心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
摘抄带心得体会篇一
写作导读：本文将围绕“摘抄带心得体会”这一主题进行展开，通过五段式的结构，从摘抄的必要性、摘抄技巧、心得体会、对未来学习的启示等方面为读者提供一份全面的指导，帮助读者更好地理解和应用摘抄的方法。
第一段：引言。
摘抄是一种常见的学习方法，它适用于各个阶段的学习和科研工作，无论是读书笔记、论文草稿还是准备考研的备考资料，摘抄在其中都扮演着不可或缺的角色。但是，如何进行有效的摘抄，如何将摘抄体会融入我们的学习和生活中，却是一个需要认真思考的问题。
第二段：摘抄的必要性。
摘抄是一种将阅读的内容赋予意义的方式，它可以帮助我们更好地理解及掌握阅读材料的精髓。通过摘抄，我们可以快速地获取有效信息，避免“大杂烩”的笔记，同时也可以帮助我们加深对知识点的理解。摘抄还可以提高我们的思考能力，树立我们的学术标准，以及为我们日后写作提供素材。
第三段：摘抄的技巧。
摘抄并不是随便将一段话抄下来，也不是将全文照本宣科地复制，而是要将经典之作中的精华部分提取出来。首先，要选取重要且有代表性的内容，其次，要表达简洁、明了，并注明出处和页码等信息，这样不仅利于复习，也方便后期查证。同时，在进行抄录时，也不要忘记自己的思考和感悟，提高了自己的思考和分析水平。
摘抄不仅仅是把别人的话抄下来，还应该是一种思考、体悟、分享的过程。而将摘抄、体悟结合起来，就可以使学习更加深入。通过对已有资料的分析、总结、思考与体悟，形成自己的理解与见解。并且可以借此机会丰富自己的知识和想象力，从而提高自己的创作能力和表达能力。
第五段：对未来学习的启示。
摘抄是一种可以培养我们学习能力的方式，也是生活和工作中必用的技能之一。它对于我们的未来学习和研究都有着积极的意义。通过摘抄可以积累大量的知识和经验，让我们不断地思考、总结、发展自己的知识体系，从而更好地应对未来的学习和工作。
结尾。
在这个信息注定爆炸的时代，摘抄成为我们学习和工作中必备的技能之一，因此，我们在今后的学习过程中应注重摘抄技巧的培养和心得的体会。只有不断地完善和巩固摘抄技巧和方法，才能更好地利用摘抄这种方法，建立起我们自己的知识体系，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
摘抄带心得体会篇二
那是一种难以言喻的美丽，像是光芒撕裂开一大片黑压压的阴霾，然后无数白光瞬间涌进来，照亮一整个世界。
一个从小生活在富足家庭里的庄园主的女儿，一个心里只想着舞会、郊游、围着她转的崇拜者的小姐，因为一张战争，将一切一切美好的梦境举到头顶，然后重重砸到地上，碎了一地的过去。几乎所有柔弱的南方男子，扛起了以前只用来狩猎的刀枪，毅然冲上了前线，开始了长达多年的——美国南北战争。
1864年夏天，北军直逼亚特兰大，身在亚特兰大的斯佳丽不得不被迫逃出被北军包围的城市，带着怀孕的梅勒妮回到塔拉老家去。她听见炮火在破旧的马车旁边炸开，熊熊烈火似要吞噬全部，恐惧从后脊梁蔓延到发根，她的心里只有一个念头：逃！1865年4月，南方邦联军投降，战争结束。几乎所有南方人都在为他们的失败而悲愤。而在斯佳丽的心里，更重要的问题是如何保住塔拉庄园。
一个瘦弱的女子，肩上担负着整个庄园大大小小的事务。最敬爱的母亲因瘟疫而死，不久后终日守在台阶上盼母亲回来的父亲也一并跟随而去。单调乏味的玉米面取代了可口的甜点美食，本应拿着羽扇的双手被镰刀磨得粗砺不堪。她摒弃了贵族小姐的娇气和风度，传统淑女应有的礼节和矜持，不顾外界社会对她的指指点点，冲破一切枷锁，只是为了守护一个支离破碎的家。
人究竟能承受多大的打击？答案是无尽的。一个人如果有信念，无论身上压的是多大的巨石，仍够可以要紧牙关，撑起一方小小的天地。我有时候会想，如果我生活在那样一种对女性设有条条框框的时代，面对外界的舆论和被敌军践踏后的一个家，是否能像斯佳丽那样，不屈不挠，自强不息？她告诉我，困难面前要坚强，也只能坚强，把血吞进肚里去，把泪水擦干，然后朝着光明的地方走去。
独立，自主。这是父母亲常常对我失望的地方。这个社会有太多太多阴暗面，只有勇敢坚毅地去面对一切未知的将来，才能生存下去，在这个迅速发展的时代立足。有人告诉我，我们这个时代是最好的时代，没有对女性的歧视，没有拘束，任何事情都取决于自己。
颠簸在回家路上的斯佳丽自言自语地说：“还是留给明天去想吧……不管怎么说，明天又是新的一天……”
一道光刺破了瞳孔，那是追求自由的光，洒在那条名为人生的道路上。
摘抄带心得体会篇三
嗨。”她也轻声回了一句，嘴唇颤抖着露出了微笑，“原来你在这里。”
“我在这里。”
孤独，从来不是单独存在的。享受孤独，享受成长。
如果你在班上乃至整个学校里都没什么朋友，就不愁没有好成绩了。
如果不能改变，那就顺其自然，何必有其它不能解决问题的情绪呢。
她想到自己再也见不到琼和凯蒂了，再也不能和父亲见面，享受他们本该有的天伦之乐了，再也不能进入职场、结婚生子了。她感到悲从中来，心情沉重，然而一种内心的宁静感又遮住了忧伤的思绪。如果这一切都是真的，而她也已经预感到了这一点，那么木已成舟，不可更改了。她还在这儿，她还是她，如此已经是万幸了。
在旅程中如果习惯了陪伴，就忘记了我们的初衷是自己既定的路线，我们怕告别是最后的分别，我们难受，是因为我们想长久的陪伴，可是，人生路陪伴总归只是一段路。
他已经成了她的世界里的唯一，她实在无法忍受失去这最后的亲人。
转身不见的痛，呼吸都不是自己的了！
被抛弃的恐惧感还记忆犹新，哪怕这样想想也让她的心脏惊惧狂跳。
摘抄带心得体会篇四
自古以来，摘抄一直是人们学习、培养思考能力的有效方法之一。摘抄能够帮助我们把零散的知识点整合起来，形成自己的知识体系。而且，通过摘抄，我们能以小见大，从中汲取到启示，提高我们的理解、归纳、推理和判断能力。本文主要探讨摘抄的方法和带来的效益，分享个人的一些体会和心得。
第二段：摘抄的方法。
摘抄的方法有很多种，可以根据不同的需要和目的选择合适的方式。例如，做笔记、摘录重点、取材于典籍、选取名言佳句、挑选经典例题等等。而对于我个人来说，我会选择先粗略阅读，再回过头来把重点摘录下来，随着深入的阅读和思考，不断补充、完善。此外，我还会把摘录的内容按照主题或类别进行分类，方便自己查找和梳理。
第三段：摘抄的效益。
摘抄不仅可以帮助我们收集关键信息，还能够协助我们提炼思考重点、备考要点或是研究方向，放缓心态，有助于更好地消化和吸收知识。同时，摘抄也可以提高我们的思辨能力，通过整合不同来源的材料，我们可以形成自己的理解和看法，对问题做到更加深入的分析和评估。同时，摘抄也能够提高我们的写作能力，让我们更加自如地表达思想观点，更加准确地运用语言。
第四段：个人体会。
在我的学习和生活中，我深刻地感受到摘抄的重要性。作为一名疯狂笔记党，我常常会在教材上作钩画注，快速记录自己遇到的问题、困惑之处以及感想，这样我可以快速找到答案或策略，同时也能够在日后的学习中更有目的和意义。而且，摘抄也可以帮助我不断提醒自己，保持高度的对知识的兴趣和热情，坚持不懈地学习下去。
第五段：结语。
总之，摘抄是一种非常重要的学习方法，可以协助我们更好地学习和思考，培养我们的学习能力和思考能力。而且，通过摘抄，我们还可以保持对知识的兴趣和热情，使我们的学习过程更加高效和有效。希望我们能够继续坚持摘抄，不断提升自己的学习与思考能力，成为更加优秀的自己。
摘抄带心得体会篇五
第一段：摘抄的魅力与价值（引入）。
摘抄是一种将他人智慧与见解汇集起来，以便我们能够从中受益的方法。从古至今，人们都有摘抄名言警句的习惯。正是因为摘抄具有独特的魅力和价值，它能够为我们提供灵感、激励和启发，并让我们更全面地认识世界。本文将探讨摘抄的重要性，并分享我个人的一些心得体会。
第二段：摘抄的妙用与选材。
摘抄的妙用在于我们可以从中汲取智者的经验与智慧，以助我们成长与进步。在面对困境和挑战时，摘抄过去成功者的经典语录能够给予我们启示和鼓舞，帮助我们找到解决问题的方向。此外，通过摘抄他人的思想和观点，我们能够接触到更加广阔的知识领域，提升自己的理解力和思考能力。然而，选择适合自己的摘抄材料是非常关键的。只有选材得当，我们才能真正从中获益，将摘抄转化为对自己的启迪。
第三段：摘抄所带来的启示与启迪。
摘抄能够带来许多启示与启迪。当我们阅读到一句深刻的名言或警句时，那些文字会像一盏明灯，在我们内心激起一股强烈的共鸣，引导我们思考和行动。摘抄使我们能够更加深入地了解自己和世界，它教会我们如何看待问题，如何面对挑战，如何保持积极的心态等等。例如，我曾摘抄过一句“成功是一部由每一天琐碎工作组成的巨著”，这句话让我深刻认识到成功的背后是艰苦和耐心的积累，激励我更加努力地坚持下去。
第四段：摘抄的限制与自我思考。
尽管摘抄可以提供很多的启示与启迪，但是我们也要认识到它的局限性。摘抄只能是他人的智慧和见解的片段，我们并不能完全掌握其中的全部内容。因此，在接受他人的智慧和观点时，我们需要保持自己的独立思考能力。摘抄只是启迪的一种方式，我们需要通过自我思考和实践来加以运用和体会。只有将摘抄与自己的现实相结合，才能真正将智慧转化为行动和实际成果。
第五段：结语与总结。
摘抄的价值和意义不仅在于它能够为我们提供启示和启迪，更在于它能够开拓我们的思维和视野。通过经典名言的摘抄，我们能够学习到前人的智慧和经验，为自己的成长和成功添加了一份宝贵的筹码。然而，我们也需要保持独立思考的能力，将摘抄与自身实际相结合，以取得更好的效果。只有这样，我们才能真正从摘抄中获得持久的力量和启迪，并将之应用到自己的生活和工作中，成为一个更加睿智和全面发展的人。
摘抄带心得体会篇六
教育问题一直是困扰着社会的大问题，由于现在大多数的家庭都只有一个子女、因此，对子女的成长问题格外关注。“望子成龙”、“望女成凤”，每一位都希望子女成为人才，如何使这一切成为现实。《英才怎样造就的》汇集了王老师多年的教育实践的体会，给我们这些老师提供了宝贵的经验。读了王老师的这本书之后，深深地被王老师的教育之道和形式方式所折服。
社会对教师的评价标准是你所教的学生成绩是否有好成绩，是否考上名牌学校，升学率多高，我觉得，这个结果所取决的因素很多，有教师本身的因素，有学生的因素，还有家长的因素，社会的因素。我觉得起重要作用的是教师的作用，而教师的方法至关重要的。贝尔纳说：“良好的方法使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。”一名优秀的教师在教学中绝对不能照本宣读，把知识点灌输给学生，而是以知识点为载体讲授学习的思想和方法。他的教学重点是提高学生的“学力”，即提高学生的学习能力，从目前来说学校对学生的要求还是比较高的，因此，讲究学习方法，提高学习效率显得尤为重要。王老师在书中总结道：“适合你的才是好的”我觉得这句话很有道理。每个学生千差万别，不可能有一种统一的模式，同种方式问题方式可以解决所有的问题，关键是要找到自己适合的学习技巧。
我们有些教师，都认为多做一些习题都总是好的，“熟能生巧”嘛！我不赞同这种观点，学习不等于一般体力劳动者的工作，无休止的做题只会加重学生的课业负担，使学生对学习产生厌恶情绪，有些学生因此干脆不做作业，有些学生马马虎虎的应付一下作业，表面上完成了老师布置的作业，其实质量很差，没过几天就会忘记了。因此，“二期课改”对老师提出了新的要求，也是比较高的要求，那就是以学生为本，整个课堂教学设计紧紧围绕提高学生的思维品质和学习能力。在这里必须强调的是，对不同的学生要求采取不同的方法，我们要提倡用50种方法教一个学生，而不能用一种方法教50个学生。
与提高学生成绩相关的一个重要因素是“思考”。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这说明，学习和思考都很重要。善于思考是一个优秀人才必备的素质。我们有些学生作业一大堆一大堆的做，晚上熬夜不睡觉，但成绩却不尽如意，原因之一就是没有思考，只是机械地完成任务。我觉得在学习中，不仅应做题时思考，而且在解题后进行反思和总结，也就是说，“思考”应该是贯穿于整个学习的过程的，作为教师有意义地培养学生思考的习惯，切忌越俎代疱。在教学过程中，我认为提高这个环节非常重要，好的问题能促使学生思考，对问题做进一步的分析，从而，掌握事物本质规律性的东西。除此之外，还可以留一些课外的思考题，拓展同学的思维空间，也有利于学生的今后发展。
学生是学习的主体，是内因，作为教师，我们应该认识到，教学的先艺术不仅在于传授本领，而更重要的善于激励、唤醒和鼓舞，当一个学生反复遭受失败的打击，他就会“无可奈何”变为差生，他对学所学的东西毫无兴趣，甚至厌恶、反感，这样的话，怎么会有好成绩呢？因此，我们应该反其道而行之，鼓励学生，让他们在学习中感受到学习的快乐，感受到成功的喜悦。王老师在书中总结到：优秀是鼓励出来的。我觉得这句话很有道理。兴趣是最好的教老师，对学生进行适当鼓励之后，他会有成就感，他就会有兴趣，然后，他就会去钻研，渐渐地便会超过别人，取得好成绩好结果。鼓励，就是把内在的一种潜质激发出来，从而达到一种最好的效果。
教师的工作是具有技巧性的，每一个人都渴望得到别人尊重，希望在别人心中有一定的地位，学生也是一样，甚至特别渴望得到老师的认可，我们要让每一个学生都感到自己是重要的，是班级集体中不可缺一的份子，而不是可有可无的一个人。作为教师还有一个特别重的技巧要掌握，那就是尽快地记住每个学生的姓名，我读书的时候，就是从这一方面判断老师对我的重视。我想，学生会有如此如此的想法。教学讲究情感互动。记住名字，看做一件小事要知道，一个老师不用看花手册，第一节课就能把学生的生字脱口而出，对学生的心理是很震撼的。你是老师，你就得用心去打动学生，学生才会尊重你，这是教育好功力之一。
通过学习这本书，我深深地体会到：教师在教学过程中要不断地更新理念，不断地改进方法，这样才能培养出符合要求的人才。教育是一门科学，是我们教师一生去研究的科学，我要不断地探索研究，与时俱进，成为新时代的优秀教师。
摘抄带心得体会篇七
《青鸟》是一本好书，非常适合我们学生看。这本书我在一年级时就已经看过一遍了，但是当时只是读懂了表面意思，没有深入地去读。今天，我再次与《青鸟》见面了。
《青鸟》是比利时作者莫里斯·梅特林克写的，是世界经典童话。我特别敬佩这位比利时儿童文学作家，因为他能够写出这样一本能够启发孩子们的好书。
《青鸟》，是一本象征着勇敢，坚强和真正的幸福的书。
读了这本书，我觉得做人要勇敢，要坚强，不能为一点点小挫折或困难而低头，要勇敢面对生活。但是，有一种精神，叫勇敢，有一种精神，则叫做鲁莽。就拿冒险来说吧，有勇无谋的冒险，叫做“鲁莽”，有勇有谋的冒险，才是真正的“勇敢”。
《青鸟》是一本书，可是它却告诉了我一个很重要的真理。请听我细细说道。
有很多人认为自己不幸福，那是绝对不存在的现象。幸福是无处不在的，即使你遇到了灾难或是自家很贫困，无论怎么样，你都是幸福的。往往那些认为自己不幸福的人，就是身在福中不知福。就拿我前面句的两个例子来说吧。
当你遇到灾难时，跟你在一起的人和你互相帮助，相依为命，难道，这不幸福吗？你的家里很贫困，但是你们一家人相亲相爱，即使家里不能取暖，但是，爱的力量不会是你暖融融的吗？难道这不幸福吗？幸福，是无处不在的。幸福，需要你来感受。
《青鸟》是本好书，一本非常不错的好书，大家也一定要细细品味哟！
摘抄带心得体会篇八
摘抄加心得体会，作为一种常见的学习方法，为我们提供了一个深入研究和理解知识的途径。通过摘抄他人的言论、观点和经验，我们可以拓宽自己的思维，增强对所学知识的理解和记忆。本文将探讨摘抄加心得体会对学习的益处，并分享我个人在摘抄加心得体会中的体验和收获。
首先，摘抄加心得体会可以帮助我们更好地理解和吸收他人的观点和观察。当我们学习一门新的学科或研究一个新的领域时，很少能一开始就完全理解和掌握其中的相关知识。通过摘抄他人的理论、实践经验和观点，我们可以从他们的专业知识中受益，并更好地理解所学知识的内涵。通过记录下来，我们可以反复地阅读和思考，更深入地理解他人的思想，培养自己的批判性思维能力，并形成自己的独立见解。
其次，摘抄加心得体会可以提高我们的笔记和整理能力。在写摘抄和心得时，我们需要从大量的信息中筛选和归纳出重要的内容。这种整理过程需要我们具备辨别和概括的能力。通过这一过程，我们可以更好地理清思路，掌握知识的主线和支线，形成自己的知识体系。在今后的学习和工作中，良好的整理能力将成为我们的宝贵财富，帮助我们更好地处理和应用所学知识。
此外，摘抄加心得体会可以培养我们的思考能力和创造力。在学习过程中，我们经常需要思考和解决问题。通过摘抄他人的观点和经验，并结合自己的理解和感悟，我们可以形成新的思路和观点，激发自己的创造力。在整个过程中，我们需要有自己的思考和见解，不仅仅是简单地复述他人的观点。通过积极思考和探索，我们可以在摘抄和心得中，产生独到的见解和观点，形成自己的风格和特点。
最后，摘抄加心得体会可以增强我们的思辨和表达能力。在摘抄和心得中，我们需要对所摘抄的内容进行思考和分析，从中提炼出核心要点，并通过自己的语言来表达和阐述。通过这样的练习，我们可以提高自己的逻辑思维和语言表达能力。这对于我们今后的学习和工作，特别是写作和演讲能力的提升，具有重要的意义。
通过对摘抄加心得体会的实践，我深深地体会到这一学习方法的益处。通过摘抄他人的观点和经验，我拓宽了自己的思维，增强了对知识的理解和记忆。在整理过程中，我逐渐培养了辨别和概括的能力，提高了我的笔记和整理能力。同时，通过不断思考和表达，我的思考能力和语言表达能力都得到了提高。这些收获和进步对我今后的学习和工作，将产生长远的影响。
总之，摘抄加心得体会作为一种学习方法，具有多方面的益处。对于理解和吸收知识、培养思考和创造力、提高笔记和整理能力，以及增强思辨和表达能力等方面，它都起到了积极的作用。通过实践和体会，我们可以更好地利用这一方法，提升自己的学习效果和学习能力，为自己的未来发展奠定坚实基础。
摘抄带心得体会篇九
在一个很平凡的午时，我翻开了高尔基的《童年》，心境久久无法平静。
可怜的阿廖沙三岁丧父，被带到外祖父家。外祖父是一个濒临破产的小染坊主，他性格暴躁，自私贪婪；两个舅舅也粗野不堪，自私至极。阿廖沙每一天看到的是令人作呕的丑事：争夺财产、打架斗殴、愚弄毒打儿童等。在这个典型的俄罗斯小市民家庭中，层出不穷的暴行和丑事压得幼小的阿廖沙喘可是气来。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦，肮脏和丑恶，那幼小的心灵因受到许多许多次沉重打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，甚至能够说成算是阿廖沙的亲人，保护和支持了阿廖沙……它向我们展示了那些充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阿廖沙深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶。老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自我所期望的生活苦难历程。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自我都不敢相信竟会发生那样的事情。但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自我坚强、不屈服与困难的精神与信念一向支撑着。
高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自我也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”可是，与此同时，我们也能够看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。只要还对光明充满期望，那么这一点点微弱的火光就能够被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落。我想这大概就是高尔基想要表达的另一个更直接更迫切的主题--批判俄国几世纪以来构成的小市民习气，痛斥小市民的卑鄙灵魂，并要让这种卑鄙灵魂消失。
在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，高尔基的童年就这样匆匆而过。在他的童年生活中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥黑暗中的光明。
高尔基用他充满苦难的童年向我们诠释着一个真理：只要不对任何不堪的现实失去信心，光明总会来临。在人生中总会有一些事令你感到痛苦甚至绝望，但眼前的黑暗总会过去，黎明的曙光总会到来。只要能坚持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，光明必会到来。
摘抄带心得体会篇十
《简爱》是由夏洛蒂勃朗写的一部爱情长篇小说，它讲述了简爱这名女子在经历了重重困难后，最后追求到了自己幸福的故事。
在这本书中剧情可谓是波澜起伏。简爱是一个孤儿，在舅妈那居住，在那里，她没有价值，天天被表哥、表姐欺负，后来，她被送去洛伍德学校，虽然在那里条件不怎么好，但是她却学会了很多。她成为了家庭教师，并与那里的主人罗切斯特产生了感情。但是后来她发现罗切斯特的前妻，就离开了罗切斯特。最终，她继承了叔叔的遗产，并回到了罗切斯特身边，即使他双目失明，双腿瘫痪。
我从这篇小说中读出很多，先是简爱，她那自强不息的精神深深的打动了我，这种即使在逆境中也不会自我放弃的独立自主的精神，让我也懂得了一个道理，在哪里摔倒，就在哪里爬起，一定不要放弃。
在我们的生活中，也有许许多多这样的人，比如说那些在社会最底层的人们，即使预想总是那么不顺利，他们不会为此而感到烦恼，他们都会沉住气去做自己能做到，应该做的事情。
不要被生活中困难所打倒，我们要尽力做好自己该做的事，自己想做的事要尽力去做好。
我们不一定要去听从命运的按排，要自己掌握自己的命运。
《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。
从中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹!
《简爱》这本小说，主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。
简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇:姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦.所带来的种.种不幸的一切，相反,换回的却是简.爱的无限信心，却是简.爱的坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量。
从这本书中,可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象,刻画了工业革命时期的时代精神。小说设计了一个很光明的结尾--虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足--她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。
小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想--就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。
摘抄带心得体会篇十一
童年，像一颗甜蜜彩虹糖，闪烁着七彩的光芒；童年，像一杯可口的可乐，融合着记忆的味道；童年，像一块香浓的巧克力，包裹着往事的回忆。
童年，是我们每个人最开心，心里最纯洁无暇的时光，那时，我们可以尽情玩耍，一切烦恼都被抛到了九霄云外，看书，玩耍，爬树，都是无拘无束，但是，高尔基的童年却与众不同，他3岁时就失去了父亲，11岁时不得不自己谋生，一个仅比我们小1岁的孩子呀，就要承受着生活的重担与打击，但最后，他却摇身变成了一个在文坛享有盛誉的大作家，为世人所敬仰，他为什么会有着脱胎换骨的改变？我从高尔基的《童年》中找到了答案：
还记得五一去城际穿越时，前一天我刚看到高尔基在外独自穿越城市的篇章，他穿越时由于身无分文，因此买不起食物和水，但是，他硬是靠着自己的毅力与耐心，克服了重重困难，最后来到了一个码头，随着一艘船离开了这里，当时，我很想像高尔基一样，自己独立，坚强不屈，做一个永不放弃的人，但是，在随后城际穿越的过程中，我将这个想法完全抛之脑后，到了济南，我们找不到旅馆，没有住所，那时，我急的原地打转，停滞不前，根本不想解决对策，尽管我是城际穿越小队的队长，但是，我早已被困难打垮了，而队员们则与我不同，他们都在积极地想办法，我就显得更加无能了，这也是由于我平常的锻炼少了，所以在紧要关头之下才不能想出对策，多亏领队事先预订了一个旅馆，把我们带到了那里，否则，我们就只能原地徘徊了，现在我想起来这件事，不禁会责备自己：“如果你是高尔基，面对他那恶劣的环境，你能撑过去吗！”事实上，社会对每个人并不是公平的，但是，只有我们会自己来将不公平变成公平，用自己的智慧、勇气与力量来改变自己当前的形势，才会适应社会。
第一次读高尔基的《童年》时，我发现高尔基虽然是一位大家，但是却没有用那些华丽的辞藻，而语句中也没有什么修辞方法，但是，这本书的字里行间都透出了高尔基对现实的不满与抗争，将他的真情实感淋漓尽致的表现了出来，这让我很吃惊，我们平时在作文中都用了许多修辞手法，但没有得到什么好的效果，总是感觉空洞洞的，感觉不到自己的真情实感，读了《童年》后，我才知道，其实写作文并不是修辞手法用的多，作文就显得充实，而是要将自己的真情实感充斥于文字之间，用一个个神奇的汉字，来将自己的感情融入其中，才会写出好文章。
童年，似一个茂密的森林，它包容着一切东西，我们在这片茂密的森林中，会遇到有利于我们的，和有害于我们的东西，关键在于，我们应将有益的东西吸收，让自己的童年更加充实，自己的未来更加美好！
摘抄带心得体会篇十二
在我们的学习和成长过程中，常常会遇到一些经典的名言警句或者有启发性的文字。我们可以利用这些智慧的语句来摘抄下来，以备日后的参考和借鉴。摘抄是一种对原文进行概括和提炼的过程，通过这个过程，我们可以更好地理解和消化原文的要义，并在实际生活中运用得当。因此，摘抄对于我们个人的成长和学习具有重要的价值和意义。
第二段：如何进行摘抄。
要进行有效的摘抄，首先需要具备合适的读书姿势和读书习惯。通过全神贯注地阅读，我们可以更好地理解和把握原文的主旨。其次，在阅读过程中，我们可以用铅笔或者荧光笔在书上划线或者做标记，这样可以方便我们在后续的整理中快速找到重要的句子和段落。之后，我们可以在笔记本上将这些重要的句子抄录下来，这样不仅方便日后的回顾，也可以通过亲自动笔的方式更好地理解和消化原文。
在进行摘抄的同时，我们还可以结合自己的经验和思考，加入一些个人的心得体会。通过与原文的对比和细致的思考，我们可以更好地理解原文的含义，并将其应用到实际的生活中。例如，在摘录一句名人名言时，我们可以思考这句话的内涵和深意，从而让其对我们的成长和人生有所启发，这种思考和总结可以写在摘抄的旁边，以示与原文的结合。
第四段：如何有效地运用摘抄的内容。
将摘抄的内容有效地运用到实际生活中，是摘抄过程的重要环节。我们可以将摘抄的句子或者段落贴在墙壁或者桌面上，以便随时提醒自己。如果遇到类似的情况或者问题，我们可以及时查看摘抄内容，从中寻找解决问题的思路和方法。此外，我们还可以将摘抄的内容和解读分享给身边的朋友和同学，从而促进大家的共同进步。
摘抄加心得体会对个人的成长和学习有着积极的影响。首先，通过摘抄，我们可以更好地理解和思考原文的内涵和深意，从而提升自己的思考能力和理解力。其次，通过加入个人的心得体会，我们可以将书本的智慧应用到实际生活中，提升自己的解决问题的思维方式和能力。此外，通过将摘抄内容与他人分享，我们可以促进彼此的思想交流和互相学习，从而共同进步。
总结：
摘抄加心得体会是一种有效的学习和成长方式。通过摘抄，我们可以更好地理解和消化原文的内容，通过加入个人的心得体会，我们可以将摘抄的内容应用到实际生活中。这种方式对于个人的思考能力和解决问题的能力都有积极的促进作用。因此，我们应该养成良好的读书习惯，将这种方式应用到学习和生活中，让摘抄成为我们成长的助力。
摘抄带心得体会篇十三
摘抄十心得体会作为一份非常出色的笔记，给我们的是比一般读书笔记更深刻的体验。无论你学习什么，提取重要信息将有助于你更有效地学习。因此，在学习任何事物时，摘抄都是一个非常重要的工具。接下来，让我们一起来看看我的十个心得体会。
第二段：目标清晰。
我的第一个心得体会是明确目标。在进行摘抄时，必须明确自己的目标，知道自己想要从材料中获得什么。这可以帮助你更容易地找到重要信息，并且更有效地组织你的笔记。
第三段：保持简洁。
第二个心得体会是简洁。要注意笔记的简洁性。只要用最少的词来表达最多的意义。就像一本好书一样，你需要让你的笔记快速和清晰地传达信息，而不是让读者感到脑袋皱纹。
第四段：坚定意志。
第三个心得体会是要保持坚定的意志。无论你在读什么，都会遇到一些很难理解的概念，但是请不要因此放弃。如果你面对摘抄困难，坚守初心，一定能收获更多。
第五段：灵活应变。
第四个心得体会是灵活性。不要局限于一个固定的笔记格式，相反，你应该根据学科和内容灵活调整你的笔记。在处理一些复杂的概念时，拓展一些思维导图或图表会让你更容易理解和记忆。
第六段：多样性。
第五个心得体会是多样性。不要太依赖一个工具或练习，你可以使用各种不同的技巧，如多看看相关的材料或保持一份较为详细的读书日记。
第七段：关注重点。
第六个心得体会是关注重点。一个好的笔记应该是有重点的，如果你重点突出，那么你读完笔记之后，就不需要重新阅读原文了。
第八段：及时反馈。
第七个心得体会是及时反馈。你的笔记应该及时反馈给自己，分析它们，看看你是否错过了什么，是否需要更改。这样，你就可以不断提高你的笔记水平，让你的学习更有效。
第九段：注重细节。
第八个心得体会是注重细节。小细节可以影响你的笔记，并且也可以影响你的学习过程。因此，你需要特别关注细节，比如标点符号、整洁、语法等等。
第十段：总结。
最后一个心得体会是总结。当你完成了一些学习笔记之后，需要总结这些笔记，以便随时迅速地掌握历史知识，并通过总结来检验你的学习成果。因此，总结非常重要，你需要不断地使它成为一个良好的习惯。
总之，摘抄十心得体会作为一个有效而高效的学习工具，是帮助你将自己的课程笔记组织成更容易理解和记忆的形式的绝佳方式。希望这些心得体会可以帮助你提高你的笔记技巧并更好地了解你所学的内容。
摘抄带心得体会篇十四
摘抄，是指在阅读中找到自己认为有意义的语句、段落或者对话，并加以记录下来的一种行为。摘抄可以是一种学习的过程，也可以是一种内心的体验。无论是在学习中，还是在人生的旅途中，摘抄都有着重要的作用。通过摘抄，我们能够汲取智慧，思考人生，增长见识。在这些摘抄中，我们收获的不仅是知识，更是关于人与世界的感悟。下面我将结合自己的理解和阅读经验，谈谈摘抄及心得体会。
第一段：摘抄的重要性及目的。
摘抄不仅仅是单纯的将别人的话复制下来，更是一种思考的过程。每当我读到一段令我动容的文字，都会立刻拿出笔记本，在上面记录下来。这样，我不仅能更好地回忆作者的思想，更重要的是，我能够通过这个过程，反思自己的人生。摘抄的目的不在于纸上，而在于心上。通过反复的阅读和思考，我们可以找到自己在这段摘抄中的共鸣，进一步发展自己的思想。
第二段：摘抄的方式及技巧。
摘抄有许多不同的方式和技巧。有时候，你可能会发现一本书中所有的句子都值得摘抄，但是我们要学会取舍。在阅读时，我们必须更加关注那些与自己经历和思考相契合的内容。通过摘抄，我们能够表达自己的情感，进而感受到作者的内心。另外，在摘抄时，我们也要学会适当的删减和改写。有时候，摘抄下来的话语可能并不完整，或者它的表达方式和自己的思考有出入，我们要试着将其重新改写，使其更加符合自己的理解和表达。
第三段：摘抄的收获与启发。
摘抄所给予我们的并不仅仅是知识，更重要的是感悟。通过阅读和摘抄，我们可以接触到许多不同的思想和观点，从而帮助我们更好地认识自己和世界。当我们读到一段摘抄，其中蕴含着深刻的哲理或者对人生的见解时，我们往往会感觉到心灵被触动。这些触动，将帮助我们审视自己的行为和态度，引发自己对人生意义和价值的思考。摘抄带给我们的是独特的体验和意义，它类似于与作者进行一次心灵的对话。
第四段：摘抄对学习的帮助。
摘抄对于学习有着积极的影响。通过摘抄，我们可以将零散的知识点串联起来，形成自己的知识体系。摘抄也可以帮助我们更好地理解和记忆知识，将其转化为自己的思考和表达。此外，通过整理和归纳不同的摘抄，我们可以更好地运用知识，提高解决问题的能力。当我们在学习中遇到疑惑和困惑时，可以回到这些摘抄中寻求答案和启示，从而克服困难，继续前行。
第五段：摘抄的实际意义。
摘抄是一种思考和记录的过程，它在我们的日常生活中发挥着重要的作用。无论是在职场中还是个人成长的道路上，摘抄都能帮助我们更好地认识自己和他人。通过摘抄，我们可以建立起一种深层次的连接和对话，与思想者们共享心灵的智慧。在这个快节奏、信息爆炸的社会里，摘抄可以成为我们心灵的一片净土，使我们的思想更加清晰和深邃，让我们的人生变得更加有价值和有意义。
总结：
通过摘抄，我们不仅能够收获知识，更能够从中寻找自己的人生智慧。摘抄不仅仅是记录别人的话语，更是一种思考和记录的过程。通过摘抄的方式，我们可以更好地理解和思考所阅读的文字，并将其与自己的生活经验相结合，形成独特的见解和感悟。摘抄对于学习和人生的意义是巨大的，它能够帮助我们更好地认识自己，增长见识，提高思维能力。因此，我们应该养成摘抄的好习惯，将其融入到我们的学习和生活中，使之成为我们成长道路上的一部分。
摘抄带心得体会篇十五
徜徉于大自然，他总能静心地听到__自在的旋律。他的妻子死了，他虽然悲伤但是不久便鼓盆而歌。他把生死视作从无到有、从有到无的还原过程。病重时，弟子要厚葬他，庄子却拒绝了，他说大地就是他的棺材，万物就是陪葬。还有什么比这更盛大的呢?心挂无碍，潇洒自在!
书中庄子曾说：“真正追求内心的人，只在意他们的生活是否与自然和一，他们更珍惜生命，照顾心灵。而你却只是顾惜肉体生命，任由外在因素干扰情绪，伤了天__，把时间浪费在友情无情的地方争辩之中。”这段话告诉我们事情或感情，只用在对的地方，要善用时间、珍惜时间，时间就是金钱、时间就是生命，不许白白浪费。
看完这本书让我的生活体验变多了，例如：无情的故事里我学会如何善用时间或如何珍惜时间，因为时间是最宝贵又会流逝掉的金钱，用现在的纸__或用现在的硬__是买不到已经流逝的时间，所以一定要趁现在好好善用时间、珍惜时间。我也在回报的故事里学会了懂得回报别人，假如别人帮助我时，我心想，当别人需要帮忙的时候，我也可以帮助别人。记得我有一次坐着公车，我那时候会利用短暂的时间复习老师所教过的生字或课文，我也看到很多人在公车上看著书、听着耳机喃喃自语。我放学时，都会在椅子上复习生字。
此外，庄子很孝顺也很乖巧，因为假如别人想不到这个问题怎样解决时，庄子会适时的帮助他。我也要向庄子一样，善加利用时间之外，也要乖巧懂事，孝顺父母。
摘抄带心得体会篇十六
《故乡》是语文教材指定书目，也是我们小学生必读的一本书。这本怀念故乡的小说是湖北武汉的董宏猷，这本书一些自己故乡的事，以及怀念故乡为引线，主要写了自己回忆儿时的喜，怒，哀，乐。让我们真实的感受到了作者小时候的生存状态以及心理现实。
书中描绘了许多与作者小时候有关的人物。如：善解人意的母亲，小时候调皮捣蛋的玩伴闰土，抠门，又喜欢贪小便宜的“豆腐西施”杨二嫂，还有行踪不定，十分神秘的外乡人阿q……其中，我最喜欢的人物是闰土，他虽然有些调皮捣蛋，但是他还是一个爱和别人分享的人。
有一次作者去海边游玩时，碰到了闰土，两个人一起玩儿的非常开心，每到一个地方，润土都会细心的教他一些知识，虽然这些知识不多，可能作者也懂得，但闰土还是毫无一丝保留的，全部教给了作者。
在这篇章节中，闰土能非常大方地和朋友分享自己的知识。还和朋友玩的非常开心。反观我自己，在生活中，有一次同学来问我一道非常难的题，这道题我看了一遍，是我想了好久才做出来的，所以我装作面露难色的对于我的同学说：“对不起，这道题我也不会。”看到同学失望的走了，我心里暗自高兴，觉得这是我好不容易做出来的题，不能就这么随便的教给了同学。现在想想，这真是不应该。以后我会像闰土一样，去大方的和别人分享我所拥有的知识，让自己拥有更多的朋友，并且变得更大方。
品读《故乡》，让我从中获得了许多知识，我以后一定也要去学习故乡里的人物精神，做一个更好的自己。
摘抄带心得体会篇十七
对于成长于文化断层年代的我们，胡适先生似乎只是历史的一个符号，他曾经走在文字改革的先端，是新文化运动的倡导者等，由于种种原因，难得看到胡先生的文字，对于他的了解多来自片段性的轶事或宏大感受。近日于南图觅得一本《胡适的声音》，虽然只是一册不同时期的演讲集，但也足以窥见胡先生博大精深学养的沧海一粟。
“宁鸣而生、不默而死”，是《胡适的声音》一书的卷首语，这是胡先生一生主张并奉行的人生。
格言。
由此看来不论在什么语境下先生都会是一个“大右派”。作为一个有深厚旧学背景在完善的西学教育中成长起来的学者胡先生在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有建树是真正学贯中西的大家。他的文字晓畅明白朴实自然没有精英意识即使现在阅读也有极强亲近感很符合他倡导的白话文应该是“活”的文字。
书中涉猎的领域与年代跨度很大，从“五四”时期到五十年代，几乎收录了胡先生一生中不同时期的各种演讲内容，让我们看到胡先生历经学者到官员(驻美大使)直至“中央研究院”院长等不同角色转化中为人，治学的态度，可以充分体现他毕生倡言的“大胆的假设，小心的求证”、“言必有证”的治学方法以及"认真的作事，严肃的作人"的为人之道。
对书中感触颇深的是一篇对“五四”事件的回顾。
演讲稿。
具体而详尽的过程描述让我们身临其境。一方面他承认“经过了这次轰动全国青年的大解放方才有中山先生所赞叹的思想界空前之大变动”。另一方面他坚持说五四运动“实是这整个文化运动中的一项历史性的政治干扰。它把一个文化运动转变成一个政治运动”。他明确表达了：对抗争政府的同情与对运动方式的拒斥。胡先生作为独立知识分子一贯坚持以自己的方式“宁鸣而生”。
另一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的发展史，从中国哲学史的角度系统讲述了佛教在中国成长发展的过程。胡先生关于禅宗发展史的研究考证翔实，表述客观风趣。胡先生本人没有宗教信仰，他的佛教研究完全从学问的视野进入。胡先生的禅宗研究源于他编著的《中国哲学史大纲》，到他离世只完成《中国哲学史大纲》上卷，禅宗史是研究的不足之处，他一直在进行这方面的弥补。胡先生对禅宗史下过很多功夫，颇有心得，在研究的基础上专门为影响很大，成为一代宗师却不识字的六祖慧能的弟子，作了一部《神会与尚传》;晚年，又花很多时间去考证《虚云与尚年谱》。虽然禅宗史只是胡先生治学一隅，但严谨的态度足以描述中国佛教发展的历史，他的研究甚至曾引发日本禅宗学者铃木大拙与他的一翻论战。胡先生对于禅宗史的研究体现了他在治学中的“不默而死”。
多看看胡先生的研究，会感受到中国传统文化与现代文明的交融，感受到他作为独立知识分子，用独立、理性、责任、正见、负责的言论来发表个人思考的行为特点。
如何深入的探寻与认同自己的文化，如何以独立知识分子的思维来“宁鸣而生、不默而死”，是我们需要一生探寻的问题。
首次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。我一直在探索让孩子愿意听我讲话，能够专心听我讲话，并积极回应的方法。工作中也在不断地尝试各种方法，但是一直没有收到很好的效果。也许这本书对我会有一些帮助吧?也许书里无非是“尊重、理解、接受、包容、平等、站在海孩子的角度”等等……这些个词吧?带着这两种想法，我开始翻阅这本书。浏览中，案例图片深深的吸引了我。不仅因为每次我的处理方式都与错误的范例不谋而合，而且还有那些正确的引导方式让我佩服。细读下去，又有了其他的收获，让我受益匪浅。
这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病，它结合众多的故事，图文并茂的形式，呈现了很多简单实用的方法。我觉得这本书本质上是一本人际交往的书，其中很多的理念与方法不仅适用于家长与孩子之间，也适用于教师与幼儿之间的交流。
通读全书后我有一些粗浅的收获：
一、关于如何帮助孩子克服消极情绪对幼儿入园情绪问题的启示：
在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。一般情况，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去安慰、用自己的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要与自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解、赞同才是最好的安慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气面对自己的问题。认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的办法，让孩子自己说出自己的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。
那么该如何让幼儿面对他们的感受呢?书中给了我们可操作性的建议：1、全神贯注的聆听。2、认同孩子的感受。3、把孩子的感受表达出来。4、借住想象满足孩子的愿望。
二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示：
我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒”，“这幅画很漂亮”。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一、内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言，对幼儿语言表达、情感提升的帮助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感受，用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时，可以先描述一下眼睛中看到的事物，说出自己的感受，也引导孩子来说说自己的感受。
在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后，我听到两个幼儿的对话。a：你的画很好，我喜欢。b：为什么啊?a：因为很漂亮。b：……a：因为你的画上面有两个蜗牛，一个大的一个小的，我很喜欢那个小的蜗牛。a小朋友美美的笑了。a在b的评价中得到认同，增强了自信。并且知道的自己的作品的优点，今后可以继续发扬。b也从中学到了a的优点，从而在以后学习、提升。
三、关于如何用其他方法替代惩罚对处理孩子不当行为的启示：
我们都一直不认同惩罚行为，惩罚会有很多的副作用。如：惩罚给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜;孩子在惩罚中会把精力分散，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会;不利于孩子发自内心地认识错误，改正错误;惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式;孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”，可以心安理得地重复自己的错误。
书里给我我们七种方法来替代惩罚：1、转移注意力：把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助老师做事或者有趣的事情上。2、明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格)，让孩子了解问题本身的影响。3、表明你的期望：对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。4、提供选择：提供给孩子合理的、且我们能接受的选择，给他被尊重感，而不是被强迫感。5、告诉孩子怎么弥补自己的失误：当孩子的知识经验不能够找到解决问题的办法，我们可以直接告诉幼儿该怎样去做来帮助他弥补失误。6、当孩子出现不当行为，对于并不是对我们有很严重的影响的事情我们可以采取行动，让幼儿直接面对行为背后的后果。
当然，意识到问题的存在，并了解了到一些如何做的建议、方法，并不能给我们有什么实质性的帮助。关键在于实践，针对不同问题具体的做法还是需要在实际情境中去不断的探索。对于我刚参加工作，接触这本书也就半年时间，没有细细去挖掘，工作经验较少，理解的也只是些皮毛。这本书需要经常的拿出来翻阅，我相信它在今后还会不断的给予我们启示与帮助。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。
在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。
诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑)。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。
诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇与开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大)。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对?上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”
诀窍3，排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由)。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
诀窍4，用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对?”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
诀窍5，明白孩子的愿望，他想要变得与大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线与插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线与电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气与孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义与语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后，“谢谢你，我爱你!”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动与反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感与谐的大人。
摘抄带心得体会篇十八
第一段：引言和背景介绍（200字）。
在我们日常的学习和阅读过程中，我们会经常遇到一些优美的语句、智慧的观点或者启发人的思考。这些精练的文字往往能够触动我们的心灵，引发共鸣。而当我们对这些文字进行摘抄并思考，我们将更好地理解与吸取其中的智慧，这对于我们的个人成长和提高是非常有益的。
第二段：摘抄的意义和方法（200字）。
摘抄不仅仅是对文字的简单拷贝，更是对作者观点的思考和总结。通过摘抄，我们不仅能够将文字记录下来，还能够深入思考其中的观点和思想。而要做到这一点，我们需要有一套科学有效的方法。首先，我们可以选择自己感兴趣或者倍加在意的文章和书籍，这样才能更好地跟随作者的思路，并将其观点转化为自己的思考。另外，摘抄过程中可以运用不同的方式，如标记关键句、梳理逻辑关系等，以便更好地理解创作者所要表达的思想。
第三段：摘抄的影响和价值（200字）。
摘抄的价值体现在它对我们的学习和成长产生的影响上。首先，摘抄能够帮助我们收集和整理重要的观点和知识，使我们在知识积累方面更加高效。同时，通过摘抄，我们能够深入理解作者的思考方式和逻辑思路，培养自己的思维能力和分析能力。其次，摘抄对于培养我们的审美和品位也是非常有帮助的。通过观察和欣赏优秀的语句和著作，我们能够更好地提高我们的写作和表达能力。最重要的是，摘抄还有助于引发我们的思考和启迪我们的灵感，激发我们进一步探索和发展自己的欲望和动力。
在我个人的摘抄实践中，我深刻感受到了摘抄对于我的思维和表达能力的提升。当我仔细去思考一句话的背后的意义，并将其记录下来时，我会更好地理解和记忆这句话。同时，在多次的摘抄中，我发现了许多不同的观点和思考方式，从而丰富了我的知识和理解。此外，摘抄还帮助我培养了专注和耐心的品质，因为在摘抄的过程中，我需要仔细分析和思考每个词语和句子的含义和逻辑关系。这些培养的品质对于我的学习和生活也是非常重要的。
第五段：总结和展望（300字）。
通过摘抄和思考，我们能够更好地理解他人的观点和思考方式，这对于我们的个人成长和提高有着很大的帮助。而摘抄不仅仅是记录和吸收知识的工具，更是培养我们思维和表达能力的途径。通过实践和总结，我相信在不断的摘抄中，我们能够更好地理解自己的观点和思考，并将其变为行动。所以，我鼓励大家在日常学习和阅读过程中，多多进行摘抄，并用心去思考其中的观点和智慧。相信通过摘抄，我们会在逐渐积累和提高的过程中，收获更多的知识和成长。
