诗有言“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”。记得刚踏进师范校门，班主任对我们讲的第一句话就是“终生为师，乐于奉献”。听到这一句话，我感觉到一股热血犹如一条蛟龙，在我的内心不断翻腾；我又感觉到这是我应该做的，而且必须要做的事。
踏上讲台，开启了我的教师生涯。这里，有挫败，也有成功；有失落，也有欢欣；有误解，也有认同……我，始终抱着一颗“为人民教育事业服务”的心，努力开启孩子的智慧，用心血去铸造孩子的未来，用岁月去打磨孩子的世界。在我心中，总认为，我们既然选择了教师这个职业，就要拥有职业的信仰，坚守信条，寻找到职业的幸福，做到无怨无悔；我们既然立下了终生为师，乐于奉献的信念，就必须要做到爱岗敬业，全心全意地为教育书人；我们既然登上了教师的舞台，就要矢志不渝，以尊重、宽容、谦让、真诚、互助、合作、团结的观念和胸怀处理好与家长、同事、师生之间的关系。
着名教育家陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”纵观而言，一个好老师，是以自身的情怀走近孩子的世界，走进孩子的内心，用细腻的情感感染孩子。
还记得他，一位从民办学校转来的新生。从他身上，我感受到一种男孩子的不羁与放任。课堂上，他总是悠悠忽忽的，每当我俩眼神碰撞，他总会四处逃脱；课外，他沉默不语，我行我素。于是，我拨通了他爸爸的电话。我知道，他的父母为了让他接受良好的公办教育，花尽心思购买了一套小区房子，从而入读了我佼。凭借这一信息，我与他进行了交心的对话，在他的作业上留下了赞美的语句，在课堂上给他创造了展示的机会……渐渐的，他接受了这个班，爱上了我这个语文老师。
还有另一个他，来自于一个特殊的家庭，母亲因为父亲的暴力，离婚了。父亲再婚后，带着他与后妈居住在一起。在他父亲心中，“打”是最有效的方式，他也从爸爸身上，学到了：不对就要打，不顺心就要打。同学们“怕”他，远离他。老师批评他，他“恨”了，他的心就“冷”了。
找了一次机会，我与他的父亲会面了。我表扬他不仅字写得漂亮，还是一个聪明的孩子，要多鼓励……我用了一招“请君入瓮”，使他爸爸答应以后不再“以打代教”。他感激老师，改变了--我给予他一个眼神，他会安静地听课；我与他定下了一个约定，他会努力地实现。我经常在同学面前表扬他，给他爸爸发短信，要求他爸爸表扬他。他有了自信，也享受到校园生活的快乐。每天下课后，他总要跑到我身边，与我说说一天的乐事。
希尔弗斯坦曾说“总得有人去擦擦星星”。在班中，总有一些调皮的孩子，他们或调皮捣蛋，或沉默厌学……面对他们的犯错，有些老师会认为他们是故意惹乱子、出难题，对他们不是批评，就是责骂，这样，他们只会离老师越来越远，成为一颗颗封尘的星星。一个好老师，会以“爱”作为底色，耐心地为他们擦去蒙在身上的“灰尘”，为他们的生活绘上绚丽多彩的画卷，使他们永远成为一颗耀眼明亮的未来之星。
只有我们不忘初心，才会在教师的道路上，走好，走实，走远……
