在这次党的群众路线教育实践活动中，通过自己查，领导点，教工提，民主生活会反馈，大家给教育教学部门提出了以下五个方面的问题，即：
1、教学分工不够完善；
2、深入教师，学生家庭少，没有探索一条适合我校的教学模式；
3、教学业务工作带头做表率差，如作业批改，教案，上课辅导等；
4、招生工作力度不够；
5、校本研修不够扎实，未创设良好环境，促使教师发展。
针对这些群众反映的问题，教学领导会同相关管理人员，通过反思分析，觉得意见中肯，实事求是，管理部门不应该回避问题，而应该直面问题，并采取相应措施，通过改进工作，让群众满意。具体改进措施如下：
一、在教学分工问题上，继续实行专人负责，集体分工。进一步明晰分工原则，整合人力资源，力求效益最大化。具体做法是：
主管教学副校长在开学前拿出分工原则和教职工名单，教务主任拿出分工草案，提交由相关职能部门、年级组长组成的协调会讨论，在广泛听取意见的基础上，形成方案，行政会定案，再在教工会上予以公布。在条件成熟的前提下，逐步推行级组聘任制，末位淘汰制。
二、根据代课情况，结合班级人数，实行行政领导包班级，科任教师包学生的管理举措，促使领导、教师走进学生，了解学生，解决师生两张皮问题。通过召开不同形式的座谈会，探求我校办学路子，从而找到适合我校的发展模式，通过课堂教学改革，鼓励教师大胆探索，寻找适合教情的教学模式。
三、针对第三条意见，我们认为几位教学领导的教学常规工作还是比较扎实有效的，能起到带头示范作用。而少数行政领导由于忙于其他事务，要么没带课，要么代课了，把精力用于教学上的较少，有不写教案的，有不批改作业的，也有不及时不规范的，这些给教师们做成了负面影响。我们建议，一是对这些少数领导加强教育，二是以后行政领导的教案和作业批改交全体班子成员直接检查，并在教工面前展览。
四、针对招生工作力度不够的问题，我们认为首先是要引起学校主要领导对此项工作的高度重视，在努力改善办学条件的前提下，真正把教学工作视为中心工作，让教师们一心一意教书育人，努力提高教育教学质量，栽下梧桐树，凤凰自然来。否则，做再多的工作也苍白无力。当然作为职能部门要制定可行方案，要建议到位。
五、关于校本研修不够扎实，未创设良好环境，促使教师发展的意见，我们认为创设良好的教研环境，靠部门难度较大，需要大环境。学校在宏观上要营造氛围，要有科学的评价体系，要有大的奖励举措。学校管理在安全稳定上强调的多，要求的严，而在教学上投入的不足，凸显的不够，教师就缺乏研究教学的动力。当然作为责任部门，一定要建议到位，努力营造小环境。尤其要找到教研工作的突破口，把校本研修工作做实，切实解决我校教师在教育教学中的实际问题，不能只做应付差事的表面文章。要充分调研，了解教师所需，要走进课堂，发现问题，有针对性指导，让教研工作接地气，促进师生成长。
