时光荏苒，不觉得一学期又结束了。在农远光盘的课题研究上本学年我以比较研究为主要课题，在以前研究的基础上又进行了深入的研究。现将课题研究情况小结如下：
一、不断学习，制定计划
为了强化课题研究管理，我积极参加会议，并根据文件精神在具体的教学中实践。
除了在规定的教研时间内,我们学校的年轻教师利用一切可以利用的时间,互相学习,互相帮助,积极学习相应的信息技术,大量搜集资源,不断提高自己的科研能力。增强了把“农远”工程带进课堂,面向学生,服务教学的意识。
学校的教师过去那种陈旧的教学观念及教学手段，在经过实验研究之后，得到了更新。短短的时间内，教师们树立了正确的科研教育思想。我本人制定了计划利用自己的班级与同行班级进行对比，在自己的实验班利用不同版本的光盘进行试验以求找到最好的、最有效的教学途径。
二、应用整合，提高效率
应用的关键是教师。我首先利用远程教育资源上好公开课、示范课和观摩课，通过不同班级一次又一次地上课实践，并利用农远光盘中的好的课例改进自己的教学方法，是自己的课更适合自己的学生。
例如在执教《邮票齿孔的故事》一课上，我在平行班级上课时遇到了困难，根据光盘中的提示很轻松地解决了问题，学生的学习效率高效果很好。在自己找不到方法时，我们青年老师总喜欢向有经验的教师请教并通过农远光盘种的提示改进自己的思路。
把光盘中的好的做法应用到自己的教学中，通过多次上课不断改进，整合到自己的教学中。本学期课题研究的思路和方向，把我的课堂教学不断地引向深入。老师生动地引导，整个课堂气氛热烈，学习兴趣浓厚，教师教得轻松，学生学得愉快。课堂上取得了良好的效果，受到了学生的欢迎。通过学习农远光盘中的好点子好做法，教师们的课堂教学能力有了很大的进步，特别是对于青年教师的成长起到了非常重要的推动作用。农远课题实施以来，我虽然做了一些研究工作，但是距离要求还有一定的差距,存在着急需改进的问题。
如何维护好自己的资源库还存在很大的问题,这也是今后我努力的方向,只有资源库完善,资源丰富,才能满足教师教学的需求。
总之,我们将不懈地努力探索、追求,把农远工程运用好,使自己的学生在农远 工程的辅助下结出累累硕果。
