体质健康为大学生全面发展之基，关乎学习、生活与未来工作。制定实施科学测试方案，了解体质状况，提供针对性健康指导。促其养成锻炼习惯，提升身体素质。让大学生重视体质健康，积极参与锻炼。为未来奠定坚实基础，以良好体魄迎接挑战，绽放青春光彩。下面是小编给大家分享的一些有关于学生体质健康测试方案的内容，希望能对大家有所帮助。
学生体质健康测试方案 篇1
一、测试项目与测试安排
(一)测试时间安排
大三、大四《学生体质健康标准》测试时间：20xx年10月16日-11月26日(含补测)，具体安排见《大三大四体质测试各学院时间安排表》(体育教学部将于10月初公布)。
大一、大二《学生体质健康标准》测试时间：20xx年10月11日-11月26日(含补测)，具体时间由体育课任课教师通知学生。
(二)测试项目
男：身高、体重，肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，引体向上，1000米跑;
女：身高、体重，肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，一分钟仰卧起坐，800米跑。
(三)大三大四测试流程
1.教师讲解测试注意事项，部分学生进行室外50米、仰卧起坐(女)/引体向上(男)、立定跳远的测试(事先进行准备活动)，其余学生进行室内形态机能测试。
2.室内外学生交换测试项目。
3.最后进行耐力项目800米(女)/1000米(男)的测试(事先进行准备活动)。
二、测试地点
松江校区东操场
三、测试要求及有关说明
(一)测试时学生务必身着运动装、脚穿运动鞋。测试前三天保正充足的睡眠，严禁通宵上网等不良习惯;空腹、饭后半小时内不宜参加剧烈运动，学生应根据测试安排，合理安排饮食。
(二)如身体有暂时不适或时间上有冲突的`凭学院辅导员签名的请假条向体育教学部申请缓测或调换测试时间(无格式要求，手写即可)。
(三)测试时学生必须携带校园一卡通。证件丢失请提前办理，无校园一卡通者不予测试。严禁冒名顶替，对弄虚作假者视同考试作弊论处。
(四)测试期间如遇下雨天气，测试工作是否正常进行由体育教学部统一安排。
四、免测申请条件及流程
(一)免测条件
1.学生因临时生病(必须持有学院医务室开具一年内不宜剧烈运动证明);
2.有残疾和疾病无法进行运动(必须持县级以上医疗机构病历、诊断证明、检查单(化验单);
3.慢性病需要近期(半年)复诊结果;
4.住院病人需要提供住院病历复印件;
5.住院学生和先天性疾病学生诊断证明不受医疗机构限制。
6.其他符合国家学生体质免测范围的条件。
(二)申请流程
1.学生本人下载并填写《<大学生体质健康标准测试>免测申请表》(见附件1);
2.交学院审核签字;
3.学生持《免测申请表》和县级以上医疗单位证明到校门诊部(师生活动中心)签字(医生签名章);
4.学生将《免测申请表》提交至体育教学部办公室(图书馆110室)。
(三)《免测申请表》办理时间
20xx年10月11日—22日
(四)“《学生体质健康标准》免测”办理范围
因身体原因(身体缺陷、慢性病、心脏病、先天发育不良等疾病)不能参加本年度规定项目测试的学生，含20xx、20xx、20xx、20xx四个年级。
请需要办理免测的学生按照规定时间和要求办理，逾期不予办理。
五、《学生体质健康标准》的评定
(一)各测试项目的数据，由体育教学部汇总，每学年上传国家学生体质健康标准数据管理系统。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。并记入《学生体质健康标准登记卡片》，在毕业时放入学生档案。
(二)《标准》测试成绩按百分制计分，90.0分及以上为优秀，80.0-89.9分为良好，60.0-79.9分为及格，60.0分以下为不及格。学生测试成绩评定达到良好及以上者，作为学校各类评优与评奖的依据。学年测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。
(三)自20xx级开始在本科人才培养计划中设置《体质健康》课程，总学分为1个学分，为必修课程。成绩优秀者由学校体育运动委员会发放体质测试优秀证书。
学生体质健康测试方案 篇2
体质健康是大学生全面发展的重要基础，直接关系到他们的学习、生活和未来的工作。因此，我们通过制定和实施科学的体质健康测试方案，全面了解大学生的体质状况，为他们提供有针对性的健康指导，促进他们养成良好的锻炼习惯，提高身体素质。
一、测试目的
本测试方案通过科学的测试项目，全面评估大学生的身体形态、身体机能、身体素质和心理健康等方面，为大学生提供个性化的健康指导，帮助他们制定科学的锻炼计划，提升身体素质，促进身心健康发展。
二、测试项目
1. 身体形态测试：包括身高、体重、胸围、腰围等指标的测量，以评估大学生的身体发育状况。
2. 身体机能测试：包括肺活量、心率、血压等指标的测试，以评估大学生的心肺功能和循环系统状况。
3. 身体素质测试：包括力量、速度、耐力、柔韧性等指标的测试，以全面评估大学生的身体素质水平。
4. 心理健康测试：通过问卷调查等方式，了解大学生的心理健康状况，包括压力应对、情绪调节等方面。
三、测试流程
1. 组织宣传：通过校园广播、海报等方式，向大学生宣传体质健康测试的重要性和意义，鼓励他们积极参与。
2. 预约报名：大学生通过在线平台或指定地点进行预约报名，填写个人基本信息。
3. 现场测试：按照预约时间，大学生前往指定地点进行测试。测试过程中，工作人员将严格按照测试标准和流程进行操作，确保测试结果的准确性和可靠性。
4. 结果反馈：测试完成后，工作人员将对测试结果进行统计和分析，并向大学生提供个性化的健康指导建议。同时，学校也将根据测试结果，制定针对性的健康教育计划和锻炼指导方案。
四、保障措施
1. 加强组织领导：成立专门的体质健康测试工作小组，负责测试方案的'制定、组织实施和结果分析等工作。
2. 强化测试人员培训：对参与测试的工作人员进行专业培训，确保他们熟悉测试流程和标准，能够准确、规范地进行测试操作。
3. 确保测试设备安全：对测试设备进行定期维护和检查，确保设备的安全性和准确性。同时，在测试过程中，加强安全管理和应急处理，确保大学生的安全。
本测试方案的实施将有助于全面了解大学生的体质健康状况，为他们提供科学、个性化的健康指导。同时，通过加强健康教育和锻炼指导，可以促进大学生养成良好的锻炼习惯，提高身体素质，为他们的全面发展奠定坚实的基础。未来，我们将继续完善和优化测试方案，推动大学生体质健康测试工作的深入开展。
学生体质健康测试方案 篇3
一、背景
为了全面了解小学生的身体状况，促进他们的健康成长，我们计划对全校小学生进行体质健康测试。
二、目的
1.了解小学生的'身体状况，包括身高、体重、肺活量等指标。
2.发现体质健康问题，及时进行干预和指导。
3.促进学生的身体健康发展，提高他们的体质水平。
三、测试内容
1.身高、体重测量：使用体重秤和身高尺对学生进行测量。
2.肺活量测试：使用肺活量计对学生进行测试。
3.眼睛视力测试：使用视力表对学生进行测试。
4.心率测试：使用心率计对学生进行测试。
5.体适能测试：包括跑步、跳绳等体能项目。
四、测试流程
1.组织测试人员：校医护人员、体育老师等。
2.制定测试计划：确定测试时间、地点和流程。
3.通知家长：向家长发出通知，告知测试时间和注意事项。
4.测试准备：准备好测试设备和测试场地。
5.进行测试：按照测试流程对学生进行测试。
6.数据记录：记录学生的测试数据。
7.分析结果：对测试数据进行分析，发现体质健康问题。
五、测试后处理
1.发放测试报告：将测试结果通知给家长和学生。
2.提出建议：针对体质健康问题提出相应的建议和指导。
3.开展健康教育活动：组织健康讲座、体育活动等，提高学生的健康意识和健康水平。
六、注意事项
1.保证测试的客观性和准确性。
2.尊重学生的隐私，保护个人信息。
3.对于体质健康问题，及时进行干预和指导。
通过这次体质健康测试，我们希望能够全面了解学生的身体状况，发现问题并及时进行干预，促进学生的健康成长。希望全体师生和家长能够积极配合，共同关注学生的身体健康。
学生体质健康测试方案 篇4
根据《中华人民共和国体育法》、《全民健身计划纲要》和《国民体质监测工作规定》，按照教育部、国家体育总局的实施要求和区教育局和区体育局的统一部署，为确保《标准》在我校的顺利实施，特制定本方案。
一、目的意义
通过《学生体质健康标准》方案的实施，促进学生积极锻炼，不断纠正和改变学生体质健康状况中出现的.问题，从而使学生拥有健康端庄秀美的体魄姿态和健全的人格。将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在育人教育中的独特作用。
二、组织机构
组长：
副组长：
成员：
三、工作安排
1、领导进行会议动员。
2、组织全组老师学习《学生体质健康标准》。
3、体育教师利用室内课对学生进行《学生体质健康标准》的宣传和教育，提高学生对《学生体质健康标准》目的意义的理解和认识。
4、下发《致家长一封信》，对家长进行《学生体质健康标准》的宣传，并配合学校开展好此项工作，达到提高学生体质的目的。
5、体育教师负责指导，测试和数据统计及评价及时上报各项数据。
四、测试内容（依据我校的实际情况）
组别评价指标(测试项目)分值备注一二年级身高100必测体重坐位体前屈100选测跳绳100选测三四年级身高100必测体重坐位体前屈100选测跳绳100选测五年级身高100必测体重肺活量体重指数100必测400米跑100必测坐位体前屈100选测跳绳100选测
1、凡是和现行教材一致的项目，在一个学年内结合体育课的考核进行测试。
2、非教材项目(坐位体前屈)在课外体育活动中集中组织测试，时间在第二学期。
3、非运动项目，(身高、体重、肺活量)在体育教师的帮助下由科任教师组织测试，时间在第二学期。
4、未达到目的《标准》者，在一学年内准予补测一次，补考仍不合格者，最终成绩不合格。
五、锻炼时间
1、充分利用两课两操两活动的安排保证学生每天在校1小时的体育锻炼时间。
2、给学生和家长提供可以回家继续锻炼的内容和方法
(1)跳短绳
(2)30秒仰卧起坐
(3)立定跳远(适度)
(4)慢跑30分钟
(5)上下楼梯
(6)坐位体前屈
(7)吹气球(肺活量)
(8)踢毽子
(9)各种球类
(10)游泳(家长陪同)
3、学生自己或在家长的帮助下，制定《我的锻炼计划》。并督促学生能够按照《计划》进行锻炼。
六、数据资料处理
1、以班为单位建立学生体质健康档案。
2、以班为单位，把每学年各项最终测试成绩登记造表，清楚、准确地记录各测试项目最后的评分成绩。
3、妥善保存每学年测试的原始数据和统计资料。
七、安全措施
1、对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤害事故发生。
2、有病或身体状况不好的学生不参加测试。
3、测试前检查场地器材是否符合安全要求。
4、向学生讲清测试细则与安全要求，引起重视。
学生体质健康测试方案 篇5
一、测试项目与测试安排
(一)测试时间安排
大四《学生体质健康标准测试》具体时间：20xx年10月12日-11月6日，请学生查看个人课表，根据课表时间到体育部进行测试。具体分班安排见《大四体质测试体质测试室内安排》(国庆后体育部网站公告或测试当日到体育部门口查看)。
大三《学生体质健康标准测试》具体时间：20xx年11月9日-12月4日，请学生查看个人课表，根据课表时间到体育部进行测试。具体安排见《大三体质测试室内安排》(国庆后体育部网站公告或测试当日到体育部门口查看)。
大一、大二《学生体质健康标准测试》在体育课内执行，由任课老师安排。
(二)测试项目
男：身高、体重，肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，引体向上，1000米跑;
女：身高、体重，肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，一分钟仰卧起坐，800米跑。
(三)测试项目分组
形态机能测试：身高、体重、坐位体前屈、肺活量。
身体素质测试：立定跳远、50米跑、引体向上(男)、仰卧起坐(女)、1000米跑(男)、800米跑(女)
(四)测试工作流程
由体育教学部对测试班级进行室外统一安排，具体由测试老师负责实施。
1、第一次课讲解测试注意事项，安排部分学生室外素质测试，其余学生室内形态机能测试。(耐力项目第一次课不做测试)
2、第二次课在第一节课测试的基础上，室内外学生交换测试项目。
3、第三次课室外素质测试。
4、第四次课完成测试及补测工作。
二、测试地点
(一)集合地点
体育部门口集合查看具体分班及签到。
(二)测试地点
学生身体形态机能测试在体育部二楼进行;身体素质测试在操场进行。
三、测试要求及有关说明
(一)测试时学生务必身着运动鞋、服。
(二)测试前作息正常，保证充足的'睡眠，严禁熬夜等不良习惯;空腹、饭后半小时内均不宜参加剧烈运动，学生应根据测试安排，合理安排饮食。如身体有暂时不适可向测试教师申请缓测。
(三)因身体等其它原因不能参加体测的学生，可向测试老师提出免测申请，经相关部门签字批准，并由体育教学部核准后，可以免予执行《标准》，所填《免予执行体质健康标准申请表》存入学生档案。
(四)测试时学生必须携带校园一卡通。证件丢失请提前办理，无校园一卡通者不予测试。严禁冒名顶替，对弄虚作假者视同考试作弊论处。
(五)测试期间如遇下雨天气，测试工作照常进行，由教师安排测试项目的调整工作。
四、《学生体质健康标准》的评定
各测试项目的数据，由体育教学部汇总，每学年上传国家学生体质健康标准数据管理系统。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。并记入《学生体质健康标准登记卡片》，在毕业时放入学生档案。
评估采用等级评定，评定结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，满分为100分。其中，90分及以上为优秀;75-89分为良好;60-74分为合格;59分及以下为不合格。学生毕业时《标准》成绩合格者，给予0.5个学分;成绩不合格者，在大四第二学期给予一次补考机会，仍不及格者学校按肄业处理。因病或残疾学生，可向学校提交免予执行的申请，经医生(卫生科)证明，体育教学部核准后，可以免予执行《标准》，所填表格《免予执行体质健康标准申请表》存入学生档案。
学生体质健康测试方案 篇6
一、测试目的
为了全面了解小学生的身体健康状况，促进学生的健康成长，我们将开展小学生体质健康测试工作。
二、测试对象
全校所有小学生。
三、测试内容
1.体格测量：身高、体重、胸围、腰围等。
2.肺活量测试：通过呼吸器测量学生的肺活量。
3.心率测试：通过心率仪测量学生的心率。
4.灵敏度测试：包括纵跳、横跳、立定跳远等项目。
5.柔韧性测试：包括体前屈、肩关节灵活性等项目。
6.身体成分测试：通过生物电阻抗仪测试学生的体脂率、肌肉率等。
四、测试时间
测试将在每学年的第一学期进行，确保所有学生都参与测试。
五、测试流程
1.提前通知家长和学生，告知测试时间和地点。
2.测量前，学生需要进行适当的热身活动。
3.按照测试项目的顺序进行测试，确保每个学生都能完成所有项目。
4.测试结束后，对学生的测试数据进行统计和分析。
六、测试结果
1.将测试结果反馈给学生和家长，提供健康指导和建议。
2.对测试结果进行分析，制定针对性的体育锻炼计划，帮助学生改善体质。
七、测试保障
1.保证测试设备的准确性和安全性。
2.配备专业的测试人员，确保测试流程的规范和准确性。
八、测试效果评估
1.对测试结果进行跟踪和评估，观察学生体质的`改善情况。
2.不断改进测试方案，提高测试工作的效果和质量。
通过小学生体质健康测试工作，我们将全面了解学生的身体状况，为学生的健康成长提供科学的指导和帮助。同时，也能及时发现学生的健康问题，采取有效的措施进行干预，促进学生的全面发展。
学生体质健康测试方案 篇7
根据上级通知要求和学校工作具体部署，坚持树立健康第一的指导思想，加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的体育习惯，进而提高学生体质，结合我校实际情况，特制定本管理实施方案。
一、组织与管理
组长：
副组长：
组员：全体教师
1、学校制定《学生体质管理实施方案》，有序开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校专人负责，实行岗位责任制，校长为实施第一责任人。
2、按照上级要求开齐各年级体育课程，一、二、三年级每周四节体育课，四、五、六年级每周三节体育课。规范课程内容，规范教师行为，不断提升课堂教学效果。
二、实施内容
1、上足体育课一、二、三年级每周四节体育课，四、五、六年级每周三节体育课。
2、体质健康测试。
根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，分年段进行测试。
一、二年级项目：身高、体重、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。
三、四年级项目：身高、体重、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
五、六年级项目：身高、体重、坐位体前屈、50米跑、400米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
3、由学生与家长共同设计多项体育项目，包括长跑、跳绳、俯卧撑、仰卧起坐、健身操、呼啦圈等等。
4、开展阳光体育大课间，确保学生每天锻炼一小时。
三、具体要求与措施
1、做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得增强体质健康的重要性，让教师重视学生体质健康，让家长支持学校开展学生提高体质活动。
2、加强对学生《学生体质健康标准》测试的'组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。
3、有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况。
4、学校保证学生体育锻炼时间，安排好两操，确保学生每天一小时的体育锻炼时间，并作好安排、记录、保证锻炼的质量。
5、加强与家长的沟通与联系，合理制定学生家庭体育锻炼的计划与内容，做到科学、合理、易操作、安全性强。
6、加强学生运动安全教育，在日常体育锻炼、测试、竞赛活动中做好安全防范工作。对安全事故要追究直接责任人的责任。
7、聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。
8、学校要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。
9、要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
10、学校要畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
