学以致用最重要
——初级ABA培训心得
温茹晶
为期2个月的"ABA课程"培训让我记忆深刻，并成为我们人生经历的一笔财富，老师的倾囊相授、愉快的学习气氛，让我在这段时间学到了不少知识，也充实了自己，虽然面对考试，我们都很紧张，主要是期待自己可以过关，可以得到老师的认可。
自从毕业后，我们忙碌于工作，家庭琐事等等，很难有时间可以静下心来认真学习，这次培训给我们重温学校生活的机会，有班级同学，有老师，有考试前的紧张与埋头苦读。
此次培训我们初期由13人组成，（虽然后面因为各种原因，我们的成员少了1名）培训前期，我们设立自己的目标，命名这个集体名称，最后由大家投票通过，此次培训我们这个小集体为启航班，本次培训是爱心园首次脱产培训，可以不用参与班级工作，11:00-14.10全程培训初级ABA,我们主要分为两部分，第一部分ABA理论基本知识，第二部分ABA实操应用。
理论知识培训，首次了解了自闭证孩子的特征，以及发展史，如何让ABA应用分析法运用到孩子的教学中，回想起刚开始，每天听课，自己很纳闷，为什么孩子要靠"零食"来哄着做事情呀，现在终于知道了，这在老师与家长这块，属于强化物，只要孩子做对了我们就强化，让其明白原来是让我这样做呀，让孩子与别人有建立关系的意识，做对了有，做错了没有，促使孩子正性行为出现，避免问题行为。
众人拾柴火焰高一点没错，遇到有疑惑的问题，自己的思想是比较狭隘的，想不出解决办法，例如：记忆最深的是在培训过程中关于孩子玩手可不可以当强化物这个课题，我们就展开了激烈的辩论，正方同意玩手可以当强化物，反方不同意玩手当强化物，各自小组展开讨论，双方阐述自己坚持想法的理由，最终双方都局限在自己原始的想法中，没有被对方说服，答案揭晓时才知晓，噢原来如此，只是坚持自己不可以或可以这个唯一答案，没有设立前提条件，要是前提条件说出来，我们都会一目了然的知晓可以的理由，或是不可以的理由。
实操培训，初期实操我们是学员间双方对练，自我感觉理论跟实践还可以应用上，可当真对着孩子时，好多突发状况，所学的理论知识这时完全应用不到位，有些手忙脚乱了，不明确自己的目标，让孩子带着自己走，而不是让孩子跟着自己的上课节奏走。
爱心园采用的师徒制，就是能让我们新人很好的将ABA理论知识与实践结合起来，最后一周我们12个新人在各自师傅与前辈的指导下，由初期的手忙脚乱到最后能静下来15分钟完成课程，感谢各位师傅与前辈毫无保留的指导，让我们进步更快。
现在回想当时自己在培训前设立的目标很简单，就是单纯的希望自己考试可以通过，现在达到这个目标的同时，考虑事情面也更为广泛了，通过考试固然重要，可最重要的是可以学心致用，可以灵活贯穿于教学过程中，让孩子在自己的课上可以保持良好的情绪。
