感悟是我们对人生意义的思考和领悟，可以让我们更加有目标地生活。可以适当运用修辞手法和比喻等修辞手段，增加文采和表现力。以下是一些精选的感悟范文，希望能够引起大家对生活的思考和反思。
教育工作者的师德感悟篇一
光阴荏苒，一晃，成为幼儿教师已6年了。
6年中，我规规矩矩做事，勤勤恳恳工作，收获了各种荣誉，俨然已是一位驾轻就熟的幼儿教师。直到有一天，当28朵小红花赫然摆在眼前时，我才幡然醒悟：原来，想成为一名合格的幼儿教师，并不是很容易的事。
一个风和日丽的午后，小丽妈妈送孩子到教室门口，随后与我攀谈起来。她不无感激地说：“真谢谢老师，上午又奖给小丽一朵小红花。”我一怔：“哦……不用谢，那是小丽表现好。”她又说：“孩子可高兴了，一回到家就拿给我看，还把它放在盒子里。”她边说边拿出一个装饰精美的纸盒：“看，里面全是这学期她得的小红花。我们娘儿俩一起数了数，有28朵呢。”
当眼光划过那张幸福的脸庞，落在各种形状的小红花上时，我的眼睛被定格了。
我，惊呆了……真不知道竞有这样一位伟大的母亲和充满期待的孩子；
我，不安了……一学期了，我还有更好的方式奖励孩子吗?
28朵小红花——那是一个孩子一学期的渴望与自豪；
28朵小红花——那是一位母亲一学期的企盼与慰藉。
细细想来，班里30个孩子，真正能如数家珍的只不过10个，而在1分钟之内能说出的名字也不过20个，那其他的孩子呢?他们在哪儿呢?他们或许温顺，或许平庸，或许每天只有点名时才被喊到，也或许偶尔的表现才得到一次机会。可他们凭什么被忽略，他们也是天使，他们也有一双震动欲飞的翅膀呀!
什么才是一个合格的幼儿教师?是发表一篇论文吗?讲一堂优质课吗?抑或是指导一个精品舞蹈?不!我们缺乏的不是基本功，而是爱心和责任感!是老师，就要对每个孩子负责。
每一个孩子在老师的眼里或许只是三十分之一，而却是父母眼中的百分之百。哪怕孩子再顽皮，再闹心，再丑陋，父母的呵护也是无条件的，耐心也是无止境的。幼儿教师，就应当有做许多孩子妈妈的准备，要努力做到比一般妈妈更伟大的事情，平等地爱每个孩子。
幼儿教师，难得的是那分母亲般的关注。
世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都是独特的，每个孩子的每一天都是新的。不管他们看上去表面的行为怎么不尽如人意，但他们内心一定有一颗美丽的种子。作为老师，我们需要做的是：给予他适宜的温度，让他茁壮成长，绽放出美丽的花朵。幼儿教师，就应当是一位让百花争艳的园丁。
28朵小红花，感谢你!
教育工作者的师德感悟篇二
活，我对“爱”有了更深层的理解。
要想给予爱，首先要拥有爱，用爱的眼睛去观察．才能发现每一个孩子的与众不同；用爱的耳朵去聆听，才能听到他们来自天籁的声音；用爱的心灵去感受，才能体会他们纯洁、善良的心灵；只有俯下身来走进他们的世界，才能够领略其中的美好!每天清晨我总爱站在门口，等待着孩子们像归巢的小鸟一样扑到我的身旁说：“早上好，李老师!”――那清脆悦耳的声音，就像五线谱上跳动的音符。是孩子们用欢快的旋律拉开了美好一天的序曲，我也总是开心地摸着他们小脸说：“早上好，孩子们!”。
我给他们讲着一个又一个动听的故事，带他们走进精彩、奇妙的童话世界；和他们一起在操场上奔跑、跳跃，表达着对生活的热爱；带着他们在大自然中寻找阳光，让他们感受更加多彩、美丽的世界……每当我在脑海里回味这些美好的画面时，内心总是充盈着一种快乐。是快乐在我们的生活中蔓延，让周围的一切变得多姿多彩。我慢慢地发现，原来快乐就是爱!
清楚地记得我的第一批孩子刚人园时，个个哭得像泪人，话说不清楚，饭吃得到处是，活动不参加，只会喊着找妈妈。那天班里的小朋友陆续都接走了，只剩下旭旭可怜巴巴地坐在那里，眼里充满了期望，我走过去正想安慰他，还没等我开口，旭旭就大哭起来，我急忙抱起他边陪他玩，边打电话与家长联系。原来家长有事脱不开身，一会儿过不来。我一方面请家长不要着急，一方面抚慰着孩子。旭旭逐渐安静下来，我们一起做游戏，一起吃东西，一直等到晚上八点多。虽然天很黑，我的家也很远，但我看到家长感激的目光，孩子信任的眼神，我心里有着说不出的高兴。是孩子把他那种对母亲的依恋给了我，让我品尝到作为母亲的自豪与荣耀，让我体会到了浓浓的依恋。此时此刻，师爱在我心里融化了，它升华为一种天底下最无私、最伟大的爱――那不是母爱吗?是这份爱，让我懂得如何用心呵护孩子们稚嫩的心灵，鼓励、赞赏，让他们更加健康、快乐地成长!慢慢地，我又发现：奉献就是爱!
但是作为一名新时代的幼儿教师，只有奉献是远远不够的，它不能满足孩子们的需求，得不到孩子的崇拜和信赖。记得有一次我带孩子们练习早操，为了调动孩子们的积极性，我说：“谁练得好就请谁去综合活动室玩羊角球。”孩子们兴奋得挥舞着小拳头高声喊着：“太棒了!”“我们快练操吧!”就这样，玩球变成了动力，每一个孩子都非常认真地练习新动作，很快新编的动作就完成了。可是当我充满激情地望着他们做完最后一遍时，我突然发现接孩子的时间马上就到了，没有时间再玩球了。看到孩子们的眼睛都盯着羊角球，转过身子等我发令准备冲过去的样子，我真不忍心把这个坏消息告诉孩子们，但是没办法，还是很无奈地宣布了这个决定，孩子们的热情一下子从火山跌人了冰窖，我的心好痛，我知道，孩子们伤心了。为了及时补救我的过失，我又兴奋地说：“不然明天我带大家玩风车，怎么样?”对于我这次的许诺，孩子们没有多少兴奋的表示，只是眼巴巴地盯着羊角球唉声叹气地离开了。离开时，昆昆很认真地对我说：“说话可要算话啊!”――听到这句话，我心里“咯噔”一下。是啊，老师的话就像“金科玉律”一样在孩子们心中是“至高无上”的，我怎么能言而无信呢?诚信是为人之本，面对这些勃勃生机的孩予们，作为教师除了“传遘授业解惑”以外，更应该用自己的一言一行去影响孩子。学高为师、身正为范，仅仅凭借热情和干劲是不够的，孩子们只有“亲其师”才能“信其道”，进而才能“乐其道”。
第二天，我实现了自己的诺言，带着孩子们高举着风车奔跑在操场上。转动的风车仿佛在对我说：“看，孩子们多高兴!”那一张张像花儿一样的笑脸好像告诉我：“谢谢你，老师!”――我长长地舒了一口气，但愿风车的.快乐能够弥补我的过失，但愿孩子们笑过以后能够感受我的用心良苦。呵呵……是的，诚信也是爱!
在与孩子们朝夕相处的日子里，孩子们的一举一动都深深地印人我的脑海，我享受着、感动着，同时我也发现：爱是相互的，我与他们同欢乐、同悲伤、同交流，共成长。如果说老师是花朵，那孩子一定是蜜蜂，花朵给予蜜蜂甘露，蜜蜂给予花朵芬芳；如果说老师是大海，那孩子一定是鱼儿，大海给予鱼儿胸怀，鱼儿给予大海旋律；如果说老师是泥土，那孩子一定是青草，泥土给予青草生命，青草给予泥土色彩；老师给予孩子的是爱与教育，孩子给予老师的是更多的信赖与感动。
每一个孩子都是一首牧歌，虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情；每一个孩子都是一泓清泉，虽然没有浓烈的芬芳与香甜，但却纯净、透明而晶莹。与孩子们在一起的日日夜夜，我品味着纯净，感受着深情，在我付出与成长的同时收获着孩子们的快乐与成长。在知识上我是孩子的老师，在心灵上孩子却是我的老师，是他们让我明白了什么是真正的爱。真心地谢谢这些天真烂漫的孩子，是他们让我重新审视了教师这个职业，是他们让我更加热爱这个职业，是他们让我坚定了为此奉献一生的信念!这就是我――一名幼儿教师对爱的深刻感悟!
教育工作者的师德感悟篇三
大千世界，芸芸众生，总有这样一些地方如清香的茗，苦涩而甘甜，心的旅途是每个人都无法替代的漫漫长路，每一天，每一分钟都有心的感触。
——题记。
现在看来，能在旅途中留下记录，是一件多好的事情，照片、文字，还有感情，这些都是时光曾经存在的印记，我们的生命亦是一段看不到终点也无法有归途的长路。
从童年开始，我就在幻想通向远方的路途，这种追寻，对我来说代价甚为巨大，它使我的生活因为和其他人不同，而一直沉浸在孤独之中，这也是所以对生活的真相产生怀疑，不愿意屈服的人的孤独，如同宿命。
我总认为生活是一杯咖啡，看起了色泽纯正，闻起了香浓滋润，乍一喝起来，感觉苦丝丝的，但细细品味，又有一股香甜在齿间围绕，生活就应该这样，苦中有甜。我不知道今生命运如何，已迈出三分之一的旅程，实在不可估算。我不知前行的路上有几多挫折，尽管不再年少，但陷进泥泞遭风袭雨的经历，已让我领教世间变幻。
总是在时光的洪流中感慨万千，岁月会流逝，世事会变迁，然而我们要学会忘记，忘记流泪的昨天，忘记羁旅苦闷的孤独，忘记漂泊的酸楚无助，学会忘记，就是学会正确面对人生。失败和挫折算不了什么，有谁不会遇到它们呢?但是保持一颗快乐的平常心，直面挫折，笑迎失败，痛苦就根本算不了什么，快乐的好心情，其实掌握在自己手中。
我也向往朱自清的荷塘，羡慕他可以在美丽的月色中，面对着那些暗夜中的精灵，让心灵有了轻松的理由，对于我们这个年龄，或许这有一些“为赋新词强说愁”，但那些隐形的压力也确在我的生命中抹上了一丝淡淡的忧伤。
给灵魂一个纯净的空间，细观尘世间的一切寻常之物，给生命一次蝴蝶般的飞翔，寻找有限中的无限。安宁意味着淡泊，在经历人生种.种磨难后归于的平静和淡远，更能真正的体会，享受到安宁的幽美和快乐。保持心灵湖泊的纯净，也就会拥有那一方蔚蓝的晴空。
但我一直相信，人要抵达彼岸，必须得先经历黑暗和痛楚，就像一个人的生活态度，这并不是简单的悲观和乐观，颓废和积极的问题，它是一种过程，一种痛并快乐着的人生过程。
励志文章2：用阳光心态来享受生活的每一天。
生活中并不缺少美，缺少的是发现。要学会欣赏每个瞬间，要热爱生命，相信未来一定会更美好。有人压力一大就去算卦，聪明人不算卦。算卦的目的是要算一个好的未来，万一算了一个差的怎么办?这其实不是你的未来差，而是你自己在把它变差。我们要相信通过努力，自己的未来没有问题。
该放下的放下，学会谅解、宽容。不原谅别人，等于给了别人持续伤害你的机会。
有这样一个故事，两个和尚下山化斋，回来的路上遇到了一条河，河边有一个靓丽女子，女子不敢过河。老和尚有心想去帮她，又怕别人说闲话，小和尚毫不犹豫地把女子背过河去。
到庙里，老和尚说：“出家人不近女色，你为什么要背那个女子?”
小和尚说：“我已经把她放在了河边，你怎么还‘背’着她啊?”
要学会放下，忘记该忘记的，记住该记住的。
如果有柠檬，就做柠檬水，你别嚷嚷怎么没有苹果、香蕉啊?利用现有的资源把事情做成，而不是好高骛远、消极等待。每一步都连接着未来，要把握现在，充分利用现在的条件做点事情，比如，留下一点声音，留下一点思想，或是留下一点财富，充分利用现有的资源使你的价值最大化，而且努力提升自我价值。
敞开心扉拥抱这个世界吧!为你的选择全力以赴，这样你才不会后悔。身在曹营不投入，你将失去另一个机会。你现在努力走的每一步，都是通向未来的进步的阶梯。
一个人没多大本事的时候，养自己;本事大了，养家人;本事再大了，造福社区;然后就是造福社会，这个人的生命就很有价值。所以金钱的价值在于使用，人的生命价值在于被需要，成功的企业家最终应成为慈善家，多为社会福利事业做贡献，领导者就应该为官一任、造福一方。
生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快，激情创造未来，心态营造今天。如果你心情好，你会发现沙漠为你唱歌，小草为你起舞;如果你心情糟糕，你会发现开放的玫瑰在留泪，奔腾的小溪在哭泣，这叫境由心造、相由心生。
把生活比作一道自助大餐，你吃什么是你自己的选择，你选择什么就得到什么。如果你觉得你是倒霉蛋，你会找到无数事实证明你就是个倒霉蛋;如果你说自己真的很幸运，你会找到无数事实证明你就是个幸运儿。
所以，祝大家带着阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光未来。
励志文章3：梦想从未止步。
曾经的一首《追梦》，蕴藏了心中许多牵挂，许多美丽，许多梦想，许多回味。一杯清洁的净水，可以滋润一个干渴的心田;一曲来自空灵的乐曲，也可以洗涤落满尘埃的灵魂。幽深、哀婉、缠绵、似浓酒、又如天籁般绵绵不绝，令人心境摇曳，陷入持久的沉思。每每听时，总有一份感动在心中泛起阵阵涟漪，自心灵的深处飘向风铃背后。幽悠的韵律，会深深揪住你我的呼吸，仿佛被带入了令人向往的遐想境界，喜欢将真情凝于指尖，将感恩系于心口。然后，用感恩的情怀，记下一个个美丽的瞬间，用内心的真情，温暖一缕缕飘洒的梦想，用我们的牵挂，装饰人生的美丽，那份心境，醉了记忆，醉了心灵。
是的，我的梦还在继续，四季轮回，不经意间，又踏上新一年的征程了，重新细数着分分秒秒，又想迫不及待的跑在时间前面，争做时间的引领者。可是等到某一天，回过头来，才发觉早已错过了最美的季节，日子就在灵与肉的变化中起伏。我们都是这样，总喜欢徜徉于憧憬的世界里，甚至于是无法自拔。因为，我们有梦，我们的梦从未止步。
有梦的人生，是七彩的，有梦的人生，是无怨无悔的，正因为我们心中有梦，所以在我们心灵中，埋下了美丽的种子。是这颗美丽种子，让我们在困境中勇往直前，正是这种力量，支撑着我坚强的走下去，微笑地穿行于人生之旅。活着，就要有梦，有梦，生命就有精彩。
走一程，乐一程，哭一程，笑一程，生一程，梦一程，每个人的一生，都有一个梦，人生正因为梦想从未止步，才会变得这样充实而美丽。
励志文章4：人生就是一场蜕变。
芸芸众生，我们渺小的像是沙漠里的一颗沙粒，平凡的我们生活在这个不平凡的世界里，不甘平庸的又像是大自然的一只飞蝶，总是妄想蜕变自己丑陋的外表。不管是谁，哪怕再是渺小，也是妄想有一天自己会蜕变，像是蝴蝶一样，在这个繁华的世界里，翩翩起舞。生命的过隙，漫长又苦短，我们的奋斗，煎熬又痛苦。当渺小的生命，被梦想的欲望膨胀后，我们便变得强大，在时机成熟后，终于蜕变成蝶!
当蝉蛹蜕变成蝴蝶的那一瞬间的时候，在这一刻我们看到了自己的成功，而别人看到了我们的辉煌，因此，渺小的我们，在这一瞬间破蛹成蝶。虽说过程是痛苦的，但命运的平庸，让我们这个繁华的世界里，不甘平庸，梦想的迸发，欲望的膨胀，让我们这迷乱的都市中，逐渐迷失。
一场迷失，就是一次失败，生命的轨迹在时间的年轮上，划开一道裂痕，那是成长的标记，也是我们蜕变的痕迹。
谁也不敢说，我生来就是蝴蝶，但只能说你生来就是在温室的花丛里，而我们是在自然的树海里，饱受着各种考验。当有一天，我们都蜕变了，你是蝴蝶，我也是蝴蝶，但我可以飞得更高，更远，而你展翅，未必就能扑闪着那美丽的翅膀。因此，生命的夙愿，不要抱怨它的起点，因为我们看的是中点，是终点。曾经，不断的告诉自己，人生就是一场旅行，我们在旅行中，不断的积累，不断的历练。如今，人生亦是一场蝶变，华丽的蝶变——我们在积累中，历练中，不断的脱壳，再脱壳，直到最后的破蛹。即便生命的途中，我们是伤痕累累，但在梦想辉煌的那一瞬间，这伤痕累累也就是那果实累累了。
我不敢说自己就一定会破蛹成蝶，正如你不敢说自己生来就是蝴蝶翩飞。
这本就是漫长痛苦的经历，本就是撕心裂肺的蜕变过程，逃离，只会让我们变得更加懦弱。那个时候，渺小的我们，想必就连沙粒也会鄙视我们这群懦夫。因此，我们要蜕变成华丽，而不是蜕变成衰变。
对于这样的一个话题，我们每天都在议论，甚至是在上演，大部分的人正在蜕变的过程中，还有些人还在沉睡，也有些人已经破蛹成蝶。只是对于像我们这些在欲望的都市里的某个角落里，担任着某个不起眼的小角色，也是在蜕变的岁月里，承受着痛苦，且享受着痛苦。当我们学会了面对痛苦，越过痛苦，那就是蜕变成蝶的瞬间转化。
在蜕变中，我们学会了沉思，学会了悔悟，更学会了如何茁壮自己!
因此，对于正在脱壳的我们，首先，要学会承受这痛苦的过程，然后是享受，最后是蝶变!
吉鸿昌说：路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。亦然，人生是自己的，辉煌是人生的高潮局面，而我们的每一次脱壳，都是在蜕变中奋斗着这份辉煌。它就像是历史一般，从出生到死亡，一直在记载着。并且这记载历史的人，就是正在蜕变的我们。
所以这人生的轨迹有多远，历史有多辉煌，你我有多美丽，就看这蜕变的过程，我们有多坚强!
励志文章5：做时间的主人。
我有个朋友，退休后一直在做着自己喜欢的事情，很充实快乐，但也常常累着自己。因为她是个珍惜时间的人，闲着就意味着浪费生命，每天都过得符合自己的期待才是不浪费，哪怕累也无所谓。
你是自己时间的主人。
曾经做过一个游戏，四五个人抱住一个人的胳膊、腿、腰，目的是不能让他行动，被抱住的人则要挣脱才算赢。力量对比很悬殊，但是结果令人惊讶，无论被抱住的是壮实的小伙子，还是看上去文弱的小女生，只要有足够的坚定与坚持，最终都能挣脱束缚。这只说明一个问题，束缚不是来自外界，常常是自己套上的，因为只有自己才是身体的主人。
这正如一个人进入一场游戏之前，一定是了解并承认了游戏规则才选择进入的，在选择时就已经决定了什么对当下的自己是更重要的，什么是可以舍弃的。当游戏开始时，如果感觉很不喜欢，可以选择退出，单纯的抱怨只能让自己变得更无力，游戏也更无趣。所以，没有人真的能束缚你的手脚。当你觉得时间在被别人浪费时，透过那个表面，去看看自己在其中获得了什么，然后再决定是甘愿待在原地，还是赶紧解套。无论是哪个结果，你都是自己时间的主人，有权为自己作决定。当然，如果在做选择前就能考虑得足够清楚，即使和自己的时间、精力有冲突，心态也会积极得多。
练好把握时间的内功。
也有的时候，你被浪费时间完全是因为意外。例如为了配合项目，花了大量精力认真完成的工作，在向领导汇报时，却被告知因为情况变化不需要了。当头被泼一盆冷水的感觉大概也就是这样了。这时你多半会心生抱怨、怒火中烧，恨不能找老天爷给评个理。虽然工作中类似的情况不多，但这几乎是最冤的无效劳动，遇到一次就终身难忘。
这种事谁都难以预料，当然很多人都希望自己在做一件事情时可以看到大致的结果，所以才会去做计划，但是和计划配套的是对意外要有心理准备。因为生活中到处都可能遇到意外，大家对此心存恐惧，所以很多来做职业规划的人想要个保险的、确定的职业发展计划，但是很遗憾，没有。越害怕意外就越想控制，过多控制带来紧张和不信任，常常让事情变得更糟。
工作中的意外的确让人不舒服，但抱怨之后，看看除了没得到预期的结果之外，自己到底有没有收获?相信认真完成一件工作，总会有所得的。比如感受了某种心态、认识或了解了一位同事、锻炼了一种技能，这些都是个人的财富。如果用这种积极的态度发掘工作中的“含金量”，你就会看淡一时的得与失，因为你练的是把握时间的内功。
发掘工作中的“含金量”
如果这种状况只是偶尔发生，我们可以体谅工作和生活需要一些适量的弹性。但如果出现的几率很大，就说明你的时间管理出现了问题。建议你把“如何利用一天”详细记录下来，分析合理性，列出新的工作计划表，根据更合理的进度安排工作，直到养成习惯。
也许很多人都有理由说出这句话：当有情绪时，一时的抱怨无可厚非啊。但你一定要想清楚，别人是怎样拿走你的时间的?相信每个人的答案都有所不同，也未必每个人都愿意思考全部的问题。
曾经有人问催眠大师吉利根，成为一名大师需要多久，他回答说大约需要一万个小时，提问的人说这太难做到了。于是吉利根说一万个小时听起来很吓人，一些人就说算了干脆不要干了。其实每个人都有机会成为大师，因为真正的一万个小时的训练在于生活之中。当你面对问题的时候，你可以花时间训练自己看电视，训练自己抱怨，让自己在酒吧耗上一个晚上，但你也可以用来训练自己。这样的话你很快就会到达一万个小时，成为所在领域中的大师。
不愿浪费时间是件好事情，说明你想成就自己。借吉利根的话来说，成就自己的训练是在所有的工作生活中，包括“被浪费”的时间。所以无论现在的状况怎样，你都可以利用工作中给你的所有，并且学会选择如何利用，你被浪费的时间将会越来越少，握在你手里的时间将会越来越多。
教育工作者的师德感悟篇四
每个孩子都是特别的,他们有的大方,有的胆小,有的活泼,有的文静……他们都是独一无二的。但所有的孩子有一样是相同的,都需要师长的鼓励,需要我们给予更多的关爱。在我们的视野里可能就有泰迪这样的孩子,他们或是调皮淘气,或是反应迟钝,他们不时地给我们制造麻烦,让我们难堪,但只要我们关爱他们,他们都可能变成美丽的“白天鹅”。爱是使人感动的,爱是需要坚持的,爱是发自心底的,爱是付出的,爱是伟大的,爱创造了奇迹。阳光之爱可以熔化冰雪,春风之爱可以萌发草木,雨露之爱可以滋润禾苗,教师之爱可以改变孩子的命运……爱是无处不在的!这就是“爱”真正的含义。
教育才是太阳底下最光辉的事业。让世界的每个角落都充满了爱,每个孩子心里都充满了温暖。小学生天真活泼,充满朝气,作为小学教育工作者的我们,唯有把我们的爱融进日常的生活和教育工作中,才能真正实现平等关爱每个孩子。
结合小学生生活中的各个环节,我们要有一双慧眼、一颗慧心,将教育工作落在研究孩子上。如除了关心孩子的作业质量、写字姿势、上课状态这些学习细节外,更要关系孩子的用餐习惯、体育活动、情绪变化等生活细节,从教育细节处体现爱与现代教育观念。学习卓越教师的金点子、好方法,立足本职岗位,善于观察孩子,深入了解孩子,在安排与开展工作时能站在孩子发展的角度考虑自己的行为,学会换位思考。让我们的爱在生活的点点滴滴中,流淌进每个孩子的心间,相信会有爱的奇迹不断地出现!
非常感谢李老师,给我们带来了这么精彩的讲座,我们收获着,感动着,提升着……相信也会有更多爱的奇迹等着我们去挖掘!
教育工作者的师德感悟篇五
为了适应新时期教育改革与发展的要求，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，大力推进教师职业道德建设，不断提高教师的政治素质、职业道德、业务能力，适应全面推进素质教育的要求，结合我校实际，教师保证做到：
1、认真学习政治理论，从构建平安、和谐校园的要求出发，全面贯彻党和国家的教育方针政策，自觉遵守《教师职业道德规范》等各项法律法规，依法履行教师职责;严禁散布有违背国家法律法规或有害学生身心健康的观点和思想。
2、热爱教育，热爱学校，热爱学生，严谨治学，循循善诱，教好每个学生;严禁讽刺、挖苦、歧视和体罚、变相体罚学生。
3、尊重学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康地发展;严禁向学生推销或强迫学生购买未经学校批准的各种教辅材料、学习用具、生活用品，严禁搞有偿家教，严禁私自向学生收取规定之外的任何费用。
4、树立优良的教风，积极参与教研活动，不断学习新知识，汲取他人的优点，刻苦钻研业务，积极探索教育教学规律，改进教学方法，提高教育教学质量;严禁上班时间聚众闲谈、游戏，严禁上课时间接打手机。
5、关心集体，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，维护学校荣誉;严禁在课堂或公众场合发泄不满情绪，散布对其他教师不满的言论或诋毁其他教师。
6、主动与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，宣传正确的教育思想和科学的教育方法，取得家长的支持和配合;严禁训斥、指责学生家长。
7、情操高尚，生活健康，自觉抵制社会不良风气的影响;严禁接受学生家长的宴请、礼品、礼金，严禁向学生或学生家长索要钱物或让其为个人提供服务。
8、模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌;严禁宣扬封建迷信和歪理邪说，严禁参与邪教活动、参与赌博，严禁在教学区域抽烟。
9、认真备课，上好每节课，留意每位学生在知识接受中的空白，适时辅导，及时批阅作业，做好平时检测，按学校要求完成各项教学任务;严禁酒后上课或找学生谈话。
10、大力开展校本教研，积极参与课题研究，加强教学交流，经常性地总结教学经验。
承诺人：
20xx年x月x日。
教育工作者的师德感悟篇六
弃休息时间给孩子补课，那么多的老师抱着病痛来上班，那么多的老师能无怨无悔地付出自己，燃烧自己，那是因为他们抱有一份责任心，对孩子负责，对自己负责，对社会负责，以及对自己这份职业深深的热爱，对自己这份职业发自内心的浓浓的自豪感。
而我，在几天的师德培训中，也更加坚定了这样的信念--做个有责任心的好老师。
做个有责任心的好老师，我热爱着我的孩子。每一位孩子都是一朵与众不同的小花。有的小花绚丽，芬芳，有的小花朴素、无华，毫不起眼，但他们都有自己独特的魅力。好老师就必须像一个好园丁，对每一朵小花都细心呵护。每一个孩子都是敏感的，都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的孩子，容易形成特别的性格，这就要求我们老师真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
小骆原本是班级中一个比较开朗的孩子，体育成绩很不错，每次运动会都有出色的表现，平时爱玩爱笑，可是这几天好象有些不太对劲，坐在座位上闷声不响。我很担心，问问他的好朋友，也都不清楚是怎么回事，问问他也不说。抽空我打了电话给他的爸爸，才知道他的爸爸妈妈离婚了，他跟着爸爸，对于这件事孩子还不太能接受。
了解了实情的原委，我利用中午的时间，和他一起聊天，给他讲了几个故事，慢慢打开了他的心扉，他终于也愿意和我谈了，我告诉他，虽然爸爸妈妈离婚了，但他们还是会一样爱他。我也打电话，让他的妈妈多关心关心他，给他打打电话。
在他身体不舒服的时候，我也会像妈妈一样关心他，提醒他按时吃药，多问问他感觉怎样，终于，他又慢慢地露出了开朗的笑容，还回了原来那个健康阳光的男孩。
做个有责任心的好老师，我信任着我的孩子。我相信每个孩子都有优点，我相信每个孩子都想上进。因此我也相信，只要老师悉心教导，每个孩子都能改好。当孩子强烈地感受到这种信任，他会信心倍增，他会把自卑一扫而光，他会向教师期望的方向努力。美国一名著名的教育家说过“赞美犹如阳光”，获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力。
我教过的小聪同学，学习成绩不是很好，接受能力比别人慢得多，别的孩子马上记住的知识点，他怎么也记不住，成绩落后了，慢慢地在同学面前他显得很自卑，同学们也有点看不起他，不愿意和他一起玩。看到这种情况，我觉得这对孩子性格形成很不利，暗暗着急。在随后的几次的劳动中，我发现他劳动非常积极，我也下意识地安排任务给他做，他都欣然接受。在一次班会中，我特意表扬了他，以后他劳动更积极，同时，由于老师对他的表扬，上课也比以前认真多了，所以成绩进步不小，成绩有了进步，同学们也对他有了改观，愿意和他一起玩了。这就是信任对孩子的影响，就像阳光对花儿是多么重要一样。
做个有责任心的好老师，我时时以身作则。教师工作的“示范性”和孩子所特有的“向师性”，使教师在孩子心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给孩子留下深刻的印象，对孩子有着熏陶诱导和潜移默化的影响。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孩子们总是把教师看作学习、模仿的对象。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。“教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。”要孩子刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要孩子认真劳动，自己必须热爱劳动；要孩子讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。
记得带一年级的时候，孩子们才上学不久，有几个孩子卫生意识不是很强，纸头乱扔，对一年级孩子，说很多道理也没有用，在平时，我的言传身教显得更为重要。当我看见地上有纸就捡时，当我时常为班里绿色角的植物浇浇水，孩子们都看在眼里，慢慢地，他们也能主动这样去做，在别的一些事情上也一样，我用我的言行，对孩子潜移默化，让他们明白什么是正确的言行，让他们成为健康成长的花儿。做个有责任心的好老师，我虚心好学。学而不厌是教师的美德。教师作为一名传道、授业、解惑的人生引路人，首先自己必须要有广博的学识，因此，在平时，我也经常多看书，充实自己。我还特别愿意和孩子们共读一本书，然后我们就会挑选其中感兴趣的一起讨论，谈谈自己的感受，让自己与孩子一起成长。
或许我们成不了伟人，或许我们的一生会平平淡淡，但这不要紧，当我们尽了自己的责任，教好自己的孩子，做好自己的工作时，让我们的孩子像每一朵花儿一样欣然绽放得的时候，我们的人生价值就得到了体现，生命意义也得到了延续。
教育工作者的师德感悟篇七
本站：教师工作是平凡而又神圣的,他直接关系着学生的前途和未来。下面让我们一起来阅读《大山深处有书声》这篇教育工作者的感悟文章吧!
day1。
青山绿水，群山起伏，一座座白色的民居掩映在群山峻岭之间，山上云雾缭绕，仿佛一不小心便跌进了仙境。
第一次踏上贵州这片神奇的土地，内心竟然是激动的。对于一个经常出差的人来说，我说不清这份激动来自何处。
来机场接我们的是教育局的张老师，一个清瘦的高原汉子。车在崇山峻岭之间盘旋，爬坡、下山、弯道……竟如平地般平稳。七点钟，北京已是日落的时间，这里却还是一片明媚。对于自小在平原长大的我们，看到一路绵延的雄伟，不断地发出阵阵惊呼，当我们为没有及时拍下路边的风景而遗憾时，张老师只是笑，然后跟我们说，一路都是这样的风景，不着急。一会熟络起来，热情的张老师跟我们介绍贵州的风土人情，向我们描述神秘的苗寨，“贵州是个好地方，紫云是个好地方，房价又不贵，冬暖夏凉，欢迎你们来紫云定居哦!”浓浓的贵州乡音里，我们已经在不经意间被这片神奇的土地深深吸引。
到达紫云县城的时候已是华灯初上，担心我们一路饿了，教育局办公室的郭主任已经备好可口的饭菜等候多时，下车，简单的介绍，就着同行们的热情美美地饱餐。
没有嘈杂的汽车鸣笛声，没有大城市繁华背后的喧嚣，置身于大山深处的这座小城，心也跟着沉静了下来，很安静，很踏实。一夜无梦，睡得很是安稳，醒来推窗而望，满目青山，满心葱茏。
day2。
洗刷完后去到一楼用餐的时候，县教育局的杨习勇局长已在餐厅等候多时。
因为昨晚近九点我们到紫云的时候，杨局长正在参加县委的一个会议，今天一早便早早地过来跟我们见面。昨天从张老师的口中，我们已经了解了这位局长，先后在14个不同的岗位工作过，直到来到教育局，主政教育工作的这几年，紫云的教育发生了翻天覆地的变化。杨局长经常说的话是，“站在教育之外看教育，你会看到完全不一样的育。”“对于教育者来说，教育的事就是大事!”就是这样一位在老师们眼里“不愿被提拔，只愿做教育的人”偶然的机会邂逅了“语文主题学习”实验并毅然引进，全县推动，不为名，更无从谈利，甚至“不顾脸面，不怕挨批评”，动用一切可动用的力量，筹集资金，为贫困家庭的孩子和留守儿童解决读书难的问题，只为了让大山里的孩子们多读点书，只为了借助于语文学科带动其他学科乃至紫云教育的发展和腾飞!
在接下来的开幕式上，杨局长主持会议并在致辞中强调开展“语文主题学习”实验的必要性和重要性，对与会的千余名中小学语文教师提出了恳切的要求。
就是这样一位朴实的布依族汉子，心里装着满满的都是紫云的教育和大山里的孩子。内心深处不由得再次向杨局长致敬，向这位走在教育前沿、有着先进教育理念的、专心做教育，有着浓浓教育情怀的我的这位同龄人致敬!
诚心做教育的人，定会找到教育的法门，自身也会散发光芒。紫云县政府新闻网，在第一时间以《转变陈旧教学观念，提升语文教师素质》为题报道全县中小学语文教师“语文主题学习”实验的开展，这就是紫云速度，紫云实效，其决心可鉴，前行的力量势不可挡。
感动于老师们的认真和执着，夜已深，你还在灯下苦苦冥思，微信群里，我们看到了你的焦急，面对一种全新的备课方式和整合模式，我们读懂了你的焦虑，更看到了你的成长!是的，势不可挡的成长!
day3。
23日上午，看着老师们渐入备课状态，看着他们淳朴清澈的眼神，亲身参与到他们唇枪舌剑的思路碰撞中，我们唯有震憾与感动，我们唯有竭尽全力!没有教材与资料，他们从书店买来辅导丛书进行备课;没有电脑，他们手自笔录，以手机搜索信息，一点点推进着备课进程。七年级的韦堂伦班长，八年级的姜世雄班长，九年级的伍林班长，尽职尽责带领老师们全心投入。令人感动的故事一幕幕上演，我们唯有更加细致，手把手地教，面对面地讲，从一个个细致的知识点讲起，努力让阅读的良法走进每一位老师的心田，努力让热情的力量点燃每一颗灵魂。
在被老师们感动的同时，我也深深地被我们专家指导团队的老师们所感动。晚上的研讨，来自山东诸城的白玉红老师、临沂的刘畅老师、寿光的张凤老师守在电脑和手机前随时解疑答惑，针对老师们出现的问题及时调整辅导思路，重新设计第二天的活动安排，一直到凌晨两点，直到微信群里安静下来，老师们才回各自的房间休息。看到老师们早早的到校，白玉红老师饭都没吃饱，放下饭碗即刻赶往备课地点……我知道，对于“语文主题学习”实验，对于华樾，老师们有着浓得化不开的深厚情感，在跟随华樾团队奔赴祖国大江南北的同时，他们也被华樾的文化耳濡目染，自觉地用华樾的标准去规范自己。面对团队老师们的敬业，我也被深深地感动，能成为这个团队中的一员，能与这群可爱的老师们共事，何尝不是一件幸福的事呢!亲爱的伙伴们，辛苦了!未来的某一天，当这里因为书香而更加美丽，我想，在紫云的某一个地方，一定会有似曾相识的身影，是你，是我，是他。
“让我们的老师和孩子们都捧起书本，让孩子们的童年浸润书香，想想都是无限美好的事情啊!”是的，我可敬可爱的老师们，向着明亮那方，继续出发!
紫气东来，云蒸霞蔚。在这片神奇的大山腹地，令我们感动的故事已经、正在、持续上演着，我们有理由相信，未来的一到几年内，紫云的教育必将会发生巨大的变化，更多的孩子会嗅着书香从这里起飞，圆梦!
教育工作者的师德感悟篇八
学习完专家的讲座，感觉自己懂了很多，思想上开阔了许多。教师是一个神圣的职业，教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养尤其是班主任的修养是非常必要的。
记得在教师面试时，评委让写下“学高为师，身正为范”，现在回想起这八个字总觉得一股力量在推动着自己，使自己不断进步。师德要具备忠诚于人民教育事业的事业心，热爱学生的高度责任心，为人师表不断进取的上进心。
当人民教师光荣，当小学老师更光荣，当一个用祖国的语言文字来培育一代社会主义新人的小学老师更加光荣。当人民教师艰苦，在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫，清苦，清寒，当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，但是却很神圣。“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是小学教师特有的人生追求与人生享受。每个作出重要贡献的小学教师都有对小学教育事业和小学教学工作的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。
热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。
一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是他们事业有成的立命之本，严格要求学生：“字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。”在一丝不苟的教学实践中教书育人，兢兢业业，尽心尽力。
无数事实说明，一个小学教师必须以身作则，言传身教，才能教好学生。譬如你要在教学中对学生进行爱国主义教育，培养学生的群众观点、劳动观点、集体主义观点和辩证唯物主义观点，你首先必须是一个爱国主义者、一个革命者。道理很简单，因为教师做的是教育人、培养人、造就人的工作。
今天要培养千万万的社会主义建设事业的劳动者和接班人，就必须要求小学教师处处为人师表，桃李不言，下自成蹊，一言一行，都成为学生的表率。
教育工作者的师德感悟篇九
都说教育是爱的事业，教师是爱的使者。可究竟什么才是孩子们想要的爱，我又该怎么去爱这些孩子们，一度成为困扰我的难题。
刚步入教育行业的我曾把一切都设想的很美好，我觉得自己不会把课堂弄得很刻板，不会让孩子们和我有隔阂，我会很他们相处的像好朋友一样自然。他们会在我的引导下快乐轻松的学知识。
可现实却是，一个不成熟的而且充满幻想的大孩子面对的是一群不懂事的小孩子孩子，嗓子哑了、喉咙干了，而孩子们依旧是无休止地喊叫、吵闹。越是压制，这种现象却是越演越烈。我觉得无比的挫败，日子在苦恼又迷茫中度过。
后来无意之中，我和表姐的女儿聊天。出于职业的习惯吧，我问她：“老师喜欢你吗？”她自豪地说：“喜欢！”我故意逗她：“不会吧？你怎么知道的？”她可急了，一本正经地争辩：“没吹牛，老师还趴在桌上跟我讲话呢！”“讲了什么？”我又追问。她急切地说：“老师问我早餐吃的是什么？”我震惊了，一个“趴”，一句“早餐吃了什么”，本是极为平常，却使孩子深深享受到了被爱的幸福，却被孩子看作是师爱的象征，老师在她们纯真的世界里是多么的崇高啊！
原来孩子要的爱竟是这么的简单，这种爱没有惊天动地的气魄，既不是棍棒、呵斥，也不是迁就，而是春风化雨的滋润。教师的一言一行、一颦一笑，一声问候、一个抚摸、一句赞赏、一朵红花，无不洋溢着对孩子真挚的爱。
我终于发现以往的自己太要自以为是了，以为自己给的就是他们应该接受的。却忘了真正的爱立足于平平淡淡的真诚。孩子毕竟是孩子，他们会经常犯这样或那样的错误，会出现这样或那样的问题。作为班主任，今后我也要多和孩子们谈心，倾听孩子们的心事，真正走近每一个孩子的心灵，让他们在犯错误后能从心底里接受我的批评，并在今后的行动中改正错误。
明白了这一切的我，迫不及待走进那群让我欢喜让我忧的孩子们。从学习生活的每一个细微处关心、爱护他们，悉心呵护他们的健康成长。
初为教师的我还有太多需要学习的地方，希望以后的岁月和我爱的孩子们一起快乐的成长。
教育工作者的师德感悟篇十
（一）。
一条玉带惹亲躬，舟划其间看境丰。
翠绿林遮深谷碧，妖娆花点岸台红。
猿猴挂树逗人笑，狐兔飞身隐草丛。
美景欲收无画笔，频将赞语赋心中。
（二）。
青山隐隐水悠悠，江面谁人划小舟？
迷雾蒙蒙沿树绕，碧波荡荡任鱼游。
利名不屑将持傲，荣辱皆忘已洗愁。
我自安然觅深处，清歌一曲洁身修！
（三）。
餐霞饮露匿山中，沐雨腾云四面风。
暮送夕阳归海角，朝迎旭日跃坡东。
层林叠嶂着人醉，画意诗情盈满胸。
日伴青山心难老，鸟鸣鹤舞度阴晴。
（四）。
划舟出谷坡披绿，上岸穿林花织红。
惊起飞禽藏影隐，招来落雾掩湖空。
今宵野外妹陪度，心喜无眠问月宫。
险壑苕峣云雾侵,长风吹处晓星沉。
（五）。
雁鸣幽谷浮天际,寺立高崖飘梵音。
觅药老翁攀绝地,执藜孤胆涉荒林。
千峰踏遍终求获,撷得灵株慰患心。
夕照柳枝明一片，山深翠叠淡烟笼。
（六）。
山远云深澄碧空,更祈嬉水小河东.
清流自是活纯水,翠色悠然未染枫.
白鹭闲飞何意快,琼仙遐想纵情疯.
桃源再现人间美,愿景明时遍地红.
（七）。
藤蔓荆棘曲径缠，松青竹翠涧泉鲜。
啁啾小鸟树丛唱，呱噪老鹰头上旋。
日午林间岩石歇，夜间溪畔草庐眠。
一生采药深山钻，济世悬壶忘岁年。
（八）。
家住东山古庙西，远离城市自欢愉。
鱼游鹤影添幽静，鸟语泉音唱雅怡。
曲径通幽观菡萏，阳光明媚照涟漪。
片红片绿决眸望，洋溢情怀兴乐极。
（九）。
湖畔深林听唱蝉，莺啼阵阵胜丝弦。
徐行缓步吾心逸，曼舞轻飞蝶影翩。
世外桃源疑在此，山中美景确当前。
远离酷暑喧嚣市，暂作清凉自在仙。
（十）。
翠岭逶迤远黛岚，峰回路转似龙盘。
溪流婉转青崖下，林樾悠然享逸闲。
幽景寻芳多醉色，临河畅饮笑声喧。
山肴野味农家乐，风过飘香引客涎。
（十一）。
钟鸣古寺雾笼山，鸟语竹溪小径闲。
几抹岩花迎日丽，一条栈道顺崖悬。
林风拂面清心醉，泉水琴音悦耳间。
借杖寻幽观妙境，邀朋草舍品茗欢。
（十二）。
出处 FanWen.CHAzidiAn.CoM
何处青烟入紫云，深山古刹柏森森。
晨钟阵阵传幽岭，暮鼓声声响静林。
古寺青灯寒露冷，禅房缭绕暖香薰。
寒泉昼夜听流水，潭影深深憾众心。
教育工作者的师德感悟篇十一
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在人类历史发展中，教师在社会进步和发展进程中有着不可替代的地位和作用。因此，教师对青少年的成长有着重要的作用，其职业道德也越来越受到社会各界的关注。要成为一名真正合格的好老师，需在教育实践中不断学习和提高，特别要有高尚的职业道德。教师这种职业有着与其他职业不同的特点。教师是知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者、心灵的塑造者，因此教师的思想情操、职业道德比任何职业都重要。那么如何才能成为一位好老师呢？首先应该具备完善的人格，这也是当今作为一个好老师的灵魂所在。
首先，要有爱心。做一名好老师的重要一点就是要对孩子有爱心，要关心孩子的一切，包括学生的生活、学习为人处事等各个方面，老师都要关心。在这些方面我们发现问题都应该主动帮助解决。教师的责任就是教育孩子，希望孩子长大成人，做个好人，做一个有益于社会的人。在平时上课时，有时他们或者说话，或者打闹，让你仍不住的批评他们几句。可日子久了，他们会无视你的批评、你的严厉，简直让你“七窍生烟”。可是静下心来仔细想一想，爱玩本是孩子的天性，我们小时候可能也没能让老师省多少心。其实，孩子们更需要的是你的鼓励和夸奖。一句赞美的语言可以抵上十句恶语厉声的效果。一句赞美的语言也许会改变孩子的一生。赞美和鼓励好比春日的阳光，洒进孩子的心田，在那里生根发芽。
其次，要善于学习。古有给孩子一桶水，教师自己要有一桶水，而现在是教师要有源源不断的活水。这些活水怎么来，这就要求老师要有终身学习的理念，活动老学到老。教师只有不断地学习才能胜任工作，才能实现双方共同持续发展。21世纪的教师理应是终身学习的典范。
另外，还要学会做人。教育是一种培养人的活动。作为人才的培育者，教师不仅要通过自己掌握的知识影响学生，更要通过自己的人格和道德力量，通过自己的言传身教去影响、感染学生，这就要求教师要注意自己在人格和道德方面的修养，并在实际的教育教学过程中实施影响。因此，教师首先要做一个“正人”。
叶圣陶先生说过，你这糊涂先生，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生，因此，身为教师，就更应该感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。教师的人格魅力和道德品质对孩子的成长有着多么深远的影响。
让我们每一位教师努力地提高自身的素质，用自己独特的健全的人格魅力去影响和教育我们的孩子，帮助他们扬起远洋的风帆。
教育工作者的师德感悟篇十二
通过对师德的学习，我更加清楚地认识到学生是学习的主体。当他们思维活跃、思维幼稚、活跃吵闹、工作无聊的时候，我会不自觉地把学生的这种习惯视为“不懂事”。事后看来，我不应该。事实上，学生是一个活生生的“生命体”，他们有自己的感受和要求。优秀的学生受到大家的喜爱。作为老师，要有一双“放大镜”的眼睛，去发现和挖掘他们的闪光点。
以“点”面促进学生进步，在以后的教学中，我会努力克服自己的不良情绪，静下心来，静下心来教育每一个学生，学会用优秀教师的品质激励自己。相比优秀的老师，我现在的思想水平应该是不断提高的。
在教学中，首先要把学生当朋友，改变教师尊严的旧观念，让我们的教育深受学生喜爱，得到家长认可，做人民满意的教师。
教育工作者的师德感悟篇十三
我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
1.要树立4个意识
(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
2.积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
教育工作者的师德感悟篇十四
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。本文是教育工作者关于师德师风体会，欢迎阅读。
教师的人格、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响，记得曾经对于“教师职业道德”意义产生过好多的理解，经历过对它的认同崇拜和质疑迷茫，值得庆幸的是，现在的我对它的理解又回归到了最初的思想，而这一伟大的转变，得感谢一本书——《新时期教师道德修养》。说真的，该书中的实践篇比理论篇更吸引我的视线，那一个个真实鲜活的案例，那一条条诚恳实在的建议，不时地激发起我的一种潜在的意识，引起我的共鸣。“为人师者当自豪，为人师者要自强。”这是随即在我心头不断闪现最终定格的话语。
作为教育战线上的一名工作人员，十几年来的教育教学生涯深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，单纯用一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点，所以，作为新时代下的教师，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。
打开自己的心，自觉自己苦苦寻摸着的快乐就在于我——如何使教育之花幸福开放?我愿意为它不断增添能量。古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。正如华人首富——李嘉诚先生所言：“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。下面我就从中小学教师必须养成的八个职业道德习惯的前四个习惯谈点自己的初浅认识：
一、热情主动——教师走向成功必备的第一心态你无法改变别人，但你可以改变自己。我们学着“山不过来，我就过去”，这个说的是一个佛学故事，某深具慧根的大师傅云游到某处，应弟子之约，去移动一座大山。诵经毕，山岿然不动。众人愣然之际，大师傅朝山走去，嘴中大喊：“山不过来，我就过去。”人的本质是主动而非被动的，采取主动并不表示要强求，惹人讨厌或具有侵略性，只是不逃避为自己开创前途的责任。当困难的“大山”不主动挪位时，面对困难，人应该主动走近它们。与其等待造势，不如立马借势。当我们无法使山向我们靠拢的时候，我们采取的最好的办法便是主动向山走近。采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，并依据原则、价值观，而非情绪和外在的环境来做出决定。积极主动地选择创造自己的命运，而不是选择被动的逆来顺受，面对现实，我不再一味的埋怨的等待，从自身开始积极的思考和行动来创造新的未来。这是从教师的内心方面去培养乐观的人生观习惯，从而使教师用自己的热情去影响学生学习的态度和热情。
二、端庄大方——教师形象的基本要求风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。作为教师，在穿着打扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合教师的身份。我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用。教师的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。形象就是生命，形象就是一切。我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人的得失，无所谓，不要紧，可是我们代表学校，代表教师这个行业的形象。
三、规范得体——教师礼仪修养的基本规范孔子曰：“不学礼，无以立。”礼仪的本质就是尊重自己，尊重别人。教师教书是育人的工作，首先，教师自己要学会做人的基本礼仪修养，尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。其实，此时我们需要控制好自己的情绪，如果教师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这样的做法。
四、宽容公正——教师对学生的核心原则美国作家房龙说：宽容是人类文明进步的重要标志!陶行之说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。平时学生犯错是免不了的，学生这时的思想、心理、现状等实际情况都需要我们老师设身处地的为他考虑考虑事出肯定有因，从细节中帮助学生寻找“病因”，并以宽容公正的心去面对它。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”，谁叫我们是老师呢?谁叫我们是学生心目中的神呢?严是一种爱，但宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，特别是学困生。常言道：“不患贫患不均”，没有绝对的公正，但公正是我们追求的目标。
这四个习惯由内而外,又从外而内地要求我们教师去坚持做到,一个行为只要坚持20天,就能形成习惯,一旦形成这些好习惯,就会给我们的工作、学习、人生带来极大的积极影响，将终身受益。
师德师风教育活动不但是实现“”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。
我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
民族振兴，教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来，随着党中央、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的发展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展，进入了历史上最好的发展时期。教育改革与发展的成就突出体现在两方面：一是在世纪之交，我们向全世界宣布，中国已经基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大国，这是一个非常了不起的成就，是中华民族伟大复兴的奠基工程;二是近几年来，我国高等教育快速发展，全日制高等学校招生人数从1998年的108万人发展到了20xx年的420万人，入学率达到19%，步入了国际上公认的高等教育“大众化”阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来，世界上主要发达国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量是高的。与此同时，我国职业教育发展势头很好，各级各类教育都呈现出朝气蓬勃的大好形势。教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。
当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。温家宝在今年“两会”的《政府。
工作报告。
》中明确提出：“要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业发展”。
教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。
教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
我决心以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧团结围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师。
教育工作者的师德感悟篇十五
对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下头四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有梦想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。
教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把教师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。
要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生仅有学好科学文化知识，进取参加体育活动，进取参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大梦想才能得以实现。在当今知识经济时代，仅有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。
现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和职责是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自我的错误，仅有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备必须的职业素养。也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，经过教育劳动过程逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
经过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵。
经过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师仅有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
经过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的梦想，帮忙我们不断的提高自我的教育教学水平，并且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。所以，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自我，让它成为我教育事业中的一盏明灯!
教育工作者的师德感悟篇十六
作为一名光荣的人民教师，从教近十年来，严格按《中小学教师职业道德规范》行教，现总结如下：
首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针保持高度一致。
其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责训家长。
第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。
最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。
教育工作者的师德感悟篇十七
从教十几年,我感受最深的是:要做一个出色、成功的老师,首先必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。在这我说说师德作风上体会。
俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起。
我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在工作中，老师要非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处。
了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。作为老师，我们必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。
为人师者，老师应当爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。
总之在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我们的爱心、耐心、责任心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴。
教育工作者的师德感悟篇十八
教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，我们的教学水平、师德师风，在日常的教学生活中时刻在潜移默化地影响着学生。加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
本人从事教育教学工作虽仅有十几余年，然而平时也经常思考师德师风的意义和落实，现谈一下自己对师德师风的认识：
1.热爱学生。
教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界”.教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们，更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。
2.爱岗敬业。
教师只有爱岗敬业，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的`教师不辞辛劳地为教育事业献身。.
3.以身作则。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
4.更新观念、努力创新是师德的新发展。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“练”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。大家都知道软件知识的更新是日新月异的，老师不能将所有的知识都教会学员，但是老师教会的是学员的思想，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教师素质，师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
