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我爱北京天安门合唱篇一
1、通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。
2、通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。
3、并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。
通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。
通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。
节奏谱、提示图片若干、cd、多媒体、打击乐器若干。
一、开始部分
1、听音乐学解放军进教室。
2、教师谈话，引出课题《我爱北京天安门》。
二、基本部分
1、教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京天安门》，调动幼儿已有学习经验。
2、欣赏音乐，播放cd。
听后提问：
a这首乐曲是几拍子的？
b乐曲的节奏感怎么样？
c听了这首乐曲你想干什么？
3、教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。
2/4 x —|x — |x — |x —|xxx|x — ||
5、教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。
（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型
（2）教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。
（3）教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。
6、自选打击乐器看节奏普进行演奏。
7、看指挥用乐器演奏一遍。（提醒幼儿要注意看老师的指挥）
三、结束部分
2、收拾用具，下课休息。
我爱北京天安门合唱篇二
十月一日是祖国母亲六十九周岁的生日。天还没有亮，我和妈妈爸爸就坐在电脑前焦急的等待着观看天安门前升旗仪式了。
升旗仪式终于开始了，通过电脑屏幕可以看出此时的北京天色仍很昏暗，但天安门前早已人山人海。他们手中挥动着小红旗，空气中洋溢着热情的气氛，场面十分壮观。六点十分，护旗队在军乐团的演奏声中，从天安门出发。他们步伐整齐，眼睛目视前方，每次踏步时的声响都那么有力，每一个眼神都那么坚定。一切准备就绪，国歌响起，升旗手将鲜艳的'五星红旗向空中展开，国旗伴着庄严的国歌缓缓升起。原本热闹的人群突然安静了，所有人的目光随着五星红旗一起上升。此时，屏幕外的我们也激动的唱起了国歌。看着这庄严的五星红旗，爸爸擦拭了一下眼中的泪花，语重心长的对我说：“鑫鑫，你要永远记住，五星红旗鲜艳的红色是无数革命先烈的鲜血染成的。想当年，两万五千里的长征路，革命先辈走遍了多少山川险峻，征服了多少艰难险阻；想当年，抗日战争腥风血雨，坚定的工农红军涌现出了多少英雄豪杰；想当年，国共内战，手足相残，最终，将鲜血染遍祖国大江南北的共产党取得了胜利。我们今天的幸福生活是无数烈士用生命换来的，我们要珍惜呀！”
听了爸爸的话，我在心里暗暗发誓：我一定努力学习，长大后当一名军人，研究出更先进的武器，保卫我们的祖国，不受任何侵犯，使我们的祖国变的更美好、更富强。
这次感人的升旗仪式我永生难忘，我要用我的实际行动去捍卫五星红旗，捍卫我的祖国！
我爱北京天安门合唱篇三
前几天我们学校组织了一整年看电影。电影的名字是《我爱北京天安门》。电影里不仅有很多感人的情节，还有很多爆笑的内容，看完之后我依然回味无穷。
电影中的“贵族”很有童趣，经常和孩子们一起玩游戏。每当他和孩子们玩的时候，我们年级的所有学生都会笑。诺伯爷爷虽然精力很旺盛，但经常会想到一些震撼人心的抗日场面。我不禁好奇。贵族爷爷脑子里怎么会有这样的场景？还有，诺伯爷爷怎么会拍照？直到最后我才知道诺伯爷爷是战地记者。我看过那么多那样的场景，所以经常会想起一些战争场景；另外，诺伯爷爷是战地记者，一定要学会拍照。
电影里的孩子都很天真，可爱，调皮，活泼。他们在一起的时候总会想出很多点子来玩，比如在诺伯爷爷的酒壶里喷水，用木头当枪射击等等。总之，他们在一起的时候，似乎永远不会觉得无聊乏味，主角第一英雄小青有很多聪明的想法。
电影中的主人公小青喜欢拍照，想去天安门广场，但他住在一个小村庄里。他想和全班同学一起拍一张天安门广场的照片，于是他向鲍爷爷学习摄影。后来，他们借了相机，但弄坏了。诺伯爷爷生气了，从此不理他们。但最后他心软了，给了小青一张天安门广场的照片，和他拍了一张。窗户又大又清晰。
看了一部电影，我的感觉是：我觉得不能以大欺小，也不能以大欺大。也让我明白了一个道理：无论生活中遇到什么挫折，都要先面对，才有希望。如果你不面对他们，你无论如何都会输。你面对他们或者输了，人家都不会怪你！电影一开始，小青和几个同学去诺伯爷爷家拉屎撒尿。他们完全没有不同的想法。想想诺伯爷爷的心情！诺伯爷爷太老了，跑不快。孩子们也说：“加油！加油！来抓我！跑得太慢了！老乌龟！”我觉得他们根本不尊重老人。如果我能说服他，我会说：“你不觉得羞耻吗？等你老了，如果我像你对待诺伯爷爷一样对待你，看你的感受。还有人说我们老了，人老了；年轻人，年轻人。希望你尊重老人，孝敬老人。不要学他们的短板，在影片中发扬他们的优点，希望同学们记住这句成语：取长补短，每个人都要有一个理想，只要朝着梦想的方向努力，一定会实现！
我爱北京天安门合唱篇四
暑假的一天，我来到了北京，我和妈妈妹妹一起去看天安门。北京天安门是我从小向往的地方。今天我的愿望终于要实现了，我的心情好激动！啊！天安门出现在我的面前。那可真是称的上是人山人海呀！进天安门要先进行安全检查。于是我们排上了安检的队伍，我们随着大部队的移动，有些人在旁边说：“安检排两小时，跟着我们十分钟就好，每张门票一百元钱。”妈妈说：“天安门广场是开放式广场，这只是检查一下你有没有带危险物品，不要信他。”我们很快的来到了天安门广场，也没有他说的两个小时，也就是二、三十分钟。
我们进来了，哇！蔚蓝的天空使人的心情愉快，红色的天安门的正中央挂着一个毛主席的头像，在毛主席的头像上面还有一个国徽，毛主席头像一边是“中华人民共和国万岁”一边是“世界人民大团结万岁”，有四个旗杆，国旗在微风中飘扬。整个广场雄伟庄严，我们在广场上留影纪念。到了晚上，我们又一次来到了天安门广场，这次是看夜景。“中华人民共和国万岁”和“世界人民大团结万岁”，在霓虹灯中闪闪发光，与上面的国徽相互辉映。旁边还有漂亮的彩色灯，有蓝的、黄的……好漂亮的！在“中华人民共和国万岁”和“世界人民大团结万岁”的照耀下中间的毛主席像清晰可见。
我终于实现了我多年的梦想，美丽庄严的天安门永远留在了我的心中！
我爱北京天安门合唱篇五
教学目的：
1、通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。
2、通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。
3、并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。
教学重点：
通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的`情绪。
教学难点：
通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。
活动准备：
节奏谱、提示图片若干、cd、多媒体、打击乐器若干。
教学过程：
一、开始部分。
1、听音乐学解放军进教室。
二、基本部分。
1、教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京天安门》，调动幼儿已有学习经验。
2、欣赏音乐，播放cd。
听后提问：
a这首乐曲是几拍子的？
b乐曲的节奏感怎么样？
c听了这首乐曲你想干什么？
3、教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。
2/4x—|x—|x—|x—|xxx|x—||。
5、教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。
（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型。
（2）教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。
（3）教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。
6、自选打击乐器看节奏普进行演奏。
7、看指挥用乐器演奏一遍。（提醒幼儿要注意看老师的指挥）。
三、结束部分。
2、收拾用具，下课休息。
我爱北京天安门合唱篇六
今天我很高兴，因为我坐上了飞机，要去北京。它的翅膀很长的，我猜一定是科学家发明的。明天我就要看升旗仪式了，你们想知道几点吗？5点就要起床，6点是天安门升旗仪式。你们想知道是什么样子的吗？等明天我看过，然后就知道是什么样的了，看升旗仪式的时候我把它画下来，再告诉你。
中午，我们到宾馆休息了一会，就出发去王府井小吃街去玩了。小吃街的小吃可真多呀，我吃了水果和冰糖葫芦串，还看到很多外国人，他们讲话我一点都听不懂，因为他们说的是英语。逛完小吃街我去了天安门，天安门可真漂亮呀，很大，好多人在那里拍照。天安门有三层楼，中间有个画像是毛主席。天安门上有很多的灯，可漂亮了。还有警察在那里守着，我们不能进去，他们自己要进去的时候就要走过一个桥，原来天安门前还有一座桥呢！
另外我们还看到了降旗仪式，别人早上5点都是看升旗。警察叔叔两两对齐，可整齐了，动作都一样。我希望我们一（4）班也能这么做——快、静、齐，还能两两对齐像警察叔叔一样立的正、站的齐。
明天我们要去爬长城了，长城上发生的事情我们明天再聊吧！
我爱北京天安门合唱篇七
2、出示图片。
3、组织交流。
4、为什么“五星红旗要与旭日一同升起？”
6、组织齐读。
二、合理想象自主学习。
2、师板书：花、灯、礼花、人们。
3、每一个成语都是一幅美丽的图画，你划了你喜欢的，读给大家听或说给大家听。
4、出示黑板。
5、齐读。
6、根据成语引背。
三、表达心声自然总结。
1、亲眼见过天安门广场的同学，一定有许多的感受。
2、没有去过的同学也一定有了一个美好的心愿。
《天安门广场》思索：
一、思想上，明确了历史背景是景观的一个重要组成部分，因为有了这样的历史背景，才会吸引这样多的游客。所以在开课时我设计了这样一个问题，先调查学生去北京的人数，在统计去天安门的人数，提出疑问：为什么到北京来的游人都要去天安门广场呢？学生自然运用生活积累谈到了景色的同时，也涉及到历史。
二、教学时，扣住历史和自然的美使得景观更加动人的点。
在教学课文第四、五段时，通过，将开国大典的情景再现给学生，庄严而热闹的氛围，感染了学生，然后我不失时机引导到了天安门城楼的景色，也就是再回到第二段。再读这一段，提出疑问：这时的你对天安门城楼是不是有了特别的感受呢？学生水到渠成的谈到了，景美、历史意义更加吸引人。而后，通过新中国第一面五星红旗，引申到升旗仪式，请学生介绍亲身参与的升旗仪式，和观看升旗仪式的画面，体会升旗仪式的庄严和美。同时突破课后“为什么说天安门广场是全国各族人民向往的地方？”
反思：
问题一：课堂上有些散。
课堂上我尊重了学生，但是有些忘却了自己的引导作用，在学生扮演导游介绍景点时，学生说得比较散，景点之间的跳跃很大，在介绍时，由于其他学生看画面去了，而忽视了“导游”的朗读。使得“导游”“游人”之间缺乏交流、共鸣。使整节课得结尾显得散乱无章。
问题二：画面代替了学生思维想象。
因为有着较好的，在教学中充分运用了帮助学生理解课文，但是没有意识到有些地方我用画面代替了学生应有的思维。思维是学生对书面语言的再创造，此时，我将大量图片出示后，学生只是认识了，而丧失了想象。
问题三：激励语太多，显得虚。
课堂上，我运用了较多的激励性语言，虽然琐碎的语言激发了学生兴趣，但是没有把握好课堂的节奏，没有将学生思维引向深处。使得对学生评价浮在表面的同时，拖沓了课堂。
我爱北京天安门合唱篇八
“五？一”期间，我和爸爸、妈妈一起来到北京，登上了向往已久的天安门城楼。
天安门城楼座落在天安门广场的北端。从前门望去，城楼上黄色琉璃瓦和朱红的柱子、城台交相辉映，宏伟端庄。最上面镶嵌着庄严的国微，红底镶金，闪闪发光。国微下面悬挂着八盏红红的灯笼。再往下的正中央是毛主席的相片，两边分别书写着：中华人民共和国万岁！世界人民大团结万岁！
走进城楼，只见两边分别矗立着两根白色的华表。爸爸告诉我：“它的寓意是‘望君归’，提醒皇帝外出游玩时，要记得回来处理国事。”华表的两边还站立着四头威武的狮子，就像四位忠实的士兵坚守在自己的岗位。五座金水桥与城楼的五个拱门相通，从金水桥走过，可以直达城门。
登上城楼，放眼望去。哇！我不仅惊叹一声，世界上最大的城中广场——天安门广场呈现在我眼前。它南北长880米，东西宽500米，可容纳100万人举行盛大的集会。五星红旗在广场高高飘扬；人民英雄纪念碑屹立在广场的中央；人民大会堂和中国国家博物馆在广场的东西两侧遥遥相对；毛主席纪念堂和正阳门城楼矗立在广场南部；宽广的长安大街上，汽车川流不息。我站在城楼上，耳边仿佛响起历史的回声：中华人民共和国成立了！
作为一名中国人，登上神圣威严的天安门城楼，我感到无比的自豪和骄傲！
我爱北京天安门合唱篇九
前几天，我们看了一场名叫《我爱北京天安门》的电影，这是一部以青少年热爱祖国、热爱科学、执着努力为题材德一部励志电影，给我们的启发很大。
这部电影大致内容为：在一个偏远的小镇，一群调皮的孩子放学后经常在来宝爷爷家玩水、滚铁环、搞恶作剧，总是捉弄来宝爷爷，生活得很快乐。孩子们都非常热爱北京天安门，想去天安门，他们每天坚持跑步一直跑到天安门。一个名叫小庆的孩子，沉迷于相片洗印中，国庆节前，他想为全班同学做一张咱在天安门前的相片，后来在来宝爷爷的帮助下，成功的制作出了相片。
看完这部电影，我和同学们都学到了很多。我们是新时代的小主人，弘扬民族精神、热爱科学、好好学习是我们现在的任务！看到电影中的小庆、大刚和她们的伙伴，我不禁想到了我们，我们生活在一个无论物质生活还是精神生活都非常优越的环境里，有时候，可以说，我们在面对困难时就如面对世界末日一般，不知所措；而电影中的主人公们。他们却敢于挑战困难，并战胜它！我国著名的数学家华罗庚曾经说过：“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一天缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得一尺进一尺，不断积累，知难而上，坚持不懈、勇于战胜困难的精神彻底给展示出来了，而我们，也正是要学习这种精神！
“我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进”，伴随着优美动听的`歌声，电影结束了，我们也在歌声中时时回旋！
