石，总是在这个春华萌动的时令推迟你姗姗而来的俏影。
我不甘心眼波深处满目荒凉的三月风光，我执着于寻你的渴望来到耸峙的山脚，山野的葱茏却深藏起自己的清切，躲避在刺目的白雪下迟迟不愿绽开笑容。我找一处雪层最浅薄的地方拂弹出地面的本色，用手轻轻触摸，想知道我等你的明艳飞舞还有多长的时光，沉寂的地面裸露出青涩的痕迹，一丝冰凉一缕寒意瞬间由指尖遍布全身吗，其实我知道，在这荒山鸟不归的旷野我寻你的心情的确稍显急躁了些。但我不想停下寻你的步履，我顺着笔直的高速公路向南疆的方向行去，或许，你驭风挥袖已经在那里临摹出一幅妙笔丹青的美景。
穿过狂风乱作料峭袭人的风口，穿过碎石敷地荒凉冷漠的戈壁，吐鲁番的和风在阳春三月的日光里，贴着我的发髻徐徐吹了过来，心旌荡漾的感觉就在车门打开的刹那间，如一枝静静绽放的水莲，柔软的清透的弥漫了我的心田。近了，近了，你已经带着欢笑来到这里。等不及抖落随身的寒气，我欣喜地扑向你，颈间的丝巾与我散开的乌髪一起随风而舞。
俯身贴近大地，我终于嗅到梦中你若兰的气息。柔软细致的风啊，分明是你腰际挽出的长丝带，翩翩然为荒原拂煦出一派绿茸茸的生机，你的双手似乎注入了魔咒，轻轻一挥便触及了万物生命的灵动。贴近你，就是贴近阳光，贴近温暖，贴近了拂堤杨柳醉春烟的天。或许是因为澄净明澈的缘故，越向南边行进，南边的天空就越显得低徊，低得像是触手可及的棉花糖，仿佛一伸手就可以摘下一朵糖做的云。我在吐鲁番——这个因火焰山的传说而闻名遐迩的城市边缘徘徊着，看周围村庄的路边田间，已经有泛出新绿的枝芽羞怯怯但又旺盛的生长。
春姑娘，我带着一身春寒，刚从不远处的迪化古城而来，只为你明媚的足迹，在这里，我看到了你欢快的讯息。春姑娘，请你驭风伴我回家，我不怕一路风尘的疲惫，只盼你舒广袖轻挥腕，早日也让我的家园披上一袭醉人的青翠。
生物心得体会高中篇五
第一段：引入话题，描述分子生物的重要性和普遍性（200字）。
分子生物学是生物学中重要的一个分支，研究生命现象与生命的基本单位——分子之间的相互关系。在高中阶段，我们学习分子生物学的课程，目的是让我们对生命的诸多奥秘有更深入的了解。分子生物学不仅在医学和生物技术方面有重要应用，它还涉及到我们日常生活中许多事物和现象的背后的科学原理。
第二段：了解生物分子的组成和结构（200字）。
通过分子生物学的学习，我了解到生物体内最基本的单位是分子。生物分子主要包括蛋白质、核酸、碳水化合物和脂质。这些分子通过不同的化学键结构在一起，构成了复杂的生命系统。在课堂上，我们学习了蛋白质的组成和结构，了解了蛋白质是由氨基酸链经过折叠而成。这些知识对我理解生物体内的基因表达和蛋白质功能起着重要的指导作用。
第三段：探究基因的功能和调控（200字）。
基因是一段DNA序列，它携带了生物体遗传信息的基本单位。在分子生物学课程中，我们学习了基因在遗传和表达方面的重要性。通过学习基因的功能和调控机制，我了解到我们身体各个细胞内的基因组是相同的，但在不同组织和时期，基因的表达会有差异。这种基因表达的调控通过转录因子、组蛋白修饰和DNA甲基化等方式实现。这些知识的学习让我明白基因是生命运行的重要基础，并且对我理解疾病发生机制有帮助。
第四段：应用分子生物学于医学与生物技术（200字）。
分子生物学的研究成果在医学和生物技术领域具有重要意义。在医学方面，分子生物学的技术被广泛应用于疾病的诊断和治疗，如通过基因检测和基因治疗来了解和干预疾病的发生和发展。在生物技术方面，分子生物学的技术可应用于基因工程和生物制药等领域，帮助人们研发新的药物和改良农作物品种。学习分子生物学让我了解到这些前沿技术，并且激发了我对医学和生物技术的兴趣。
第五段：分子生物学的实践与启示（200字）。
在实验室里进行分子生物学实验是我学习的重要环节。通过亲自操作分子生物学实验，我深刻体会到实验室的严谨性和科学的精确性。我学会了如何合理设计实验、严格控制变量和准确记录实验结果。这些经验不仅在分子生物学领域有用，也培养了我的科学思维和实验技巧。此外，分子生物学的学习让我认识到科技与生活息息相关，科学研究对推动社会进步和改善人类生活有着重要影响。
总结和展望（100字）。
通过高中阶段对分子生物学的学习，我不仅了解了分子生物学的基本原理和应用，还培养了科学思维和实验能力。这些知识和技能将对我未来从事医学和生物科学相关行业起到重要的基础作用。我对分子生物学的兴趣进一步加深，并且希望能够在大学阶段深入研究分子生物学，为推动科学进步和健康发展做出贡献。
生物心得体会高中篇六
听党组织的老师说，想要入党，首先而且是最重要就是要明确自己的入党动机了。也许明确入党动机对其他人来说很麻烦吧，但这对我来说却是很简单的，因为早在我还是个刚入共青团的小团员时我就已经明确好了，甚至我还对此作出了一些自己的分析。
我将入党动机分为了四类。有些人是因为对信仰与崇拜，他们从心里上拥护中国共产党的纲领、政策、方针，并且想通过学习精神来提高自己的思想，最终成为能为广大人民服务的人，为国家富强而奋斗终身、贡献出自己的一份微薄之力。这便是第一类了。我个人认为这类是属于正确的入党动机。而有些人呢，他们只是盲目的随从，因为身边的同学都入了党或者成了预备党员然后就盲目的跟从，也想入党，然而他们心里面关于入党就没有什么想法，这便是第二类。就我个人的观点而言，持有这种动机想入党的人简直可以算是没有动机，他们是消极的，盲目的。还有的人认为进入党校学习，入党，都是对自己很好的锻炼，可以提提高自己各方面的素质，让自己更全面地发展。然而党的宗旨是为人民服务，这个入党动机不是为了人民，而是为了自己，很显然这已经偏离了党的真正目的，这是第三类。
因为在大家的心目中党员是一个很神圣的称谓，党员们总是为人民服务而从不抱怨，他们有很高的素质。于是乎，一些人就产生了这种思想:如果自己也有了这个神圣的称谓，那么在找工作时是很有竞争优势的，可以处处领先于别人，能更好地生活。这是最后一类，我认为也是最错误的一类动机，拥有这类动机的人们只为自己，而根本没有想到应为这个光荣称谓负担起一些社会责任，这类人是自私的。
“我们只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力。”这是在初中时，一位党员在听到我想入党后，郑重其事地对我说的。他给了我许多有益的建议和帮助，“要认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机”“要努力通过实践锻炼，不断端正入党动机”这便是他所教给我的，并将使我终身受益的。随着年龄的增长，从初中升到高中，在高一时我有幸参加了学校业余党校的培训，真正地，系统地学习了党章和许许多多有关党的知识，这让我受益匪浅。在上了几次课后，我的思想有了极大的进步，也明白了许多。于是，我果断地加入了学校学生会，希望通过志愿劳动和社会实践来为学校乃至社会做一些小事，并且增长自己的能力，更好地为人民服务。
在学生会中，我参加了许多次志愿者清理校园及街道的任务，有时候虽然会很辛苦，但一想到自己也为社会，为大家做了些事了，心中不禁一阵阵的自豪。还记得有次和几个同学去了铜仁地区残疾人学校(即是聋哑学校)。我们和许多在听力和说话有障碍的孩子们交了朋友，他们教我们哑语，我们和他们下棋、画画，当时真的觉得很开心。回到家后，回想到的却是他们的艰苦条件，同样是党和人民的好儿女，他们却因为残疾而无法和我们一起在宽敞明亮的教室里正常地学习。我明白，我要做的还有很多。
高二时，因为老师和同学们的信任，我当上了学生会主席。刚当上时，说实话，觉得很牛气，毕竟手底下有那么几十号人可以指挥呢，现在想想，当时的想法还真是很幼稚呀。那一年的中秋节，我认为那是我那一年最有意义的一天。中秋前的一个星期，一个很有爱心的学生会成员向我提议要不要去福利院看望那些可怜的孤儿们，我一怔，感到十分羞愧，竟然完全没有想到这些。思考片刻，大脑中立刻有了一些想法，我说，去，当然去。于是，《中秋献爱心活动》便逐渐成形了，大约是第一次有类似的活动吧，这受到了团委老师和学校的大力支持。同时，我们也去了社会上寻求商家的赞助，去寻找那些有爱心却没时间的人们，由我们代表这些人们去向福利院献出自己的一份爱心。活动当天，我们分成了两队，一队去了福利院，另一队去的敬老院。看着那些可爱而可怜的孤儿们好奇地看着我们，然后又露出甜甜的笑容时，我们也开心地笑了。
和那些纯洁的孩子们玩耍真的是件很享受的事情，然而在听到福利院主任给我们介绍他们的情况时--几个被遗弃的几岁大的孤儿都患有先天性疾病，我们都触动了，几个女孩子都哭了。这时我才意识到，在现在这甜甜笑容的背后是怎样的无奈和孤独。我很庆幸我能有这么一次经历，我了解了这个和谐、美好的社会其实还有很多不足，而我要做的还有很多。虽然我的力量很小，但我相信，只要我去做了，并号召的人去为弱势群体做些力所能及的事，这股力量也可以变得很大很大。
也许是学生会和志愿者的工作让我更快成长起来吧，我的能力得到了极大的提高，思思想取得了进步，我顺利地从业余党校结业了，并且获得了“优优秀学员”的称号，这让我十分高兴和自豪，因为这是组织对我的思想、能力及努力的认可。同时我也没有放松，更加努力地进行自我总结和自我批评，努力提高着自己。
我愿意为社会主义，为国家富强，为人民幸福而奋斗终身。这是我的愿望，也是我要加入，成为一个党员的动机了。党的先进性已经在这几十年中国的高速发展中得到了证明，事实证明，党的政策、方针、思想是正确的，是确确实实能让中国富强，让广大人民过上好日子的。我决心加入中国，加入这个真正为了全国人民谋福利的组织中去，去贡献自己的一份力量。为人民服务!
生物心得体会高中篇七
作为一门关于生命的科学学科，分子生物学在高中的学习过程中扮演着重要的角色。通过学习分子生物学，我们深入了解了生命的奥秘，从微观的角度看待生命的现象。在高中分子生物学学习的三年中，我受益匪浅。以下是我对分子生物学高中学习的体会与感悟。
首先，在分子生物学的学习过程中，我学到了生命的基本组成单位——细胞。细胞是生命的基本单位，也是分子生物学的研究对象。我们通过学习细胞结构与功能，深入了解了细胞的构造，学会了正确使用显微镜观察细胞，并通过细胞实验掌握了分子生物学的基本实验技能。通过这些学习，我们从一个微观的角度认识到了细胞的复杂性和神奇性，并了解到细胞是构成生命的基本单元。
其次，分子生物学的学习帮助我了解了基因的奥秘。基因是决定生物遗传特征的单位。通过学习基因的结构和功能，我了解到基因是由DNA分子组成的，控制了细胞的生长与发育以及遗传信息的传递。我们还学会了基因工程的基本原理，了解了基因在生命科学和医学领域的重要性，并对基因的伦理和社会问题有了一定的了解。通过这些学习，我明白了基因对于生命的重要性，也对基因工程和基因技术充满了兴趣。
第三，分子生物学的学习让我认识到了生命的多样性。生命在地球上以多种多样的方式存在，通过学习生物系统分类学和生物进化，我们了解了不同物种间的关系和演化过程。通过学习生物多样性，我们对生物的分类和进化有了系统的了解，并学会了使用分类系统和取样技能进行科学实验。这使我对生物的多样性产生了浓厚的兴趣，并且对保护和维持生物多样性有了更深的认识。
第四，分子生物学的学习提高了我的科学素养。在学习分子生物学的过程中，我们不仅仅学习了知识，还学会了科学方法的运用。我们掌握了实验设计和数据分析的基本技能，学会了科学探究和解决问题的思维方式。通过实验课和科研课程，我们培养了观察、实验和分析问题的能力，提高了科学素养和实验技能。这些能力不仅让我在分子生物学领域更加熟练，也为我将来的科学研究和学习奠定了坚实的基础。
最后，在分子生物学的学习中，我养成了团队合作和独立思考的能力。在分子生物学的学习中，我们通常需要进行实验课程和小组研究项目。这些活动要求我们与同学进行合作，共同解决问题和实验操作。通过与同学合作，我学会了相互合作，分享信息和分工合作。同时，研究项目也培养了我独立思考和解决问题的能力。这些能力在高中学习以及以后的学习和工作中都是非常重要的。
总的来说，分子生物学的高中学习让我更好地了解了生命的奥秘，提高了对生物的研究兴趣和热情。通过学习细胞结构与功能、基因的奥秘、生物多样性、科学素养以及团队合作能力，我在分子生物学的学习中获得了更多的收获。这种收获不仅在高中的学习中具有重要性，也为将来更深入的学习和研究提供了坚实的基础。分子生物学的学习让我明白了生命的伟大和复杂性，同时也为我在未来的学习和职业发展中打下了坚实的基础。
生物心得体会高中篇八
2009年12月2日，我有幸参加在武夷山市举办的“生物学教师片段教学评比活动”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习和探索中，是在向课堂45分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。本次研讨会旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列评比活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。
评比活动期间，我与许多生物的同行认真听取了南平市剑津中学方丽金老师的《预防传染病》、建阳二中的叶智锋老师的《细胞衰老和凋亡》、浦城二中施淑军老师的《细胞分裂》及浦城三中戴巨浪老师的《基因指导蛋白质合成》等课，这些位老师所进行的有效课堂的教学的探讨，值得我们大家的学习。
我们教师经常会谈到、听到的一个词汇就是提高课堂教学的效率，既然要提高，肯定是我们以前的课堂效率低下，效率低下也就说明我们课堂中有很多无效行为的发生。那么，究竟什么是教学的有效性？我觉得杨文普老师的讲座让我受益匪浅：高效的核心应该定位在创新和实践能力的培养上，应该定位在当堂解决问题上，应该定位在没有课前加重学生课业负担上；真正的有效课堂是学生学会基础上的学会，见到课堂内容就像见到陌生客人，就像见到刚发的考卷，在短短的45分钟内，由开始上课时的好奇到下课时的熟悉，由开始上课时的一纸空白到下课时的圆满交卷。
课堂教学是实施素质教育的重要途径，有效课堂教学是提高教学质量的根本保障。深入课堂教学，提高课堂教学效果是全面提高教学质量的根本途径。那要怎样推进高效课堂呢？不同的教学内容需要创设不同的教学情景。具有丰富学习资源的情景是生物有效课堂教学的重要资源，跟生物有关的自然、社会和生活现象以及问题、故事，史实、新闻报道、实物、图片和影像资料等，都可以在高中生物教学中用来创设课堂教学情景，用来引导学生进入学习生物知识的天地。例如：在日常的课堂教学中，高中生物教师应根据学生的心理、生理特征，结合具体的教学内容和实际需要选择创设和利用相应的教学情景，可采用探究式教学的教学方式，以问题为指导，开展课堂教学，这样，学生的学习兴趣比较高涨，积极参与到学习中，不仅学到了科学知识，也提高了思维能力。
另外，给我启发比较大的一点是：把教学目标、教学心理、教学组织和教学手段四个元素合为一个素质教育的目标，新课程标准要求学生自主学习，那么教师引领学生走上学会学习的道路就是教师不可推卸的责任。学生的天职是学习，学生一踏入学校门槛就被告知要“好好学习，天天向上”，可为什么有很多学生没有真正学会学习而充其量不过是知识的容器呢？看来学会学习是需要费一番脑筋的，是需要引导的，是需要技术的。在我看来，“学习反刍”应是一种优秀的学习方式。即学生学习一段时间后，然后找个清静的时间，清静的地点，坐下来集中时间进行内化梳理，总结反思，从而更好的消化，促进下一步的学习。学到的东西不加以消化吸收，我们便不能灵活运用，不灵活就没有能力的形成，也就没有积极兴趣的养成，也就无从谈起学生的自觉学习行为。我们有必要在学生当中大力倡导这种学习方式，让学生成为学习上的善于反思者，勇于思考者，乐于思考者！
随着社会的进步，科学技术的发展，现代化教学手段如多媒体等已走进课堂，这些手段使得宏观与微观、静态与动态、抽象与直观等能够方便地实现相互的转化，通过声音、图画、色彩形状等多种刺激，调动学生的多种感觉器官，从而对课堂教学有效性的落实起到了积极的作用。但现代教学手段的运用，并不意味着课堂教学的高效，合理的使用才能促进有效课堂教学的落实。
总之，教学的最终目的不是单向提高学生的学习效益，而是教师和学生一同提高与发展。只有有利于学生知识的掌握、能力的提高、潜能的开发、智慧的生成、人格的完善，同时又有利于教师专业水平的提高与发展，让老师在教育教学工作中体验到教育的幸福、实现自身的价值，这才是真正有效的教学。
生物心得体会高中篇九
社会实习”这个词我早有耳闻，无疑就是学生体验生活的一种方式，可是当我真正经历过一次时，我才发现之前那种想法很幼稚、可笑，因为它并不像我们想像的那么容易。通过开展丰富多彩的社会实习活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实习中认清自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
社会实习活动给生活在象牙塔的学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，从群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只身到实习中去，到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实习中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。这次短暂而充实的实习将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历，一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
社会实习告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节，我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识，运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好各门学科，还要广泛地吸收各领域的知识，努力提高综合素质。
一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾!在这短短的暑假实习我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实习，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
此次社会实习告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。
二“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的活动，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助，可以避免我毕业后的眼高手低现象。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和同事们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入大学面临走向社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识、道理。
实习是每个中学生必须拥有的一段经历，他是我在实习中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不道的知识，也打开了视野，长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。我想，作为一名中学生来说，建立自身的十年发展已迫在眉睫。
生物心得体会高中篇十
作为高中生物科普活动的一员，我深感这次经历对于我个人的成长与学习，以及对于生物科普的意义与价值都产生了深远的影响。通过与科普专家的交流和参观实验室，我不仅扩展了自己的知识面，也明确了自己对生物科普的理解。这次经历让我更加明白生物科普的乐趣与重要性，对于未来的科学研究和生活有着深远的影响。
第一段：科普活动的意义与价值。
生物科普活动不仅仅是为了向大众普及科学知识，更重要的是培养人们对科学的好奇心与实践能力。通过生物科普活动，我们有机会零距离接触生物学实验室，观察和参与研究项目。这种亲身参观的体验，将抽象的生物概念变为具体的实验现象，使我们能够更加深入地理解生物科学的原理与应用。同时，生物科普活动还可以激发人们的科学思维和创新精神，培养他们主动探索和解决问题的能力，对于促进科学研究和科技创新起到了重要的推动作用。
第二段：生物科普专家的分享与启发。
在生物科普活动中，我们有幸与一位资深生物科普专家进行了交流。专家通过丰富的实例和生动的讲解，深入浅出地向我们介绍了生物科学的最新研究成果和发展趋势。他的知识渊博和幽默风趣的讲解方式给我留下了深刻的印象。专家的分享让我明白生物科学领域的无穷魅力和挑战，也让我对生物科学的未来充满了期待。专家的分享让我深刻体会到科普专家的重要性和作用，他们不仅需要熟悉专业知识，还需要具备良好的科学素养和科学传播能力，以便将科学知识传递给更多的人。
第三段：参观实验室的感受与收获。
参观实验室是本次生物科普活动的重头戏。实验室里整洁的设备、高精度的仪器和繁忙的科研人员让我倍感兴奋。在实验室里，我们近距离观察到了科学家们正在进行的生物实验，了解了他们当前的研究课题和目标。实验室参观不仅让我们亲身感受到了科学家的工作环境和研究过程，更重要的是让我们明白了科研的艰辛和不确定性。这种亲身体验让我更加珍惜科学发现的艰苦过程和创新的重要性，也让我对未来的科研工作充满了热情和勇气。
通过生物科普活动，我不仅得到了知识，还体验了科普的乐趣。生物科普活动不仅包括了学习知识，还包括了观察、实验、思考和交流等多个环节。这些活动激发了我的学习兴趣和求知欲，让我更加主动地投入到科学研究和学习中。此外，生物科普活动还改变了我对于生物学的认识和态度。我认识到生物学不仅仅是一门理科学科，更是一门可以用来解读生命现象和提升人类健康的应用科学。这种启发让我对于未来的科学研究和学习充满了信心和动力。
第五段：未来的展望与总结。
通过这次生物科普活动，我明确了自己对科学的热爱和追求。我希望能够将自己所学的生物知识应用于实际，为推动生物科技创新做出贡献。同时，我也希望通过自己的努力，将科学知识传递给更多的人，让更多的人能够受益于科学的力量。总之，生物科普活动不仅丰富了我的知识，也积累了我的经验和能力。我相信这次经历将对我的未来学习和发展产生深远的影响，使我不断迈向科学的前沿。
生物心得体会高中篇十一
今年暑假，我有幸读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》，这本书写了许多好看的童话小故事，我最喜欢其中的一篇，名字叫《稻草人》。这个小故事的主人公稻草人心地善良、尽职尽责、不怕牺牲、无私奉献，是一个热心人，一心想去帮助需要帮助的人。
故事讲述的是这个稻草人守着一位老太太的一片稻田，为了让死了丈夫和儿子的老太太能笑一笑，不论白天黑夜，他都尽职地驱赶那些破坏庄稼的害虫。可是上天好像偏偏要和稻草人作对，一只蛾虫在稻田上产了卵，孵化成蛾虫，尽管稻草人使出浑身的力气，但还是只能眼睁睁地望着蛾虫把稻田里的庄稼被吃光。不仅如此，看到辛苦的渔妇无法挽救病重的孩子，女人要投河自尽，稻草人却依然无法帮助他们……最后，他在不断的自责中倒下了。
心地善良，尽职尽责、无私奉献的稻草人其实是现实生活中很多人的缩影，他们勇敢无畏，默默付出，勇于担当，守卫着一方平安，他们的精神一直感动着我。
20__年伊始，新冠肺炎疫情牵动着全国人民的心，在这场没有硝烟的战争中，八十四岁高龄的钟南出院士，不惧年龄的界线，奔赴在疫情的第一线……在疫情防控的关键时刻，有许许多多的医疗工作者或是紧急驰援抗击一线，或是向风暴中心前进路上最美的“逆行者”，或是社区门口的志愿者，或是在风雨中坚守的外卖小哥……他们虽平凡，却负重前行，传递人间大爱，守护我们美好的家园。
7月17日，我被一则抗洪新闻深深感动。今年夏天，安徽遭受百年一遇的洪涝灾害，一群解放军叔叔，自受领任务以来，已经连续60多个小时奋战在安徽抗洪一线，中午片刻休息之时，满身泥泞、满脸疲惫的他们用已经被洪水浸泡都变色发白的手，把泥土和小草做成生日蛋糕，为两名解放军叔叔过生日。而他们的生日愿望是“洪水尽快褪去，人民早日返回家园”。我心中一颤，瞬间泪目，哪有什么岁月静好，只是有人负重前行。
作为小学生，我要学习稻草人尽职尽责，无私奉献的精神，更要像具有稻草人精神的时代英雄们看齐，好好学习，积极进取，做好本职工作，传递社会正能量，努力成为一名从小立志向、有梦想，爱学习，爱劳动、爱祖国的新时代好少年。
生物心得体会高中篇十二
分子生物学是现代生物科学中一门极其重要的学科，通过研究生物体内的分子结构、功能、相互作用以及遗传信息的传递，揭示生命活动的基本原理。通过我在高中学习分子生物学的一段时间，我对这门科学有了更深入的理解和认识。下面我将从实践、理论、兴趣、技能和未来发展五个方面，介绍我在学习分子生物学中的体会和收获。
首先，通过实践，我深刻体会到了分子生物学在现实生活中的应用。在高中分子生物学实验中，我们通过对DNA的提取、PCR扩增、凝胶电泳等实验操作，来研究基因组DNA的结构、功能和遗传变异。这让我切身感受到了分子生物学在疾病诊断、遗传学研究等领域的重要性。例如，在学习肿瘤基因检测实验时，我了解到分子生物学技术可以帮助早期诊断和治疗肿瘤，为患者提供更好的生存机会。这种实践经验让我明白，分子生物学不仅是一门学科，更是一个有力的工具，可以为生物医学领域的发展做出重要贡献。
其次，通过学习理论知识，我对分子生物学的核心概念有了更深入的了解。例如，我对DNA的结构和功能有了清晰的认识。DNA是遗传物质，能够存储和传递生物体的遗传信息。通过学习DNA的双螺旋结构、碱基配对规则以及DNA复制、转录和翻译等过程，我了解到了基因的形成和表达方式。这样的学习帮助我理解了分子生物学在基因遗传、进化和疾病等方面的重要性，也为我后续的学习打下了坚实的基础。
此外，兴趣也是促使我学习分子生物学的重要动力。对于一门科学学科的深入学习，兴趣是最重要的推动力。通过了解细胞的结构、代谢过程、信号传导和基因表达等方面的知识，我对生命的奥秘有了更加广阔的视野。我被细胞中种种微小而复杂的分子结构和功能所吸引，深深地被揭示生命的基本原理的过程所折服。兴趣让我充满激情地学习分子生物学，也使我不断地积累知识，并希望将来能更进一步地从事相关的研究与工作。
在学习分子生物学的过程中，我也获得了一些实用的技能。例如，通过PCR实验的锻炼，我掌握了基本的实验操作手法，能正确操作实验仪器和工具。同时，我学会了准确记录实验数据和结果，并能对数据进行合理分析和解释。这些培养了我的实验能力和科学精神，也为我将来从事科研工作打下了基础。
最后，学习分子生物学也让我对未来的发展有了更为清晰的认知。在不久的将来，我将要面临高考和大学专业的选择。分子生物学在现代生物医学和科研领域需求巨大，未来的就业前景也广阔。在学习和实践中的收获，让我对从事分子生物学研究和相关领域的工作充满信心和热情。
总之，通过分子生物学的学习，我对这门学科有了深刻的认识和体会。实践、理论、兴趣、技能和未来发展等方面的收获，让我对分子生物学有了更全面和系统的了解，在我今后的学习和发展中能够提供有力的支持。我希望能将来能够继续深入研究分子生物学，为推动现代生物科学和生物医学的发展做出自己的贡献。
生物心得体会高中篇十三
有一座城市，叫众志成城;有一批战士，叫白衣天使;有一种精神，叫逆流而上;有一种信心，叫万众一心!
20__年的春节，在所有中国人的心里，注定是一个永生难忘的记忆。新型冠状病毒的肆虐，让辞旧迎新的钟声更加沉重，人们脸上的那一个个口罩，让这个春节倍感冷清。
这个冬天，梅花依然宁静地开放;这个冬天，蓝天依旧明净如洗;这个冬天的武汉却非常艰难，全国人民却非常艰难。在这特殊的日子里，我们谨遵医嘱，静静地待在家中。我们为武汉忧心忡忡，我们为治愈病例的增多而感到高兴，为武汉的人们牵肠挂肚。
与此同时，有一群人，他们正冲在前方，用自己的平凡之躯为身后的亿万中国人筑起防护的堡垒,他们舍小家为大家，不眠不休，战斗在这场没有硝烟的战场上的最前沿。他们是来自全国各地的最美逆行者，他们是新时代的最美先锋人物，他们是可亲可敬的白衣天使。
在这群人当中，有一位84岁的老院士，叫钟南山，17年前，这位老院士奋斗在抗非的最前线上，为抗击非典立下了汗马功劳。17年后的今天他临危受命，搭上前往武汉的高铁，再次前往抗击疫情的前线;86岁的董宗祁老教授，他坐在轮椅上，一上午看了30多个病人，他说：“我这辈子，就是为了救人”;73岁的李兰娟教授，知道国家有难，她毫不犹豫前往武汉，坚定地说出她的誓言：“我打算长期待在武汉，与那边的医护人员一起奋斗!”
这世上哪有什么岁月静好，只是因为有人在替我们负重前行罢了，这世上哪有什么天生的英雄，只有因为人们需要，才有人愿意牺牲自己成为英雄。
虽然我不知道他们是谁，但我明白他们是为了谁。他们也许并不富裕，甚至有些贫穷;他们也许并不高大，甚至有些瘦弱;他们也许并不光鲜，甚至有点卑微，他们的形象在我心中是那样模糊，但他们的精神在我心中却是那样鲜明;不计生死，不求回报，默默坚守的他们，守护着健康，保卫着生命。
普通的我们无法到达正面战场与病毒作战，我们只能做好我们的后勤工作，不出门，少出门，勤洗手，戴口罩，这是为了不给他们添麻烦，祝愿他们平安早日凯旋。
彩虹为证，千古不变，我要高歌。为生命喜悦，万物都歌颂你的慈爱，大地诉说你的恩情。
致敬白衣天使!
致敬最美逆行者!
致敬抗击疫情的每一个人!
生物心得体会高中篇十四
生物科普课程作为高中生物学的一部分，不仅提供了我们所需要的知识，还教给了我们如何关注生命、保护环境以及如何在日常生活中运用生物科学的知识。在这门课程的学习过程中，我体验到了科学探索的乐趣，加深了对生命的理解，并形成了自己的思考方式。以下是我对生物科普课程的心得体会。
首先，在生物科普课程中，我认识到生物学是一门高度实证的科学。生物实验是我最喜欢的教学活动之一。通过开展实验，我能观察并理解生命现象的本质。例如，在一次实验中，老师给我们提供了一些芽胞，要我们观察其发芽的过程并记录下来。通过实验，我发现芽胞在适宜的环境条件下会变成芽，并逐渐生长成植物。这个过程让我明白了生物的生长和繁殖是一个连续而复杂的过程，需要特定的条件和环境。
其次，在学习生物科普课程的过程中，我逐渐认识到生物多样性的重要性。生物多样性是地球上生命共同体的基石，保护和维护生物多样性对于生物生存和地球的健康至关重要。在我们这门课程中，老师通过教授生物多样性的概念和案例，提醒我们要关注生物多样性的保护。例如，我们学习到全球范围内许多动植物物种正面临灭绝的危机。因此，我们应该采取积极的行动，支持保护野生动植物的活动，推动可持续的生物多样性管理。
再次，生物科普课程让我深刻认识到人类与自然的关系。人类是地球上最复杂的生物之一，也是自然界中最具有破坏性和创造力的一种生物。我们的生活方式和行为对地球上生命系统产生深远的影响。通过学习生物科普课程，我明白了我们应该对自然世界负起责任，并采取行动保护生命和环境。例如，我们要遵循环境友好的生活方式，减少对自然资源的浪费和污染。
最后，通过学习生物科普课程，我形成了自己的思考方式和科学思维能力。生物科普教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养我们的科学探索精神和批判性思维能力。在课堂上，老师经常引导我们进行问题的解决和讨论。我学会了提出问题、收集数据、归纳总结，从而形成自己的观点和结论。这种思考方式不仅在生物科普课程中发挥作用，也对我的其他学科学习和日常生活有很大的帮助。
总体而言，生物科普课程的学习让我受益匪浅。我不仅学到了有关生命的知识，还培养了科学思维和关注环境的意识。我相信这些收获将在我未来的学习和生活中发挥重要作用。通过这门课程，我更加深入地认识了自然界的奥妙和生命的可贵，我希望能够进一步探索生物学的奥秘，并为保护生物多样性和地球的可持续发展做出自己的贡献。
生物心得体会高中篇十五
xx年3月23日，我有幸在史各庄中学参加初中生物课观摩活动，听取了文安职教中心刘海洪老师与史各庄中学张翠杰老师的生物课受益匪浅。
我通过本次学习也感受颇多：
两位老师能够在如此场面发挥自如，关键就是基本功扎实。简练而到位的语言，清晰的嗓音，语气语调富有亲和力、带有鼓励性，对学生的回答及时评价并且多元化，课堂气氛轻松愉悦。当然教学基本功不仅包括教师的语言、板书等，更应包括对教材的把握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的能力以及应对突发状况的处理能力等。而这些教师无不做的恰如其分。
高效巧妙的导入新课，成为了各位选手吸引学生与听课教师的一把利器。好的开头就是成功的一半，一个有趣的导入就可以很快将学生拉回课堂。比如：刘海洪老师所讲授的《生命的起源》这一课当中，刘老师以地球的年龄，地球上生命如何产生为切入点，学生通过讨论和交流，不知不觉中进入了本节课，带着问题。这主要是教师对于本节课内容的准确把握和创造性的使用，没有局限于书本上的死知识，而是很巧妙的引入了本节课题。
两位老师根据所教内容的特点,采用自主探究、学生参与等方法,共同的指导思想是让学生积极参与到探究学习之中。在学生的讨论交流之后,逐步对现象进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力。教师给以简单的指导。只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计实验,才会明白研究方法,才会去应用。
越是一节好课，越是上的朴实不做作，越是让人觉得这不是教师的舞台，而是孩子的天下。而教师恰恰起到了这个伟大的“幕后”作用。两位老师的课给我的总体感觉是很朴实，很自然。但是细细品味，每一环节之间过渡自然，衔接自如，通过设置合适的问题情境过渡到下一环节。教师利用不同更好的诠释知识让课堂显得更加真实，也凸显了教师教育智慧。另外知识目标仅仅是三维目标之一，在学生亲自动手或讨论交流的的过程中也很好的达到能力目标与情感目标，真的做到了“润物细无声”。
这些让我在受益的同时也不得不反思自己的教学，现谈谈自己的感触。1.一堂好的生物课应该顺畅、自然，每个环节的链接都要过渡自然，这是教学中我们应该关注的细节，而细节决定成败。
2.教师的基本功要过硬，尤其是实验课的组织，应该使学生感觉轻松愉悦，在实验中感受科学的严谨和成功的喜悦。
3.课堂提问要讲究技巧。提出的问题不应该过于简单或过难，要有一定的思维力度，让学生需要经过一定的思考才能回答出来。引导学生思考时提出的问题要适当,逐步深入,确实遇到较难的问题了,则需要我们及时的点拨。即“引导是关键,点拨是辅助”。
4.平时要多学习多研究不断提高个人素质与能力。多听多看才能发现不足，多研究才能弥补。以上是我对本次听课一点粗浅的认识，总之每一位老师都有我要学习的地方。通过一次次学习也更能发现自己的不足，并确定自己努力的方向，将学到的尝试运用的教学中，逐步提高和完善自己。真希望以后有更多的机会走出学校，向同行们学习，使自己更强！
