在古代社会，取水人主要指的是那些在河流、湖泊等水源地提取水供人们日常生活使用的人。他们凭借自己的劳动和经验，为人们提供基本的生活用水，是维持社会基本生活运转的重要角色。这一时期的取水人通常是个体或小团体，他们的工作虽然简单却至关重要。以下是小编为大家整理的关于我也是个取水人作文800字初中的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
篇一：我也是个取水人作文800字初中
把寄存的美好，一一取回。
——题记
水，是生命的源泉。在世界的无形之水中，我们每个人都在用自己的不同方式取水。我也是个取水人，在浩瀚世间捕捉知识的真理，生活的真谛。
每当打开记忆的闸门，就仿佛穿越了时间的薄纱，又步入了那熟悉的地方，轻盈的脚步间捕捉着以往的浅吟细唱，于斑驳中窃窃私语。闭上眼睛深吸一口新鲜的空气，恍惚间涌出好多回忆……是和朋友偶遇校园，挥手打招呼的欢喜;是和同学们课堂讨论问题看书备考的轨迹;是在班级晚自习师友一起看日落的刺激;是早晨的风吹醒了刚睡醒的你;是奋笔疾书时的青春华笔……而我，从中汲取到了生活的真谛。
舀取知识真理
清晨的风总是猝不及防地吹醒了朦胧的双眼，夹带着它特有的湿润与温柔，不厌其烦地把一波又一波同学推进教室，新的一天便正式开始了。
“叮铃铃”，上课铃声就像夏日响亘古不变的蝉声一样踩着时间点复现。老师一如既往地步入教室里，知识的奥秘深不见底，每个静立在岸边的人都手持学习的利器，试图汲取它的一点一滴。我如众人一样，看着水面泛起的涟漪，总想着再努努力，尽管身边人群拥挤，看不到目的地，也不能放弃。老师也为我们加油打气，看啊，他们的那双眼睛里，尽是鼓励，我的心里也尽是感激，涌出一股勇气。在一次次碰到水中的浅礁后，又一次次更新工具设计，不遗余力。说来也奇，当我们齐心协力，一起努力，结果都令我们出其不意，分外惊喜。
汲取生活真谛
刷刷的笔尖摩擦声，哗哗的书页翻动声，是校园最平常的声音，也是最动人心弦的乐章。低下头，加入其中，感受文字的温度，聆听字母的心声。看着跃动的图形和符号在眼前闪过，寻不到，也找不回。
课间，走出教室便可以看到人群涌动，也总是遇到多多少少的朋友，“哈喽!”他们的问候和微笑总是能解决一切问题。“怎么了怎么了?”瞧啊，又有同学在笑，所有的伪装与烦恼在笑声面前不堪一击。
再次回到座位，眼前的题目也变得清晰，抬头看，空气里斜射出一束暖黄的光，慢悠悠地爬上肩膀，引领我启航。利器升级，取水更易。
文字的精灵于纸面翩飞，引动思绪漫舞，那些淌自笔尖的情怀，溪流般涌入心海，添了几朵温浪，忘不掉的声音依旧在回响，“快看!有飞机在天上!”
我想，我找到了生活快乐美好的源泉和知识生生不息的海洋。
我也是个取水人，我的取水点，来自你们。
篇二：我也是个取水人作文800字初中
最后一缕阳光从周际消散，暮色在身边聚集，我便看见那漫天星辰，银河璀璨。乘舟舞楫，在源远流长的文化银河中不断向前，渴望取得一份甘泉清露。
岭南小镇的一隅村庄，便是我取水之旅起航之处，那的一顶顶孔明灯投影着我航行的方向。
明月高挂，中秋之夜，孔明灯的胸膛中燃起点点星火，在历史的长风中燃烧着，闪烁着。一盏盏孔明灯抟扶摇而上，汇聚宛若点点星辰。不知是自己走去的还是被她吸取的，终于陡然一惊，我已站在这一簇簇孔明灯下。定睛细看，薄纸折叠，细绳交错，穿插编制间满是独特匠心，是对美好的期盼，更是对传统文化的倾心注力。
曾在书籍中翻阅到，这孔明灯由三国时的诸葛亮为脱平阳之困所发明。后流传下来，作祈福之用期满年年丰收，幸福美满。其形似诸葛孔明之冠，象征着智慧与谋略，而灯内的烛火则象征着对未来的希冀。传说中秋之时放飞这天灯，写在灯上的愿望便会被天神所晓，保佑未来事事顺利，无病无灾。这份意蕴之深远，触动我心，我渴望在灯海中取一份文化的泉。
我找到了这镇中手艺最佳的师傅，师傅见我一个年轻人竟然对这传统文化颇感兴趣，便热情地向我介绍起来。这手艺貌似简单，几张白纸，几丝竹条粘一粘，剪一剪似乎就成了，可这样粗糙的手工根本无法让愿望升腾。那位老人耐心地向我讲解，白纸过水再刷油，竹条浸泡再削细，胶水只能刷一遍……从外壳到内心，从轮廓到装饰，从实物到意蕴，成功的孔明灯是一点一滴的工匠精神汇聚而成的。我也有样学样，跟着老师傅一步步制作着，不一会，两朵饱满而精神的孔明灯便在我们手中绽开。心中的喜悦难以言表，望着成功的孔明灯，我取笔研磨，饱沾墨水，笔尖流动出上乘之作。“好字陪好灯，哈哈哈，好!”师傅爽朗地笑着，便拉着我要去放飞它。
天空穿上暗黑色的纱，太阳也为这天灯让了路。打起火来，火焰舔舐着空气，待到它有升起之势，我轻轻松手，目送着我的憧憬加入到千千万万的瞩望之中。千百个孔明灯汇聚成灯海，如闪闪繁星凝聚成的银河，化作火红的丝绸缭绕在天地之间。这传统文化的魅力深入我心，取水是对世界的认识，是情感的共鸣，是工匠精神的传承，更是文化的传承。我们每个人都可以是取水人的一员，可以接下文化在时代间的接力棒，让美好的祝福在新时代同样的焕发精神。
篇三：我也是个取水人作文800字初中
人生如同一汪清泉。望前路，千山万水，我们都是无名的取水人。
因为对传统乐器的好奇与喜爱，我从很小开始学习二胡。首次登上舞台是小学的一次才艺展示，小小的我不熟练地运着弓，一曲毕，台下响起掌声。自那之后，我迷恋上了这种感觉，舞台，聚光灯，鲜花和掌声。
从此，我便开始在音乐的海洋里取水，在广袤的人生旅途中上下求索。
渐渐地，简单的个人表演不再满足我。而进入民乐队，就意味着登上更大的舞台。凭借努力，我如愿被校民乐队选中，成了二胡声部的一员。可是江山辈有人才出，心心念念的首席之位没能得到，还被迫练习从未接触过的中胡。中胡，即是为了衬托其它乐器的音色而存在于乐队中，没有炫丽的独奏，想象中的鲜花、掌声也便与我无缘。
随着时光音符划过，我与乐团渐渐熟络，褪去疏离的表象，我发觉大家都十分热情。闲暇时，总有欢声笑语，我们的交谈也越来越多。小黄是个鼓手，演奏的一手浑厚鼓音，却从不表露什么，每当我问起，他也只是笑答道：“我们是一个团队呀!在观众面前，我们都是一体的，共进退，共殊荣，我加入乐团，不是为了自己，而是为了大家。”在音乐的世界中，我们都不过是沧海一粟，一叶扁舟激不起什么水花。但若是组成一支船队，便能不惧风暴，破万重浪。
回忆起刚接触音乐的时刻，我好似失了本心，而生命的取水，也从不是一个人的朝圣。我开始慢慢摆正自己的位置，在日复一日练习中胡的过程中爱上了这个质朴无华的乐器。我越来越融入这个集体，也愈发享受与他人同行的快乐。和声奏遍了我的生活，没有单声的突出，每一种音色相互交融，穿破千里，在心中泛起阵阵涟漪。
乐声临了终止，减缓却愈强。乐团演出上场，我抬头挺胸，认真去拉每一个音符。既使依旧没有单独演奏的部分，即使聚光灯依旧没有打到我的身上，我仍然自豪，依旧自信。运弓愈发平稳，琴声愈发坚定。中胡那深沉厚重的音色，悠悠地倾诉着这一路走来的辛酸与感动。
我也是个取水人，取的这一汪水，是音乐之水，更是团结之水。几年前舞台上拉着二胡小小的我，渐渐与此刻的身影重合。和团队一起，在这样一个大舞台上为观众表演中华民族的璀璨华歌，是团结的赞歌，彰显每个中国少年，蓬勃的朝气。
梦想开满鲜花，前行的路愈发开阔。从此，生命的取水，我不再孤独。
篇四：我也是个取水人作文800字初中
假如世界是一滩水，我也是个取水人，我于水中探寻自己的模样，我是怎样，世界便怎样。
曾有人提出这样一个疑问：“我们是否一出生就被规划好了一生?”诚然，时代的发展必然有其弊端，人人被“工具主义”裹挟着前进，与社会的取用关系也日益分明。我们不再是主动探索未知，而是被动地接受知识的灌输，在日复一日的重复中磨灭了对外界的好奇与对创新的渴求。我们不再是取水，而是被水所灌溉，这种主次关系的颠倒，使我们看不清自己的内心。
所以，如何于高速发展的时代中不丢失主动取水的意识与能力，成了当代人们的重要命题。因为责任、追求与羁绊，我们无法去放手追求向往的诗与远方，很难享有绝对的自由，但这并不能成为我们不再探索、固步自封的理由，我们依然可以不断开拓与发展，努力平衡生活中的实然与应然。《庄子。人间世》中说：“乘物以游心”。苏东坡说：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”。时间、空间都不是画地为牢的理由，只要不放弃输入与输出，我们依然能够在不断取水的过程中获得真理的洗礼。
萨特曾言：“你之所以看见，是因为你想看见。”所谓“取水”，并不意味着随意的舀取，而是用眼去观察，用耳去倾听，用心去探索。在同样的位置，一位画家见山是山，见水是水，离开后什么也没留下。而另一位仔细品味这山水间的意趣，寻找灵魂中的共鸣，青绿山水便跃然纸上。可见世界一直都是那个世界，人类认识世界则取决于其视角与范围，带有目的性地去探寻，方能发现世界给予我们的美好，也才能取得真正属于自己的“思想之水”。
自古便云：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”世界是一滩水，只有源源不断的活水涌入，世界才能生机永驻，清澈如初。列文虎克从小探寻自然之奥秘，最终发明了世界上第一台显微镜。孟德尔观察豌豆性状，揭示出分离定律与自由组合定律，催生了遗传学的诞生，屠呦呦接过研制抗疟药物的重担，于万千草药中锁定青蒿，挖掘出青蒿被人忽视的功效。他们凭借着一双慧眼，看到了常人未曾注意的风景，将源源不断的活水注入时间之水中，汇聚成波澜壮阔的世界长河。
世界万般精彩，万般神秘，于世界中取水，于人世间发现，愿你我都能于尘盈含光的世间领略世界万物，看到那一株幼苗间藏着的丰茸洞天。
篇五：我也是个取水人作文800字初中
刘姥姥初入大观园那时，王府中每一滴清水都是香甜的玉露;弼马温强闯蟠桃园那日，仙树下每一点桃汁都是醉人的麻药;斯嘉丽前往医院那天，白床单上每一片血水都是终生的畏惧。
我曾困惑于世界的对错，徘徊于人情的真假。如无数的取水人一样，在世界这滩无形的水中争先恐后地舀取着、贪婪地吮吸着，以求能从中索取一些养分，以求能研究透彻这神秘的源泉。
在这取水的过程中，我们成长，我们看到未曾料想的世界。乡下的浑水无一滴有大观园中的清冽;花果山上的酸桃哪能与天界相较;塔拉庄园里的祥和在悲啼不绝的医院中显得失真。困于自己的枯井久了，便失去了对世界的真实认识。当跳出黑暗的洞口，才恍然发觉这世上有江流河海、有云霜雾雪。欲观沧海则出崖涘，惟有求知若渴，不断索取探求，认知世界才更深刻;惟有不拘于一井，临峰而望诸山小，方可明白天下之水之多样，认知世界才能更全面。
故此，若想成长，则须打破自身桎梏，冲出固有的信息囚笼，换取更好的“取水源”。正因如此，那个美猴王才不愿继续为山中大王转而师从菩提祖师;那陈胜吴广才不甘顺从天命，喊出石破天惊的第一句“宁有种乎”;那埃德加毅然只身前往“吃人的红区”，署下了震惊中外的《红星闪耀中国》。一次又一次的勇敢与志向是甘甜源泉的气味与声响，惟有循声而至，闻气而往，方可前往下一方世界的真相之泉。而在过程之中所谓的“伐竹取道”“虎狼之阻”不过是成长的手段，品尝到的甘露，才是成功的馈赠品。
在弯腰俯身取水时，你又是否看清水中的自己呢?李广一生只求封侯二字，到头来只悔恨杀死羌人八百;韩信起兵欲反，临终前也仅恨“未用蒯通计”;项羽自刎乌江，归天前也仅叹“天之亡我，非战之罪”。当寻求源泉的欲望变为了烈酒，蚕食了人的本心，所到的穷途未路寻得的水也不过是镜中花、水中月，终究会变成捞月的猴子，郁郁而终。故此，在我们溯洄求之时，取水之法倒是其次，重点于能秉持一颗正直的心，才能见到纯真的世界。
“一花一世界，一叶一菩提”，在世界之水中见天见地，见他者，见自身。以心灵之海为明镜，鉴外界清清浊浊;以世界之洋为参照，看人生起起伏伏。只愿我们都有一颗清泉般澄澈的心，取得一杯水，足以慰风尘。
篇六：我也是个取水人作文800字初中
“水中藻荇交横，盖竹柏影也。”
这是千年以前的承天寺，留给苏轼的水。那一潭水，如明镜，向因“乌台诗案”而流放至黄州的苏轼映出眼前的世界，一个虚空、黑暗、无序却美丽的世界。
于是，无数后继者欲探寻“水”中的奥秘。
当苏轼遇到“白露横江，水光接天”之景，面对浩荡飘渺的赤壁心生感叹。日夜行船，与友共饮。清风、明月、白露、江水，平静的表面下是否隐藏着危险。当众人沉醉于“山川相缪，郁乎苍苍”的景色，苏轼却看到了其背后所含的“寄蜉蝣于天地，渺论海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之元穷”的危机。滚滚的江水奔流不息，无穷无尽，但千万人的生命却只是一瞬。由此，面对无数困境，不要自怨自艾，因为所有人不过宇宙的一粒粟米。所能做的，不过是从这个世界取得些什么，比如长江的水。
苏轼前行的脚步不息，行至沙湖，雨水倾泻而下，让众人无处遁形。唯有苏轼一人“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”。或许他正享受雨水淋在身上冰凉的触感，在人生一场又一场的烟雨风浪之中，了解未知，拓宽眼界，那定能从雨水中洗涤出全新的自己。于是，穿过雨水而后迎来斜阳的苏轼，如浴火的凤凰破茧的蝶，愈发明晰他晦暗不明的前路。
苏轼这一生，似乎在各种各样的水中度过。潭水、江水、雨水，无色无形的液体将他团团围住，一次又一次地将他与自己的理想重组又分隔。但他并未溺亡，却在此过程中一遍又一遍地将自己洗涤。他不断收集着水，又以取水人的身份，将水洒在黄州、惠州、澹州，洒在大地的每个角落。或是思考或是感悟，他从人生中取着自己的水——那份面对苦难恒久的勇气。
时至今日，我依旧可以在许多角落找到当年水的踪迹。在诗词文字的平仄起伏中，水联结起光耀古今的精神待我采撷。亦若千年前王右军曲水流觞，蜿蜒的水流承托酒觞。我走遍诠释苏轼与水故事的岸边，轻轻捧起，在那如明镜般的水中见天地，见众生，见自己。最后将它收集起来好好珍藏，也当一次取水人，取生命之水，培育鲜花。
清水如泉，我看到无数取水人的身影。
篇七：我也是个取水人作文800字初中
假如世界是一滩水，这滩水里有知识、规律、道理。这滩水没有意识，但其中富含的宝藏，我如同他人一样，从中汲取各种各样的“水份”。
“到底怎么回事?有没有好好练?马上考级了，你还记不住动作。”老师恨铁不成钢地训斥道。
我低下头，挫败、沮丧、不安深深刺痛着我的心。哪里是我没好好练呢?好几个转大圈，多次下腰，长达几十分钟的伴奏。如此难的舞蹈，每每响起伴奏，我都力不从心，却只有自怨自受的份儿，谁叫我报考了呢?哎!早知道难度这么大，我又何苦报考十级?
放学了，惆怅满腹的我离开艺校径直来到公园散散心。寒冬时节，万物凋敝，周围的枝丫光秃秃的，花园里也只有封冻的泥土。放眼望去，银白一片。
突然，眼前闪过一抹鲜红，我惊异地走近，在线环境检控室的墙角竟然长着一枝梅花!枝头上满布着含苞待放的花骨朵，几片鲜红的花瓣初绽放。那薄如蝉翼的花瓣，捧着柔嫩的花蕊，在寒风中如此鲜艳嫣红，洋溢着与四周极不协调的鲜活，但却展示着大自然的美好、大自然另一面的协调。我久久伫立在那，怜爱又极其羡慕地看着这支梅花，突兀地，内心深处注进了无限的希望与勇气。
接下来的那段时间，我忘我地，不知疲倦地练习。每一动作，我都逐渐熟透，渐渐地掌握。不知不觉中，我已经不需要看着手机跳了。合上眼，旋律就自然而然地流淌出来。
临考前，我又去看了一遍红梅，它正满月绽放着，多多红梅尽情舒展自己动人的身姿，在寒风中傲然挺立。一缕缕清香沁人心脾，看似柔弱的身躯却饱含坚强与自信。
我信心满满地走进考场，站在舞台灯中央，静心、深呼吸，悦耳的旋律从我脑海里流出。
舞后，我看着评委老师的微笑，似天边挂起一道彩虹，尽情地为我绽开。
学习舞蹈，一次次扭伤脚腿，一次次腰身筋骨涨疼，困难一次次意欲挫伤我之斗志……这些均被我“取世界之水”的坚强信念一一挫败，我取得了民族舞蹈“十级”，且为“十级”里的“魁星”。
世界是一滩水，任我们予取予求，却取之不尽。保持好学、坚持自律、守住本心、提升格局，才能在取水的路上越走越远，在生活中总能尝到这“水”的甘甜。
篇八：我也是个取水人作文800字初中
我愿做黑暗的最后一丝灯火，黎明的第一抹亮光。
——题记
在生活的长河中，我们每个人都是取水人，都用自己的方式去汲取水分，饮着知识的甘泉，去体会那成长的滋味。我这个“取水人”的旅程是从每一天的黎明开始的。
在我家不远的幼儿园旁，在两树之间，挂着两排色彩艳丽的画作，一张张随风微动，想来是幼儿园举办的画作比赛。我一时兴起，走到跟前，欣赏起一张张稚嫩的画作，感叹着他们独特的想象力。蓦地，角落里一幅画吸引了我的注意，这幅画的主体是一枝白色的小花，与其他画作的鲜艳格格不入，再加上背景是灰暗的，也难怪给它放到了角落。
“姐姐，你看出这是什么花了，对嘛?”正当我准备离开时，一个甜甜的声音响起。
“这是你画的?”我看着她猛地点了点头。实际上，我并没有太想到那是什么花，但看着她那双清澈透明的眼睛，我又情不自禁地回头看了看画中嫩绿的枝茎，猛然觉得有点眼熟，我不确定地开口说：“有点像龙葵，但大多都是在老家长的，市里不多见。”
“就是龙葵，姐姐你猜对了!你是目前第三个知道的啦，一个外婆，一个我，还有一个姐姐。”小姑娘明显听到我的话后，更兴奋了。在她兴奋的同时我惊讶的却是另一个事：真的是龙葵，我以前只知道龙葵是用来活血化瘀的一味中药，小姑娘怎么知道的这么清楚?于是就与她交流起来。
“可你为什么要打上黑色的阴影呢?在阳光下盛开不好吗?”我问道。她撇了撇嘴：“大家都这么说，可龙葵是凌晨开花的，外婆养的龙葵就是，怎么能在太阳下开花。”我感到惊讶，说：“可大家不了解啊，而且一天哪需要分那么清楚。”小姑娘似乎有点不满：“凌晨就是凌晨，一天也有二十四小时，其他花怎么开是其他花的方法，而这是龙葵自己的方法，是它让黎明到来的。”当时我只觉得小孩子的心性很特殊。
等回到家后，我与妈妈聊起这件事，妈妈说：“对啊，那是龙葵自己的方式，你为什么不能像龙葵一样呢?”我愣了一下，马上反应过来妈妈的意思。龙葵有自己的方法盛开，对于临近中考的我而言，为何不用适用自己的方法去生活呢?不必一直追求成绩，真正的光亮是自己从黑夜中创造的，这才是我自己的方法，这样，我才能称的上一个真正“取水人”。
我想，一枝龙葵带给我的已经足够多了，它让我认识到了：黎明，从来都是自己创造的，我同样是个“取水之人”!
