校长管理心得体会：任校长三年来的体会与感想
高洪能
贵州省罗甸县罗苏乡沿河小学（550100）
在农村小学行政管理岗位上工作三年来，时值炎热的酷暑，我静坐于自己的小屋，静静地享受难得的“假日”——可以什么也不干地休息。可习惯了置身于热闹校园里的我，身静心不静，一个学期一个学年度的结束，新的学期新的学年度又将到来，我不免又想起工作的事情来了。我个人的习惯总是在计划之前总要做个回顾，回顾在校长这个岗位三年来的工作，我体会颇多，但由于个人脑笨笔拙，想不出什么更新的招儿，加之能力馈乏，语言文字的组合能力差，以下是我个人三年来的工作体会，写出来皆在抛砖引玉，就教于各位同仁。
校长，一校之长，亦作学校之家长，要当好这个家长，要求必须具备一定的能力、文化素养和技能。就比如，首先要懂法，要了解掌握国家的相关不律法规，因为不懂法的校长是一个不合格的校长，只有懂法才能在工作中认清自己该做什么，不该做什么。其次是要具备校长应具备的影响力。第三是勤学习，塑造羡慕个性的凝聚力等能力。
1说到懂法，最基本的就是要弄懂如何行使校长一职的权力
校长是一行政职务，负责学校的全面工作，对学校各项工作有着其他教师没有的权力。从这个意义上说，校长的权力就具有一定的权威性。从管理上说，是不是有了权力就可以以权管理人了呢？不能，决不能。胡锦涛总书记在十七大讲话中强调指出：“深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、全面、协调，可持续发展。”这对推动学校工作的正常进行提高广大教职工的工作积极性，提高的教育教学质量有着十分重要的意义。
因此，学校的管理，我一直坚持人性化管理，因为我明白，作为校长的我，首先是一个教师只是现在受命担任行政职务，负责着学校全面的工作，对学校各项工作有着其他教师没有的权力而已。学校是育人的地方，学校的工作固然是以教学为中心，而教师是教育教学活动的组织者和实施者。
其次，人是感情动物，人与人之间的相处是有感情存在的，作为管理者来说，以人为本，人性化管理说到底就是以尊重教师人格为基点，以人与人之间情感为纽带，营造相互尊重，团结合作的环境，并且，在学校管理工作中，对教师的管理更是最基本的工作。
2校长要成功地发挥领导功能，实施正确有效的领导，关键是校长的影响力
校长的影响力一般分为权利性影响和非权利性影响。权利性影响是由社会赋予的校长特定的职务、地位、权力等条件构成的。非权利性影响是领导者通过自身素质。表现出来的个人品德、才能、学识、情感、诚心等几方面的特征。
任职三年来，我的体会是：校长只有重视利用和提升自身非权利性因素的影响力，才有助于提高自身的权利性控制力，才能激励教师工作的积极性。才能赢得更多的人气指数，才能让学校朝着预定目标迈进。(心得体会 http://fanwen.chazidian.com)同时，作为校长，摆正自己的位子更重要，不要把自己当老板当老大看待，要平易近人，不摆官架子，应该清楚认识到校长的职责就是服务，所以就要当好“服务员”。其实，校长和教师的角色只是分工不同而已。
3在日常工作和生活中，校长还应具备尊重、宽容和实事求是的能力素养和作风
3.1尊重他人的人格，人都有自尊心，尊重他人的人格，就能推护他人的自尊心，就是在给他台阶下，给他留面子。
3.2具备真诚宽容之心。但是，“容”不是一味的纵容，而是适当的宽容。那么，要容些什么呢？首先，宽容敢于提出疑问者和敢于发表意见者。而那些不说也不问的未必就是真正想把事情做的人。
其次，宽容他人的缺点和错误。古人云：“金天足赤，人无完人。“谁没有缺点？谁没有过错？你能真心宽容他人，他人会备受感动。工作起来会更加卖力。所以，如果能把”容“的原则把握好，能充分发挥教师的积极性，并使真能够发挥个人的潜在能力。反之，当你校长有不妥之处时，教师、学生们也会理解、宽容。
3.3安排工作前要当好调研员的职责，工作安排时，运筹帷幄，当好“指挥员”，教学工作中，带头学习，当好“引领员”。因此，当好校长应具备的角色，才能更好地引领学校发展，因为校长是一校之魂，校长的素质在某种程度上也就决定着一所学校的素质。
4具备凝聚力
何为凝聚力，就是你的教师、学生，在工作和学习生活中，能动心地聚集到一起，并凝成一般强的力量，由分散到以你校长为中心凝合而成的力量。那么，要如何才能建立和培养校长的凝聚力呢？
4.1要用你的品德去感化人，因为品德是立身之本，做人之本，更是为政之本，只有德高望重，厚德方能载物；
4.2要使你的为人作风能影响他人。通常，学校工作和生活中，校长良好的作风表现是要密切联系教师，并与他们打成一片，并且你可以从中了解实际情况，便于开展工作，处处关心爱护教师，无论是工作，学习和生活。坚持实事求是的工作原则，敢于坚持真理、管理民主、办事公道与教师心灵相通，能干实事，平易近人，不摆架子，用挑剔的眼光看自己，用欣赏的眼光看别人。
4.3校长要用心善待他人，耐心善待全体教师，用心倾听每一位教师的心愿，因为，用心倾听不仅是容纳，还是尊重；用心倾听既是认同又是欣赏；用心倾听更是宽阔海洋上的一座桥梁，它能沟通相隔甚远的心扉，更能搭建深厚友谊的情感，消除彼此的隔阂，最终成为积极向上的为人师表、教书育人的群体。
4.4做人要塑老师和学生的楷模，即时时处处注意个人修养，工作中身先士卒、鞠躬尽瘁，带领学生养成良好的生活和学习习惯，并教育学生要先成人后成才。
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