《给童年“留白”》是一本由管理者、教师、儿童及家长共同完成的记录幼儿园生活的书。书中有运用“人心”的力量管理幼儿园的丰富实例。以下是小编为大家整理的关于读《给童年留白》有感范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
读《给童年留白》有感 1
童年是浪漫的季节，给童年“留白”，为孩子带来无限想象的空间，提供探索创作的机会。同时也为老师走近孩子，读懂孩子，发现儿童的力量，为孩子的思想和心灵提供更广阔的空间。这本书流淌着胡华园长的教育理念、儿童观、管理观、生活观。自然、自由、尊重、人性化、大家庭，很多理念读起来不谋而合，平静中给人留下深刻的感受。这样的教育不仅更符合儿童发展的规律，也会让儿童在未来拥有主动探索的精神。
幼儿园环境—每个人都拥有一片小天地。
书中那座“隐于闹市，回归自然”的幼儿园，不仅有葡萄架、小池塘、大树屋、石磨景观、青砖地、泡桐树等自然景观，还有花篮、果实、花草、天然植物标本等室内环境，从户外的环境到教室的环境，都带有很强的开放性与空性，给人的感觉是那么的'舒适和自由。正如书中提到，“我们能做的，就是理解孩子想法的本质!”每一个环境的设置都尽量从儿童视角出发，告诉孩子们，要按照自己的节奏呼吸与思考。
幼儿园是一个像家一样的地方。这里有嬉笑玩耍的孩子们，有清新美丽的藤蔓、花丛，有温和快乐的老师们，有可以自然流淌的真实你我。一声温暖的问好，一句简短的鼓励，一处细微的关怀，一个肯定的眼神。我们用心呵护孩子们，幼儿园也因爱拥我们入怀，虽然面对未来我们终有留白，但是我们一直分享着彼此的“小欢快”，愿你我一起见证童年的甜甜滋味与缤纷色彩。
每个孩子都有属于自己的“百宝盒”。他们会从户外捡来的羽毛、纸片、树叶、花朵、石头等他们认为宝贵的东西放在里面。很多孩子走进教室就是去看自己的“百宝盒”，这里隐藏着他们的秘密，也是他们与自然联结、对话的方式。
什么是孩子喜欢的、什么是孩子想要的、什么是孩子想做的。想想我们小的时候，百宝箱里不仅藏着孩子的秘密，更装着孩子的整个小世界。
读完《给童年留白》让我产生了对童年的向往和怀念。通过这本书，我意识到童年对我的成长和未来发展的重要性。它教会了我快乐、真诚、坚强和执着。我要感激童年，感激曾经给予过我这一段美好时光的人和事物。在读完这本书之后，我决定重新审视自己盖过童年的心结，重拾那份童真和对美好事物的热情。
读《给童年留白》有感 2
《给童年留白》这本书的作者是北京“中华女子学院附属实验幼儿园”的胡华园长,这是一本由一线的园长、教师和家长共同完成的关于幼儿园管理理念、教育思想的书籍。
读完《给童年留白》这本书的第一部分“有一所这样的幼儿园”，最大的收获是胡华园长践行的自然教育的`理念。自然教育个人认为有两层意思。
一是遵循顺其自然的教育理念
二是创设自然的教育环境。
一、顺其自然的教育理念道法自然也就是顺其自然的意思。事物发生发展都有其内在规律，幼儿教育也不例外。适宜的教育就是让幼儿在正确的时间做正确的事情，既不拔苗助长，也不错过幼儿发展的关键期。根据幼儿心理学的研究结果，3-6岁幼儿很难理解抽象的概念，他们理解世界获得经验的方式就是利用眼、耳、口、鼻、手各种感觉器官去感知去体验，这就有了自然教育的第二层意思，创设自然的教育环境。
二、创设自然的教育环境。葡萄架、小池塘、大树屋、泡桐树、翠竹、鸟巢、沙坑、树耳这一切营造了自然的教育环境。孩子们在这里可以看花开花落，四季轮回;可以听小鸟的歌声，泉水叮咚;可以闻花香，玩沙土，可以和捉一会儿迷藏，也可以在大树屋里安静的待会儿。自然的环境就是一位好老师，它带给孩子们的体验是不可或缺的。
《给童年留白》的第二部分主要是关于幼儿园管理理念。胡华园长的管理理念主要体现在制度管理与人文关怀的并重，精神追求与物质追求的兼容并包。既要有严格的制度约束，也要有人文关怀，既要有物质奖励，也要谈信仰，谈情怀。对于教师而言，做好自己的本职工作获得报酬这是物质追求，同时也不能忘记理想和抱负，这就是精神追求。物质追求是安身立命之本，精神追求是心灵快乐的源泉。对于幼儿教育而言，知识与能力的提高是物质方面的目标，而让幼儿获得快乐更应该是幼儿教育的本源。
《给童年留白》的第三部分，汇集了大量教师的工作感言，家长的感悟，孩子的童言稚语，这是最真实的、贴近我们幼教工作者的实录，很容易引起我们的共鸣，从中我要思考的是如何做到快乐工作，实现精神追求和物质追求的合二为一。
读《给童年留白》有感 3
在繁忙的现代生活中，我们总是被各种信息和任务所包围，以至于忘记了生活中最简单也最美好的事物。而《给童年留白》这本书，就像一股清泉，洗涤了我的心灵，让我重新思考了关于童年的意义。
书中通过一系列生动的例子和深刻的见解，阐述了留白在童年成长中的重要性。作者强调，给童年留白，不是让孩子无所事事，而是给予他们自由的时间和空间，让他们能够按照自己的节奏去探索世界，去体验生活的点滴。
我深感认同。在这个快节奏的时代，我们总是希望孩子能够学得更多、更快，却往往忽略了他们的内心需求和感受。而《给童年留白》让我意识到，真正的成长不是靠填鸭式的教学，而是靠孩子自己的体验和感悟。
书中还提到，留白不仅是对孩子的尊重，更是对孩子未来的投资。在留白的时间里，孩子可以培养自己的'兴趣爱好，可以发展自己的想象力和创造力，这些都将成为他们未来人生中宝贵的财富。
读完这本书，我深受启发。我决定要给孩子更多的留白时间，让他们能够自由地成长，去探索这个美好的世界。同时，我也希望所有的父母都能够意识到给童年留白的重要性，让我们的孩子能够拥有一个真正属于他们的快乐童年。
读《给童年留白》有感 4
《给童年留白》这本书，如同一面镜子，映照出我们现代教育中缺失的一面——给予孩子足够的自由与空间。
在书中，作者强调了童年留白的重要性，这不仅仅是一种教育方式，更是一种生活态度。留白并不意味着放任孩子，而是给予他们足够的信任和自由，让他们能够在自己的世界中自由探索、自由成长。
阅读这本书，我深深被作者的智慧所打动。他告诉我们，真正的.教育不是灌输，而是引导;不是限制，而是启发。我们需要做的，是给孩子一个宽松的环境，让他们能够按照自己的兴趣和节奏去成长。
在现代社会，我们总是希望孩子能够成为“全能人才”，却往往忽略了他们的内心需求和感受。而《给童年留白》这本书，让我重新审视了我们的教育方式。我开始意识到，孩子的童年应该是充满欢笑、充满探索的，而不是被各种课程和补习班所填满。
读完这本书，我决心要做出改变。我要给孩子更多的留白时间，让他们能够去接触自然、去体验生活、去发现自己的兴趣和潜能。我相信，只有在这样的环境中，孩子才能够真正快乐地成长，成为他们自己想要成为的人。
同时，我也希望所有的父母都能够意识到这个问题，给孩子一个充满留白、充满自由的童年。因为，只有这样，我们的孩子才能够拥有一个真正属于他们的、美好的童年回忆。
读《给童年留白》有感 5
当我翻开《给童年留白》这本书时，仿佛打开了一扇通往纯真世界的大门。作者胡华用他独特的视角和细腻的笔触，为我们展现了一个既丰富多彩又充满思考的童年世界。这本书不仅让我重温了童年的美好，更让我对童年有了更深层次的.思考。
在书中，作者提到了“留白”的概念，这不仅仅是一种艺术手法，更是一种生活态度。对于童年来说，“留白”意味着给予孩子足够的空间去探索、去尝试、去犯错，让他们在自然中成长，而不是被过早地束缚在各种规则和期望中。这种理念让我深感认同。
在现代社会，我们常常听到“不能输在起跑线上”的言论，许多家长和教育者都希望孩子能够在童年时期就开始接受各种培训和教育，以便在未来的竞争中占据优势。然而，这种做法往往会让孩子失去童年的快乐和自由，甚至会对他们的身心健康造成负面影响。而《给童年留白》这本书则提醒我们，童年应该是自由、快乐、无拘无束的，应该让孩子在轻松愉快的氛围中成长。
此外，书中还记录了作者对于幼儿园生活的观察和思考。作者认为，幼儿园应该是孩子们探索世界、结交朋友的乐园，而不是过早地承担学习压力的地方。这种理念让我对幼儿园教育有了更深的认识。幼儿园教育应该注重培养孩子的兴趣和天赋，让他们在快乐中成长，而不是过早地陷入应试教育的泥潭。
读完这本书，我深感童年的珍贵和短暂。我们应该珍惜这段时光，让孩子在自由、快乐、无拘无束的环境中成长。同时，我们也应该反思自己的教育方式，避免让孩子过早地承担过多的压力，让他们在快乐中成长，为未来的生活打下坚实的基础。
读《给童年留白》有感 6
《给童年留白》这本书不仅让我对童年有了更深的认识，更让我对“留白”这个概念有了更深的思考。留白，不仅仅是一种艺术手法，更是一种生活态度。在童年时期，给孩子足够的“留白”空间，让他们自由探索、自由想象，可以让他们的童年更加精彩。
在书中，作者提到了许多关于童年的故事和思考。这些故事让我感受到了童年的纯真和美好，也让我思考了如何在现代社会中给予孩子足够的“留白”空间。作者认为，我们应该尊重孩子的兴趣和天赋，让他们在自己喜欢的领域自由探索和发展。同时，我们也应该给予孩子足够的.自由时间，让他们在游戏中学习、在玩耍中成长。
在现代社会，我们往往会因为各种原因而忽略孩子的内心需求。我们总是希望孩子能够按照我们的期望去成长，却往往忽略了他们的个性和兴趣。而《给童年留白》这本书则提醒我们，我们应该关注孩子的内心需求，尊重他们的个性和兴趣，让他们在自由的环境中成长。
此外，书中还提到了许多关于教育方法和教育态度的思考。作者认为，我们应该以平等的姿态与孩子交流，倾听他们的想法和意见。同时，我们也应该注重培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，让他们在未来的生活中更加自信和独立。
读完这本书，我深感“留白”的重要性。在童年时期，给孩子足够的“留白”空间，让他们自由探索、自由想象，不仅可以让他们的童年更加精彩，更可以为他们未来的成长打下坚实的基础。让我们一起为孩子的童年“留白”，让他们的童年更加美好、更加难忘。
读《给童年留白》有感 7
在繁忙的学习和生活中，我偶然间翻阅了《给童年留白》这本书。它像一股清泉，滋润了我内心深处对于童年的那份纯真与向往。这本书不仅仅是对童年的回忆，更是对现代教育中“留白”这一理念的深刻解读。
书中通过作者的亲身经历和观察，向我们展示了童年时期那些看似微不足道的瞬间，其实蕴含了无尽的智慧和美好。它告诉我们，童年不应该是被各种补习班和兴趣班填满的，而是应该给孩子留下足够的.空间，让他们自由地探索、想象和创造。
“留白”这一理念在书中得到了充分的体现。作者认为，教育的真正目的不是灌输知识，而是培养人的独立思考能力和创新精神。因此，在教育过程中，我们应该学会“留白”，给孩子留下思考的空间，让他们能够自主地去探索、去体验、去感悟。
读完这本书，我深受启发。我开始反思自己在学习和生活中的一些做法，是否过于追求成绩和效率，而忽略了对自身兴趣和爱好的培养。同时，我也意识到，作为教育者，我们应该更加注重培养孩子的独立思考能力和创新精神，而不是一味地追求分数和排名。
在未来的学习和生活中，我将努力践行“留白”这一理念，给自己留下更多的空间去探索、去体验、去感悟。我相信，只有这样，我们才能真正地成长为一个有思想、有情感、有创造力的人。
读《给童年留白》有感 8
《给童年留白》这本书像一面镜子，让我重新审视了自己的童年和对待孩子的教育方式。作者用细腻的笔触和深刻的思考，让我感受到了童年时期那份纯真的美好和无尽的想象力。
在这本书中，作者强调了“留白”的重要性。她认为，在孩子的成长过程中，我们应该给予他们足够的自由度和空间，让他们能够自主地去探索、去体验、去创造。这种“留白”不仅是对孩子的一种尊重，更是对他们未来发展的一种投资。
读完这本书，我深刻体会到了“留白”的意义和价值。它不仅仅是一种教育方式，更是一种生活态度。在快节奏、高压力的现代社会中，我们往往容易忽视内心的声音和感受，而“留白”则提醒我们要慢下来、静下来，去感受生活中的美好和温暖。
同时，这本书也让我反思了自己在教育孩子方面的`做法。以前，我总是过于关注孩子的成绩和表现，而忽略了他们内心的需求和感受。现在，我明白了，作为家长和教育者，我们应该更加注重孩子的内心成长和全面发展，而不是仅仅追求表面的成绩和荣誉。
在未来的日子里，我将努力践行“留白”这一理念，给孩子留下更多的空间去探索、去体验、去创造。我相信，只有这样，我们才能真正地培养出有思想、有情感、有创造力的人，让他们在未来的道路上更加自信、坚定和充实。
读《给童年留白》有感 9
在繁忙的生活节奏中，我们往往容易忽略童年的纯真与美好。《给童年留白》这本书如同一股清流，让我重新思考了童年的真正含义。
书中，作者胡华用细腻的笔触描绘了自己童年的种种经历，从炸麻花这一传统手艺的传承，到对大自然的热爱与敬畏，再到对知识的渴望与探索，每一个故事都充满了生活的真实与情感的温度。这不仅让我感受到了作者童年的丰富多彩，也让我反思了自己的童年是否也留下了足够的“空白”。
“留白”二字，在书中被赋予了深刻的含义。它不仅仅是一种艺术手法，更是一种生活态度。在童年这个重要的成长阶段，我们应该给予孩子足够的自由空间，让他们去探索、去尝试、去犯错，而不是过早地将他们束缚在应试教育的桎梏之中。只有这样，他们才能真正地感受到童年的快乐，也才能在未来的生活中更加从容地面对各种挑战。
书中还提到了“人心”的力量。在教育孩子的'过程中，我们应该用心去感受他们的需求，用爱去温暖他们的心灵。只有这样，我们才能成为孩子成长道路上的引路人，而不是仅仅作为一个监督者或评判者。
此外，我还从书中领悟到了童年的短暂与珍贵。童年只有一次，一旦错过，就再也无法找回。因此，我们应该珍惜这段时光，让孩子在快乐中成长，让他们在未来的生活中留下美好的回忆。
读完《给童年留白》，我深深地感受到了童年的重要性和珍贵性。让我们一起为孩子们创造一个充满爱与自由的童年吧!
读《给童年留白》有感 10
《给童年留白》这本书如同一面镜子，让我看到了自己童年的影子，也让我对童年的理解更加深刻。
书中，作者通过对自己童年的回忆和思考，提出了“留白”的教育理念。这种理念让我深感震撼，也让我重新审视了自己对于教育的看法。
在现代社会，竞争压力越来越大，许多家长和教育者都希望孩子在童年时期就开始接受各种培训和教育，以便在未来的竞争中占据优势。然而，这种做法往往会让孩子失去童年的快乐和自由，甚至会对他们的身心健康造成负面影响。
《给童年留白》这本书让我意识到，童年应该是一个自由、快乐、无拘无束的时期。在这个时期，孩子们应该有足够的时间和空间去探索、去尝试、去犯错。只有这样，他们才能真正地感受到童年的快乐，也才能在未来的生活中更加从容地面对各种挑战。
此外，书中还强调了“人心”的力量。在教育孩子的过程中，我们应该用心去感受他们的'需求，用爱去温暖他们的心灵。只有这样，我们才能成为孩子成长道路上的引路人，而不是仅仅作为一个监督者或评判者。
读完这本书后，我深深地感受到了教育的责任和使命。我们应该用心去教育孩子，让他们在快乐中成长，让他们在未来的生活中成为有用之才。同时，我们也应该反思自己的教育方式，是否给予了孩子足够的“留白”，是否让他们真正感受到了童年的快乐与自由。
总之，《给童年留白》这本书让我对童年和教育有了更加深入的理解和认识。我相信，在未来的日子里，我会更加珍惜和呵护自己的童年，也会更加用心地去教育下一代。
