当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
摘抄带心得体会篇一
早在古代，摘抄已经成为人们训练语言和文学技巧的方法之一。今天，摘抄作为一种学习、认识世界和记录思考的方法，在很多领域被广泛应用。通过摘抄，我们可以感受作者思想的深度和精髓，加深对原文章意义的理解，同时也可以利用这种方法来自我成长和提高自己的写作能力。在这篇文章中，我要分享自己的摘抄体验和心得感受。
第二段：摘抄技巧。
摘抄是一学习新知识的好方法，但这种方法是需要技巧的。首先，要选好好的材料。选择合适的书籍、文章、诗歌等内容，待阅读完毕后再仔细挑选出有价值和有意义的部分。其次，摘抄时要有意识地加入自己的思考和理解，不要只是单纯地抄写。并且，摘抄完后一定要将其标注好来源和作者信息，防止剽窃等违法行为。
第三段：助力写作。
摘抄可以帮助我们提高语言表达能力和写作水平。通过阅读和摘抄，不断吸取优秀的表达方式和语法结构，使其转化为自己的语言素材和技巧。在写作时，这些素材可以很好地增加文章的格调和深度，给读者更好的阅读体验。同样，摘抄也可以帮助我们更深入地了解题材和主题，让我们在写作中有更加清晰的价值和意义。
第四段：认识与成长。
摘抄还可以帮助我们更好地认识自己，塑造个人的价值观和人生意义。在阅读中，我们往往会看到作家们对人生、社会、艺术、文化等方面的深刻理解和感受。通过摘抄，我们可以更好地体会这些感受，了解自己对这些方面的看法，从而帮助自己形成自己的世界观和价值观。
第五段：总结。
在学习、写作和自我成长的过程中，摘抄作为一种高效和有效的学习方法，可以帮助我们更好地锻炼语言和思维能力，提高写作水平，同时让我们更好地了解和认识世界和自我。因此，我们应该充分利用这种方法来帮助自己成长，更好地实现自己的人生价值。
摘抄带心得体会篇二
摘抄十心得体会是一种常见的阅读理解方法，在阅读一本书或一篇文章时，我们可以将其中重要的观点和感悟摘抄下来，用于测试自己是否真正理解了文章的要点。以下是我对这种方法的五个心得体会：
第一，摘抄需要有目的性。在进行摘抄时，我们首先需要明确摘抄的目的，并将其作为指导我们处理原文材料的方向。
第二，摘抄不应当完全照抄。和写作不同，摘抄应该尽可能保持原意，但不一定要完全照抄，有些内容可以自己进行拓展或者表述。
第三，筛选内容是摘抄的重点。在进行摘抄时，我们不需要全部摘抄下来，而应该按照自己的理解和需求，选择最有价值的内容进行摘抄。
第四，摘抄需要注意格式。在摘抄时，除了关注到内容，还需要注意格式的统一，以便日后回看方便。
第五，摘抄要及时总结。摘抄是为了更好地吸收和理解原文内容，所以阅读后及时进行摘抄总结和归纳，有利于之后对知识点的回顾和应用。
总之，摘抄的确是一种非常有效的阅读理解方法，它可以帮助读者更好地理解和掌握知识点，构建知识体系，提高自己的整体阅读水平和思维能力。只要我们合理运用这种方法，就能够从中获取到更多的知识和收获。
摘抄带心得体会篇三
那孩子是我，那小书，我今天才知，是庄子的《南华经》。
思绪回到现实，看着那些不断退去的蝴蝶，我忽然间泪流满面。庄周，是你么？这些年，原来你一直都在，看着我从一开始向往纯净的自由一直到挣扎于名利难以自拔。圣人不仁，以万物为刍狗，在你看来，我和他们没什么不同。只是这一次的对话，又代表了什么？重新告诉我自由的定义，是回答多年前的问题，还是新的希望？男子不回答，只是笑，蓦地，萦绕心头的疑惑消失殆尽。
自由，是一尾雀跃于心间的游鱼。
蝴蝶重又出现，男子逍遥跳跃，一如往昔。这一次，没了年少的执着，没了名利的追寻，我只冲他笑笑，便反身出了山洞。与他的第一次对话，是启蒙，第二次对话，是救赎。对所谓名利的纠缠，不过拘泥于外物罢了；自由，是精神上的超脱。对所谓自由的追寻，关键是看自己。
摘抄带心得体会篇四
“最能克服仇恨的并不是暴力，最能抑制创伤的也不是报复。”
海伦·彭斯，这个令人遗憾的女孩，是除简·爱以外的另一颗明珠。
童年时的简，因为无父无母被舅舅家收养。可惜好景不长，好心的舅舅去世了，只剩下里德太太和她的儿女们。里徳太太和表哥经常欺负她，这让简幼小的心灵中充满了仇恨。当她来到洛伍德的时候，她的境况依然没有好转。因此，她浑身长满了刺，心中充满了愤愤不平。
然后她遇到了海伦，这个善良聪明的小姑娘。面对周围人的欺负，海伦是宽和的。她以平和的心态去面对所有的不公。她从不会抱怨什么，而是笑着将所有人都宽恕。她有一种能力，将本该阴霾的天气变成晴空，不去怨恨，却让自己过得更为快活。
毕淑敏在《精神的三间小屋》中提到：“有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。”“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。”
“所以，在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量。”
生命短促，如果一生都充满了仇恨与怨愤，我们并不会快乐。同样的，我们也并不是在为自己而活。内心背负了仇恨，便以报仇为目标。那么，即使目标达成了，我们又会得到什么呢？是解脱吗？那解脱之后又是什么呢？是空虚。斤斤计较的仇恨需要花掉多少无价的时间，才能换得半生的解脱与茫然。此时，我们失去了仇恨，却也失去了自我。
人为什么不能活的快活一点呢？不去计较得失，“不以物喜，不以己悲”。做一个内心充满希望和温暖的人，常怀感恩，常念美好。去发现生活的一点一滴，将每一分钟，都过得快乐而充实。
“信奉这个信条，我就再也不必为报复日夜操心，再也不必为堕落深恶痛绝，再也不必为不公垂头丧气。我平平静静地活着，期待着末日的来临。”
》一书有着其乐融融的蛇足结尾：若干年后，罗切斯特的一只眼睛恢复了光明，他们有了自己的儿子，过着知足而满足的.生活。
小说告诉我们人的最美好的生活是人的尊严加爱。简爱自始至终她一直坚持自己的信念，执着自己的理想和追求，尊严和爱是她生活的支柱。
简爱的一生平凡而不平庸，她就像一个充满智慧、充满爱心并努力使自己生命得到最大张扬的精灵。如在书中里德太太临死时，因里德太太想见她一面，于是简爱去看望了她的舅妈。临死前，她们两人的一段交流，尽管里德太太至死都对简爱充满怨恨，但简爱还是用仁慈和宽恕的心原谅了她，简爱说道：“我的脾气并不像你想的那么坏，我容易激动，但不爱报复。小时侯，有许多次，只要你允许，我是会很高兴地爱你的，现在我真心诚意地渴望同你和解。吻吻我吧，舅妈。”
简爱成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取独立自主的性格、积极进取态度和敢于斗争，敢于争取自由平等地位的女性形象。由于英国是第一个走出封建社会的国家，我想简爱也应是世界文学史中第一个新女性的形象，也正由于此，《简爱》一书成了世界文学中的名著，经典中的经典。
摘抄带心得体会篇五
摘抄是学习过程中常用的一种方法，通过将自己感兴趣的或者重要的内容进行收集和整理，能够更好地梳理知识结构，提高学习效率和深度。但是，单纯地进行摘抄并不能充分发挥其作用，如何将摘抄与自身思考相结合，体会到知识的深度和广度，成为我们需要深思熟虑的问题。
第二段：摘抄的意义。
摘抄的意义不仅在于打破信息的孤岛，让自己的知识体系更加完善、系统，同时也在于锻炼自己的阅读、理解和分析能力。通过不断地摘抄和整理，我们能够更好地掌握文本的核心内容和思想，将其与自己的知识体系相对照，发现自己的盲区，并进一步拓展自己的思路和知识面。
第三段：做好摘抄的重要性。
然而，简单地进行摘抄和复制，仅仅是在重复他人的工作，难免会出现“高走浅尝”的局面。我们需要切实做到精读、理解、消化以及思考，从而深度挖掘文本的内涵和精髓。只有这样，我们才能在摘抄的过程中获得收获，提升对知识的领悟和运用能力，为自己创造更大的发展空间。
经过自己的摘抄和思考，我深刻认识到，只有将自己的真知灼见与他人的智慧相结合，不断领悟和创新，我们才能在知识的海洋中航行自如。同时，我还发现，积极主动的思考和探究，能够提高自己的思想境界和学术水平。在学习过程中，我们应该始终保持好奇心和求知欲，勇于接受新思想、新理念，不断拓宽自己的视野。
第五段：总结。
综上所述，摘抄作为一种学习方法和思考工具，已经深入到我们的学习和生活中。熟练运用其技巧，不断地进行总结和思考，不仅能够增强我们的自信和学术修养，更能够激发我们的潜能和求知欲，推动我们逐步成长为优秀的学者和思想家。因此，在未来的学习和工作中，我们应该不断地进行摘抄和思考，将其融合到自己的生活和工作中，发挥出更加理性和深入的作用。
摘抄带心得体会篇六
摘抄是我们在学习和阅读中经常会遇到的一项活动。通过摘抄，我们可以挑选出一些精彩的文字，锻炼自己的阅读能力，同时也可以通过摘抄体会到其中的道理和智慧。摘抄及心得体会，不仅是学习的一种方式，更是我们与作者进行心灵对话的一种方式。在自己的心得体会中，我们可以对所摘抄的文字进行解读、思考和总结，从而得到一些启迪和收获。在这样的交流中，我们可以更好地理解作者的意图，加深对作品内涵的理解，同时也可以拓宽自己的思维和见解。
第一段：摘抄的定义和意义。
摘抄是一种将优秀的文字拿来，搬到自己的笔记本或者纸上的行为。通过摘抄，我们可以将那些触动自己的句子或段落记录下来，方便后续的阅读和回顾。摘抄的意义在于帮助我们记住更多的知识，提升自己的学习效果。通过将这些文字摘抄下来，并将之与自己的思考相结合，我们可以更好地理解和消化所阅读的内容，加深对知识的理解和运用。
第二段：摘抄所需要具备的技巧。
在摘抄的过程中，我们需要注意一些技巧。首先，我们应该选择适合自己的摘抄方式，可以是直接将原文重复抄写下来，也可以是将关键词或者关键句提取出来。其次，我们需要注意去除原文中多余的部分，只保留核心意义。最后，我们还应该加上自己的批注和评价，对摘抄的文字进行理解和思考，让其与自己的思维产生交流，从而得到更深入的体会。
第三段：摘抄的好处和价值。
摘抄不仅仅是一种学习方式，更是一种思维的训练和提升。通过摘抄，我们可以将优秀的思想和智慧借鉴到自己的学习和生活中，提升自己的修养和素质。同时，摘抄也有助于开拓我们的思维，培养我们的观察力和分析能力。通过摘抄，我们可以学会从一段文字中发现隐藏的信息和智慧，领悟出更深刻的道理和体会。
心得体会是对于所摘抄文字的一个总结和归纳，是对于作者意图的一种解读和理解。通过心得体会，我们可以更好地理解所学知识的精髓所在，加深对作者内心情感和思考过程的理解，从而提升自己的文学素养和思维能力。同时，心得体会也是我们与作者进行心灵对话的一种方式，通过在文字中思考，我们可以与作者建立一种感知交流的纽带，产生一种精神上的共鸣。
摘抄及心得体会的应用场景非常广泛。在学习中，我们可以通过摘抄和心得体会加深对知识点的理解和记忆；在写作中，我们可以通过摘抄和心得体会汲取其中的灵感和启示，提升自己的文笔和表达能力；在人生中，我们可以通过摘抄和心得体会从优秀的人物中学习经验和智慧，指导自己的生活。
总之，摘抄及心得体会是一种锻炼和提升自己能力的好方式。通过摘抄和心得体会，我们可以将优秀的思想和智慧融入到自己的学习和生活中，提升自己的思维能力和文学素养。同时，摘抄和心得体会也是我们与作者进行心灵对话的一种方式，让我们与优秀的思想家和作家产生共鸣和交流。在自己的实践中，我们可以不断摘抄优秀的文字，并加以思考和总结，从而得到更深刻和独到的见解和体悟。
摘抄带心得体会篇七
如今的孩子，绝大多数是独生子女，都是家长的掌上明珠，在家庭的温室下成长，而同龄的玩伴很少。这就使孩子们进入学校以后不懂得如何与其他同学相处，造成这样那样的矛盾。作为老师如果处理不好，就会影响同学之间的团结友爱。再者，低年级的小朋友不知道如何学习，良好的学习方法这个概念对他们来说几乎为零。因此，老师的职责是既要从小就培养学生怎样为人处事，又要关注学生的学习。老师年长于学生，知识﹑处事都胜过学生，而且自古以来就有“一日为师，终生为父”的说法，所以我认为：老师=老妈+师长。作为班主任的我，在工作中勤勤恳恳，踏踏实实地履行老师的职责。可是我毕竟年轻，工作时间也不长，因此在教育学生某些地方做的还不够好。有幸的是，假期里读：《卡尔·威特教育全书》，《1-2年级，决定孩子一生的100个关键细节》(以下简称《细节》)这两本书给我以后的教育教学带来了很多灵感。
卡尔·威特先生的书中说：“决定孩子成长的重要因素是教育而非天赋。”这句话我深表赞同，即使是资质平庸的学生，只要教育方法合理，也一样能成为杰出的人。
书中还谈到：“一定要尊重每一个学生，这是教育学生最重要的法则”。作为老师我深有感触，千万不能因为学生只有七，八岁或者他们有些幼稚的举动而伤害到他们的自尊心。我从事低年级学生的教育工作，小学生的心敏感又脆弱，如果学生不小心犯错误了，在教育的过程中不可以当着许多学生或者家长的面批评，这样不仅达不到教育的效果，还会适得其反。可以采取单独和他谈话的方法，给他讲一些简单易懂的道理，用真心去教育他，让他认识并改正错误。当你用一颗真诚的心去对待学生时，学生也会给你回报。也许，一个人的一生会因为你的一句话而改变。
书中讲述了一些当代的杰出人物曾经是父母、老师眼中的“差生”、“笨蛋”、“问题学生”等，但是他们后来却成功了。这让我从中悟到对每个学生都要充满爱，我是有亲身经历的，我们班有个小女孩，家里父母关系不是很好，对她的心理产生了影响，所以我就格外关心她、疼她。后来她的性格也变得开朗起来，与同学关系也越来越好，学习也用心多了，所以成绩也渐渐好了起来。多给孩子一些宽容，让他们在老师爱的眼光中充满自信，健康地成长。对我们教师来说，没有什么比爱心更重要的。
书中给我印象最深的一句话是：“一节课最重要的不是看老师讲了多少，而是看学生接受了多少。”低年级的学生不可能做到四十分钟里精神集中。如果老师只管滔滔不绝地讲，学生跟不上节奏，会使学生失去学习的兴趣，这种方式万不可取。这就给我们老师带来很大挑战，老师必须要在比较短的时间里把最重要的东西讲透彻，要力求简洁生动。然后让学生通过举例子，做练习来巩固，这样才能称得上是一节有效率的课。贪玩，上课开小差是低年级小朋友的天性。上课时必须吸引学生们的注意力，如果学生上课总是心不在焉，是很难教授课程的，也就根本谈不上效率。为了培养学生的注意力，书中提出要把课程设计的丰富多彩，富有趣味性。我以后教学生课文或古诗词时，可以让学生闭上眼睛在大脑里想象课文中的情景，通过学与想结合，抓住学生的注意力。
书中认为学生的创造力和想象力也是教育的重点。我听到次数最多的一个例子是问学生雪融化了是什么？标准答案是水，然而有个学生回答是春天，被老师以不符合答案为由判错。事实上，我们老师不应该拘泥于标准答案，对学生进行思维上的限制，而是应该让学生自由发挥，充分发掘学生的创造和想象力，我们能做的只有引导学生，而不是简单的对学生说“不”、“不能”。
《细节》一书中讲到要重视对学生品德的培养。作为老师，我想最基本的要求就是将自己的学生培养成正直、善良的人。试想，一个学生如果没有美好的品德，即使他学习成绩很好，将来他也不会取得成就，甚至误入歧途。我提倡每人每周做一两件力所能及的好事，要有“勿以善小而不为”的精神。比如校园里的废纸学生能主动捡起来放进垃圾桶里这些小事。我会立即给予表扬，甚至碰到学生家长也会称赞他们的孩子。这就会让学生意识到做好事可以得到表扬，学生们就会乐意去做，从小养成助人为乐，正直善良的品格。
《细节》中还针对学生上课不愿意举手回答问题提出了应对建议。记得我读书那会，上课时老师要我们回答问题就没有几个人举手。这种现象在我们国家的课堂(从小学到大学)上比比皆是。书中给出的建议使我产生了共鸣：对胆小的学生，要教他们简单的放松练习，当学生在课堂上为举手而感到紧张时，就可以让学生做深呼吸，同时在心里对自己说放松，我可以的。也有部分学生认为自己的回答必须是正确的，害怕答错了被老师或同学嘲笑，因而不举手同样保持沉默。可爱的孩子，如果你答错了，老师不会因为你积极回答问题而批评你，反而会欣赏你大胆的勇气。老师还可以提前布置给学生下节课要学习的内容，让学生猜老师可能会提的问题，帮学生做好准备，这样学生会感觉有备而来，自然会举手回答问题。如此，学生既有回答问题的积极性，又能预习新知识。
《细节》中讲到语文学习的方法时，提出可以用讲故事的方式启发学生，让学生明白一些道理。我认为让学生听故事还有一个好处，那就是可以让学生更多地接触新的词汇，如果我讲故事时再把一些成语、名言名句加入到故事里，学生听多了说不定有一天他不自觉地也会使用了。以后授课时我会考虑每节课用五分钟讲个小故事。这可能短时间内看不出学生听故事有什么用，但是语文学习靠的是积累，半年、一年后，和听不到故事的学生比起来，绝对是不同的。
这两本书，对于班主任的我来说是提高自身素质和工作水平的重要读物，有了它们就等于请来了一位帮助自己的老师。在教育学生的问题上，每个学生的性格各不相同，不能采用千篇一律的教育方法。而是要充分了解每一个学生，根据他们的不同特点，因人施教。我们老师还要对学生的行为进行细致的观察，并以平等，坦诚的态度来对待学生，形成学生热爱老师。老师关爱学生的和谐师生关系。同时，对我们年轻教师来说，年轻是笔财富，我们应该珍惜，不应该因为工作繁忙而忘记学习，充实自己。对于平时的教学工作，除了认真上好每堂课，课后备课，作好笔记，还要多阅读专业期刊和一些教育书籍并作读书笔记等等。这些都是精神财富的积累和帮助自己成长的有效方法。只有这样，自己的教育教学方法才能不断提高，才能适应时代发展的要求。
摘抄带心得体会篇八
庄子名周，是我国先秦时期伟大的思想家、哲学家、文学家。著有《庄子》一书，又名《南华经》，为道家的经典。
在阅读《庄子》这本书过程中我体会到了它的浪漫主义____，其文想象力丰富，文风汪洋恣肆。作者运用了形象生动的寓言故事，层出不穷的奇妙比喻，丰富奇特的想象，具有强烈的浪漫主义____。
其文《逍遥游》表现尤为突出，“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大不知其几千里；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背不知其几千里。”句中体现了作者那种超然的想象力。也许作者也想成为鲲鹏可以遨游于天际，无拘无束超然物外，拥有绝对自由，不受现实的羁绊。
《庄子》一文从文学角度来看它是一部非常好的文学作品，文学价值非常高。后人在思想、文学风格、文章体制，写作技巧都受到了《庄子》的影响。如阮籍、陶渊明、李白、苏轼，曹雪芹等都受其影响，可见影响之大。
探其思想观点多以老子为依附但有所发展，主张“无为”“无用”“顺其自然”，反对人为：又从其相对主义出发，否定客观事物差别。对儒学多有诋毁，对不合理的社会现象作出激烈的抨击，却又采取逃避现实，逍遥自得的态度。看其根源是由当时的社会背景所决定。战国时期社会动荡，各国阶级矛盾尖锐，互相兼并也更加激烈，思想家都在尽力解决当前的问题。而庄子无力改变这种现象虽然进行了激烈的抨击但也只能逃避现实。
《庄子》一书从文学角度来看不失为一部经典，以上是我个人的一点微薄感受，希望大家批评指正。
摘抄带心得体会篇九
古人云：“读书百遍，其义自见。”读书不仅是为了获取知识和信息，更是为了让我们的思想得以启蒙、升华和完善。而摘抄，则是读书中非常重要的一个环节。摘抄，可以让我们更加系统地吸收和消化阅读的内容，加深对知识的理解和应用。在摘抄的过程中，我收获了极多的心得体会，在这里与大家分享。
第二段：摘抄的作用与价值。
摘抄是一种常见的精读方法，也是一种学习方法。它通过精准地选择、提炼、概括，把书中内容的核心要点摘录下来，可以更好地帮助我们理解和记忆作者的思想。同时，在摘录的过程中，也可以对所读书籍的观点、立场进行思考，提高个人的思辨能力。此外，摘抄还可以帮助我们建立知识网络，将书中的观点、理论与自身的经验和知识结合起来，形成自己的思想模型。
第三段：摘抄的技巧与方法。
摘抄需要技巧与方法。首先，要有目的地进行阅读。在阅读前，可以先翻开书的目录，了解书本的主题与章节。其次，摘抄需要有针对性。在阅读过程中，可以通过标记、画线、批注等方式，找到与自己有关的文字，注意自己的阅读效率和速度。最后，摘抄要注重整理和归纳。这一步非常重要，可以通过分类、总结等方法，加深对所读内容的理解和记忆。
第四段：摘抄的注意事项。
虽然摘抄有诸多好处，但是我们在进行摘抄时也需要关注一些注意事项。首先，要摒弃刻板印象，不要只看表面，要读透作者的思想。其次，要注重选择，不能概括大意，要有所取舍。其次，要避免死记硬背，不要完全照抄书中的内容。最后，自己所抄的内容要与自己的思想结合起来，不能机械地书写。
第五段：结语。
摘抄不仅是一种学习方法，也是一种生活方式。通过摘抄，我们可以深入理解和记忆作者的思想，提高自身的思辨能力和综合素质。同时，摘抄也不是单一的过程，它需要我们与书本建立一个能持续的、互动的关系。最后，我相信通过不断的摘抄、总结、更新思想，我们一定能在自己的人生道路上更加顺畅和明朗。
摘抄带心得体会篇十
读了陈鹤琴的《家庭教育》一书后，深知“怎样为人父母、如何教育孩子？”是一门需要用热心、用耐心、用真心堆积起来的学问。书中对于小孩的生活教育从醒到睡，从笑到哭，从吃到睡，从健康到生病，从待人到接物，从游戏到学习等，种种问题都深入浅出的进行了讲解，使我受益匪浅。
在家庭中如何培养教育孩子的问题，对于我们家长来说是一个非常严峻和复杂的问题。俗话说孩子的第一个老师是父母，那么家庭教育的好坏就会直接影响到孩子的发展和成长，它和学校教育有着同等的重要性，两者缺一不可。所以说家庭教育对于一个孩子的成长有着至关重要的作用。
现在的孩子聪明，活泼，大方，好胜性强，自信心也很强，易于接受新鲜事物等。但是他们面对困难和挫折，往往显得束手无策，也不听别人的劝告。而现在大多数孩子都是独生子女，家长们都很爱自己的孩子，这种爱就会变成溺爱，这对孩子的成长没什么好处。“小孩子实在难养得很”，“小孩子不但是难养的，而稍明事理人，知道也难教得很”，在《家庭教育》中，作者提供了诸多养育孩子的方法，这些方法还是比较容易掌握的，而如何教育孩子则是一门更深的学问。
书中提到“做父母的要以身作则”。孩子的观察力和学习能力有时真是超乎想象，在不经意间我们教小孩子一套，而自己做得另外一套，这样她就会用怀疑的眼光看着你问：“为什么爸爸可以这样、妈妈可以那样？，我不可以呢？”
她的是非观会混淆，对你以后的话也会将信将疑、不会那么采纳听从的。所以以身作则、言传身教很重要，但以身作则说来简单，实施起来却着实不易，我们自己应在从生活习惯、待人接物方面改掉不良习惯，更称职地为人父母。
自私似乎是现在小孩子的通病，在家里她爱吃的东西最好只给她一人留着别人是不能碰的，喜欢的玩具也不肯给别人玩，而且有动不动就发脾气的坏习惯。所以书中提到教育儿童要教他们扫除自私自利心理，对于食物不要争多嫌少，对于玩具不要强夺霸占，需善事晓喻，教儿童推己及人，引导他们设身处地的思想，养成大气无私的习惯，认识到分享比独占更快乐。
书中的核心观点是在家庭教育中父母要认识和尊重儿童生理和心理发展的规律，倡导“游戏式教育法”。作者认为：“小孩子是生来好动、以游戏为生命的”，因此，做父母的应遵循这一规律，“游戏就是学习，学习就是游戏”。例如作者提出应该给孩子塑泥的机会，小孩子玩污泥，虽有时会污及身上的衣服，却可以培养他们的创造性和想象力。对照今天很多孩子从上小学开始，就大大缩减了玩耍和游戏的时间和机会，怎不令人感慨！
摘抄带心得体会篇十一
自古以来，读书都是人们提高自身素养的重要方法之一。而在阅读中，摘抄是引导我们深入思考、加深记忆的有效方式之一。那么，对于我们在阅读中所做的摘抄，有哪些可以启示我们的道理呢？以下是我的个人体验和心得。
一、摘抄让我们更好地理解阅读材料。
摘抄含义深邃，并不仅仅是将材料中的信息抓出来，而是通过自己的阅读和理解，梳理和提炼出自己的思考和结论。这样做的好处是明确了阅读的重点，提高了读懂材料的能力。只有摘抄了阅读材料的关键信息，我们才能深入理解材料的要点，从而更好地掌握知识。
二、摘抄为我们积累了深度思考的经验。
摘抄同样也是在思辨中进行的。把自己对于某一问题、某一角度的思考以字句的形式记录下来，就是在积累深度的思考经验。不断的在阅读、思考、摘抄中反复加深对一些领域的理解，就能够自然而然地形成自己的思维模式，从而更好地处理和解决问题。
三、摘抄符合人类大脑的记忆特点。
人类大脑就像是一个庞大的存储库，信息的摄入、存储、调取非常重要。而摘抄恰好符合人类大脑的记忆特点，可以帮助我们更好地存储和调取信息。通过以一种自己理解舒适的方式，记录下来材料中最为重要的信息，能够更好地烙印在自己的思维中，同时也使得我们更好的理解对应知识点和领域。
四、摘抄为我们提供了自我反思的机会。
在进行摘抄时，我们可能会对一些看似简洁的词语产生深入的思考。例如，某篇名言警句、有影响力的名著小说等等，在摆弄时也许就会引出自己对于人生、道德等多个领域的思考。而这种思考能够帮助我们反思自己的成长过程中，是否缺失了某情感、某思想等等，从而提高我们自身素养和修养。
五、摘抄让我们更清晰地表达自己的思想。
通过对阅读材料中重点信息的记录和摘抄，我们不仅能够更好地理解材料、进行思考，更能够将自己的想法和意见更清晰地表达出来。摘抄赋予了我们一个更好的表达自己思想的机会，同时也为我们提供了实现信息传递、协作合作和个人成长的机会。
总之，通过我的个人体验和理解，摘抄这个过程是一个有效的助力自我提高的途径。在实践中通过不断的阅读，不断地思考，加上不断地摘抄和记录，会不断地提升我们的理解能力、思考的深刻性和表达的清晰度。希望在未来的学习和生活中，也能够不断地摘抄和记录，让自己的生活更加精彩和有意义。
