这个暑假是我们这些生活在“象牙塔”中的人最有意义的一个暑假。虽然我们放弃了舒适的生活和轻松的暑假，但是却收获了更多，也成熟了很多。第一次深入农村，第一次真切地感受到了农民的淳朴和热情，第一次登上讲台，第一次亲见村娃对知识的强烈渴求，第一次明白了教师的职责和使命。第一次参与活动计划的统筹，第一次迅速应对突发事件的发生……
能参与这次的暑假三下乡社会实践活动，我深感荣幸。在塘浪小学为期7天的下乡实践，将会是我人生中一份宝贵的经验。
一．参与的活动
（1）身为支教组组长，与组员沟通，及时了解支教情况，根据变化的情况不断在支教计划中作出相应的调整；时刻做好应对突发事件发生的准备，例如停电，及时做出适当的安排和处理；每天做好工作的记录和第二天工作的安排，对团长进行汇报。
（2）身为班主任，通过日常班务，了解孩子们的情况，尤其对班中的留守儿童进行知心的
谈话，给与他们更多的关心和爱护，引导他们学会理解长年外出工作的父母，学会关爱他人。
（3）身为传授科普和卫生知识的小老师，通过一些有趣的例子教孩子们一些简单的自然科学知识，让孩子们会用科学原理解释自然现象，让他们热爱科学；教孩子们基本的求生技能、安全常识和交通规则，让孩子们学会在生活中保护自己，健康成长。并且组织“卫生知识竞赛”，向孩子们灌输真确的心理卫生知识，例如预防hini流感的方法，防灾避险的应急方法等，增强孩子们的安全卫生意识，提高孩子们的安全卫生素质和自我保护能力。
（4）既与团员们一起积极地排练文艺汇演的节目，又努力完成汇演主持人的筹备工作。
（5）安排到的后勤工作，例如洗碗洗菜抹桌子，都能按质量完成。
二．活动的自我评估
（1）分工具体安排合理。在每天的支教活动没有开始之前，就已经将工作任务，教学用品合理分配，同时也注意团里工作及支教工作两者间的协调。
（2）能尽快找到并解决问题。如义教中因参与小孩人数过多，课室容量和数量都有限，大批学生没场地学习，于是我根据实际的情况，立刻调整教学计划，安排组员临时开设体育课，舞蹈课等户外课程，让更多的孩子参与其中，成功解决因场地和人数问题而引起的教学问题。
（3）预测并控制风险。为应对突发事件的发生，每件事情都尽量做到两手准备，安排妥当。如第四天的支教活动并不因为天气原因而不作具体的教学安排，既有作天气转好的教学计划，又作了天气转坏的应急方案。务求做到以孩子们为中心，做到服务群众。
（4）对工作能保持高度的热忱：和团友能融洽合作，团结互助。
在三下乡的过程中，在犯下的错误中，我作出以下总结：
（5）准备不充分，考虑不周全。如在义教第一天，实际情况大大出乎我的意料，参与人数太多，预先开放的两个教室根本容纳不了，于是导致教室内外都是孩子，引起安全的隐患。
（6）在安排上存在不足。主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与我的管理和分工上的失误有一定关系。
（7）处理应急事件的社会经验不足。
三．活动的感想
通过这次三下乡，我对农村新变化和留守儿童有了更深的了解、更细的认识；而且它还锻炼了我的实践能力、创造能力和沟通能力，也提高了我的自身素质；既令我学到处理应急事件的社会经验，也增强了自身的团体协作精神和团队意识，为以后的社会生活积累了一定的活动策划和实施经验。
我相信，经过这次三下乡社会实践的磨练，我会变得更加成熟、更加自信。
总的说来，这次大学生暑期“三下乡”社会实践活动，不仅让我感受到农村的生活，还锻炼了我的实践能力，更重要是我们对留守儿童有了更深层次的理解，还让我们所有的同学体会到了团队的精神。点点的小事，都能体现我们彼此之间的互相体谅，帮助和支持。也认识到“三下乡”社会实践活动在建设和谐社会各项工作中都是一个不可忽视的巨大推动力。
如今，虽然离开了塘浪镇、离开了塘浪小学那些可爱的孩子们，但是我们对如何发展农村教育问题的思考和对因农村新变化而引起的社会问题的探讨，这些都将会继续成为我们研究的课题。
