研讨会为教育工作者提供了一个交流平台，使他们能够分享各自在教学实践中的经验和成果。通过相互学习和借鉴，教师们可以拓宽教学思路，创新教学方法，从而不断提升自身的教学水平和专业素养。以下是小编为大家整理的关于提高教学质量研讨会发言稿范文5篇的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
提高教学质量研讨会发言稿 篇1
尊敬的各位领导，老师：
大家晚上好!
今天，我的教学质量分析的主题是——夯实基础、增强意识、全面提高
质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量有了突破性的提高。但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对20xx——20xx学年度第二学期教学质量作如下分析：
一、总体情况
从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。经统计，全校语文及格率为92.89%，优秀率为46.1%。和上一学年相比略有提高。
从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强;对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题，具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。全校数学及格率为89.1%，优秀率为40.4%。和上一学年相比略有提高。
从英语成绩来看，大多数学生对单词及简单的句式能掌握，其它的方面需要加强，全校英语及格率为26%，优秀率为7.7%。
1、一至五年级语文、数学成绩统计表
2、三至五年级英语成绩统计表
3、一至五年级语、数、英年级第一名统计表
4、六年级全县抽考成绩统计表
二、个体情况(六年级)
1、六年级在全县抽考中，语文、数学、英语三科总分名列全县第9.其中语文平均分74.15.全县排名第3.高出全县平均分1.53分;及格率89%，全县排名第5.高出全县总及格率(87%)2个百分点优秀率40%，全县排名第4.高出全县总优秀率(33%)7个百分点
(一)语文平均分
(二)语文及格率
(三)语文优秀率
2、六年级数学平均分78.49.全县排名第7.高出全县平均分1.77分;及格率85%，全县排名第6.高出全县总及格率(81%)4个百分点优秀率52%，全县排名第7.高出全县总优秀率(50%)2个百分点
(一)数学平均分
(二)数学及格率
(三)数学优秀率
3、六年级英语平均分46.89.全县排名第14.低于全县平均分9.59分;及格率28%，全县排名第13.低于全县总及格率(45%)17个百分点优秀率3%，全县排名第11.低于全县总优秀率(15%)12个百分点
(一)英语平均分
(二)英语及格率
(三)英语优秀率
4、纵向相比，两项总评名次有所提升
在20xx—20xx学年度第二学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第6.而在20xx—20xx学年度第二学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第5.可见语文、数学的成绩一直很稳。
三、命题特色
本次试卷分析我是从1-5年级的每个班的语、数试卷3-5年级的英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。
试卷以教材为载体，立足基础，覆盖面全，难易适中，形式灵活多样，梯度明显;试题既具有综合性，又突出重难点，既注重了双基，又注重了知识与能力的拓展;注重了系统分析问题和解决问题的能力考查，使学生充分体会到了学以致用的重要性。
四、存在的问题
本次试卷分析我是从1-5年级的每个班的语、数试卷、3-5年级的每个班英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。从这次抽取的样卷上来看：
1、语文方面
(1)卷面不够整洁，又脏又乱，涂改严重，使用涂改液、修正纸的试卷较多，字迹工整、干净整洁的试卷很少，3-5年级大多数学生还在使用铅笔作答。
(2)基础知识学得不够灵活，应变能力差，一些灵活的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生基础知识不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等
(3)学生的阅读分析还是相对较差，阅读理解做得好的不多，有的学生干脆不做;作文没有认真审题，有跑题现象，好作文比较少，有的学生标点符号不知道占一格，甚至不打，暴露出了学生的素质和综合能力较低。个别学生写作能力有待提高，如：语言空洞，词汇量小、不生动，叙述不流畅。达不到规定的字数，有错别字、病句等。
2、数学方面
(1)学生分析问题的能力还不是很好，部分学生没有养成良好的数学学习习惯，学生良好的数学思维品质还没有逐步形成，不认真审题，个别学生甚至落题。
(2)学生的实践操作能力需加强，如：制作统计图;在平面图上辨别方向标出场所，不够精确。
(3)部分学生知识学得死不会变通，分析解决应用问题的能力低。
(4)很多学生在解题过程中计算能力不强，准确率不高，尤其是计算题。
3、英语方面
(1)记忆性知识掌握不牢。本次检测关于单词拼写题、语言规则题等需要背的知识，学生的完成情况不理想。
(2)学生对语篇的理解能力比较差。每个年级的情景会话，都需要学生能通过上下文来猜测词义大体看懂全文，学生根据语篇获取信息的能力，分析、归纳、整理能力都很差。
(3)学生写作能力不强。本次检测，有二成学生写不出成形的文章，还有部分学生写的文章单词错误太多，看不出写的是什么意思。
(4)两级分化现象突出。一是同班学生之间的，另一方面是班级之间的。
五、学校现状分析
学校领导高瞻远瞩，全体教师兢兢业业，他们质量意识强，团结协作，教育教学成绩虽得到一定的提高，但以下几个方面应引起我们的高度重视：
(一)以教学为中心的地位没有得到很好地凸现。在对外交往与对内管理上忙于对外，在管理上注重刚性管理，缺少过程性管理与引导;在形式与内容上，注重形式，缺少求真务实的作风。以教学为中心讲的多，真正落到实处的少。
(二)大多数教师爱岗敬业，工作责任心强，但仍有个别教师认为教学常规可有可无，监考时东张西望、来回走动;阅卷时，卷面上的分数不是算错，就是多扣或者少扣;面对差生又缺少耐心，时有体罚学生的`现象发生。
(三)校本教研的有效性不强，教研活动缺乏系统性。学校的教研活动能正常开展，但不少处于低水平状态，少数教师缺乏专业追求，没有专业发展的心理需要，缺少优秀资源的专业指导，没有开阔的视野和先进理念的支持，缺乏研究意识，没有明确的研究方向，学科组群体智慧没有得到充分发挥。
(四)承班率高，生源素质参差不齐，再加上有些家长外出打工、做生意或单亲家庭，使得家庭教育的隐性缺失，学生学习的主动性不强，学习习惯较差。
(五)学科发展不均衡，从考试成绩来看，语、数明显高于英语，全校的英语成绩有待提高。除了学生、社会、家庭不够重视外，课时少、英语教师素质参差不齐，也是成绩差的因素。
六、提高教育教学质量的措施
针对以上情况，结合我校的实际，在以后的教学过程中应抓好以下工作：
1、加强学习转变观念，向课堂40分钟要质量
每位教师应加强对新课标的学习，要把学习的主动权交还给学生，做到精讲多练，一课有一得，决不让问题过夜;让学生在合作、探究中领悟教材内涵，采用多种形式让学生喜欢你，同时喜欢你的课堂，激发学生学习的积极性，提高学生的学习效率，向课堂40分钟要质量，真正做到轻负担，高质量。
2、加强常规管理、增强质量强校意识
教学质量与素质教育不相矛盾，教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段，因此要增强质量意识。
加强备课环节的管理，每月进行一次常规检查，发现问题，及时整改，并建立监督措施，督促到位。充分运用现代化教学手段，为上好课奠定基础。作业设计要求做到“题精”、“量足”、“面广”，训练形式灵活多样，提倡分层布置，批改要求做到认真、及时、细致、规范，并及时分析反思，采取正确补救措施，确保每次作业练习都有成效。每单元教学结束后，要及时做好复习和检测工作，每次检测后要求做有书面分析，有改进措施，有下阶段努力目标等，继续坚持面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。关注每一个学生的发展，要着眼于发现和发掘学生的优点，帮助学生认识自我，建立自信。重视对学困生的个别辅导，坚持“从最后一名学生抓起”的转差思路，不让任何一名学生掉队，让每一个学生都有进步。各学科教师对学生学习状况要全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。
3、加强检查与监督的力度、向管理要质量
学校领导将不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。
从本次抽取的样卷中发现，阅卷时有的教师由于赶时间，造成了漏改、错改、总分统计错误的现象，使得卷面上涂改比较严重，没有给学生形成榜样的作用。
这样的问题在学生中造成了很大的负面影响，因此，作为教师应做学生的榜样，作为领导应做教师的榜样，学校将加大检查与监督的力度，向管理要质量，努力为老师们创造一个公平、公正、客观的教学环境，尽量减少在评比中的消极因素和不利因素，全面激发教师的工作积极性。
4、加强家校联系，让趣味化走进英语课堂
我校学生多，并且很多家长在外务工，家长疲于生计，无暇顾及孩子的学习与生活。学生课后到处游玩，不但有安全隐患，更玩得心散人疲，影响了学习，甚至染上社会的不良习气，针对这种实际状况，我们一方面要加强家校联系，另一方面分年段、时段开展了丰富多彩的活动，学生参加有益的活动多了，就能充分感受到学校生活的快乐，心情舒畅了，学习的热情就高，成绩自然就进步了。
英语学科是我校的薄弱科目，教师要在重视学生听力的基础上为学生口语创设轻松、积极的空间。注重学生语言的发展，积累丰富的词汇和语言样式，在运用中加以掌握。做到新课导入趣味化、练习设计多样化。一切从学生的实际出发，遵循学生的认知规律，使其更加科学化、合理化、生活化、多元化，以激发学生学习英语的兴趣。
5、重视学生的养成教育，培养良好的学习习惯
教师要以人为本，关心学生，通过多种形式了解学生，利用各种形式，使学生明确学习目的和意义，逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤于思考和倾听的习惯。有的学生平时不努力学习，把希望寄托在考试时偷看或抄袭别人的想法上，因此，教师要把对学生进行考风教育和平时的班队会结合起来，努力使学生明白学习的艰辛，从而培养学生的自觉学习的习惯。从本次抽取的样卷中发现卷面不够整洁，又脏又乱，字迹工整、干净整洁的试卷少，涂改严重、使用涂改液的有48人，占抽查人数的36.92%;因此，在平时的教学中，要从课前预习、专心听讲、课堂练习、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律，完成课后作业，课外阅读等方面抓起，规范学生的学习行为，以良好的习惯促进学习效率的提高。
七、我们的目标
1、倾力培养一支爱岗敬业的教师队伍
2、着力打造一支高水准的教科研团队
3、抽考年级实现“争3保5”的总体目标，重现锦小昔日雄风
总结过去不容乐观，展望未来任务艰巨。教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。但我们坚信，在各级领导的支持下，有齐校长的高瞻远瞩，全体教师的脚踏实地，开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶。
提高教学质量研讨会发言稿 篇2
同学们早上好!立冬过后百花凋，唯有腊梅雪中笑。寒潮涌动，阻挡不了我们学习的热情，踏入校园，每一分钟都是同学们为实现自我理想而努力的时刻。“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”我们既然有理想有抱负，那就不能只是停留在口头，甘愿做一个思想上的巨人行动的矮人，而是要立即行动起来，真正的为自己的美好明天而努力拼搏。因此本周的励志教育大会的主题就是“坐而言，不如起而行。”
下面老师想给同学们几点建议：
第一：心动不如行动。同学们，你们是否常常说自己今天一定要如何，明天开始一定要如何?是否在考试之后反思之时写下了若干计划却没有执行?是否坐在教室里高谈论阔憧憬未来，却不考虑当天的知识有没有理解，作业有没有完成?像这样习惯于“规划”“幻想”而不付诸行动，是不能改变现状的。我们每个人每天拥有86400秒，这86400秒是时间财富，但它像灰姑娘的水晶鞋，到了零点，一切化为乌有。如果你有效利用了，你就将时间财富转化为知识财富，如果你虚度了，你就毫无收获。因此，有计划就去执行，从每日利用碎片化时间记忆知识清单开始;有梦想就去追逐，从下决心考入好的高中开始。相信自己，我能行!
第二：行动要敢于尝试。同学们，你的身边是否有这样的声音出现过：“这座山太高了，我不能爬上去!”“这道题一看就很复杂，我指定做不出来。”“考点太多了，我根本记不住。”生活中有很多困难事，它们看似坚不可摧，可是我们都没有去尝试，怎知它不可克服呢?没有行动就没有结果，更没有成功。有多少同学是“主观不努力，客观找原因。”我们在学习和生活中是需要敢于尝试，尝试着举手发言，尝试着与同学合作探究，尝试着理解别人，关心别人……在不断的尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，品性得到升华，我们就会攀上一个又一个高峰。相信自己，我可以!
第三：行动要坚持才能成功。同学们，“笨鸟先飞”是告诉我们懂得先飞、能够先飞的鸟不会是真正的笨鸟，而是心性坚韧追求上进的鸟。“铁杵磨成针”是告诉我们做任何事只要有恒心、有毅力，坚持下去便能获得成功。因此，对待学习足够认真的人，对待目标足够坚定的人，定会是一个自律且积极的人。有目标的人生，不会因为是线上课堂而扎堆聊天，不会因为家中无人监管而沉迷游戏，有目标的学习，不是“三天打鱼两天晒网”，学习是要坚持勤奋，不懈努力，这样才能达到心中的目标。相信自己，我一定成功!
同学们，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”去做一个行动的巨人，去努力吧，因为滴水能穿石，腊梅能迎寒而立，去努力吧，人的一生中，一切皆有可能。同学们，加油吧，给自己一个赢的机会!
最后有请赵xx同学，带领大家进行本周宣誓，请大家举起右拳，做好准备。
(同学们进行宣誓)
宣誓词：
路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。
有计划，就去执行;有理想，就去奋斗。
不退缩，不找借口;不迷茫，不虚度光阴。
做行动的巨人，时间的主人，
让理想照进现实!
同学们，震耳欲聋的宣誓，是我们对自己的激励，是我们心中的呐喊，希望大家以此为指引，牢记誓词，即刻行动!
提高教学质量研讨会发言稿 篇3
各位老师、各位同事们：
大家好!
今天召开教师工作会，目的在于统一思想，梳理新学期工作思路，谋划教学工作安排。首先，我代表学校，向大家致以新学期的诚挚问候和美好祝愿，向新加入老年大学的教师表达衷心祝贺和热烈欢迎!
同志们，当今世界处于百年未有之大变局，xx月xx日党的xx大在xx胜利开幕。党的xx大报告指出，实施积极应对人口老龄化战略。20xx年xx月xx日，《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》正式发布。《意见》首次提出将老年教育纳入终身教育体系，并明确依托国家开放大学筹建国家老年大学，搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台。可见中央越来越重视老龄工作。xx县老年大学作为全省首批17所示范老年大学之一，我们如何珍惜荣誉，在变局中与时俱进地办好人民满意的老年大学?我们既有机遇，又有挑战。新学期开始之际，我想用“更高、更快、更强、更新、更团结”与大家共勉。
更高：勇于担当——更高的政治站位。截至20xx年底，我国60岁及以上老年人口达2.67亿，占总人口的18.9%。20xx年左右，60岁及以上老年人口将突破4亿，在总人口中的占比将超过30%，进入重度老龄化阶段。根据第七次全国人口普查结果，xx县常住人口为255397人，60岁及以上人口为40219人，占15.75%。从这个层面看，发展老年教育，助力文化养老任重道远，也大有可为。老年大学是广大老干部、老同志思想政治教育的重要阵地，是党和政府联系老同志的桥梁和纽带。因此，我们一定要提高政治站位，不忘政治建校的初衷，始终坚持以xxxxx思想为指导，利用课前5分钟时间把党的声音带进课堂，贯彻在教学过程中，传播主旋律，弘扬正能量。要大胆发声，广泛宣传，积极转发学校微信公众号和抖音号内容，让更多的人明白积极老龄化，健康老龄观的概念。要把老年教育工作置于全县社会发展大格局之中，我们的工作才能确保方向不变，靶心不偏，焦点不散，我们的事业才能蓬勃发展。
更快：时不我待——更快的落实执行。县老年大学创办8年来，办学规模不断扩大，新增二道街富昌路主校区，新开了河滨路社区老年学校，新增加了诗词写作、古筝、计算机专业，非遗项目在原有剪纸和农民画的基础上增加了面艺、编织、布艺堆绣三个班，天化路教学部今年搬迁到创业大厦五楼和雅悦培训机构合作办学。城区班级数突破60个，学员人数突破2500人，聘请专业教师达到35人。毫无疑问，xx的老年教育已经进入发展的快车道，尽管我们的教学场地还有所落后，但我们的办学质量毋庸置疑，得到了社会的广泛认可。成绩的取得离不开大家的大力支持，也希望大家一如既往地支持学校的各项工作。受疫情影响，今年秋季学期没能如期开学，新学期我们推行线上直播教学，做到“停课不停学、不停教”。虽然是直播课堂，我们依然要高标准、严要求，保质保量完成各项教学任务。新学期我们依然以教师考核“六个一”(即一次教学观摩活动，一次班干部代表座谈会，一次学员代表座谈会，一次学员满意度问卷调查，一次学期成绩汇报演出，一次教学日志和教案评比)为工作抓手。日常教育教学工作，我们要早做安排，提前谋划，设计好教案，力求做到课前有计划、课中有讲义、课后有反馈;要牢牢把握教师是教学质量的源头和活水作用;要根据教学大纲设计教案，做到纲案并举，因纲施教;要关注学员学习兴趣及基础差异，面对层次不齐的学员，要坚持“新人新办法、老人老办法”，因材施教，实现以老带新、以强带弱。各班班主任要做好学校和老师的桥梁纽带作用，狠抓课堂教学，保证到课率，每周统计一次学员出勤率，及时提高出勤率。面对学校的各项工作安排和演出任务，要快速反应，及时调整、及时执行、保质保量完成。
更强：厚德博学——更强的综合实力。打铁必须自身硬，老年教育具有特殊性，但教师传道、授业、解惑的本质是一样的。广大教师是知识的传播者、智慧的启迪者、精神的熏陶者、人格的塑造者和思想道德的建设者。新形势下必须提升自身综合实力和为老服务情怀，才能胜任教育教学工作，才能不断满足老年人日益增长的精神文化学习需求，推进老年教育新发展。老干部工作承担着党中央关心爱护老干部的重要任务。长期以来，广大老干部工作者默默无闻、无私奉献，为做好老干部工作付出了大量心血、做出了积极贡献。希望各位教师不忘职业的神圣责任和光荣使命，尊老重教、爱校敬岗，勇于创新，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。希望每一位教职员工都要树立自己的专业理想，都能够借力学校搭建的“网上老年大学”，拓宽专业知识，多阅读书籍、报刊，多与同行进行交流，增强综合实力，用过硬的专业素养践行“厚德博学康乐有为”的校训，在平凡的工作岗位上创造不平凡的业绩。
更新：守正创新——更新的发展理念。新时代，新使命，新挑战。线上教学对于我们来说，是新的挑战，我们要学习全国老年教育先进管理经验，借鉴新的教学理念，提前谋划，早做安排。
更团结：凝心聚力——更团结的合作共赢。团结是中国人民和中华民族战胜前进道路上一切风险挑战、不断从胜利走向新的胜利的重要保证。我们老年大学今天的发展成就，是全体教职员工同心同德、同心同向努力的结果。各位同事，只要我们心往一处想、劲往一处使，乘着xx大的浩荡东风，加满油，把稳舵，鼓足劲，就一定能形成努力奔跑、同心逐梦的团结伟力，xx县老年大学这一艘老年教育战舰必将在新征程上劈波斩浪、扬帆远航。
“不驰于空想，不骛于虚声。”老师们，同志们，新学期即将开启，希望大家能够认真对待这份工作，让我们以“更高、更快、更强、更新、更团结”互勉，在老年大学这一方教育热土上延续老年教育的荣光，成就教育理想，持续为老年教育事业贡献力量!
最后祝大家工作顺利，身体健康，谢谢大家!
提高教学质量研讨会发言稿 篇4
尊敬的各位领导、各位校长、各位分管领导：
大家好!很荣幸今天能够代表__中学在这里作中考经验介绍，讲实在的，我还有点不好意思，因为我们与兄弟学校比还有一定的差距，但是这几年来，我们学校的教育质量保持稳中有进，控E越来越好，在今年的初中教育质量先进单位评比中，我校中考荣获二等奖、八班级荣获三等奖、七年级荣获三等奖，这与教育局领导的关心、支持以及我们全校师生的汗水浇灌是分不开的，同时也说明了我校中考备考决策及措施是十分有效的。现在我谈谈我们学校的一些做法：
一、加强对中考工作的领导
学校成立了由校长任组长，教务处主任、教研组长、年级组长组成的中考领导小组。定期召开会议，调整中考复习计划，研究有关中考的工作。校长亲自挂帅指导中考工作，教导主任具体抓中考各项工作，制定好有关中考的各种方案、制度。
二、积极落实计划方案，全面提高教育质量
“质量才是硬道理”，一所学校，归根到底是靠教育教学的质量来说话，要用教育教学的质量来向社会、向老百姓交待。我们在实际工作中始终坚持“教学中心”不动摇，毫不动摇地把教育教学质量搞上去。
1、创新管理机制。学校不断完善年级领导管理制度。学校行政领导实行分年级管理，分到年级组，责任到人，抓好本年级各项工作的开展。调配好本年级各班的任课老师，知人善任，用其所长，大家通力合作，齐心协力，配合得当，共同管理好班级。
2、落实“五认真”教学常规。抓实过程管理，关键是抓“五认真”认真备课;认真上课;认真批改作业;认真辅导;认真检测，落实教学常规，向课堂要质量，建设高效课堂。每位教师制定好备考计划、方案，细化到每一节课，按照计划按质按量上好课，做到课前精心设计，课上精心讲评;实现知识新、信息多、密度大、节奏快，效果高的目标。主管领导随时随堂听课，查看上课教师教案，发现问题及时反馈，督促老师更好地完成教学工作。我们还对学生下发调查问卷，学生以不记名的形式反映任课老师上课的情况，评价任课老师上课的得与失、优与劣，学校及时做好反馈，让任课老师能够及时对自己的教学工作作出合理的、更好的调整。
3、把好教学质量检测关。学校对每次考试成绩都用电脑进行统计，主要统计项目有：每个教师所任科目的平均分、优秀率、及格率、有效人数是指学生考试总分进入县前1600名，各单科成绩同时进入县前1600名以及各分数段人数;每个学生总分的县排名、单科成绩的县排名。每次考试成绩及时统计，及时下发给各任课老师，要求老师们认真做好数据分析，根据各人所教班级、所教学科进入“有效人数”的成绩，找到“偏科学生”。只有解决学生的偏科问题，才能提高该科的有效人数，才能达到以考促学、以考促教目的，从而有力地促进教学质量的提高。4.把握学生心理，以最佳的状态迎接中考。重视学生心理健康教育，有计划有选择开展心理健康教育活动。如，我们举办“感恩〃责任”主题报告会，增强学生对学习、对生活的信心和勇气。在中考的关键期，我们召开动员会，百日誓师大会，为同学们的冲刺擂鼓呐喊，为同学们的拼搏呐喊助威，营造学习良好的氛围，鼓舞师生学习士气。中考前夕，我们邀请心理健康教育专家对我们的学生进行考前心理辅导，帮助学生缓解考前压力、考前的紧张心理，将学生的状态调整到最佳，充满信心地迎接中考的到来。此外，学校还设立心理咨询室，帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，尽显所长。
5、构建教学奖励机制。为了调动教师教学的积极性，增强竞争意识，使每位教师都有紧迫感和危机感，学校构建了内涵激励的教学奖励方案。中考奖励不封顶，奖励方案不仅重奖优秀率高的老师，也关注E等控制得好的老师。如20__年中考奖励方案：一是班级奖：取柳高、铁一中，奖20__元/人;考取县中，指标内，奖250元/人;超出指标，奖1000元/人。二是任课老师奖，从班级奖中分出单科A+奖、A等奖、B+奖、B等奖、C+奖;体育生考上高中，由训练的体育教师和任课老师按所得的奖金的2：1的分配;E等控制得好，比率达县平均，奖100元/人;超出部分，50元/人。实践证明，这一以“绩”为准的教学激励机制，在我校教学管理中发挥着重要的作用。
三、特别关注弱势群体，关爱是转变的良药。我校深入开展师德师风专题教育活动，老师们深深的感到，良好师德对学生产生春风化雨的影响。很多老师都能够给予学生关心和帮助、理解和尊重，用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。特别是临界生和后进生，我们决不放弃，用关心和帮助让他们学到积极、乐观。我们老师的名言：你若自我放弃，我也不离不弃。正是与他们无数次的沟通交流，无数次的分析辅导，无数次的追踪鼓励，使学生在交流中受到启发，在鼓励中取得进步，在进步中健康成长，“后进”变成“先进”，我们的E等生才会越来越少。
备战中考，我相信各个学校都有自己的做法和特点，以上是我们学校的一些措施，不足之处请大家批评指正，谢谢大家。
提高教学质量研讨会发言稿 篇5
尊敬的领导，亲爱的老师们，大家下午好!借此机会，首先感谢领导对我的信任，但同时也让我倍感压力。鉴于个人的能力与水平有限，讲得不好，就请大家多多包涵。
老师们，我今天发言的内容是如何与科任老师共同协作，营造良好的班风和学风。由于时间关系，我只能挑几点我自己认为在实施管理中成效比较明显的方法说一下。
一、约法三章。
每接一个新班，在开学的头两天，我一般不会马上开始讲授新课，而是进行约法三章，把列出来的每一条逐一详细解释做法及要求。在此我分享一下其中的两条，我把“诚实守信”这一条放首位，然后跟学生解释清楚放在第一位的原因。我认为诚实守信是做人最基本的准则，而且有了诚信，我们在处理很多问题时就简单容易多了。如何能让学生尽可能地做到诚信呢?我的做法是凡是学生犯错，只要主动认错的，从轻处理，不承认而被同学供出来并属实的，从严处罚。
例如，处理学生打架这问题，有一次，两个小男生在课间打架，被同学投诉到我这，我不生气，一上课我就先用平静的语气问：“刚才谁打架啦?”因刚发生嘛，所以那两个小男生就自觉地站了起来，我马上表扬他们说：“表扬你们的诚实，谁赢啦?”他们俩低头不敢吱声，我又问：“以前谁曾经打过架的请站起来。”有两个男生犹豫了一下站了起来，我马上说：“给你们一个大拇指，表扬你们的诚实，敢于面对自己曾经犯的错。”一听到站起来承认不用挨批评，还表扬，陆陆续续地又有两三个男生站了起来。看到没有人站起来了，我补充说：“听清楚哈，诚实主动认错的同学，首犯从轻处理。如不诚实，不肯承认的，从严处理。每人必须为自己的犯错承担后果。”结果有两个孩子经常调皮捣蛋又不愿承认的小男生被同学举报出来，后来这两个同学真被我严惩了。
第二条约定是：“凡事犯错事不过三，否则甘愿受罚。”就前面的打架事件，那两个不愿承认打架的男生，在经过多次打闹后，终于让我逮着机会了。记得那天是我们全体老师集中开会投票，安排学生在教室看书，他俩就找事了，根据之前的约定，他们要停学半天并写检讨。我马上与家长取得联系，说清原因，得到了家长的大力支持，其中一家长还认为半天少了，主动申请停孩子一天学并写检讨。自此之后，班里基本没有打架现象了。当然在管理过程中也不能缺少道理的说教。
二、做好与家长的沟通，争取家长的支持。
大家都知道，班主任工作的开展，不能少了家长的支持，争取到家长的支持，很多工作就会事半功倍。
怎样做好与家长的沟通，争取得到家长的支持，确实有一定的艺术与技巧，不是在这短短的几分钟时间就能说清楚的，但无论用什么方法，我认为最不能缺的是真诚。
例如前段时间订《青苹果》报，其实一开始我也在家长微群里说了好话发动过了，没想到也只是8个孩子订了。后来学校公布征订数字时，发现我们五年级整个年级的征订数，还不如其它年级的一个班数，大队部又给压力要求努力发动。借此机会，我在家长微群里开足火力，也许是有几发炮弹击中了他们的心坎，被击中的家长第二天就乖乖地让孩子拿钱回来上交征订，征订数一下子由原来的8个上升到24个。也许大家很好奇我说了点什么?在这我就挑几句火药味比较重的话说一下，我当时在群里说：“家长朋友，请允许我在此说几句当今教育普遍存在的现象，那就是：家长们平时对孩子有要求，孩子做得不好的时候，会责怪甚至打骂;对老师有要求，老师有时做得不够会指责，甚至投诉;那我想请问一下大家，我们家长对自己有没有过要求呢?我们家长做得不够的时候向谁问责呢?值得我们共同深思!
另外一句是：“如今小孩读书学费不用交，连书也是免费的，与孩子上幼儿园时的费用比一下，大家就会发现给孩子订份报，买本书，根本就没那么困难。”其他还有一些对话，在此就不多说了。最后我还是不缺真诚地说：“朋友们，也许我刚才言重了，在此说声抱歉，请大家多多理解以及谅解!”也许是家长认同了，陆陆续续地有几个家长回应交流。这效果持续到上星期的《少儿期刊》征订，因没有征订任务，所以我没对学生与家长发动，但依然有3883元的订书量，相信这与家长的支持密不可分。
三、必须维护科任老师的微信。
科任老师、学生、家长与班主任的关系，我认为科任老师与我们班主任是同一战线的，他们就像我们的家人，而学生与家长只是我们的服务对象，当然没有家人重要。因此在过往，无论是学生还是家长，凡有有找我诉说对科任老师不满的，哪怕我们老师确实有做得不足的地方，我也时刻站在老师的这一边，想办法说服学生与家长在遇到问题时，不应该只在老师身上找不足去抱怨，而是多想想自己的不对，从而想方设法去克服，学会理解与包容，努力改变自己去适应老师的教育教学方法。当然转过头来也会跟科任老师做适当的沟通。沟通过程切记对事不对人，否则会制造误会。平时，我经常主动找科任老师交流学生的动态，根据学生的表现随时做调整，做到思想一致，共同营造良好的班风与学风，努力提高教育教学质量，不愧对自己的学生与家长。
我的发言完毕，谢谢大家!
