以下是查字典范文网小编整理的小学2016-2017学年第二学期教研工作计划范文,供大家参考。

小学2016-2017学年第二学期教研工作计划范文【篇1】

一、指导思想

本学期,我校英语教研工作将继续以新课程理念和叶圣陶思想理论为指导,以集体备课为载体,课堂教学实践为切入口,以全面培养提高学生素养为宗旨,改革评价方式,革新教育理念,加大教研、教改力度,以吃透教材,探索教法,稳步推进,和谐发展。并不断规范主题化系列教研活动,探索课堂教学模式,加大对新上岗教师,青年教师和骨干教师培养提升,服务教师服务学生,全面推进我校英语教研组各项指标再上新台阶。

二、重点工作(教师方面)

(一)了解学生,钻研教材,规范课堂,突出实效。作业书写统一格式,课后辅导层次分明,多元化检测评价学生等。在做好个人“六认真”常规工作前提下,加强同年级组教师间合作交流,总结和交流教学经验,相互学习,共同探讨,年级组长带好头起好示范督促作用。

(二)师徒结对,“一一”指导,每位教师,自主学习。如深入学习教育教学理论与课改理念,了解最新的教学信息与动态,不断更新教学理念,将科学、先进的理念内化转换为具体的切实可行的教育教学行动和策略等。努力提高英语语言专业素质,结合校级,市级各项A级,2A级赛课,基本功活动,展示课等,同时加强反思总结,积极撰写论文,参与校级市级课题研究,教科教研工作有机结合,全面提高英语组教师整体素质。

(三)有备而教,有教而改,有改而优,有优而思。结合课堂观察,微型课,同题“多”构,一课“再”构等课例研究模式,以集体智慧力量带个人业务发展,不断改善教学过程,达到教学最优化。从参与的过程到结果,在课后对自己的课堂教学达到当局者“不迷”的境地,在今后的教学中扬长避短,精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

(四)整合资源,完善评价,以生为本、学为中心、能力为重。首先落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度,“以学论教促进学生学习”的课堂教学要求视为教师上课评价机制,注重课堂诊断和后续改进;其次从教材出发,对试卷进行分析和研究,学会自行命题的能力,在命题、考务、评卷、统计、分析等各个环节方面做好考试质量关。我们要把对阶段性评价的研究作为教研活动的一个方面,对如何命题、命题的格式、命题难易度的控制等要有各年级层面的研讨活动,以提高教师的命题能力。四至六年级单元测试成绩上报工作将继续进行。

(五)外出听课,内外培训,认真记录,切实反思,及时汇报。方便大家学习交流,开拓眼界,吸收新鲜事物,利用好英语组教师QQ群,研修手册,给教师创造向姐妹学校学习的机会,以帮助教师提高业务水平。

三、重点工作(学生方面)

(一)各年级出台学生素养条例,对照参考心中有数。从“优化学生英语听说能力”这一研究课题为出发点,循序渐进,有目的计划逐步培养,或听或说,其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为关注的重点。因此在课堂教学之前,中,后都要让学生有完整的学习氛围和环境渲染,如组织开展丰富多彩的英语课外活动,比赛和英语环境布置。建议如下:五六年级进行课前1~3分钟英语演讲活动,演讲内容形成文字稿,美化设计后展示在教室里;译林版新五,六年级教材集合了多个童话,谚语,故事,教师还可组织学生小组情景剧排练表演比赛,加强语言表达能力;三年级市级整班英文书写比赛继续进行,要有意识的在市级比赛前进行准备工作;四五年级单词默写、整班朗读;二年级开展英文整班书写社团,为三年级的整班英文书写比赛打好基础。一年级歌曲演唱、比赛等,教室可布置有英语知识宣传、学生作业展示、英文小报展评等。

(二)二年级继续使用新教材的下册教科书。在逐步适应了译林版新教材后,二年级也迎来了教材上面的改革。我们一方面要根据去年教学中发现的问题进行及时的反思和实践,另一方面要开展好新教材的培训,对新教材进行系统的研究和分析,理清思路,把握教学重点,也将就新教材开展多种形式的活动,以方便老师们更好地开展新教材的教学工作。

小学2016-2017学年第二学期教研工作计划范文【篇2】

一、指导思想

依据本学期学校工作计划的要求,认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作目标

1.开展微课、优课、慕课、翻转课教学活动、《语文课程标准》知识比赛,加强理论学习,强化教师专业化发展,推进教师队伍的整体优化。

2. 组织年青教师培训学习,开展同课异构教学活动。

3.规范集体备课,点燃集体智慧。

4.抓好课外阅读,做到引导和布置相结合。

5.配合学校,和托管的佳辉学校开展教研活动。

6.结合学校要求,开展教师间的教学技能竞赛。

7.各年级学生进行书法、现场作文、经典诵读、小主持人、讲书中的故事等比赛。

8.结合镇语文教研工作要求,举行小学语文年度论文比赛。

9.结合学校读书节活动,举行语言艺术系列活动。

10.完成本学期口语、朗读测试活动。

三、具体措施

(一)教学工作

根据学校对教学提出的主要目标和学生的实际情况及需求,结合我们的教学实际,语文科将从课堂教学着手,结合备课及作业的不断创新,注重教学的实效,不断提高学生的学习成绩。具体要求如下:

1.备课:做到“三备”,即备教学的三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享。教师的备课还应考虑本班学生的实际知识水平,创新教法而不照搬教案。

备课形式:两年以内教龄的要求手写教案,两年以上教龄在课文书上写简案。学校领导和科组长定期对备课进行检查,每个月抽检一个年级。全校性的检查两次,第一次检查在第六周,形式为备课小组集体检查;第二次在十六周,形式为全校备课组长及领导集体检查。

2.上课:课堂教学是提高教学质量的主要途径。每一个教师都必须重视和认真对待,应在充分了解教材备好课的基础上,结合班级的实际情况,高效地完成每一节课的教学任务。教师要努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯。

3.作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。本学期的作业种类有:一、二年级:练习册、听写本、写话训练本、生字词本,三、四、五、六年级:作文、练习册、听写本、练笔本。作业的布置应遵守每次只布置一种书面作业,量应根据各年级的学生年龄特点从轻确定。

(二)教研工作

1.时间安排

语文科组要求每周活动一次,各备课小组要在星期四下午第二、三节课集中进行业务学习。教研活动内容涉及相关理论学习、讨论、集体备课、听课、评课等。

2.结对促进

提倡新老教师间“结对子”,把新教师的激情和创新,与老教师丰富的教育教学经验完美地结合起来,促进青年教师教育教研水平、教学实践能力不断提高,提升老教师的激情和创新意识,推动我校的教育教学水平不断与时俱进。

3.集体备课

各级要加强集体备课的质量和数量,通过集体备课来切实提高教师的教学水平,通过集体备课分析其中的优劣得失,使教学水平得以提高。操作方法是各备课小组安排好上公开课的老师。其中二、四、六年级各选派一位教师上全校公开课,其他年级在级组进行公开课。

4.抓好课外阅读

课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。 “读书破万卷,下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面,开拓了学生的视野,增强了学生思维的敏捷性,所以课外阅读这个学期要有布置,有检查。在镇教办检查前,我们要进行一次检查。本学期,三到六年级要完成至少10篇读书笔记,每班每周都要进行阅读分享交流,每位老师都要对学生的课外阅读进行指导,并定期检查学生的阅读情况。

5.语文竞赛活动

本学期,准备结合学校的工作安排举行教师比赛,拟进行教学论文、名师评选、《语文课程标准》知识比赛。

本学期学生竞赛活动每个年级都参加。比赛包括小主持人比赛、经典诵读、讲故事、现场作文、书法比赛等。其中六年级进行现场作文比赛、五年级进行讲书中的故事比赛、四年级进行经典诵读比赛、三年级进行小主持人比赛、一、二年级进行写字比赛,每一个级别设一、二、三等奖若干。

(三)与镇民办学校进行结对子教学工作

1.结合学校举行的教学开放日活动,邀请民办学校老师到我校进行集体备课,指导他们优化课堂教学,并指导其在我校进行上课。

2.结合我校的集体备课,邀请民办学校老师到我校听课和进行评课,共同促进教学。

(四)开展和托管学校--佳辉小学的教学工作

1.邀请佳辉学校老师到我校参与我们科组的集体备课,指导他们优化课堂教学。

2.每一周都派出七位骨干教师到佳辉学校听课和进行评课,共同促进教学。

3.选派优秀教学能手或骨干教师到佳辉小学送课,课后进行教学研讨,以促进双方的教学水平。

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