今天，我站在这里，面对朝夕相处的领导和同事，心情非常激动。我本着进一步锻炼自己，为教学教研工作多做贡献的宗旨，参加县教育局主管教学教研副局长竞聘。首先非常感谢各位领导给我这次竞聘、展示自我的机会，为我们提供了一个这么好的竞争平台，让我可以在这里展现风采。
我是中共党员，大学本科。年前我从毕业，被分回中学教书。从此，我就下定决心做一名光荣的人民教师，为党的教育事业奉献自己的青春。回顾年的教育工作历程，积累了丰富的督政、督教、督学经验。在此期间，我多次被评为先进工作者，撰写的《做好学年度自评工作促进山区基础教育发展》在参加省督学培训班的大会上作经验介绍受到好评；撰写的论文，在上，获得二等奖并宣读；根据省、市的要求，我在全市率先制定了《普通高中教学水平评估实施方案》和《省义务教育规范化学校”建设实施方案》，并在市教育督导工作会议上宣读交流，得到与会领导和同行的一致肯定；以《如何实现督学工作科学化》、《怎样在督学、督教、督政相结合的轨道上，帮助各中小学实现优质教育》为科研课题，立项研究实践得与证明。
今天，我深知自己在某方面尚有一定差距，但富于挑战的我，本着对事业的执着追求和对局党委高度负责的态度，将从以下三个方面陈述自己的竞职条件：
一、“钟情教育，热爱事业”，是我竞职的基础。
我钟情于教育事业，有过农村教育工作经历，有过培训教师工作的经验，有过督政、督教、督学的经验，这为我本次竞职奠定了基础。一是具有较高的文化素养和虚心好学的精神。我热衷于事业的追求，在工作中我获得了一次难得的学习机会，取得了大学本科学历，为此，我聆听名师指点，与书为伴，潜心钻研，在后来的工作中我常常受到那段时光对我产生的巨大影响，它加深了我对教育的认识，更新了教育理念，优化了教育行为，培育和提高了教育研究的能力。二是具有良好的政治素养和优良的工作作风。在中央党校函授学习期间，让我深刻领悟了在工作中不仅要有雷厉风行的作风，还要有善始善终的毅力；不仅在取得成绩的时候保持清醒的头脑，也能为顾全大局而忍辱负重。在多年的工作中，我始终做到严于律己、诚信为本。三是我勇于挑战。高强度高负荷的工作，锻炼了我的意志与能力，难度大而富有挑战性的任务使我逐渐感受到工作中的成功与快乐。正如爱因斯坦所说：对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于这种美好事业。
二、“组织协调，勤于服务”，是我的竞职优势。
一个当老师的为学生服务；一个当校长的为老师服务；一个当教育局长的为办好人民满意的教育服务；那么一个当副职的当然要摆正位置、当好参谋，为教育局服务。在工作中，一是树立服务的观念，强化服务的意识。我服务于大局，找准自己的位置，找到自己的发展空间，积极主动地站在全局的角度思考问题，坚持做到尽职不越位，帮忙不添乱，补台不拆台，确实履行了自己的职责。二是具备较强的综合协调管理能力，服务于基层。我具有较强的业务素质，熟悉教育督导业务，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力。我根据教育督导的有关规定，充分发挥教育督导的职能作用，指导中小学校全面实施等级评估和薄弱学校的改造工作的督导评估工作。
三、“开拓创新，明确责任”，是我的竞职保障。
深知作为教研副局长，肩负着教研的神圣职责，因此，我将严格要求自己，做到“一不懒，勤奋工作；二不贪，清正廉洁；三不怕，敢作敢闯；四不推，勇于承担责任”。
(一)端正态度，竭诚奉献
作为教研副局长，肩负的责任重大。如果我能够走上教研副局长的岗位，我将会从平时的工作态度及工作质量开始。俗话说的好，态度着决定一切，没有好的工作态度，就没有好的工作质量。在以后工作中，我严格要求自己，认真做好教研工作，当好上级领导的参谋和助手，竭尽全力搞好教研工作。
(二)不断提高自身素质，为领导当好参谋助手
在思想修养方面，不断加强党性锻炼，与组织保持一致，服从分配，听从指挥；在理论修养方面，加强自身学习，勤于思考，善于总结经验；在作风上坚持实事求是，谦虚谨慎，严肃认真，一丝不苟，精益求精；在具体工作中，注重落实，强化执行。
(三)围绕一个中心，抓好四条主线，实现五大变化
一个中心：以深化素质教育，推进课程改革为中心。
四条主线：以全面提高教育教学质量为目的，加强教学研究，深化课堂教学改革，优化教学过程管理，强化教学指导。
五大变化：教师队伍整体素质大提升、学生学习方式大变化、教研模式大创新、教科研成果大推广、教育教学管理水平大提高。
(四)履行工作职责，交出满意答卷
作为教研副局长，我要服从整个教研工作大局和整体利益，要围绕自身工作职能，认真执行上级的工作方针、规章制度与工作纪律，牢记自己庄严使命，忠实履行自己职责，加强廉政建设，做到洁身自好，认真努力工作，在教研工作上做出新成绩、新贡献，向全县人民交出一份满意的答卷。
古人云：不可以一时之得意而自夸其能；亦不可以一时之失意而自坠其志。不论结果如何，我始终会“老老实实做人，扎扎实实做事”。同时，我也衷心希望能得到大家的支持和领导的信任。
