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小学辩论赛篇一
各位同学、今晚的辩论赛即将开始.
有请队员入场.
首先入场的是正方***,他们的立场是***.他们的辩手是:……。
现在入场的是反方***,他们的立场是***.他们的辩手是:……。
今天晚上,我们举行的是:****辩论赛,欢迎各位辩手和同学们的到来，希望双方在今晚的比赛中都有出色的表现。
让我们用热烈的掌声请出今晚到场的评委,他们是:……。
感谢各位评委的到来，今晚的辩题是“.”我们有人说”.”也有人说:”.”谁是谁非呢.台下的同学想必早已经如饥似渴.再看台上的辩手,哈,也早已磨刀霍霍了.
1.好，我们进入比赛的第一部分，立论阶段，看双方如何摆开阵势(介绍规则，时间)有请正方立论…….
恩，正方x辩真是激情满怀，下面有请反方辩手进行立论……..
2.好，看来双方战略以定，接下来进入我们的盘问阶段……..
3.双方真可谓是兵来将挡，运筹帷幄，精彩的盘论过后，下面进入我们的驳论阶段…….
4.看来双方真是不分上下，寸不不让啊。现在到了现场提问的时间了，大家要把握机会啊……..
5.感谢观众的提问，看来万事具备，东风又来，该是短兵相接了，再进入我们最精彩的自由答辩吧…….
6.好一场精彩而又激烈的答辩，双方各不示弱，气势逼人啊，那就赶快进入我们最后的总结陈辞阶段吧，看双方如何乘胜追击，保住胜果，还是卧薪尝胆，卷土重来，反败为胜…….
7.好了，本场比赛也快结束了，谁胜谁负呢，评委自有公决，现在请评委退场。
8.现在是观众提问时间，任何观众对任何辩手最多可以提一个问题，还不赶快行动……。
9.好，观众提问就到这里。现在请xx老师为本场比赛点评。
小学辩论赛篇二
尊敬的老师、评委，亲爱的同学们，大家好!
比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：
二、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行进行总结陈词。
三、其它注意事项：
1、在辩论时不要随意打断别人的话;。
2、不可进行人身攻击;。
3、尊重主席及评委的评判;。
4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分;。
5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞。
7、在比赛中，辩手的辩位不能变动。
本次辩论赛的辩题是做一个正直、清廉的人是否吃亏?
正方：做一个正直、清廉的人不吃亏。
反方：做一个正直、清廉的人不吃亏。
下面现在我来介绍一下今天的辩论双方。
正方：一辩手：二辩手：三辩手：四辩手：
反方：一辩手：二辩手：三辩手：四辩手：
主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间4分钟。
主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的请反方一辩发言，时间也是4分钟请!
主持人：感谢反方一辩的精彩陈述。
主持人：刚才双方双方辩手的陈词辩论可谓非常的精彩，都是势在必得，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重我们先从反方四辩开始，时间3分钟请!
主持人：谢谢!现在我们请正方四辩为正方作总结性陈述，时间也是3分钟请!
主持人：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评有请，大家欢迎。
主持人：下面我宣布本场比赛辩手是：方代表队的辩辩手获得本场比赛胜利，也是我们本届大赛的冠军代表队是：
主持人:好,感谢各位辩手精彩的辩论。
小学辩论赛篇三
一、活动背景：
宗旨：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“做孝德少年”为宗旨，关注社会问题，展现学子风范。巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
二、活动阶段：
第一阶段宣传发动（11月30日——12月7日）。
五、六年级各班班主任组织学生学习辩论赛流程，并在班内挑选选手。学生明确辩论主题后收集相关资料，做辩论准备。
第二阶段组织实施（12月9日）。
五、六年级以班为单位开展辩论比赛，推荐本班最佳辩手后在年组组队；（12月10日——12月28日）进行集训。
第三阶段辩论展示。
（xx年1月10日——五年级；xx年1月11日——六年级）确定辩题后，年组小队抽签决定正反双方，在报告厅进行辩论展示。
三、活动地点：xxxx。
四、活动组负责人：
总负责：xx组长：xx副组长：xxxxxxxxxxxxxxxx。
参赛班级：五、六年级，以年级为单位组队，组成正方反各2队，每队4人（男女不限）。
五、比赛规则及流程。
（一）时间。
全场总计用时40分钟：
（二）流程。
1、开篇陈词。
正方一辩发言（立论）（3分钟）。
反方一辩发言（立论）（3分钟）。
（注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）。
2、攻辩。
（1）正方二辩向反方二辩或三辩提问；反方二辩向正方二辩三辩或提问。
（每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）。
（2）正方三辩向反方二辩、三辩提问；反方三辩向正方二辩、三辩提问。
（每一轮攻辩阶段为2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）。
（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）。
（3）攻辩小结：
正方一辩进行攻辩小结；（2分）。
反方一辩进行攻辩小结。（2分）。
（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）。
5、自由辩论。
正反方辩手自动轮流发言。每方限时8分钟，双方总计16分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。）。
6、总结陈词。
反方四辩总结陈词；（3分钟）。
正方四辩总结陈词。（3分钟）。
（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）。
7、观众提问每方各3分钟。
观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
六、评判标准。
1、团体部分：
（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：
（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；
（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
（3）台风与辩风。
（三）胜负判定。
1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该队得分；
2、参赛四队中总计得分居高的一队取胜；
3、如果得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负；
4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分。如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选。
七、评委：
八、奖项设定：
1、评出最佳团队。
2、最佳辩手2人；最佳风采选手3人。
3、评出的最佳6位辩手将组成校辩论队，进一步训练。
小学辩论赛篇四
其次，练就自己强大的内心承受能力。我们在大学最主要的能力之一就是练就一颗超级强大的内心，我是搞体育的，在体育界有这样一件事，一个运动员运动水平越高，他的心脏直径越大，被称为“运动员心脏“，刚开始时候大家不理解为什么会这样，后来见得多了也知道了，那是因为人家的水平高而已。
在一个运动员的运动生涯中，他除了每天苦练之外，更重要的是要有一颗强大的内心承受能力。在体育界我们知道王励勤水平非常高，他拿了很多的世界冠军，但从来没有拿过奥运会的冠军，最后他的队友都拿了冠军，甚至做了他的教练，他依然是队员，为什么就是心理素质不行。
同样在我们身边，在大学知识类的所有竞赛中，只有辩论赛是最邻近真实战场的，我们世界的第一号强国美国的总统在上任之前都要进行3场辩论，金戈铁马，硝烟四起，引领世界风云。
尤其我们现在这样的辩论赛，咱们这么多班级，最后进入决赛的只有那么几个，先是各班的轮回赛，接下来是季后赛“你成功或是失败都是转眼之间”一句话让人笑，一句话让人挑，一句话兴邦，一句话误国。
这样千春百炼先来相信每个同学都会有各科更加坚强的内心，比心理抗压能力，谁都比不过我们。
读万卷书，行万里路，演万种色，阅万人友，成就一个真自我。我希望咱们再这个辩论赛上都能辨出风度，辨出风采，辨出风格，收获知识，收获友谊，收获新的自我，预祝咱们本届的辩论赛圆满成功。谢谢大家!
小学辩论赛篇五
合：尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨，大家好。
主持1：我是五年级96班的钟孟豪。
主持2：我是五年级96班的郭異。
主持3：我是五年级96班的曹剑。
主持4：我是五年级96班的王语涵。
合：很荣幸主持今天的家长会。
1：首先，请允许我代表所有的老师、同学感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
2：欢迎你们走进校园，了解我们在学校的生活。
１：欢迎你们走进校园和老师一起关注我们的学习和成长!
２：学校是我们学习、生活、成长的摇篮。
３：我们的成长离不开老师的谆谆教诲。
４：我们的成长同样离不开家长无微不至的关怀。
３：在老师辛勤的.耕耘下，我们伴随着书香成长。
４：在父母精心的养育下，我们沐浴着爱的阳光长大!
１：每当我伏案写作业时，妈妈的叮嘱总回荡在耳边。
２：每当我考试不理想时，妈妈的宽慰总是及时出现。
１：我们成长过程中，倾注了父母多少心血。
２：我们的成败得失，你们最有发言权。
３：如今我们在学海中遨游，在书山上攀登，
４：更离不开你们的支持和鼓励!
合：有您们和我们一路同行，我们就不怕天黑，不惧路远、不再怕风雨兼程!
１：下面我们先为大家介绍一下我们班的情况。
２：表扬这次期中考试前三名的学生。他们是卜文婷、项子轩、郭異。同时他们也光荣地被评为学校的学习标兵。更有两则喜讯在此与爸爸妈妈们分享。我们班的周娟同学在益阳市创建交通模范城市手抄报比赛中获得市级二等奖；刘艺果同学在资阳区交通安全知识演讲赛中荣获区级二等奖。现在就有请我们的小演讲家刘艺果同学为大家演讲，掌声欢迎。
３：接下来要表扬的是一直让老师很省心的同学，他们是崔敏、何睦、周娟、程佳琪、王语涵、王圣榕、刘文慧、曹成浩、吴永斌、李天志、陈羽、李湾湾、李盼、曹剑，这些同学学习一直让家长和老师放心。他们在严格要求自己的同时还积极帮助其他学习有困难的同学。
４：表扬听讲专心，上课发言积极的同学。有何睦、郭異、卜文婷、刘艺果、刘文慧、刘洋、贺令其、方祎、钟孟豪、刘炜、刘钰晗、周娟。
１：书写认真、字写的漂亮的同学，有卜文婷、叶秋益、王语涵、崔敏、李盼、李湾湾、王卫君、廖倩等。
２：还有下面这些同学，虽然学习成绩不够稳定，但是从平时的表现中大家有看到了他们为此付出的努力：周俊、刘艺果、陈元奇、叶秋益、廖翔、谢文武、曾繁、王兴宇、郭俊、钟孟豪、刘钰晗、黄弘宇、谭泽文、王卫君、龚佳明、舒阳、谢泽宇、赵镇零、朱智军、刘富豪、刘紫琼、刘旺虎、何佳俊、王永逢、龚威、方园、刘承恩、刘登山、黄威、郭振东。有了好的学习态度，就一定会有好的学习收获。相信只要持之以恒，就一定可以攀上知识的顶峰，当然也希望家长可以助其一臂之力。
3：一个凝聚力强，表现突出的班集体离不开工作能力强，有着高度责任心的班干部。他们是老师的小助手，同学的好榜样。面面俱到的班长王语涵，好脾气的副班长曹剑，认真细致的学习委员卜文婷，颇具威信的纪律委员廖翔，多才多艺的宣传委员刘艺果、加不怕脏不怕累，任劳任怨的卫生委员刘洋，曹成浩，还有我们的成绩永远名列前茅，检查作业一丝不苟的八位小组长，陈羽、郭異、卜文婷、崔敏、周娟、李盼、程佳其、王语涵。
4：家长对我们充满了期待。我们应该好好学习。
1：尊敬的家长，有道是：父母是孩子的第一任老师，在平时，你是否比较注意自己的一言一行，为孩子做出好榜样呢！请听周娟同学为父母带来的一封信。我们掌声欢迎。
2：俗话说得好：书读百遍，其义自见。只有多看课外书，多长见识，学习成绩才能同步提高。下面是我们班的超级学霸卜文婷介谈谈他的读书感受。有请卜文婷同学上台。
3：在本次期中考试中，有一位同学进步特别快，他就像一匹黑马直接杀入了前三名。他的成功除了有老师的耐心教导与自身的不断努力，相信与他家长的良苦用心是分不开的。现在就有请项子轩的妈妈上台与大家分享经验。
4：谢谢项妈妈朴实的演讲。相信在座的爸爸妈妈们也对孩子的教育有了新的想法与认识。
１：爱是温暖的阳光，
２：爱是浩瀚的大海。
３：如果没有爱，就没有我们人类的今天和明天。
４：千言万语，道不尽的感激！纸短情长，写不完的祝福！
合：我们唯有在心中默默感激，用实际行动来证明。
爷爷奶奶、爸爸妈妈、还有我们最最敬爱的老师，请你们放心，我们一定会努力学习，以优异的成绩来报答你们。
小学辩论赛篇六
2018学年，开学初，我们迎来了史无前例激烈的辩论赛。一、二大组为正方，觉得小学可以看闲书；三、四大组为反方，觉得小学生不能看闲书。
朱海若与肖巢为主持人，辩论赛拉开了序幕。
正方的朱静文认为闲书有趣儿，而正书没有新鲜感。郑以乐针锋相对，“闲书会影响学习，上课一直想着下课看书，所以不该看闲书！”反方响起了如雷鸣班的掌声，似乎要用他们的气势吓到我们，李博远仿佛在看球赛一般大声喝彩。张禹歌最激动，我方一有点支撑不住，就疯狂的`拍着桌子，摇着头，“快说呀，你们，千万别输啊！”这是才有些人看看自己手中的资料，“苦苦”寻找没被别人说过的小段。终于，李浩然再次举起手，果断地说：“万一有人去看武侠言情类小说呢？”敌方被辩得哑口无言，我方似乎领先了。
就这样，双方你说一句我反驳一句，知道对方无法辩解！大家都很团结，希望自己的队伍能拿到第一，争得荣誉。肖巢还让老师减少作业，让我妈多看闲书，引得全班捧腹大笑。
这场热烈而持久的辩论赛让教室弥漫着浓浓的火药味。比赛圆满收场，两组难分胜负，不仅尝试了辩论的乐趣，还增长了自己的知识，让大家回味无穷。
小学辩论赛篇七
一、活动背景:
宗旨:本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。
以“做孝德少年”为宗旨，关注社会问题，展现学子风范。
巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
二、活动阶段:
第一阶段 宣传发动(11月30日--12月7日)
五、六年级各班班主任组织学生学习辩论赛流程，并在班内挑选选手。
学生明确辩论主题后收集相关资料，做辩论准备。
第二阶段 组织实施(12月9日)
五、六年级以班为单位开展辩论比赛，推荐本班最佳辩手后在年组组队;(12月10日--12月28日)进行集训。
第三阶段 辩论展示
(20xx年1月10日--五年级;20xx年1月11日--六年级)确定辩题后，年组小队抽签决定正反双方，在报告厅进行辩论展示。
三、活动地点:
四、活动组负责人:
参赛班级:五、六年级，以年级为单位组队，组成正方反各2队，每队4人(男女不限)
五、比赛规则及流程
(一)时间
全场总计用时40分钟:
(二)流程
1、开篇陈词
正方一辩发言 (立论) ( 3 分钟)
反方一辩发言 (立论) ( 3 分钟)
(注:每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)
2、攻辩
(1)正方二辩向反方二辩或三辩提问;反方二辩向正方二辩三辩或提问。
(每一轮攻辩阶段为
2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)
(2 )正方三辩向反方二辩、三辩提问;反方三辩向正方二辩、三辩提问。
(每一轮攻辩阶段为 2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)
(注:提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。
重复提问、回避问题均要被适当扣分)
4 、攻辩小结:
正方一辩进行攻辩小结; ( 2分 )
反方一辩进行攻辩小结。
( 2分)
(注:要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。
攻辩小结阶段，在每方用时剩余
10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)
5、自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。
每方限时 8分钟，双方总计 16分钟。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。
若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
(注:自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;时间用完时，以钟声终止发言。)
6、总结陈词
反方四辩总结陈词; ( 3分钟)
正方四辩总结陈词。
( 3分钟)
(注:应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。
每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。)
7、观众提问 每方各3分钟
观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。
该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
六、评判标准
1、团体部分:
(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
小学辩论赛篇八
辩论赛，它在形式上是参赛双方就某一辩论赛问题进行辩论的一种竞赛活动，那么，我们的小学生辩论赛题目有哪些?下面是小编搜集整理的小学生辩论赛题目，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!
1课堂让老师/学生做主。
2学生该/不该参加课外辅导。
3好的成绩是由老师/同学决定的。
4老师课堂出错该/不该当场指出。
5小学生该/不该当班干部。
6小学生应该广泛开展课外活动/抓紧课外时间学习。
7乖孩子是/不是好孩子。
8小学生上网利大于弊/弊大于利。
9西游记看书/看电视更好看。
10小学上追星利大于弊/弊大于利。
13期末不考高分是/不是好学生。
14三道杠要听/不要听一道杠的。
15不带红领巾可以/不可以进入学校。
16小学生可以/不可以称兄道弟。
19小学生发生矛盾找成人/自己解决。
辩论赛技巧之常用语句。
辩论中常用的套话，不过这个东西是双刃剑，大家谨慎使用。
有感于南理工一战，南审的小孩技巧层面实在太差，我去网上搜了点，然后自己又总结了一点，在这里整理一下。不过不要乱用，否则会成为流氓辩手。
对方辩友有以偏概全之嫌哦。
场合：对方逻辑是以点推面时，比如从夏惟桐很笨推出男人都很笨等。
循环论证。
对方辩友滔滔不绝可惜的是对方辩友前提错了。
场合：对方的定义或者逻辑前提与己方不一致。
对方辩友包天包地包辩题。
场合：对方的立论完全把你的立论给吃了，比如和谐征纳关系靠管理/服务，正方把服务也算成了一种管理....
对方辩友是不是太霸道了呢?
场合：上面的情况。
对方辩友没有办法解决我说的问题，所以选择了回避。
场合：对面就是不正面回答的时候。
无独有偶。。。。
场合：自己总结。
比如一问对方辩友....二问对方辩友.....三问.......
场合：对手不回答时使用，但是其实没啥效果，对手仍旧不会回答，只是提醒评委而已。
不管对方说什么，都无限问请问你能论证一下吗。
比如他说男人更需要关怀。
请问你能论证一下为什么男人更需要关怀吗。
因为男人背负了更多。
请问你能论证一下男人背负更多吗。
因为他们在别人眼里处于强势，但是实际却很脆弱。
赤裸裸。
场合：自己总结。
故人云以史为鉴可以知兴衰面对着东西方的历史我们不禁要问。
比如：请对方辩友正面回答我们的问题!
以上是我多年辩论会的经验话语。
友情提示：
辩论会上最容易给对方压力的是反问句，和排比句。但是排比句不能乱排，需要你将对方说过的话的漏洞逐一挑出来，然后迅速组词成句，最好造成押韵排比，气势恢宏。反问句的话主要是要放大对方的错误，起到让对方无法面对的作用，要记住辩论最好的方法是让对方自相矛盾，让他的前提假设犯错误，不让他的结果成立。
总而言之，辩论是语言的乐趣，千万不要感情用事进行人身攻击，要娱乐语言之中。需要帮助的话，可以给我的百度留言。
小学辩论赛篇九
江苏常州武进邹区中心小学六（1）薛斌鑫校园生活是丰富的，如水、如花、如雨……一堂课，一次中队活动，一个课间游戏，常常使你兴趣盎然，快乐无比。记得这是发生在国庆节庆祝会上，我们的节目已经接近尾声，于是我们的压轴大赛便开始了，比赛的题目是辩论赛――男女争霸。这次的题目是：看电视是否有益？男生的观点是：有益。比赛开始了，由我――男生队长薛斌鑫首先发话：“我方观点看电视是有益，因为我们能在电视上学到书本上没有的东西。”女生也不甘示弱：“可电视上也有小孩子不合适看的呀！”我一听整个人呆在那儿了，心想：“怎么办？如果再没有人反对的话，男生不是会输吗？”这消息犹如晴天霹雳，又好似被人泼了一盆冰水，全身麻木了。就在这千钧一发之际，程仁站了出来，说：“在大人的看管下小孩会看吗？”“大人如果不在呢？”马玲丽镇定自若地说。程仁依然从容不迫，说：“我相信，我们这些孩子会控制住自己的。”就在这时，男生之中出了一个“叛徒”――王鹏飞。他笑嘻嘻地说：“看电视会近视的。”女生顿时用鄙视的眼光看着我们，男生的脸红了，比苹果还红。可程仁仍是对答如流，比赛就这样继续着，程仁总是妙语连珠，滔滔不绝，口若悬河，将女生说得张口结舌，赢得了一次又一次的掌声。时间像飞箭，一转眼比赛已接近尾声，田老师拍拍手让同学们静下来，可同学们仍然十分兴奋。这次辩论赛不仅增强了同学们的口才能力，而且增进了同学们的友好情谊，更让我们明白了：看电视并不是一件坏事，只要我们合理的安排时间，学会选择，看电视将会变成我们学习生活，展望世界的另一个平台。
小学辩论赛篇十
本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃班级气氛，促进同学之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才，巩固学生的思想素质，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
第一阶段宣传发动（10月16日——10月21日）
由班长、副班长、学习委员、组织委员带头组织同学学习辩论赛流程，并在小组内挑选选手。协商正反双方后收集相关资料，做辩论准备。
第二阶段组织实施（11月1日）
以小组为单位开展辩论比赛，胜出一方将参加全班辩论比赛。
第三阶段辩论展示
20xx年x月x日
六年级教室
总负责：曾文佳组长：何登科
副组长：吴艳徐艳婷陈银银任康王亚鹏李玲源
（一）时间
全场总计用时40分钟：
（二）流程
1、开篇陈词
（1）主持人致开场白
（2）班主任老师宣布辩论赛正式开始
（3）辩论双方发言
正方一辩发言（概括辩论主题）（3分钟）
反方一辩发言（概括辩论主题）（3分钟）
（注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）
2、攻辩
（1）正方二辩向反方二辩或三辩提问；反方二辩向正方二辩三辩或提问。
（每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）
（2）正方三辩向反方二辩、三辩提问；反方三辩向正方二辩、三辩提问。
（每一轮攻辩阶段为2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）
（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）
4、攻辩小结：
正方一辩进行攻辩小结；（2分）
反方一辩进行攻辩小结。（2分）
10秒时，计时员以一次短促的`铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）
5、自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。每方限时8分钟，双方总计16分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。）
6、总结陈词
反方四辩总结陈词；（3分钟）
正方四辩总结陈词。（3分钟）
（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）
7、观众提问每方各3分钟
观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
1、团体部分：
（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：
（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；
（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
（3）台风与辩风。
（三）胜负判定
1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该队得分
2、参赛四队中总计得分居高的一队取胜
3、如果得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负
最后时刻确定
1、最佳辩手2名；最佳风采选手3名。
2、依据前期组织表现，颁发优秀组织能手3人。
3、依据辩论赛开展期间表现，颁发“先进个人”奖5名。
温馨提示：
1、参赛选手应衣着整齐，举止文明。
2、比赛中应注意语言，禁止出现人身攻击的情况。如果出现明显的漫骂或侮辱，将会取消相关队的比赛资格。
3、自由辩论阶段四位辩手应该共同参与。
4、比赛中不得与主持人发生争执，相关意见和比赛中出现的问题应该在各环节的间歇向主持人提出。
5、如场上出现意外情况，最终由评委决定。
6、全班同学积极参与，共同组织好本次竞赛。
