教案是教学准备的重要一环，能让教师更好地控制教学进度。教案应该具有灵活性和可操作性，以适应不同教学环境和学生的需求。以下是一些成功的教案案例，对于大家编写教案有一定的参考价值。
爬山虎教案小班教学活动篇一
1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。
2、练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。
3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
布袋人手一个、皮球若干、情景（小桥、蘑菇、花丛）、音乐、大箱子，音响。
课前教幼儿系紧口袋一端的技能。
一、开始部分（热身运动）。
宝贝们，来来来。今天妈妈要带你们出去做游戏，走，背上布袋出发吧！
突然雷声响，听，什么声音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小桥下避雨；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。哇，太阳出来了，刚才好大的雨呀，我们来把小伞上的水来抖一抖吧。！
二、基础部分。
小布袋的本领可真大，能变成小伞为我们挡雨。那你能把它变成小被子吗？
布袋一物多玩。
*来，盖在身上，起床咯！叠被子，妈妈也来变变变，对折对折再对折，再把布袋团一团，变成一个小布球。哦，你也变好了。看，妈妈的布球想去找太阳公公做游戏，向上抛，接住！（个别指导变布球），自由抛，接住。再来一次，比比看，谁的小布球抛得高。（小结：小朋友们真能干，把布球抛得真高！）。
*看，妈妈的布袋要变了，变成了一块地毯。我们来学小蚂蚁爬一爬，爬过来爬过去；
*妈妈的布袋要变了，胖子变瘦子，（布袋对折），那个宝宝变好了？我们学小青蛙来跳一跳，跳过去跳过来。我的瘦子变成了蹦蹦床，学一学小兔跳上去！跳一跳，看谁跳得高？（真能干，个别辅导，帮助）。
*我们的小桥太短了；现在，你们跟妈妈一起把小桥变成长长的桥，好不好？来，把你的独木桥拿到妈妈这里来，我们把它连成长长的桥。鼓励幼儿自己放。（幼儿合作把布袋接起来），连好了，来妈妈这里站队，我们来走走长长的桥，小心点，别掉到河里去了（幼儿可以反复两三次，或给同伴加油）。
学习套袋手膝着地爬。
1、儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。
（来，宝贝们，大布袋，真好玩，还有两个小耳朵，铺在地上穿一穿，小脚小脚钻进去，（像穿裤子、裙子一样），把耳朵套在肩膀上。）。
2、虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。音乐。
呀，真美呀，转个圈变一变，地上滚一滚，变成毛毛虫。（放音乐，注意每个幼儿的穿着情况）。
来，到妈妈这里来，快快爬，比赛看谁爬的最快。好累呀，我们来休息休息吧。
3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶。音乐。
毛毛虫睡着了，睡了好久好久，它会变成什么呀？对，变成美丽的蝴蝶了。我们来学学毛毛虫，脱掉外套变蝴蝶！蝴蝶脱掉外套飞出来了，放音乐。
三、结束部分——游戏运球。
宝贝们，刚才毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好玩？宝宝们表现的太棒了，妈妈给你们准备了小礼物！是什么呀？妈妈先来装一个，咦？怎么样了？再来一次，呦，布袋两头是空的！是不是？（来，找到两个小疙瘩，小小疙瘩使劲拉，拉呀拉呀变紧了，变成了神奇的小口袋。）变紧了没有？来，开口朝上，我们装礼物吧！
布袋布袋真好玩，装好礼物回家喔！
我园的体育器械有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等许多幼儿喜爱的布袋玩具。由于小班幼儿经验贫乏，创造了力有限，使其玩法单一，兴趣不持久。因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动《好玩的布袋》，增强幼儿对体育活动的兴趣，发展身体的灵活性和动作的协调性。小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放在了套袋手膝着地爬，发展身体的灵活性。《指南》中健康领域子领域动作发展的目标之一是具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。其中对小班幼儿的要求是1。能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2。能双脚灵活交替上下楼梯。3。能身体平稳地双脚连续向前跳。4。四散跑时能躲避他人的碰撞。5。能双手向上抛球。
本节活动的目标为。
1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。
2、练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。重点是练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。难点是探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。本节活动是以探索布袋的多种的玩法为主导线，布球向上抛，并尝试用手接住；变成地毯进行爬行；变成蹦蹦床进行双脚跳跃；变成独木桥练习平衡，练习走小路；最后最后自然而然融入到将布袋套在身上进行手膝着地爬行，增加了活动的趣味性，激发了孩子的好奇心，让孩子能积极主动的`跟着我练习爬行和快速爬行。在放松环节，毛毛虫变成蝴蝶后四散飞时也发展了幼儿在四散跑时躲避他人碰撞的能力，在这些环节中，我注意把主动权交给孩子，让他们想怎么玩就怎么玩，最后针对孩子们爱用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了送礼物—运球，这一环节，让孩子们高兴的把球装进口袋，自然的结束活动。
幼儿参与情况：1、开始部分，我交代的不够清楚，幼儿觉得有点突然，显得有点混乱。而且我自己的站位没有把握好，导致孩子们也没有站在适合的场地上。在前面几个环节中，幼儿都参与很好，表现的很积极。在手膝着地爬时冉冉小朋友站在那里不动，问他为什么时候，他说他在检查别的小朋友是不是在爬，他要看着他们，经过引导他很积极的参与游戏。其他幼儿都能很好的进行游戏，只是一一在跳过小河时能力稍弱，不会双脚跳，而是跨过去，经过幼儿示范，老师讲解动作后还是不能很好的完成，活动中为了让孩子体验成功的快乐，我没有过多的干预。在日常生活中我也会有目的的发展他的跳跃能力。毕竟，幼儿都是有个体差异的，能力发展的快慢也是不同的，我们要允许他慢慢成长，不能过激训练，保证孩子健康的发展。
爬山虎教案小班教学活动篇二
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
一条脏毛巾。
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3．组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。
爬山虎教案小班教学活动篇三
1.在操作活动中，让孩子练习手口一致点数。
2.在操作活动中发展孩子的手眼口脑共同协作能力。
数学插板人手一盒，教师演示板一套。
一、种树的游戏。
1、老师和小朋友一起拿出5个绿色棋子,先把大树图案翻过来向下插。
老师和小朋友一起边插边数：
“小朋友来种树,种树之前先挖坑,一边挖坑一边数,1、2、3、4、5，一共挖了5个坑。”
2、老师和小朋友把棋子翻过来，边翻棋子边数数：
“挖好坑来种树,一边种来一边数,1、2、3、4、5，一共种了5棵树。”
3、老师和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壶状给每棵树浇水，边浇水边数数：
“种好树来浇水,一边浇来一边数,1、2、3、4、5，一共浇了5棵树。”
4、老师和小朋友收棋子，边收棋子边数数：
“小树长大要移树,一边移来一边数,1、2、3、4、5，一共移了5棵树。”
二、母鸡下蛋。
1、老师和小朋友一起拿出5个白色棋子，把图案翻过来向下插。
老师和小朋友一起边插白色棋子边数数：“老母鸡，真能干，咕嗒咕嗒来下蛋；一天下了一个蛋，数数下了几个蛋？1、2、3、4、5”
2、教师和小朋友边点数边说儿歌，最后说出总数：
“老母鸡，真能干，咕嗒咕嗒来下蛋；一天下了一个蛋，一共下了5个蛋。”
3、教师和小朋友将棋子一个一个从插板上拿下来，放在插板旁边。
“小朋友，真能干，我们一起来收蛋，数数收了几个蛋？1、2、3、4、5”
4、教师和小朋友将棋子一个一个摞起来，一边摞起来一边数数：
“小朋友，真能干，我们一起来收蛋，数数收了几个蛋？一共收了5个蛋。”
三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
可以在教室区域活动中，准备1—5的`实物或图片，让幼儿熟练操作并能用自己的话讲述。
爬山虎教案小班教学活动篇四
1、巩固幼儿对螃蟹外形特征的认识，了解蟹螯的功能，知道螃蟹有再生的本领。
2、通过让幼儿感受“蟹语”，培养幼儿合作能力，享受活动的乐趣。
1、幼儿对螃蟹有了一定的认识。
2、课件。
一、复习巩固对螃蟹外形的认识。
师：我们已经观察过螃蟹了我们来说说看，螃蟹都长得什么样子？（硬硬的壳、八只脚、两个大钳子、两只小眼睛、嘴巴会吐泡泡）。
螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方长得不一样，（弟弟：钳大，毛多，脐盖尖；妹妹：钳小，毛少，脐盖圆）。
师小结：你们的小眼睛真厉害，我们知道了螃蟹有一个圆圆的身体，硬硬的壳，两只大钳子，八只脚，两只小眼睛。
二、了解螯的功能。
1、螯的主要功能。
师：小螃蟹真可爱，你们知道螃蟹什么地方最厉害？
大钳子厉害在什么地方呢？（它会干什么呢？）。
幼：夹东西。
师：可以夹什么东西呢？
（1）夹食物吃。
师：螃蟹喜欢吃什么？（小鱼，小虾、水草等）我们也来夹夹看：夹，夹，夹小鱼，夹，夹，夹小虾，夹，夹，夹水草。
（2）会夹人。
师：为什么要夹你呀，它肯定以为你要欺负它了，就用它的武器大钳子来夹你了，当它的大钳子高高举起，是什么意思呢？（别过来，再过来我就要吃你了）当它的大钳子往前伸紧紧摁在地上，就是告诉别人：别过来，这是我的地盘！当它的大钳子收在胸前，表示我认输了。（幼儿学一学）。
师小结：（课件）螃蟹的大钳子真厉害，它不仅是捕食的工具，还可以作为武器保护自己，咦？这只螃蟹在干什么？（挖洞）用小腿拼命地扒土，大钳子把土推出去，新房子造好喽！赶紧住进去。
师：有一天，一只螃蟹从家里出来玩，看看发生了什么事？（课件）。
提问：大鸟咬住了螃蟹的.脚，怎么办？
你们想的办法都很好，我们看看螃蟹是怎么办的？（课件）（幼儿说出答案：理解自切）。
小螃蟹的命是保住了，可是它的大钳子却断掉了，怎么办呢？（幼儿想办法）。
师：看看小螃蟹是用的什么办法？（课件）。
小螃蟹脱壳了，又长出一只钳子来了。（引导幼儿说出：小螃蟹的钳子断掉了会自己长出来）。
螃蟹除了大钳子断掉了会再生，还有什么断掉了会再生呢？（脚、眼睛）。
你知道还有那些小动物有再生的本领吗？（壁虎、蚯蚓、蜘蛛、海星等）。
3、幼儿模仿螃蟹动作走出教室。
爬山虎教案小班教学活动篇五
活动目标：
1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。
2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。
3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。
活动准备：
幼儿观察豆子成长的记录。
活动过程：
一、开始部分。
转载自 fanwEn.chazIdIAn.cOm
教师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一一看吧。
(幼儿回答)。
二、基本部分。
1、教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。
(幼儿回答)。
2、幼儿拿己的记录，互相说一说观察结果。
请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。
教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。
3、集体交流，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。
教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。
4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的情感。
引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。
教师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?
(幼儿回答)。
5.讨论原因。
(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样?
6.激发幼儿爱护植物的情感。
教师：我们应该怎样照料它呢?
(幼儿回答)。
三、结束部分。
教师：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。
爬山虎教案小班教学活动篇六
陈鹤琴老先生说：教师的设计始终要以幼儿为核心，所设计的活动本身，要充足给予幼儿放手操作的机会，因此所寻找的玩具一定是“活”的，是能有多重针对性，并且源于幼儿鲜活的生活实际的，是具有相当趣味性的。
瓶子是孩子身边最熟悉的生活用品之一，随着科学技术的不断发展，各式各样、多姿多彩的各类瓶子给人们的生活带来了很多的方便，还给幼儿生活带来了许多的乐趣和探究的思索及创意的空间。在我们小班的角色游戏中的‘超市’里，摆放着许多由孩子们自己收集而来的瓶瓶罐罐（沐浴露、洗头膏、矿泉水、洗手液、饮料瓶等等），超市对小年龄的孩子来说是退贴近生活的一个去处，日常生活中经常跟随成人来往超市，超市中的物品和买卖规则也基本熟知。同样的小班孩子在游戏中也很喜欢去超市买东西，无论需不需要、无论有没有钱……可是在游戏结束整理玩具的时候，经常会出现混乱的现象――瓶子没有盖子、罐子没有盖子、瓶子罐子的按嘴找不到了等等，每天，给我们的‘营业员’的工作带来了许多的麻烦！面对小班幼儿游戏特点和这些散了家的“瓶子和盖子”，老师却发现其中许多教育契机和可挖掘可利用的教育资源，于是诞生了这个‘瓶子和盖子’的活动。根据小班孩子的年龄特征，同时考虑到瓶子盖子对幼儿小肌肉、一一对应等能力的发展，制定了以上目标。尝试用掀、拔、旋、按等动作打开和盖住瓶子，发展小肌肉动作；初步感知瓶口大小和盖子大小的关系。材料就是各种各样的瓶子及其盖子。在流程设计上，主要是通过帮娃娃家整理物品的游戏形式，采用了层层递进的原则，不断让幼儿自然地练习掀、拔、旋、按等动作，在这个过程中感知瓶口大小和盖子大小的关系。
1.知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。
2.乐意探索拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作；
重点：通过自己动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。
难点：发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。
经验准备：
知道瓶子都是有盖子的，如果生活中少了盖子会带来很多方便；
环境准备：
一、幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子；
二、泡沫板若干（和幼儿人数相当）；
三、橡皮筋（细而长，便于孩子操作）；
一、引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。
重点提问：老师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？
老师根据孩子的回答进行小结：引导幼儿讨论瓶盖子的作用――没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。
二、“找盖子”
1、教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。
这一环节中，能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢！
2、你给几个瓶子找到了盖子？
3、为什么还多出来几个盖子呢？它们到底是哪些瓶子的呢？
4、是怎么找到最合适的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？
5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？
爬山虎教案小班教学活动篇七
活动目标：
1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。
3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。
活动准备：
1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。（装入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、
3、自备套盒一组。（电脑纸箱—小盒子—小熊）。
4、音乐。
活动过程：
一、游戏“送礼物”，引入主题。
1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。
“小朋友，你们好！今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？”（大纸箱）。
“哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由讲述）。
“小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？”
“那谁来帮助老师想一个办法来打开它？”（撕开、用剪刀剪开------）。
老师选一种方法打开。
2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。
师：（惊讶！）啊！我请一个小朋友来看看，里面有什么？
“你看见了里面有什么？请你把它拿出来。”
“啊？又是一个箱子。”
“呀！到底藏的是什么宝贝呢？”
（摇摇箱子），“老师听到里面有东西在响，呀！是什么呢？”
3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。
“我请一个小朋友用自己的办法，来把箱子打开来。谁来试试看呢？”
“哇！你真能干！箱子打开啦！”
“告诉大家你看见了什么？”
“把你看见的东西举起来给小朋友们看看”
“哇。原来是一只非常可爱的小熊呀！”
二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。
2、那你们想不想得到自己的礼物呢？”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物，它们都藏在那边的盒子里或者瓶子里，但是要请小朋友们动动脑筋，想一些办法来打开它就能得到礼物了。高兴吗？”
3、那现在请你们轻轻的走过去，挑一个你喜欢的瓶子或者盒子把它打开来，看看里面藏的是什么礼物呢？”
三、教师巡回观察引导幼儿讲述。
“打开以后里面有什么？你是怎么打开的？”“别着急慢慢想办法。”“你的办法真不错。”“你真能干！”
四、请幼儿在地板上休息一会儿，提问：
1、由动到静的引导，用非常漂亮的彩带礼物引起注意。
“哇！**小朋友的礼物是这么漂亮的彩带呀！（吸引小朋友的目光）”
2、“那谁来说说你的礼物是什么呀？”“拿起来给大家看一看”“你是怎么得到这个礼物的？”（3~4个幼儿讲述）。
3、“卢老师知道你们得到了这些礼物，心里肯定很高兴！那请。
4、和礼物跳舞。
（音乐响起，）呀！这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧！
五、情境表演：下雨（彩色纸屑）。
“呀！不好了，下雨了。”“卢老师要把小熊藏藏好。”（老师示范把小熊放回盒子了。）“那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。”（有帮助，有表扬。）“快点呀，雨越下越大了，我们赶紧回家吧！”（盖好盖子，放好礼物，回到座位上）。
六、喝旺仔牛奶，在欢乐的氛围中结束活动。
1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀！”
2、刚才呀！卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么办呢？”（打开来）。
3、谁来告诉老师，你会怎么打开旺仔牛奶呢？”（请幼儿用语言动作示范）。
4、原来呀！旺仔牛奶有个小耳朵，只要轻轻的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打开了”（闻）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”
5、香香的旺仔牛奶在哪里呢？……。
“我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵，1、2、3，耶！”
6、我们一起来喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下，一起来干杯。”（音乐响起，愉快的结束活动。）。
爬山虎教案小班教学活动篇八
威信一幼(陈莉)。
活动来源。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。
活动目标。
1、通过活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。
2、培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。
活动准备。
门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。
活动过程。
1、用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。
幼：小狗、小鸡、小鸭。
师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。
幼：小动物能响。
师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗?
幼：小狗是“沙沙”的。
幼：小鸡是“咣当咣当”的。
幼：小鸭是“叮当叮当”的。
2、通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试匠方法分辨不同的声音。
师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样，小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。
幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。
3、听声音送小动物回家。
师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的`宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。
动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。
4、巩固幼儿经验，再次送小动物回家。
师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”)。
老师引导幼儿领小动物。
师：刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。
教师个别指导。
幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。
活动延伸。
科学活动：门铃声音从哪来。
引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。
爬山虎教案小班教学活动篇九
美术教学活动的开展有利于提升幼儿们的观察能力，下面是小编为大家整理的小班美术教学活动教案，在这里跟大家分享一下。
1、认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。
2、鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。
3、提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。
1、ppt图片：菊花图片。
2、图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。
3、音乐《童年》
一、导入活动，带领幼儿感受秋天的美。
师：菊花是什么季节开放的?你看见过菊花吗?你都见过什么颜色的菊花?
二、引导幼儿欣赏菊花ppt图片，观察了解菊花的特征。
教师引导幼儿观察、说一说。
师：这些菊花漂亮吗?
师：我们再来仔细观察一下：花朵里面是什么?(花心)
师：长在花心周围的叫什么?(花瓣)
花瓣长得什么样子?像什么?(妈妈的卷发、面条、烟花)
花瓣长得都一样长吗?(里面的短，外面的长)
花朵的下面还长着什么?(花茎，花茎上还长着叶子。)
三、引导幼儿探索用铅笔卷菊花瓣的.过程，学习制作菊花的方法。
师：公园里要开一个菊花展览会，想请小朋友帮忙制作一些漂亮的菊花，你愿意帮忙吗?
师：看，老师帮你准备了一些材料。圆形可以做什么?(花心)各种颜色的纸条可以做什么?(花瓣)
师：这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣!
师：还有一个重要的工具，看，是什么?这个有什么用呢?(用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了!)
师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢?(花心周围，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣)
四、幼儿操作，教师指导(播放轻音乐《童年》)。
五、作品展示、评价。
爬山虎教案小班教学活动篇十
小朋友们的小手是很灵巧的，能写字、能画画、能看书、能游戏。我们的小手作用很大，威力也很大，小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你周围的小朋友们看吧!比比谁的小手厉害。
活动目标：发展幼儿的观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。
活动过程：
认识自己的手。
2、认识并学说手指名。
(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”
(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)。
“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”
“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”
“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”
“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!”
(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
3、做“玩手指”游戏。
(1)教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。
活动延伸。
1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
爬山虎教案小班教学活动篇十一
活动目标：
1、了解不同的鞋子，学习按特征进行分类。
2、分类摆放鞋子的过程中体验帮小熊开鞋店的快乐。
活动准备：各类鞋子图片、鞋柜图片、记录表。
活动过程：
1、师：小熊要开一个鞋店，进了许许多多的鞋子，它忙也忙不过来，所以想请你们帮忙，当店里的理货员。
2、说说小熊鞋店的鞋。
提问：你们看看小熊店里都有些什么鞋呀？这些鞋有什么不一样？
小结：原来小熊店里面的鞋有的颜色不一样、有的大小不一样、有的款式不一样。
1、说说整理鞋子的方法。
提问：你是理货员，你想怎么整理鞋子，让客人方便找到自己想要的鞋呢？
要求：今天小熊帮你们每人准备了一个鞋柜，上面有两层，想想你可以怎样把鞋子整理你的鞋柜上，而且要将所有的鞋都摆上鞋柜，让客人很方便的能找到自己想要的鞋。
2、幼儿整理鞋子。
3、分享交流。
提问：你是用什么方法把这些鞋整理到鞋柜上的？
小结：小熊说呀，你们的本领可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它们想要的鞋子，谢谢你们！
“小熊鞋店在你们的帮忙下终于开张啦，许多小动物都要来买鞋，这都是你们的功劳。”
第三篇：幼儿园中班语言游戏活动教案《山羊伯伯开水果店》及教学反思。
《中班语言游戏活动教案《山羊伯伯开水果店》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言游戏活动教案《山羊伯伯开水果店》含反思！
爬山虎教案小班教学活动篇十二
1、练习双脚向前行进跳，提高动作的灵活性和协调性。
2、学习拔萝卜的一种特征(小或颜色)分类。
3、主动参与活动，体验劳动的快乐及成功的喜悦。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1、小兔头饰若干，录音机、磁带。
2、小、红、白标记各一个。
3、场地布置：两块萝卜地(一块有小不同的萝卜，一块有红萝卜、白萝卜)，萝卜地用一个萝卜盖住。
一、导入活动，做准备动作。
教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。
兔妈妈：“今天天气真好，妈妈要带宝宝们去拔萝卜，我们先活动活动，待会儿拔萝卜才有劲。”引导幼儿随着音乐做动作。
二、第一次练习双脚向前行进跳。
兔妈妈：”萝卜地很远，宝宝们怎么去呢?我们来试一试吧.”(幼儿尝试双脚向前行进跳)。
1、学习动作：请个别幼儿示范，强调动作要领，然后集体练习。
2、随着音乐向前行进跳，适时提醒动作要领。
三、学习按萝卜的小分类。
1、拔萝卜。
“萝卜地到了，我们一起来拔萝卜。”“前面的兔宝宝拉住萝卜的叶子，后面的宝宝蜡烛前面宝宝的衣服，一起用力拔。”(放拔萝卜的音乐)“萝卜拔起来了!”(许多小不同的萝卜呈现在前面)。
2、幼儿观察，找出萝卜的不同点。
“这些萝卜有什么不一样呀?”(有的萝搀、有的萝卜小)。
3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。
“宝宝每人捡一个萝卜”“你捡了一个什么样的萝卜?”“宝宝们把萝卜举起来说：‘我捡了一个萝卜，和旁边的宝宝说说。’”
4、巩固认识小标记。
“妈妈这里有一个篮子，一个小篮子，还有两个标记。(分别出示小标记)这是什么标记?送给哪个篮子?”请幼儿送过去。
5、按萝卜的小分类。
“请宝宝们把萝卜送到有标记的篮子里，小萝卜送到有小标记的小篮子里。
6、体验成功的喜悦。
“宝宝们把萝卜都拔出来了，开心吗?做个开心的动作。”
四、第二次练习双脚向前行进跳。(兔跳音乐)。
“在很远的地方还有萝卜地，我们再到那里去拔萝卜，好吗?”重点鼓励能力弱的幼儿坚持到底。
五、学习按萝卜的颜色分类。
1、拔萝卜。
“萝卜地到了，我们一起来拔萝卜吧，前面的宝宝拉住萝卜的叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服，一起用力拔。”(放拔萝卜的音乐)“萝卜拔起来了”(许多红、白萝卜呈现在前面)。
2、幼儿观察拔出的萝卜的不同点，并用语言表达自己的萝卜的特征。
“这些萝卜有什么不同?”然后请宝宝们每人拣一个萝卜，并把萝卜举起来，说我拣了一个x萝卜，和旁边的宝宝说说。
3、巩固认识红标记和白标记，并按萝卜的颜色分类。(过程同前面小分类)。
六、情感体验，放松活动。
1、“我们把萝卜都拔出来了，心理感到怎么样?”
2、表演：我高兴。(放松活动)我们一起把萝卜抬回家吃萝卜去啦!
通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
爬山虎教案小班教学活动篇十三
因主题教育书中有相关的图形内容，为加深对图形理解和认识，故设计此活动。
1.认识长方形。
2.辨别正方形和长方形，感知两者异同。
3.进一步了解数字1-4的实际意义。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重点：让幼儿准确的辨别长方形和正方形。
1.若干张大小不同的长方形纸卡(长方形纸卡的长短差别要明显)。
2.若干张大小不同的正方形纸卡。
3.长方形物品，两个空盒子。
1.出示一张正方形纸卡，与幼儿一起复习正方形的特征：
·这是什么图形?
·正方形有多杀条边?(幼儿回答后，老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4.)。
·这四条边的长度相同吗?
2.出示一张长方形纸卡，与幼儿一同讨论长方形的特征：
·这个图形有多少条边?(老师在纸卡边上写数字1-4.)。
·这四条边是不是一样长?
·哪条边短?哪条边长?
·这是什么图形?
3.指出这是长方形，引导幼儿观察发现并说出长方形的对边一样长。
4.给每位幼儿发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长方形的物品。
5.出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡，，告诉幼儿这些图形迷了路，请幼儿带他们回家。
6.出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。
教学反思。
在备课过程中我考虑到小班的'幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。
爬山虎教案小班教学活动篇十四
一、活动目标：
1、通过欣赏诗歌，初步了解下春雨时，小动物不同的活动，感受春雨带来的快乐气氛。
2、理解诗歌内容，喜欢学习诗歌中的语言。
3、能根据图片补充诗歌内容，大胆表演诗歌。
二、活动准备：
图片（小兔、小蚂蚁、小鸡、小青蛙、小鸭子）各一，动物头饰若干。蘑菇伞、花瓣伞、树叶伞，伴奏音乐、背景图。
三、活动过程：
（一）出示春雨的画面，完整欣赏诗歌。
1、导入：今天老师带来了一幅很美的春天图画，你们看到了什么？（引导幼儿说出春雨）。
2、引出诗歌。
师：下春雨了，小动物们会表现怎么样呢？我们一起来听听诗歌《下春雨了》小朋友们竖起小耳朵，仔细听诗歌里面有谁？它们在干什么？（教师配乐完整的朗诵诗歌）。
师：诗歌里面有哪些小动物呢？它们在干什么？
（二）结合图片，帮助幼儿理解诗歌内容，学习诗歌，感受诗歌意境美。
1、教师一一出示图片，分段理解诗歌，用诗歌里的语言进行归纳总结。
1）师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小兔子在干什么？
教师带领幼儿念第一句诗歌。
2）师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小鸡在干什么？
教师带领幼儿念第二句诗歌。
3）师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小蚂蚁在干什么？
教师带领幼儿念第三句诗歌。
4）师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小青蛙在干什么？
教师带领幼儿念第四句诗歌。
（教师依次类推引导幼儿理解学习诗歌。）。
2、教师引导幼儿完整的念诗歌。
师：诗歌真美，那我们一起用快乐的心情、最美的声音念一念这首诗歌。（念第一遍）。
教师带领幼儿第二遍念诗歌。
师：（教师鼓励幼儿）小朋友们真棒！我们跟着好听的音乐来表演这首诗歌。
3、让幼儿比较前三个小动物和后三个小动物的不同之处。
提问：为什么小兔、小鸡、小蚂蚁打了伞？为什么小青蛙、小鸭子、小鱼不用打伞？
（三）分角色来朗诵诗歌。（配教发放头饰）。
1）请6名幼儿分角色表演诗歌。（教师要提出要求）。
2）幼儿结合音乐集体表演诗歌，用优美、带有节奏感的声音朗诵诗歌，体验诗歌中表达的快乐情绪。
爬山虎教案小班教学活动篇十五
晨间活动时，孩子们老爱跳，跳过一个格子，跳过一个障碍物，都显得十分的高兴，每次玩完平衡木时也总有一些孩子在跳，而有一部分孩子呢，则在旁边观看，让他们也去跳，他们说什么也不高兴，怕摔着，怕拌着，而且我发现这些孩子在做别的事情的时候也总是很胆小，遇到困难总是哭，针对这一现象，我设计了本次活动。
1、引导幼儿初步练习单脚跨跳高15——20厘米的障碍物。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格以及不怕困难、敢于尝试的品质。
1、小椅子8张，牛皮筋4根（系彩色小花）。
2、录音带《小猴子》。
3、场地布置。
一、开始部分。
转载自 fanwEn.chazIdIAn.cOm
1．幼儿一个一个跟着走，听音乐走成圆圈做操。
2．引导幼儿尝试创编动作。
（1）“伸伸臂”除了向前伸，还可以朝哪个方向伸？（侧平举、上举、一前一后举）。
（2）“弯弯腰”的动作呢？（向两侧弯腰、向后弯腰）。
（3）还可以怎样“踢踢腿”呢？（前踢、后踢、侧踢）。
（4）“蹦蹦跳”可以怎样做的和别人不一样？（单脚、双脚跳）。
3．边听音乐边把创编的动作加进去，鼓励幼儿与别人做的不一样。
二、基本部分。
1．幼儿站成一列横队学习“单脚跨跳”的动作。
（1）师：今天，老师来当猴妈妈，你们来做小猴子，我们一起学习轻轻跳过小花丛的本领，好吗？你们先仔细看妈妈是怎么跳的：一只脚先轻轻跨过小花，另一只脚再轻轻的跨过去，注意千万别踩到小花身上。
（2）师：下面妈妈请几只勇敢的小猴子来尝试练习这个本领。
（3）幼儿集体练习，教师指导。
鼓励幼儿不怕困难、勇敢尝试。
（4）播音乐，幼儿有节奏的跨跳，增强联系的趣味性。
2．游戏：小猴摘桃。
（1）刚才你们跟妈妈学习了轻轻跳过小花丛的本领，现在妈妈就要带你们去果园摘桃子了，果园里有四排小花一排比一排高，其中靠近桃树的那排长的最高。你们只有轻轻跨过这四排小花，才能吃到甜甜的桃子。
（2）请1——2名幼儿示范摘桃子的动作。
（3）全体幼儿练习、游戏。
三、结束部分。
师：今天，你们通过自己的努力，吃到了甜甜的大桃子，高兴吗？和妈妈一起来跳个欢乐舞吧。
爬山虎教案小班教学活动篇十六
教学目标：
1、引导幼儿感受音乐的快慢，尝试用踮脚尖及弓箭步表现小羊、老羊走路。
2、鼓励幼儿积极参与活动，体验游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
音乐磁带、大灰狼头饰。
教学过程：
一、感受乐曲，用身体动作、语音表现节奏。
1、t：山脚下住着两只羊，一只老羊，一只小羊（图片），我们和它们打个招呼吧。老羊和小羊要和我们玩个游戏“听音乐爬山”（听音乐，手指腿上爬行）。
提问：
1）、刚才爬山的两段音乐一样吗？什么地方不同？
2）、你觉得快的音乐像谁在走路，慢的呢？
2、t：原来老羊、小羊爬山的速度不一样，我们再来爬一次（手指爬行，加语音：（小羊）的笃、（大羊）踢托。）。
二、尝试用踮脚尖走，弓箭步表现小羊、老羊走路。
1、t：山坡上长满了绿绿的、嫩嫩的青草，我们和老羊小羊一起去玩吧。（师带幼儿听音乐踮脚尖走、弓箭步走）。
2、t：刚才我看到有只小羊走得可神气了，我们请他表演一下。
点评：看！这只小羊走路时身体直直的，踮起脚尖轻轻、快快地走的，真棒！你会吗？我们一起来学学。
3、t：谁来学学老羊走，请两名幼儿示范，你喜欢哪只羊走路的样子？
师示范：老羊走路可有力了，跨一步，再跨一步，前面的腿弯弯的.，后面的腿直直的。我们也来学学老羊走吧。
4、t：现在老羊小羊要来找好朋友，谁会听音乐走，走得对，老羊和小羊就和他做好朋友。
三、游戏，进一步巩固步伐。
t：两只羊每天都上山下山去吃草，非常快乐。可是有一天来了一只大灰狼，老羊小羊会怎样保护自己呢？如果你们听到大灰狼的声音，可要逃回家，千万别让大灰狼抓到哦。老羊小羊上山吃草吧！
提示语：小羊上山啦，山上那么多草，吃个饱吧！
老羊上山啦，快来一起吃草，真呀真高兴！
（提醒幼儿找一个空地方玩游戏。）。
四、结束：时间不早了，老羊小羊快下山吧！
教学反思：
这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。充分突出以幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注重多观察、少干预，让他们在游戏、体验、操作中获取新知，充分表现自己。
爬山虎教案小班教学活动篇十七
1.原意亲近水、喜欢玩水，逐渐熟悉水性。
2.了解玩水活动的游戏规则。
3.培养幼儿在水中活动时的身体协调性。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5.乐于参加体育活动，感受助有困难的人的快乐体验。
能立地在水中玩耍。
1.幼儿已在水漕或脸盆里运用工具玩过水的游戏。对水性有一定的熟悉。
2.与幼儿人数相等的小型泡沫积木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。
3.录音机一架、音乐若干段。
4.清洁的游泳池，水深至幼儿小腿处。若干布袋悬挂在游泳池内侧。
让幼儿玩水，应该作为幼儿园夏季体育活动中的一项重要内容。因为水的浮力能提供给幼儿一种特殊的身体感觉，使他们产生一种不寻常的安全感和自由感。他们的情绪会变得放松和愉快。另外水中活动，对幼儿的运动量发展也起着一个良好的促进作用。我们应多利用水的环境，为幼儿创设玩水的游戏。本文的活动是为第一次到游泳池里玩水的小班幼儿提供的。故教师在提供材料和安排活动内容时，都要做到浅显和轻松：游泳池的水不能太深、游戏内容不能过于复杂，游戏规则要简单明了，人数以10人左右为宜。
扮演角色活动身体-提供材料幼儿探索-游戏结束放松身体。
1.扮演角色，活动身体。
(1)教师启发：小朋友，今天我们一起来做水娃娃好吗?等一会水娃娃要到游泳池里做游戏，我们先来活动活动身体。
(2)幼儿跟着老师听音乐做水娃娃律动操。
(3)交待游戏规则，到游泳池里玩可要注意了：先把脚上的拖鞋整齐地放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个走下去，找一个空位置站好，等小朋友们全下来了，再玩。
2.提供材料，幼儿探索。
(1)幼儿自由在水里行走，体验玩水的快乐。
(2)教师敲击铃鼓，在水池边上不断改变站立的位置，幼儿听教师信号，在水中扮演各种动物角色进行活动。
"小鸟，小鸟快快地飞"，
"乌龟、乌龟慢慢地爬"。
"象、象请你们从水中走过来"，
"所有的小兔都跳过来"。
(3)a、教师启发："现在水池里有很多积木和雪花片，我们水娃娃想办法把它们抬起来送回到布袋袋里去"。
b、教师把泡沫和雪花片撒进池内，幼儿自由寻找并放人布袋内。游戏可重复多次。
3.游戏结束，放松身体。
游戏结束，幼儿依次爬上游泳池，每人用毛巾擦干自己的身体，换好衣服和鞋子，在荫凉处或教室里听音乐休息。
幼儿对这次科学活动很感兴趣，积极的探索什么东西会使水变成但是，由于引导不够，幼儿对褪色这个概念没有认识。对于记录单的使用，有些幼儿还没有掌握。记录单的作用也没有完全的体现出来，给幼儿的操作时间也短了一点。
爬山虎教案小班教学活动篇十八
1、能根据颜色(红、黄、蓝)给豆子分类，乐意并大胆地动手操作。
2、学说“x豆豆你回x色的家”，培养幼儿良好的讲述习惯。
1、教具：(图片)大房子一间、各颜色大豆豆;哭和笑的'豆豆各一。
2、幼儿操作材料：(图片)小房子、各颜色小豆豆(若干)人手一份。
3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字：豆乖乖。
1、出示(哭的)豆乖乖，引起幼儿探索的兴趣。
“咦?豆乖乖它为什么哭得这么伤心呀?”(引导幼儿说出豆乖乖迷路了，激发幼儿送豆乖乖回家的愿望)。
2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色。
先出示红豆豆和房子，引导幼儿发现问题：这么多房子到底那一间是红豆的家呢?(幼儿思考)后教师小结并示范，提醒幼儿送豆豆回家时要说：“x豆豆你回x色的家”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢?(请幼儿上前尝试)。
1、讲述幼儿操作时情况。
出示(笑的)豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高兴极了，说要请小朋友到它家作客呢!”(幼儿有序离开教室)。
效果分析：
通过活动，幼儿从原有的基础上练习颜色分类，并得以巩固。大部分幼儿都能专注于活动，并大胆回答问题。操作常规较好，能按教师提出的要求进行。但操作时幼儿开口讲述较少，今后需加强培养幼儿边操作边讲述的良好操作习惯。
爬山虎教案小班教学活动篇十九
目标：
1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
准备：
房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。
过程：
1、带幼儿到颜色王国去玩玩。
（1）讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。
（2）进一步认识4种不同的颜色。
2、游戏：找朋友。
（1）介绍游戏规则。
（2）让幼儿为颜色宝宝找朋友。
3、幼儿操作活动：颜色匹配。
（1）为房子装上相同的颜色的门和窗。
（2）幼儿活动讲评。
4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。
反思：
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
爬山虎教案小班教学活动篇二十
尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。
若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。
激发兴趣——浇水尝试——结束部分。
一、激发兴趣。
老师念儿歌，引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。
1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊?
幼：小狗、小猫、小兔、老师…..
师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。
2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙?”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。
二、浇水尝试。
1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀?
幼：水、水桶。
师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)这水桶是什么颜色的呀?(幼：红色的)。
师：什么形状的呀?(圆圆的)。
师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼：蓝色的。
师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼：黄色的。
师：我们一起来数数有几只水桶?
幼：1、2、3，3只水桶。
师：对了，是3只水桶(出示数字3)这是3、3、3。
师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。
2、师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀?(幼：水)对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的'。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”
3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)。
三、结束活动。
1、宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。我们怎么说(幼“不用谢”)我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。
2、用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。
游戏活动：聪明的小狗。
活动目标：初步学习听信号手膝着地爬，体验游戏的快乐。
活动准备：小铃、小狗头饰、自制肉骨头。
活动过程：
1、老师戴着头饰：宝宝我是谁呀?(狗妈妈)那你们就是我的宝宝了。今天我的宝宝要跟妈妈学本领了，我们先来练练身体吧：今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏，点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明狗宝宝。
2、宝宝你们要听着小铃的声音来学本领的。
“叮呤呤”我们向前爬。
“叮---呤--呤”我们倒着爬。
“叮呤—叮呤”我们要转圈爬。
在游戏时老师边提醒边和宝宝一起爬，并鼓励每位宝宝参与游戏活动。
3、宝宝，我们看，前面有什么呀?(肉骨头)快我们去拿肉骨头吃。我的宝宝玩累了，打个滚，洗个澡，冲一冲，摇一摇，洗得干干净净回家喽!
