白驹过隙，一转眼，我们已迎来了大学的第一个暑假，一年的时间转瞬即逝，让我不得不再次感慨时间飞逝，是啊，去年的这个时候我们还是一个刚刚毕业的高中生而已，准备用整个暑假的时间把高中三年的压抑释放出来，而现在已然是一名大学生一年有余了，弄不清是什么时候褪去的“新生”的外衣，但是这会儿却颇有一种“老生”的滋味。仿佛一切都在一夜之间变老，让人猝不及防。来不及多多回忆大一的生活，暑假伊始我就投入到另一种生活当中去了，说是辛劳却也充实，说是疲惫却也会觉得那是一种享受，是啊，付出劳动后并有所得，心总是会感到些许欣慰吧！不再多言，且说这个暑假我是如何度过的吧！
为深入贯彻党的“十八大”精神和习近平总书记关于“中国梦”的一系列重要讲话精神，充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势，进一步坚定青年学子跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，引导青年学生将个人梦想融入到中国梦中，鼓励青年学生通过社会实践了解国情、认识社会、体验民生，接受教育、增长才干、做出贡献。所以，我参加了暑期社会实践。
在日与月的交替变换中，在春夏秋冬的自然过渡中，我告别了一年前那个青涩懵懂的自己。在去年的这个时候，我完成了从“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的高中生向“聊向村家问风俗，如何勤苦尚凶饥”的大学生的转变，但这种转变仍然是肤浅的、平面的。进入大学的这一年，我除了学习专业要求的知识以外，更重要的，是学习如何进入社会，成为一个合格的大学生，或者说，一个“社会的学生”。在我看来，一个人要成为合格的大学生，不仅仅是意味着他所需要学习的知识从形式到内容上将发生彻底的革新，同时也暗示着他需要对社会进行更深入更广泛的接触与体会。大学是学习的天堂，但也并不尽如某些俗语所说，是“一座与世隔绝的象牙塔”。修身养性静心研习自然是大学的题中之义，也是大学生在校生活中不可忽略的一部分，但适当的与他人、与社会产生交集乃至近距离接触，也应是大学生的校园生活中不可回避的一部分。因此，本着这种“走近社会”的念头，我参与到这次全校范围的社会实践活动当中去。我希望自己收获的，不仅仅是短暂的一段新鲜经历，而是一种面对社会百态的姿态与思考。
由于在村委会进行社会实践并不需要某方面太高的专业知识或技艺，而仅仅是要求一种对生活的热情与细致。因此，我除了向父母请教了一些生活常识外，只准备了一副真诚的微笑和真挚的热心。我相信，这是做好村里工作的必需品。另外，因为我也算是计算机专业的学生，所以我会利用自己所学的专业知识，为乡亲解决些电脑方面的问题。
在村委会实践的这段时间，我的工作说重也不重，可就是熬不住时间，才开始自己熬不住，慢慢自己就适应了，逐渐以此为乐，我要负责办公室的卫生，报纸的领取，电脑的维护，还有就是帮助居委会整理、撰写一些文字材料。在我的协助下，社区更新了宣传栏的内容，除一贯的向社区居民宣传计划生育政策和法律常识外，增加了一个旨在解读国内重大新闻事件和法律条规的专栏，得到了领导们的一致好评。在无事的时候会帮乡亲们修修电脑，让他们在家门口就把电脑修好，也不用往镇上跑了。
暑期社会实践，有许多的实现方式。但是由于我自身能力与客观条件的限制，我并未能像我的许多同学一样——或乘坐路途漫长的火车，被晃荡的大巴载过崎岖狭窄的山路，最后经由泥泞的黄土道下到荒乡僻壤中的希望小学中，开始也许是他们人生中第一次的支教经历；或拿着各种各样的证明与证书，面见名目不同的有关化学的企业或公司主管，向他们展示自己过人的专业知识储备与人文素养，最后收获一个短暂却珍贵的实习机会。我仅仅只是在一个行政村的村民委员会里进行了为期十五日、可有可无的劳动，完成的质量也不高，根本无甚功绩可言。在这点上，我的确对自己很的表现不满意。
但我想， “千里之行，始于足下”。当代大学生中的一些人，比如我，在对以书本为核心的“课本知识”掌握得愈加精熟的同时，也缺失了一种从细微处着眼、从细微处着手的能力。我所做的实践虽小，看起来意义不大，但也是对我自身能力的一种考验乃至一种提醒，告诫我绝不能眼高手低目中无人，而必须要踏踏实实虚心学习。
这次短暂的社会实践，是一笔人生的财富，也是一项成人的步骤；是我进行自我认知的一面镜子，也是我接触社会百态的一座桥梁。如何为人处世，显然是现代人不能回避的一个问题。我们大学生眼界和见识有限，需要学习的东西很多，更应该多接触和认识社会以印证那些我们从书中学来的知识和道理，从而实现从理论到实践再到理论的飞跃。用知识充实自己，用实践武装自己，增强自己认识问题、分析问题、解决问题的能力，我想，这就是我在这次社会实践中学到的道理。
在这个浮躁的年代，有太多的人只注重填鸭式的知识储存，说话间动辄便抬出各种理论，殊不知这与纸上谈兵无异。只有亲身实践，才不会犯闭门造车的错误。不当家，不知油盐贵；不动手，如何谈真理？因此，学校组织我们进行这次社会实践，是我们接触社会、了解社会、服务社会并用所学知识实现自我价值的一条良好途径。我对自己能够参与这样的活动感到荣幸，希望在将来，我能够再一次参与到类似的活动中去，实现自己的价值。
篇二：大学生暑期社会实践心得体会
大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。在这火热的七月，我们暂别了象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。
暑假一放，我便来到丽江市宁蒗县人民政府地震局开始了一种全新的生活 ——社会实践。我的实践时间从 7月 26日到 8月 26日，为期一个月。我参加的主要是地震科谱宣传教育活动，8月7日地震局联合科协、教育局在县教育局召开地震科谱知识宣传动员会，全县各中小学安全负责人参加了会议。随即在宁蒗一中、红旗中学及各完小、大街上放发宣传单并深入到大兴镇地震安居试点的社区进行宣传，发放宣传单达2万余份。有力的提高了全防震减灾意识，活动取得了显著成效。
作为一名大四学生，就快要步入社会的我带着学习和好奇的心情去迎接第一天的实践，在这之前我一点办公室工作的实际经验也没有。虽说只是实践，但生活的方式却已完全不同于学校里，转变成了正式的上班一族：早上 8 ： 30上班一直到下午 6： 00下班，这一天的生活便度过于这小小的办公室之中。此次实践，主要实习的内容是打印处理文件、报纸版面编排、日常电话接听、重要客户接待等工作，中间还要随时听候调遣，做各种杂活。日子虽然累点、压力大点，但很充实，很有成就感和满足感，
一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我对社会各阶层人的了解，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值将真正得到体现，我们要珍惜每一次锻炼的机会，让人生无憾。
“ 在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力 ”。这次实践后才能深刻体会这句话的含义。除了计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。刚开始去的时候，还真有点不习惯。很多东西都不懂，幸好有其他工作人员的耐心帮助，让我在实际操作中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。这次实践还使我深深体会到在工作中我们必须勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累，要有高度的责任心和集体荣誉感，遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，没有自学能力的人迟早要被单位和社会所淘汰。
就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在实践的这段时间内，我帮忙接电话，复印资料，整理文件等，感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。
在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题。
作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，1年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才选择了教育技术学专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在工厂里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，这关乎工厂的利益损失。
面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。在这次暑期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。
篇三：大学生暑期社会实践心得
随着素质教育思想的不断普及，大学生时期“三下乡”活动已经成为每一所大学所设的必修课。无疑，这对于国家培养未来有力的接班人，对于学校推出合格的学子，对于大学生本身都是非常有益的。马克思曾教导我们，理论一定要联系实际；邓小平也曾说过，实践是检验真理的唯一标准。大学生在暑期进行社会实践，不仅可以提高大学生社会适应能力，同时还可以服务社会，更是教育与生产劳动的相结合，是理论与实际的相结合。
本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习、生活和工作的这么一个思想，我开始了去寻找一份属于自己的社会实践工作。可是，世事往往就是这样，事与愿违。社会就是社会，客观存在，不以你的意志为转移。在城市里，许多企业不接收我们这样的暑期实践的大学生，即便是你身上带有学校盖章的介绍信。马克思分析的好，企业总是以其自身利益为最上，“世上没有白吃的午餐”。在现在的社会就业中，往往用人单位希望招聘的是那些具有一定业务素质和本行工作经验的人才，而不是还需要经过用人单位培训的。如今大学生没有工作经历早已成为就业难的主要原因，而往往用人单位不愿意花时间用于培训业务人员，而是希望在招聘的时候就能够招到已经在本行业具有一定工作经验的人员。何况，大学还没毕业的我们对本专业知识和技能还不够熟悉和精通，若要通过业务适应期来提高其工作能力，两个月后我们还是得返回学校继续学习，这对于用人单位来说无疑是一种损失，这种亏本的买卖，是很少有哪个单位愿意做的。对于大学生本身来说，当然，能在大的企业中实践是个很好的锻炼机会。若无亲友介绍，也不必要苦苦一味地去追求要在企业中进行时期社会实践，因为这样对于企业本身的经济效益和对于你自身技能的提高都不是太好。如果你一味执着如此，只能是干点苦累活，而达不到真正意义上的理论应用于实践。马克思主义告诉我们，具体问题具体分析：中国革命走“农村包围城市”的道路，中国发展走“特色社会主义”道路，社会主义初级阶段所有制形式及分配方式的多样化……大学生暑期社会实践又何尝不能如此？
正所谓“资本主义道路在中国行不通，就走社会主义道路”。本着这样的思想，我开始寻觅一份更实际一点的、适合我干的短期工作。想不到正好赶上镇里的一个免费的“家教培训活动”，我马上报了名。经过一周多的培训活动，我们正式成立了一个“家教班”，今后专门负责那一块的家教工作。很快就有人找上门来与我联系，是附近村里的一个家长，姓刘，11岁的女儿正在上小学四年级，成绩一塌糊涂。她小名素素，学习成绩在班上属下等，刚能及格，而班上最好的能得满分。真的是“同是在一所学校学习，怎么成绩却相差这么大？”难道人真的是生下来就有“笨”与“灵”的区别么？我决定先了解一下她的家事。父母小学文化，前几年又常年在外打工，落下她跟着年迈的爷爷奶奶，而她们都是不大识字的。显然，能把她安然无恙地带大就已经很不容易了，别说是学习怎么怎么好的了。咳，这也不能怪她呀！事实已是如此，关键是如何能把她的学习搞上去呢？
我早就知道，要想在这短短的一个多月的时间里想大幅度提高她的学习能力是不太可能的，毕竟她的基础太差了。只有一个办法，就是在这段日子里，我必须让她学会自己怎么样去学东西。我除了补习她的数学，还要补习她的语文。首先，当然是让她完成暑假作业，每天定时定量地做：两页语文、两页数学。她的基础真的很差，拼音都不大会，发音又不准，还不会查字典。我国著名数学家华罗庚在他逝世前不久曾写道：“勤能补拙是良剂，一分辛苦一分才。” 本着华罗庚同志成功之路的秘诀出发，叫她写错的字一个抄20遍，第二天还要听写这些字，还一边要教她怎么查字典。每天早上，要求还是要晨读的，背诗或重要课文。尽管她会背，但她却很多都不知道其中的含义，我还得慢慢地去发现她不懂的地方，然后教会她，以不至于她读死书。这个过程是很痛苦的，因为她不是简单的不懂，她是不知道自己不懂什么，往往这样的情况才真的可怕。语文还好一点，数学是一塌糊涂。基本上只会一个简单的四则运算，应用题看到数字就“不管三七二十一”随便加一下或除一下完事。问她嘛，她还脾气不好，说不知道怎么做。这根本不是知道不知道的问题，而是一个态度问题，是一个人做事的态度问题。我已经教过她怎么去解应用题了，一再强调要按步骤来：已知——求——解——答。她呢，就列出了一两个错的式子，连“答”都没有！只记得有一道题，我跟她讲了足足三个多小时，从“已知”是什么意思，讲到“2比1多一倍”等等这么简单的问题。最后，我明知故问：“还出一样的题目，你会不会做？”显然不会！当然，她也很诚实地回答了这个她自己也很不想说的答案。那次，她落泪了，但这是值得的。因为，她首次真正意义上地去理解了怎么样自己去学东西。3个小时，表面上我是在讲这道题，或者说是在讲有关这道题的很多知识点。但，最重要的是我在讲她应该怎样去学习。我说，人笨一点不要紧，但却要争气！要努力！要勤奋！没有人能教她一辈子，所以只有教会她怎么样去自己学习，对她整个人生的求知路才是最重要的。
最后的几天里，除了验收她每天的练字外，我还教给她了一首高中要学的诗：李白的《将进酒》。读了，背了，抄了，也默写了。目的是告诉她，“天生我材必有用”！另外还向她引荐了一首初唐四杰之一——王勃的《滕王阁序》，写的是家乡的景色，诗句优美，是写作文的好材料。最后，我还教了她如何应对考试：写作文要紧扣题意，做题要按步骤，做完之后要细心检查等等。临走时，我送她几句话，希望能指导她如何去学习：第一，不看电视连续剧；（她是个电视迷）第二，要坚持练字；第三，要坚持晨读；第四，上课要做笔记；第五，要认真对待考试。除此之外，还有一句：不懂就要问。
是啊，不懂就要问，我们求学之人最受用的一句。不仅是要有大胆问这分勇气，这更是一种谦虚的表现，还能激发我们努力去发现自己的不懂之处。如此，学而思，思而学，离成功不远矣！
此次大学生暑期社会实践很快就过去了，但在实践过程中我学到的东西是受用终身的。教学相长，与其说我在教别人，还不如说是在教自己，使自己的思想不断地趋于成熟，使自己的所学能真正造福社会。这不正是我们实践之所求么？又何尝在乎用什么形式去实现呢？
