体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
传帮带心得体会篇一
在生活和工作中，我们经常会遇到新手或者初学者。作为有经验的老手，我们可以选择传授自己的知识和经验，帮助他们更快地适应新环境。这种帮助和传授经验的方式就是传帮带。在我过去的工作中，我很幸运地从许多有经验的人那里受益匪浅，也希望通过自己的努力，成为别人信赖的帮助者。
第二段：什么是传帮带。
传帮带是一种帮助和指导初学者和新手的方式。在这个过程中，老手把知识和经验传授给下一代，帮助他们更好地适应学习和工作环境。传帮带有许多好处。首先，通过传递经验，可以帮助新手更快地适应新环境，减少错误和失误。其次，传递经验可以提高团队的整体水平，使得团队更加有竞争力和能够做出更好的成果。最后，传递经验可以帮助老手回顾自己的经验和知识，加深自身的理解和提高工作技能。
第三段：我在传帮带中的收获。
在我的工作中，我也曾经作为老手帮助过许多初学者。通过这个过程，我获得了很多宝贵的经验。首先，我学会了如何更好地传授知识和经验。不管是在口头上还是书面上，我发现最好的方式是通过具体且实际的例子来说明问题。这样可以让初学者更好地理解知识和技能，减少疑惑和误解。其次，我也学会了如何更好地倾听和理解他人。只有通过了解别人的经验和需求，才能更好地帮助他们。最后，我也意识到在传帮带过程中，同时也对自己所学知识和经验进行了回顾和总结，帮助自己更好地巩固和提高工作技能。
第四段：从传帮带中收获的启示。
通过传帮带，我也体会到了许多值得推广的经验和教训。首先，要善于倾听他人的需求和反馈，以便更好地帮助他们。其次，要通过具体实际的例子来说明问题，让别人更好地理解知识和技能。最后，通过传递经验，可以更好地促进团队的整体发展和壮大，提高团队的竞争力。
第五段：总结。
传帮带是一种极为重要的方式，它可以促进个人和企业的巩固发展。通过传递经验，可以帮助初学者更快地适应新环境，提高工作效率和减少错误。同时，传递经验也可以帮助老手总结自身的经验和知识，加深自身的理解和提高工作技能。通过传帮带，可以让团队更加有竞争力和能够做出更好的成果。在今后的工作和生活中，我们应该积极参与传帮带，把自己的知识和经验传递给下一代，传承和发扬国家的优秀传统文化，为人类社会的进步和发展贡献自己的力量。
传帮带心得体会篇二
这次活动中，我的帮扶老师是语文老师张梅，张梅老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。张老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，她能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚从学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在课堂教学上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是向有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
当教师遇到困难的时候，教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，教师仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。当教师凭借个人经验无法解决问题时，教师需要获得他人的经验和智慧的支持。他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经验的老教师心中。因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。
拜师带给我的进步是非常大的，丝毫不用怀疑。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应该把它当成一个机会，认认真真的学习。
很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的小学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。
一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。
为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。
这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——张老师。谢谢您！
传帮带心得体会篇三
在职场中，每个人都希望自己能够获得更好的发展和成长。作为一个新人，我们需要成为一个有耐心、善于思考和有创造力的人，从长辈中学习到更多的东西。而传帮带就是一个很好的学习方式，能够让职场新人更快地适应公司文化和提高自己的能力。在我接受传帮带的过程中，我学到了很多东西并且获得了很多信心，现在我想把我的体验和感受分享给大家。
传帮带是一种通过老员工对新员工进行培训和引导，使新员工适应公司文化和业务流程的方法。这种方法可以让新员工更快地获得能力，提高工作效率以及达到更好的工作成果。在传帮带计划中，老员工是新人的导师，新员工应当对老员工缴纳成长带来的利益，并且同时也应该向老员工学习他们的经验和知识。
第二段：我的传帮带计划经历。
在公司里我参加了传帮带计划，我觉得这是一个不错的机会，能够吸取经验，发挥我的实际能力。我的导师非常有经验，他对我非常关心，教了我很多技术；同时也建议我如何与同事相处，提高个人情绪管理能力。然后我发现，原来我的思路特别的短视、不深入，但是我的导师让我慢慢地意识到了这一点，帮我改进了我的思考方式，让我提高了工作效率，也使我的工作质量得到了更好的提升。
第三段：传帮带让我的成长得到了很大的帮助。
在我的传帮带计划中，导师帮助我走过了一些事情。每当我遇到困难或是有疑问的时候，他总是及时地提供给我方向和建议。此外，他也帮助我更好地与相关部门协作，让我知道必须要与其他部门沟通以便更好地完成任务。正是有了导师对我的耐心教导，我已经学到了很多知识和技能。我的成长离不开我的导师，他是我成长的恩人，我会终身铭记。
通过传帮带，新员工可以快速地适应公司文化及复杂的业务流程，提高工作效率和工作结果。传帮带还为公司建立了一套行之有效的培训体系，使新员工在短时间内能够理解公司理念、架构和商业流程。另外，新员工可以从老员工的经验和技能中受益，避免犯以前的错误。
第五段：结语。
传帮带计划是一种富有成效的知识传递方式，能够给新员工和老员工带来许多好处。通过这种方式，新员工可以更快地适应公司文化，获得成功并提高自己的工作成果，在教导的过程中老员工也巩固了自己的经验和技能。在公司中，我们每个人都可以成为一个传帮带，把自己的知识和经验分享给新员工，让公司更快地发展壮大。
传帮带心得体会篇四
近年来，“局传帮带”成为了一个热门的话题。所谓“局传帮带”，就是指在工作中，具有一定资历和经验的人员，通过传授自身的经验和技能，帮助年轻、初入职场的人员，让其更好地适应工作环境和提升能力。在我参与“局传帮带”项目的过程中，我深刻体会到了局传帮带的重要性和价值，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，局传帮带对于年轻人的成长是至关重要的。随着社会的发展和竞争的加剧，年轻人想要在职场上获得一席之地变得异常困难。因此，通过局传帮带，年轻人可以借鉴资深员工的经验和知识，提升自身的能力。在我的“局传帮带”过程中，我遇到了很多困难和问题，但是得到了资深员工的指导和帮助后，我能更加迅速地解决问题，并学到了很多实操经验，这对我的职业成长起到了至关重要的作用。
其次，局传帮带也为资深员工提供了一种回馈的方式。资深员工在职场上积累了丰富的经验和知识，通过局传帮带可以将这些宝贵的财富传授给年轻人，起到了“传道、授业、解惑”的作用。从更高的层面上看，这种现象实际上也体现了传统文化中的“师徒传承”的理念，让前辈们的绝活不致于消失在时光的长河中。而对于资深员工而言，通过“局传帮带”项目，他们能够看到自己的付出帮助了别人，并获得了成就感和满足感。
同时，局传帮带也可以加强团队的凝聚力和合作精神。在“局传帮带”过程中，年轻人和资深员工之间形成了一种互帮互助、相互学习的良好氛围。年轻人通过向资深员工请教问题，不仅仅是解决了困扰自己的难题，还加深了团队成员间的相互了解和信任，提高了团队的凝聚力。而资深员工则通过传授自己的经验和知识，加深了自己与年轻人的交流与互动，提高了团队的合作精神，进一步提升了整个团队的工作效率和绩效。
最后，局传帮带也可以促进组织的持续发展。组织是一个由各种不同年龄层次、背景和经验的人组成的群体，而局传帮带作为一种内部的员工培训和发展机制，能够提高整个组织内部的员工素质和能力水平。通过局传帮带，组织可以有效地挖掘和培养年轻人的潜力，让他们更好地为组织的发展做出贡献。同时，通过资深员工的传授和指导，整个组织可以不断向前发展，实现经验的积累和沉淀，保持组织的竞争力和活力。
总之，局传帮带是一种既有利于年轻人的成长，又有利于资深员工的回馈和组织的发展的行为。通过局传帮带，年轻人能够借鉴资深员工的经验和知识来提升自身的能力，同时也为资深员工提供一种回馈的方式，从而加强团队的凝聚力和合作精神，并促进整个组织的持续发展。因此，我们应该重视和推广局传帮带的做法，让其成为职场中的常态，为每个人的成长和发展提供更多的机会和动力。
传帮带心得体会篇五
为了加快我校师资队伍建设，提高我校的教育教学水平，进一步提高青年教师的教学业务水平和教育能力，我校两年多来一直坚持开展新教师和老教师“传帮带结对子”活动。随着“传帮带”活动的不断深入和全面展开，老教师严谨的教学态度和教学风格为我们新教师树立了榜样，使我们深入了解了教师这个职业的神圣与崇高、职责与义务、指导老师总是以身作则、言传身教，对我们的工作和生活起到了潜移默化的促进作用。
我们青年教师在教学实践中,精力充沛，接受新知识速度快。但是，我们缺乏教学经验，在教学中，常常只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课程氛围缺乏活力，学生学习，主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学的处理教与学的关系，这都是我们面临的难题和困惑。通过传帮带活动，为我们和老教师之间相互听课、说课、评课构建了平台，使我们能更好地、更有效地学习到老教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验。
指导老师在注重我们师德方面培养的同时，也非常重视我们在教学常规方面的指导。通过两年来的学习，使我明确了在课堂教学方面，我们应该根据学生的理解能力，有技巧的给学生传授知识。例如，学生在遇到书本上超纲的知识的时候，应该如何解决，在遇到这些超出学生理解能力的知识的时候，我们应该以一些具体的生活实例进行系统的讲解。在教育教学方面，对教师来说，能力是传授知识的能力；对学生来说，能力是理解，接受知识的能力。教师应该根据学生的生活条件、环境和已经掌握的知识去给学生传授知识，晓之以理，动之以情。在教师的角色定位方面，我认为教师在给学生讲课的时候，不能将自己看的多伟大，要有一颗“义务心”去给学生讲课。传授学生知识是教师的义务，不能因为谁不懂，使你生气，就放弃教学。而教师应该做到的，就是尽自己最大努力，使学生掌握知识，教师必须抱着这种“义务心”去开展教学。在增加知识面方面，我们应该打破单一的教学方式，要不断充实自己，使自己具有多方面的能力，这样才能达到以上各方面的要求。同时，我们应该多学习其他学科的知识，将各学科的知识联系起来，这样我们才能使学生在课堂上见多识广。
老教师对我们的指导一直很尽心尽责，经常听我们的课，课后和我们进行交流，对我们做出指导。老教师总是细心的指导我们如何组织教学、如何导入新课、如何安排每个教学环节、如何突出重点、如何处理难点、如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。通过课后的教学反思，学生反馈的信息，指导老师会为我们分析上课过程中存在的不足以及如何改进。同时我们也会积极的听指导教师的课，课后做听课记录，体会，总结，相互对比，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好办法解决。教研上，我们相互探讨，相互学习，相互促进。
通过老教师的指导使我们掌握了灵活多样的教学方法。首先在备课方面，我们需要分析教材，明确教学目标，确定教学的重点和难点，查阅有关资料。分析不同班级不同学生的具体情况，设置相应的教学方法和选择相应的教学用具。在上课方面，我们应该深入课堂，深入学生，有的放矢地提高教学业务水平。在现场的审慎判断力方面，我们在教学过程中总是面对时刻可能发生变化的课堂。比如突然有学生提出好像是不相关的问题，在这个时候，我们应该思考如何面对。教研组会议也对我们的成长起到了重要的促进作用，我们在教研会议上总是大胆发言，表达我们是如何分析新教材，应用新教法。
通过学校组织召开新教师“一帮一“活动的座谈会，使我们及时发现问题，及时改正问题，使我们能够快速地成长起来。通过两年多的指导，我们现在已适应教育教学，学生对我们也有了良好的反应，我们勤于钻研教学业务，对学生的学习具有高度的责任感和责任心。我们在不断地提高实施新课程，驾驭新课程的能力。对于我们新教师来说，要具备实施新课程的能力，成为与时俱进的合格老师，就需要不断的学习。“充电”，不断的提高我们的思想政治和职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质。
传帮带心得体会篇六
杨老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样，注重对我的工作和生活指导，注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学习、主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识，面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，这都是我面临的难题，杨老师和我通过相互听课、说课、评课，把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验，提供给我，作为我的参考与借鉴。
杨老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况，设计相应的教学方法。
杨老师指导我如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定，鼓励我，同时，建设性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发现问题，回答问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活跃起来。
在听过杨老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好办法解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、共同促进。
在杨老师的指导下，我积极阅读学习，积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高，教育教学方法更为科学，教学深受学生欢迎，在此我衷心感谢我的师傅。
传帮带心得体会篇七
邓裕丹这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。
这次活动中，我的帮扶老师是语文老师张梅，张梅老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。张老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，她能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚从学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在课堂教学上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是向有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
当教师遇到困难的时候，教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，教师仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。当教师凭借个人经验无法解决问题时，教师需要获得他人的经验和智慧的支持。他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经验的`老教师心中。因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。
拜师带给我的进步是非常大的，丝毫不用怀疑。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应该把它当成一个机会，认认真真的学习。
很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的小学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。
一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。
为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。
这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——张老师。谢谢您！
传帮带心得体会篇八
第一段：引言（字数：200）。
酒传帮带，即通过分享、传授酿酒技艺和经验，帮助他人提升酿酒技术，让更多人能够从中受益。在这个醉人的世界里，人们开始认识到，酿酒不仅是一种技术的传承，更是一种精神的传递。作为一个酿酒爱好者，我有幸参与了酒传帮带的活动，并从中获得了许多心得和体会。
第二段：理念（字数：250）。
酒传帮带的理念是鼓励酿酒爱好者之间的交流与合作。在这个过程中，我发现了许多与我志同道合的人，并与他们建立了深厚的友谊。酒传帮带鼓励大家分享自己的酿酒经验和技巧，这种分享的精神使得整个酿酒界的氛围更加融洽，也让我们每个人的酿酒技术得到了更大的提升。
第三段：经验（字数：300）。
在过去的一年中，我积极参与了酒传帮带的活动，通过与其他酿酒爱好者交流，我学到了很多新的酿酒技巧和知识。特别是在与一位经验丰富的酿酒师的交流中，我发现他独特的方法和工具，从而改进了我的酿酒过程和配方。通过与他的合作，我制作的酒味道更加香醇且口感更好，受到了朋友们的一致好评。
第四段：价值（字数：250）。
酒传帮带的活动让我意识到了酿酒不仅仅是一种技术的传承，更是一种文化的传承。通过酒传帮带，我了解到一些传统的酿酒方法和历史背景，这使得我的酿酒过程更加有意义和深入。同时，我也将我的酿酒技术和经验传授给其他人，使得他们也能够从中受益。这种共享和帮助的精神不仅让我们个人受益，也促进了整个酿酒界的发展和进步。
第五段：总结（字数：200）。
酒传帮带是一种互帮互助的精神，通过分享、传授酿酒技术和经验，我们不仅提升了自己的酿酒水平，也丰富了自己的酿酒经历。同时，酒传帮带还促进了酿酒文化的传承与发展，使得更多的人能够参与到这个醉人的世界中。在未来，我将继续参与酒传帮带的活动，与更多志同道合的人共同分享和探讨，为酿酒界的繁荣做出自己的贡献。
（总字数：1200）。
传帮带心得体会篇九
近年来，传帮带成为了一个热门话题，特别是在政府机关和企事业单位中。所谓传帮带，就是行内的老员工或领导帮助新人或下属，使其更好地适应工作环境和提高工作能力。在我所在的单位，局传帮带也被广泛推行，我有幸参与其中，并从中获益匪浅。下面，我就局传帮带的心得体会进行分享。
首先，传帮带促进了工作的连续性和稳定性。作为一个政府机关，我们单位存在着大量的工作积累和经验传承的问题。如果没有传帮带的机制，新人很难快速掌握工作要领，从而导致工作出现断档。而通过传帮带，老员工可以将自己多年的工作经验和专业知识传授给新人，帮助他们熟悉工作流程和规范，减少出错率，保证工作的顺利进行。
其次，传帮带促进了人才的快速成长和发展。传帮带不仅是知识的传递，更是经验的分享和职业素养的培养。在我接受传帮带的过程中，老员工不仅教给我工作的技巧和方法，还分享了他们多年从事这个岗位的心得和体会。这些专业的知识和经验对我在工作中起到了巨大的指导作用，使我能够更快地成长为一名优秀的员工，并提前完成了一些上级赋予的任务。
再次，传帮带强化了团队协作和组织文化建设。团队的力量在现代组织中愈发重要，而传帮带正是团队协作的一种具体表现形式。通过传帮带，老员工可以通过分享自己的经验和知识，提高团队整体的工作能力和绩效。同时，新人也可以通过接受传帮带，更好地融入团队，并快速了解组织的价值观和工作方式，促进组织文化的建设和传承。
最后，传帮带提升了人际关系和友情的形成。工作中的人际关系和团队的融洽程度直接关系到工作效率和工作质量。而通过传帮带，我们可以与老员工建立更紧密的联系和更深入的交流，这不仅增进了彼此的了解，还培养了深厚的友情。在我接受传帮带的过程中，不仅学到了很多工作上的技巧和方法，更结交了一些可以相互交流的志同道合的朋友，这些朋友间的互助和支持不仅在工作中给予了我很大的帮助，也使生活更加丰富多彩。
总之，传帮带在我所在的单位发挥着重要的作用，促进了工作的连续性和稳定性，促进了人才的快速成长和发展，强化了团队协作和组织文化建设，并提升了人际关系和友情的形成。作为一个有经验的员工，我将继续传承和发扬局传帮带的精神，帮助更多的新人融入工作和团队，并与他们一起共同成长和进步。相信在未来的工作中，传帮带会继续发扬光大，为单位的发展和员工的成长贡献更多的力量。
传帮带心得体会篇十
通过这次“传帮带”活动，让我感触很多，收获很多，一直从事基层工作的前辈，甘当人梯、甘做铺路石，在帮扶中用自己良好的言行潜移默化地影响我们年轻人，把踏实做人，扎实工作、爱岗敬业、无私奉献的好传统、好作风和几十年的审计实践经验无私的传授给我们青年干部，指导我们注重发挥青年人的主观能动性，与年轻人相互学习，共同进步。青年干部代表在发言中认为，单位为我们的的发展提供了非常优越的环境，在这样优越的环境中，我们年青同志应全力把握机遇，积极参加各种培训和学习。现谈谈我的个人体会：
一、要克尽职守、尽职尽责。
无论你是一名老同志，还是新同志，尽职尽责地工作都是最起码的要求。也许组织上给你安排的工作并非如你所愿、或工作内容与你的专业毫不对口、抑或是你力不从心??但无论什么原因，你必须首先做好自己的本职工作，服从组织对你的安排。克尽职守、尽职尽责是做好一切工作的基本底线，而不是最高要求。连这点都做不到的话，那你将注定一事无成。
二、要钻研业务，有所创造，力求突破。
传帮带心得体会篇十一
时间荏苒，白驹过隙，很快半个学期过去了。回忆这半个学期我在参与学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。
更换，教材的生疏，使我总是不能很好的处理突发的事务。很庆幸的是学校刚好开展了“青蓝工程—师徒结对”活动，为我的教育教学事业添砖加瓦。
我的师傅刘教师是修文中学为数不多的语文高级老师，有着多年丰富的语文教育教学经历。这学期初，我很荣幸成为刘教师的徒弟。他把自己多年积累的教育教学方法、方式毫无保存的传授给我，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在职业道德、教学方法、管理学生等方面有了较大的提高。我就以下几方面谈谈自己的收获：
首先，多听师傅的课，刚好反省。以往我上课总觉得到处是重点，生怕说了漏学问点，学生难把握，自己难讲授，听了师傅的课后我茅舍顿开。刘教师的教学环环相扣，条理清晰，思路明晰。通过课前沟通，课后体会小结，在坚持一周三次听课过程中，我刚好总结反省了自己的教育教学模式，渐渐有了清楚的教学理念。
其次，不断学习，拓展思路。作为新老师，面对环境的更换，教材的生疏。我知道唯有不断学习，才能使自己刚好跟上学校的教育教学工作步伐，才能以全新的理念协助自己的教学工作。因此，在刘教师的耐性指导下，我利用课余时间踊跃学习，不断更新自己的教育理念。在平日的教学工作中，我谨慎备课，读透教材，解析教学大纲，坚持自编教案，遇到教学中的'难点、重点、疑点，刚好请老师傅。
己在教育教学中忽视的问题，从听课的催促和课后的评课中我能刚好归纳自己的优缺点，让我在以后的教学中有意识地进展调整和完善。
在师傅的谆谆教育下，我学到了许多宝贵的教学方法、方式，从师傅的身上，我不仅学到了教育教学经历和深厚的教学根本功，同时也从师傅身上学到了恳切、踏实的工作看法。作为徒弟，我真诚地感谢师傅这半个学期来对我的指导和鼓舞，更感谢修文中学为我供应了这个学习成长的平台。借师徒结对活动，让我有了更多与同事们沟通沟通和相互学习的时机，在今后的工作中我将再接再厉主动、虚心地向同事们多沟通、多请教。努力成为学生的良师益友，为修文县的教育事业尽一份绵薄之力。
传帮带心得体会篇十二
传帮带，这在我们的生活中是一种普遍存在的现象。无论是从事工作还是学习的人们，都可能会遇到一些需要他人协助和指导的困难。通过传帮带，我们可以从前辈或者有经验的人那里获得帮助和指导，从而更快地成长和进步。然而，在传帮带的过程中，我们也需要注意一些警示，以免陷入依赖和惰性的境地。
首先，传帮带是一种重要的学习方式和工作方式。无论是在学校还是在工作中，我们经常会遇到一些难题和困难。当我们遇到这些问题时，寻求帮助和指导是很自然的选择。传帮带可以帮助我们更好地理解和解决问题，加速我们的学习和工作进程。比如，在我刚入职时，我遇到了很多疑惑和不懂的知识，通过向前辈请教和学习，我更快地适应了新环境，掌握了必要的工作技能。
然而，传帮带也存在一些警示。首先是依赖。如果我们一直依赖他人的帮助，就无法独立解决问题，缺乏解决困难的能力。而且，我们的前辈或者有经验的人并不一定能够一直在我们身边提供帮助，他们也有自己的工作和生活。因此，我们不能完全依赖他们，而是要学会自己独立思考和解决问题。其次是惰性。如果我们总是依赖他人解决问题，我们就很容易变得懒散和惰性，缺乏积极主动的思维和行动。因此，传帮带只能是过程中的一部分，我们要主动学习和探索，不断提升自己的能力和技能。
那么，如何正确地进行传帮带呢？首先，我们要有良好的学习态度。学习态度决定了我们对待问题和困难的方式。我们要保持积极主动的心态，对待问题应该是一种挑战而不是阻碍，相信自己可以解决。其次，我们要学会寻求帮助和指导。有时候，我们的问题可能并不容易解决，这时候我们可以向前辈、老师或者其他有经验的人请教，听取他们的建议和意见，但是要注意对待他人的帮助要真诚而谦逊，不可只图速成不思考。最后，我们要学会总结和反思。在解决问题之后，我们要总结经验和教训，找出问题的根源并加以改进，从而不再重蹈覆辙。只有通过总结和反思，我们才能不断进步，避免重复犯错。
总之，传帮带是一种学习和工作方式，通过向他人请教和学习，我们可以更好地解决问题和成长进步。然而，在传帮带的过程中，我们要警惕依赖和惰性的陷阱，学会独立思考和解决问题。我们要保持积极的学习态度，寻求合适的帮助和指导，并在解决问题后总结经验和改进自己。只有通过正确的传帮带方式，我们才能更好地实现个人的成长和进步。
传帮带心得体会篇十三
导言段（引入话题）：
酒文化作为我国悠久的传统文化之一，承载着中华民族的智慧和情感，扮演着重要的社交角色。如今，在繁荣发展的酒业中，酒传帮带以其独特的方式，逐渐吸引了广大爱好者的关注，并且在培养人才、共同传承文化方面发挥着积极的作用。本文将探讨酒传帮带带来的心得体会，从而揭示它在推动酒文化发展中所起的重要作用。
酒传帮带不仅是由专业人士传授技艺，更是一种渗透于文化传承过程中的承前启后。传统制酒技艺的传承需要有人指导，如何让技术带有修养和酒文化内涵，就需要传带人有深厚的文化修养。因此，传帮带不仅是单纯技术的传授，更是对酒文化背后的智慧、情感的传承。只有通过传带人的言传身教，传统的制酒技艺才能融合文化精髓，使得文化承前启后，薪火相传。
酿酒人才是酒业发展的核心。酒传帮带不仅在技术层面上培养着新一代的酿酒人才，而且在人文层面上培养着他们的情感与价值观。在经验传承中，学徒们不仅掌握了技艺，还感受到了酿酒工艺背后的精神内涵，体悟到了行业的责任与使命。这些酿酒人才在传带的过程中，更深入地认识到酿酒文化传承的重要性，并且愿意长期投入到这个事业中，不断突破创新。
酒文化是经久不衰的传统文化，但酒业的发展需要不断创新。酒传帮带提供了一种有效的方法，促进酒业的不断发展与升级。传带人作为酒业的领军人物，他们不仅拥有丰富的经验，更拥有创新的思维方式。他们通过与年轻一代的交流互动，了解市场需求和消费者心理，并将这些信息融入到传统制酒技艺中，使得酒业在传统与现代之间找到平衡点，实现了文化的传承与创新发展之间的有机结合。
结论段（总结观点）：
酒传帮带作为一种有效的文化传承和培养人才的手段，在酒业发展中发挥着重要的作用。它不仅通过言传身教的方式，将传统制酒技艺与酒文化精髓融为一体，而且培养新一代的酿酒人才，使他们既掌握技术，又深刻理解酿酒工艺背后的文化内涵。此外，酒传帮带还通过传带人的创新思维，为酒业的发展带来活力，实现了传统与现代的有机结合。因此，我们应该推崇和倡导酒传帮带，共同传承与创新发展酒文化，为酒业的繁荣做出贡献。
传帮带心得体会篇十四
“传帮带”是我校的优良传统，开展好教师“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强教师队伍建设，可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。在各种培训和实际工作中，我学到了很多，现将这些年的点滴收获总结如下：
从教几年来我有很多的机会外出听课、培训。每一次都有很多收获。但我没有把这些经验据为己有，而是把新信息尽我所能传授给其他教师，把新的教学理念，教学方式带回来，鼓励教师走新路子，利用上公开课的机会，向老师们渗透这些思想。如有老师向我提出疑问，我会毫不犹豫地把我所理解的观点讲出来。
另外，在帮助老师改善观念的过程中，校领导也交给我一些任务。要先给老师们上课、说课，然后听老师上课、说课，我参与评课，把有疑问的地方指出来，与老师共同切磋。由于地理环境差异，我们的教学设备比较落后，很难调动的学生的学习积极性。学生学习没有兴趣就很难学好，学生和老师之间的主体位置更容易颠倒。
折兑这些问题，我首先从自身做起，寻找方法。渐渐地，我发现了孩子听话不是骂出来的，而是表扬和鼓励出来的。要用自己的眼睛观察每一位学生的心理变化，抓住他们的弱点，切中要害，一点点去说服。这样，学生的心理就会掌控在老师手中，凝聚力大了，心齐了。于是，我试着跟老师们说：“要经常谈心，用爱去感化他们。”收到很好的效果，老师们也不觉得上课累，学生不好管理了。
这些年，新老师逐渐走进校园，他们的基本功底子很厚，而且能说一口标准的普通话。相对来说上课经验少，对学生缺少耐心，学校成立了“传帮带”工作小组，我带两个新教师----简老师、梁老师，我们经常联系，深入其课堂听课，就课堂当中的问题和教学中的困惑进行探讨，尤其在学校教研课活动之后，与他们进行倾心交流；经常座谈，交换教学感受和的教学方法，相互学习。使我校教师的听课、评课得到实惠，真正达到了共同交流，共同进步的效果。
上学期梁老师承担了一节数学学校教研课，本学期简老师的一节数学学校教研课，备课前，我帮她们查阅大量的相关资料，提供优秀的课例课件；备课时，我都耐心地指导她们分析教材，明确教学目标，准确把握教学重难点，选择恰当的教学方法，如何发挥电教媒体优化课堂教学的作用，如何利用学科整合，如何指导学生课前搜集资料等等，悉心地与他们一起讨论交流整节课的每一环节的设计；在说课过程中，我就一些细节性问题及时提出改进意见；在试讲的过程我发现这两位教师都非常虚心好学，有着良好的素质和悟性。课后与她们交换了想法，在交流和探讨过程中二位都有了很明显的进步，两节教研课都收到了意想不到的效果。
总之，在这几年的骨干教师生涯中，我体会很深，收获很大，是上级有关部门给我成长提供了广阔的平台与帮助，我将继续努力工作，发挥自身的潜能，实现自身的价值。
传帮带心得体会篇十五
业务传帮带是指在工作中，有更加经验丰富的人向新人传授自己的经验和知识，帮助他们更好地适应工作环境和提高工作能力。作为一种传承和发展人才的方式，业务传帮带对于企业的发展和员工的成长都具有重要意义。本文将围绕业务传帮带展开讨论，总结出一些心得体会。
首先，业务传帮带既有利于新人的成长，也有利于老员工的提升。对于新人而言，他们刚刚进入公司或岗位，对于工作流程和规则不是很了解，经验不足，需要一段时间才能适应。而通过业务传帮带，新人可以快速地了解工作流程和规则，有助于他们更快地熟悉工作。同时，老员工也可以将自己多年来的经验和知识传授给新人，帮助他们成长和提高。在传授的过程中，老员工也会不断回顾和总结自己的经验，进一步巩固和提升自己的能力。因此，业务传帮带是一种双赢的方式，可以促进整个团队的共同发展。
其次，业务传帮带有助于建立良好的团队合作氛围。在传授经验的过程中，老员工需要与新人进行有效的沟通和交流。通过这种交流，不仅可以传递知识和技能，还可以加强团队之间的联系和合作。老员工可以借助业务传帮带，发现并培养团队中的潜力人才，进一步加强团队的整体实力。同时，新人也会感受到公司对他们的重视和关爱，加深对团队的归属感和责任感。这样的团队合作氛围将有助于激发员工的工作热情和创造力，推动公司的稳定发展。
再次，业务传帮带有助于优化公司的人才管理和培养机制。通过业务传帮带，公司可以及时发现和培养潜在的人才。通过培养新人，他们可以在接受业务传帮带的过程中逐渐成长为高层管理人员，为公司的长期发展提供良好的人才储备。同时，老员工也可以通过向新人传授知识和经验来校正自己的思路和方法，不断提升自己的能力。这种传帮带的机制将有助于形成公司的人才共享和流动机制，提高人才的整体素质和竞争力。
最后，业务传帮带有利于企业文化的传承和发扬。企业文化是一个企业的灵魂和核心竞争力，通过业务传帮带，企业可以将自己的价值观和理念进行有效地传递给新人和老员工。在传授的过程中，老员工可以通过自己的言传身教来展示和践行企业的文化。而新人也会在业务传帮带中逐渐融入和理解企业的文化，进一步树立对公司的认同和忠诚。这样的文化传承将为企业提供持续的发展动力和壮大的凝聚力。
综上所述，业务传帮带对于企业和员工的成长都具有重要的意义。通过传授经验和知识，业务传帮带可以加快新人的适应速度，提升老员工的能力，建立良好的团队合作氛围，优化公司的人才管理和培养机制，传承和发扬企业文化。只有不断加强和完善业务传帮带，企业才能实现长期稳定的发展，员工才能实现个人的成长和进步。因此，我们每个员工都应该积极参与业务传帮带，将自己的经验和知识传递给他人，为企业和个人的发展贡献自己的一份力量。
传帮带心得体会篇十六
为了更好的服务项目建设，提高机料人员专业技能水平，让有经验的老骨干进行“传帮带”培训，加强机料各岗位人员的相互交流学习，20xx年1月16日下午，七分公司组织机料管理交流学习会。
在孙部长主持下，工会赵主席对我们提出了学习要求，专业、老道的付素珍，付姐全面细致的讲解了机料人员特别是机料会计的工作流程，从进场的了解施工班组合同到工地撤场，从月初填报计划到月末盘点，从规范技术员开具领料单的流程制度到建钢筋台帐追溯领料缺漏，从日常机料会计本职工作到不定期盘点对库房的管理，从录入系统到向财务报送资料，从头至尾、方方面面的机料会计工作任务都涉及到了。通过这次学习交流，我感触最深的是重新体悟了“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”这句话，从中总结了四个“细”：
细心，从几年前金蝶系统培训的男人帮到现在交流会的一群娘子军，看得出机料会计工作越来越适合静得下来，细心、耐心的女士，工程项目数量庞大的出入库单据，付姐抽带最少一个月的凭证来当样本都是一大箱，数据量越大不是容错率越高，而是越要细心，否则需要对账、查账时的工作量惊人，一旦出现差错翻查原单更是困难，造成时间、人力、金钱的损失。这就要求我们在拿到单据要细心整理审核、细心录入，力争把错误率降到最低，更优质高效的完成工作。
细节，材料管理不外乎“收、发、存”三个字，而在管理的工作过程中却有千千万万的细节需要注意。细节决定成败，每一个细节都要注意。比如，付姐讲到的验收入库，要单据齐全、数量核对、供应商盖章是否与合同一致，磅房、库房、主管技术员签认、后续完善领导审核签字，还要收集相应质保书书面交接给试验室，单据多联的要注意约定各方保留的是哪一联，检查单号，尽量不用复印件入账，以免造成重复入账和不必要的争议。发料时领料单不仅要填写规范、工整，工程部位细到具体桩号、墩柱号段，一料一单，明确是否价拨，不价拨写明原因，班组签认必须是班组本人或有委托函的代班，等等，这些都是以后进入新工地一开始就要规范好，要倍加小心的，要做好的细节。
细微，从微小的变化做出预判，机料会计是协助科长工作，向各科室提供材料、设备基础数据，更是要利用这些数据差缺补漏，及时发现问题、反映问题，帮助解决问题。即时了解材料单价动态，特别是钢材、水泥、柴油价格变化，核对库存状况，做好储存计划通知。施工部位改变、混凝土配合比调整，在材料设备计划、在领料单上体现，盘点对比后发现细微的变化并及时反映材料耗用异常，共同查找分析原因，趁早解决问题，以免量越积越多，造成工程后期无法调整，大额盘亏。
细致，库房物资的堆放，不仅要按规范要求的堆码整齐、上垫下盖、分类堆放，还要根据是否常用、轻重等多重考虑，标识清晰、建工具领用登记卡、劳保用品发放表、安全用品发放表。出入库单据不是录入系统后整理一下放着就好，凭证按单据顺序整理，附件粘贴整齐，班组扣款单独装订，封面标明相关信息，这些细致的工作不只是为了漂亮好看，更是便于查找原始单据。
有了老前辈的经验之谈和帮助，相信我们今后加强相互间的交流学习，能把好的经验分享传播开来，运用到我们日常的机料账务和管理工作中去，像付姐ppt最后写的那样：不忘初心，继续前进，我要把细小繁杂的工作细心细致的做好，从细微处、细节处踏踏实实的做好，把难事变易事，完成好机料会计工作。
传帮带心得体会篇十七
随着社会的发展，传帮带越来越成为一种普遍存在的教育方式。传帮带的核心理念是长辈或有经验的人亲自指导与帮助年轻人，倾囊相授自己所拥有的知识与经验。在经历了不少传帮带的过程后，我不仅收获了知识与技能，更领悟到了一些人生哲理。本文将从传帮带的价值、个人心得体会以及对社会的警示等方面进行探讨。
传帮带的价值无法估量。对于年轻人来说，他们在求学阶段或者刚进入职场时，缺乏实践经验与实际操作技能。然而，这些都是长辈或有经验的人所拥有的宝贵资源。通过传帮带，年轻人可以短时间内吸取大量经验与技能，迅速成长。而对于长辈来说，他们通过传授知识与经验，不仅可以延续自己的智慧传统，更能够感受到自己的价值与存在感。因此，传帮带在促进两代人之间的传承与交流方面发挥了巨大的价值。
个人在传帮带中的心得体会也是不可忽视的。首先，传帮带需要双方的付出和尊重。年轻人需要尊重长辈或有经验的人的经验和意见，长辈或有经验的人则需要耐心地指导和倾囊相授。其次，传帮带需要乐于分享和奉献。只有在愿意分享自己的知识与经验的基础上，传帮带才能够实现。最后，传帮带需要双方的坚持与努力。通常情况下，对于受教的一方来说，学习新的知识与技能需要付出较大的努力与时间，而对于传授的一方来说，需要有耐心与毅力，不断调整教学方法，使得学习效果更佳。
然而，我们也需要警惕传帮带中可能存在的问题。首先，传帮带中存在知识与技能的偏执。即便是有经验的人，也难以掌握所有领域的知识与技能。因此，传帮带往往在个别领域的深度较大，而其他领域的学习和发展可能比较薄弱。其次，传帮带中可能出现传承的错误与失误。长辈或有经验的人某些方面的认识可能存在错误，导致错误的传承。最后，传帮带可能出现权力滥用的问题。某些长辈或有经验的人可能利用传帮带的机会，滥用自己的权力，通过传帮带来达到自己的目的。
综上所述，传帮带作为一种教育方式，在社会发展中扮演着重要的角色。通过传帮带，年轻人可以得到宝贵的知识与经验，快速成长；而长辈或有经验的人则能够感受到自己的价值和存在感。在传帮带的过程中，个人可以获得尊重、分享与奉献的经验，并且通过坚持与努力提升自己。然而，我们也需要警惕传帮带中可能存在的问题，避免知识与技能的偏执、传承的错误与失误以及权力滥用等情况的发生。只有在充分发挥传帮带的价值的同时，时刻保持思考和警醒，我们才能够更好地推动个人与社会的整体发展。
传帮带心得体会篇十八
转眼半个学期过去了，我也工作了近半年了。我在曹玉华老师的带领、帮助和指导下基本做到了“半年熟悉，一年入门”。我半年多的成长历程，离不开我的师傅曹老师。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
=教学质量是学校的生命线，当前学校与学校之间的竞争越来越激烈，我校要居于不败之地，必须提高教学质量，提高课堂教学效益。我深知自己的责任，而对我这样一个新教师来说，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何搞好教学工作；如何取得好的教学成绩而犯难。自己教育教学理论匮乏；教材生疏，把握不住重点、难点，备课都时常感到费劲；课堂上也不知如何去很好地组织教学，调动学生的积极性；??而让我特别自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅，并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。
作为一名教师，一个人类灵魂的工程师，是先进文化的传播者，在为祖国培养人才，与广大人民的利益息息相关。我必须努力学习先进的科学文化知识和现代的教学理念。
在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。我充分认识到“减负增效”工作的重要性和现实意义，特别是而这一切就要靠我们教师落实到行动中去。我也决心尽我最大的努力来切实提高45分钟的课堂教学效益，取得好的教学成绩，决不能给师傅丢脸，给学校抹黑。
工作中，我能遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不串岗。积极参加教委、学校组织的各项活动。能踏踏实实、认认真真地搞好日常教学各环节的工作，备课，我详细，周到；上课，我不断探索改革新路；课后，我及时分析，总结，细致批改作业，积极搞好辅导和补差工作。我能面向全体学生，以学生为主体，在培养优秀的同时，决不歧视差生。做到“抓两头，促中间”，特别是从“最后一名学生”抓起，力争让所有学生都能在适当的环境中接受知识，陶冶情操，养成习惯，提高技能。
曹老师担任六个班的历史课，工作是异常繁忙。因此，曹老师听我的课不是很多，本学期曹老师听了我8节课，都是随时听课，事先不通知的，曹老师对我的课都给予了肯定，但同时也指出了不少不好的地方，给我提了很多的建议。另外，我经常去听曹老师的课。我遇到问题常主动去请教曹老师，她总能不厌我烦地回答我。有些时候我就和办公室其他老师商量。但每次大的教学活动，如公开课，曹老师都能指导我公开课的选材，教材的重、难点的处理，媒体的选择，板书的设计等。
作学校的教学质量是关键，而课堂是提高教学效益的主阵地。这学期我开了三节公开课取得了一定的成绩，与曹老师的指导是分不开的，宋老师教我上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。充分运用电教媒体，运用启发思维的方法，全面实施目标教学，上课要注意调动学生的积极性，坚持学生是主体，教师是主导的原则。这些理论和经验对我来说是终身受益的。
当然曹老师的工作态度、为人处世的作风也都给予我很大的熏陶和感染。她工作热情很高，认真细致踏实，这些都永远值得我学习和研究。
虽然曹老师从没有来检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等，但我还是能够自觉地向师傅学习，以师傅为我的榜样，因为她的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工。及时写好教学后记。
总之，这一学期以来，在曹老师的悉心指导、栽培下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，要不愧为宋老师的徒弟。我要为学校作出我应有的贡献！用青春和汗水谱写教书育人的新篇章。
