尊敬的董事长：
我们按照你在9月8号上午对我们提出的要求，深入到xx市相关部门，对xx实验学校进行认真细致地调查，现将调查情况向你和集团领导汇报如下：
一、九月八日行程：
9月8号上午，学院xx副院长和我接到任务后，于10：30安排好手头上的工作，带上xx顾问交给我们联系工作的信函，匆匆赶赴xx，于1：30到达xx市。
9月8号下午4：00在xx市xx区xx路100号xx宾馆六楼606室，约见xx市教与育文化传播有限公司对外合作部总监高级顾问、xx市民办教育培训中心副主任——xx（校长）。x校长热情接待了我们，并向我们介绍了xx市民办学校的基本情况：
1.基本情况：xx市的民办学校共有290多所，生源是十分充足的，几乎办得好的学校有90%，学生爆满，所有办学者应该不着急生源问题。这些民办学校就是凭借自身过硬的教学质量取胜。总结起来有四条规律：
（1）守法：严格遵守党和国家的法律法规，认真贯彻社会主义办学方向。
（2）实力：硬件和软件过硬，学校按照省级要求进行配套和完善教育教学设施，老板有经济实力，校长有办学能力，教师有过硬的教学水平，整个学校的综合实力较高。
（3）管理：学校最重要的工作就是教育教学的管理，管理的全面性和科学性就在于校长的管理理念，校长要有远大的办学思想，学校要有严密的行政管理组织框架，整个学校实行“三级”监控。
（4）特色：以上三点只是做好学校各项工作的基础，学校首先是要树立自己的品牌，创出自己的特色，特色可以是教学特色，也可以是管理特色，也可以是校长自身的特色。树品牌、创特色才是发展的关键，在社会上才会被人家认可，才有底气与人竞争，才能得到发展。
2.特区生源：xx民办学校呈现一个这样的生源现象：学生家长不惜重金为子女择校。对一般民办学校是不感兴趣的，可能问都不问，对办学有特色的民办名校，是很向往的，好学校生源要不了，差学校拘不着。现在xx有许多学生就在家里没有书读，好学校进不去，但差学校就是不去读。目前50%的学生就停留在这种现状下。
3.个人看法：如果你们要了解xx学校，就要从它的规模，有无发展空间，看一看学校占地面积怎么样，能否达到1000人的容量，按照国家对高中学生的活动面积4㎡/人的标准，没有达到30,000㎡的校园，要想把学校办出名气，那几乎是不可能的，看一看学校的红线图，还有没有空间吧。这个标准达到了，至于说怎么办好学校，需要我个人帮忙的，我都会尽力帮助你们，应该没有问题。
晚上我们宴请x校长，x区x宾馆，并且认真总结和分析了x校长看法，安排好9号、10号的调查行程。十点钟由王院长向董事长作电话汇报。
二、九月九日行程：
9月9号上午，我们按照计划进行。八点左右，我们驱车来到xx实验学校，xx副校长接待了我们。
x校长向我们介绍了学校的基本情况：学校的占地面积大约11,000㎡；现有在校学生230多名，教职工57人。
1.场所：
（1）教学楼内的科、课室：目前有6个功能室（生、化、物理实验室、电脑室、语音室、舞蹈室），1间校长办公室，1间副校长办公室，1间教务处办公室，1间招生办公室，1间会议室，三间仓库和1间体育器材室，2间教师办公室，26间可用的教室（其中6间堆放无可用的课桌椅教室）。
（2）实验楼两层，共6间，暂未启用。
（3）室外活动场地：1个小学生篮球场，2个中学生篮球场，半场篮球场2个；200米环形跑道。宿舍楼前面有1个500㎡的操场。教学楼前面400㎡空间。在跑道旁边建有100㎡升旗台。
（4）三栋宿舍楼：可容纳800人住宿、500人食堂。
（5）其他：1间小卖部、1间门卫值班室；教学楼和宿舍楼有男女公厕（有待维修）。
2.收费：
（1）走读生 5600元/期（含教育成本费、课本资料费、证书手册费等；不含校服费。）
（2）寄宿生 6400元/期（含教育成本费、课本资料费、证书手册费、住宿费等；不含校服费、餐费。）
3.地理环境：
（1）学校附近：学校座落在xx市x区x街道x社区。但已经偏离繁华地段。东面是x大道，西面是107国道和广深高速，学校背面有小区。南面200米处有xx医院。在xx街道区域拥有12所民办学校（其中一所待办），最好的一所有6000余名学生。其中11所生源爆满。两所完中，办学情况良好。
（2）区级:在整个x区有近97所民办学校,其中三所已经退出。2007年97家民办学校在区教育局考评中见后附表1.2.
听完x校长的介绍,我们也在下课期间,找个别教师了解学校的情况得知:学校管理纷乱,行政干部有短期行为。学校没有激励机制，如：教师招生奖励少等，学校教师不稳定。
为了更全面了解学校情况，中午我们宴请个别领导。学校之所以不景气，学校本身地理环境差，教师流动大，最主要的是国有体制和办学机制不稳定，如：xx总部领导换得太多，校长年年换，教师好的留不住，自然学生就留不住。学校又没有特色。近年来，不断引进合作办学伙伴，开始意向还是不错的，最后就不欢而散了。
基于以上情况，我们决定下午前往xx市教育局了解市政府的态度。下午3：30到达xx市政府办公大楼，约见xx市国际合作与民办学校管理处xx处长（女）。
市政府的态度：欢迎真诚合作办学者，适当时候，可以给予政策上的支持。市教育局负责办理验收资质。不插手合作注资等情况，但可以协助学校法人过户办理手续。
市教育根据学校现状对招生进行限额核定标准，市教育局核定标准：招生11个班，平均每班47人，全校要求总学生数是517人。学校一直就达不到市级要求。学校长期处于严重亏损状态。
x处长建议我们听取宝安区教育局的意见。这样我们决定返回宝安，夜宿x区x宾馆。当晚我向x院长和董事长作电话汇报。
九月十号行程：
上午9：00我们到达宝安区教育局面见民办学校管理处的xx处长（女），上午王处长参加市政府会议，约见我们已经是11：00左右，她明确告诉我们，区政府的态度就是要收回，政府自己办公立学校，政府再投入，一定办好这所学校，收回国有资产。这一点，区政府态度十分明朗。
原因有二：其一，前期也有办学者前来合作，结果有还闹到法院，打官司，区教育局多次前往现场调解。社会影响极坏。
其二，学校和xx综合开发部的管理体制，已经制约了学校的发展，上层领导动辄就换，校长也是经常换，教师和学生都看不到希望，大量流失，管理一直很混乱，学校自开办以来，一直就处于低迷状态。
中午12：00左右，约见x区国土资源管理局的一位领导，在x区一家饭店座谈就餐，了解xx实验学校的真实占地面积和其外围土地资源情况（于15号前回复）。
2：10左右，x副院长电话约见介绍人x先生，因x先生在xx某区，和我们相距甚远，一部分关于xx实验学校的证件复印件在其手里，待我们回广州，日后送过来。随后我们驱车返回广州。
书面汇报人：
