时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。我们该怎么拟定计划呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学职成教工作计划篇一
播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。可见，良好的习惯对学生起着多么重要的作用。作为一名教育工作者，作为一名三小的体育教师，对小学生进行习惯养成教育，使校园内处处体现出文明和谐的教育氛围，我们同样具有不可推卸的责任。结合我班实际，特拟订本计划：
1.自己的事情自己做，养成独立自主的习惯，并帮助父母做力所能及的家务劳动。
2.书包内部不允许出现零食、玩具、小垃圾等杂物，更不允许携带易燃、易爆等危险物品进校园。
3.课桌抽屉干净整洁，不留果皮纸屑等杂物。
4.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。
1.课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课。
2.课前准备好学习用品，自觉复习上节课内容。
3.按时独立完成作业。
4.养成善于动脑、思考、提问的习惯。
5.上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。
1.上学、放学途中不在路上逗留，注意交通安全。
2.学生上下楼梯一律靠右走。不扶楼梯栏杆。轻声慢步不喧哗。学会主动、热情、有礼貌的问候。
3.课间活动要做健康有意义的活动，不得做危险性游戏，不得追逐打闹。
4.见到老师主动问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;。
1.充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。
在课堂上，我一直要求自己要用和蔼谦逊的态度与学生谈话，如发现某个学生站姿不端或做小动作时，不训斥叫嚷，而是走到跟前，轻轻扶他一下，或用眼神示意一下，学生就能意识到自己的毛病而自觉改正过来。发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
2.充分利用课前、课间等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。
3.利用教材内容，渗透品德教育。在小学体育教材中，思想品德教育内容十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分利用教材中的德育素材，不失时机地进行思想教育，把德育教育贯穿于体育教学中。
小学职成教工作计划篇二
我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。
1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。
2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。
3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。
1、随时做好家校联系工作，取得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
2、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导。
3、本年度主要工作安排：
第一阶段：
宣传教育阶段。
1、学校成立“好习惯养成教育领导小组”，制定活动方案，组织实施。
组长：常青。
负责人：常立秀于腾文。
成员：李君张振侠陈丹魏津全体班任。
2、成立由大队部负责的红领巾文明监督岗对学生的不良习惯进行监督和管理。
3、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，做到统一要求，统一布置。
4、要求低年级学生会读并知道《八个学习习惯》及《七个一分钟》中的内容要求。
5、在学校中开展读书评比活动、演讲比赛活动、预习笔记评比、筛选资料评比、阅读写字评比等多项活动。
第二阶段：实施操作阶段。
（一）制定实施计划。
1、以中队为单位，组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋习。
2、指导队员们学习《小学生守则》《小学生行为规范》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的计划（克服这些陋习的具体措施）。
3、学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点。
（二）引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战。
1、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。
2、设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为“陋习”会诊，帮助他们找出解决问题的办法。
（三）检查督导，进一步巩固成果。
1、进行演讲比赛选出优秀学生和班级进行表彰。
2、进行征文比赛并根据比赛情况给予表彰。
3、对学生的日记、读书笔记、词语积累、预习笔记进行检查和评比。
4、学校设立督导岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。
第三阶段：进行总结，评选表彰。
1、各级部、班级评选“小队标兵”。
2、学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选“星级班级”和优秀班主任。
3、表彰优秀班级和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
9月：大课间训练。
10月：3—6年级日记评比。
3—6年读书笔记评比。
1—6年演讲比赛、学习积累评比。
11月：学习积累展览。
阅读能力测试。
12月：1—6年作业评比。
学校作业展览。
小学职成教工作计划篇三
班级作为学校的基层单位，班级文明化建设是校园文化建设的基础，搞好班级建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
本期以学校少先队工作计划为指导思想，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以养成教育和文明礼仪培养为重点，以建设特色班级为目标，坚持“三个加强”，既加强常规管理、加强班风学风建设、加强德育科研。开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员的综合素质；努力建设一个适合学生身心健康发展的育人空间。
（一）加强养成教育和学生行为习惯的培养。
1、养成教育是班级文明建设的基础，针对四年级学生的特点，本期具体养成五个道德习惯：
（1）明辨是非，有错就改。
（2）自我管理，遵守纪律。
（3）孝顺父母，努力学习。
（4）文明玩耍，懂得谦让。
（5）校内校外，言行一致。
2、养成教育融于活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动。
3、设立班级保洁小组，作好教室、公地保洁工作，并且做好记录。
4、设立文明监督岗，由专门的小干部负责，主要督促检查学生佩带红领巾、队徽的情况、上课遵守纪律的情况等等。
（二）加强班级特色建设，认真拟定好实施计划步骤、方法，调动学生参与的积极性，树立班级形象，争创班级特色，积极参加文明礼仪示范班评比。另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设，形成良好的育人环境。
（三）“弘扬民族魂，体验新三好”德育主题教育活动的深入开展。
1、组织队员学习《德育规范歌》以及《小学生守则》《小学生行为规范》。
2、按照本班的“在校做个好学生”“在家做个好孩子”“在社会做个好公民”的要求规范自己的言行，期末根据这三项要求评选班级新三好学生。
（四）开展“班级之星”的评比活动。
1、利用班队课讨论总结制定班级之星的评选条件，并且上墙。
2、每周五利用朝会选出班级之星，并且班级之星的先进事迹张贴在“我最亮”光荣榜中。
（五）加强班干部的培训工作。
1、采取竞争上岗的激励机制，认真选拔班干部，平时对班干部的工作加强指导和总结。
2、定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
3、每学期半期和期末评选优秀班干部各五名。对工作主动、积极、负责的班干部进行奖励，进一步激发他们工作的热情，使他们真正成为老师的小帮手，从而促进班级文明建设。
小学职成教工作计划篇四
养成教育是一个长期的教育过程，教师要把功夫花在平时，抓细节，抓小事，使教学和育人相结合，促进优良班风的形成。以下是本站小编为你精心整理的关于小学班级养成教育。
的内容，希望你喜欢。
一、指导思想：
本期我班的工作将继续以素质教育为核心，以学校“懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心”的12字育人方针为重点，以学校德育工作计划和少先队大队部工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标;以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进行养成教育全方位培养，发挥我班小干部的模范带头作用，培养孩子们的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
二、班级现状分析：
我班有30名学生。经过近几年的努力，我班的孩子已经形成了一个共识：“班级是我家，建设靠大家。”班集的凝聚力与向心力正逐日加强。他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种。
规章制度。
能以“七、九、十”的相关要求约束自己。但部份孩子的持久性不强易出现反复现象具体表现为：规则意识不强偶有违反各种规章制度的现象;有时也会出现早到校上学不佩戴红领巾楼梯间乱跑下课追逐疯打桌椅乱放等现象;个别学生团队意识淡薄爱我行我素。
1、贯彻落实“不给别人添麻烦”主题教育活动，培养有现代文化素养的小学生。
2、抓好养成教育，主要抓好思想品德教育，行为习惯教育，礼仪教育，安全法制教育，环保教育，爱心教育，心理健康教育。
3、健立健全班干部，指导班干部开展工作，提高学生自我管理水平。
4、加强各科教师之间的联系。
四、工作措施：
1、走近学生，了解学生，关爱学生，让学生喜欢各科老师，喜欢这个班集体，培养团队意识，强化孩子们的集体荣誉感。
2、组建班干部，特别是值周干部和语、数组长的选拔和培养。
4、利用朝会课、班队课，学校大型活动进行安全教育。
5、营造良好班级氛围，互相竞争，共同进步。
6、抓好个别学生的教育，积极开展家教活动，召开好家长会。
7、建立班级养成教育评价机制，开展“我为小组添光彩”活动，评选班级优秀小组。
8、重视心理健康教育。
五、各月工作重点及安排：
九月份：培养学生良好习惯，尽快适应学校生活。
2、提出常规教育，重点爱护环境，热爱学习，注意安全，遵守纪律。
3、组建班干部，宣布职责，实行轮流制度。
十月份：培养学生学会感恩，做有爱心、负责任的人。
1、为别人做一件好事。
2、自己的事情自己做，不给别人添麻烦。
3、进行安全教育。
十一月份：鼓励学生从经典读物中吸取养份，培养学生爱科学、学科学的意识。
1、布置阅读经典读物：主题是古。
诗词。
背诵、科普读物的阅读。
2、加强学习方法指导，特别是动手操作(摘抄)方法的指导。
3、抓好写字教学，做到“提笔就是练字时”，热爱祖国文字。
4、进行安全教育。
十二月份：积极开展“我是优秀少先队员”“科技小明星”活动，争取每一个学生都能取得荣誉。
1、开展“我是优秀少先队员”系列评比活动。
2、组建“一帮一”学习小组，帮助期末复习。
3、经典阅读成果展示;朗读比赛。
4、进行期末复习动员。
5、进行安全教育。
养成教育是一个长期的教育过程，我们要把功夫花在平时，抓细节，抓小事，使教学和育人相结合，促进优良班风的形成。
一、学生基本情况分析：
本班共有62名学生，34名女生，28名男生。大部分孩子都活泼可爱，好学上进，有较强的集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，注意力容易分散，学习的主动性、积极性不高。很多行为习惯有待进一步培养。
(一)、常规教育方面：
二年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、充分利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
(二)、班级纪律方面。
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律。
师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
2、课间纪律。
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
(三)、卫生方面。
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌椅勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用。
黑板报。
专栏美化班级环境。
(四)、班干部的培养方面。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。因此要努力培养班干部，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。经常召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
(五)、其他方面。
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级黑板报中的德育阵地，加强管理。
小学职成教工作计划篇五
班级作为学校的基层单位，班级文明化建设是校园文化建设的基础，搞好班级建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。本期以学校少先队工作计划为指导思想，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以养成教育和文明礼仪培养为重点，以建设特色班级为目标,坚持“三个加强”，既加强常规管理、加强班风学风建设、加强德育科研。开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员的综合素质；努力建设一个适合学生身心健康发展的育人空间。
（一）加强养成教育和学生行为习惯的培养。
1、养成教育是班级文明建设的基础，针对小学生的特点，本期具体养成五个道德习惯：
（1）明辨是非，有错就改。
（2）自我管理，遵守纪律。
（3）孝顺父母，努力学习。
（4）文明玩耍，懂得谦让。
（5）校内校外，言行一致。
2、养成教育融于活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动。
3、开展形式多样的主题活动，例如书写大赛、体操比赛、国歌对歌大赛、小学生守则及日常行为规范背诵比赛。
4、设立文明监督岗，由专门的小干部负责，主要督促检查学生佩带红领巾、队徽的情况、上课遵守纪律的.情况等等。
（二）加强班级特色建设，认真拟定好实施计划步骤、方法，调动学生参与的积极性，树立班级形象，争创班级特色，积极参加文明礼仪示范班评比。另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设，形成良好的育人环境。
（三）“弘扬民族魂，体验新三好”德育主题教育活动的深入开展。
1、组织队员学习《小学生守则》《小学生行为规范》。
2、按照本班的“在校做个好学生”“在家做个好孩子”“在社会做个好公民”的要求规范自己的言行，期末根据这三项要求评选班级新三好学生。
（四）开展“班级之星”的评比活动。
1、每班设红花少年榜，每日一评，促进学生良好习惯的养成。
（五）加强班干部的培训工作。
1、采取竞争上岗的激励机制，认真选拔班干部，平时对班干部的工作加强指导和总结。
2、定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
20xx年9月1日。
小学职成教工作计划篇六
本期我班的工作将继续以素质教育为核心，以学校“懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心”的12字育人方针为重点，以学校德育工作计划和少先队大队部工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标;以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进行养成教育全方位培养，发挥我班小干部的模范带头作用，培养孩子们的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
我班有63名学生，其中男生30人，女生33人。经过近两年的努力，我班的孩子已经形成了一个共识：“班级是我家，建设靠大家。”班集的凝聚力与向心力正逐日加强。他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度，能以“七、九、十”的相关要求约束自己。但部份孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象;有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象;个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。
1、贯彻落实“不给别人添麻烦”主题教育活动，培养有现代文化素养的小学生。
2、抓好养成教育，主要抓好思想品德教育，行为习惯教育，礼仪教育，安全法制教育，环保教育，爱心教育，心理健康教育。
3、健立健全班干部，指导班干部开展工作，提高学生自我管理水平。
4、加强各科教师之间的联系。
1、走近学生，了解学生，关爱学生，让学生喜欢各科老师，喜欢这个班集体，培养团队意识，强化孩子们的集体荣誉感。
2、组建班干部，特别是值周干部和语、数组长的选拔和培养。
4、利用朝会课、班队课，学校大型活动进行安全教育。
5、营造良好班级氛围，互相竞争，共同进步。
6、抓好个别学生的教育，积极开展家教活动，召开好家长会。
7、建立班级养成教育评价机制，开展“我为小组添光彩”活动，评选班级优秀小组。
8、重视心理健康教育。
培养学生良好习惯，尽快适应学校生活。
2、提出常规教育，重点爱护环境，热爱学习，注意安全，遵守纪律。
3、组建班干部，宣布职责，实行轮流制度。
培养学生学会感恩，做有爱心、负责任的人。
1、为别人做一件好事。(雷锋纪念日)。
2、“三八：妇女节这天为妈妈做一件事。
3、3月12日植树节时，鼓励学生进行植树活动。
4、上下楼梯主动靠右行，路队整齐，不给别人添麻烦。
5、进行安全教育。
鼓励学生从经典读物中吸取养份，培养学生爱科学、学科学的意识。
1、布置阅读经典读物：主题是古诗词背诵、科普读物的阅读。
2、加强学习方法指导，特别是动手操作(摘抄)方法的指导。
3、抓好写字教学，做到“提笔就是练字时”，热爱祖国文字。
4、进行安全教育。
积极开展“我是优秀少先队员”“科技小明星”活动，争取每一个学生都能取得荣誉。
1、开展“我是优秀少先队员”系列评比活动。
2、科技小发明，评选科技小明星。
3、为“六一”庆祝做准备。
4、进行安全教育，特别是防水、防暑工作。
给学生学期成果展示空间，提出期末阶段的学习任务。
1、各项评比活动结果及作品展示。
2、组建“一帮一”学习小组，帮助期末复习。
3、经典阅读成果展示;朗读比赛。
4、进行期末复习动员。
5、进行安全教育。
七月份：组织好期末迎考工作。做好假期安全教育。
养成教育是一个长期的教育过程，我们要把功夫花在平时，抓细节，抓小事，使教学和育人相结合，促进优良班风的形成。
小学职成教工作计划篇七
“有才无德是废品，有德无才是次品”。只有始终秉承“德才兼备”的教育方针才能培养出社会所需求的合格人才。近年来我校把“德育为首”列为治校方略的第一位，在各级部门的指导、支持与配合下，学校德育工作得到全面加强，学生养成较为良好的行为习惯。但距小学生日常行为习惯标准还有一定的差距，为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部新颁布的《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，切实加强学生养成教育，提高学生思想的的素质，促进校风、学风教风建设。特拟定《学生行为习惯养成教育工作计划》：
一、准确定位，“德育为首”。
为了贯彻落实《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部新颁布的《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，学校领导要认识到位，要组建专门的学生行为习惯养成教育工作领导机构，制定方案，细化操作规程，把“德育为首”确定为治校方略的第一步，充分利用学校党、团、少队及德育教研组的职能作用，把任务、责任落实到各级层部门，依据各职能查摸情况，制定实践性可操做性强的阶段性计划，营造氛围，从小处着手，狠抓落实，分期总结，指导调整方案及目标，形成“学校无小事，事事皆教育”的共识，学校教育工作运转正常，为德育教育及常规管理定准座标及轨迹，为学生管理注入活力，增加动力。
二、教育的关键在教师。习惯养成教育教师更能实践“为人师表”。
1、在大力宣传，明确使命的基础上，组织教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，领会教育部新颁布的《小学生守则》及《小学生日常行为规范》的真正内涵，使全体教师做到知法、懂法、守法，依法治教。塑造教师形象，使教师成为思想道德的楷模。
2、行为习惯养成教育工作领导小组要具体组织、引导、指导学生的行为习惯养成教育工作，做到明确分工，落实工作责任和工作要求，本着求真务实的精神，做到统筹规划，合理安排，重点突出，真正把德育工作贯穿于学校各项工作之中，落实到教书育人、管理育人、服务育人的全过程，收到良好的效果。
3、建立奖惩机制，落实行为习惯养成教育的管理责任，学校将教职工与学生行为习惯养成教育挂钩，制定详细制度，每期对此项工作中做出优异成绩的班级和个人进行单项评选，表彰奖励;对因工作不力，教育方法不当的人和事，学校通报批评，并限期改正。对问题严重、造成重大影响的人和事，实行责任追究，激励全体教师成为行为习惯养成教育的排头兵。
三、“一切为了学生，为了学生的一切”，细化过程，力收实效。
1、认真学习，明确目标。依据行为习惯养成教育工作的目的，对教育对象组织开展加强和改进学生思想道德建设学习和德育教育讲座活动，积极营造未成年学生思想健康成长的良好氛围。利用黑板报、学习园地、手抄报、校园广播室、刷写标语、召开家长会，座谈会等形式向学生及社会宣传加强和改进未成年人思想道德建设的重大意义。各班每两周以主题班会等形式向学生做专题汇报，表彰奖励，营造良好的德育教育氛围。
2、加强日常行为养成教育，培养良好的行为习惯，学校每学年秋季开学初，针对学生的实际，对一、二年级进行国旗、国歌、热爱祖国、热爱人民的教育，进行《守则》、《规范》教育，使学生初步建立热爱党、热爱祖国和日常生活准则概念;对三、四年级重点进行关心集体，热爱劳动，勤奋好学，国家、集体利益为重的意识培养;五、六年级重点进行初步的国家、民族、家乡历史教育，法律常识教育，学习目的、意志、理想、良好心理素质教育及明辨是非能力的培养，使学生树立振兴中华，努力学习的雄心壮志，培养学生不怕困难、敢于创新的精神，养成自我教育、自我管理的能力。使学生从入学起就养成良好的生活和学习习惯。同时，学校要把各班学《守则》、《规范》作为评选文明班级、文明学生、文明宿舍的重要条件，树立典型，倡导校园文明风气。
3、建设德育课程体系，减轻学生课业负担。以新课程改革为契机，开足、开齐、开好思想品德课程，充分发挥思品课的住阵地作用，各学科都要渗透行为习惯养成教育内容，切实落实课堂的德育任务;积极开展校本教研，拓宽德育渠道，完善德育评价体系，充分发挥评价在行为习惯养成教育工作中的引导和激励作用，努力转变教学方式和学习方法，引导学生主动学习和主动参与，培养学生的综合能力。
4、构建“三结合”的行为习惯养成教育网络。坚持家访、家长会制度，发放家长联系卡、聘请校外辅导员、定期在德育基地组织活动，加强学校与家庭、社会教育的沟通，帮助、指导家长树立科学的教育观念。形成了学校行为习惯养成教育工作齐抓共管的良好氛围。
5、“学校无小事，事事皆教育”。从大处着眼，从小处入手，抓好习惯养成教育。一要抓《守则》、《规范》的学习教育，每两周班级进行对照检查、总结，学校每月一次专题汇报会，每学期举行一次日常行为规范竞赛活动和测试，达到了经常化督查的目的;二要结合创佳评差活动，每评选文明班级、文明宿舍、“卫生第一”一次，发放流动红旗，班级之间开展竞赛，带动学校整体工作;三要以队会为主要载体，开展丰富多彩的校园文化活动，少先队定期举形式多样、内容丰富的系列教育活动，组织学习伟人事迹，以良好的道德情操陶冶人、教育人、鼓舞人。
我校习惯养成教育工作在全体师生的努力下，力争本期末初步形成管理、教学、服务、环境育人齐抓共管、齐头并进的综合教育及管理模式，建立和完善了各种考核制度和奖惩细则，学校争创麟游县中小学生日常行为规范达标示范学校。
小学职成教工作计划篇八
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合恒山区教育局小学生好习惯“七个一”活动及恒山区20__年养成教育工作计划，特拟订本学期工作计划：
一、指导思想：
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标：
1.通过校本课程“礼仪教育”，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2.通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3.通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
三、教育内容。
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《鸡西市小学生好习惯“七个一”考核评价标准》为依据，提出以下好习惯养成内容：“每日一歌”“一项体育技能”“每天一次家务”“学具整理”“读书”“课前一分钟演讲”“课前一分钟口算”七个方面，以此来正面规范学生行为习惯。
四、工作措施：
1.全面教育，形成共识。
利用班队会学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《鸡西市小学生好习惯“七个一”考核评价标准》，明确好习惯的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求，明确目标，建立我校全面的科学的好习惯考核评价标准。我校把好习惯“七个一”活动落实到专人负责，教导处每位主任各负其职，分片落实，并制定各自的要求，如：各年段的阅读要求，各年段的写字要求及各年段的家务活劳动标准。
2.环境熏陶，儒染行为。
重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，在每天的“七彩晨读”及写字训练过程中有轻音乐的熏陶浸染，为学生创造轻松的阅读习字氛围。班班建立图书角，为学生营造良好地读书氛围。同时，学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动，健全广阔的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报等以及结合学校的“优秀班级”“文明学生”活动，一周一评选，从学生中树立榜样，在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等。
3.强化训练，内化行动。
良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求。
具体措施：
(3)注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯。
4、完善评价，促进发展。
定期组织检查评比，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根据同学们的实际情况，进行评价方法的改变：班级有专人负责。根据每项内容提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值周生进行检查并记录，进行不定期地抽查，一周评比一次。
养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。
