课后服务工作的有序开展，为学生自主学习、快乐阅读、发展爱好特长提供了场所和指导。以下是小编为大家整理的关于学校课后服务工作总结报告范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
学校课后服务工作总结报告 篇1
为了贯彻落实“双减”政策，全面推进“五育并举”教育方针，深入挖掘校内教育资源，我校持续开展校内课后服务工作。课后服务内容以课业辅导与兴趣课相结合的形式组成，两者的完美衔接，既减轻了学生的课业负担，又丰富了学生的课余生活，促进学生健康、快乐、幸福成长。
健全制度，确保课后服务落实
为了建立健全课后服务管理制度，确保放学后课后服务工作有章可循、有规可依。开学前，我校对参与教师进行课后服务相关培训，对课程安排、任教分工、课程管理等作出了具体要求，进行了特色活动安全管护培训，与相关人员签订安全责任书。
坚持以学生需求为中心，尽可能提供个性化课后服务。
兴趣课活动精彩纷呈
为了丰富兴趣课活动，结合学校实际情况，我校积极整合各类资源，设立了足球、篮球、羽毛球、乒乓球、舞蹈操、书法、绘画、音乐、阅读、棋趣、写作、诵读、英语口语等，课程丰富，学生可自由进行选择，每门兴趣课配备专业的教师指导。
课后服务丰富多彩的活动，寓教于乐，让学生在轻松、愉快的氛围中接受教育、发展特长、培养能力。今后，__学校将继续秉承服务育人的理念，不断优化、创新课后服务内容和模式，用心呵护每一个学生的健康成长。
学校课后服务工作总结报告 篇2
为了响应上级文件开展课后服务的精神，有效减轻家长负担，促进学生综合素质提高，__中心小学积极开展课后服务活动。活动常态化、规范化、特色化，让更多学生享受优质的教育服务。
结合实际情况及文化建设，按照家长和学生自愿的原则，学校开展课后服务班级数为32个班级。本学期参加课后服务的学生人数为1512人，做到了全校学生积极参与。每天，一二年级3：30-5：00(我校2：00起上课，除周一外上两节正课)，三、四五年级4：20-5：45.六年级4：20-6：00.1500多位孩子，在我校课后服务辅导老师们的安排下，安静地在各自的教室里，或阅读或复习或完成作业，或预习明天的新课。有时，各班也根据实际，选择性地带孩子进阅览室阅读，或到录播室、报告厅观看适合孩子的电影视频等。
为丰富课后服务内容，创新课后服务形式，周四下午，我校还把课后服务跟少年宫活动结合，开设了管乐队\鼓号队、腰鼓队、舞蹈队、电子琴、书法、儿童画、莆仙戏、电子百拼、电脑制作、足球队、啦啦操等15个社团活动小组。学生可以根据自己的爱好及特长自主选课，或参与到少年宫社团活动中，或仍留在教室里做自己的事。
少年宫活动安排
夏阳热烈，小荷别样姿，榴花开欲然，少年宫活动的各个教学场所都是孩子们欢欣雀跃的身影!
鼓号队的队员们展示着自信，展现着才华，表现出了西小学子积极向上的精神面貌。
操场上热闹非凡，足球队、乒乓球等体育活动小组的孩子们在明媚的阳光下，释放着年少的激情。
电子百拼是一种娱乐的体验过程，可以无限地锻炼学生的创造力和想象力，能促进孩子们不断尝试新奇的想法。
纤细的罗衣从风飘舞，缭绕的长袖左右交横。莆仙戏进校园活动培养孩子们对莆仙戏的兴趣及对家乡文化的认同。
翰墨飘香，丹青溢彩，孩子们的书法里融入了坚毅和果敢，挥毫行云流水，落笔遒劲有力。
作为区排球基地、足球特色校、田径基地，我校除周四外，还在每天下午特地组织了女子排球、足球、田径训练三个社团活动，挑选有兴趣的、身体条件好的同学参加，按照课后服务时间，训练到每天下午六点。功夫不负有心人，在市小学生女子排球比赛中，我校运动队荣获第二名，我校的足球队也获得二等奖。女排队员还将代表莆田市参加省级比赛呢。田径队员也在市运会上取得初步的成绩进步。
课后服务工作的有序开展，为学生自主学习、快乐阅读、发展爱好特长提供了场所和指导。激发了学生的学习兴趣，促进了学生的身心健康，丰富了学生的课余生活。课后服务送来了微风细雨般的教育温暖，__中心会将这份美好无限延时，同时为孩子们的快乐成长助力润色!
学校课后服务工作总结报告 篇3
为减轻义务教育阶段学生的作业负担，建平实验小学从学生实际出发，规范管理，彰显特色，为学生提供了个性化的课后服务。
一、优化作业管理提升学习效率
学校规范作业管理制度，严格控制各科作业时长，优化作业设计与评价，根据学生个性需求，规划学习任务。在课后服务中，引导学生优先完成作业，教师为学生答疑解惑，及时反馈，提升学生在校学习效率。
二、发挥社团优势培养学习能力
学校秉持“五育融合提素养，多元发展养品行”的宗旨，发挥社团优势，在多元化的社团学习中，培养学生的学习能力。
体育
学校为学生创设了篮球、武术、体能训练营等课程。学生在丰富多彩的体育社团活动中强身健体，愉悦身心。
艺术
立足学校艺术特色，学校为学生创设了弦乐团、管乐团、舞蹈团、合唱团、英语戏剧、泥塑、创意美术等课程。学生在各类艺术社团活动中欣赏美、感受美，获得了艺术熏陶。
科技
学校以提高学生的科学文化素养为目标，为学生开设了创意模型社团，给学生搭建展示的平台，将创意模型和学校的智慧墙相结合，使学生体会到创造的乐趣。
三、依托校外资源提升服务品质
学校将校外的优质教育资源引入，和多个有资质的校外机构合作，开设了如声乐、机器人搭建编程等课程，并配备了学校助教。使学生在课后服务活动期间，丰富艺术体验，感受科技魅力，也提升了课后服务的品质。
四、制定行规要求提升自育能力
学校制定了课后服务行规要求，在课后服务中强化学生的行为规范。鼓励学生在课后服务期间，自己管理好自己，做时间管理小达人。在争做“自律小标兵”的过程中，提升学生自我管理、自我教育的能力。
在12月25日课后服务总结表彰的升旗仪式上，一(1)班__同学和四(6)班班__同学向大家介绍了他们在课后服务中是如何争做“自律小标兵”的。
__同学在课后服务时，会先完成回家作业，再看课外书，有时候还会和其他完成作业的同学下棋或者玩游戏。玩游戏时，她会遵守纪律，尽量小声说话，不影响其他同学。她表示今后会一直以“自律小标兵”这个荣誉严格要求自己，做身边同学的好榜样!
班__同学在课后服务期间都会做好自我规划，优先完成作业，若还有空余时间，他会做一些课外的练习或阅读课外书。每次课后服务结束前，他都会整理好自己的书包，并积极参与教室卫生打扫。他坚信：放纵不是自由，自律才是自由的最高境界。
课后服务是一项利生利民的民生工程，是学校落实“双减”工作的重要环节之一，也是培养学生学习能力和自育能力的重要阵地之一。本着“规范+特色”、“服务+立能”的宗旨，学校将继续以生为本，提升服务品质，为学生幸福成长赋能。
学校课后服务工作总结报告 篇4
做好课后服务是落实“双减”工作的重要举措，是培养学生兴趣，促进学生发展的重要途径。依据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，__小学采取“五育并举”的原则，以发展学生核心素养为目标，践行“和润生命以美育人”的教育理念，根据学生个体差异，优化菜单式课后服务内容，科学组织实施个性化的课后服务，为学生提供了丰富多彩的“基础+特色”课后服务课程。
基于各年级学情的不同，系统设计基础性和选择性作业，从低年级开始，逐步实现每一位同学在学校完成作业，实现家庭“零作业”的目标。在基础性作业完成时段，大多数学生能完成相关作业，实现回家“零作业”的目标。在同学们完成作业后，学科教师科学依据培优转潜计划和目标，进行分层训练，使学生的各方面能力大幅提升，同时激发了潜能生的学习兴趣，让他们找到了适合自己的学习方法，实现了我校培育“文雅、灵动、仁爱之才”的育人目标。
为了发现和培养孩子们的特长，提升孩子们的综合素质，__小学在第二时段为孩子们开发了丰富多彩的可供学生选择的特色社团活动和学科综合实践活动。在课堂中教师采用多种形式，设计符合学生生理、心理发展特点的教学活动，培养学生德智体美劳全面发展。
实施课后服务以来，__小学紧紧围绕“五项管理”和“双减”的工作要求，将课后服务与学校的“和美教育”紧密结合，践行“和润生命、以美育人”的服务理念，本着“和颜悦色、成人之美”的服务宗旨，营造“和谐、尚美、包容、尊重”的服务氛围，形成了“和爱乐教、艺精德美”的服务风气，使学生在课后服务过程中“各美其美、美美与共”。在实施过程中，保证课后服务时间，精选课后服务内容，拓宽课后服务渠道，提高课后服务质量。使课后服务工作呈现出融合之美和五育并举的全面发展之美。
小课后，大民生，当教育的温暖在夕阳的余晖中延续，我们期待孩子们在每一个课后服务的多彩课程里，插上理想的翅膀，学有所得，学有所乐，飞向远方。
